幼師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)
幼師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)1
雖然只有一個(gè)月的時(shí)間,但卻讓我感受到了作為一名幼兒教師的不易,然而這次實(shí)習(xí)讓我也受益頗豐。萬(wàn)事開(kāi)頭難,剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,讓我感到了很大的困難。毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我,面對(duì)新工作,面對(duì)性格各異的孩子,我覺(jué)得毫無(wú)頭緒。不知道到底該從哪里入手,看著指導(dǎo)老師(班主任)輕輕松松的帶著寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng),做著一個(gè)個(gè)游戲。看著孩子們一張紙興奮,熱情高漲的小臉,我深深地被感染著。我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子。經(jīng)過(guò)幾次失敗的打擊之后,我的緊張心理才逐漸退去。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,讓我懂得了面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的內(nèi)心世界。而作為他們的老師,要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界不用心去發(fā)現(xiàn)他,捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的。每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心照顧幼兒,還要與幼兒家長(zhǎng)溝通交流。在實(shí)習(xí)期間,我學(xué)著,試著與家長(zhǎng)打交道,與他們交流幼兒在園及在家表現(xiàn)。這些,都是我在幼兒園實(shí)習(xí)過(guò)程中所獲得的最寶貴的東西。
在XX幼兒園的每個(gè)教師里都有幼兒一日,一周活動(dòng)的生活常規(guī)時(shí)間表。在實(shí)習(xí)期間,由于XX幼兒園缺少配班老師,我都是在做配班老師的工作。但我嚴(yán)格按照時(shí)間表,配合所在班主班老師認(rèn)真做好一日常規(guī)工作。
首先,保教工作。在保育工作中,使我第一次親密接觸了幼兒的方方面面。我虛心請(qǐng)教保育員,積極配合保育阿姨的工作。戶(hù)外活動(dòng),我提醒幼兒注意安全,不追逐打鬧。進(jìn)餐時(shí),幫助保育員為幼兒盛菜盛飯,提醒幼兒安靜進(jìn)餐,不挑食。睡覺(jué)時(shí)為年齡小還不能自理的幼兒脫衣物,給幼兒蓋好被子,小聲告訴他們安靜入睡,不能說(shuō)話(huà)。盡自己的努力照顧好每個(gè)幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氣氛,在游戲中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。
其次,教育工作。面對(duì)上課,作為實(shí)習(xí)老師。心里真的有些恐慌,生怕自己講不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣。我從熟悉教材開(kāi)始,因?yàn)橹挥幸粋(gè)月的時(shí)間,指導(dǎo)老師給我布置了七八節(jié)可得內(nèi)容。我從教案到教具,一步一步的去準(zhǔn)備,直到得到直到老師的認(rèn)可,我才走上了“講臺(tái)”。但當(dāng)面對(duì)幼兒上課時(shí),還是那么的手足無(wú)措、由于對(duì)幼兒的不了解太少,對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答,又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律。第一次正式上課沒(méi)有成功。不過(guò)又一次的講課中,我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),就比第一次進(jìn)步很多。隨后慢慢的進(jìn)入了老師的較色。
再次,家長(zhǎng)工作。作為教師,每天都要與家長(zhǎng)打交道。家長(zhǎng)工作也是幼兒教育工作中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化得的建議,同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求,妥善處理,友善的拒絕。幼兒在園表現(xiàn)要告知家長(zhǎng),取得家長(zhǎng)信任。
經(jīng)過(guò)這一月的實(shí)習(xí),雖然時(shí)間很短,但我已深知要成為一名合格的幼兒教師實(shí)屬不易。不但要具有深厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還要有良好的職業(yè)道德。幼兒教師不僅要有耐心、愛(ài)心、細(xì)心、更要有責(zé)任心。
總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),通過(guò)實(shí)習(xí)我也看到了自己的不足,社會(huì)的不斷進(jìn)步,使幼兒園對(duì)幼教的要求越來(lái)越高。這使我知道,必須要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,才能在幼教之路上創(chuàng)造屬于我的精彩人生。
幼師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)2
在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候,看到小朋友椅子放的不整齊,我就會(huì)幫他們放整齊。他們告訴我飯菜吃不完,我就會(huì)告訴他們不要吃了;他們要上廁所,不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋凰麄儾粫?huì)脫衣服的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等,我以為我是在幫助他們,可事實(shí)并非如此,后來(lái)有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我不可以幫小朋友處理生活中的瑣事,如果有小朋友遇到什么不會(huì)的,做不了的,只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿。如果幫他們做了,后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做,,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒,但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得教師心中應(yīng)有一把尺,這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則,這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。
小朋友們都非常天真可愛(ài),我很喜歡和他們玩。我會(huì)趁做操前的這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片,和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽(tīng)我的命令做事。原因就是我沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話(huà),命令他們做事。有一次,我答應(yīng)他們,他們吃完午飯就讓他們?cè)诓賵?chǎng)自由活動(dòng)。但因?yàn)槟翘焱蝗挥屑笔滤运麄兂酝晡顼埡缶妥尡S蠋煄麄兩先ニX(jué)了。下午上班,有個(gè)小朋友說(shuō):老師你不是說(shuō)我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩的嗎?我覺(jué)得很慚愧,我沒(méi)有說(shuō)到做到,失信于幼兒了,我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉,并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒,對(duì)幼兒要講信用。
在這一個(gè)月里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!
