教學(xué)事跡材料
在生活、工作和學(xué)習中,大家對事跡材料都不陌生吧,從先進對象的形成和內(nèi)涵上來分,事跡材料可分為在一個較長時間內(nèi)形成的先進事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進事跡的材料。到底應(yīng)如何擬定事跡材料呢?以下是小編收集整理的教學(xué)事跡材料,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)事跡材料 篇1
愛,是教育的根基;愛,是教育的歸宿。市私立實驗中學(xué)青年教師彭xx,自擔任高三班主任工作8年來,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,嚴于律己,盡職盡責,班級教育教學(xué)管理工作成績突出。20xx年,其所帶班級榮獲瑞安市先進班集體稱號。20xx年來,他連續(xù)三年被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任。今年所帶文專三(8)班,班風正,學(xué)風濃,精神面貌昂揚向上,高考上線率達95%,他被評為瑞安市優(yōu)秀班主任。
“愛”字當頭,以身作則
8年來,彭xx老師不曾曠過一節(jié)課,請過一天假,年年滿勤。每天早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號;每周大掃除,自己也作為班級一員參加勞動;每天晚寢,必到學(xué)生宿舍察看,為學(xué)生排憂解難;只要見到教室地上有紙屑,就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);要求學(xué)生準備糾錯本,他自己也準備一個大的糾錯本;要求學(xué)生答題認真規(guī)范,他更要求自己板書條理清晰,重難點一目了然。畢業(yè)班學(xué)生心理壓力大,他在生活上關(guān)愛學(xué)生,在學(xué)習上關(guān)心學(xué)生,在心理上關(guān)注學(xué)生。
彭xx老師非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生有潛移默化的作用,他不斷提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),樹立自身的良好形象。要求學(xué)生做到的自己首先做到,在學(xué)生面前既不嚴苛,又不放誕,師生平等相待,被學(xué)生稱為良師益友。
信任學(xué)生,民主管理
“心向云天樹理想,腳踏實地搞學(xué)習”、“別人經(jīng)驗我吸收,虛心學(xué)習我風流”、“奮斗一百天,敢教日月?lián)Q新顏”、“規(guī)范細心與創(chuàng)新,泰山之頂我獨尊”,這是今年彭老師所帶高三(8)班下學(xué)期“月活動”主題。每當新學(xué)年班級組建之始,彭xx老師都發(fā)動學(xué)生民主產(chǎn)生班委會和團支委,由班委會團支委集思廣益,民主決策,科學(xué)制定“月活動”主題,“月意見征詢制度”,以宿舍為單位的“學(xué)習優(yōu)勝”、“行為規(guī)范”、“衛(wèi)生紀律”評比制度。在民主監(jiān)督執(zhí)行這些制度的同時,開展“學(xué)習互助小組”和“一對一結(jié)對”活動。在班級管理上,他以尊重學(xué)生為教育理念,充分信任學(xué)生,實行民主決策、民主管理,極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性、管理積極性,使學(xué)生在自我教育中成長。
典型引領(lǐng),梯度推進
做一名優(yōu)秀的班主任不容易,不僅要有很強的責任心,還要有好的工作方法。今年,彭xx老師所帶的高三(8)班是高考上線臨界班,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強、差別很大。如何大面積提高學(xué)生的學(xué)習成績成了他教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師共同努力,形成了“典型引路,梯度推進”的教育方法。每周班會,他精心選擇勵志故事給學(xué)生朗讀,增強學(xué)生的成功信念;每次考試后,他讓進步最大的同學(xué)做典型發(fā)言,幫助學(xué)生樹立自信心;根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的'互助小組,相互幫助解答學(xué)習中的問題;要求課任教師每次小考出難、中、易三個層次的試卷,分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做,運用梯度提升、分數(shù)同一的方法來評價學(xué)生。典型引領(lǐng)、梯度推進,讓每個學(xué)生看到了自己前進的方向和優(yōu)勢,收獲了成功的喜悅;也讓課任教師看到了學(xué)生的進步,受到了鼓舞。
