二年級(jí)閱讀之星事跡材料

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)事跡材料，肯定對(duì)各類事跡材料都很熟悉吧，事跡材料是指黨政軍機(jī)關(guān)為了弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作，對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。我敢肯定，大部分人都對(duì)擬定事跡材料很是頭疼的，以下是小編精心整理的二年級(jí)閱讀之星事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

二年級(jí)閱讀之星事跡材料1

　　巴羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，他必定不至于缺少一個(gè)忠誠(chéng)的好友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的勸慰者。只要有書(shū)陪伴，就會(huì)有無(wú)窮的歡樂(lè)。在讀書(shū)的道路上要不斷的查找歡樂(lè)，發(fā)現(xiàn)歡樂(lè)，必定會(huì)遇到許多的苦，但若到達(dá)了一個(gè)境界，就會(huì)體會(huì)到此苦亦為甜，此甜藏苦中。

　　我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，每次回家寫完作業(yè)后都會(huì)從書(shū)架上抽出一本書(shū)，津津有味地閱讀。打開(kāi)書(shū)，就好像輕輕感受到淳淳的楊柳風(fēng)，撲面而來(lái)；就好像慢慢感受到夢(mèng)，蒙蒙的杏花雨。

　　巴羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，他必定不至于缺少一個(gè)忠誠(chéng)的好友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的勸慰者。只要有書(shū)陪伴，就會(huì)有無(wú)窮的歡樂(lè)。在讀書(shū)的'道路上要不斷的查找歡樂(lè)，發(fā)現(xiàn)歡樂(lè)，必定會(huì)遇到許多的苦，但若到達(dá)了一個(gè)境界，就會(huì)體會(huì)到此苦亦為甜，此甜藏苦中。

　　我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，每次回家寫完作業(yè)后都會(huì)從書(shū)架上抽出一本書(shū)，津津有味地閱讀。打開(kāi)書(shū)，就好像輕輕感受到淳淳的楊柳風(fēng)，撲面而來(lái)；就好像慢慢感受到夢(mèng)，蒙蒙的杏花雨，從天而降；就似乎全新體驗(yàn)到浩浩竹林帶來(lái)的輕松與快感。

　　真正的讀書(shū)源自內(nèi)心的熱愛(ài)，這份愛(ài)純粹自然，就像向陽(yáng)花總是追尋太陽(yáng)，不為名利，聽(tīng)從的是心的呼喚，正是這份愛(ài)讓人無(wú)論何時(shí)何地何種境遇都能嗅出書(shū)的馨香，都能在孤獨(dú)中以溫情的手指在書(shū)的頁(yè)面上摩挲不止。在主動(dòng)碰撞的激情中，書(shū)中的人與事，的理念才智與我們的閱歷體會(huì)思想情感互動(dòng)溝通，相鳴相和。日子長(zhǎng)了，我們便獲得了對(duì)生命對(duì)人生最深切地認(rèn)知與感悟。

　　我其實(shí)剛開(kāi)頭對(duì)讀書(shū)根本沒(méi)有愛(ài)好，但直到某一天的晚上：那天爸爸媽媽不在家，我看電視正看的興致勃勃之時(shí)，突然，家里變得烏黑一片。竟然停電了!嚇得我不知所措，左翻右翻才翻到了兩根蠟燭和

　　一個(gè)手電筒。我拿著手電筒當(dāng)心翼翼地找打火機(jī)，點(diǎn)燃蠟燭。終于，房間里有了光。

　　我無(wú)聊的趴在桌子上，眼睛的余光瞄到了一本書(shū)，書(shū)的名字叫：《世界冠軍丹尼》。就這樣，對(duì)看書(shū)有嚴(yán)峻偏見(jiàn)的我陶醉在了書(shū)香中。

　　平常我認(rèn)為讀書(shū)很無(wú)聊，簡(jiǎn)直是鋪張時(shí)間，但是，自從我看了這本書(shū)才發(fā)現(xiàn)“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”

　　讀好書(shū)，好讀書(shū)，書(shū)讀好。確實(shí)，正由于讀書(shū)，我們的人生才會(huì)更加的絢爛!

二年級(jí)閱讀之星事跡材料2

　　要說(shuō)我們班誰(shuí)是閱讀之星，那我要推薦我的哥哥——小徐了。

　　記得有一次，媽媽不在家，小徐非常高興，去我們家的“圖書(shū)館”里拿起一本書(shū)，津津有味的讀了起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，“咚咚咚”，突然有人敲門，我走過(guò)去，從貓眼里往外一看，原來(lái)是媽媽回來(lái)了，我在心里想：如果媽媽回來(lái)看到樂(lè)山的作業(yè)一個(gè)字都沒(méi)寫，她肯定會(huì)被氣暈的。于是我趕快對(duì)小徐說(shuō)：“媽媽回來(lái)了，你趕快拿出作業(yè)寫吧�！毙⌒煲宦�(tīng)，趕快從書(shū)包里把作業(yè)掏了出來(lái)，暫時(shí)拋棄了這本可憐的書(shū)，裝模做樣的寫起了作業(yè)。咦！小徐今天怎么這么聽(tīng)話？以前他看書(shū)的時(shí)候叫他三四遍都沒(méi)反應(yīng)，看來(lái)還是媽媽厲害！我也顧不上那么多了，趕快把門打開(kāi)了。

　　小徐不僅在家愛(ài)讀書(shū)，在學(xué)校也愛(ài)看書(shū)。每次下課的時(shí)候，他不是在看課外書(shū)，就是在和同學(xué)們討論他們所看的書(shū)。有時(shí)候連上課的.時(shí)候，他也敢看，作為他的弟弟，我就會(huì)提醒他這是在上課，不許看課外書(shū)。他似乎總是在爭(zhēng)分奪秒的讀書(shū)，現(xiàn)在的他，閱讀量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了大部分同學(xué)。

　　小徐就是這么愛(ài)讀書(shū)，同學(xué)們，你們認(rèn)為他是否可以成為閱讀之星呢？

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