看著帶課老師給孩子門(mén)上課,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的,畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽(tīng)課了之后我開(kāi)始講課,孩子們還是如我想象中一樣,亂成一團(tuán),根本不聽(tīng)我講課,后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律,這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn),孩子們開(kāi)始接受我喜歡我,這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)對(duì)待孩子真的是要非常的用心,給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài),他們自然就會(huì)喜歡你 我很慶幸能與小一班的小朋友和幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間,小朋友們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè),而幾位老師的知道和教悔則是一筆寶貴的財(cái)富,特別是方老師的語(yǔ)言課,她的嗓音總是那么柔美,總能讓孩子們把注意力集中在她的身上,讓我大開(kāi)眼界,受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間,她總是很認(rèn)真的閱讀我們的教案,聽(tīng)取我們的想法,并提出自己的意見(jiàn)。我們上完課后,她會(huì)主動(dòng)找我們談話(huà),指出我們的不足,使我們不斷的改進(jìn)。
在實(shí)習(xí)期間,最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫(xiě)好一份教案,認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握,各個(gè)步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動(dòng),課堂秩序的維持等不確定的因素,對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。
我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),在這一個(gè)多月的時(shí)間里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,也是必經(jīng)的過(guò)程,如果自己的態(tài)度謙虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么,就一定能夠取得進(jìn)步,得到提高和發(fā)展。
而且,新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離,建立自己的個(gè)人魅力,技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí),還應(yīng)該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,樹(shù)立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說(shuō):“教師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二,對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過(guò)份的。例如,在活動(dòng)中,有活動(dòng)規(guī)則;在游戲中,有游戲規(guī)則,教師必須在細(xì)微處樹(shù)立威信。如果在細(xì)微處不注意,那更不用說(shuō)在別的地方了。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你,而是提出的要求必須遵守!笨梢(jiàn),在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面,要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處,要講求原則和耐心,而不是靠幾節(jié)成功的課,因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。
幼師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)3
帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望,來(lái)到了xx幼兒園,隨著時(shí)間飛逝,頂崗實(shí)習(xí)生活的結(jié)束,讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話(huà)說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,我感到了很大困難,毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我,面對(duì)新工作,面對(duì)性格各異的孩子,的確很難。我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,不知道到底該從哪里下手,看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng),做著一個(gè)又一個(gè)的游戲,看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過(guò)幾次之后,我的緊張心理才逐步退去,慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,讓我懂得了要因人施教,面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界,而作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界,不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要,在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道,與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
在教工幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工,在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表,配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
最初,保教工作時(shí),我虛心請(qǐng)教老教師和師姐們,積極配合他們工作。戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全,熱時(shí):提醒幼兒減衣服,喝水時(shí)不擁擠,不說(shuō)話(huà),以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙,安靜進(jìn)餐,不挑食。洗手時(shí)用肥皂,消毒殺菌,睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子,我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子,以免受涼。盡自己的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識(shí)、小竅門(mén),幫助幼兒提高生活自理能力,讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖,讓每個(gè)幼兒真正愛(ài)上幼兒園,喜歡幼兒園。充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氛圍,在玩樂(lè)中找到真正樂(lè)趣、不斷的增長(zhǎng)知識(shí)。
要成為一名合共的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn),我吸取周?chē)處煹南冗M(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽!知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高!家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴(lài)于你。充分信任你。并且做到不怕苦,不怕臟,像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),三個(gè)月里:讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是:哎,做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的?勺銎饋(lái)是如此之難!回顧與孩子們一起走過(guò)的日子,和孩子們一起的喜怒哀樂(lè),想想要分開(kāi)。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重,缺一不可,總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了我自己不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心,換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心,實(shí)習(xí)間:讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),做老師難,做個(gè)幼兒老師難上加難,我要在今后的工作中,不斷的充實(shí)自己,全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)曾,想要當(dāng)一名好教師不容易。總之為了以后——努力吧。
