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美術(shù)教師優(yōu)秀事跡自述范文優(yōu)選
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)事跡的經(jīng)歷,對(duì)事跡都不陌生吧,事跡可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。想擬事跡卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)?下面是小編精心整理的美術(shù)教師優(yōu)秀事跡自述范文優(yōu)選,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教師優(yōu)秀事跡自述范文優(yōu)選1
周xx是XX中學(xué)高級(jí)老師從事美術(shù)教學(xué)工作二十六年,二十多年來(lái)她一直工作在教學(xué)一線不懈努力,兢兢業(yè)業(yè),以對(duì)教育執(zhí)著的追求為林區(qū)培養(yǎng)民一批又一批美術(shù)人才。具體事跡如下:
一、孜孜以學(xué),樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念
二、善教樂(lè)教,全身心投入教科研工作
在教育教學(xué)工作中,周xx老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,不斷充實(shí)提高自己,她不但對(duì)所教學(xué)科具人系統(tǒng)的理論知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還能把創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中,為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀她多方搜集資料,拓寬學(xué)生視野,讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時(shí),感受美、鑒賞美,對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。為了完成上級(jí)、學(xué)校交給的任務(wù),周xx老師全身心投入教科研工作。在日常教學(xué)中,她堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級(jí)采用不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法,注重“示范、討論、評(píng)講、實(shí)踐”四結(jié)合,通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過(guò)討論式教學(xué),點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花;通過(guò)課內(nèi)外練習(xí),提高學(xué)生繪畫(huà)的基本功;通過(guò)參加畫(huà)展觀摩和臨摹,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。
周xx老師立足課堂理念的發(fā)展,立足學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,不斷改革課堂教學(xué),構(gòu)建“多維”課堂,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、主體性、主動(dòng)性,使課堂成為學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)造的天地、體驗(yàn)成功的樂(lè)園、發(fā)展個(gè)性的大舞臺(tái),使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。確立了以情境啟導(dǎo)法、分層構(gòu)建法、鏈?zhǔn)缴煞橹鞯拿佬g(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶,以周圍世界為源泉,憑借“多維”教學(xué)表達(dá),來(lái)創(chuàng)設(shè)“美、智、趣”的學(xué)習(xí)情境,“親、助、樂(lè)”的師生人際情境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色,移情體驗(yàn),激活想象,啟迪創(chuàng)作靈感,并通過(guò)分層引導(dǎo)、分層創(chuàng)作、分層評(píng)價(jià),使每一個(gè)孩子在自己的創(chuàng)作中得到成功的喜悅、審美的積聚。
三、春風(fēng)化雨,育出滿園桃李
周xxXX中學(xué)的第二課堂教學(xué)活動(dòng)中,周xx老師擔(dān)任美術(shù)選修課的教學(xué),她采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?傊,不管在課堂教學(xué),還是在選修課教學(xué)中,她都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。在周xx老師的美術(shù)教學(xué)生涯中,她總是以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,因地制宜結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際,讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡題材的選擇,周xx老師則不失時(shí)機(jī)的利用學(xué)校開(kāi)展的大型活動(dòng)為學(xué)生的作品展示搭建平臺(tái),每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫(huà)展,畫(huà)展除在校園內(nèi)展出外,還向社會(huì)向家長(zhǎng)作以匯報(bào)和展示。如今迎林一中中學(xué)部門的文化長(zhǎng)廊上掛滿了一幅幅精美的學(xué)生作品,這些作品題材廣泛,內(nèi)容豐富充分章顯了學(xué)生們獨(dú)特的審美個(gè)性及視角,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)迎林一中各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查時(shí),對(duì)這些由周xx老師精心指導(dǎo)的作品給予了高度地評(píng)價(jià)。
周xx老師善于與學(xué)生溝通也是他成功的秘訣。他對(duì)學(xué)生有一顆真誠(chéng)的心,深受學(xué)生歡迎。她和謁可親,平易近人,深受學(xué)生喜歡。逢年過(guò)節(jié),周xx老師的學(xué)生都會(huì)邀請(qǐng)他聚會(huì),濃濃師生情,化作春雨,滋潤(rùn)大地。或許他愛(ài)好攝影,他經(jīng)常與以往學(xué)生或所教的學(xué)生外出活動(dòng),這是周xx老師能與學(xué)生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段,也是與學(xué)生暢談人生、理想,交流感情的一種途徑。經(jīng)她精心指導(dǎo)的學(xué)生,有二十多名學(xué)生考入省內(nèi)外大中專院校美術(shù)專業(yè),正是她善于與學(xué)生溝通的真誠(chéng)回報(bào),也是周xx老師默默耕耘的法寶。
四、默默耕耘,譜寫(xiě)美好人生
周xx老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績(jī),而且在協(xié)助學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)工作表現(xiàn)出色。他既教書(shū)又育人,還負(fù)責(zé)學(xué)校的體育節(jié)宣傳工作,為宣傳好迎林一中,他夜以繼日,不惜犧牲休假日時(shí)間,為學(xué)校做好宣傳廣告。學(xué)校的宣傳欄、體育節(jié)的會(huì)標(biāo)及文藝演出的背景設(shè)計(jì),在她的.策劃下熠熠生輝。他還輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)書(shū)畫(huà)大賽,多人獲獎(jiǎng)等,輔導(dǎo)學(xué)生參加電腦美術(shù)設(shè)計(jì)大賽,取得好成績(jī)。雖然多年的一線教學(xué)工作使她患上了嚴(yán)重的頸椎病,但她仍然克服病痛的折磨,經(jīng)常為教學(xué)需要進(jìn)行范創(chuàng)作,盡自己最大的可能培養(yǎng)提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的欲望與想象,營(yíng)造了一節(jié)又一節(jié)美麗的課堂,她也以自己獨(dú)特的魅力向同學(xué)們傳達(dá)著美的信息演繹著工作的精彩,生活的鮮亮,以她對(duì)教育事業(yè)的熱忱譜寫(xiě)著美好人生。
一份耕耘一份收獲,她撰寫(xiě)的論文十余篇,先后在國(guó)家級(jí)、省級(jí)等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表,有二十多名學(xué)生考入省內(nèi)外大中專院校美術(shù)專業(yè),她本人也因業(yè)績(jī)突出多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“三八紅旗手”、“教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號(hào)。
“深山藏璞玉,黃河不埋金”,我們深信在今后的工作中周xx老師一定會(huì)以她充滿激情的工作,丹青的妙筆為林區(qū)培育更多的美術(shù)愛(ài)好者,讓偏僻的小鎮(zhèn)綻放更多的藝術(shù)之花。
美術(shù)教師優(yōu)秀事跡自述范文優(yōu)選2
xxx,1986年7月出生于江蘇南京,性格穩(wěn)重,有著一顆樸實(shí)的心。20xx年9月來(lái)到南京博源星城幼兒園,工作至今將近6個(gè)年頭,在這里每天都和一群可愛(ài)的精靈在一起,讓她也變得年輕富有活力!
