電裝實習報告!

電裝 實習報告

實習地點 信息學院克立318

實習時間 2012.2.27-2012.3.2

學 院 信息學院 班 級 電科1111 姓 名 謝道新 學 號 2011850025 成 績 指導老師 游淑民 陳建容

2012年 3 月 1日

電子認知實習報告

一、實習目的

本課程為電子信息工程專業(yè)本科生的重要實踐課程。通過本次實習，使學生對常用的電子測量儀器、電子元器件、焊接技術有個總體的認識，同時對計算機輔助設計軟件基本的認識。

二 實習內(nèi)容

1、常用電子元件的認識 2、常用測試儀器的使用 3、焊接技術初步 4、學生焊接技術練習

5. Multisim中電路原理圖的創(chuàng)建 6. Multisim中元件庫、虛擬儀器的使用

7. Multisim中電子電路的基本分析方法：直流工作點分析、交流分析、直流掃描分析

8. Multisim在電路分析、模擬電路、數(shù)字電路中的應用

三 實習日記

電焊學習

首先我們在陳建容老師的指導下了解了 PTH、SMD、SIP、DIP、PCB、PCP、引腳、單面板、元件面、焊接面、焊盤、雙面板、層板、空焊、假焊、金屬化孔(PTH) 、冷焊、橋接 等常用術語的定義。然后我們又具體學習了 電阻、的定義、作用、表示方式、常見類型（排阻、可變電阻、敏感電阻、水泥電阻），并且學會了如何讀取電阻的阻值。還認識了電容、電感、變壓器、晶振、液晶顯示類、繼電器、二極管、三極管、集成電路、IC插座。

主要學習了焊接工藝，并熟練掌握了。焊接分為：電阻焊、超聲波焊接、激光焊接、熱風焊接、波峰焊接、手焊接：使用烙鐵加熱焊料，使焊料在被焊 接物上熔化后，冷卻后形成焊點。使用到工具 主要為烙鐵。焊接技術經(jīng)驗總結：將焊件在焊板上放好后，等到電烙鐵加熱到一定程度后，用那鋼筆的姿勢拿起電烙鐵45度傾斜并靠在焊板上同時加熱焊板上的銅和焊件的金屬腳，將錫條從另一端靠近（加錫），為了讓錫盡量少每次加錫時只要點一下，當錫足夠時移去錫條，電烙鐵迅速向上撥起。這樣焊出的器件不僅美觀還節(jié)約材料。 在焊電路圖的時候首先規(guī)劃一下整個電路的布局以便下一步焊接，當器件接腳間的距離為2到3小格時可直接用錫連接，否則要用漆包線連接，導線不能裸露！焊接時應要按一定的次序焊接，以減少焊接是出現(xiàn)漏焊的失誤。

軟件學習

一、在電路分析中的應用

1、電壓表內(nèi)接測試電路

要求：設置電流表內(nèi)阻為1Ω，電壓表的內(nèi)阻取10kΩ，RL分別用阻值為1Ω和1.2KΩ現(xiàn)實電阻替換，調(diào)動電位器，記錄3組電壓表和電流表的讀數(shù)，計算RL的平均值

第一組：I 4.401mA V 4.725V

第二組：I 8.756mA V 9.381V RL 平均值：約為 1.076kohm 第三組：I 0.013A V

14.072V

第一組：I 0.267A V 0.267V

第二組：I 0.369A V 0.369 V RL 平均值： 1 ohm 第三組：I 0.554A V 0.554V

結論：當被測電阻的阻值遠小于電壓表的內(nèi)阻是采用電壓表內(nèi)接法測電阻更精確。

2、電壓表外接測試電路

要求：設置電流表內(nèi)阻為1Ω，電壓表的內(nèi)阻取10kΩ，RL分別用阻值為1Ω和1.2KΩ現(xiàn)實電阻替換，調(diào)動電位器，記錄3組電壓表和電流表的讀數(shù)，計算RL的平均值。

第一組：I 0.267A V 0.533V

第二組：I 0.369A V 0.738V RL 平均值：約為2. 0 ohm 第三組：I 0.554A V 1.107V

第一組：I 3.938mA V 4.729V

第二組：I 7.818mA V 9.390V RL 平均值：約為1.2kohm 第三組：I 0.012A V 14.085V

結論：當被測電阻的阻值遠大于電流表的內(nèi)阻是采用電壓表外接法測

電阻更精確。

3、求解戴維南和諾頓等效電路

要求：分別用電壓表、電流表測量a、b兩點間的開路電壓值和短路電流值，計算戴維南等效電阻的大小

戴維南等效電阻R=U/I=5.396/0.269=20.01Ω 畫出戴維南和諾頓的等效電路如下：

4、求解電路的節(jié)點電壓

要求：顯示出電路的節(jié)點，啟動Analyses下的DC Opertion Point…命令，分析節(jié)點號為1,2,3,6的節(jié)點電壓。

1,2,3,6的節(jié)點電壓如下圖所示：

5、一階RC電路

要求：通過控制開關J1的反復開閉，在示波器上顯示電容充放電的曲線，觀察動態(tài)電路的變化過程

通過控制開關J1的反復開閉，在示波器上顯示電容充放電的曲線如下圖所示：

6、測量交流電路參數(shù)

