教學實習報告范文

　　在不斷進步的時代，報告使用的次數(shù)愈發(fā)增長，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么報告應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的教學實習報告范文，希望對大家有所幫助。

教學實習報告范文1

　　一、實習時間：XX年11月09日至XX年11月20日

　　二、實習地點：xxxx

　　三、實習目的：理論聯(lián)系實際，充分運用所學知識進行實踐，通過實踐獲得相關(guān)教學經(jīng)驗，為以后的教學打下基礎(chǔ)，教學實習報告。

　　四、實習內(nèi)容：代課，教學《沁園春 長沙》。

　　五、實習過程：

　　1、實習前的準備

　　起初是本專業(yè)的老師對我們的試講進行點評，針對去xxxx上課的同學提出一些意見和建議，我們這組的同學便在老師的指點下對教案再進行完善，對教案知識再進行熟悉。

　　13日的下午，專業(yè)老師帶領(lǐng)我們與xxxx的實習指導老師見面，初次碰面，我們便忙開了，因剛好xx的同學期中考試完，我們便幫忙改試卷，實習報告《教學實習報告》。改試卷，只是以后教學中必有的一個階段，現(xiàn)在我們是提前體驗吧。在于我看來，改卷其實也是我自己在做一份試卷，考的不僅僅是我的知識，也是我的態(tài)度和耐力，以及我自己的判斷力。我需認真琢磨答案的優(yōu)劣，給他們一個合理的分數(shù)。也就是今天下午，我們得知我們只需要進行一堂課的講解。只講一節(jié)課，剛知道時多少有點失望，我本以為可以講一個星期呢。

　　然而既然此次實習只有一節(jié)課的時間，那就更應(yīng)該好好抓住這個機會。雖說只有一節(jié)課，但是，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，為了能出色地完成此次教學實習，有質(zhì)量的上完這一堂課，在上課之前，我仍積極用心的'做了一些準備。我借閱了多本參考書。通過閱讀這些參考書，我整理了許多有參考價值的資料，對于其中有一些出入的地方，我也進行了有效的取舍。

　　除了借閱參考書之外，我也上網(wǎng)查找了許多相關(guān)資料，如“沁園春 長沙 教案”、“沁園春長沙精品教案”，雖然輸入的關(guān)鍵詞基本相同，但得出的結(jié)果卻是不一樣的，有的值得認真一看，但有的卻不值一翻。下載完這些資料后，我便對這些資料進行整理和研究，充分利用有參考價值的資料，并適當增添自己的見解，再結(jié)合從參考書中整理出來的資料，最終完成了一份自己感到比較滿意的教案。在正式上課之前，我的任務(wù)就是不斷完善關(guān)于《沁園春長沙》的知識。

　　2、教學開展階段

　　上課當天是十一月十八日星期三，今天進行教學實習的同學都起了一個大早，我們相邀前往xxxx。鞠老師（我們的實習指導老師）指導我和另外兩位同學，很湊巧的是，今天我們?nèi)齻�人都有課，于是我們便相互聽對方講課，吸收一些經(jīng)驗，鞠老師也在旁邊給我們一些指導。我是上午最后一堂課上課，看到前兩位同學出色的表現(xiàn)，我既鎮(zhèn)定又緊張，既希望自己能和他們一樣有出色的表現(xiàn)，又希望自己能有所突破。

教學實習報告范文2

　　轉(zhuǎn)眼間我們的實習工作已經(jīng)結(jié)束，這時間里我們從學生一下變 成老師，感覺非常不適應(yīng)，可是這一段時間的實習鍛煉，使我們有完成了由學生到老師的華麗轉(zhuǎn)身。

　　回想這兩個多月的實習工作更是歷歷在目。回想我們們剛到我們的實習基地（平谷中學），看著熟悉的校園，操場，教學樓……，陌生的面孔，我們們既緊張又高興。

　　這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我們既是學生，又是教師。作為學生，我們虛心求教，不恥下問；作為人師，我們兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我們付出了很多。收獲的。

　　“十年樹木，百年樹人�！睂嵙暺陂g，我們以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

　　而近兩個月的實習，使我們真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我們的教學理論變?yōu)榻虒W實踐報告，使虛擬教學變?yōu)檎嬲�的面對面的教學。近兩個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺很不錯。當我們漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好”“老師好”的感覺很奇妙，從最開始的不習慣變得上了癮。

　　我們在實習期間正好趕上教授新推出的廣播體操，我們在剛到實習學校新接觸這套操，也是從頭開始學習，動作非常負責，為了能盡快適應(yīng)，我和張麗在中午休息時間到操場的一角面對面練習，雖然上課時比較倉促，但是我們還是慢慢適應(yīng)了。

　　我們兩個聽了一星期知道老師的課后，就獨自走上講臺，雖然剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了示范動作不熟練，分解帶操忘動作，口號不流利，底氣不足。但是我們還是完完整整地把這節(jié)課上了下來。指導老師針對出現(xiàn)的問題，要求我們多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有的是朋友般的親切交談。

　　為了彌補自己的不足，我們嚴格按照學校和指導老師的.要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

　　為了在短暫的實習期間充分鍛煉自己，我們主動和指導老師一起參加學校體育隊的訓練，每天天不亮就起床，天黑還回到家。我們的指導老師帶的是長跑隊，這也正好彌補我們長跑鍛煉的不足。雖然每天都是在寒冷冬天面對枯燥的操場，而且還被吹得感冒，但是我們覺得還是非常值得的。

　　我們在實習期間還主動擔任運動會的裁判工作，課余活動乒乓球比賽的組織編排工作，雖然我們只是幫點小忙，但是跟隨指導老師的帶領(lǐng)下，我們還是學到了很多。

　　時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習使我們的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我們學到了很多書本上學不到的知識�！爸�識是永無止境的�！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我們時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我們不斷前進。

　　總之，從這兩個多月的體育教學實習中，使我們深深體會到，要當一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養(yǎng)的體育優(yōu)生就很艱難了�？偠�言之，教育實習讓我們更加堅定了獻身教育事業(yè) 的決心，我們將繼續(xù)以認真和高度負責的態(tài)度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！

教學實習報告范文3

　　一、實習目的：

　　2、學習掌握幾種常用文體的特征，分析教材、明確教學內(nèi)容、熟悉教學過程、掌握基本的教學方式方法。

　　3、為畢業(yè)論文收集資料。

　　二、實習過程：

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！崩碚撛诤�，實習不可少呀！在校學習了三年有余的教育理論，卻從未實際操作過。這次的實習，終于為我們提供了“躬行”的寶貴機會。在實習的過程中，我們要好好做到以下幾點：

　　1、聽課

　　聽課是實習生上課前的必經(jīng)階段，也是日常老師學習、提高的方法之一。

　　關(guān)于聽課，我認為有以下幾個方面的問題要注意：

　�。�1）、聽課前先了解該課內(nèi)容，做到心中有底，并且自己心中對于該課有個大概的教學計劃，做到有備而聽；

　　（2）、每一位老師都有自己的授課風格，要善于捕捉他們的亮點；

　�。�3）、課后爭取與授課老師探討本堂課的上課思路。

　　第一位老師是我的指導老師張老師，她并未嚴格按照教材安排上課，而是自己對教材進行了處理，刪減了個別課文篇目，或略講講讀課文，反而經(jīng)常從練習冊中挑選個別精彩文章作為新課認真教授。這些文章并不是隨意挑選的，而是結(jié)合課程要求，就其突出之處進行篩選，每一篇都是整個課程設(shè)計中的一環(huán)。

　　第二位老師是三班的李老師。他上課時聲情并茂，感情充沛，并且采用學生指定學生回答問題的方式，從而調(diào)動了課堂氣氛活躍。他另一突出之處在于，他不統(tǒng)一問題的答案，而是提供種種信息之后讓學生自行取舍，充分尊重學生的個性解讀。

　　2、備課

　　無論手頭上有多少參考資料，備課的第一要點始終是熟悉教材。熟悉教材，也就是說要熟悉文本。文本里的.每一句話都要琢磨透，只有老師自己把文本讀懂、讀透了，才能把文本中的知識和情感傳遞給學生。如果連老師自己都把握不好文本所表達的情感，那就很難使學生很好地理解課文。

　　備課的第二要點是獨立撰寫教案。幾乎每一位老師手頭上都有一些教學參考資料，作為輔助備課之用。剛剛學著備課的我們總是不那么自信，很容易迷信教參權(quán)威，陷在現(xiàn)成教案中出不來，以為把幾個教案拼湊整合一番就可以了。事實上，這樣的做法既不利于自己備課能力的提高，也不利于實際教學。

　　對于這一點我是深有體會的，因為我備《母親》一課時就是這樣備的。當時我把幾本教參同時放在桌面上，這邊挖一點所謂的精華，那邊挖一點所謂的精華，最后拼成了滿滿四頁紙的教案，內(nèi)容充實而完整。于是我?guī)е�教案開開心心地走上講臺開講了。但一節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)教學效果并不好。一是因為內(nèi)容太多，面面俱到，學生好像什么都學了但又什么都沒學到。二是因為教案中所設(shè)計的一些問題難度太大，與我教的學生現(xiàn)有的水平存在著一定的距離，他們理解不了，結(jié)果就失去了聽課的興趣。三是課堂內(nèi)容設(shè)計過多，為了忠實于教案，我像趕集一樣趕著把預(yù)設(shè)的知識點塞給學生，課堂節(jié)奏過快，師生互動不足。四是因為不是自己親手撰寫的教案，熟悉程度不夠，因而在課堂出現(xiàn)意外狀況時無法及時調(diào)整教案，反應(yīng)能力不足。當然，第一點和第三點、第四點是新老師普遍存在的問題，只是在這樣的一種備課方式下，這些問題表現(xiàn)得更加明顯。

　　所幸，我實習期間只有這節(jié)課是這樣備課的，其余課都是我自己查找資料后獨立撰寫教案的。因為張老師讓我上的其余的課都不是課本中的課文，而是從練習冊中抽取文章讓我當新課講，或者直接給我一個題目就讓我準備，根本沒有任何教參可以參考。一開始我覺得特別痛苦，而且備課時心有戚戚焉，總怕備課備不到位。但慢慢地，我學會了搜索材料、挑選材料、組織材料，從一開始只是列出知識點，到最后能夠獨立寫出完整的教案。我覺得在這個過程中我的備課能力得到了切實的鍛煉與提高，這是拼湊再多的教案都無法相比的。為此，我特別感激我的指導老師，是她的包容與指導給了我如此寶貴的鍛煉機會。在時間允許的條件下，備課最好做到“廣閱讀，精挑選”。

　　3、上課

　　怎么樣才能上好一堂課？關(guān)于這一個話題，人們已討論過無數(shù)次了。在這里，我僅就老師和學生課后給我提的意見談一談實習生普遍存在的問題。盡量熟悉內(nèi)容，盡可能脫稿。上課時總抓著課本或者教案講課，會顯得很拘謹不自信。

　　課堂重點要突出。一篇課文可以講解的知識點很多，但一般一節(jié)課有一兩個重點即可，講太多太全的話學生反而什么都把握不住。什么都講，就等于什么都沒講。

　　內(nèi)容安排上要銜接、連貫。知識點與知識點之間應(yīng)該有一個過渡的過程。缺乏過渡，整個課堂就會呈斷節(jié)狀態(tài)，一塊一塊的，讓人感覺不大舒服。

　　著重引導。當知識點太難的時候，老師要學會把一個知識點分解成幾個問題，逐步引導。當學生理解有困難的時候，老師更要注意引導。如果引導不夠，學生接受不了的話，老師上課時即使知識點講得再完整，這也是一堂失敗的課，因為學生才是學習的主體。

　　善于把握課堂氣氛。學生正處于青春年少時期，注意力難以長時間集中。只有關(guān)于把握課堂氣氛，才有可能在課上四十分鐘內(nèi)吸引學生的注意力，提高學習效率。據(jù)有經(jīng)驗的老師說，學生在課堂的前二十分鐘和后二十分鐘的注意力集中情況差別很大。前二十分鐘學生注意力比較集中，可以講解知識性比較強的內(nèi)容；后二十分鐘是疲勞期，要善于調(diào)動學生的興趣，活躍課堂的氣氛，換一種與前二十分鐘不同的教學方法，才有可能保持學生精神的集中，達到課堂的教學效果。

