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銀行國際結(jié)算部實(shí)習(xí)感想
當(dāng)夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，實(shí)習(xí)感想· 當(dāng)夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，理想遭遇磨礪，我可以被磨去的是棱角與稚氣，不可以失去的是信仰和堅(jiān)持。
實(shí)習(xí)，因?yàn)闊o法參與很多實(shí)際而有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，很多大學(xué)生都會覺得單調(diào)而簡單，我也曾經(jīng)“水土不服”，一度無法適應(yīng)。但是若是因此而輕視和敷衍實(shí)習(xí)，大概也會錯(cuò)過柳暗花明又一村的精彩風(fēng)景吧——處處留心皆學(xué)問，人情處世皆文章。千里之行始于足下，萬丈高樓平地起，在學(xué)會做事之前，先學(xué)會做人，社會不歡迎只是活在象牙塔里面的人。
(文秘范文整理)
公開數(shù)據(jù)顯示，外匯儲備從開始時(shí)候的零到1000億，中國大約用了16年時(shí)間（從1980年到1996年），而第二個(gè)1000億，則用了五年時(shí)間（從1996年到XX年）。XX年之后，每年的外匯儲備增加則都在XX億以上。目前仍以每個(gè)月200億美元的速度增長。中國現(xiàn)在的外匯儲備管理問題已經(jīng)成為了中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題的其中一個(gè)頭號焦點(diǎn)問題。因?yàn)閷?shí)行強(qiáng)制結(jié)售匯制，為了維持人民幣匯率穩(wěn)定，央行被迫買入大量外匯，向市場釋放了大量基礎(chǔ)貨幣。難題又再出現(xiàn)，甚至可以說是進(jìn)退兩難的窘迫之境，在沒有其他措施的情況下人民幣基礎(chǔ)貨幣流動量過剩會導(dǎo)致國內(nèi)通貨膨脹和其他不穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)因素。因此，央行又不得不發(fā)行央行票據(jù)，兩度加息，三調(diào)準(zhǔn)備金率。但是這些措施又會吸引更加多的外匯資產(chǎn)流入中國市場。
在當(dāng)前這種背景下，滿懷理想與憧憬，我走進(jìn)了號稱“元老級”外匯專業(yè)銀行的** 銀行國際結(jié)算部。
國際結(jié)算部和其他的銀行部門一樣，操作專業(yè)，分工明確。我第一個(gè)跟隨學(xué)習(xí)的師傅是進(jìn)口匯款組的匯出匯款業(yè)務(wù)。那么多專業(yè)而熟悉的名詞，那么多未曾實(shí)際接觸過的概念：業(yè)務(wù)受理、內(nèi)部審批、解付行的選擇，對于剛開始接觸它們的我，一切都那么新鮮而令人興奮。但是對于年復(fù)一年、日復(fù)一日地重復(fù)相同工作的銀行職員們呢？
早在上個(gè)世紀(jì)末，大學(xué)生就已經(jīng)失去了“天之驕子”的光環(huán)和頭銜了，而如今大學(xué)生，甚至是研究生，似乎在街上隨便可以拉回一大車。中國最不缺少的就是人。究竟，大學(xué)畢業(yè)生如何在一個(gè)嶄新的社會舞臺上定位自己的角色和獨(dú)一無二的價(jià)值呢？
大規(guī)模的商業(yè)銀行往往已經(jīng)發(fā)展成熟，分工精細(xì)，每個(gè)職員在他工作的領(lǐng)域也許只可以接觸到眾多業(yè)務(wù)流程中的其中一個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的一部分工作。雖然每一個(gè)職員的工作都是大局中的一個(gè)小環(huán)節(jié)，但是任何一個(gè)環(huán)節(jié)如果出錯(cuò)，都可能給客戶還有銀行帶來不可輕視的嚴(yán)重?fù)p失，輕則幾萬，重則上億。即使如此，每個(gè)小環(huán)節(jié)的工作有時(shí)候是很瑣碎和單調(diào)的，也許你每天都在審核進(jìn)口付匯單據(jù)是不是齊全，也許你每天都在根據(jù)申請書上的數(shù)據(jù)資料輸入數(shù)據(jù)和代碼，也許每天都是在把頭寸報(bào)給上級銀行，再等上級銀行報(bào)給總部銀行。
我從來不曾因?yàn)樽约菏乾F(xiàn)在就讀的這所大學(xué)而驕傲過，甚至也不曾因?yàn)樽x的專業(yè)而驕傲過，因?yàn)橐恢泵靼�，學(xué)歷只不過是一張紙，而你真正的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用能力，才是一生取之不竭，用之不盡的個(gè)人價(jià)值和珍寶。作為一個(gè)新人，我對現(xiàn)實(shí)的工作的認(rèn)識一直報(bào)著某種程度的浪漫主義色彩的幻想與期待�？墒�，重復(fù)而單調(diào)的流程化操作讓我感到沉悶與失望。到底以后面對的所有行業(yè)的現(xiàn)實(shí)工作是不是都是這樣？甚至我也想過，讀那么多英文原版教材，到底在這些工作中又有什么作用？
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