一、教育教學(xué)工作
20xx年11月,她開(kāi)始班主任的工作,制定班級(jí)計(jì)劃,認(rèn)真安排幼兒一日生活內(nèi)容,做到動(dòng)靜交替,確保幼兒身心健康成長(zhǎng)。除了完成班主任的工作,她還力求做好孩子的保育工作,晴天時(shí)她給孩子曬被子,活動(dòng)時(shí)她會(huì)注意孩子的一日情況,有特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)反映。班級(jí)有困難的孩子她主動(dòng)請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)給予費(fèi)用方面的適當(dāng)減免,還號(hào)召和班級(jí)的愛(ài)心家長(zhǎng)們給予孩子生活上的幫助,讓孩子在大家的關(guān)愛(ài)下完成幼兒園的學(xué)習(xí)。
二、家長(zhǎng)工作
三、教科研工作
除了完成班級(jí)工作,她還積極參加園內(nèi)外的.教研學(xué)習(xí),20xx年她榮獲棲霞區(qū)第七屆社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)女子跳繩雙搖比賽第四名;20xx年她榮獲棲霞區(qū)幼兒教師教師自制玩具益智類“智走迷宮”三等獎(jiǎng);20xx年她指導(dǎo)的幾位孩子美術(shù)作品在《成長(zhǎng)的足,全國(guó)幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽》中分別獲得了“金獎(jiǎng)”、“銀獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng);20xx年園內(nèi)教育隨筆評(píng)比中榮獲第一名。
她就是這樣一名很普通的幼兒老師,不喜宣揚(yáng)、默默無(wú)聞的老師,她希望一直保持那份平淡而真實(shí)的心,用她那份最樸實(shí)的愛(ài)呵護(hù)著那群可愛(ài)的精靈,陪伴著他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!
美術(shù)教師優(yōu)秀事跡自述范文優(yōu)選3
一、孜孜以學(xué),樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念
二、善教樂(lè)教,全身心投入教科研工作
在教育教學(xué)工作中,XXX老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,不斷充實(shí)提高自己,他不但對(duì)所教學(xué)科具人系統(tǒng)的理論知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還能把創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中,為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀她多方搜集資料,拓寬學(xué)生視野,讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時(shí),感受美、鑒賞美,對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。為了完成上級(jí)、學(xué)校交給的任務(wù),王老師全身心投入教科研工作。在日常教學(xué)中,她堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級(jí)采用不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法,注重“示范、討論、評(píng)講、實(shí)踐”四結(jié)合,通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過(guò)討論式教學(xué),點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花;通過(guò)課內(nèi)外練習(xí),提高學(xué)生繪畫(huà)的基本功;通過(guò)參加畫(huà)展觀摩和臨摹,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。
王老師立足課堂理念的發(fā)展,立足學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,不斷改革課堂教學(xué),構(gòu)建“多維”課堂,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、主體性、主動(dòng)性,使課堂成為學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)造的天地、體驗(yàn)成功的樂(lè)園、發(fā)展個(gè)性的大舞臺(tái),使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。確立了以情境啟導(dǎo)法、分層構(gòu)建法、鏈?zhǔn)缴煞橹鞯拿佬g(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶,以周圍世界為源泉,憑借“多維”教學(xué)表達(dá),來(lái)創(chuàng)設(shè)“美、智、趣”的學(xué)習(xí)情境,“親、助、樂(lè)”的師生人際情境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色,移情體驗(yàn),激活想象,啟迪創(chuàng)作靈感,并通過(guò)分層引導(dǎo)、分層創(chuàng)作、分層評(píng)價(jià),使每一個(gè)孩子在自己的創(chuàng)作中得到成功的喜悅、審美的'積聚。
三、春風(fēng)化雨,育出滿園桃李
王老師剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候,看到學(xué)校圍墻空空的,他就主動(dòng)拿起畫(huà)筆用了近一個(gè)月的時(shí)間,空空的圍墻就變了一個(gè)樣,使學(xué)校的操場(chǎng)上又多了一道漂亮的風(fēng)景。在王老師的美術(shù)教學(xué)生涯中,他總是以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,因地制宜結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際,讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡題材的選擇,王老師則不失時(shí)機(jī)的利用學(xué)校開(kāi)展的大型活動(dòng)為學(xué)生的作品展示搭建平臺(tái),每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫(huà)展,畫(huà)展除在校園內(nèi)展出外,還向社會(huì)向家長(zhǎng)作以匯報(bào)和展示。如今學(xué)校文化長(zhǎng)廊上掛滿了一幅幅精美的學(xué)生作品,這些作品題材廣泛,內(nèi)容豐富充分章顯了學(xué)生們獨(dú)特的審美個(gè)性及視角,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青街中心校各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查時(shí),對(duì)這些由王老師精心指導(dǎo)的作品給予了高度地評(píng)價(jià)。
四、默默耕耘,譜寫(xiě)美好人生
王老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績(jī),而且負(fù)責(zé)學(xué)校的藝術(shù)宣傳工作,為宣傳青街畬族中心學(xué)校,他夜以繼日,不惜犧牲休假日時(shí)間,為學(xué)校做好宣傳廣告。學(xué)校的欄、黑板報(bào)等,在他的策劃下熠熠生輝。他還輔導(dǎo)學(xué)生參加縣市的比賽,多人獲獎(jiǎng),特別是今年在藝術(shù)的上三人參加縣藝術(shù)節(jié)比賽兩人獲二等獎(jiǎng)一人獲三等獎(jiǎng),在這樣的農(nóng)村學(xué)校算是不錯(cuò)的成績(jī)了。多年來(lái)他一直在教學(xué)工作上,經(jīng)常為教學(xué)進(jìn)行范創(chuàng)作,盡自己最大的可能培養(yǎng)提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的欲望與想象,營(yíng)造了一節(jié)又一節(jié)美麗的課堂,他也以自己獨(dú)特的魅力向同學(xué)們傳達(dá)著美的信息演繹著工作的精彩,生活的鮮亮,以她對(duì)教育事業(yè)的熱忱譜寫(xiě)著美好人生。