　　教學是一門不無遺憾的藝術(shù)。沒有哪一堂課是完美無缺的，只有不斷總結(jié)、不斷改進，才有可能不斷提高、不斷接近于完善。

　　三、實習體會

　　1、教學方面

　�。�1）.上課說話應(yīng)放慢速度；

　�。�2）.在黑板上寫錯字時不要用手擦，最好是想好再寫；

　�。�3）.在課堂上稱呼全體學生時不要用“你們”，而要用“我們”，這在心理感受上有一種距離的暗示作用……

　　2、班主任工作：

　�。�1）、整頓班級紀律；

　�。�2）、調(diào)整并培養(yǎng)班干部。

　�。�3）、嚴密跟班，有意扶持。我每天有五個跟班時間段：早讀、課間操、自習課、晚讀、晚自習。在這五個時間里，我對班里的紀律、衛(wèi)生等方面都嚴格要求，如發(fā)現(xiàn)問題則請負責的班干部進行相關(guān)處理，如班干部處理不來，班主任才出面解決。

　�。�4）、確定重點轉(zhuǎn)化對象。

　�。�5）、與原班主任共創(chuàng)“人人有事做，事事有人做”的責任小組管理機制。我們把班長、學習委員等12位主要干部列為“日常工作組”，其余46位同學分成六個“責任小組”，分別是：學習組、生活組、宣傳組、文娛組、體育組和督促組六組。除督促組外，其他五個小組由相關(guān)主要干部分管，負責班中相關(guān)事務(wù)。而督促組則負責督促各班干以及各小組工作。這樣子，使每一位同學都有所事務(wù)、有所責任，從而充分發(fā)揮同學們的主人翁精神，強化學生自主管理。

　　在實習中，我深刻地體會了“教學是一門不無遺憾的藝術(shù)”這句話，也明白了教育更是如此，惟有不懈的努力才可以盡可能減少遺憾，也才可以盡可能多地看到“那些花兒”朵朵向陽！即使遇到再大的困難我也希望自己能夠堅持下去，為了那一片燦爛，為了那一寸寸生機，我愿付出我一生的努力。

教學實習報告范文4

　　三年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了了解“教育是什么、學生怎么學習”這些根本問題外，還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎？我們難道真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺間，我們實習隊來到了XX市田家炳實驗中學。

　　一、實習學校

　　我們實習隊是統(tǒng)編實習隊，隊員都由化學與環(huán)境學院xx級化學專業(yè)學生組成，分別為七男四女。其中七人有考研意向，因而實習隊管理方面存在著一定難度。實習隊原本確定的實習學校是XX市XX區(qū)新華中學，后來經(jīng)過了解得知該校已經(jīng)接收了另外一支實習隊，我們急忙請示指導老師錢揚義教授。錢教授最后聯(lián)系了XX市田家炳實驗中學作為實習學校。該校校長陳祖杰特級教師是我�；瘜W系88屆系友，榮獲XX省優(yōu)秀教育工作者、XX省“百千萬工程”名校長培養(yǎng)對象等多個榮譽稱號。出于對華南師大培養(yǎng)的感謝和與錢教授的交情，陳校長欣然答應(yīng)了錢教授的請求。

　　根據(jù)了解，XX市田家炳實驗中學建校于1996年，由香港實業(yè)家田家炳先生斥資500萬建成。它是清遠1988年建市后按地市級重點中學、省一級學校標準創(chuàng)辦的第一所公辦市直屬學校。在實習隊初進學校與教師舉行座談時，主管教學的領(lǐng)導即提及學校初中招生生源優(yōu)秀，但是高中招生生源較窄，所招學生素質(zhì)較低。少數(shù)學生德育基礎(chǔ)、紀律觀念薄弱。多數(shù)學生成績基礎(chǔ)處于中等或者中下層次，學習能力弱，接受能力差。實習隊實習的高一年級有教學班10個，學生564人，其中男生269人，女生295人。其中高一⑹、⑺班為實驗班，學生素質(zhì)相對較好，但與XX市第一中學、XX市華僑中學等學校學生相比仍有一定差距。

　　實習隊員至此為止也只是對將要接觸到的學生有一個大概的印象，而待真正與他們交流了，大家才發(fā)覺自己作為老師要面臨很多的困難。

　　二、見習周

　　根據(jù)教育實習安排，第一周是見習周，任務(wù)以聽課為主。在實習開始之初，陳校長即為我們舉辦專題講座，詳細介紹學校先進的教學、辦學理念和獨特的“六環(huán)節(jié)”教學模式。所謂的“六環(huán)節(jié)”教學模式是要形成“問題主導，先學后教，及時訓練”的課堂教學特色，總的要求是：以設(shè)疑激趣為先導；以思維訓練為核心；以揭示規(guī)律為重點；以精講精練為策略；以學生參與為途徑；以整體教學為目標。

　　以往師范技能培訓尤其是微格訓練的時候，我們大都專注于如何引入教學內(nèi)容、如何講解清楚重要的概念等細節(jié)問題。至于教學模式等較宏觀的話題，一直沒有深入了解。在陳校長的介紹下，隊員們都覺得“六環(huán)節(jié)”教學模式有其特別之處；加之科任指導老師一般要求隊員們采用這一教學模式，大家也就按照大致的套路去設(shè)計自己的教學過程。

　　隊員第一次集體聽科任指導老師魏娜老師和鄧小梅老師的課，聽完兩節(jié)課后，鄧老師安排了評課會。各位隊員先后發(fā)言，主題都是課堂氣氛、與學生交流情況和課件制作等問題。鄧老師最后指出，評課應(yīng)該注重幾點內(nèi)容：先是學生在課堂上學到什么、解決了什么問題，其次是教師對重難點的區(qū)分和處理，最后才是師生交流情況。這次評課讓我們覺得，以往學習到的學科教育知識太過膚淺，根本不能應(yīng)對學校教學的現(xiàn)實要求。在第二天，陳校長專門為我們組織了一節(jié)質(zhì)量優(yōu)秀的示范課。該課由鄧老師來上，內(nèi)容精煉、節(jié)奏精密，讓隊員耳目一新；陳校長在評課時并且提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學建議。自那天起，各隊員紛紛根據(jù)課程表去聽課，做好詳細記錄，以便在最短時間內(nèi)提高自身水平。

　　三、備課與上課

　　一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。就學年成績而言，隊員們都具有很好的學科知識基礎(chǔ)，但是用通俗的方式來描述最簡單的化學知識，卻頗讓大家覺得頭痛。

　　XX作為新課程改革的試點，已經(jīng)全面鋪開各種實驗活動。對于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得45分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了�；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗，在華南師大的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導老師的提示，大家都像是如獲至寶，盡量根據(jù)科任指導老師的安排來備課�？迫沃笇Ю蠋煂ξ覀兊恼n件進行反復修改，隊員間也相互提出問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。

　　帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

　　教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。一些隊員在剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，科任指導老師要求這些隊員多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點。有一位科任指導老師言辭比較犀利，被其指導的隊員都視課后評課為最倒霉的時候。但是，大家明白，盡管該老師直言不韙，這都是為了自己和任教班級的學生著想。

　　沒有理論的實踐是盲目的實踐，沒有實踐的理論是空洞的理論。以往課程所強調(diào)的導入技能、提問技能等教學技能在這次實習中得到深刻鍛煉，我們對于教學過程的認識也不再停留在空想，而是找到一種帶有自我色彩的感覺。這些感覺來自教學經(jīng)驗豐富的教師的口述，自身對其他教師的細致觀察以及與學生互動時候的體驗。盡管是一些經(jīng)驗性的總結(jié)，但是都引領(lǐng)我們形成特有的風格：有的隊員用語相當簡潔，有的隊員很喜歡在課堂上演示實驗和播放實驗視頻……在兩個月的實習期間，我們共承擔了兩節(jié)公開課，分別是張青山隊員的和李茂隊員的。毫無疑問，我們的教學是粗拙的。但是，只要假以時日，各位隊員都能成為教學上的能手，并且盡情地展示自己的才華。

　　四、師生之間

　　當看見那些十六、七歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到四年前的高中時代。高中的學生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。以鄭大豪隊員為例，在他剛到班的前幾天，就有兩位學生希望他對他們競選學生會干部的演講稿提出建議，并且非常聽從鄭大豪隊員的意見。而蘇玉涓隊員則堅持批改學生的周記，每篇周記都認真閱讀和給予批語。在最后與老師的座談會中，蘇玉涓隊員所在班的班主任才透露她為了協(xié)調(diào)班干部間的問題做了很多思想工作，其中一晚內(nèi)就和學生發(fā)了一百條短信！李茂隊員每天都到班解決學生的問題，與那些調(diào)皮易動的學生進行反復的談心，勸諭他們認真學習。

　　日復一日地監(jiān)督早讀、課間操、眼保健操和晚修，認真的班主任工作是很累人的事情。學校是一個規(guī)訓的場所，學生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。而為了讓學生的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不知道要花費多少心血。這縱然需要講究教育方法的使用，也需要秉持一貫的教育信念：平等對待每一位學生，用心去讓學生得到公平的發(fā)展。

　　兩個月的教育實習讓隊員們感想很多。在離校前一天，各隊員紛紛向所在班的學生告別�？粗鴮W生們贈與的禮物，隊員們與學生相顧無言，李茂隊員更是淚流滿面。許多隊員都曾經(jīng)為了學生不努力學習、不爭氣而感到生氣，也為了學生取得的一點進步而暗自高興；沒有想到的是，在離別之際學生們竟會爭相前來搬運行李和揮手道別。捷克作家米蘭？昆德拉的小說闡述人生是若干次偶然的集合體。由于偶然的原因，統(tǒng)編實習隊來到XX市田家炳實驗中學，并最終與學生們認識。如果說命運在冥冥中早有安排，此時此地莫不是驗證這一偶然的最佳佐證？

　　在回來廣州的路上，隊員們收到學生的問候短信。實習結(jié)束了，一切都將結(jié)束了。我們知道學生們將在稍后減去熱情而把我們忘懷，但是對于我們而言，人生都將永遠刻下這厚厚的一筆。

　　五、幾點思考

　　面對著真實的教學場景，個人有如下幾點思考：

　　師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學科知識的教育和一般教育學、心理學知識的教育，但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學到的學科知識和教育知識進行整合。國外的教師本體知識研究提出，教師在學科知識和教育知識的基礎(chǔ)上，會逐步形成一種特有的學科教學知識。學科教學知識包括對教學主題的`理解、教學順序的設(shè)計、各種教學策略的使用、多重表征的呈現(xiàn)以及學生認知結(jié)構(gòu)的了解。學科教學知識的形成和深化對教師發(fā)展有不可低估的重要意義。而它的獲得，也就是說，教師專長的獲得至少要有五年教學經(jīng)驗，或10000小時的課堂教學時間。對于這個目標，我們實習生無疑有一段很長的路要走。

　　對于教學的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計，進行的教學也是以這些線索來聯(lián)系的。隊員們組織課堂教學大多以完成教學目標為首要任務(wù)，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機性地根據(jù)與學生的互動來調(diào)整教學內(nèi)容。換而言之，隊員們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路，忽視突發(fā)的提問和意外；有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學資源。教師的高明之處，似乎不在于他的教學設(shè)計是如何地完美，而是他對教學過程的有效控制。這真的是值得我們實習生細致觀察和揣摩的地方。

　　奧蘇貝爾認為有意義學習的建立要滿足三個條件，除了學習內(nèi)容是有邏輯意義的，還要求學習者能夠聯(lián)系新舊知識和對學習具有有意義學習的心向和強烈動機。有些隊員在做個別輔導時發(fā)現(xiàn)，個別學生對學習存在認知困難；這既有原理性的認知困難，也有符號性的認知困難。習以為常的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的，而且可能遠離學生的生活。我們存在著疑問，學科教育原本應(yīng)是學生對知識的享有，但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對知識的占有，而且還是粗淺的占有。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學生明白知識的價值，思考和敬畏自己的生命，乃至于滿含詩意地發(fā)展？這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問題。

