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小謝老師的吳川教育實(shí)習(xí)總結(jié)
小謝老師的吳川教育實(shí)習(xí)總結(jié)By吳川一中實(shí)習(xí)隊(duì)發(fā)表于2010-11-13 12：45：00
教育實(shí)習(xí)總結(jié)
華南師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院07級(jí)
實(shí)習(xí)時(shí)間：2010年9月19日-2010年11月14日
實(shí)習(xí)學(xué)校：湛江市吳川市第一中學(xué)
實(shí)習(xí)系指導(dǎo)老師：夏麗麗老師
湛江市吳川市第一中學(xué)指導(dǎo)老師：李土林老師
實(shí)習(xí)班級(jí)：高一(14)班
實(shí)習(xí)科目：地理
實(shí)習(xí)生：謝純
從開始準(zhǔn)備實(shí)習(xí)到離開吳川一中，一個(gè)多月的時(shí)間里我學(xué)到了很多大學(xué)課堂上學(xué)不到的知識(shí)和技能，同時(shí)在各方面也得到了全面的鍛煉。教育實(shí)習(xí)是師范生從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹囊粋�(gè)重要環(huán)節(jié)，是使我們師范生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。我現(xiàn)將我實(shí)習(xí)的情況做如下總結(jié)：實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括四部分：校內(nèi)準(zhǔn)備、見習(xí)聽課、課堂教學(xué)、班主任工作。
一、校內(nèi)準(zhǔn)備
這個(gè)階段主要是在實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作。第一，熟悉課堂教學(xué)的基本過(guò)程，一節(jié)課40分鐘的時(shí)間安排，從如何導(dǎo)入、講授到最后課堂小結(jié)的把握，重難點(diǎn)的突出強(qiáng)調(diào)等方面進(jìn)行訓(xùn)練。主要還是停留在如何教的環(huán)節(jié)，很少去考慮到學(xué)生如何學(xué)的問(wèn)題。第二，準(zhǔn)備五個(gè)一(一份電子教案、一份班會(huì)課方案、一份實(shí)習(xí)準(zhǔn)備總結(jié)，一份課件，一份第二課堂方案)。其中班會(huì)課和第二課堂是比較有挑戰(zhàn)性的，對(duì)于這兩種類型的課應(yīng)該如何開展，我還真是一點(diǎn)底都沒(méi)有。所以，也只能在心理先打好腹稿，準(zhǔn)備一些材料而已。第三，實(shí)習(xí)隊(duì)伍小組試講，講給不同學(xué)科的隊(duì)友聽，每位隊(duì)友試講結(jié)束后其他隊(duì)友都積極和友好的提出改進(jìn)意見，將他們對(duì)試講同學(xué)在講課中存在的不足說(shuō)出來(lái)，然后大家一起討論如何解決這些問(wèn)題。不同學(xué)科同學(xué)之間的互講，給我的幫助非常大。面向不是地理專業(yè)的模擬學(xué)生，講好一節(jié)課，就要把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講清楚，講明白，講得通俗易懂，在這過(guò)程，嘗試不同的授課方法，使我的講課技巧得到很大的進(jìn)步。第四，同專業(yè)小組的試講，準(zhǔn)備課件教案，講給系指導(dǎo)老師聽。老師和隊(duì)友從專業(yè)知識(shí)的角度提出意見，也讓我在對(duì)知識(shí)的把握上更準(zhǔn)確。
通過(guò)這些實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作，讓我原本即將面對(duì)真正講臺(tái)時(shí)忐忑不安的緊張情緒得到放松，有所準(zhǔn)備，那還怕什么呢?
二、見習(xí)聽課
2010.09.21-2010.10.8實(shí)習(xí)的前兩個(gè)星期是教育見習(xí)，見習(xí)期間我聽了吳川一中不同老師的課，除了地理課，其他科目的課也聽。各個(gè)老師上課都有自己的教學(xué)風(fēng)格，很值得我們學(xué)習(xí)，可以說(shuō)聽課是一筆珍貴的財(cái)富。從聽課中我深刻的感受到想上好一堂課實(shí)在是不容易，從新課導(dǎo)入到教學(xué)結(jié)束都需要細(xì)心的準(zhǔn)備和精心的策劃。
聽了李老師的第一節(jié)地理課的內(nèi)容是"地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)"，老師龐大的系統(tǒng)的地理知識(shí)結(jié)構(gòu)首先震撼了我，信手拈來(lái)、瀟灑大氣的地理課堂氣氛更是感染了我。一位有經(jīng)驗(yàn)的地理教師獨(dú)有的個(gè)人魅力，更加深深的吸引了我。看來(lái)我有得學(xué)的東西可多了！
因?yàn)檎n室沒(méi)有多媒體設(shè)備，老師的講課全賴一支粉筆一塊黑板。地理第一章第三節(jié)"地球的運(yùn)動(dòng)"是地理必修一的難點(diǎn)，需要很強(qiáng)的空間思維能力，如有多媒體的輔助教學(xué)，會(huì)更好的突破難點(diǎn)。但是條件所限，沒(méi)辦法使用多媒體教學(xué)。李老師發(fā)揮地理教具的作用，制作了三個(gè)教具："太陽(yáng)直射點(diǎn)回歸運(yùn)動(dòng)"的教具、"不同緯度太陽(yáng)高度角的季節(jié)變化"的教具、"晝夜半球"的教具，非常好用的教具。小小的地球儀在老師的手上發(fā)揮無(wú)限的作用。
兩周的聽課時(shí)間，我也聽了高一級(jí)其他五位新老師的課，從新老師的身上，感染到一種熱情與活力。課堂知識(shí)的講授技巧可能沒(méi)有那么成熟老練，但是新教師獨(dú)特的個(gè)人魅力也讓課堂不乏活力。我還到高二和高三級(jí)聽了幾節(jié)地理課，高二人文地理的教學(xué)從區(qū)域著手，分析區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展。高三正在進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí)，結(jié)合高考題訓(xùn)練的課堂模式難免有些沉悶，所以也需要適當(dāng)?shù)恼{(diào)動(dòng)課堂氣氛。