教學(xué)事跡材料 篇2
xx,白橋鎮(zhèn)中心小學(xué)教師。參加工作以來,xx一直擔任高年級的班主任及數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,學(xué)生人數(shù)高達121人,每周課時數(shù)14節(jié)。所教的班數(shù)學(xué)成績歷年名列全鎮(zhèn)的前列,合格率高,優(yōu)秀率高,得到老師的.肯定,家長的肯定。
論文《用母愛溫暖孩子的心靈》獲市級二等獎、國家級三等獎;論文《淺談數(shù)學(xué)建模與課堂教學(xué)》獲全國一等獎;20xx年10月論文《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高年級新授課教學(xué)模式》發(fā)表于《現(xiàn)代教育理論與實踐指導(dǎo)全書》;20xx年1月份論文《利用學(xué)生逆向思維,構(gòu)建解復(fù)雜分數(shù)應(yīng)用題模型》發(fā)表于《濟南教育》第146、147期;同年論文《讓學(xué)生學(xué)會逆向思維》發(fā)表在《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》第350期。20xx年7月論文《學(xué)生評語“三部曲”》發(fā)表于《現(xiàn)代教育導(dǎo)報》。
教學(xué)事跡材料 篇3
從20xx年大學(xué)本科畢業(yè)之后我就從陜西省來到縣隊四中學(xué),馬上就要跨上10個年頭了,在這十年里有辛酸也有甜蜜,有遺憾也有滿足,在這十年里我以校為家,吃住都在學(xué)校,只有在寒假和暑假的時候才能回家和親人團聚,在學(xué)校身先士卒,用自己的實際行動帶動著周圍的人。
記得在我工作的第三個年頭,快過元旦的一天天晚上我接到了我媽的電話,你爸恐怕沒多少日子了,你要能回來就趕緊回來見見他,這個消息我怎么也接受不了,怎么可能,后來我媽說你爸被查處癌癥都好幾個月了,他一直不讓我告訴你,怕影響你的工作,怕你分心,不想讓你擔心,最近幾天眼看著就快不行了,人都糊涂了,還天天喊你的名字,我當時淚如泉涌,父母把我們養(yǎng)這么大為我們操碎了心,可是到生病了我們卻不能在跟前盡孝,最讓我遺憾的是我最終還是沒有見到父親的最后一面,當我到家是看到父親的靈堂我怎么也不能相信眼前的事實,我?guī)锥葧炟省?/p>
在我工作的.第五個年頭正好趕上學(xué)校進三星級高中,所有的老師都忙的不可開交,而我當時正好生完寶寶才兩個多月,為了不影響學(xué)校的工作,我給孩子斷奶了,十分不舍的把他留在了老家留給了爺爺奶奶,每當夜深人靜的時候我總會以淚洗面,到了白天我依然是個干勁十足的,盡力旺盛的年輕人。好在現(xiàn)在孩子也過來了,可是虧欠的現(xiàn)在也沒時間彌補。
就在一年前我們學(xué)校有個班主任因為懷孕,學(xué)校又找到我讓我接了班主任的工作。雖然短短一年,但是在這一年里卻發(fā)生了很多事情,初一那年我們班有兩個學(xué)生在課間打鬧時,胳膊扭了一下,知道情況后我趕緊帶學(xué)生去醫(yī)院,掛號、開單、拿藥、交錢我都是忙前忙后,一忙就是大半天,等結(jié)束時學(xué)生快上午自休了我又匆匆趕回了學(xué)校,我的午飯都沒顧得上吃,回來后我又到教室對學(xué)生進行了一系列的安全教育。
這學(xué)期開學(xué)不久的一天下午放學(xué)的時候,我們班有個女同學(xué)感冒發(fā)燒,由于我有第一節(jié)晚自習沒時間親自陪她去,只能讓一個走讀生陪她去醫(yī)院,她說沒錢我當時就拿50元錢給她,我還打電話給她問清情況,讓她不要著急在醫(yī)院等我,上完第一節(jié)自習就去接她,后來我上晚自習的那個班級學(xué)生知道后都羨慕的說“我也要去你們班”。
還有前段時間,我們班有個同學(xué)和隔壁班的同學(xué)發(fā)生口角,結(jié)果那個同學(xué)用書架打傷了他,當時正值午休時間,我躺在床上還沒多久學(xué)生就給我打電話,我一聽急了連襪子都沒穿就跑到教室,帶著學(xué)生去醫(yī)院,我們班著個同學(xué)的家庭比較特殊算是留守兒童,只有爺爺奶奶陪著他,他爺爺告訴我他忙沒時間拜托我照顧,在醫(yī)院每天要去掛一次水,我也每天都調(diào)課擠時間陪他去,所有的人都當我是他的家長,那天護士質(zhì)問我“你這家長怎么當?shù)模吭趺唇o孩子連件象樣的衣服也不買,你是不是親生的?”不光護士,就連其他病人及家屬也把我當成他的家長,都說你娃怎么怎么的?那天掛完水我就直接帶他上街給他買了一身衣服,后來他爺爺奶奶很是感動。
我們班有個學(xué)生經(jīng)常曠課,每次曠課我都得跟家長聯(lián)系溝通,有周星期五的下午他又沒來,這次我決定去他家家訪,放學(xué)后我就找了我們班幾個走讀生幫我?guī)啡チ怂,由于老年人說話我聽不懂,我們班有個同學(xué)一直在哪充當我的翻譯,等談完的時候天也快黑了,我又把哪個同學(xué)送回家結(jié)果我自己回家沒車了,結(jié)果我只能星期六一大早回家。為了我們班這個同許我去他家的次數(shù)都不少與三次了,打的電話更是不記其數(shù)。