要求：

a、從元器件庫中調(diào)出R=51Ω、C=33μF元件串聯(lián)起來，啟動Plcae Input/Output 命令，調(diào)出兩個輸入/輸出端，與串聯(lián)的電路相連。選中全部電路，用Replace by Subcircuit 命令創(chuàng)建名為ZX 的子電路。

b、用三表法測量仿真，求出ZX 的交流參數(shù)，阻抗的模∣Z∣（＝U∕I），功率因素

2

cosφ（=P∕UI）和等效電阻R（＝P∕I=∣Z∣cosφ）。

阻抗的模∣Zr∣（＝U∕I）=51.27 功率因素cosφ（=P∕UI）=

2

等效電阻R（＝P∕I=∣Zr∣cosφ）=

7、串聯(lián)諧振電路

說明：a、這是一個串聯(lián)的諧振電路，其諧振頻率為：,串聯(lián)諧振電路的帶寬

BW?fH?fL，其中fH和fL分別是電流I下降為峰值的0.707倍（－3dB）時所對應的上

下限頻率。

要求：a、用波特圖儀顯示出幅頻特性曲線，適當調(diào)整面板參數(shù)，讀出諧振頻率f0，fH和fL。 b、顯示出電路的節(jié)點，用AC Analysis…命令，設置Vertical Scale為Liner，Output Variables為節(jié)點4，在其對話框上點擊Simulate，出現(xiàn)Analysis Graphs窗口，在窗口工具欄中找到顯示指針的圖標，由圖標讀出f0，fH和fL，結果與波特圖儀的結果比較。

用波特圖儀讀出諧振頻率f0=1000Hz fH= 1.479kHz fL=707.946Hz

用b方法測出的f0=1000Hz fH= 1.5197kHz fL=699.9362Hz

討論：與a方法比較b方法能更簡單的測出精確的數(shù)值。

二、在模擬電子技術中的應用

1、晶體管輸出特性曲線測試電路

說明：學習DC Sweep Analysis命令，有關參數(shù)設置如下： a、在Source1中的參數(shù)，

Source：vvce（集電極和發(fā)射極之間的電壓，作為橫坐標） Start value：0V Stop value：8V Increment：0.01V

b、在Source1中的參數(shù)， Source：iib（基極電流） Start value：0A

Stop value：0.0006A Increment：0.0001A

c、在Output variables中的參數(shù)，選擇vvce#branch,這是流過電壓源Vce的電流，vvce#branch＝－Ic（Ic是集電極的電流）； 要求：a、仿真得到晶體管的輸出特性曲線；

b、使用后處理命令Postprocess對得到的輸出特性曲線進行處理，得到符合正常習慣的NPN晶體管的伏安特性輸出曲線。

仿真得到晶體管的輸出特性曲線如下圖所示：

符合正常習慣的NPN晶體管的伏安特性輸出曲線如下圖所示：

2、晶體管單管放大電路

說明：打開AC Analysis對話框，Output Variables設置為10（負載RL的輸出電壓），其余保持默認。

要求：1、通過仿真分析得到此電路的幅頻和相頻特性曲線。

2、將虛擬的晶體管換成現(xiàn)實的2N2222A晶體管，再次觀察結果，與虛擬的晶體管比較有何區(qū)別？

通過仿真分析得到此電路的幅頻和相頻特性曲線如下圖所示：

虛擬的晶體管換成現(xiàn)實的2N2222A晶體管后的電路圖：

通過仿真分析得到此電路的幅頻和相頻特性曲線如下圖所示：

討論：

與虛擬的晶體管相比，現(xiàn)實的2N2222A晶體管的曲線更加不穩(wěn)定。

3、電壓串聯(lián)型負反饋放大電路

說明：C3與R11組成了電壓串聯(lián)負反饋網(wǎng)絡。在Us電路輸入端接一個信號發(fā)生器，其參數(shù)設置，正弦波1KHz，幅值5mV；在輸出負載RL接一個示波器，R8設置為25％。 要求：

a、在開關K閉合（有負反饋）和K打開（無反饋）兩種情況下觀察示波器的輸出圖形。b、將波特圖儀接入電路，觀察在有、無負反饋的情況下的幅頻特性曲線，讀出兩種情況下的放大倍數(shù)和上下限頻率。