教學實習報告范文5

　　時光如水，歲月如梭，在教育崗位上實習了一個月時間，作為一名實習生，要不斷的學習、不斷的進步。想達到一名合格甚至優(yōu)秀的實習生，是件不容易的事。但我相信努力與自信的結(jié)晶一定是成功的。在整個學習期間，我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。怎樣上好英語課，這是重點，也是一名作為英語教師應(yīng)必須做好的第一步。

　　(一)教學經(jīng)驗的積累

　　作為實習教師，工作經(jīng)驗比較欠缺，除了探索教學外，我不斷的向資歷深厚的教師虛心請教。并以聽課的形式到課堂上去學習好的教學方法與經(jīng)驗，來豐富自己的實際教學能力。學習優(yōu)秀教師的教學教法，同時提出自己的觀點與看法，來解開一些教學工作的迷團。不斷更新自己的知識，養(yǎng)成學習習慣。不斷吸取知識甘露。豐富自己知識營養(yǎng)，使自己的教學不斷提高并走向成熟。虛心聽取老師的意見，自我總結(jié)，找出不足。另外，虛心聽取學生的意見，融入到學生。

　　(二)合格教師的必經(jīng)之路

　　在指導教師及學生的建議下，我積極參與討論、設(shè)計教案等等。使我在原有的基礎(chǔ)上不斷提高，教案詳略得當、重難點突出、講解清晰、教態(tài)自然。在講解詞匯和句子時，選擇的例子有說服力，深受教師的好評。當然在剛開始講課時，由于經(jīng)驗不足和臨場應(yīng)變能力不強，課上會出現(xiàn)一些諸如：“講解重要不突出，講課順序不清”師生配合不夠默契和板書條理不強等問題。針對出現(xiàn)這些問題時，指導教師要求我多聽課。并面對面的指出我的'不足之處。幫助我修改教案，糾正學生不正確的語言語調(diào)、節(jié)奏感，選擇有說服力的例子，解釋各種語言現(xiàn)象，以便達到更好的教學，當學生有疑難時，熱心解答、幫助差生。

　　成績與不足

　　將近四十天的教育教學和班級管理實習，我們?nèi)�體實習生嚴格按照《xx師范大學實習生管理條例》和教育實習大綱的要求，并嚴格執(zhí)行隴西二中相關(guān)的教學制度，認真聽取指導老師的建議，在三十多天的時間里，我們的教學方法有了明顯的改進，教學經(jīng)驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學工作以及所取得的成績，班主任工作紀律等各方面來說，這次教育實習是成功的，受到隴西二中全體師生的高度贊揚和評價。

　　這次教育實習給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎(chǔ)。有關(guān)中學英語教學實習報告

　　同時，我們?nèi)詮脑谝恍﹩栴}和不足。如課前準備不足，教材內(nèi)容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學效果不是很理想;也存在專業(yè)知識功底不夠扎實，教學技巧運用不夠熟練等問題，需要進一步改進。

教學實習報告范文6

　　一、實習目的；

　　通過教育實踐，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學理論知識和實際教學相結(jié)合，初步掌握小學語文教學方法和技能，以及班主任工作內(nèi)容和方法。了解現(xiàn)今小學生和教育現(xiàn)狀。實習單位為xx學校，班級為三年級二班。

　　二、實習內(nèi)容；

　　1、語文教學；

　　課堂教學，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個語文教師所做事情。積極引導，認真做好工具性與人文性教育工作。

　　2、班主任工作；

　　及時正確引導學生思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好學生日常行，培養(yǎng)良好行為習慣，調(diào)動學生干部處理班上各事務(wù)。

　　三、實習效果；

　　在實習學校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師悉心指導下，認真開展語文教學工作和班主任實習工作。在整個實習階段，我從一個沒有經(jīng)驗大學生到略有經(jīng)驗小學語文教師及班主任。在實習過程中，通過教師及自己刻苦努力，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作。

　　四、實習總結(jié)及體會；

　　初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力事情。

　　8月31日，我懷著興奮心情來到重慶豐都龍河中心小學校，開始了為期一個月二十天教育實習。實習期間點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師崇高和艱辛。

　　下面我從幾個方面對我實習進行總結(jié)。

　　1、認真做好實習前期工作；

　　首先是把自己心態(tài)放正，因為心態(tài)決定一切是輔導員叮囑。學做師者就得像師者。指導老師對我要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學典禮后指導教師介紹了各項實習工作安排和實習期間該注意事項。我也主動把實習班級每個學生和學�；�本情況有個初步了解。有了這一切統(tǒng)籌安排，我實習才能進行如此順利。

　　2、名師指導按步驟提高教學水平；

　　教學實習開展，指導我是本校高級教師，教育前線工作者，也是一個非常負責教師。我們將實習分為兩個階段：

　　第一階段為見習階段，時間為一周。在這個星期里，我全面熟悉小學三年級語文教材，認真聽指導老師每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學要求和教學過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質(zhì)教育理論與落實考綱考點要求相結(jié)合。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上每個細節(jié)，并這個細節(jié)中所蘊含意思。因為在課堂上每個動作都是為教學服務(wù)。這是指導教師經(jīng)常強調(diào)一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導教師一起探討，更多是老師指點。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學習相結(jié)合階段。

　　第二階段是上課階段，我指導老師是本校高級教師，并且是三年級二班班主任，所以她給我上課是很多，而且給我安排課時也是很多，這就使得我有更多鍛煉機會。上講臺次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。所以就有很多交流時間，在做得不好地方老師也是及時地經(jīng)我指出。另外在課后細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課為止，這才交到教師那里進行初審。在審查時指導老師要求我說出我上課計劃，這就練習了說課環(huán)節(jié)。在指導老師批改和建議下再做修改，之后在上課前進行試講。我每一節(jié)課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)缺點提出寶貴意見，并且肯定了我一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次教學中不出現(xiàn)同樣錯誤。還要在教學過程中學會整體規(guī)劃，依教學秘書按排創(chuàng)造性完成教學任務(wù)。在這樣努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著提高。

　　3、積極做好班主任實習工作；

　　做班主任是辛苦，而當一個小學三年級班主任則是更辛苦。小學生各方面都要細致如微，稍有不注意就有意想不到事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多時間和精力將我工作做好。我從早上7點20就起床，早餐之后就到學校簽到。每天主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，紅領(lǐng)巾佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，正確引導。三是第六節(jié)課后為課外活動，我要輔導個別學生，給個別學生作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責做好每一項工作，帶領(lǐng)學生參加學校各項活動。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查、紅歌傳唱等活動。

　　經(jīng)過不懈努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好師生關(guān)系，得到他們信任，我成為他們訴說心事對象，我也是他們忠實傾聽者，借此及時進行正確思想引導。

　　4、虛心求教認真吸取他人優(yōu)點

　　在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在認真地寫實習日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我心里很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自同時，也要向他人學習。我多去參加學校教研活動，不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽現(xiàn)場，從那里我學到了許多有價值東西。虛心聽取別人意見和批評。從他人身上學到了不少能力，如不同教學風格，班主任工作技巧等等。

　　雖說我實習生活已結(jié)束，但我對教學追求和努力將一如既往，我對學生關(guān)愛也將永不消減，作為準老師我有信心做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀人民教師。

教學實習報告范文7

　　實習教學工作是學院教學工作的重要組成部分，學院非常重視實踐教學工作，為積極響應(yīng)學院的教學政策，結(jié)合土地管理系的實際情況，20xx年我系開展了五門暑期課程實習活動，現(xiàn)作出如下實習總結(jié)。

　　1. 院系領(lǐng)導高度重視本科生實習教學，積極組織教學實習計劃的制訂和實施的協(xié)商工作，為保證實習的完整性和安全性，學院明確要求指導教師全程參與實習教學任務(wù)。

　　20xx年土地資源管理專業(yè)共5門暑期實習教學課程，分別是規(guī)劃綜合實習、城鎮(zhèn)用地分等定級實習、土地測量實習、城市競爭力評價實習、土地資源調(diào)查實習，實習第一線高級職稱教師人數(shù)達6人，包括劉衛(wèi)東、吳宇哲、岳文澤等3名正教授和樓、韓昊英、譚永忠等3名副教授。為保證暑期實習的高質(zhì)量、高水平，我系遵循學院要求，已盡量安排20xx級、20xx級土地資源管理專業(yè)學生在專業(yè)相近實務(wù)部門，如縉云縣國土局、杭州市城市規(guī)劃館、上海市城市規(guī)劃展覽館等開展2周及以上的實驗教學，并要求每位學生需在實習教學結(jié)束后提交響應(yīng)的實習報告和3000左右的實習心得體會。

　　2.實踐教學及校外實習尤其是深度實習的理念

　　隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，社會需要大量的應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才。人才的培養(yǎng)除了知識的傳授外，還需要注重能力的培養(yǎng)。實踐教學及校外深度實習是培養(yǎng)學生科學素質(zhì)、動手能力、創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，是打造應(yīng)用型本科品牌的重要抓手。因此，本系積極鼓勵教研室教師申報專業(yè)實習課程，認真核對實踐教學安排表，有序開展了五門教學活動。兩周的教學計劃能夠較為完整的實現(xiàn)實習教學目的，使同學們走出校園，更深入地認識土地利用規(guī)劃、城市規(guī)劃和國民經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃這三者之間的聯(lián)系和區(qū)別，在實地參觀考察中熟悉不同用地類型，了解建設(shè)用地、農(nóng)用地、生態(tài)用地的利用與規(guī)劃，深入思考城鄉(xiāng)建設(shè)用地規(guī)劃中凸顯的問題，進一步體會土地利用規(guī)劃的綜合性和復雜性。通過本次實習教學，拓展視野，豐富閱歷，加強理論聯(lián)系實際的能力，將課堂上學到的知識更好地運用到現(xiàn)實問題的分析中，進一步提高解決實際問題的能力。同時，培養(yǎng)獨立思考精神，也增進團隊合作，加強專業(yè)班級凝聚力。

　　3.實習安排

　　土地管理系20xx年暑期共安排了五門實習教學，其中20xx級土地資源管理兩門（城鎮(zhèn)用地分等定級估價實習、規(guī)劃綜合實習），20xx級土地管理專業(yè)三門（土地測量實習、城市競爭力評價實習、土地資源調(diào)查實習）。五門實習教學均采用集中式教學，以小組為單位完成實習報告撰寫。其中20xx級主要以專業(yè)認識實習為主，所安排的三個實習能夠促進本專業(yè)學生對土地資源管理有一個較為迅速的認知。20xx級則偏重專業(yè)應(yīng)用實習，所安排的兩門實習教學旨在激發(fā)學生專業(yè)創(chuàng)造力，綜合專業(yè)課程知識并將其應(yīng)用與實際。不同實習課程各自的教學目的多樣性更能契合不同年級的學生對教學的需求。

　　4.實習過程

　　教師在實習期間表現(xiàn)高度熱枕，能夠兼顧不同學生的需要。各實習課程負責教師在實習前均做了足夠的準備，譬如撰寫實習任務(wù)書，提前到實習地點聯(lián)系實習單位，與實習單位交涉，保證實習順利進行。其次，由于實習課程為集中式校外實踐，為保障實習安全和應(yīng)付突發(fā)事件，指導老師全程帶隊并參與實踐教學，承擔實習教學活動安全負責人一職，且從實習開始到實習結(jié)果的全過程都保持與專業(yè)負責人、本科生辦負責人的聯(lián)系。實習結(jié)束后，每門課程都要求學生上交一份實習報告，其中包含學生對課程的理解，對實習內(nèi)容的專業(yè)感悟和實習體會等；指導老師對學生的每份作業(yè)都用心批改，同樣地，學生對實習教學的興趣亦非常濃厚，自覺遵守實驗教學日歷安排，認真自覺完成實習報告，在作業(yè)報告中不乏對學院實習教學的感謝之辭。更難的是，相關(guān)實習單位對我們的實踐教學表以熱烈的支持和歡迎，在稱贊了我系學生實習中表現(xiàn)的同時也對學校實習管理表示出一定程度的認同。

　　5.實習基地的建設(shè)