我們班有個同學(xué)讓狗咬了,我知道后及時打電話詢問病情,后來家長來辦保險我也是不辭辛勞跟著忙前忙后,后來家長要感謝我被我拒絕了,因為這是我的責任和義務(wù),是我該做的,我覺得作為一個班主任必須要把自己該做的事情做好,這是無條件的。
班主任工作是繁重且瑣碎的,但這項工作卻具有很重要的意義。在平時工作中我身先士卒、言傳身教,要求學(xué)生做到的,我自己首先做到。在工作中從不遲到、早退,工作十年來所請的事假也是屈指可數(shù)。他在班級管理中他以平等的身份,真誠地對待每一位同學(xué)和學(xué)生建立了一種平等的、朋友式的師生關(guān)系。生活上他總是利用課余時間到學(xué)生寢室,了解學(xué)生日常生活情況和心理動態(tài)及時和學(xué)生談心,幫助有困難的學(xué)生,做好后進學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)習上他積極營造良好的班級紀律、民主的教學(xué)氛圍,干凈優(yōu)美的育人環(huán)境。
教學(xué)事跡材料 篇4
自1994年8月參加工作以來,至今已經(jīng)有16個年頭了,因為愛孩子,所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無怨無悔。一直擔任班主任。多年以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。通過這十六年的教育教學(xué),使我更加深刻的認識到教育的過程是自我學(xué)習,自我探索,自我提高的過程,每一次活動的開展,每一天的工作感受,每一點一滴小事都能使她從中反思,獲取不同的經(jīng)驗,不同的知識。作為一名教師,工作的對象很特殊,需要做好很多細致的工作,而班主任的責任就更為重大了。因此,作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
一、愛護、了解幼兒,與幼兒建立平等的同伴關(guān)系。
“誰愛孩子,孩子就會愛她,只有用愛才能教育孩子!卑嘀魅我獝圩o孩子,體貼和關(guān)心幼兒,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。一要了解家長普遍的文化層次,二要研究幼兒的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是安靜的乖寶寶,哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,讓我鐘愛每一個小朋友,了解他們的內(nèi)心,走進他們的世界是我始終如一的追求。一日活動中我讓自己盡力“兒童化”,來拉近和孩子的距離,對孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中總是對孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引導(dǎo)少一些壓力,讓孩子默認你是他的大同伴,他的喜怒哀樂會讓你一起分享,"既親近又崇拜,既認定我是值得信賴的老師,又能把我當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
二、以良好的常規(guī)帶動教育教學(xué)工作。
幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的。現(xiàn)在的獨生子女由于父母的溺愛,大多數(shù)過著衣來伸手,飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習生活是個漫長的過程,其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo),積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進行指導(dǎo),在我的努力下,幼兒的動手能力有了明顯的提高。在對幼兒進行生活照顧的同時,在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。還在每學(xué)期的家長開放日活動中舉行小型的“穿衣服比賽”、“扣紐扣比賽”、“系鞋帶比賽”等,家長們看到自己的孩子比家中能干多了,個個臉上露出驚喜的笑容在班級中還設(shè)計了輪流選值日生的活動,和孩子們一起制定了值日生工作內(nèi)容。50多個孩子每天換也要很久才能輪上一次,但是孩子們工作起來還是非常認真,意識到勞動并為集體服務(wù)是件光榮的事,個個都樂意和老師一起參加班級的管理。開展輪流當班級小組長的班級活動。雖然這么做非常費心,教師的工作量也隨之增大,但可以讓每個孩子都有鍛煉的機會,深得家長們得贊同和孩子們的喜愛,做老師的再辛苦,更多的卻是安慰和幸福。
三、以身作則,言傳身教,做好表率。