幼師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)4
為期四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,回顧這一段美好的時(shí)光,我覺(jué)得自己受益匪淺,收獲頗豐。來(lái)到廣宗二中之前,我覺(jué)得代班教課離自己是那么遙遠(yuǎn),而且看起來(lái)是那么遙不可及。當(dāng)我真正踏上三尺講臺(tái),一切都變了。我對(duì)教學(xué)的熱情與付出超出了自己的想象。
實(shí)習(xí)隊(duì)來(lái)到二中,學(xué)校當(dāng)天就為我們安排了課程與班級(jí)。第二天,大家便投入到實(shí)地教學(xué)中。嚴(yán)峻的形勢(shì)將大家的潛能徹底激發(fā)了。我負(fù)責(zé)的是初二兩個(gè)班的英語(yǔ)課。第一堂課完全是按照自己的想法進(jìn)行的。下課后,兩個(gè)課代表來(lái)到辦公室給我提意見(jiàn)。他們說(shuō)同學(xué)們不太適應(yīng)我的教學(xué)模式。而且他們提到上任老師的教學(xué)思路,希望我能延續(xù)過(guò)去的方法講下去。當(dāng)時(shí)我有些垂頭喪氣。后來(lái)我頓時(shí)欣喜起來(lái)。因?yàn)槲矣X(jué)得當(dāng)找到自己的問(wèn)題時(shí),便找到了提升自己的突破口。從那時(shí)起,我下定決心一定要將自己的教學(xué)技能提升到一定水平,從而面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。
剛來(lái)的第一個(gè)月,只要有時(shí)間我就去聽(tīng)課,并且閑余時(shí)間虛心向我的指導(dǎo)老師和其他老師請(qǐng)教。我不僅限于聽(tīng)英語(yǔ)課,其他學(xué)科的課我也不放過(guò)。我認(rèn)為教學(xué)技能是不分學(xué)科的。課下我認(rèn)真分析總結(jié)每位老師的聽(tīng)課記錄,發(fā)覺(jué)他們的獨(dú)到之處加以吸收與創(chuàng)新。同時(shí),我還在班里收集學(xué)生的意見(jiàn),了解大家對(duì)我有講課的看法。不久我逐漸摸索出一條適合自己的教學(xué)模式。于是我便邀請(qǐng)老師去聽(tīng)我的課,并及時(shí)聽(tīng)取老師的建議。三個(gè)月來(lái)我不斷摸索改進(jìn)教學(xué)方法,教學(xué)技能隨之提高不少。我先后在學(xué)校做了匯報(bào)課、觀摩課、展示課三個(gè)級(jí)別的示范課,得到了老師們的高度評(píng)價(jià)。
頂崗實(shí)習(xí)期間我還擔(dān)任了班主任職位。班主任工作其實(shí)是一門(mén)藝術(shù),一項(xiàng)技巧。不僅是教書(shū),還要育人;不僅是老師,還要是朋友。只要用心、用愛(ài),就會(huì)得到學(xué)生們的愛(ài)戴、尊重與支持。
“桃李不語(yǔ),下自成蹊”。在我的教育工作中,我一直堅(jiān)信這一點(diǎn)。我要以自己的人格魅力來(lái)影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。
我在廣宗二中接手的是初二的一個(gè)班(107班)。這個(gè)班沒(méi)有心眼特別壞的學(xué)生。但是有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生。我們常稱(chēng)為“學(xué)困生”。經(jīng)過(guò)一周的了解與觀察發(fā)現(xiàn)了兩名男生,其中兩名屬于調(diào)皮學(xué)生。每次犯錯(cuò)誤我都會(huì)單獨(dú)找他們座談,幫他們一起來(lái)分析原因。并讓他們主動(dòng)提出彌補(bǔ)的方案。這類(lèi)學(xué)生一時(shí)杜絕不了犯錯(cuò)。應(yīng)為他們也知道自己自控能力差。所以我讓他們?cè)诿勘緯?shū)的第一頁(yè)寫(xiě)上激勵(lì)自己的話(huà),提示自己不要犯錯(cuò)誤。該懲罰懲罰,比如掃地,擦黑板。平時(shí)也多在學(xué)習(xí)上關(guān)注他們,班上有什么事情多分配他們?nèi)プ。讓他們覺(jué)得老師很在意他們,很重視他們。我還安排他們做我的助理,時(shí)常教育他們。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的時(shí)間他們變得懂事多了。其中一位還主動(dòng)寫(xiě)了一封懺悔書(shū)。從思想上改變學(xué)生是根本的。武力讓他們屈服是長(zhǎng)久不了的。
在班級(jí)管理工作中,我發(fā)現(xiàn)中學(xué)生的班干部一般都沒(méi)有管理的經(jīng)驗(yàn)與意識(shí)。很多都只是徒有虛名,這和他們的年齡階段有必然關(guān)系的。所以班主任要教育與指導(dǎo)他們的工作。每周一下午七點(diǎn)是班干部會(huì)。會(huì)上每位班干部都要反映班里的問(wèn)題及解決辦法。首先我要求他們嚴(yán)格要求自己,以身作則。第二要做到敢于說(shuō)真話(huà),不能隱瞞問(wèn)題,不能包庇學(xué)生。第三要履行自己分內(nèi)的管理職責(zé)。在班里我就幫辦干部樹(shù)立威嚴(yán),降低他們的管理難度。并且,通過(guò)班級(jí)值周考核辦干部的管理能力及責(zé)任心。
同時(shí)我結(jié)合學(xué)校制定的學(xué)校一日常規(guī)訓(xùn)練,結(jié)合《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面,通過(guò)集體或個(gè)人、[fs:page]單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),制定了《107班班級(jí)公約》。而且制定了宿舍綜合實(shí)力評(píng)比機(jī)制。將每位同學(xué)分到宿舍。每方面的扣分都累積到宿舍內(nèi)部,每月進(jìn)行評(píng)選,對(duì)于優(yōu)秀宿舍進(jìn)行表彰。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生“臟亂差”的問(wèn)題,實(shí)行“班級(jí)衛(wèi)生責(zé)任分工制”,將責(zé)任分工到人。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
實(shí)踐活動(dòng)是能力形成和發(fā)展的基本途徑。一方面,實(shí)踐活動(dòng)要求有相應(yīng)的能力水平,另一方面,實(shí)踐活動(dòng)又提供了應(yīng)用和鍛煉能力的機(jī)會(huì)。于是,課下我結(jié)合學(xué)校團(tuán)委的相關(guān)政策,讓學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力,更好地發(fā)展學(xué)生的自我意識(shí)和增強(qiáng)班級(jí)責(zé)任感。利用班會(huì)時(shí)間,我對(duì)班里出現(xiàn)的具有代表性的問(wèn)題,開(kāi)展心理教育活動(dòng)。比如以“理解·溝通”為主題的心理游戲,讓大家學(xué)會(huì)互相理解。為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,我與109班聯(lián)合舉辦了“5.25素質(zhì)拓展活動(dòng)”,讓同學(xué)們?cè)诒荣愔屑訌?qiáng)團(tuán)結(jié)。
四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)讓我積累了許多班主任管理經(jīng)驗(yàn)。在這期間,我也摸索出書(shū)本上學(xué)不到的管理方法,并且總結(jié)了許多學(xué)生愛(ài)犯的問(wèn)題與案例,為以后的班主任工作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)我與學(xué)生們已建立了深厚的友誼,我就像他們的大哥哥一樣。
回顧這四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,除去能力的提升,我還收獲了許多友誼,對(duì)我來(lái)說(shuō)這是十足珍貴的。我們實(shí)習(xí)隊(duì)有19名兄弟姐妹,在一起由相遇到到相識(shí),由相識(shí)到相知,彼此間建立了深厚的友誼。大家在一起開(kāi)會(huì),判卷子,泡方便面,一起放風(fēng)箏。大家一起搞活動(dòng),一起出去旅游,一起外出聚餐,一起聊天,一起備課,一起發(fā)牢騷,一起睡大覺(jué),一起看電影,一起大掃除。頂崗實(shí)習(xí)的生活并沒(méi)有想象中的那么枯燥,而是很充實(shí)。時(shí)間久了,彼此之間難免有矛盾。但是大家都能夠主動(dòng)道歉,很明白事理。這一點(diǎn)我非常感動(dòng)。作為隊(duì)長(zhǎng),我很希望大家內(nèi)部團(tuán)結(jié),畢竟是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。只有團(tuán)結(jié),才能形成合力。有時(shí)候我會(huì)主動(dòng)去調(diào)節(jié)矛盾,寧可自己吃點(diǎn)虧也不能傷了和氣。所以我們這個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)相處得很不錯(cuò)。
