教育實習總結(jié)

時光飛逝，光陰荏苒。轉(zhuǎn)眼間，在定邊二中實習的時間已經(jīng)悄悄到了盡頭。在定邊二中實習的日子是忙碌而充實的。雖然我無法說我已經(jīng)是滿載而歸。但是，在這里，讓我嘗到了初為人師的滋味；在這里，讓我堅定了為人師表的信念；在這里，讓我辛勤勞作,耕耘出累累碩果。緊張、美好的實習生活結(jié)束了，在這短短的實習期間，我和同學們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前，確實有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分離還會有很多次。以下僅是我對實習期間做的簡單的實習總結(jié)。來學校實習的第一天確實很興奮，也許是回母校實習,親切萬分,看到親愛的老師們還在,而接受教育的學生們卻是一張張全新的面孔,看看自己離開學校這些年來的變化，當再次看到學校的操場，飯?zhí)蒙踔两淌�，過去的記憶就不斷在腦海里回旋�；蛟S這是我第一天實習，第一次以老師的身份走在校園里吧。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下主管教學校長和教務(wù)主任也就是我的指導老師的講話，以及我的原班主任孫老師的講話，郭老師向我簡單介紹了一下所帶班級的基本情況。第二天正式到班級,當時想到就要面對100多個學生,不免還是有點擔心和緊張。他說現(xiàn)在的課本經(jīng)過了改革，所以教學要求也有新的變化，教學方法上有很大差異。之后看了看學校的環(huán)境，算是對學�；仡櫚伞Ｕ嬲�的工作是從第二天開始的，3月4日，星期四早上,充滿期待的我,跟郭老師來到七年級3班,就匆匆忙忙到班里跟學生見面。那一刻的掌聲,68雙好奇而又充滿期待的眼睛,提醒我作為一名教師,絕不能讓他們失望。記得我們學院有位老師曾經(jīng)說過：不要把教師當成一個職，而是要把教師當成一個事業(yè).是的，看到那些渴望的眼神，我想我是應(yīng)該盡自己的綿薄之力，給予他們最大的幫助的。屈原說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我想，我也可以。前幾天"上班"，只有兩種感覺：忙，累。每天早上都要看衛(wèi)生區(qū)，看早自習，晚上也要等學生晚輔導下，一切都打點完畢才能離開。就這樣，過上了披星戴月的生活，早上6點起，晚上9點多才回到家。我們的教育實習主要分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學工作，說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶。我?guī)У陌嗉壍脑�班主任是郭煜老師，我一切聽他指揮。前段時間實習的主要任務(wù)就是聽課，看郭老師和其他老師是怎樣講課的。郭老師教學狀態(tài)相當嚴謹，備課很充分，聽他的課就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓學生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行控制好時間等等不同的上課形式，。我聽了整整一個半章節(jié)課的完整過程，每個部分都有很值得我學習而其他老師的課也各有千秋，總的感覺這種聽課和我上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。我準備堅持聽課：不單在"見習周"聽課，在"實習周"也要堅持聽課。不但聽指導老師的課，同科組其他老師的課也要聽,尤其是有經(jīng)驗的老教師的課。不但聽自己任教科目的課,在合理安排時間的前提下聽其他科目的課。而且，互相聽課,交流教學經(jīng)驗和心得體會，互相指出優(yōu)缺點，共同進步。聽課最重要的不是數(shù)量而是質(zhì)量。在堅持聽課的前提下，更要注意認真聽好每一節(jié)課，分析老師對教材的處理方法，對課堂的控制，學生的反應(yīng)等等。接下來便是講課階段，我知道要講好一節(jié)課必需先備好一節(jié)課。備課，我堅持看清楚教材，注意目標,重點,難點,并寫出符合實際情況的教學設(shè)計，虛心向指導老師請教.每天花在備課上的時間很多，盡可能寫出一個最好的教案。從課堂教學導入，課堂教學講課提問，課堂教學語言等方面，我都做了大量的設(shè)想,做多手準備，以防教學經(jīng)驗不足而在課堂上出現(xiàn)問題.除了備好教材，還要備學生。我是教七年級3，4班的，3班有六十八名學生,4班有六十九名學生，每個學生的個性都很不一樣，但是他們的上課氣氛非常活躍，所以在備課過程中,我盡量設(shè)計較多的問題，用以調(diào)動他們的氣氛。4班的學生上課有時會擾亂課堂，因此，在備課中我盡可能把有可能被干擾的問題做好充分的準備，做到面面俱到.這樣對學生，教學都是一件好事。試講是走上講臺的演練，是備課質(zhì)量的檢測。通過試講可以模擬學生的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)備課的不足，及時調(diào)整上課的內(nèi)容，開展互評，客觀指出上課時存在的不足。講課過程雖然非常重要，但是也還需要一個及時的課后反思和總結(jié)，才可以在下一節(jié)課有所進步.因此，每上完一節(jié)新課,我都會向我的指導老師請教，讓她給我提出意見，老師的意見非常中肯，這也讓我獲益匪淺.再加上郭老師只要不忙時就來聽課(因為他是教務(wù)處主任),就讓我更加了解自己的優(yōu)缺點.除了請老師評課，我也會請教來聽課的隊友，隊友的意見一般都比較符合實際情況。他們看到了問題都會很直接的指出，一針見血,這讓我印象深刻,同時更加清醒,也有利于改正自己的缺點。