這雖是一種“無聲的教育”,卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果,言教不如身教,作為班主任――我時刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天,會第一個帶著孩子滿操場的跑。呼吸清晨的新鮮空氣。夏天的太陽再烈,也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下?lián)]汗如雨。每天早晨主動大聲地與幼兒問好,從不亂丟垃圾,當孩子和我說話時,我總是蹲下來親切的注視著他,與他交談。我?guī)О嗟挠變褐v文明,講禮貌,受到同事和家長的一致好評。
四、注重家長工作,家長的支持是良好工作的開始。
大家都知道,要提高孩子的素質(zhì),首先要提高家長的素質(zhì)和參教意識。那么如何調(diào)動這支教育力量的自覺參教意識,發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用?如何提高家長這支隊伍的素質(zhì)?以情感人,激發(fā)他們教育的主動性和積極性是關(guān)鍵的因素。因此,作為一名班主任就要發(fā)揮班主任的人格魅力,深入細致、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作,如:通過家訪、座談會、電話熱線等方式與家長溝通;另外通過教師的.工作責任和業(yè)績贏得家長的信任和信賴。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍,主動而自覺地支持和參與教育。我班的白劉瑞小朋友平日較頑皮,但思維敏捷,富有表現(xiàn)力,幫她找來了故事《烏鴉和狐貍》并指點她處理咬字、表情到位等等,其家長在家多讓她練習表演,以鼓勵的方式促使他一次比一次講得好,在家長和老師的共同配合下,獲得了幼兒講故事比賽一等獎的好成績。
五、良好的道德品質(zhì)是健康人生的基石。
幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習慣的重要時期,因此我將德育工作做為班級教育工作的核心,貫穿于幼兒生活及一日活動的始終。例如有一次點心后,發(fā)現(xiàn)李澤瑞小朋友將地上的紙屑拾干凈了,我馬上抓住這一隨機事件進行了表揚,教育其他幼兒都要象李澤瑞一樣愛護環(huán)境。愛模仿是幼兒的天性,因此在進行德育教育時,隨時注意為幼兒樹立良好的榜樣?匆娦∨笥褠圩o小椅子也總是在集體面前加以表揚,為幼兒樹立良好的模仿對象。德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的,而是在不斷地實踐練習中才能形成習,我隨時注意讓幼兒在實踐中練習,如吃飯時保持桌面清潔,在春游活動中撿拾果皮紙屑,幫助小班弟弟妹妹搬凳子,拿物品等,正是通過這一系列的實踐活動,使幼兒形成了愛護公物,愛護環(huán)境,愛勞動等良好的品質(zhì)。
六、與配班老師密切合作,共同開展工作。
作為班主任與本班教師密切合作,互幫互助,步調(diào)一致十分重要。在我擔任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過,都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學(xué)習的東西,并彼此支持積極配合,在每學(xué)期初,都和配班教師商量制定班級計劃和要求,努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項工作,通力協(xié)作,共同完成本班的教育教學(xué)工作,近三年來,我所帶的班級獲園體操比賽二等獎,運動會團體一等獎,園環(huán)境布置一等獎等等,這些都是本班教師合作默契分不開的。
七、加強班級管理和業(yè)務(wù)學(xué)習,提高自身素質(zhì)
作為班主任,她除了班級的日常工作,管理好一些瑣碎的事情。如保管好班級資產(chǎn)不損壞、不丟失、缺少,哪些孩子有藥是飯前還是餐后等。還認真制定班級計劃,填寫班主任手冊,做好班級的各項記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄。同時鼓勵和輔導(dǎo)幼兒積極參加各項活動,都獲得了優(yōu)異的成績。同時考慮如何更科學(xué)、更有效地管理班級,她認真學(xué)習《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,《學(xué)前教育學(xué)》等,吸取各位幼教專家先進的教育理念和著名幼教的課程教學(xué),同時,她還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導(dǎo)刊物來充實自己,拓寬自己的知識面,運用有關(guān)理論指導(dǎo)班集體和班級管理工作。對個別能力差的幼兒也給予特別的關(guān)愛。閻園園小朋友是個智力有點殘疾的幼兒,他的父母也有病,我盡可能地多和他多談心,協(xié)助鼓勵他做一些力所能及的事,讓他感受到愛、自信。漸漸的,閻園園小朋友自理能力有了很大的提高,樂意和同伴游戲。