幼師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)5
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期在繁忙中悄然度過(guò)。我喜歡孩子,和孩子們?cè)谝黄鹈恳惶於己芸鞓?lè),我的臉上總是掛著微笑,在忙碌中體驗(yàn)者幼師的快樂(lè)。起初來(lái)到這我只是個(gè)懵懂的實(shí)習(xí)生,在幼兒園老師的幫助下我從一個(gè)什么都不懂的學(xué)生逐步走向了解幼兒的教師。以下是我這個(gè)學(xué)期工作的幾點(diǎn)總結(jié):
一、思想政治方面
作為幼兒老師必須樹(shù)立正確的兒童觀,真正的熱愛(ài)每一個(gè)孩子,真心的對(duì)待孩子。老是被預(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師,教師的政治思想會(huì)直接的影響孩子,在思想政治上我嚴(yán)格要求自己。
1、積極參加幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng),并認(rèn)真的做記錄,提高自己的思想和能力水平
2、對(duì)照規(guī)范條例嚴(yán)格要求自己,不遲到不早退。
3、不斷的革新思想,提高思想覺(jué)悟,樹(shù)立為人師表的形象。
二、教學(xué)實(shí)習(xí)方面
根據(jù)幼兒園的要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,全面細(xì)致的了解各年齡階段幼兒發(fā)展水平和特點(diǎn),做到因人施教,使幼兒得到全面發(fā)展。
在教學(xué)中,我嚴(yán)格要求自己,尊重幼兒,盡可能的營(yíng)造平等、和諧的班級(jí)氛圍。學(xué)習(xí)鷹一般的眼睛,及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)。每節(jié)課我都提前做好準(zhǔn)備,用有趣的教具來(lái)吸引孩子們的注意力,使他們能達(dá)到我預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。課堂上,我盡可能的使用啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子們自己表達(dá)。美術(shù)課上,通過(guò)作品展示讓孩子們自己介紹作品,鍛煉其語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)提高了孩子的自我表現(xiàn)能力;社會(huì)課上,我讓幼兒通過(guò)兒歌、小品、情景劇來(lái)表演,形式新穎有趣,把教學(xué)內(nèi)容融入到表演中不僅開(kāi)發(fā)幼兒的智力,還培養(yǎng)了幼兒多方面的興趣;體操時(shí)間我總會(huì)和孩子們一起做操,和他們一起體驗(yàn)做操的快樂(lè),同時(shí)用自身行動(dòng)引領(lǐng)一些頑皮的孩子做操;室外活動(dòng)的時(shí)候,我和孩子們一起游戲,增進(jìn)師幼間的關(guān)系。
不足之處
1、知識(shí)方面存在不足,例如,在美術(shù)課《海底世界真奇妙》上,圖畫(huà)上的一些魚(yú)類(lèi)我都不認(rèn)識(shí),在對(duì)孩子進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中陷入困境。
2、在組織方面還存在不足,室外活動(dòng)時(shí)由于孩子太多組織的活動(dòng)不能滿(mǎn)足所有的孩子導(dǎo)致有些孩子不知所措。
三、 班主任工作方面
1、班級(jí)管理方面
我們班的孩子活潑好動(dòng),有些孩子非常頑皮,管理起來(lái)確實(shí)有些困難,起初我不知道如何下手管理,后來(lái)通過(guò)指導(dǎo)老師的幫助我對(duì)于班級(jí)的管理有了些頭緒,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨練我總結(jié)出幾條方法:1、對(duì)于班里特別調(diào)皮的孩子要經(jīng)常關(guān)注他,時(shí)?洫(jiǎng)他的優(yōu)點(diǎn),使他們感覺(jué)老師喜歡他,以表?yè)P(yáng)的形式逐漸的約束其搗亂的行為。2、對(duì)于平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子,要經(jīng)常的提問(wèn),課下的時(shí)候還要和他們一起玩,使他們感覺(jué)老師是關(guān)注他的。3、當(dāng)課堂上孩子們都說(shuō)話(huà)時(shí),你可以這樣說(shuō):好吧,那咱們就說(shuō)說(shuō)話(huà)吧,老師說(shuō)開(kāi)始你們就可以說(shuō)話(huà)了,一分鐘后咱們就停止說(shuō)話(huà)。孩子們以為是游戲自然的就會(huì)遵從老師的安排。4、當(dāng)大聲組織紀(jì)律毫無(wú)用處時(shí),突然不講話(huà),或者小聲的和幾個(gè)孩子說(shuō)話(huà),引起孩子們的注意,從而組織紀(jì)律。
2、家長(zhǎng)工作方面
家長(zhǎng)是幼兒園的好搭檔,只有家園良好合作才能使幼兒健康的成長(zhǎng)。每次接送孩子的時(shí)間都是和家長(zhǎng)良好的溝通機(jī)會(huì),每次我都會(huì)微笑著接送孩子,及時(shí)的向家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的情況,并適時(shí)的給與孩子表?yè)P(yáng),認(rèn)真的回答家長(zhǎng)的問(wèn)題,并親切的問(wèn)候幼兒的身體狀況。我一直堅(jiān)信:你尊重給別人,別人就會(huì)尊重你。當(dāng)孩子在幼兒園不小心磕碰時(shí),我首先向家長(zhǎng)表示歉意,說(shuō)明事情的原由,并尊重家長(zhǎng)的愛(ài)子心情,我們班的家長(zhǎng)每次都會(huì)體諒老師。一句沒(méi)關(guān)系,孩子也是調(diào)皮讓我知道我的誠(chéng)懇得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
四、學(xué)校管理方面
在幼兒園里我自覺(jué)遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格遵守園內(nèi)規(guī)定,按規(guī)則工作、辦事,積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng),遵從園內(nèi)規(guī)定的假期制度,是按時(shí)按量的完成幼兒園內(nèi)各項(xiàng)考核,嚴(yán)格值守園內(nèi)的各項(xiàng)常規(guī)檢查工作。服從實(shí)習(xí)幼兒園的管理,努力的做好本職工作五、教育調(diào)查和研究方面
在實(shí)習(xí)期間我們小組結(jié)合實(shí)習(xí)幼兒園的養(yǎng)成教育對(duì)孩子
良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著濃厚的探究興趣,在這個(gè)縣城幼兒園里,有不少孩子在行為習(xí)慣方面存在這問(wèn)題,甚至有些家長(zhǎng)在某些方面存在著不良影響。針對(duì)這些情況,我們?cè)O(shè)計(jì)出一些問(wèn)題和家長(zhǎng)們溝通了解一些孩子在家的情況,通過(guò)問(wèn)題調(diào)查我們粗淺的分析了家園如何培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣。通過(guò)教育調(diào)查和研究我們?cè)谀芰εc知識(shí)方面都有所提高,同時(shí)它提高了我們的實(shí)習(xí)成效。
六、黨團(tuán)活動(dòng)方面
實(shí)習(xí)期間黨團(tuán)活動(dòng)豐富了我們的課余生活,同時(shí)使我們小組互幫互助、團(tuán)結(jié)一致。在這短暫的實(shí)習(xí)生活里,我們每周都會(huì)開(kāi)展黨團(tuán)活動(dòng),根據(jù)不同時(shí)段制定不同的活動(dòng)內(nèi)容,活動(dòng)形式多樣。開(kāi)展黨團(tuán)活動(dòng)鍛煉了我們的組織能力,提高了我們的思想政治水平。
七、服務(wù)當(dāng)?shù)厍闆r
作為一名實(shí)習(xí)生應(yīng)該不斷的向當(dāng)?shù)氐睦蠋煂W(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也應(yīng)該貢獻(xiàn)出自己的力量,為幼兒園、為當(dāng)?shù)孬I(xiàn)出自己的力量。在這期間我參與了當(dāng)?shù)氐囊恍┓⻊?wù):
1、參與幼兒園六一節(jié)目編排工作
從剛來(lái)到四幼我就接到了院里的六一節(jié)目編排通知,要求每個(gè)班級(jí)出一個(gè)節(jié)目,我們班的節(jié)目編排工作就落到我的手里,我對(duì)舞蹈的教授從一開(kāi)始的不知所措逐漸的轉(zhuǎn)變?yōu)閶故欤⒆觽円矎钠鸪醯拿H蛔優(yōu)樽孕,舞蹈?dòng)作也從開(kāi)始的錯(cuò)綜復(fù)雜變的整齊劃一。通過(guò)六一節(jié)目編排的鍛煉我逐漸的變得自信和大膽,對(duì)孩子的教育也隨之有所提高。