一份耕耘一份收獲,他撰寫(xiě)的論文兩次獲縣二等獎(jiǎng)兩次獲三等獎(jiǎng)。“深山藏璞玉,黃河不埋金”,我們深信在今后的工作中王老師一定會(huì)以他充滿激情的工作,丹青的妙筆為少數(shù)民族地區(qū)培育更多的美術(shù)愛(ài)好者,讓偏僻的鄉(xiāng)間綻放更多的藝術(shù)之花。
美術(shù)教師優(yōu)秀事跡自述范文優(yōu)選4
陳xx老師從事小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)21年,現(xiàn)擔(dān)任長(zhǎng)沙市瀏正街小學(xué)高級(jí)美術(shù)教師,蓉芙區(qū)美術(shù)教師理事會(huì)理事。
從20xx年開(kāi)始,陳老師就主動(dòng)參與摸索、探究將美術(shù)教育的“廣域性”和“專一性”相結(jié)合,嘗試打造瀏正街小學(xué)“印象色彩”兒童美術(shù)特色教育教學(xué)項(xiàng)目,在蓉芙區(qū)教育局關(guān)于“開(kāi)展區(qū)域性學(xué)!厣(xiàng)目’創(chuàng)建”活動(dòng)的契機(jī)中,她的夢(mèng)想終于有了實(shí)現(xiàn)的平臺(tái)。幾年來(lái),她全面負(fù)責(zé)美術(shù)工作的活動(dòng)策劃、制定計(jì)劃、學(xué)生輔導(dǎo)、資料收集、總結(jié)匯報(bào)等工作,運(yùn)用多種學(xué)生喜歡和容易接受的方式,找準(zhǔn)能激發(fā)孩子們智慧與情緒的切入點(diǎn),分年齡段的進(jìn)行循序漸進(jìn)式教學(xué),立足于本土文化與生活。 “手繪童年印象,樂(lè)寫(xiě)繽紛色彩”,讓孩子們的想象力和表現(xiàn)力插上翅膀,自由飛翔。
瀏正街小學(xué)的學(xué)校美術(shù)特色教育基點(diǎn)是面向全體學(xué)生,這就意味著課堂教學(xué)要與特色教學(xué)相結(jié)合,如何全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是決定特色發(fā)展的關(guān)鍵。陳xx老師的訣竅是:關(guān)注孩子,讓孩子在玩中提高興趣,讓興趣在玩中得以堅(jiān)持,讓意志在玩中得以形成。孩子們?cè)谕嬷胁艜?huì)樂(lè)學(xué),只有樂(lè)學(xué)了才會(huì)增添更大更多的興趣投入。多年來(lái),許多陳xx老師教過(guò)的學(xué)生把繪畫(huà)的興趣一直保持了下來(lái),有的學(xué)生甚至大學(xué)畢業(yè)后又成了陳xx老師的朋友。
學(xué)校每年都會(huì)選擇20—40名優(yōu)秀學(xué)生作為“印象色彩”精英梯隊(duì)的成員。08年開(kāi)始,平時(shí)的合作伙伴張艷老師調(diào)到了其他學(xué)校,而這時(shí)陳xx老師的先生也因?yàn)樯眢w極其不好而回家休養(yǎng),兒子也面臨初中畢業(yè)。這時(shí),既要照顧好家里,又要承擔(dān)整個(gè)學(xué)校的美術(shù)特色教育教學(xué),并且瀏小也因一部分學(xué)生畢業(yè)后,新的后備精英苗子少而面臨“青黃不接”的態(tài)勢(shì)。即使這樣的情景之下,陳xx老師也能克服困難,樂(lè)觀面對(duì)。她很好的克服了家庭困難的問(wèn)題,學(xué)校美術(shù)教學(xué)的角度出發(fā),從審題——觀察——體驗(yàn)——構(gòu)想——表現(xiàn);或從認(rèn)識(shí)工具材料——辨識(shí)色彩——使用工具材料——運(yùn)用色彩,她從各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真細(xì)心地輔導(dǎo)學(xué)生,讓孩子們能充分準(zhǔn)確地把握構(gòu)圖與色彩語(yǔ)言,能動(dòng)的表現(xiàn)自己的情感與想法,展示無(wú)價(jià)的童真。在這個(gè)組里有的孩子有不睡午覺(jué)的習(xí)慣,常常吃完午飯后在街上玩耍,既讓家長(zhǎng)頭痛又有安全隱患,陳xx老師便經(jīng)常讓孩子們利用這些時(shí)間畫(huà)畫(huà)或做做手工等,也時(shí)常予以指導(dǎo)。她還經(jīng)常利用課外時(shí)間進(jìn)行每周一次的大型活動(dòng)集中訓(xùn)練的方式培訓(xùn)學(xué)生。
特色需要?dú)v時(shí),需要固化,需要穩(wěn)定。特色的培養(yǎng),往往需要施教老師自身有較高的專業(yè)素養(yǎng)。教師的素質(zhì)決定學(xué)生知識(shí)的本源與提高的高度。多年來(lái),陳xx老師注重自身文化素養(yǎng)的積累與專業(yè)素質(zhì)的成長(zhǎng),一直積極參加各級(jí)教育教研以及外出寫(xiě)生活動(dòng),20xx年5月起至今,她參與的較有影響的教育教研活動(dòng)就有三十多次。曾獲得過(guò)長(zhǎng)沙市中小學(xué)美術(shù)教師基本功比賽一等獎(jiǎng);并代表蓉芙區(qū)參加長(zhǎng)沙市教育局與湖南省博物館聯(lián)合打造的《古典與唯美》之“接過(guò)大師的畫(huà)筆”觀展、對(duì)蓉芙區(qū)全體教師開(kāi)放的課外兒童畫(huà)教學(xué)示范課、指導(dǎo)的學(xué)生作品在湖南省博物館展示等活動(dòng),努力為蓉芙區(qū)兒童美術(shù)特色繪出彩色的一筆;她也曾代表蓉芙區(qū)參加長(zhǎng)沙市的中小學(xué)美術(shù)校本教研經(jīng)驗(yàn)交流,并獲大會(huì)發(fā)言一等獎(jiǎng)。
近年來(lái),美術(shù)教育受到全國(guó)各地校內(nèi)外教學(xué)機(jī)構(gòu)空前的.重視,越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育在提高與完善人的素質(zhì)方面所具有的獨(dú)特作用。為了塑造瀏小美術(shù)特色教育教學(xué)品牌,陳xx老師一直注重將美術(shù)課堂教學(xué)和特色教學(xué)相結(jié)合,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面有效的美術(shù)教育。陳xx老師參與學(xué)!扒嗨{(lán)工程”中的師徒幫帶活動(dòng),傾心培養(yǎng)年輕美術(shù)老師的教學(xué)技能與素養(yǎng),也使得學(xué)校特色教育的發(fā)展得到更廣泛的延伸。
陳xx老師還很關(guān)注困難學(xué)生的成長(zhǎng)。一些家庭困難的學(xué)生,經(jīng)濟(jì)上無(wú)法購(gòu)買美術(shù)學(xué)習(xí)上必須要的學(xué)習(xí)用品,陳xx老師主動(dòng)多次為困難學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí)用品和特色教學(xué)用的器材。毛博威同學(xué)一直受到陳xx老師的資助,畢業(yè)的時(shí)候,這個(gè)同學(xué)把他在陳老師指導(dǎo)下的作品全部送給了陳老師,感謝陳老師對(duì)他在學(xué)校的資助和關(guān)心。
多年的兒童畫(huà)特色教學(xué),她所輔導(dǎo)的學(xué)生參加區(qū)、市、省、國(guó)家各級(jí)各類比賽獲獎(jiǎng)多達(dá)數(shù)百人次,受到廣大家長(zhǎng)的贊譽(yù)及多家省市媒體的好評(píng),連旅美畫(huà)家李自健先生看過(guò)她所輔導(dǎo)的孩子們的美術(shù)作品時(shí),也高度贊賞她的教學(xué)方法有利、有效!
獲獎(jiǎng)感言:
在美術(shù)教學(xué)的崗位上,陳xx老師具備高度的事業(yè)心和責(zé)任感,對(duì)待教學(xué)教研工作認(rèn)真踏實(shí),勇挑重?fù)?dān),敬業(yè)奉獻(xiàn)。在小小的校園里,在多彩的畫(huà)卷上,在手工勞動(dòng)的創(chuàng)造中,她和孩子們有一個(gè)共同的沖破時(shí)空的約定——印象童年,留住色彩美;創(chuàng)意激情,常做有夢(mèng)人!