教學(xué)事跡材料 篇5
從踏上教育崗位的那刻起,滿腔的熱情承載著教育夢想,用愛默默地耕耘,讓每個孩子朝向陽光,茁壯成長。上好每一堂課,善意對待每一個學(xué)生,是心中牢記的信念。
一、言傳與身教并用
作為一名班主任,她忠于職守,以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到,要求學(xué)生不做的自己堅決不做。用心教書,用愛育人。在教育教學(xué)中,她和學(xué)生共同用心編織著屬于自己的每個美好的日子:晨讀——她和學(xué)生一起與黎明共舞,一首首美妙的童詩,開啟了無數(shù)個美妙的清晨,浸潤著孩子們的心靈;課間——她與學(xué)生一起做操、跑步,整齊的步伐,響亮的口號,既鍛煉了身體又展現(xiàn)了良好的精神面貌;午讀——與好書相伴,閱讀中開闊了學(xué)生視野,提升了學(xué)生的閱讀能力;課余——她組織學(xué)生與活動同行,在豐富多彩的活動體驗中讓每位學(xué)生的個性都得以充分的舒展。就這樣,在教室這個溫馨的大家庭中,師生平等,班級氛圍融洽,最終收到了良好的教育教學(xué)效果。
二、嚴格與關(guān)愛并行
在學(xué)生眼里,她是個既隨和又嚴格的班主任。對于學(xué)生取得的好成績、做了某件好事、學(xué)習上有一點點進步等等,她都會及時給予表揚、肯定,并通過開展班級儀式慶典,激發(fā)學(xué)生的成長自覺。學(xué)生做錯事時,她也會及時指出不足,讓其認識到錯誤,然后耐心引導(dǎo),嚴格要求,直到改正為止。她有理、有度、有方的去愛學(xué)生,才贏得了學(xué)生的尊重和喜歡,成為學(xué)生的良師益友。
三、尊重與理解并重
俗話說:“有一個聰明的腦袋瓜是好孩子,有一顆善良的心是好孩子,有一雙靈巧的雙手也是好孩子……”。在張老師的眼里,每位學(xué)生都不一樣,他們都很棒。在日常班級管理中,她尊重學(xué)生,設(shè)身處地為學(xué)生著想,使每個學(xué)生都能獲得成功的喜悅。如,她所帶的班級以魏書生老師民主化、科學(xué)化的管理思想及學(xué)校德育處的工作安排為指導(dǎo),利用班規(guī)班法,把主動權(quán)交給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己,互相督促進步。堅持班級的.人,人人有事做,時時有事做;班級的事,事事有時做,事事有人做原則。并通過學(xué)校的“德馨評價體系”來調(diào)動每個學(xué)生的積極性,激發(fā)每個學(xué)生內(nèi)驅(qū)力,讓班級同學(xué)都各司其職,互相配合,形成了認真負責、勤奮進取、積極向上、團結(jié)友愛的品質(zhì)。管理過程中,對待學(xué)生的錯誤,她能做到寬容和理解,用心呵護和尊重學(xué)生細小的心靈。最終收到良好的教育教學(xué)效果,受到家長、學(xué)生、學(xué)校的贊譽。
四、家庭與學(xué)校并力
家校合力,攜手共育,才能更好的教育孩子。張老師很重視家校工作的配合。她用各種方式了解每個家庭的教育環(huán)境,通過與家長談心、交流,相互配合,形成一股力量,在教育方向上保持一致?刂啤⑾涣嫉囊蛩貙W(xué)生的影響,從而有效地教育學(xué)生,她所帶過的班級,家長的凝聚力對搞好班級工作起到了關(guān)鍵作用。
辛勤的付出帶來了先進班集體、溫馨教室、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任等榮譽。成績屬于過去,今天的她堅信:只有加快學(xué)習的步伐,完善自我,才能為人民的教育事業(yè)貢獻更大的力量。
教學(xué)事跡材料 篇6
本年度我任教六年級語文、綜合實踐,兼任班主任。同時擔任省級課題研究主持人、綜合實踐活動教研組長工作。致力于教育教學(xué)改革,發(fā)揮自己的模范帶頭作用,取得了一定的成績。
潛心于語文教學(xué)的實踐研究,著里提高教育教學(xué)質(zhì)量。抓實誦讀、寫字等語文基礎(chǔ)教學(xué)工作。一年來,所教班級40多名同學(xué)取得書法等級考試四級以上,5多名同學(xué)在省書法大賽中獲獎。努力建設(shè)書香班級,注重建構(gòu)班級良好的讀書氛圍。利用黑板報介紹新書,導(dǎo)讀佳作;利用晨會、周會每人口頭推薦一本好書、一份好報、一篇好文章。辦好班級圖書角,班級圖書達20xx本。開展“古詩文誦讀”、“講成語故事”、“讀書手抄報比賽”、“最佳讀書筆記展”等豐富多彩的讀書活動。所教班級獲學(xué)!皶惆嗉墶薄芭d化市小學(xué)生整體讀書筆記一等獎”。給學(xué)生更多自主讀書練筆時間,讓他們的語文素養(yǎng)全面提升。所教班級20名同學(xué)在各類征文比賽中獲獎。