2、參與幼兒園養(yǎng)成教育活動(dòng)組織
實(shí)習(xí)幼兒園每月都會(huì)有養(yǎng)成教育主題活動(dòng)展示環(huán)節(jié),我積極參與活動(dòng)的組織與設(shè)計(jì),提出了情景展示的活動(dòng)環(huán)節(jié),并編排幼兒表演情景劇,受到了良好的教育成效。我也因此提高了活動(dòng)的組織能力,和環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能力。
3、參與當(dāng)?shù)刂锌俭w育監(jiān)考工作
來(lái)到臨漳第一次當(dāng)監(jiān)考,面對(duì)嚴(yán)肅的考核制度,我必須認(rèn)真對(duì)待,嚴(yán)格遵守考試規(guī)則,公正的對(duì)待每一位考生。通過(guò)此次監(jiān)考讓我學(xué)到了對(duì)工作認(rèn)真,做事公平公正的態(tài)度。
在今后的日子里,我還將不斷的提高自己,努力的做好幼兒老師的職責(zé),認(rèn)真的對(duì)待每一天,努力改進(jìn)工作中的不足,是自己的在上一個(gè)新臺(tái)階。
幼師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)6
在一次課外活動(dòng)中,我在幼兒園的走道上看到這樣一句話(huà):“藝術(shù)教育。”我一下就聯(lián)系到了我們系所開(kāi)的藝術(shù)教育課程,說(shuō)實(shí)話(huà),我是屬于不怎么精通的。但就在這時(shí)我卻要下定決心,我一定要好好的學(xué)。在幼兒園我們可以找到無(wú)形的快樂(lè),而藝術(shù)教育在小朋友眼里也是一種無(wú)形的快樂(lè)。他們只要一聽(tīng)到音樂(lè)就可以隨著音樂(lè)手舞足蹈,盡情享受音樂(lè)給他們的不同感受。不管是家長(zhǎng)還是老師,都有同一個(gè)目標(biāo):讓孩子在學(xué)習(xí)中享有無(wú)盡的快樂(lè)。幼兒園里的很多老師都在感嘆:如果每個(gè)家長(zhǎng)都學(xué)點(diǎn)學(xué)前教育那該多好。∷哉f(shuō)以后不管我們從事怎樣的行業(yè),我們都是很幸運(yùn)的,在學(xué)校里我們學(xué)了關(guān)于幼兒教育的課程,是有賺不虧的。
下面我想和大家談?wù)勎以趯?shí)習(xí)過(guò)程中的感觸。
我們?nèi)サ倪@支實(shí)習(xí)隊(duì)伍中除了我,其他都是學(xué)前教育系的,由心的說(shuō)句:我感覺(jué)壓力很大,因?yàn)閷?duì)于幼兒園我還是以張白紙,而對(duì)于她們,就如同我們聲樂(lè)生唱首歌,舞蹈生跳支舞。那是小菜一碟。我第一個(gè)月被分到全園年齡最小的一個(gè)班——托二班,2歲半到3歲。剛開(kāi)始,我不知道怎么給他們上課。既然不知道如何下手,那就是看、學(xué)、用心記住原班老師上課的形式與上課選材內(nèi)容。漸漸的我發(fā)現(xiàn)自己在上課的思路上有了一定的流程,結(jié)合他們的接受能力與發(fā)展程度,從生活中找素材成為課堂內(nèi)容。準(zhǔn)備課程——上課——總結(jié),在這一過(guò)程中,我覺(jué)得自己在教學(xué)上有了一定的進(jìn)步,也許和學(xué)前教育的同學(xué)比,我還需再接再厲,但是我在成長(zhǎng),所以很開(kāi)心。當(dāng)然,每一次成長(zhǎng)都要謝謝信任和指導(dǎo)我的'老師們。
有很多人這樣問(wèn)我,你喜歡當(dāng)幼兒園老師?你當(dāng)幼兒園老師開(kāi)心嗎?你覺(jué)得當(dāng)個(gè)幼兒園老師有價(jià)值嗎?幼師在大多數(shù)人眼里就是保姆,你愿意接受?……我一時(shí)間覺(jué)得這些問(wèn)題問(wèn)得太好笑,難道職業(yè)有貴賤?如果有,那究竟什么樣的職業(yè)是貴?那種職業(yè)是賤?我在五一假回去的火車(chē)上遇到過(guò)關(guān)于我們現(xiàn)在所說(shuō)的問(wèn)題,在聊天中突然說(shuō)道幼兒教師,有位旅客似乎看不起幼兒教師這職位,說(shuō)幼兒教師就是保姆,而幼教只是名字好聽(tīng)點(diǎn),我理解他,我是這樣說(shuō)的:不管你怎樣看待幼兒教師這一職位,但是如果每個(gè)人都是你這樣的心態(tài),那中國(guó)的幼兒教育還怎么進(jìn)行?你以后的小孩也不用送去幼兒園,國(guó)家根本也要重視什么幼兒教育直接讀小學(xué)。那將是一種怎樣的景象?我在幼兒園實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,我有種很深的感觸:小朋友們真幸福!每個(gè)家長(zhǎng)都看仔是寶,就拿這次六一兒童節(jié)為例:
“ 六一”馬上來(lái)臨,小朋友個(gè)個(gè)都要上臺(tái)演出,因?yàn)橐y(tǒng)一服裝,班上每個(gè)小朋友都要交服裝費(fèi),在寫(xiě)通知時(shí),原班老師還在當(dāng)心怕家長(zhǎng)說(shuō)著說(shuō)那,可是沒(méi)想到的是家長(zhǎng)都很積極交錢(qián),沒(méi)多 問(wèn)一句話(huà)。在快要上節(jié)目的前幾天,班主任正愁沒(méi)人手化妝時(shí),她在qq群上發(fā)了個(gè)工作招聘,家長(zhǎng)都踴躍報(bào)名。從一些小事可以看出來(lái)幼兒教師并沒(méi)有想象中的那么糟糕,如果你是一名幼兒教師,能教好每位小朋友,那么,你將是很了不起的幼兒教師。在坐的你們,如果你是想向幼兒教育發(fā)展的,請(qǐng)相信自己的選擇。我在坐校車(chē)時(shí),和一個(gè)老師聊天,我說(shuō)了這樣一句話(huà):“我不知道自己選擇的是對(duì)還是錯(cuò)!彼@樣回復(fù)了我:“你選擇的是沒(méi)有對(duì)與錯(cuò),只要你能走下去。只是說(shuō)你喜歡與不喜歡。”這句話(huà)讓我很受益匪淺,更主要是像我快要面臨畢業(yè)的學(xué)生。當(dāng)然,我不能了解你們對(duì)這句話(huà)的理解。
我不知道你們?cè)趺纯创變航處熯@一行業(yè),但我想說(shuō)的是,不管我們以后要從事什么行業(yè),我們一定要有吃苦耐勞的精神,好學(xué)好問(wèn)的決心,要有對(duì)本職業(yè)的敬業(yè)精神。
希望在今后的學(xué)習(xí)中我們都有充實(shí)而快樂(lè)的沒(méi)一天。
幼師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)7
大二這學(xué)期一開(kāi)學(xué)咱們就被分到幼兒園去實(shí)習(xí)兩個(gè)月的保育工作。在大一時(shí)的課程中我們還不接觸許多有關(guān)下園所須要的課程,比方:蒙式教導(dǎo),奧爾夫音樂(lè)等等。自己的鋼琴又學(xué)的不是很好,童謠會(huì)唱的又不是良多。所以在去幼兒園的前多少天,我的心始終是局促不安的,有些懼怕,有些沖動(dòng),又有些憧憬。能成為一名幼兒園的老師是我很小的時(shí)候就有的欲望,當(dāng)初終于能夠親臨幼兒園我真得很愉快,但想想本人會(huì)的又未幾,心里真的是很亂。
來(lái)到幼兒園的第一天,我們世紀(jì)新園的園長(zhǎng)就給我們分派了工作:重要幫助班長(zhǎng)工作,其次幫助保育老師工作。我被分到了k1A班,這班里都是2歲半以下的小朋友,我懷著滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心來(lái)到了班里。這個(gè)班里的小朋友和我一樣都是第一天正式來(lái)到幼兒園,他們的爸爸媽媽把他們送到班里后就離開(kāi)了,班里的哭聲立刻就響起來(lái),似乎交響樂(lè)一樣此起彼伏!抱著這個(gè)哄哄在抱抱那個(gè)哄哄,用玩具吸引他們,用故事來(lái)?yè)嵛克麄,無(wú)論怎樣都不能止住他們分開(kāi)家人苦楚不安的哭聲。這些小家伙弄得我真是不知所措。看他們哭的樣子,哭得我都心疼。
很快的一周就從前了,很多小朋友在我們老師的贊助下都適應(yīng)了幼兒園的生涯?粗麄円惶煲惶斓某砷L(zhǎng),一天比一天好,我的喜悅由心而生,有種說(shuō)不出的激動(dòng)。一天的辛勞、操勞在他們小臉上呈現(xiàn)笑顏的那一刻都化作烏有。
班里有幾個(gè)孩子讓我留下很深的印象。晶晶是個(gè)特別聰慧可惡的小女孩,有一次,喝完水她把杯子放到自己的格子里時(shí)拉住我,用小手指著從1號(hào)到15號(hào)的每個(gè)格子,并說(shuō)出每個(gè)格子分辨是那個(gè)小友人的。那一刻我的心激昂得不得了,一下子就抱住她,不停地夸她聰明。還有軒軒這個(gè)小男孩特別不愛(ài)吃菜,剛來(lái)幼兒園的那幾天,老師喂他吃菜,他總會(huì)吐出來(lái),吐得滿(mǎn)地都是。于是我老是給軒軒講很多吃菜的故事,緩緩的軒軒愛(ài)吃菜了!在十一之后的家長(zhǎng)半日開(kāi)放上,軒軒的媽媽跟姥姥來(lái)了,吃飯的時(shí)候她們坐在遠(yuǎn)處看著軒軒,我也沒(méi)有喂他吃飯,而是蹲在旁邊不停地提示著他怎么拿勺、怎樣扶著盤(pán)子,那天軒軒把所有的飯都吃完了,固然吃得不是很快。他的媽媽、姥姥特殊感激老師,看得出來(lái)她們很興奮自己的孩子有這么大的提高,我只是在夸軒軒,卻沒(méi)告知她們我和她們一樣高興。
班里每個(gè)月都要做環(huán)境,那一周天天晚高低班之后留在幼兒園畫(huà)畫(huà)做手工,想著小朋友看見(jiàn)我畫(huà)的畫(huà)心里就特別的開(kāi)心,當(dāng)班里都安排好的的時(shí)候,我心中發(fā)生了從未有過(guò)的成績(jī)感!