美術(shù)教師優(yōu)秀事跡自述范文優(yōu)選5
xx同事是滕州市界河中學(xué)的美術(shù)教師,從事美術(shù)教育10年,10年來(lái)她一直在教育第一線工作,努力工作,以對(duì)教育執(zhí)著的追求為界河中學(xué)培養(yǎng)了美術(shù)人才。具體事跡如下:
一、從小就立志成為美術(shù)教師,改變故鄉(xiāng)的藝術(shù)教育。
石洪霞老師從小就受到母親的熏陶,喜愛(ài)剪紙和繪畫(huà),上小學(xué)的時(shí)候,一直沒(méi)有專業(yè)的美術(shù)老師,但是長(zhǎng)期堅(jiān)持的自學(xué)、模仿、寫(xiě)生、創(chuàng)作,她深深體會(huì)到農(nóng)村孩子走藝術(shù)道路的困難,所以從小就成長(zhǎng)為美術(shù)老師,家鄉(xiāng)沒(méi)有美術(shù)老師,農(nóng)村孩子沒(méi)有藝術(shù)教育高中也沒(méi)有美術(shù)老師,但她隨著長(zhǎng)期繪畫(huà)練習(xí)對(duì)美術(shù)的愛(ài)更加強(qiáng)烈,她決定用美術(shù)考大學(xué)。這時(shí),中學(xué)部的美術(shù)老師,就像燈光引導(dǎo)了她的人生方向一樣,高中三年級(jí)的考試專業(yè)是一個(gè)月,在考試前的訓(xùn)練班上,她創(chuàng)造了另一個(gè)奇跡,成為了老師和同學(xué)們的焦點(diǎn),老師稱贊她素質(zhì)好,有前途,早學(xué)一定要考好本科,后來(lái)她以專業(yè)課的第一個(gè)好成績(jī)考上棗莊老師專業(yè)。其實(shí)我不希望本科,可以把自己喜歡的畫(huà)交給畫(huà)筆,將來(lái)可以從事美術(shù)教育,我的將來(lái)會(huì)像顏料盒一樣絢爛多彩。進(jìn)入大學(xué)后,她就像一張重新鋪設(shè)的畫(huà)紙。因此,圖書(shū)館-工作室-宿舍的三點(diǎn)一線描繪了她大學(xué)生活的'輪廓、工作室的渲染、圖書(shū)管理的閱讀、畢業(yè)時(shí)厚厚的獲獎(jiǎng)證書(shū),成為她大學(xué)生活的全部底色。
二、勤奮練習(xí)基礎(chǔ)堅(jiān)持創(chuàng)新勇敢挑戰(zhàn)。
三、積極參加各項(xiàng)活動(dòng),參加的過(guò)程是學(xué)習(xí)的過(guò)程。
她從不輕易錯(cuò)過(guò)參加活動(dòng)的機(jī)會(huì),她經(jīng)常戰(zhàn)敗,經(jīng)常戰(zhàn)敗,越戰(zhàn)越勇,終于xxxx年參加了鎮(zhèn)教委的學(xué)科領(lǐng)導(dǎo),xxxx年9月發(fā)表了省級(jí)論文美術(shù)教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,xxxx年末,榮幸地被市教育局授予了讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人的榮譽(yù)稱號(hào),xxxx年初,在鎮(zhèn)內(nèi)師德演講比賽中獲得了明星教師,xxxxxx年末,榮幸地被市教育局授予了讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人的榮譽(yù)稱號(hào),xxxxx
四、愛(ài)崗敬業(yè),熱情滿滿,全身心投入工作。
在教育教育工作中,上課45分鐘質(zhì)量高效,以學(xué)生為主體,以團(tuán)隊(duì)為單位,激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),開(kāi)發(fā)學(xué)生藝術(shù)細(xì)胞,創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍,真正實(shí)現(xiàn)了生本教育。實(shí)踐證明:石老師應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r結(jié)合各學(xué)生的實(shí)際情況,隨心所欲地選擇學(xué)生想象的空間,利用學(xué)校開(kāi)展的大型活動(dòng)為學(xué)生作品展示平臺(tái),每年舉辦高藝術(shù)水平的展覽會(huì),展覽會(huì)不僅在校園內(nèi)展示,還向社會(huì)家長(zhǎng)報(bào)告和展示。
藝術(shù)是無(wú)限的,學(xué)習(xí)是無(wú)限的。我們相信,在以后的工作中,石洪霞老師一定會(huì)把她激情滿滿的工作,五彩繽紛的神筆作為界河中學(xué)培養(yǎng)更多的美術(shù)愛(ài)好者,讓偏僻的小鎮(zhèn)綻放更多的藝術(shù)之花。
美術(shù)教師優(yōu)秀事跡自述范文優(yōu)選6
創(chuàng)新思路,榮獲先進(jìn)班集體
“教育孩子要用愛(ài),也要用智慧”,蒙老師用愛(ài)和智慧捕捉幼兒一日生活中的教育契機(jī)。首創(chuàng)“非常任務(wù)”的活動(dòng)樣式,創(chuàng)設(shè)支持的環(huán)境和機(jī)會(huì),提高孩子參與活動(dòng)的積極性,讓孩子們體驗(yàn)完成任務(wù)的樂(lè)趣,增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表述能力和交往能力。這一活動(dòng)樣式,在全園得到大力推廣。她善于將課程理念和幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)與教育行為緊密結(jié)合,開(kāi)展“我的計(jì)劃書(shū)”等系列活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒學(xué)會(huì)制定計(jì)劃、主動(dòng)與人合作、交流。在她的帶領(lǐng)下,班級(jí)教育教學(xué)成績(jī)顯著,多次被評(píng)為幼兒園“特殊貢獻(xiàn)班級(jí)”、“先進(jìn)班級(jí)”。
發(fā)揮特長(zhǎng),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
蒙老師書(shū)法美術(shù)特長(zhǎng)突出,是廣西書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員,幼兒園美術(shù)教研組長(zhǎng)。指導(dǎo)幼兒參加全國(guó)繪畫(huà)比賽均獲得金銀獎(jiǎng)。所帶班級(jí)長(zhǎng)年堅(jiān)持“快樂(lè)涂鴉·快樂(lè)速寫(xiě)”,幼兒的藝術(shù)感受力和繪畫(huà)表達(dá)能力明顯優(yōu)于同齡班級(jí)。一些羞于語(yǔ)言表達(dá)的`幼兒也在這一活動(dòng)中重拾自信,促進(jìn)了幼兒全面的發(fā)展。所帶班級(jí)“幼兒美術(shù)作品展”系列活動(dòng)于廣西電視臺(tái)公共頻道“周末對(duì)對(duì)碰”播出。
骨干示范,助推新教師專業(yè)成長(zhǎng)
蒙老師擔(dān)任美術(shù)教研組長(zhǎng)期間以身作則、不計(jì)較個(gè)人得失,帶領(lǐng)組內(nèi)成員美化幼兒園大環(huán)境,為幼兒園增添濃郁的藝術(shù)氛圍。20xx年10月,剛生完二寶出月子的她聽(tīng)說(shuō)幼兒園示范園復(fù)檢的準(zhǔn)備中,年輕老師們遇到了課程和環(huán)創(chuàng)上的問(wèn)題,她主動(dòng)放棄了正在休產(chǎn)假的休息時(shí)間,每天堅(jiān)持到園給部分老師的班級(jí)工作出謀劃策,帶領(lǐng)老師做好迎檢的準(zhǔn)備工作,示范園復(fù)檢得到了評(píng)委專家們的好評(píng)!
家園互動(dòng),引領(lǐng)家長(zhǎng)更新觀念
班級(jí)工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合。蒙老師認(rèn)真反饋幼兒在園情況,與家長(zhǎng)共同討論教育孩子的方法。她根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,開(kāi)發(fā)多個(gè)園本課程,如中班主題活動(dòng)《我的乘車日記》,活動(dòng)中她引導(dǎo)孩子帶著任務(wù)意識(shí)去體會(huì)乘坐不同交通工具的感受,將生活中的零散經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理,用繪畫(huà)的方式記錄自己的經(jīng)驗(yàn)感受,并將感受講述給同伴聽(tīng),分享經(jīng)驗(yàn);顒(dòng)過(guò)程中,家長(zhǎng)逐步明晰在陪伴孩子的過(guò)程中應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子觀察什么,與孩子交流什么,注重孩子獲得什么,增進(jìn)了親子感情,提升了親子陪伴的質(zhì)量,得到家長(zhǎng)認(rèn)可!