本人獲省雙語閱讀“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”、全國“語文報”杯作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號。教學(xué)中關(guān)注“問題生”“學(xué)困生”。課堂教學(xué)中將“學(xué)困生”和優(yōu)等生配搭在一起,使他們構(gòu)成學(xué)習上的伙伴關(guān)系。同時。設(shè)置分層作業(yè)滿足不同層次學(xué)生發(fā)展需求。還多次為學(xué)校上畢業(yè)班語文公開課。一學(xué)年下來,班級“后進生”僅剩一名。所教語文學(xué)科成績由期初的均分72分,提升至期末92分,兩學(xué)期成績均獲名列年級組第一。
點亮綜合實踐活動課程研究,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。關(guān)注學(xué)情,有效生成,對綜合實踐活動課程實施進行有效指導(dǎo)!逗佟坝H情作業(yè)”》《我的新家我做主》等活動取得了一定的研究成果。為市關(guān)工委、陳堡學(xué)區(qū)上主題實踐活動隊會課。撰寫的.2篇活動案例發(fā)表于發(fā)表于《師資建設(shè)》《班主任之友》,1篇活動案例獲全國一等獎。課程開發(fā)的總結(jié)刊發(fā)于教育部網(wǎng)站。著力探討學(xué)科課程與綜合實踐活動課程的整合。《自主實踐和諧發(fā)展》等案例獲泰州市二等獎。這方面的論文發(fā)表于《當代校園》《閱讀(教學(xué)研究)》等刊物,所帶班級獲得興化市“優(yōu)秀中隊”,今年8月獲得興化市“教學(xué)能手“稱號。
嚴謹治學(xué),銳意進取,不斷提升自己的教科研水平。作為一名普通的鄉(xiāng)村教師,我嚴謹治學(xué),成果頗豐。我有自己的教育教學(xué)博客,點擊率超六萬。本年度發(fā)表文章15篇,著有教育圖書6多本。我主持的、10名青年教師參與的省“十二五”規(guī)劃立項課題《小學(xué)生寫字(硬軟筆)入門指導(dǎo)策略的實踐研究》已中期評估,獲得好評。我積極參與各類研修活動,研修心得在業(yè)內(nèi)收到好評。
以上是本人近年來在教研方面取得的一些成績,尚不夠成熟,還需努力。
教學(xué)事跡材料 篇7
我叫xx,今年34歲,是周至中學(xué)的一名物理老師。從20xx年參加工作以來,一直擔任班主任工作。現(xiàn)在擔任兩個班的班主任。十年來,我深深地體會到工作的艱辛與重要,我不斷學(xué)習心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論,在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法,取得了一定的成績。
一、“大家訪”活動的進行
除了家長會以外,我也走訪思想情緒不穩(wěn)定的家庭,了解詳情。家訪發(fā)現(xiàn),大多數(shù)都是和家庭環(huán)境有關(guān)。我走訪過一個性格很內(nèi)向的男孩家,去了以后才發(fā)現(xiàn)是單親家庭,孩子性格比較好強,從來不申請貧困補助。了解后,我經(jīng)常和他談心,說父親在家很辛苦,你在校更要好好學(xué)習,以優(yōu)異的成績回報父親,我也承諾大學(xué)的費用不用他擔心,讓他積極地參與班級的活動,最終,李浩考上了山東大學(xué)。只有走進家庭,才能全面的了解學(xué)生,更好的幫助學(xué)生。如留守孩子校內(nèi)外的教育、避免家庭矛盾影響孩子孩子學(xué)習問題的處理等等。
二、嚴、勤、細、實
我以“用心教書,總能教好;用心管理,總能管好”的原則,關(guān)愛學(xué)生,用心教育。嚴,對待學(xué)生要嚴,嚴中有愛。勤,常下班跟班,勤能及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。細,小事做好大事必然做好,狠抓常規(guī)管理,特別是遲到早退、不交作業(yè)、玩手機談戀愛,不斷地引導(dǎo)時時刻刻都有充沛的精力在學(xué)習上。學(xué)生的桌面衛(wèi)生及書籍擺放的程度有時能看出他的學(xué)習狀態(tài),為此我統(tǒng)一規(guī)定過格式。實,力爭說到做到,注重身教,做學(xué)生行為的表率。
三、鮮明的主體班會
如“分化已經(jīng)開始的”進校演講,針對居然把高四學(xué)習等同于初三學(xué)習開了“危機感長存”,樸實陳述的個性語言是班會的核心,“高四是你最后的`救命稻草”太多。不提倡網(wǎng)上下載,寫的更好,那怕不通順。班會開的好,班級順暢一大截!“可憐之人必有可恨之處”,“人生能有幾回搏,此時不博何時博”,“專注筆下,匍匐前進”,“先成人,再成才”,“六月,讓分數(shù)終結(jié)一切;六月,讓分數(shù)開創(chuàng)一切”,等等。針對班級情況,實時的主題班會必不可少。
四、班級制度單一:遵守鈴聲
太多的制度,有時達不到終極目標。我班的制度相當于沒有制度,那就是:遵守鈴聲。看似簡單,其實包含了太多的規(guī)規(guī)矩矩。比如上課鈴響你必須在教室,不在教室的任何理由都說不通。