實(shí)習(xí)短短的兩個(gè)月很快就停止了,我想說(shuō)的是,我早已深深地愛(ài)上了這里,愛(ài)上了這里的孩子。由于他們聰明的讓我吃驚,可憎的讓我疼愛(ài)。這些日子里,我時(shí)常會(huì)被孩子打動(dòng),哪怕只是一聲“崔媽媽”都叫得我心里暖暖的。
我很感謝學(xué)校能給我們這次實(shí)習(xí)機(jī)遇,讓我受益很多。在幼兒園的這段時(shí)光我學(xué)到了很多貨色,也感觸到了很多。我理解幼兒園真的是個(gè)充斥愛(ài)的處所,面對(duì)不同的孩子要用不同的方式,機(jī)動(dòng)變通。要常常專(zhuān)心去捕獲每個(gè)孩子身上的可恨之處、不足之處,輔助他們?nèi)コC正。要從各個(gè)方面仔細(xì)地照料他們、愛(ài)惜他們,要像母親一樣,把自己的愛(ài)平分給每個(gè)孩子。我深信很多事件只有居心就可以做得很好。我熱愛(ài)我的這個(gè)地方,也酷愛(ài)我的職業(yè)!
幼師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)8
大學(xué)四年的生活已經(jīng)過(guò)半,記憶中還是一無(wú)所留,生活中更多的時(shí)候是一潭死水,每一天的生活只是對(duì)前一天的無(wú)止境的復(fù)制,真的不想如此般度過(guò)剩下的時(shí)光,想要些特別的經(jīng)歷想讓生命更厚重些,想讓青春更絢麗些。大一的時(shí)候就知道大三的下學(xué)期學(xué)校有頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng),也知道這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)于我們師范生來(lái)說(shuō)很難得,所以我毅然地選擇了頂崗。
不知道頂崗的生活會(huì)是怎樣,學(xué)校怎么樣,學(xué)生好不好管,會(huì)是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)還是不如不曾經(jīng)歷過(guò),一切都充滿(mǎn)疑惑。曾經(jīng)問(wèn)過(guò)師哥師姐,答案卻是相差甚大,一切都是未知數(shù)。雖然對(duì)自己不是很有信心,但我相信應(yīng)該會(huì)有所收獲,只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨才能見(jiàn)到彩虹,有一顆不自信且堅(jiān)定的心最終我成為我們宿舍僅有的兩個(gè)頂崗實(shí)習(xí)的人之一。
在學(xué)校的時(shí)候就已經(jīng)在為頂崗實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備,上教法課、學(xué)如何上課、如何處理偶發(fā)事件等等,為將來(lái)的教師生涯添一些勝利的砝碼。20xx年2月11日,我懷著激動(dòng)的心情踏上了期待已久的頂崗實(shí)習(xí)之路,當(dāng)我坐上離開(kāi)學(xué)校的的班車(chē)那一刻起,我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿(mǎn)收獲的人生旅程,那旅程必定在我的生命中寫(xiě)下濃墨重彩的一筆,必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶。
從石家莊出發(fā),路上行駛了2個(gè)多小時(shí)來(lái)到南和縣,三個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)在教育局接我們。之后我們就各赴自己的實(shí)習(xí)學(xué)校了,從教育局到實(shí)習(xí)學(xué)校三中很近,幾分鐘就到了,這時(shí)候?qū)W校剛開(kāi)學(xué),學(xué)校里學(xué)生們?cè)陬I(lǐng)新教材,學(xué)校早已為我們準(zhǔn)備了三個(gè)房間(三個(gè)辦公室),房間也都比較干凈,比我們想象的要好得多。因?yàn)檫沒(méi)有分配任務(wù)所以我們幾個(gè)人的前兩天主要是熟悉一下周?chē)沫h(huán)境,聽(tīng)一聽(tīng)其他老師的課,日子過(guò)得很輕松!