潛心研究,教學(xué)科研成績(jī)顯著
蒙老師注重自身素質(zhì)提升,積極參與各項(xiàng)課題研究,如主持參與的廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃B類課題《幼兒園音樂(lè)教育中提升幼兒學(xué)習(xí)能力的研究與實(shí)踐》、南寧市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃B類課題《教育戲劇在幼兒社會(huì)性發(fā)展中的作用研究》等課題均獲得結(jié)題。自創(chuàng)班本活動(dòng)案例《學(xué)做計(jì)劃》、《我的乘車日記》、《春天的天氣》、《非常任務(wù)》和《快樂(lè)繪畫(huà)》等出版于接力出版社《精彩,在特色活動(dòng)中綻放》;她多次參與國(guó)培班、普惠性幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班、學(xué)前教育幫扶工程授課專家?guī)Ы滔锣l(xiāng)等活動(dòng),專題講座《幼兒園區(qū)域材料的投放與教師指導(dǎo)》、《幼兒園班本活動(dòng)的組織與實(shí)施》等獲得同行認(rèn)可,多次接待全國(guó)幼教同行、區(qū)教育廳領(lǐng)導(dǎo)參觀班級(jí)環(huán)境,均獲得好評(píng)。
美術(shù)教師優(yōu)秀事跡自述范文優(yōu)選7
李老師是小學(xué)的美術(shù)老師。1995年李老師畢業(yè)于學(xué)院,踏上三尺講臺(tái),開(kāi)始了她播撒七彩陽(yáng)光,種植美麗春天的教學(xué)之路。
教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。課堂是李老師播撒七彩陽(yáng)光的園地。她努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,力求讓美術(shù)教學(xué)更具特色。為更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。她課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況,靈活上好每一堂課。不同類型的課采用不同的教學(xué)方法;針對(duì)不同水平的學(xué)生布置不同要求的作業(yè)。
她以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,針對(duì)這種問(wèn)題,李老師先了解學(xué)生的心理,抓好學(xué)生的思想教育,做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。尤其在那些不喜歡繪畫(huà)的學(xué)生的'轉(zhuǎn)化上,李老師從友善相處做起,比如,握握他的手,摸摸他的頭,以尋找、贊美他們的閃光點(diǎn)為突破口,一段時(shí)間后,許多孩子都有了顯著的進(jìn)步,喜歡上了畫(huà)畫(huà)。
20xx年李老師開(kāi)始擔(dān)任美術(shù)教研組組長(zhǎng)。為了給學(xué)生創(chuàng)造美好優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境,李老師和美術(shù)組的組員加強(qiáng)了校園墻壁文化建設(shè),將校園所有可利用的墻壁都畫(huà)滿教育畫(huà)面:或名人典故,或成長(zhǎng)故事,或道德規(guī)范……
李老師將全部精力傾注在了美術(shù)教育事業(yè)。有汗水就有收獲,在她播撒七彩陽(yáng)光的園地里,開(kāi)出了朵朵絢麗的小花。她輔導(dǎo)的學(xué)生有上百人在全國(guó)雙龍杯少兒書(shū)畫(huà)比賽和世紀(jì)之星全國(guó)少兒繪畫(huà)成果展中獲獎(jiǎng),其中有三人獲最高獎(jiǎng)項(xiàng)——鉆石獎(jiǎng),多人獲金獎(jiǎng)。20xx年李老師帶領(lǐng)學(xué)生參加“慶六一迎奧運(yùn)創(chuàng)五城促和諧”墻體繪畫(huà)活動(dòng)獲最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。
多年來(lái),在李老師輔導(dǎo)下,學(xué)生們創(chuàng)造出了大量繪畫(huà)作品。那一幅幅七彩的畫(huà)面美麗了學(xué)校生活,豐富了學(xué)生的精神世界,點(diǎn)綴了如花的校園,形成了一道美麗的春景。
美術(shù)教師優(yōu)秀事跡自述范文優(yōu)選8
一、孜孜以學(xué),樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念
自幼酷愛(ài)繪畫(huà)上小學(xué)時(shí),一直沒(méi)有專業(yè)的美術(shù)老師,但仍長(zhǎng)期堅(jiān)持的自學(xué)、臨摹、寫(xiě)生、創(chuàng)作。初中,也沒(méi)有美術(shù)老師,隨著長(zhǎng)期的繪畫(huà)練習(xí)對(duì)美年在教育學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí),本著積極體驗(yàn)生活、認(rèn)真繪畫(huà)人生的原則,積極參加各種畫(huà)展評(píng)比,多次在地方舉行小型的畫(huà)展,并受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的一致好評(píng)!
二、善教樂(lè)教,全身心投入教科研工作
在教育教學(xué)工作中,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,不斷充實(shí)提高自己,不但對(duì)所教學(xué)科具人系統(tǒng)的理論知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還能把創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中,為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀多方搜集資料,拓寬學(xué)生視野,讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時(shí),感受美、鑒賞美,對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。為了完成上級(jí)、學(xué)校交給的任務(wù),全身心投入教學(xué)工作。在日常教學(xué)中,堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級(jí)采用不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法,注重“示范、討論、評(píng)講、實(shí)踐”四結(jié)合,通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過(guò)討論式教學(xué),點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花;通過(guò)課內(nèi)外練習(xí),提高學(xué)生繪畫(huà)的.基本功;通過(guò)參加畫(huà)展觀摩和臨摹,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。
為立足課堂理念的發(fā)展,立足學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,不斷改革課堂教學(xué),構(gòu)建“多維”課堂,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、主體性、主動(dòng)性,使課堂成為學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)造的天地、體驗(yàn)成功的樂(lè)園、發(fā)展個(gè)性的大舞臺(tái),使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。確立了以情境啟導(dǎo)法、分層構(gòu)建法、鏈?zhǔn)缴煞橹鞯拿佬g(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶,以周圍世界為源泉,憑借“多維”教學(xué)表達(dá),來(lái)創(chuàng)設(shè)“美、智、趣”的學(xué)習(xí)情境,“親、助、樂(lè)”的師生人際情境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色,移情體驗(yàn),激活想象,啟迪創(chuàng)作靈感,并通過(guò)分層引導(dǎo)、分層創(chuàng)作、分層評(píng)價(jià),使每一個(gè)孩子在自己的創(chuàng)作中得到成功的喜悅、審美的積聚。
三、春風(fēng)化雨,育出滿園桃李
縣學(xué)校的第二課堂教學(xué)活動(dòng)中,她擔(dān)任美術(shù)選修課的教學(xué),采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?傊还茉谡n堂教學(xué),還是在選修課教學(xué)中,都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。美術(shù)教學(xué)生涯中,總是以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,因地制宜結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際,讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡題材的選擇,則不失時(shí)機(jī)的利用學(xué)校開(kāi)展的大型活動(dòng)為學(xué)生的作品展示搭建平臺(tái),每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫(huà)展,畫(huà)展除在校園內(nèi)展出外,還向社會(huì)向家長(zhǎng)作以匯報(bào)和展示。如今學(xué)校的文化長(zhǎng)廊上掛滿了一幅幅精美的學(xué)生作品,這些作品題材廣泛,內(nèi)容豐富充分顯示了學(xué)生們獨(dú)特的審美個(gè)性及視角,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查時(shí),對(duì)這些由她精心指導(dǎo)的作品給予了高度地評(píng)價(jià)。
她善于與學(xué)生溝通,對(duì)學(xué)生有一顆真誠(chéng)的心,所以深受學(xué)生歡迎。和謁可親,平易近人,深受學(xué)生喜歡。與學(xué)生暢談人生、理想、交流感情,用自己的行動(dòng)感染了身邊的每一人,同時(shí)也感染了學(xué)生們,積極的思想象太陽(yáng),照到哪里哪里亮,這也是每個(gè)老師默默耕耘的法寶。
藝無(wú)止境,學(xué)無(wú)止境。她深信在今后的工作中,一定會(huì)充滿激情的工作,五彩的神筆為學(xué)校培育更多的美術(shù)愛(ài)好者,讓偏僻的小鎮(zhèn)綻放更多的藝術(shù)之花。
美術(shù)教師優(yōu)秀事跡自述范文優(yōu)選9
xxx同事十多年來(lái)一直工作在教學(xué)一線不懈努力,兢兢業(yè)業(yè),為校培養(yǎng)一批又一批小畫(huà)家。具體事跡如下:
一、孜孜以學(xué),樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念
自幼酷愛(ài)繪畫(huà)上小學(xué)時(shí),一直沒(méi)有專業(yè)的美術(shù)老師,但仍長(zhǎng)期堅(jiān)持的自學(xué)、臨摹、寫(xiě)生、創(chuàng)作。初中,也沒(méi)有美術(shù)老師,隨著長(zhǎng)期的繪畫(huà)練習(xí)對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)則更加強(qiáng)烈起來(lái),她決定以美術(shù)考學(xué),畢業(yè)時(shí)拿著厚厚的獲獎(jiǎng)證書(shū)成為了一名美術(shù)教師,她深知自己的責(zé)任和義務(wù),因此學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求,上下求索,xxxx年在xx省教育學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí),本著積極體驗(yàn)生活、認(rèn)真繪畫(huà)人生的原則,積極參加各種畫(huà)展評(píng)比,多次在地方舉行小型的畫(huà)展,并受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的一致好評(píng)!