我還聽了其他科老師的課，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法、技巧和經(jīng)驗(yàn)，一邊觀察學(xué)生們對(duì)新知識(shí)的接受和掌握情況。加上聽了李老師兩個(gè)星期共四節(jié)新課，使我對(duì)地理課堂的基本要素有了本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，對(duì)課堂組織管理有全面的了解，為我下周獨(dú)立的課堂教學(xué)做好了前提準(zhǔn)備。
三、課堂教學(xué)
還記得我的第一堂課，從國(guó)慶放假回來(lái)的10月9號(hào)我開始上課，第一節(jié)新課是"地球的公轉(zhuǎn)意義之一的正午太陽(yáng)高度角的變化"，我獨(dú)立備教案，獨(dú)立上的第一節(jié)課。李老師和羅小芬在教室后面聽課。一節(jié)課下來(lái)，自我感覺(jué)是有點(diǎn)點(diǎn)緊張，語(yǔ)速有些快，上半節(jié)課還不錯(cuò)，下半節(jié)課從學(xué)生反映看出，我講的他們沒(méi)明白。課后，我有點(diǎn)沮喪。李老師的評(píng)價(jià)是整體不錯(cuò)，但是在對(duì)教材的處理上不太好。老師很詳細(xì)地針對(duì)我的不足，用了差不多一節(jié)課的時(shí)間跟我仔細(xì)分析。根據(jù)老師的意見，我再重新修改了教案，10月11號(hào)在高一(8)上重復(fù)課，老師聽后贊許我有很大進(jìn)步，同時(shí)也還是存在一些問(wèn)題，如太陽(yáng)高度角的計(jì)算公式上，教材并沒(méi)有給出來(lái)，所以是要靈活處理等。通過(guò)一次、兩次的指導(dǎo)，我慢慢地學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握以及如何更好的掌控課堂了。真的很感謝李老師和聽我課的隊(duì)友給我提出的意見。
后來(lái)的課，越講越熟練，雖還有一些問(wèn)題，但每次上完課，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，修改教案，進(jìn)步很大。有了幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，我的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來(lái)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求。
在課后，我認(rèn)真批改四個(gè)班的每一本作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。課間以及晚自修課的時(shí)候積極為學(xué)生解惑，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)、學(xué)好。
三、班主任工作
通過(guò)這階段的實(shí)踐學(xué)習(xí)使我的交際能力、管理能力以及應(yīng)變能力都得到了很大的提高和進(jìn)步。我想這對(duì)以后無(wú)論是從事教師工作還是其它工作都是一筆寶貴的財(cái)富和美好的記憶。
第四周，閱讀全班學(xué)生的個(gè)人信息表，總體上對(duì)學(xué)生的基本情況有了初步的了解。
第五周，按照班主任李老師的意思，我召開了第一次班會(huì)課，主題是"構(gòu)建和諧班集體，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力"，通過(guò)一個(gè)有趣的集體作畫的游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體的力量，更加融入到高一(14)班這個(gè)大家庭。
在班級(jí)管理方面，我虛心向高一五樓辦公室的四位班主任請(qǐng)教，熟悉班級(jí)日常工作的管理。在高一(14)班原班主任的指導(dǎo)下，完成了很多班級(jí)工作，比如早讀，晚自修，課間操，清潔衛(wèi)生，班會(huì)，課外活動(dòng)以及自習(xí)課紀(jì)律維持等。在這過(guò)程中，我積極主動(dòng)的與學(xué)生進(jìn)行交流，對(duì)他們所存在的問(wèn)題進(jìn)行耐心教導(dǎo)。我很高興的聽到學(xué)生稱呼我一聲"謝謝…老師、小謝老師"，這群93、94年出生的小孩子很愿意把我當(dāng)成他們的朋友，分享他們的青春的故事。
忙碌而充實(shí)的實(shí)習(xí)生活過(guò)去了，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試，通過(guò)一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我得到了一次全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。
很感謝我的指導(dǎo)老師李土林老師，在實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里，李老師在地理教學(xué)上和班主任工作上給予我很大的幫助和支持，同時(shí)，還要感謝關(guān)心和幫助過(guò)我的實(shí)習(xí)同學(xué)們。
實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)是我生命中最難忘的日子，一轉(zhuǎn)眼我就從一名大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑W(xué)校園里的準(zhǔn)老師，使我更加有信心面對(duì)即將到來(lái)的就業(yè)面試。
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