過(guò)了兩天學(xué)校給我們分配了任務(wù),我教初一(3)班和(5)班的數(shù)學(xué),所教的班級(jí)聽(tīng)說(shuō)還算可以,紀(jì)律就是差一點(diǎn),真怕把他們帶不好,自己也感覺(jué)有壓力。自從來(lái)到這里就我們就一直竭盡全力去讓學(xué)生們接受我們的課堂,以利于他們吸收知識(shí),但由于缺乏經(jīng)驗(yàn),難免會(huì)有一些工作上的漏洞、不足,比如:在第一階段我沒(méi)有意識(shí)到對(duì)待初一的學(xué)生必須要求嚴(yán)格,作業(yè)必須要求他們?nèi)?xiě),而且還要及時(shí)檢查,因此開(kāi)始他們的作業(yè)有許多做的都不好。這也導(dǎo)致我很擔(dān)心自己教的學(xué)生不能取得好的成績(jī)。
做到了知識(shí)講解得準(zhǔn)確無(wú)誤,那么如何以簡(jiǎn)單明了的方式讓學(xué)生快速地理解掌握知識(shí)也是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題?蓜傞_(kāi)始我卻忽視了這一點(diǎn)。有時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)我反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多次,但仍有學(xué)生出錯(cuò)。一次在批改學(xué)生作業(yè)時(shí),看到學(xué)生出錯(cuò)的地方正是我強(qiáng)調(diào)過(guò)的,我的心情一下子陰了起來(lái),恨不得立馬把學(xué)生叫到跟前質(zhì)問(wèn)批評(píng)。于是在第二天上課時(shí),我就當(dāng)眾嚴(yán)厲批評(píng)了那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生,連我自己都驚訝自己哪來(lái)的這么大的火氣。因?yàn)槠綍r(shí)在學(xué)校我給同學(xué)們的印象都是極其溫柔的,是屬于淑女類(lèi)型的。事后細(xì)想起來(lái),光批評(píng)他們是沒(méi)有用的,重要的是如何以一種有效的方式讓學(xué)生理解掌握知識(shí)。后來(lái)通過(guò)旁聽(tīng)其他老師的課,我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。但教無(wú)定法,好的方法可以借鑒,但決不可以照搬。只有根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況和不同特點(diǎn)總結(jié)出自己的經(jīng)驗(yàn)才是切實(shí)可行的。
從上第一節(jié)課開(kāi)始我就兢兢業(yè)業(yè),努力備課總想達(dá)到理想完善的地步,但是他們的第一次月考使我大吃一驚,我看到了他們的成績(jī)確實(shí)太差了,出的題幾乎全是我上課的時(shí)候講過(guò)的,但是他們竟然考這樣少的成績(jī)來(lái)回報(bào)我,我怒了,本想對(duì)他們這些孩子發(fā)一頓火,但是我馬上又冷靜了下來(lái),我仔細(xì)的分析了一下,也不全是學(xué)生的原因,我努力的找問(wèn)題的答案,是我太理想化了,什么總是要求完善的,卻忽略了現(xiàn)實(shí),學(xué)生的基礎(chǔ)太差了或者根本就不好好學(xué)習(xí),我雖然感覺(jué)講的很好,但是我卻沒(méi)有考慮到這些學(xué)生太調(diào)皮了,是我上課的時(shí)候心太軟了,從不愿意打罵這些可愛(ài)的孩子,但是他們卻有恃無(wú)恐竟然越來(lái)越放肆在我的課上打鬧,說(shuō)話(huà),睡覺(jué)。我認(rèn)真分析了試卷他們大多都對(duì)問(wèn)題答非所問(wèn),不是很了解。即使最簡(jiǎn)單的也有學(xué)生不會(huì),還有一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,有老師說(shuō)過(guò)這里的孩子大多都是其他學(xué)校不愿要的,什么都不會(huì),真是大傷腦筋。這樣教起來(lái)就更困難了,由于剛來(lái)的時(shí)候?qū)⒆觽兊膶W(xué)習(xí)狀況還不是很了解,現(xiàn)在我通過(guò)考試成績(jī)知道了他們的優(yōu)差了,下一步打算對(duì)癥下藥,平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)比較差的從最基礎(chǔ)教起并對(duì)他們及時(shí)輔導(dǎo),對(duì)他們加強(qiáng)關(guān)心,讓他們感到老師對(duì)他們還沒(méi)有放棄,讓他們感到希望,我相信只要我不放棄,希望就會(huì)存在,我對(duì)他們充滿(mǎn)了信心!
時(shí)間在不知不覺(jué)中度過(guò),到現(xiàn)在與學(xué)生相處了這么長(zhǎng)時(shí)間,其中有快樂(lè)也有悲傷,有信心十足過(guò)也有悲傷絕望過(guò),兩者是那么地極端又是那么地統(tǒng)一。因?yàn)樗麄冞小不懂事,凡事做的時(shí)候不考慮太多,隨心所欲,對(duì)他們要盡心,但對(duì)于他們的錯(cuò)誤不要太過(guò)于認(rèn)真,畢竟他們還是孩子,實(shí)習(xí)的日子經(jīng)歷很多,感受很多,收獲也很多,從上講臺(tái)的瑟瑟發(fā)抖到現(xiàn)在的談笑風(fēng)聲經(jīng)歷的太多太多,簡(jiǎn)直一言難盡……
從腳步邁入這個(gè)學(xué)校大門(mén)開(kāi)始,我就知道自己已經(jīng)不僅僅是一個(gè)大學(xué)生了,我現(xiàn)在是一個(gè)老師,我要以老師的身份來(lái)完成這半年的實(shí)習(xí)生涯,
我的老師曾經(jīng)告訴我,不要吝嗇表?yè)P(yáng),我自己也覺(jué)得這話(huà)很對(duì),可一旦置身其中,卻發(fā)現(xiàn)并不那么容易。有時(shí)候看見(jiàn)課堂紀(jì)律亂了,心里一惱,脫口而出 “誰(shuí)沒(méi)有遵守紀(jì)律呀?我看是誰(shuí)說(shuō)話(huà)?”這樣的話(huà)有時(shí)一點(diǎn)效果也沒(méi)有。其實(shí),每個(gè)人都喜歡聽(tīng)好話(huà),小孩子更不例外。老師一個(gè)贊賞的眼神,一個(gè)稱(chēng)贊的手勢(shì),就可以讓他們品嘗到成功的喜悅。為此,在課堂上,我盡可能多的表?yè)P(yáng)每一位學(xué)生,為他們的成功激動(dòng)不已。對(duì)一些膽小的學(xué)生,給他們更多的鼓勵(lì)和微笑,只要發(fā)現(xiàn)他們舉手,我總會(huì)把機(jī)會(huì)留給他們。
我堅(jiān)持以平等、尊重、公平的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生。師生關(guān)系不應(yīng)只是簡(jiǎn)單的教育與被教育,教授與接受的關(guān)系,這種關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流,不利于教育工作的開(kāi)展。我覺(jué)得,只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人才會(huì)以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。因此,無(wú)論在教學(xué)工作中還是在日常生活中,我一直以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,多關(guān)心他們,多了解他們的要求與意見(jiàn),爭(zhēng)取成為他們的良師益友。平時(shí),我經(jīng)常到學(xué)生的寢室走走看看,關(guān)心他們的日常生活。同時(shí),我還經(jīng)常與學(xué)生溝通,了解他們的思想動(dòng)態(tài),聽(tīng)取他們的意見(jiàn),有時(shí)候他們不敢和班主任說(shuō)的事也會(huì)對(duì)我說(shuō)。當(dāng)學(xué)生有過(guò)錯(cuò)時(shí),我也會(huì)盡量與他溝通,使其意識(shí)到自身的錯(cuò)誤,而不是簡(jiǎn)單的批評(píng)了事。在談心的時(shí)候發(fā)現(xiàn)你只要用心走進(jìn)他的內(nèi)心,一切問(wèn)題都可以解決,我發(fā)現(xiàn)交流這種方式在師生之間是多么地重要,而且你只要真心實(shí)意地為他好,站在他的角度為他考慮,一切都會(huì)迎刃而解。我認(rèn)為師生之間只要形成了一種和諧的關(guān)系,教學(xué)工作、班級(jí)管理工作就會(huì)比較順利。
雖然工作有不順心的時(shí)候,但是看見(jiàn)孩子們天真的笑臉,我還是會(huì)把一切不順心全都拋在腦后,讓自己快樂(lè)的成長(zhǎng)著!“日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照。而對(duì)于教師,那便是“日出而作,日落而不息”。進(jìn)入實(shí)習(xí)工作以來(lái),那一個(gè)個(gè)忙碌的身影,一次次的實(shí)踐體會(huì),是我更懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教孩子們。我也通過(guò)實(shí)踐,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),用愛(ài)心去愛(ài)他們,用真心擁有他們,用誠(chéng)心感動(dòng)他們。
慢慢的發(fā)覺(jué)做一個(gè)受孩子們喜愛(ài)的老師是多么地重要,也明白了作為一名教師的神圣之處。雖然作為一名教師有時(shí)候很累,但心與心的交流會(huì)受到學(xué)生的銘記,才真正地理解教師是多么神圣的崗位,學(xué)生的理解與回報(bào)會(huì)使自己忘記工作中的累與痛。
我每天的工作任務(wù)是上兩節(jié)課,晚上加半個(gè)多小時(shí)的輔導(dǎo),其它時(shí)間我就在辦公室忙自己的事:處理班里的事、備課、寫(xiě)教案,偶爾會(huì)替其他老師盯自習(xí),這就是我一天的生活忙碌而充實(shí),沒(méi)有了在大學(xué)中的無(wú)所事事,感覺(jué)收獲很大。雖然有過(guò)淚水與辛酸,有過(guò)傷痛與彷徨但最終還是堅(jiān)持了下來(lái),風(fēng)雨過(guò)后才能見(jiàn)到彩虹,付出以后才會(huì)有收獲。
以前在學(xué)校遇見(jiàn)什么麻煩我可以找同學(xué)商量,而在這里學(xué)生有什么事都來(lái)找我,這些事都需要我自己來(lái)解決,這使我獨(dú)立解決問(wèn)題的能力提高了。當(dāng)老師使我懂得了與學(xué)生溝通是多么地重要;當(dāng)老師使我站在講臺(tái)上已經(jīng)成為一種習(xí)慣。由原來(lái)的一個(gè)學(xué)生變?yōu)橐幻蠋,有許多知識(shí)與能力有所提高,頂崗實(shí)習(xí)使我更好地認(rèn)識(shí)了自我并確定了下一步前行的方向。
我們?cè)谝黄饘?shí)習(xí)的七個(gè)人團(tuán)結(jié)互助,共同為同一個(gè)目標(biāo)而拼搏,在即將結(jié)束的時(shí)候每個(gè)人都有了一些沖向勝利的砝碼,帶著這份自信與能力相信我們會(huì)走得更遠(yuǎn),為一個(gè)美好的未來(lái)而奮斗!它也將成為我一生中最美好的回憶!