開關K閉合（有負反饋）示波器的輸出圖形：

開關K打開（無反饋）示波器的輸出圖形：

4、方波－三角波函數(shù)發(fā)生器

要求：這是一個可調(diào)的三角波和方波的函數(shù)發(fā)生器，通過控制A、B鍵來控制 輸出波形的頻率，在示波器上觀察結果。

不同頻率下的示波器上觀察結果：

第三部分

1、74LS00N測試電路之一

說明：這是一個4封裝2輸入的與非門電路。

要求：a、在Digital Simulation Settings中分別設置Ideal和Real兩種仿真模式，

觀察示波器的輸入/輸出波形的變化。

b、在電路中增加一個數(shù)字接地端，再次比較Ideal和Real兩種仿真模式 的輸入/輸出波形。 模擬接地端

Ideal仿真模式示波器的輸入/輸出波形的變化

Real仿真模式示波器的輸入/輸出波形的變化

結論：模擬接地端Ideal 與Real仿真模式輸入/輸出波形的變化相同

數(shù)字接地端

Ideal仿真模式示波器的輸入/

輸出波形的變化

Real仿真模式示波器的輸入/輸出波形的變化

結論：數(shù)字接地端Ideal 與Real仿真模式輸入/輸出波形的變化不同。

2、計數(shù)到十的電路

說明：這是一個使用10VCMOS數(shù)字元件的循環(huán)計數(shù)10的電路。使用了一只含有施密特觸發(fā)器的四2輸入與非門和4017BD十進制的計數(shù)器 要求：a、運行仿真開關后，按空格鍵，觀察發(fā)光二極管的變化。 b、把4017BD的輸出端改成總線的輸出方式。

討論a：當按下空格鍵閉合開關后發(fā)光二極管從LED1

到LED10依次發(fā)光（發(fā)光時間很短），這樣不斷重復。

當開關斷開后只有一個發(fā)光二極管工作，其他發(fā)光二極管不工作。

３、555定時器構成多諧振蕩器電路

說明：圖中由５５５定時器和外接元件Ｒ１、Ｒ２、Ｃ１、Ｃ２構成多諧振蕩器，利用電源通過Ｒ１、Ｒ２向Ｃ１充電，Ｃ１又通過Ｒ１放電，產(chǎn)生震蕩。電容Ｃ１在１/3Vcc和2/３Vcc之間充放電，輸出的信號時間參數(shù)是：Ｔ１＝０.７（R1+R2）C ，T2=0.7R*2C，T=T1+T2，通過改變Ｒ１、Ｒ２的大小來得到不同占空比和頻率的方波信號，一般要求Ｒ１、Ｒ２均應大于或等于１k歐姆，但Ｒ１＋Ｒ２應小于或等于３.３Ｋ歐姆。

要求：通過示波器觀察輸出波形，計算時間參數(shù)Ｔ１，T2，與輸出波形的時間參數(shù)是否一致。

因為：

Ｔ１＝０.７（R1+R2）C T2=0.7R*2C T=T1+T2

由以上公式可算出T1= 0.714mS T2= 1.428mS T=2.142mS

示波器觀察輸出波形如下：

如圖所示: T1=57.2ms T2=57.1 T=T1-T2=0.1ms

4.ADC-DAC

說明：這是一個Multisim環(huán)境下的A/D與D/A應用電路。采樣頻率取決于SOC端 的方波信號源的頻率，右下角的蜂鳴器用來顯示采樣的最大值，設置為14V，2KHz。 要求：觀察U3和U4顯示的ADC數(shù)字信號變化情況，其顯示的數(shù)值是十六進制數(shù)。

結論：數(shù)值從0逐漸變化到峰值(到達峰值時會發(fā)出兩聲滴滴聲)，又從峰值變化到0，這樣一直不斷重復。

心得體會

剛開學的時候就聽說了要電裝實習特好奇、興奮，心里老師琢磨著電裝實習時什么樣的實習呢？當真正來到實驗室的時候有點失落，我們是大學生怎么還學電焊呢？班上有同學風趣的說我們是有文化的工人，一陣歡笑聲中感覺到自己在大學里學這個是不是在浪費時間呢？！上課好一陣子了還是心不在焉的，聽完理論指導后我們便開始了電焊訓練，埋頭苦干了好一陣后我四處張望著，突然發(fā)現(xiàn)自己的作品簡直不堪入目，不僅焊得不整齊（上下參差不齊），而且進度落下一大截。心里很是難受感覺自己的動手能力是不是白癡級的！直到唐凱導師問了我們一句：“你們知不知道你們這個專業(yè)是做什么的？”

這一句問得全班茫然，有人抱怨道: “我們這個專業(yè)收到輕視了，很多老師問`電科`是什么樣的專業(yè)?”我心里又是一陣失落。唐老師的回答震驚了我：“你們是學集成電路的，下回有人問你們專業(yè)是做什么的，你們要自信的回答你們是搞集成電路的�！边@個回答真的改變了我。上午的訓練結束了，我沉思著……

到了下午我變得積極了通過向身邊同學交流和認真觀摩老師的親手示范，我的技術有了明顯的提升，作品不僅美觀了很多，而且速度遠遠超過了身邊的同學，當我不斷的把作品交給老師點評時，他對我的評價只有一個：焊錫多了點。我不斷改進，也有了自己的焊接方式，在最后一次考核中雖然我是第4個完成任務的（有點不滿），但是我后來知道我的作品后來成為了下一個訓練班的優(yōu)秀模板。

通過電焊實驗我明白了信心對一個人的影響力，當你滿懷信心去做一件事情的時候你一定會做的很好，自信，耐心，總結出自己特有的做事方法是走向成功的墊腳石。

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