　　本次實踐教學的實習單位對土地資源管理專業(yè)學生實習提供了很大的幫助。包括提供場地，培訓學生，專員加入實習隊伍共同協(xié)助實踐開展，專員加入安全保障工作等。本次實習中合作最愉快、支持最給力的實習單位是規(guī)劃綜合實習的實習單位縉云縣國土資源局。在20xx級土地資源管理學生到達當天，縉云縣國土資源局積極為學生準備縉云縣規(guī)劃培訓課程，奠定了學生順利完成之后的學習任務(wù)的堅實基礎(chǔ)。隨后的日程安排中，縉云縣國土局不時派專員伴隨學生參觀規(guī)劃館、下屬縣鎮(zhèn)等，途中一一講解與土地資源管理專業(yè)相關(guān)的政策、現(xiàn)象等等。學生和老師對縉云縣國土局于此次實習教學過程中給予的`無微不至的幫助表達由衷的感謝！

　　6.實習存在問題分析說明

　　“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強能力、求創(chuàng)新”是高等教育改革的取向，然而國內(nèi)高校社會科學公共管理領(lǐng)域的專業(yè)常常采用“重理論輕實驗（實踐）”的方式，使得理論教學與實踐教學出現(xiàn)了脫軌的現(xiàn)象。因此，，實習教學在人才培養(yǎng)過程中有其特有的必要性。那么，外出實習最需要考慮的是什么呢？沒錯，就是安全問題。對學生實習教學安全管理要貫徹預(yù)防為主、教育先行、明確責任、方便操作的方針，努力把事故消除在萌芽狀態(tài)，并妥善處理好實習活動中發(fā)生的安全事故。然而，在我系學生校外實習期間，學院的安全管理很難延伸到實習點，實習僅以指導老師作為活動安全負責人可能在人手上稍顯不足，有待更好的管制。

　　7.總體評價

　　學院對本次暑期實習教學給予來了大量的精神鼓勵和物質(zhì)支持。精神鼓勵：學院領(lǐng)導高度重視本科生實習課程，本科生辦制定實習相關(guān)的明細準則，明確學生校外實習規(guī)范和要求，規(guī)定各專業(yè)實習時間不少于2周，讓學生充分得到實務(wù)方面的基本訓練。此外，學院派出多名高級職稱教師參與實習課程，優(yōu)化實習師資力量，實習教學從而更富有專業(yè)性和科學性。物質(zhì)支持：以每人1000元下?lián)軐嶒灲?jīng)費，使得實習教學活動的內(nèi)容能夠更加豐富多彩，教學任務(wù)安排也可以也不用過多限制于實習經(jīng)費的制約�？偠�言之，本學院不但非常重視實習教學的開展，而且在此次實習教學實際管理操作中統(tǒng)籌管理各專業(yè)實習總過程，是整個實習教學順利實現(xiàn)的奠基石。

　　8.對學校實習管理、實施深度實習計劃的意見和建議

　　深度實習的目的在于促進理論與實踐有效結(jié)合，培養(yǎng)獨立思考的應(yīng)用型人才。深度實習重點在于“深度”二字，那么，實現(xiàn)深度實習到底需要多久的實習時間才是合適的呢？其實，對一個專業(yè)而言，有些知識應(yīng)用可能幾天就可以很好的完成，而有些知識體系的學習利用可能要花上十幾天甚至一個月的時間。因此，建議學校在規(guī)定實習期限的時候多參考各專業(yè)反饋上來的建議，不推薦硬性規(guī)定實習必須滿足的天數(shù)，應(yīng)針對不同實習課程下達實習天數(shù)，并根據(jù)人數(shù)和天數(shù)劃撥實習經(jīng)費。上文提到，在我系學生校外實習期間，學院的安全管理很難延伸到實習點，實習僅以指導老師作為活動安全負責人可能在人手上稍顯不足。學校應(yīng)多注意學生實習的安全問題，多調(diào)派人手參與第一線的實踐教學中。

教學實習報告范文8

　　我所學的專業(yè)是化學教育類，將來很有可能是要走上教育工作崗位，當一名中學化學教師的。但是我并沒有學習當幼師所需要的知識，為了挑戰(zhàn)一下自己，我決定到幼兒園去。

　　現(xiàn)在家鄉(xiāng)興辦了許多所幼兒園，因此我的寒期社會實踐就從選擇合適的學校開始了。回到家的第二天早晨，我向有孩子正讀幼兒園的鄰居家長做了調(diào)查，最后把教委幼兒園作為了我這次社會實踐的目標。我之所以選擇教委幼兒園主要有兩點原因：首先，教委幼兒園的教師的職業(yè)素質(zhì)相對較高，得到了許多家長的一致好評，把自己的孩子送到這里，家長們都覺得放心;其次，這里的教學設(shè)備較齊全，教育教學環(huán)境好，有促于孩子們更健康的成長，這也是吸引家長的重要原因。

　　來到幼兒園后，我找到了幼兒園的校長，向他介紹了這次到貴校實踐的目的和一些有關(guān)的事，起初，校長并沒有要接受我的意思，只是說有空的時候可以考慮一下，我見事情不妙，便改變了與他交談的方式，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園，我在家也有教育小朋友的經(jīng)驗，只是一個人不能只滿足于現(xiàn)狀，要尋找更多的機會鍛煉自己各個方面的能力。經(jīng)過一翻努力，校長終于答應(yīng)讓我在教委幼兒園完成我的這次寒期社會實踐活動。

　　我管理的班級是1小班，面對三十多個僅有兩歲的小朋友，我突然覺得自己似乎又回到了童年，于是很自信的認為自己一定能夠很好地和這些小朋友們相處。然而，事情哪有想象的那么簡單?剛進教室就發(fā)現(xiàn)有一個小女孩在教室的一角，直哭著要媽媽，于是我急忙上前詢問事情的原由，可小女孩只是一個勁兒的哭，毫不理會我的詢問，周圍的小朋友們也沒有一個人告訴我事情的原委。

　　看著女孩滿臉的淚水，我急了：這下該怎么辦才好啊?無奈之下，我請來了班主任老師幫忙。年輕的班主任老師一走進教室，就微笑著來到女孩的身旁，慢慢的俯下身子，起初她也試著問女孩哭泣的原因，女孩照樣不愿說話，不停的哭著，叫著……

　　這下老師把藏在身后的手擺出來,松開后將手中的一顆糖放到小女孩的手中,“玲玲最乖了，告訴老師為什么要哭就是最好的孩子了!”這招還真靈，女孩一手拿著糖，一手將臉上的眼淚擦干，“我…摔…倒了,痛…痛�！本褪沁@么簡單的一件事情,就是一顆糖,就是一個微笑,而我卻沒有想到小孩子就是要大人呵護,要大人用適當?shù)姆椒▉怼昂濉敝�才能成長的。

　　上午遇到的難題是找他人幫忙解決的，下午又遇到了不同的困難：一會是小朋友午休睡醒后就不停的哭泣;一會是兩個小朋友在吃點心的時候因為一小塊蛋糕而爭吵得淚流滿面;一會又有小朋友尿濕了褲子，哭吵著要媽媽爸爸;一會還有孩子吵著要回家……

　　所有的突發(fā)事件讓我不知所措，甚至后悔自己為什么要到幼兒園來“惹”這幫小家伙?

　　但是，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境，我不想一開始就干不下去了，不行，我一定要堅持下去。晚上回到家后我仔細思考了一下，最后決定一定要努力將這次實踐工作做好。

　　接下來的幾天，我在空余時間就主動找到幼兒園的老師們談心，虛心向他們學習和小朋友們相處以及管理幼兒園的方法。上課的時候我盡量以自己的微笑來感化小朋友們，讓他們感覺我就是他們的好朋友，讓他們愿意聽我的話......

　　社會實踐的帷幕漸漸落下了�；叵肫饛拈_始到現(xiàn)在，這一路走來我最大的感受就是自己成熟多了。年幼時渴望長大，但那僅僅是單純的年齡上的成長，而現(xiàn)在更深層次的是指思想上,行為上的成長。每個人成長的方式不可能完全一樣，但相同的是我們都體會到了成長的快樂。

　　在生活中體驗著成長的'艱辛，在收獲中體驗著成長的喜悅，也許人的一生大多是由酸甜苦辣交織，喜怒哀樂相匯，苦中有甜，甜中有苦，笑中有淚，淚中有笑。就是這些造就了豐富多彩的人生，人生體驗多，財富亦多，各種滋味都品嘗過了，各種感覺都體驗過了，才能真正認識到人生的豐富。我渴望著豐富的人生閱歷，我渴望品嘗到成長的快樂!

　　通過這十多天的社會實踐，雖然算不上很長的時間，但是在這短短的十多天中我確確實實又學到了很多在學校及書本上不曾有過的東西，盡管以前也有很多的實踐經(jīng)歷，但是這次感覺與前幾次有很大的不同,而且感覺比以前收獲更多。

　　比如在人際交往方面，書本上只是很簡單的告訴你要如何做，而社會上人際交往非常復雜，這是在學校不能有如此深刻的感受的。社會上有各種人群，每一個人都有自己的思想和自己的個性，要跟他(她)們處理好關(guān)系還真得需要許多技巧。而這種技巧通常是來自社會閱歷與經(jīng)驗的。在行動中，其中有關(guān)心你的人，也有對你無所謂的人，看你如何把握了。

　　“花開惹人愛，卻無奈花落”，數(shù)天的寒期社會實踐生活猶如閃電剎那間劃過蒼穹的優(yōu)美的弧線，一閃而過�；匚吨校�不禁感言：社會，是一所沒有圍墻的課堂;實踐，是一種無形的磨練。它讓我們今天付出汗水，明天收獲金黃!在實踐過程中遇到了許多的的困難，但高興的是我堅強地挺過來了，遇到的障礙我想辦法去解決了。孟子曰“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……

　　所以我想這種經(jīng)歷正是我們的財富，在以后的人生路上會一直受益。

　　最后我要感謝教委幼兒園給予我這次實踐的機會，感謝老師對我的幫助，感謝你們!

教學實習報告范文9

　　一、用規(guī)定的字體和字號填寫本實習報告。

　　二、“實習報告評語”由指導教師填寫，寫出該同學在實習期間的表現(xiàn)，并給出實習成績。

　　三、填寫實習報告時，首先填寫題目，然后按要求撰寫實習報告。

　　四、字數(shù)由指導教師根據(jù)實習性質(zhì)及實際情況而定。

　　實習報告撰寫完畢后，以電子郵件的形式發(fā)給指導老師，由指導老師統(tǒng)一打印。

　　實習考核成績：

　　優(yōu)良中及格不及格

　　指導教師（簽章）：

　　年月日

　　實習報告

　　（基本情況、實習過程及內(nèi)容、收獲體會）

　　結(jié)束了期末考試，學校為我們大三會計系的學生安排了為期五個星期的實習。實習包括兩周的電算化實習和三周的手工實習。實習老師為了讓我們?nèi)�身心地投入，要求我們把這次實習當成是真正的工作來做。

　　作為會計專業(yè)的學生，實習一開始老師就要求我們進入工作的狀態(tài)。首先就是要注意工作時間，認真工作八個小時，遲到早退是不被允許的，認真體會工作的每一天，每一個細節(jié)。在實習中我們使用的是《會計實務(wù)模擬》這本教材，而上機采用的是用友ERP-U8系統(tǒng)軟件作為操作平臺。手工記賬也是通過這本教材。以永昌市大華內(nèi)燃機配件股份有限責任公司為原型，主要反映該公司20xx年1月的經(jīng)濟業(yè)務(wù)以及財務(wù)狀況。目的是讓我們更好地體會作為一名公司會計人員如何對公司日常業(yè)務(wù)、報表、期末調(diào)整等進行處理

　　1．會計電算化實習

　　兩周的專業(yè)上機實習在忙碌中告一段落。我們是會計專業(yè)的學生，上機實習也就是會計電算化，也就是我們這學期所學的一門專業(yè)課會計信息系統(tǒng)中學到的一些有關(guān)會計電腦操作的實務(wù)知識。在實際操作中電腦與會計的完美結(jié)合，是為了減輕手工記賬的煩瑣重復和出錯率高而產(chǎn)生的，從而大大減輕了會計工作者的勞動強度，加強了會計工作的準確性。為會計信息的使用者提供更準確及時的會計信息，這是每一個會計工作者工作的目的，我們專心，我們專注，我們專業(yè)。