二、善教樂(lè)教,全身心投入教科研工作
在教育教學(xué)工作中,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,不斷充實(shí)提高自己,不但對(duì)所教學(xué)科具人系統(tǒng)的理論知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還能把創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中,為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀多方搜集資料,拓寬學(xué)生視野,讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時(shí),感受美、鑒賞美,對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。為了完成上級(jí)、學(xué)校交給的任務(wù),全身心投入教學(xué)工作。在日常教學(xué)中,堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級(jí)采用不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法,注重“示范、討論、評(píng)講、實(shí)踐”四結(jié)合,通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過(guò)討論式教學(xué),點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花;通過(guò)課內(nèi)外練習(xí),提高學(xué)生繪畫(huà)的基本功;通過(guò)參加畫(huà)展觀摩和臨摹,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。
為立足課堂理念的發(fā)展,立足學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,不斷改革課堂教學(xué),構(gòu)建“多維”課堂,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、主體性、主動(dòng)性,使課堂成為學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)造的天地、體驗(yàn)成功的樂(lè)園、發(fā)展個(gè)性的大舞臺(tái),使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。確立了以情境啟導(dǎo)法、分層構(gòu)建法、鏈?zhǔn)缴煞橹鞯拿佬g(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶,以周圍世界為源泉,憑借“多維”教學(xué)表達(dá),來(lái)創(chuàng)設(shè)“美、智、趣”的學(xué)習(xí)情境,“親、助、樂(lè)”的師生人際情境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色,移情體驗(yàn),激活想象,啟迪創(chuàng)作靈感,并通過(guò)分層引導(dǎo)、分層創(chuàng)作、分層評(píng)價(jià),使每一個(gè)孩子在自己的創(chuàng)作中得到成功的喜悅、審美的積聚。
三、春風(fēng)化雨,育出滿園桃李
xxx縣xxx學(xué)校的第二課堂教學(xué)活動(dòng)中,她擔(dān)任美術(shù)選修課的教學(xué),采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?傊,不管在課堂教學(xué),還是在選修課教學(xué)中,都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。美術(shù)教學(xué)生涯中,總是以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,因地制宜結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際,讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的'進(jìn)行自己喜歡題材的選擇,則不失時(shí)機(jī)的利用學(xué)校開(kāi)展的大型活動(dòng)為學(xué)生的作品展示搭建平臺(tái),每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫(huà)展,畫(huà)展除在校園內(nèi)展出外,還向社會(huì)向家長(zhǎng)作以匯報(bào)和展示。如今xxx學(xué)校的文化長(zhǎng)廊上掛滿了一幅幅精美的學(xué)生作品,這些作品題材廣泛,內(nèi)容豐富充分顯示了學(xué)生們獨(dú)特的審美個(gè)性及視角,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)xxxxxx學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查時(shí),對(duì)這些由她精心指導(dǎo)的作品給予了高度地評(píng)價(jià)。
她善于與學(xué)生溝通,對(duì)學(xué)生有一顆真誠(chéng)的心,所以深受學(xué)生歡迎。和謁可親,平易近人,深受學(xué)生喜歡。與學(xué)生暢談人生、理想、交流感情,用自己的行動(dòng)感染了身邊的每一人,同時(shí)也感染了學(xué)生們,積極的思想象太陽(yáng),照到哪里哪里亮,這也是每個(gè)老師默默耕耘的法寶。
美術(shù)教師優(yōu)秀事跡自述范文優(yōu)選10
xxx同事在教育第一線工作了十多年,努力工作,為學(xué)校培養(yǎng)小畫(huà)家。具體事跡如下:
一、努力學(xué)習(xí),樹(shù)立先進(jìn)的教育理念。
從小就喜歡畫(huà)上小學(xué)的時(shí)候,沒(méi)有專業(yè)的美術(shù)老師,但是長(zhǎng)期持續(xù)的自學(xué)、模仿、寫(xiě)生、創(chuàng)作。初中也沒(méi)有美術(shù)老師。隨著長(zhǎng)期繪畫(huà)練習(xí)對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)越來(lái)越強(qiáng)烈,她決定用美術(shù)考試,畢業(yè)時(shí)拿著厚厚的獲獎(jiǎng)證書(shū)成為美術(shù)老師,她知道自己的責(zé)任和義務(wù),所以在學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求,上下追求,xxxx年在xx省教育學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí),積極體驗(yàn)生活,認(rèn)真繪畫(huà)人生的原則,積極參加各種畫(huà)展評(píng)價(jià),多次在地方舉行小型畫(huà)展,受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的好評(píng)
二、善教樂(lè)教,全身心投入教科研工作。
在教育教育工作中,嚴(yán)格的治學(xué)態(tài)度,不斷充實(shí)提高自己,不僅可以收集教育科具人系統(tǒng)的理論知識(shí)和豐富的教育經(jīng)驗(yàn),還可以將創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)教育手段貫穿教育教育研究工作,為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀收集資料,擴(kuò)大學(xué)生的視野為完成上級(jí)、學(xué)校交付的任務(wù),全身心投入教育工作。在日常教育中,堅(jiān)持課堂教育五認(rèn)真。課前認(rèn)真準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,靈活地上所有班級(jí),盡量完成班級(jí)內(nèi)容,課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),不同班級(jí)采用不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)美術(shù)感興趣,提高學(xué)生美術(shù)水平。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,不斷探索新的`課程理念和教育方法,重視示范、討論、評(píng)論、實(shí)踐四個(gè)結(jié)合,通過(guò)生動(dòng)活潑的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的討論式教育,通過(guò)點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花的課內(nèi)外練習(xí),提高學(xué)生繪畫(huà)的基本工作。
為了立足課堂理念的發(fā)展,立足學(xué)員個(gè)性化的發(fā)展,不斷改革課堂教學(xué),打造多維度課堂,充分發(fā)揮學(xué)員的創(chuàng)意、主體性、主動(dòng)性,使課堂成為學(xué)員展示創(chuàng)造的天地、體驗(yàn)成功的樂(lè)園、發(fā)展個(gè)性的大舞臺(tái),全面提高學(xué)員的綜合素質(zhì)。建立了以情境啟發(fā)法、層次構(gòu)建法、鏈?zhǔn)缴煞橹行牡拿佬g(shù)課堂教學(xué)模式。以感情為紐帶,以周圍的世界為源泉,以多維的教育表現(xiàn),創(chuàng)造美、智、興趣的學(xué)習(xí)狀況,以親、助、樂(lè)的師生人際狀況,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色,轉(zhuǎn)移感情體驗(yàn),激活想象力,啟發(fā)創(chuàng)作靈感,通過(guò)層次引導(dǎo)、層次創(chuàng)作、層次評(píng)價(jià),使每個(gè)孩子在自己的創(chuàng)作中成功的喜悅、審美的積累。