五、選好班干部和配合科任教師
班主任是一個人,不是神,要讓班級“人人有事做,事事有人做”。選有奉獻精神、樂于管理且會管理的學(xué)生,給他們權(quán)利大膽管理。這樣,班級的任何事情都逃不出你的眼睛,防患于未然,不斷引導(dǎo)學(xué)生在人格、人品各方面不斷塑造成長。實時向科任老師詢問班級情況,多角度育人。
六、平凡的工作,不平凡的人生
沒有當過班主任的教師是不完整的教師,社會是人的社會,人是社會的人,我很慶幸自己的班主任工作,與一群人為著一個目標共同辛苦,挑燈夜戰(zhàn)。中間有苦也有甜,用心管班,總能發(fā)現(xiàn)問題,我把學(xué)生當做我的人生價值,我始終以我的學(xué)生為榮。一個不愛學(xué)生的人、一個帶情緒管班的人是不可能把班級管理順暢的。用心,就好。
七、強化上課氣氛,加強自習管理
我的管理目的就是讓學(xué)生一心一意的上課好好聽課,知識與老師達到共鳴,邊聽邊記邊理解,不抓住上課的學(xué)生憑什么去提高,我很難理解。自己,我提倡安靜的自習,哪怕討論問題都不行。對學(xué)生而言,上午下午的上課,就是靠自己去反芻知新的,失去了安靜的自習這個陣地,就等于前功盡棄。
身為班主任,也是一名物理教師,首先要以精湛的教功折服學(xué)生,管理則一切順暢,用心管班,一心為學(xué)生的前途著想,不斷地在這個崗位上實現(xiàn)自己的價值,幫助學(xué)生最重要的時期,是我一生的追求!
教學(xué)事跡材料 篇8
從踏上教育工作崗位以來,我一直在學(xué)校擔任著班主任工作,我用教師真誠地愛,贏得了學(xué)生純真的愛。在教育教學(xué)過程中,我并不滿足于現(xiàn)有的知識,不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實、模范地履行自己的職責,始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標,用愛心和責任為中心,注重情感教育,從學(xué)生實際出發(fā)。每天看著那一張張稚氣的笑臉,就感覺沒有理由不把他們教好,看著他們一點點的成長,就是一種無比的幸福。六年的班主任工作,我深深體會到工作的艱辛與重要,所以我不斷地學(xué)習心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論,在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法,得出了如下的體會:
一、以身作則,言傳身教,做學(xué)生的表率。
從小我就知道“學(xué)高為師,身正為范。”因為我的愿望就是做一名光榮的人民教師。我不僅要把文化知識傳授給他們,更重要的是要交給他們做人的道理。而“身教更重于言傳”。每天和學(xué)生相處,我的一言一行都影響著學(xué)生。凡是要求學(xué)生做的,我必先起帶頭作用,有時候遇上地上有紙屑,我會彎腰撿起;遇上桌子不干凈時,我會拿起抹布;發(fā)現(xiàn)花需要澆了,我也會親自拿起水壺;黑板上的字我會用心寫工整,他們也會一筆一劃寫好,遇到需要幫助的人,我也會第一時間上去幫忙見我這樣做,他們也會自覺地養(yǎng)成習慣,榜樣的力量有多大。帶好班級,不但要加強自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。
二、用心呵護,用愛傾注,做學(xué)生的知心人。
“親其師、信其道!钡莱隽恕皭坌摹痹诎嘀魅喂ぷ髦械闹匾浴Ul不愛學(xué)生,誰就教育不好孩子。在學(xué)校里,與學(xué)生一起生活交往最多的莫過于班主任。所以,作為一名小學(xué)班主任,在學(xué)生的學(xué)習生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛。我們是農(nóng)村學(xué)校,班上留守學(xué)生比較多,他們平時就缺少父母的`關(guān)懷和教育,因此我平時更是注重與他們談心,分享他們進步的喜悅,消除他們遇到挫折的憂傷,積極樹立他們生活的信心,為他們揚起自信的風帆。我還善于挖掘?qū)W生身上的閃光點!鞍嗉壥莻大家庭,班主任是家長,每個同學(xué)都是自己的孩子!边@是我對班主任角色的定位。擔任班主任角色以來,我就像媽媽一樣無微不至地關(guān)心愛護每一個學(xué)生,在學(xué)生身上傾注我無限的愛。要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛護他們,做他們的貼心人,學(xué)生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。我認為愛學(xué)生是全方位的,包括學(xué)生的學(xué)習,生活的方面;包括優(yōu)等生、中等生、后進生。作為班主任我對整個班級的任何一個學(xué)生都普灑愛的雨露,更注意后進生,他們不僅容易犯錯,而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況,我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈,讓學(xué)生知道錯誤是可以原諒的,并引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來,然后逐步改正。對他們傾注愛心,也許現(xiàn)在他不是好的,但不能說以后他不好,因為“三百六十行,行行出狀元”每個孩子都有閃亮的地方。因此要平等地給班級學(xué)生以愛心,這樣才會覺得你的心里有他們,從而便于你更好地開展班主任工作。