除了向別人請教，我還會根據(jù)本節(jié)課的課堂反應(yīng)做好教學后記，記錄下自己的優(yōu)缺點以及學生的情況，用以作為以后課堂的借鑒,讓自己不斷進步。我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點慢，總體感覺還可以。后來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學們對我講授的知識也能吸收。對于教學工作如何得聽郭老師見解。記得郭老師聽我講第一節(jié)后給我的評價是整體還不錯，不管是教學準備上，還是教學態(tài)度上基本達到了預期的教學目的和要求，而且課堂紀律非常好，同學們也非常配合。有一點值得注意的是教學課堂用語盡量多用英語。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以很好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結(jié)束以后，全年級進行了一次月考。作為實習老師，我也參加了監(jiān)考。從同學們的考試成績看，授課效果還可以。比教學工作更重要的就是班主任工作。定邊二中是一個校風嚴謹?shù)膶W校，身為班主任更加要以身作則。班主任日常管理工作相對來說比較瑣碎。我每天都要做到：早讀晚自習準時到班上檢查,做好自習紀律的管理，組織好班會,勞動課等.根據(jù)班級的情況，我以最快的時間寫好班主任工作計劃，班規(guī)。在學校里，班主任就是學生的第一監(jiān)護人，所以班主任的工作非�，嵥椤Ｒ幻�真正盡職盡責的班主任，在學生身上下的功夫比學生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅持"一個標準"，就是在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應(yīng)使用同一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任"執(zhí)法"一定要公平，要一碗水端平。如果處理有偏差，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。要當一個好多班主任，單單只做好日常工作還是不夠的，我們還要善于傾聽學生的心聲，做好引導工作。每個班都可能會有一些"特殊分子"，紀律散漫，成績落。我主動接近這些后進生,開展課外輔導，進行針對性談話，挖掘他們的閃光點，以增強他們"自我存在感"，并鼓勵他們朝自己的長處發(fā)展，從而找到學習的動力。工作是長期的，我們要以我們的愛心，信心和恒心換來學生的進步。班級工作千頭萬緒，工作方法也是千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，需要我們不斷總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，落實到班級工作中。在實習的過程中，這方面郭老師給我講了許多他的一些經(jīng)驗，并給我講了說如今教育理念。即，教育在轉(zhuǎn)型，人們也由單位人向社會人轉(zhuǎn)型──這就是新時代。當前正在由"以教學為中心"向"以導學為中心"轉(zhuǎn)型，一個教師的時代正在成為歷史，一個全面呼喚"導師"的時代正在誕生，這就需要我國1000多萬教師再培訓、再充電，培養(yǎng)擁有健康人格的人，是教育者必須面對的難題──這就是新教育。作為實習班主任，我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗。郭老師最常說的一句話就是："對待學生，要分清課堂與課外：在課堂上要求一定要嚴格，上課時紀律是保證，質(zhì)量是關(guān)鍵；課后你可以和學生們不分你我。"有一次，班里有幾個同學上美術(shù)課說話交頭接耳違法了班規(guī)，有同學課后送過來名單，郭老師讓我大膽地去嘗試找這幾個同學談話，下午大自習時，我找他們談了談。首先，叫了一名叫李星的同學，問他知道我叫他的原因不，他先說不知道，我緊接著問你上美術(shù)課干啥了，他這才說出實話。我在他承認問題的前提下讓他知道上課說話，交頭接耳是不對的，這既影響老師上課同學們聽課，又給辦集體抹黑。隨后，我又了解到了他的家庭及經(jīng)濟狀況，也聽他說了自己以后的想法。為了對他有一個比較全面的了解。后來我又從側(cè)面了解到，這個同學是班里的"典型"，是班里最"活躍"的分子。有了對這個同學的全面了解，對我今后開展班級工作是非常有幫助的。第二個是夏博同學，一個看似很少言語的男同學，怎也會在課堂上出現(xiàn)這樣的情況，當我看到他時暗自地想。這同學見我半天沒說話，有點丈二和尚摸不著頭腦，估計有點怕，站的端端的。向問張星那樣，問夏博你知道我為啥叫你出來嗎?他倒是坦白，說自己上美術(shù)課說話了，其實他是問別人借紙來了，結(jié)果被記名字的趙夢瑤給看見了，就給記上了。在這種情況下，我該怎辦?要不要找那個同學來核實一下，哎，為了不影響其他同學上自習，我想還是讓夏博同學自己來說一下吧，畢竟這是他自己犯的錯誤應(yīng)該自己認識清楚并改正，如果我那樣做當面給他難看可能會讓夏博同學很失面子，這樣反倒不利于讓他認識問題。于是，我問夏博同學你覺得上課這樣大張旗鼓地在課堂上問別人借東西好不?他向我承認了這樣做不好，不僅影響同學們上課還破壞了課堂紀律，惹的老師不高興，他保證以后不再課堂上說話了。就這樣第三個，第四個，最后一個我清楚的記得是一個女同學叫邵妮妮，好像女孩子一般比男孩子愛說，愛說也許是女孩的天性吧！當我她叫出來時，她的臉紅了，害羞對女孩來說似乎也很正常，因為我小時候也愛害羞，一見生人就臉紅，別說見老

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