三、春風(fēng)化雨,培育滿園桃李。
在xxx縣xxx學(xué)校的第二次授課活動(dòng)中,她擔(dān)任美術(shù)選修課的教育,采用系統(tǒng)、階段性結(jié)合的原則,確定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容,每次授課都能給學(xué)生帶來(lái)收獲。總而言之,無(wú)論是在課堂教學(xué)上,還是在選修課上,都力求培養(yǎng)學(xué)員的能力,提高學(xué)員的素質(zhì),讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)員的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。在美術(shù)教育的一生中,總是從培養(yǎng)學(xué)生的興趣開(kāi)始,根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r結(jié)合各學(xué)生的實(shí)際情況,讓學(xué)生想象的空間自由選擇自己喜歡的題材,利用學(xué)校開(kāi)展的大規(guī);顒(dòng)為學(xué)生的作品展示建立平臺(tái),每年舉辦高藝術(shù)水平的展覽,展覽除了在校園內(nèi)展覽外,還向社會(huì)向家長(zhǎng)報(bào)告和展覽現(xiàn)在xxx學(xué)校的文化走廊上掛著美麗的學(xué)生作品,這些作品題材廣泛,內(nèi)容豐富,充分表現(xiàn)了學(xué)生們獨(dú)特的審美個(gè)性和視角,上司檢查xxxx學(xué)校的各項(xiàng)工作時(shí),對(duì)她精心指導(dǎo)的_作品進(jìn)行了很高的評(píng)價(jià)。
她善于與學(xué)生溝通,對(duì)學(xué)生有誠(chéng)實(shí)的心,所以很受學(xué)生歡迎。和拜可親,平易近人,深受學(xué)生喜愛(ài)。和學(xué)生談?wù)撊松、理想、交流感情,用自己的行?dòng)感染周圍的每個(gè)人,同時(shí)感染學(xué)生們,積極的想象太陽(yáng),照射到哪里,這也是老師默默工作的法寶。
美術(shù)教師優(yōu)秀事跡自述范文優(yōu)選11
在教育教學(xué)工作中,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,不斷充實(shí)提高自己,不但對(duì)所教學(xué)科具人系統(tǒng)的理論知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還能把創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中,為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀多方搜集資料,拓寬學(xué)生視野,讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時(shí),感受美、鑒賞美,對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。為了完成上級(jí)、學(xué)校交給的任務(wù),全身心投入教學(xué)工作。在日常教學(xué)中,堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級(jí)采用不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。為提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性,不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法,注重“示范、討論、評(píng)講、實(shí)踐”四結(jié)合,通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過(guò)討論式教學(xué),點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花;通過(guò)課內(nèi)外練習(xí),提高學(xué)生繪畫(huà)的基本功;通過(guò)參加畫(huà)展觀摩和臨摹,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。
為立足課堂理念的發(fā)展,立足學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,不斷改革課堂教學(xué),構(gòu)建“多維”課堂,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、主體性、主動(dòng)性,使課堂成為學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)造的天地、體驗(yàn)成功的樂(lè)園、發(fā)展個(gè)性的大舞臺(tái),使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。確立了以情境啟導(dǎo)法、分層構(gòu)建法、鏈?zhǔn)缴煞橹鞯拿佬g(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶,以周圍世界為源泉,憑借“多維”教學(xué)表達(dá),來(lái)創(chuàng)設(shè)“美、智、趣”的學(xué)習(xí)情境,“親、助、樂(lè)”的師生人際情境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色,移情體驗(yàn),激活想象,啟迪創(chuàng)作靈感,并通過(guò)分層引導(dǎo)、分層創(chuàng)作、分層評(píng)價(jià),使每一個(gè)孩子在自己的創(chuàng)作中得到成功的喜悅、審美的積聚。
美術(shù)教師優(yōu)秀事跡自述范文優(yōu)選12
黃xx老師于1998年7月畢業(yè)于湛江師范學(xué)院美術(shù)教育系,2005年被評(píng)為美術(shù)中學(xué)一級(jí)教師。一直以來(lái)?yè)?dān)任美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。2009年以來(lái)?yè)?dān)任藝術(shù)科組長(zhǎng)。曾多次獲市、區(qū)美術(shù)教育輔導(dǎo)獎(jiǎng)稱號(hào),論文區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。目前是學(xué)校美術(shù)教師兼藝術(shù)科科組長(zhǎng)。在從事教育工作的15年中,他一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在他的課堂上都有所收獲是他事業(yè)追求的目標(biāo);學(xué)高為師,德高為范是他的教育信條。下面是他從教以來(lái)的先進(jìn)事跡:
一、思想政治方面
在教育教學(xué)工作中,他認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則和規(guī)律,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一節(jié)課,讓學(xué)生把握基礎(chǔ)知識(shí),掌握美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒別美和創(chuàng)造美,以美育促進(jìn)德育的發(fā)展,提高了學(xué)生的審美能力。興趣是最好的`老師,按照學(xué)校的總體辦學(xué)思路,美術(shù)科組開(kāi)展的特色美術(shù)教學(xué)在初中階段的實(shí)踐與研究取得一定成效,方向和重點(diǎn)是教學(xué)方法和教學(xué)手段的創(chuàng)新研究,實(shí)施靈活多變的教學(xué)方法、設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,是激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性的前提。
在教學(xué)中,他結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,以調(diào)查學(xué)生對(duì)作品的理解來(lái)講,以吸引、引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生,提高學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)氛圍,他還充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容、形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。在晚上自修后9點(diǎn)至11點(diǎn)還認(rèn)真輔導(dǎo)美術(shù)興趣小組的學(xué)生,做到整體范畫(huà)教學(xué),個(gè)別輔導(dǎo)、師生互動(dòng)等教學(xué)方法,延續(xù)和發(fā)展他校的美術(shù)特色教學(xué),提高學(xué)生的術(shù)科應(yīng)試技能,迎接陽(yáng)江市每年的美術(shù)中考的到來(lái),為一中、兩陽(yáng)、中職學(xué)校輸送大批美術(shù)人才,提高了學(xué)校的升學(xué)率和社會(huì)上的知名度。