　　我們利用教材上的資料，在會計軟件上進行人機操作，實驗的最終目的就是讓我們掌握怎樣獨立面對一些數(shù)據(jù)，而把它們變成有用的信息。怎樣靈活運用會計軟件，怎樣進行初始設(shè)置，怎樣進行日常業(yè)務(wù)的處理。用友ERP-U8系統(tǒng)軟件中的財務(wù)分析系統(tǒng)包含了總賬、采購、銷售、庫存、UFO報表、工資、固定資產(chǎn)、應(yīng)收款、應(yīng)付款等模塊，來滿足會計工作的要求。由于實習時間有限，我們只對總賬系統(tǒng)、固定資產(chǎn)系統(tǒng)和UFO報表進行了系統(tǒng)全面的認識。總賬系統(tǒng)是財務(wù)管理系統(tǒng)的靈魂，而會計信息使用者了解企業(yè)是通過會計報表，而固定資產(chǎn)是企業(yè)經(jīng)營不可缺少的物資條件。我們的實習采用混崗運作方式，要求我們單獨完成全部會計模擬實驗內(nèi)容，使我們在整個實驗過程中能全方位的了解每個專業(yè)人員的各項專業(yè)技能并且系統(tǒng)全面掌握。

　　1.1會計實驗系統(tǒng)管理和基礎(chǔ)設(shè)置

　　用友ERP-U8軟件提供了功能強大，集成性好的會計信息系統(tǒng),但是針對每一個企業(yè)的不同情況它又不可能面面俱到所以需要會計人員根據(jù)情況進行系統(tǒng)管理和基礎(chǔ)設(shè)置，軟件只是一個基礎(chǔ)是一個平臺。

　　1.11系統(tǒng)管理

　　以系統(tǒng)管理員的身份進行注冊，我們可以創(chuàng)建自己需要的賬套，該軟件可以提供建立多賬套的功能來滿足不同需要。輸入賬套號、名稱、路徑、啟用日期，設(shè)置單位的信息和核算

　　實習報告

　�。ɑ�本情況、實習過程及內(nèi)容、收獲體會）

　　類型等根據(jù)提示就可以創(chuàng)建完新賬套，但新賬套必須進行系統(tǒng)啟用設(shè)置才可使用。因為會計工作的不相容性，就要設(shè)置不同的人管理不同的工作，而且還要有內(nèi)部控制，所以就要設(shè)置不同用戶的不同權(quán)限，注意在設(shè)置時要滿足會計原則。

　　1.12基礎(chǔ)設(shè)置

　　在企業(yè)門戶中進行基礎(chǔ)設(shè)置，以賬套主管的身份啟用固定資產(chǎn)和總賬子系統(tǒng)，選擇會計期間，編碼方案和數(shù)據(jù)精度可以根據(jù)需要進行設(shè)置。

　　在實驗時開始我們設(shè)置了客戶、供應(yīng)商分類和客戶、供應(yīng)商檔案。結(jié)算方式、付款條件和開戶銀行。以前我們學的憑證類別是收付轉(zhuǎn)憑證，這次是現(xiàn)金、銀行、轉(zhuǎn)賬憑證。以我的理解，是分錄中只有現(xiàn)金的就是現(xiàn)金憑證，只有銀行存款的就是銀行憑證，如果都有就看貸方。會計科目的設(shè)置也是一件很重要的事情，因為日常業(yè)務(wù)處理中都會用到，需要時一些二級、三級科目還要回來設(shè)置。像應(yīng)收票據(jù)應(yīng)收賬款屬于客戶往來，而應(yīng)付票據(jù)應(yīng)付賬款屬于供應(yīng)商往來，設(shè)置原材料、自制半成品、庫存商品、低值易耗品為數(shù)量金額式。剛開始設(shè)置時將物資采購也設(shè)為數(shù)量金額式了，到后來做日常業(yè)務(wù)才改過來了。做完期初數(shù)據(jù)的錄入基礎(chǔ)設(shè)置就算告一段落。日常業(yè)務(wù)有需要可以回來設(shè)置增加。

　　1.2固定資產(chǎn)的錄入

　　剛做這里時有一些慌亂只想要錄原始卡片，做完選項設(shè)置后就想錄入卡片，但是沒有固定資產(chǎn)分類，所以明白了，在進行業(yè)務(wù)之前要先設(shè)置才可以。由于之前基礎(chǔ)檔案里部門檔案沒有設(shè)置，無法做部門對應(yīng)科目折舊的設(shè)置。在錄入卡片時有一些設(shè)備是一樣的，可以錄入一張，進入卡片管理雙擊編輯單擊復制就可以將相同的卡片復制。

　　1.3模擬業(yè)務(wù)學習

　　這一階段是我們實習的重點有日常業(yè)務(wù)的學習（即為匯一和匯二），期末調(diào)整事項（即為匯三），編制會計報表。

　　1.31日常業(yè)務(wù)

　　錄入記賬憑證細心是最重要的，因為上機操作這里是數(shù)據(jù)的來源，之后的記賬、報表數(shù)據(jù)都來源于憑證，由電腦自動生成。日常業(yè)務(wù)是1號到30號的業(yè)務(wù)，為了更好的查賬所以從15號分開。每筆業(yè)務(wù)都有時間性，要根據(jù)原始憑證登記記賬憑證，看每筆業(yè)務(wù)的原始單據(jù)有幾張就附在記賬憑證后。因為使用的是現(xiàn)銀轉(zhuǎn)類型的記賬憑證，所以有一些業(yè)務(wù)涉及拆分，要根據(jù)業(yè)務(wù)的實際意義將含有銀行存款或現(xiàn)金的多借多貸業(yè)務(wù)分成，現(xiàn)金或銀行存款憑證和轉(zhuǎn)賬憑證。而對于固定資產(chǎn)的報廢增加和計提折舊等業(yè)務(wù)就要在固定資產(chǎn)中生成記賬憑證，而不是從填制憑證中。這是值得注意的，剩下的就是要根據(jù)發(fā)生情況，寫出每筆業(yè)務(wù)的分錄。上機操作登記記賬憑證時最好使用回車鍵以免漏填。填制完記賬憑證后要進行審核、出納簽字、主管簽字、記賬等程序。記賬后憑證不可修改可進行反記賬ctrl+h鍵。

　　實習報告

　　（基本情況、實習過程及內(nèi)容、收獲體會）

　　1.32期末調(diào)整事項

　　這里做的是31號的工作，月末預(yù)提借款利息、攤銷待攤費用、財產(chǎn)清查、結(jié)轉(zhuǎn)材料成本差異、無形資產(chǎn)攤銷、分配工資福利費、分配水電費輔助費用制造費用、調(diào)整出庫入庫產(chǎn)品差異、轉(zhuǎn)出未交增值稅、計提流轉(zhuǎn)稅費、計提本期利潤、計提結(jié)轉(zhuǎn)所得稅等業(yè)務(wù)，

　　損益類賬戶的余額需要結(jié)轉(zhuǎn)，雖然業(yè)務(wù)不是很多但卻涉及到好多數(shù)據(jù)，每做一筆記一回賬，每筆業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)都從前比業(yè)務(wù)得出。

　　，會計專業(yè)綜合實習報告 1.4編制會計報表

　　當月末時根據(jù)賬中數(shù)據(jù)，最終要編制利潤表、資產(chǎn)負債表、現(xiàn)金流量表來提供給會計信息使用者。利潤表是自己設(shè)置的格式行數(shù)，資產(chǎn)負債表和現(xiàn)金流量表是報表格式生成的。根據(jù)數(shù)據(jù)和格式的轉(zhuǎn)換輸入公式顯示報表數(shù)據(jù)。在做資產(chǎn)負債表時，一些數(shù)據(jù)是錯誤的，修改公式后才得到正確的數(shù)據(jù)。而現(xiàn)金流量表，我們之前在做憑證時沒有加入現(xiàn)金流量設(shè)置，在這里先對現(xiàn)金流量主表經(jīng)濟活動產(chǎn)生的、投資活動產(chǎn)生的、籌資活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流量進行處理。在對現(xiàn)金流量表數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換輸入公式，也可以直接輸入數(shù)據(jù)得到現(xiàn)金流量表。

　　1.5結(jié)賬

　　將以上事項做完后，就可以結(jié)賬了。結(jié)賬時我沒有先對固定資產(chǎn)對賬結(jié)賬，所以最后結(jié)賬不成功，雖然都已平衡。所以結(jié)賬前要先對固定資產(chǎn)進行結(jié)賬，當結(jié)賬完成后本月業(yè)務(wù)也就算結(jié)束了。

　　這就是我們做的上機操作的流程，條理性在操作中很重要，在實習中遇到了一些問題，都在實驗中進行了解決，雖然以前接觸過這個軟件，但是都沒有像實習這樣系統(tǒng)的對一個公司的一個月的`賬務(wù)進行處理，條理清楚。

　　2.手工實習

　　結(jié)束了上機實習，我們進行了三個星期的手工實習，手工實習與上機實習有很大的不同，雖然會計原理是相同的，流程也基本相似但是還是有操作上的不同，一個是人機對話，一個是賬本印章票據(jù)憑證真實的擺在你的面前。手工實習我們采用的是普通憑證，分錄不用進行拆分。為了實習更好的進行，我們的票據(jù)沒有根據(jù)業(yè)務(wù)拆開而是粘在了一起，還有就是涉及多張憑證的業(yè)務(wù)，沒有按照憑證進行編號，而是根據(jù)業(yè)務(wù)進行編號，為了我們能更好的查出存在的錯誤。之前的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)是在總賬和明細分類賬上登記的，并進行了期初數(shù)據(jù)的試算平衡，這在上機操作上只需要一個按鈕就可得出結(jié)果，但是在手工狀態(tài)下要將明細分類賬上的期初數(shù)據(jù)的借貸方數(shù)值同總分類賬上相同。如果寫錯了數(shù)據(jù)就要用紅筆畫掉，然后在格上用黑筆修改。剛開始由于剛接觸賬頁，書寫數(shù)字就會看串行，出錯不斷。而且每張賬頁最多出錯四次，不然就要作廢，剛開始出錯了就盡量去掩飾，后來老師說這

　　實習報告

　　（基本情況、實習過程及內(nèi)容、收獲體會）

　　樣在實際工作中有作假的嫌疑所以必須用正確的方法修改。

　　手工的程序和上機差不多，上機的基礎(chǔ)設(shè)置固定資產(chǎn)錄入在手工上是在賬本上反應(yīng)的。接著是日常業(yè)務(wù)，上機是數(shù)據(jù)的錄入。而手工是根據(jù)業(yè)務(wù)填寫記賬憑證，在每筆業(yè)務(wù)后附上原始票據(jù)。跟上機不同的是手工的分錄明細科目還有一些數(shù)據(jù)是可以查賬得出來的，做完匯一、匯二后要做科目匯總附表，根據(jù)附表做科目匯總表。根據(jù)科目匯總表登記總分類賬。根據(jù)記賬憑證登記明細分類賬（成本費用賬、三欄賬、存貨和固定資產(chǎn)賬）。記完賬后要進行余額試算平衡，進行賬賬核對、賬證核對。匯三是比較難的，必須做完一筆業(yè)務(wù)就登記一筆明細分類賬，當所有業(yè)務(wù)完成后才做科目匯總，最后才登記總賬。期末調(diào)整事項的數(shù)據(jù)都比較多，原來上機時對每筆業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)來自前一筆的體會不是那么明顯，手工賬時那些附票據(jù)的數(shù)據(jù)來源都從賬上或通過計算得出，都是自己寫上去的。第85筆業(yè)務(wù)是票據(jù)最多的業(yè)務(wù)，所有一月的產(chǎn)成品出庫單都附在該筆業(yè)務(wù)之后，結(jié)轉(zhuǎn)銷售成本。因為數(shù)據(jù)登記了多次，難免會有錯誤，所以要進行試算平衡，這在每一次匯總后都要做，其目的就是保證數(shù)據(jù)的正確性。接著就要結(jié)賬，與上機不同，手工的結(jié)賬根據(jù)我的理解就是結(jié)出每筆業(yè)務(wù)本期借貸方發(fā)生額，用紅筆劃線表示出來。計算量是很大的。結(jié)完賬后就要出報表了，根據(jù)各科目的不同含義利用賬本根據(jù)要求進行填列。利潤表是本期發(fā)生額，資產(chǎn)負債表年初數(shù)欄、期末數(shù)欄根據(jù)賬本相應(yīng)科目數(shù)據(jù)余額填列，我感覺類似于上機時的公式反應(yīng)每個項目的意義。做完報表后與賬有關(guān)的工作就算結(jié)束了。在上機時數(shù)據(jù)是存儲在系統(tǒng)里的，但在手工上就要反映在實實在在的紙上。對本月的記賬憑證要進行裝訂，把科目匯總附表和科目匯總表都要疊好分別放在各個匯總的上面，裝訂成一本便于保存和查閱。做完整理工作手工賬的實習就結(jié)束了。