以上是我在頂崗實(shí)習(xí)中的一些收獲。當(dāng)然令我難忘的更有這里可愛(ài)的學(xué)生們,雖然我曾被他們氣哭好多次,但他們帶給我的同樣也有快樂(lè)。
實(shí)習(xí)將要結(jié)束,回想這段生活有苦,有甜,有哭,有笑,總之一句話(huà)“痛并快樂(lè)著”。
幼師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)9
短短的三個(gè)月頂崗實(shí)習(xí)期圓滿(mǎn)結(jié)束了,通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我想我們每一個(gè)出去頂崗的學(xué)生都有所收獲,我們都得到了一次鍛煉,學(xué)會(huì)了許多我們?cè)趯W(xué)校學(xué)不到的知識(shí)和技能。無(wú)論是教學(xué)工作,還是與幼兒園老師的交流溝通,甚至是與孩子們的相處,我都學(xué)到了很多,這也是我這次出去實(shí)習(xí)的巨大收獲,這將成為我以后學(xué)習(xí)工作的寶貴財(cái)富。
實(shí)習(xí)期間,我從班主任×××老師和保育員×××老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班主任管理方面的經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)了怎樣運(yùn)用學(xué)校所學(xué)知識(shí)結(jié)合帶班實(shí)際提高幼教工作。在幼兒園里,老師們對(duì)我都很熱情,在她們的關(guān)心指導(dǎo)下,讓我感覺(jué)到:能夠做一名幼教工作者,是一件多么幸福的事!我很慶幸能夠到該幼兒園實(shí)習(xí),跟我搭班的老師是一名很優(yōu)秀的老師,在她的虛心指導(dǎo)下,我很快適應(yīng)了幼兒園的壞境,讓我了解了小班幼兒教學(xué)的活動(dòng)?赡軐(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生來(lái)講,適應(yīng)環(huán)境、轉(zhuǎn)變角色是很難的。剛?cè)?shí)習(xí)感覺(jué)什么也不懂,帶班生活讓我感覺(jué)到很陌生,可以說(shuō)是束手無(wú)策,對(duì)孩子們不熟悉、對(duì)幼兒園的壞境不熟悉、對(duì)教育教學(xué)工作不熟悉……這一切頓時(shí)讓我感到很無(wú)助,開(kāi)始擔(dān)心自己不能把這個(gè)崗位頂替下來(lái)!但過(guò)了一段時(shí)間之后,事情好像沒(méi)有那么糟糕,漸漸地我適應(yīng)了幼兒園壞境,在班主任的指導(dǎo)、帶領(lǐng)下,我能夠開(kāi)展一些簡(jiǎn)單的教學(xué)活動(dòng),并且能夠與班上的孩子相處,與他們交流、溝通,讓孩子們接受了我這一名新老師!孩子們都很可愛(ài)、懂事,我很喜歡他們,他們也很喜歡我,跟我一起玩兒、一起上課、一起游戲……
這次實(shí)習(xí)讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí),讓我受益不少,也學(xué)習(xí)積累了不少的經(jīng)驗(yàn)。首先學(xué)會(huì)了怎樣與老師和幼兒溝通、交流,怎樣與孩子的家長(zhǎng)交流,學(xué)會(huì)了給孩子們上課和游戲,更加實(shí)際地去了解孩子,去理解孩子的心聲,融入孩子們的世界;我也學(xué)會(huì)了怎樣備課寫(xiě)教案,怎樣開(kāi)展活動(dòng),以及完成幼兒園領(lǐng)導(dǎo)安排的教學(xué)任務(wù),并得到老師們的肯定。其次是越來(lái)越覺(jué)得與孩子們?cè)谝黄鹕险n、吃飯、睡覺(jué)、游戲是一件多么開(kāi)心的事情,跟他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間總是過(guò)得很快,也充滿(mǎn)了意義,每天看到他們的面孔,你就會(huì)覺(jué)得今天又是快樂(lè)的一天!
實(shí)習(xí)期間,也讓我發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處,我所欠缺的還有很多很多,值得學(xué)習(xí)的地方還有很多很多,給我感受最大的便是:做幼兒教師不能太過(guò)溫柔!要有嚴(yán)厲的一面,也要有溫柔的一面。我算是深有體會(huì)了吧,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),活潑好動(dòng)是他們的天性,調(diào)皮搗蛋也是難免的事情,對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō),你就得了解他們的特性,實(shí)施不一樣的教育方式,采用合理恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)對(duì)幼兒進(jìn)行教育,這樣你才能順利地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),才能更好地跟孩子們相處!那么對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是太過(guò)于溫柔,以至于孩子們都不怕我,這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是,我不能正常地組織教育活動(dòng)、開(kāi)展游戲,也很容易發(fā)生安全事故。這一點(diǎn)值得我深思,這方面的經(jīng)驗(yàn)是我所欠缺的!實(shí)習(xí)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和不足,實(shí)習(xí)也讓我的思想逐漸成熟,在回校以后,我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷完善自己的不足,提高自己的專(zhuān)業(yè)技能水平,為成為一名合格的幼教工作者而奮斗!
實(shí)習(xí)圓滿(mǎn)結(jié)束了,在離開(kāi)幼兒園的那一刻更多的是不舍,但我會(huì)珍惜在那里度過(guò)的時(shí)光,因?yàn)樵谀抢,讓我愉快地度過(guò)了三個(gè)月,在那里讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),這將會(huì)成為我今后學(xué)習(xí)、工作的寶貴財(cái)富!
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