他在教學(xué)中深深意識(shí)到,只懂教書(shū)不會(huì)育人,不是一個(gè)合格的教師。所以帶動(dòng)科組老師進(jìn)行教育和教學(xué)的過(guò)程極富挑戰(zhàn)性,大家共同研究業(yè)務(wù)知識(shí),如何引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,為文化課成績(jī)中下水平的學(xué)生開(kāi)辟一條考學(xué)的路徑,學(xué)習(xí)美術(shù)的學(xué)生必須要文化和美術(shù)必須雙管齊下,文化術(shù)科一起抓,所以認(rèn)真投入到教育教學(xué)工作中,教育學(xué)生注重美術(shù)的學(xué)習(xí)同時(shí)也更要注重文化課的學(xué)習(xí),平等對(duì)待每位學(xué)生,樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象,長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作,使他在管理方面形成了一些有效的方法,管理水平也不斷提高,取得了較好的成績(jī),協(xié)助學(xué)校組織了陽(yáng)江、廣州、南海三校師生書(shū)畫(huà)展覽和放飛理想放風(fēng)箏、戶外寫(xiě)生等聯(lián)誼活動(dòng)。以上是他任現(xiàn)職以來(lái)在教育、教學(xué)等方面的一些做法與成績(jī),但還存在教學(xué)工作深度不夠或不足的地方,那將是他今后要不斷完善的方向。沒(méi)有藝術(shù)的文化是不完整的文化,沒(méi)有藝術(shù)的教育是不完整的教育;僅有技法教育的藝術(shù)教育也是不完整的藝術(shù)教育,僅有專業(yè)知識(shí)而無(wú)藝術(shù)素養(yǎng)的人是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代不合格的人才。所以,要使學(xué)生得到全面發(fā)展,就應(yīng)該從各方面對(duì)美術(shù)等藝術(shù)教育加以重視。希望他將會(huì)以此自勉,在自己的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
美術(shù)教師優(yōu)秀事跡自述范文優(yōu)選13
“播下一種思想,收獲一種行為;播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。”英國(guó)哲人查爾斯·里德的這個(gè)“循環(huán)鏈”,也是人生的循環(huán)鏈,是她的QQ備注中的簽名,是她思維的最真認(rèn)知的`體現(xiàn)。在她的教學(xué)生涯中亦有體現(xiàn)。
她,是一個(gè)愛(ài)美的小女子,從小愛(ài)臭美,愛(ài)畫(huà)畫(huà)……她,20xx年畢業(yè)于杭州師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院,學(xué)士學(xué)位,優(yōu)秀畢業(yè)生。
她,在墩三小學(xué)的教學(xué)沃土上,任教美術(shù)學(xué)科已經(jīng)8年,輔導(dǎo)過(guò)兒童畫(huà)社團(tuán)、國(guó)畫(huà)社團(tuán)、篆刻社團(tuán)、動(dòng)漫社團(tuán)。她具有較強(qiáng)的課堂掌控能力和專業(yè)技能,善于創(chuàng)新,提高課堂效率。每學(xué)期都積極參加區(qū)級(jí)、片級(jí)、工作室、學(xué)校的課堂展示活動(dòng),并多次執(zhí)教展示課。能獨(dú)立組織輔導(dǎo)美術(shù)社團(tuán),出色完成學(xué)校宣傳工作,為學(xué)校建設(shè)特色學(xué)校之路添磚加瓦。
她,有一個(gè)個(gè)人的教育夢(mèng)想:致力于讓每個(gè)孩子快樂(lè)的拿起畫(huà)筆畫(huà)出自己心中的天地,做一名美和愛(ài)的使者。 而且她認(rèn)為:每一個(gè)孩子都可以在美術(shù)的園地里,養(yǎng)成一種思想、一種行為、一種習(xí)慣、一種性格、一種命運(yùn),收獲一種思想、一種行為、一種習(xí)慣、一種性格、一種命運(yùn)。她愿為這片樂(lè)園里最勤勞的蜜蜂,陪伴在花朵的旁邊,默默奉獻(xiàn)一生。
美術(shù)教師優(yōu)秀事跡自述范文優(yōu)選14
一、從小就立志當(dāng)一名美術(shù)教師,改變家鄉(xiāng)的藝術(shù)教育
石洪霞老師自幼受母親熏陶酷愛(ài)剪紙和繪畫(huà),上小學(xué)中學(xué)時(shí),一直沒(méi)有專業(yè)的美術(shù)老師,但她仍長(zhǎng)期堅(jiān)持的自學(xué)、臨摹、寫(xiě)生、創(chuàng)作,她深深的體會(huì)到農(nóng)村的孩子走藝術(shù)路的艱辛,因此,從小她就立志長(zhǎng)大以后一定要當(dāng)一名美術(shù)老師,改變家鄉(xiāng)沒(méi)有美術(shù)老師、農(nóng)村孩子得不到藝術(shù)教育的現(xiàn)象,讓象她一樣有著藝術(shù)夢(mèng)想的孩子,接受更專業(yè)的教育。高中,也沒(méi)有美術(shù)老師,但她隨著長(zhǎng)期的繪畫(huà)練習(xí)對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)則更加強(qiáng)烈起來(lái),她決定以美術(shù)考大學(xué),這時(shí)初中部的一位美術(shù)老師,就象一盞明燈指引了她人生的方向,高三臨考專業(yè)一個(gè)月,在考前訓(xùn)練班里,她創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡,成為了老師和同學(xué)們的焦點(diǎn),老師夸獎(jiǎng)她素質(zhì)好、有前途,如果早學(xué)一定會(huì)考一個(gè)很好的本科,后來(lái),她以專業(yè)課第一名好成績(jī)考入了棗莊師專。她說(shuō):“其實(shí)我并不奢望什么本科,能夠把自己喜歡的繪畫(huà)付諸畫(huà)筆,能夠?qū)?lái)從事美術(shù)教育,我的前程就會(huì)像顏料盒一般絢爛多彩!边M(jìn)了大學(xué),她就像一張重新鋪開(kāi)的畫(huà)紙,于是,圖書(shū)館——畫(huà)室——宿舍“三點(diǎn)一線”勾勒了她大學(xué)生活的輪廓,畫(huà)室里的.渲染,圖書(shū)管里的閱讀,畢業(yè)時(shí)厚厚的獲獎(jiǎng)證書(shū),鋪張成她大學(xué)生活的全部底色。
二、勤學(xué)苦練功底扎實(shí)堅(jiān)持創(chuàng)新勇于挑戰(zhàn)
三、積極參加各項(xiàng)活動(dòng),參與的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程
她從不輕易放過(guò)一次參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),大家都說(shuō):她是屢戰(zhàn)屢敗,屢敗屢戰(zhàn),越戰(zhàn)越勇,終于xxxx年被鎮(zhèn)教委評(píng)委“學(xué)科帶頭人”,xxxx年9月發(fā)表省級(jí)論文“淺談在美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力”,xxxx年參加市優(yōu)質(zhì)課比賽,獲得一等獎(jiǎng),并評(píng)為“明星教師”,xxxx年再次發(fā)表省級(jí)論文,xxxx年底、榮幸地被市教育局授予“讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人”的榮譽(yù)稱號(hào),xxxx年初,在鎮(zhèn)內(nèi)師德演講比賽中她又以“全鎮(zhèn)第一”的精彩演講,受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生們的一致好評(píng),用自己的行動(dòng)感染了身邊的每一人,同時(shí)也感染了學(xué)生們,積極的思想象太陽(yáng),照到哪里哪里亮,在xxxx年4月-5月“棗莊市首屆實(shí)踐與創(chuàng)新技能大賽中”,學(xué)生們激情高漲,“民間剪紙、泥塑”等四項(xiàng)手工,在滕州市技能大賽中分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng),其中“民間剪紙、泥塑”,獲得了棗莊市一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),她榮獲“棗莊市輔導(dǎo)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)’,同時(shí)市教育局授予界河鎮(zhèn)教委“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”,真正受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生們的一致好評(píng)。
四、愛(ài)崗敬業(yè),熱情飽滿,全身心撲在工作上
在教育教學(xué)工作中,給課堂45分鐘要質(zhì)量、要效率,以學(xué)生為主體,以小組為單位,激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),開(kāi)發(fā)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞,努力創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,真正做到了生本教育。實(shí)踐證明:石老師因地制宜結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際,讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡題材的選擇,則不失時(shí)機(jī)的利用學(xué)校開(kāi)展的大型活動(dòng)為學(xué)生的作品展示搭建平臺(tái),每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫(huà)展,畫(huà)展除在校園內(nèi)展出外,還向社會(huì)向家長(zhǎng)作以匯報(bào)和展示。
藝無(wú)止境,學(xué)無(wú)止境。我們深信在今后的
工作中,石洪霞老師一定會(huì)以她充滿激情的工作,五彩的神筆為界河中學(xué)培育更多的美術(shù)愛(ài)好者,讓偏僻的小鎮(zhèn)綻放更多的藝術(shù)之花。
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