　　3.收獲與體會

　　五周的實習結(jié)束了這是一項多么艱巨的任務(wù)啊，在手工和上機實習中我都有一個共同的體會，操作流程與專業(yè)知識是必備的，專業(yè)精神同樣重要，就是認真，要把每一個數(shù)字的書寫和錄入當成是一種責任，謹慎縝密的思考細心認真的態(tài)度是以后工作中必不可少的。在學習中我收獲了知識，同時明白了自己以后到底要從事的職業(yè)的特點，雖然與進入企業(yè)還是存在一些差別，但還是很感謝學校能給我們提供這么一個環(huán)境，能讓我們提前體會一下這樣的氛圍，為以后去企業(yè)實習打下了堅實的基礎(chǔ)。知識只有和實踐相結(jié)合才更完美。

　　(整理)

　　這是我實習的實習報告，覺的這是我寫過最長的報告了，所以傳上來了。就業(yè)形式嚴峻，我們的將來，已經(jīng)快要畢業(yè)了，愿每一個即將畢業(yè)的學生都能有一個更加美好的未來！，會計專業(yè)綜合實習報告

教學實習報告范文10

　　為了加強實習工作，社會體育專業(yè)在認真總結(jié)以往實習經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定了新的實習方案，對學生實習時間和內(nèi)容作了相應(yīng)的調(diào)整。 為了加強實習工作，社會體育專業(yè)在認真總結(jié)以往實習經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定了新的實習方案，對學生實習時間和內(nèi)容作了相應(yīng)的調(diào)整�？v觀200*級學生整個實習過程，可以看出，此次實習是成功的，取得了良好的效果。通過實習，不僅使學生的綜合能力素質(zhì)得到了提高，而且促進了我院與實習單位各方面的工作。

　　一、實習點建設(shè)情況

　　社會體育專業(yè)本次實習單位分布在aa省各個城市以及吉林、黑龍江、內(nèi)蒙古、陜西、福建省等地。實習點有：格林豪森英派斯俱樂部、浩沙健身俱樂部、大寧健身會所、綠色空間、楓之旅、山水行俱樂部等7個實習單位。

　　二、學生實習的基本情況

　　在前一階段的實習過程中，社會體育專業(yè)的學生都能夠很好地投入到實習工作當中，在下實習點之后，每天按時上班，認真工作，得到了各個實習單位、指導老師們的好評。在體育局實習的.同學協(xié)助單位開展了各項省級、市級大賽，如200*年全國龍舟活動月bb國際龍舟邀請賽、bb市“雪花鮮啤杯”背媳婦(情侶)大賽、bb市“哈啤杯”三人籃球賽等，在此期間參與了大型活動的策劃、組織、安排等各項工作，能力得到了很大的提高;在俱樂部實習的同學擔任器械教練、有氧操教練、游泳教練，同時參與了bb市格林豪森英派斯健身俱樂部組織的“第三期”減肥訓練營和戶外拓展訓練等，在參與過程中能夠很好地把理論和實踐聯(lián)系起來，完成領(lǐng)導交辦的各項任務(wù);在學校實習的同學主要體驗了如何做好一名體育教師，使學生——老師這一重要飛躍得到了考驗，除了正常的體育授課之外，還參與了校運動會的策劃與組織、校體育隊的訓練等工作。

　　三、突出案例

　　在本次實習過程中，有很多實習生的表現(xiàn)都非常地出色，在充滿愉樂、充滿困難的過程中有所成長、有所感悟、有所收獲，受到了實習單位的一致好評。 在aa省體育局實習的xx、xxx兩名實習生先后參與了多次大型活動的策劃與組織，隨同省體育局領(lǐng)導到aa省各大城市參加大型會議，具體情況如下：

　　1、參與、策劃、組織aa省體育局和aa電視臺共同主辦的aa省“英派斯杯”健身路徑比賽。

　　2、參與、組織了“aa省全民健身周，安利全民健步走”的部分活動，國家體育總局和aa省領(lǐng)導出席了啟動儀式。

　　3、參加組織十運會火炬?zhèn)鬟f活動的籌備工作。

　　四、下一步實習設(shè)想

　　1、加強實習前的培訓環(huán)節(jié)，突出時效性和針對性，符合專業(yè)發(fā)展方向;

　　2、學生分點時盡量集中，便于管理及掌握學生情況;

　　3、提前與實習單位進行溝通，以便了解實習單位下一步用人情況;

　　4、參加實習的同學來，在經(jīng)過長期積累和近兩周的試教與微格教學鍛煉，我們第一次以老師等身份面對學生。盡管面臨著很大的壓力，但最后他們還是以良好的精神狀態(tài)投入到實習工作中，并且用實際行動去關(guān)愛學生、帶動學生，用自己的熱情和表達方式去教他們。

　　對與參加實習的來說，沒有豐富的授課經(jīng)驗，但卻以最佳狀態(tài)努力奮斗著，不放過每一次學習的機會，虛心聽取指導老師的意見；在這期間同學們有在我之前上課的，我也在旁邊見習。之間互相交流與學習；不斷吸取經(jīng)驗教訓，取長補短，認真改善，明顯提高了教學能力，并且與實習學校的師生搭建了友誼的橋梁。

教學實習報告范文11

　　首先，需要說明的是，我喜歡教師這份職業(yè)。其次，我渴望在成為一名正式教師之前能夠鍛煉自己，感謝學校給予的這次機會。

　　小時候，剛剛升入小學，我就表現(xiàn)出對老師極大的向往和崇拜，也許有遺傳和環(huán)境影響的作用吧，我家在學校住了幾乎二十年。每當放假，我和小伙伴們便做“教學”的游戲，我每次都搶著當老師，而且是語文老師，精彩的向“學生們”講爸爸教給我的童話故事。

　　因為喜歡，所以才有可能認真，才有可能做好。

　　來到單位的第一天，我就已經(jīng)定好了實習階段的全部，大到兩個月，小到每一天，前一個月主要是聽各個年級的語文老師講課，從他們的講課中一些技巧和方法，后一個月主要是自己上臺講課，把自己的講課方式和前一個月的他人講課技巧結(jié)合起來，使自己的課講得更好。剩下一個星期的時間，把初中的六冊語文課本看一遍，了解初中課文的選材方向，以便確定自己今后的學習目標，并學會怎樣賞析所看到的文章。

　　開始聽課了，主要是語文課，但偶爾也聽些歷史、政治之類的。第一次是在七年級三班，老師講的《安恩和奶�！返诙�課時，我發(fā)現(xiàn)語文課確實改革了，特別重視學生的自主學習，教師只是引導者，每個班都分有四人小組，上課討論答題。教師要用多種方式來調(diào)動學生的積極性，對于剛上初中的學生，最好的就是鼓勵法。這節(jié)課的亮點是討論多且妙。第一個，奶牛是孤獨的嗎？第二個：安恩是孤獨的嗎？第三個：現(xiàn)代人給寵物扎個小辮子，穿件衣服和安恩對奶牛有區(qū)別嗎？這三個問題設(shè)計得特別好，可以讓學生多角度回答。從這節(jié)課，我學到了教師應(yīng)從哪個方向設(shè)計討論問題，并和現(xiàn)代社會聯(lián)系起來，讓學生感興趣，多思考。

　　第二節(jié)還是聽《安恩和奶�！返诙�課時。這節(jié)課的亮點是教師讓給文章寫個小結(jié)尾：安恩最后是什么樣的反應(yīng)？一學生一語驚人：“安恩把奶牛殺了，她不想讓奶牛孤獨，死了也比忍受孤獨強”，全班哈哈大笑，遇到這種情況，一些經(jīng)驗不足的教師就淡定不起來了，會慌神兒，可是這位教師循序漸進的引導學生，先找學生回答了安恩的性格特點，然后說：“安恩是一個善良仁慈的老太太，怎么會舍得殺心愛的'奶牛呢？”然后一步步的指引學生理解整篇課文。

　　聽了三十多節(jié)課，英語有幾節(jié)，也學到了一些教學方法，這里就不多談了。我所在的實習單位是按照“三勤四環(huán)節(jié)”教學法上課的�！叭�勤”即促使學生養(yǎng)成“勤動腦、勤動口、勤動手”的良好習慣，“四環(huán)節(jié)”即“定向誘導、自學探究、討論解疑、反饋總結(jié)”四個環(huán)節(jié)，“三勤四環(huán)節(jié)”以“三勤”為內(nèi)核，提高學生的自主學習能力和團結(jié)學習能力，這也是素質(zhì)教育改革的方向，改變了傳統(tǒng)的教師一個人滔滔不絕，學生卻昏昏欲睡的尷尬場面。

　　聽課結(jié)束，開始了講課。第一節(jié)課準備得很充分，草稿就寫了七頁，正式的教案幾乎把要說的每一句都記了下來，走進教室，心里一陣發(fā)緊，開始上課，稍微好點，但當解釋“母親的矛盾心理”時，我變的矛盾起來了，腦子出現(xiàn)了空白。這節(jié)課只是一個開始，我知道自己需要更多的鍛煉。

　　第二次要講《偉人細胞》，共二課時，我認真的備課，查了一遍又一遍資料，寫了一頁又一頁草稿，對課文的了解度更不用說了，幾乎達到熟能成誦的地步了。開始上課，感覺好多了，越來越放松，學生們配合得非常好，個個爭先恐后的舉手發(fā)言，我很高興，竟然隨即給他們補充了一點文學知識。通過這節(jié)課我明白了課堂氣氛對于一個教師也是非常重要的，如果老師講課，學生亂哄哄，老師提問，學生又低頭沉默，盡管教師想講好課，也會漸漸失去耐心。這篇課文我講了四個班，感覺好多了，舉了例子，聯(lián)系了生活，學生們也感興趣。我在慢慢的進步了，相信付出總有收獲，我一刻不停的工作，不累，不苦，因為我喜歡。

　　還給八年級二班講了一節(jié)誦讀欣賞課，即教學生理解欣賞詩歌，除了課本上的幾首現(xiàn)代詩外，我又在黑板上寫下了一首北島的《宣告》，并開始示范朗誦，我深情地把那種激烈的、不屈的感情表達出來，課堂上剛剛有小聲說話的聲音，然而當我在開口的瞬間全班鴉雀無聲，全神貫注的聽我念詩，完畢，竟鼓起了掌。后來，又教了他們幾首席慕容的詩，一節(jié)課下來，學生們意猶未盡，本子上抄得滿滿的。其實，這節(jié)課我的意圖是培養(yǎng)學生對詩歌的興趣，對文學的興趣，讓學生慢慢地接觸文學。

　　最后一節(jié)課時，讓學生給我的講課情況作評價，學生們像小鳥一樣活躍，紛紛舉起了手，這里我大概說一下他們的評價，而且是很認真又中肯的。第一，聲音有點小，穿透力弱。第二，對學生不嚴格，太溫柔了。第三，在黑板上寫字不用力，字體傾斜。第四，語速有點快（有學生說快，有學生說還行）。第五，說的“那么”有點多。我親愛的學生們，你們觀察太仔細了，深深的感謝你們，永遠記著你們那燦爛的笑臉和課堂上爭先恐后舉起的小手。

　　最后一周，我看完了蘇教版初中六冊課本，下面對做一個總的評價。

　　第一，“情”，不僅重視學生的智商提高，而且注重培養(yǎng)學生的情商，有很多關(guān)于愛國題材的文章，使學生在青少年時期就了解中國的歷史，對歷史英雄充滿崇敬之情并有報效祖國之決心。除了愛國情，還有親情，如課文《背影》、《我的母親》等。另外還有對動物的愛護保護之情，熱愛大自然之情等。

　　第二，“廣”，即對課文的選材范圍特別廣，有小說、歌詞、廣播稿，還有在報紙上截取的文章。作者有大家，也有默默無聞的報社記者，甚或一些學生。這可以使初中生擴大視野，在接觸文學的同時，可以更廣、更深的了解世界。

　　第三，“新”，語文課本在不斷的更新和改革，這是必然的，因為時代在發(fā)展，文學需要跟得上時代的步伐，文學不像數(shù)學、物理那樣，一個定理可以持續(xù)幾百年，而文學的思想是變化著的，所以語文課本一直在更新發(fā)展。宇航員航天飛行、北京申奧成功、中英香港政權(quán)交接儀式等緊跟時代步伐的文章出現(xiàn)在了語文課本上，這也使學生們在“封閉式”的學校中就可以了解國家大事，或者提高自身的創(chuàng)新能力。

　　第四，“趣”，語文課本還突出強調(diào)了學生的興趣，這也是素質(zhì)教育改革的方向。課本在每一單元的后面，都有一節(jié)欣賞課，有詩歌、散文、古典名著或外國名著，旨在培養(yǎng)學生對文學語文的興趣，有了興趣，一切學習都不是難事了。

　　對語文課本有了一定的了解后，就應(yīng)該確定今后自己的學習方向了，關(guān)于應(yīng)該多看什么方面的書，小說、散文、詩歌、文言文等方面都需要涉獵，課文內(nèi)容廣，哪個方面的書都不容錯過，所以，要多看書！對于作家也是這樣，關(guān)鍵是在看書的時候要學會怎樣結(jié)構(gòu)文章，怎樣賞析字句，有事要分析出是用什么描寫方式，或用什么方式表現(xiàn)主題，某個字能不能刪去，為什么用得好等等，這些都是在講語文課文上需要運用到的。自己以前看文章只是看個故事大概，或摘抄下來優(yōu)美詞句，而沒有從深層次上去思考為什么用這個句子，這個詞語，這樣使用有什么妙處，作者的用心在那？所以，要學會咬文嚼字，琢磨字詞的用法。

　　實習階段結(jié)束了，自己定的完成了，看著厚厚的兩本教案，感到內(nèi)心無比的充實。

　　因為喜歡教師這份職業(yè)，所以才認真，才會努力地做好。

教學實習報告范文12

　　xx年年9月17日至11月4日，我在廣州市越秀區(qū)小北路小學進行了一個多月的教育實習。學高為師，身正為范，在這一個月里，作為一名實習教師，我堅持以教師身份嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結(jié)合作完成實習學校給予我們的任務(wù)。

　　在這期間，通過理論與實踐的結(jié)合、與學校、家長的溝通，進一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。本次教育實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查。

　　一、基本情況如下：

　　1.課堂教學：聽課60節(jié)，完成教案數(shù)為15份，上課節(jié)數(shù)為20節(jié)，其中新授課9節(jié)，復習課1節(jié)，練習課10節(jié)。

　　2.班主任工作：組織一次主題為“人月團圓,和諧小北”的中秋班會和一次“矛盾出現(xiàn)了，怎么辦?”的團體心理活動課，取得了不錯的效果。

　　3.教育報告;完成一份教育實習論文。

　　二、具體情況：

　　(一)、課堂教學

　　三年的大學理論學習，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾感到迷茫和無助，但通過這次實習，很好的將在課堂上學到的理論運用在實踐中，在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導，給我以后的教學工作指明的發(fā)向。

　　首先，要認真在備課。

　　第一天實習，黃老師就建議我們，作為新老師，在備課時，可以采取集體備課，集體設(shè)計教案，制作課件，集智慧之所長。在備課時，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學生。備課時的要結(jié)合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學生。同時上課前一定熟悉教案，反復試講，理順教學思路，從整體上把握教學設(shè)計的框架，提高教學德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學細節(jié)，尤其是新老師，避免上課時由于經(jīng)驗不足，無法應(yīng)對各種狀況外的事情。

　　其次，課堂上要“一心兩用”。

　　第一次上講課后，黃老師給我的評議是：教案設(shè)計得不錯，有很多亮點，但你沒有調(diào)動全班學生的注意力，讓他們看到你的亮點。教師的任務(wù)不只是將教學內(nèi)容傳授給學生就完成任務(wù)，還要留意學生有沒有開小差，如果學生沒有聽課，老師講得再精彩也是徒勞的。此后，我每次上課，除了要用心將知識傳授給學生，還要細心觀察學生的課堂表現(xiàn)，注重調(diào)動學生的注意力，尤其是在講重難點時。

　　也由于經(jīng)驗不足，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的'控制上，我應(yīng)該朝著這個目標不斷努力。

　　再次，要做好教學反思與總結(jié)。

　　教學反思指教師為了實現(xiàn)有效的教育、教學，在教師教學反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學活動以及這些活動背后的理論、假設(shè)，進行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，而且在思考過程中，能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學問題，并積極尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導，我更是抓住這個難得的機會，做好課后的反思和總結(jié)，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發(fā)展。

　　最后，認真對待批改作業(yè)。

　　作業(yè)折射出學生的課堂學習情況。批改作業(yè)，有利于我們了解學生的學習情況，并及時給予糾正。一發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)完成情況不理想，我就會在課余或課后找他們補習。有進步的，我會寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。

　　(5)做好自己，為人師表。

　　老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。小學生的生理、心理及綜合素質(zhì)尚未成熟，思維活躍，很容易就會模仿身邊發(fā)生的行徑。俗話說：“身教重于言教�！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

　　(6)鉆研教學，發(fā)展自己。

　　常言道：“要給人一碗水，自己先要有一桶水�！币�教會學生知識，首先自己要有豐富的知識。實習期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學科教學搞好，積極鉆研，提高課堂教學質(zhì)量。讓班里學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，使自己的教學得到學生的認可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。

　　7周的班主任實習，使我認識到當一名班主任的不容易。班主任有時就像一名會計，每個學生心里都有一個個小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會出現(xiàn)糊涂賬，才能經(jīng)營得好。

　　三、結(jié)語：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　實習雖已經(jīng)過去，可當我回過頭來看一下自己留下的腳印，我們相信那不會是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

教學實習報告范文13

　　近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是二年級201班，一大群八，九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。

　　聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇"處女作"。當然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了"講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契"等等。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。

　　為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

　　在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站，罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。

　　八，九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。

　　俗話說："知之者不如好知者，好知者不如樂知者。"興趣對于一個小學生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數(shù)學，我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充，糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由"要我學"轉(zhuǎn)化為"我要學"的教學方式。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。

　　小學二年級的`學生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說："真好"，"真響亮"，"還不錯"等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用"棒，棒，你真棒！"的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。

　　批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。

　　整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級的學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)"沒有教不好的學生"的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。

　　時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。"知識是永無止境的。"在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。

教學實習報告范文14

　　一、前言

　　自然地理學及其相關(guān)學科是實踐性很強的課程，野外教學對本專業(yè)本科學生來說是一次啟蒙教育，是以認識為重點的自然地理基本概念、基本知識和基本技能（三基）訓練的實踐過程。其目的旨在通過短期的野外實踐使同學們對自然地理學研究的主要內(nèi)容和特點有一個比較全面的、概括性的了解，進一步鞏固和掌握課堂教學的基本內(nèi)容，為以后我們的學習與工作打下堅實的基礎(chǔ)。

　　為了加深們對上學期所學習的關(guān)于土壤和植物的有關(guān)知識內(nèi)容的理解，5月3日至5月8日我們環(huán)旅學院09級地理科學與地信學生在辛曉十等老師的帶領(lǐng)下在桐柏淮源國家森林公園進行了為期五的野外實習考察。

　　二、土壤地理實習（部分）

　　土壤剖面的挖掘

　�、龠x擇標準：土壤剖面要具有自然的代表地帶性，還要盡量減少人為的影響，不應(yīng)在道路兩旁，也不能位于山腳因為山腳有山上土壤堆積，不具代表性。應(yīng)該選擇在山腰地帶。

　�、谕诰驑藴剩和寥榔拭鎽�(yīng)挖掘一個寬1m、深達母質(zhì)的坑，必須沿山坡垂直與水平挖下去，剖面與山坡的等高線平行，為了便于觀察剖面應(yīng)呈斗型。還要注意要保留枯枝落葉層。剖面上方人不要踩，否則會影響腐殖質(zhì)層性狀。

　　三．桐柏自然地理與經(jīng)濟地理概況

　　桐柏縣位于豫南桐柏山腹、南陽盆地東緣、國道312公路和寧（南京）西（安）鐵路縱貫縣境東西，土地面積1941km2，轄9鎮(zhèn)7鄉(xiāng)，總?cè)丝?2萬。千里淮河于此處發(fā)源，南北氣候在這里交替，桐柏山連起豫鄂兩省，中原與南楚文化相互交融。桐柏資源豐富，區(qū)位優(yōu)越。桐柏地處，四季分明，雨量充沛，生物種類繁多，宜林山坡164萬畝，連片草場40萬畝，森林覆蓋率50。1%，被專家譽為“天然生物物種基因庫”。資源富集，尤以旅游、礦產(chǎn)、林果、畜牧、水產(chǎn)、土特產(chǎn)著稱，被譽為“全國特大資源寶庫縣”。已探明礦藏56種，全縣人均可采礦量價值是全國人均值的14倍，每平方公里可采礦量價值是全國平均值的25倍。其中，天然堿儲量居亞洲第一、世界第二，被譽為“中國天然堿之都”。有全國最大的露天金礦銀洞坡金礦、全國四大銀礦之首的桐柏銀礦。盛產(chǎn)木瓜、板栗、茶葉等農(nóng)副土特產(chǎn)，被稱為“木瓜之鄉(xiāng)”。

　　桐柏山屬于秦嶺——大別山褶皺帶，崛起于太古代到元古代，形成于中生代的燕山運動，中間經(jīng)過加里東運動。大致走向為西北——東南走向，其西為長江流域，東為淮河流域，其分水嶺大致為固廟——太白頂盤山公路一線。特殊的地質(zhì)形成過程使地貌結(jié)構(gòu)復雜，由南向北，溝谷發(fā)育，切劃深度較大。因而奇山異石較多，地下礦產(chǎn)十分豐富，初步探明礦藏達60種，原礦價值人均占有量是全國人均數(shù)的14倍。這里有亞洲第一、世界第二的天然重質(zhì)純堿礦，有位居國內(nèi)四大銀礦之首的露天開采金礦，還有在世界首次發(fā)現(xiàn)，被國際礦物質(zhì)學會命名的“桐柏礦”和“圍山礦”。國際礦物質(zhì)學會和中科院曾多次派學者到這里考察，桐柏山被學術(shù)界稱為“中國地質(zhì)之謎”、“地質(zhì)博物館”、“地質(zhì)櫥窗”。紅石崖為景區(qū)稀有丹霞地貌，崖分上下三層，高數(shù)百米，望若紅霞，上多溶洞、瀑布、溫泉，為景區(qū)不可多得的勝景。桐柏山還是南北氣候的過渡帶，江淮兩大水系的分界線。既有北國山體的雄渾，又有南疆風光的秀麗。因此，奇山異石眾多，山泉瀑布隨處可見，植被完好，動植物各類紛繁，南北交匯，相互滲透。具有良好的過渡帶森林生態(tài)系統(tǒng)，植物區(qū)系南北兼容，稱為中原獨特的天然生物物種基因庫和自然博物館，自然植被成為景區(qū)一大獨特的景觀。

　　四．植物地理實習（部分）

　�。ㄒ唬�、認識植物

　　在桐柏山自然保護區(qū)內(nèi)有植物種類2000多種，我們在實習的第一天主要是認識一些植物，然而我們所認識的植物卻不足100種。下面就簡單介紹下我們所認識的部分植物種類：

　　1、國槐：豆科，喬木，奇數(shù)羽狀復葉，葇狀花序，豆粒狀果實。

　　刺槐：豆科，喬木，又稱洋槐，帶托葉刺。

　　龍爪槐：豆科，喬木，是國槐的變種，在生長期時把芽打掉而就成。

　　紫穗槐：豆科，灌木，羽狀復葉，卵形、基部圓形，兩邊都有白色柔毛、穗狀花須。

　　2、辛夷：木蘭科木蘭屬，又名木蘭、紫玉蘭，為中國特有植物，年幼時皮光滑，年長時皮粗超�；ㄗ仙�，落葉，是優(yōu)良的綠化植物，可入藥。

　　3、梧桐：樹干通直，樹皮淺綠色光滑。葉子厚紙質(zhì)，有缺刻，曲裂，掌狀三裂。果實是蓇葖果，屬梧桐科。

　　泡桐：玄參科，葉子紙質(zhì)、無缺刻，葉子背部有絨毛，花呈喇狀一般為紫色，枝干有髓。

　　懸鈴木（法國梧桐）：一般作為行道樹，果實有三球（一球的為美國梧桐）。

　　油桐：球形果實，大戟科，葉基有兩個紅色腺條。

　　4、棕櫚：棕櫚科，葉鞘纖維質(zhì)，包莖，葉柄長，葉圓扇形，所以又扇子樹，掌狀深裂，葉脈為輻射狀平行脈。

　　5、河南楊：楊樹有20多種，葉子邊緣波浪形鋸齒狀，兩側(cè)壓扁葉尖較尖，屬楊柳科，總脈狀花絮形成的果實。

　　柳：楊柳科，葉子條形葉，葉脈只有一條。

　　6、油菜：十字花科，角果。

　　7、花椒樹：樟科，葉軸有狹翅，小葉有5—7片，莖上有皮刺，奇數(shù)羽狀復葉，果實是球形（花椒）。樟科一般具有皮刺，葉軸有狹翅，果子有辛香味，樟科還有野山椒，它的刺較大。

　　8、雪松：寶塔形樹形，一束7～15針以上。

　　9、銀杏：叉狀脈，叉狀分枝，也有缺刻，邊緣不十分整齊。

　　10、楝樹：屬于楝科，奇數(shù)二回羽狀復葉，葉子是倒卵圓形，葉緣有粗鋸齒，奇數(shù)二回羽狀復葉，互生，它的果實是橢球狀，圓錐花序。

　　11、香椿：楝科，奇數(shù)羽狀復葉。臭椿比它的葉基部多了兩個線點

　　12、枸樹：屬桑科，葉子掌狀深裂，花為粉紅色毛絨花，聚花果實。

　　13、枇杷：葉輪生，葉子是厚革質(zhì)，葉緣是粗鋸齒，葉輪生，果實球形，屬薔薇科，葉面不平整，有凹凸感。

　　14、金銀花（二花）：忍冬科，二花瓣，右旋纏繞。

　　15、女貞：大葉女貞的葉子光滑革質(zhì)，卵狀，羽狀側(cè)脈，卵狀，葉緣是披針形，球狀花序，喬木。

　　小葉女貞是球狀圓錐花序，灌木，葉紙質(zhì)。

　　16、紅葉李：屬薔薇科，灌木。

　　17、楓楊：胡桃科，果實帶翅，葉柄具狹翅。羽狀復葉，葉子革質(zhì)。18、合歡樹：葉子較小，二回羽狀復葉。粉紅色傘房花序，小葉小，葉長有1cm左右。屬于豆科。

　　19、荷花玉蘭：木蘭科，常綠喬木，葉子是大型白色，厚革質(zhì)，葉被帶銹斑，花在葉后開。

　　白玉蘭：落葉喬木，先開花后展葉，軟革質(zhì)葉。

　　20、側(cè)柏：柏科，屬常綠喬木，干皮淡灰褐色，條片狀縱裂。小枝排成平面，兩中央葉與兩側(cè)葉交互對生，雌雄同株異花。

　　圓柏（龍柏）：蠟質(zhì)狀葉，葉子不在一個平面上。

　　翠柏：柏科，葉子只有刺狀葉形。

　　21、大葉黃楊（冬青）：衛(wèi)茅科，葉厚質(zhì)，帶鋸齒。

　　小葉黃楊：黃楊科，葉全圓。

　　22、鹽膚木：漆樹科，葉柄具翅，林下灌木。

　　23、馬尾松：松科，兩針一束，針較軟，荒山綠化的先鋒樹種，耐瘠薄，樹木可很高大。

　　油松：松科，兩針一束，針較硬。

　　24、黃荊：掌狀復葉，馬鞭草科。

　　25、苧麻：大戟科，草本，葉子背部有銀白色絨毛。

　　26、枸骨樹：葉盾牌形，邊緣帶刺。

　　27、杉樹：松科，常綠喬木。樹干端直，樹形整齊，針狀葉，較硬。

　�。ǘ�）、植物標本采集與制作

　　植物標本包含著一個物種的大量信息，諸如形態(tài)特征、地理分布、生態(tài)環(huán)境和物候期等。是植物分類和植物區(qū)系研究必不可少的科學依據(jù)，也是植物資源調(diào)查、開發(fā)利用和保護的重要資料。我們可以通過標本來了解植物，所以植物標本的制作是有實際意義的。

　�。�1）標本的采集

　　采集要求：①標本要大于臺紙。②標本在采集過程中要選擇葉子無蟲眼和缺損的。③采集具有代表性的.、稀有的植物。④草本植物要采全株，掘出根部，保持完整：蕨類植物要采全株，帶孢子囊與根莖；種子植物花、果實至少要有其一。

　�。�2）標本的制作

　�、侔巡杉�的植物固定在臺紙上，分兩種方法，一是用白乳膠粘貼、二是用針線固定（尤其是根和莖）；

　�、诜诺臅r候要美觀，一般把植物豎放在臺紙上，草本植物太高大時，中間莖可剪掉一部分。也可把植物彎成U型或Z型；

　　③固定葉子的時候以正面為主，也要有部分背面；

　�、軐τ诒容^濃密的葉子要進行修剪。剪去葉子時要留下葉柄，顯示此處有葉子。若為復葉剪去葉子的一邊；

　　⑤刷保護膜：要對白乳膠進行調(diào)試，當白乳膠刷在植物上時，植物不變色方可。

　　（三）．植物群落樣地調(diào)查

　　植物群落的調(diào)查目的是：1、識別植物群落、2、了解植物群落的結(jié)構(gòu)及其動態(tài)變化規(guī)律。3、闡明植物群落和環(huán)境因素的關(guān)系

　　樣方法是研究植物群落數(shù)量特征的主要方法。

　�、駱臃轿恢靡�選代表當?shù)刈匀画h(huán)境植被狀況

　�、驑臃降拿娣e選取方法：隨機選取一個最小面積地塊，統(tǒng)計其中植物的種類和種數(shù)與種類，然后逐漸向外擴展地塊面積，沒擴展一次登記一次新發(fā)現(xiàn)的種類，這樣不斷擴大地塊面積，直至基本上不再增加新物種為止。

　　在實際操作中，一般都是按照經(jīng)驗來選取樣方面積。一般來說熱帶地區(qū)樣方面積較大，為100*100m，而北亞熱帶就較小了，喬木用10*10m面積的，而草本地用2*2m就可以了，溫帶一般用8*8m的樣方。

　　我們在劉灣村一具有代表性的山麓對該地進行了植物群落的調(diào)查，采用樣方法，用標尺線山腰圍成一個10x10平方米的正方形樣地，統(tǒng)計其中植物的種類和數(shù)量。

　�。ㄋ模�．觀察植物群落演替

　　生態(tài)系統(tǒng)的演替，是指隨著時間的推移，一種生態(tài)系統(tǒng)類型（或階段）被另一種生態(tài)系統(tǒng)類型（或階段）替代的順序過程。生態(tài)系統(tǒng)演替的原因可分為內(nèi)因和外因。內(nèi)因是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部各組成成分之間的相互作用，它是生態(tài)系統(tǒng)演替的主要動因。以內(nèi)因為動因的演替，稱為內(nèi)因演替。外因是外界加給生態(tài)系統(tǒng)的各種因素。以外因為動因的演替稱為外因演替。

　　在我們實習的地方，一進山門看見的山上的植物基本上都是馬尾松，因為它是荒山綠化的先鋒樹種。往里走可以看見馬尾松逐漸減少，山上為常綠針葉落葉混交林，再往里走馬尾松基本上消失，屬于常綠闊葉落葉混交林。到了實習地點后，植被變成與當?shù)貧夂�、水文相適應(yīng)的植物并最終演替成當?shù)氐捻敿壢郝洹?/p>

　　五．實習

　　在夏至未至的五月初，我們在辛老師的帶領(lǐng)下在桐柏山進行了為期四天的野外實習。這次短暫卻充實的實習讓我收獲頗豐！野外實習將老師課堂所講的知識與具體實際相結(jié)合，加深了對課堂所學基本知識和理論的理解，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實際的思維能力。

　　這次實習也是一次艱苦的行程，我們每天都要走幾十里的山路，在這里，我們觀賞了水簾洞風景區(qū)，登上了海拔1140的太白頂，還有淮河源，同學們不怕苦不怕累，堅持前進不掉隊！我們逐步樹立艱苦奮斗的思想作風和勇于探索的科學求實精神。在行進的過程中，同學之間互幫互助，鍛煉了大家的團隊精神，增進了相互之間的友情！

　　此次實習認識了很多原來經(jīng)常見到卻說不出名字的植物，采集并制作了數(shù)十種植物標本，初步掌握這些動植物的形態(tài)特征、生長生活習性、所屬科目、分類地位、生態(tài)分布等知識。了解組織專業(yè)野外工作的基本方法，學會動植物標本的采集、處理及制作，為將來從事工作掌握必備的知識和技能。

　　這次的野外實習使同學們對地理科學有一個基本的初步的了解，培養(yǎng)同學們對大自然的熱愛，陶冶同學們的情操，達到轉(zhuǎn)變和鞏固學生專業(yè)思想和提高從事專業(yè)工作的興趣。

　　通過實習，也發(fā)現(xiàn)了自己生物方面知識的匱乏，對野外實習的準備不充分等問題。還有就是桐柏山的各項實習條件不是太好，植物、土壤的實習還是到寶天曼效果會更好一點。

　　實踐出真知，地理學專業(yè)更是如此，我們的實習也正是把我們所學應(yīng)用于實踐，在實踐中學習，逐步成長。

教學實習報告范文15

　　（一）實習目的

　　實習為大家?guī)�來一篇關(guān)于教學實習生的實習報告范文。安排教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復合型人才，希望這篇教學實習報告可以供大家作為參考范例。具體表現(xiàn)在三個方面：

　　1 、運用和檢驗教學成果。作為整個教學體系的有機組成部分，學生社會實踐雖然安排在一個完整的學期進行，但并不具有絕對獨立的意義。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實際管理工作，并從理論的高度對管理工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。

　　2 、預(yù)演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

　　3、了解和熟悉機關(guān)運行。對行政管理學專業(yè)的本科生來說，實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向社會。近幾年來，我系在教學實習單位的安排上側(cè)重于政府機關(guān)，目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際的行政管理運作狀況，熟悉機關(guān)管理的基本節(jié)，實際體會一般行政人員的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。

　　（二） 實習要求：

　　實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求：

　　1、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些研究課題，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習機會深入基層，了解社會，認識國情，關(guān)注社會熱點問題，有準備地進行 1~2 個專題的社會調(diào)研，實習結(jié)束時要完成實習論文并作為實習成績的`重要組成部分。

　　2 、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因?qū)嵙暽�身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。

　　3、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從機關(guān)工作的全局出發(fā)，了解機關(guān)運行的基本規(guī)律、行政人的基本心態(tài)、行政管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉行政，增強適應(yīng)能力。

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