我們班的鎮(zhèn)潔同學(xué)是個愛勞動的孩子,但是他愛欺負同學(xué),使得全班同學(xué)怨聲載道,我也非常生氣,但我還是忍下心中的怒氣,平心靜氣的問他為什么這樣做?通過溝通,我才了解這只是他想引起其他同學(xué)及老師的注意,隨后我又進行談心,現(xiàn)在他可是班里一致通過的班級小明星呢。佳璇情況比較特殊,父親去世,母親離開了他,一下子他變得不說話、不理人、不完成作業(yè),把自己完全封閉起來,我一邊耐心地開導(dǎo)和用心溝通,一邊家訪了解情況,同時號召其他孩子多關(guān)心多幫助,終于有了可喜的變化,雖然還是不說話,但能完成作業(yè),這小小的進步足以令我欣喜了,我知道努力還得繼續(xù)。只有真心、愛心才能撥動學(xué)生內(nèi)心的哪根琴弦,才能奏出美妙的樂曲。
三、相信學(xué)生,知人善任,做好航行的掌舵人。
開學(xué)第一天,我就組建好班委隊伍,發(fā)揮他們的作用。但班集體是個大家庭,光靠班主任不行,光靠班委也是不行的,所以我采用“班規(guī)大家定”“班級人人管”,人人參與,人人負責。每次新學(xué)期開始,利用班會時間,讓同學(xué)們討論商量,配合學(xué)校的班級量化,制定出本班規(guī)內(nèi)容.主要包括學(xué)習、紀律、衛(wèi)生、兩操、生活、勞動等方面。之后,我們每月評選出班級優(yōu)秀者,在班上公開表揚。由于學(xué)生自己參與班規(guī)的制定,他們比較樂于遵守,自己管理自己的意識不斷增強。同時,我日記本上和同學(xué)們進行交流,說出他們平時不敢說、不好意思說的話,這樣對管理班級更能起到輔助作用。多年來,我一直這樣堅持,在聽課紀律,學(xué)習習慣等方面有了一定的改觀,學(xué)生自覺主動地在各方面約束自己,為小組爭光,為班級爭光,讓流動紅旗常駐我們班。一個學(xué)風濃厚、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體就會形成。相信他們,他們也會創(chuàng)造無限的價值,令人刮目相看。
四、重視班會,精心召開,做好學(xué)生前進的領(lǐng)路人。
我十分注重每次主題班會與主題隊會的召開,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。每周利用班會課,加強對學(xué)生的思想品德教育,讓學(xué)生健康成長,加強班級管理,加強班風班規(guī)建設(shè),采取提高全體同學(xué)學(xué)習成績的方法、措施等等。班會課上,總結(jié)上一周班級情況,對下一周提出具體要求;每一周班會課都要要圍繞一個主題、一個目標——提出問題,分析說理,總結(jié)評判,獎懲好壞。每次班會課的形式要有些變化。學(xué)生和老師共同參與,班級情況,班干部最了解,要充分發(fā)揮他們的作用,讓他們講講;班級情況同學(xué)們眼光最雪亮,感受也最深,有時也可以集思廣益,讓同學(xué)們說說管理班級的好點子、好辦法。每當班內(nèi)發(fā)生一些違規(guī)現(xiàn)象時,做為班主任,我從學(xué)生的身心發(fā)展出發(fā),不會盲目指責,而是有針對性的開展主題班會。
五、愛崗敬業(yè),提升素質(zhì),爭當優(yōu)秀教學(xué)者。
作為一線教師,我勤勤懇懇雖然沒有干過轟轟烈烈的大事,但平凡的工作贏得了領(lǐng)導(dǎo)的承認,贏得了學(xué)生家長的好評。幾年的教學(xué)中,我教過語文、英語、思品、班會、少先隊活動等課程。為了教好書,提高教學(xué)質(zhì)量,我備提綱,寫教案,寫反思,為了提高教學(xué)質(zhì)量,常常常常電腦跟前一坐就是幾個小時。我積極參加校外、校內(nèi)的培訓(xùn)的教研活動,積極的投入到班主任的進修學(xué)習生活中,不斷改進教法和提高教學(xué)理論水平。我寫的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)案例都曾獲獎,還曾獲得優(yōu)秀教師的稱號。
我深深地認識到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者,是對學(xué)生進行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是青少年年成長過程中的引路人。我雖然不能保證每一個同學(xué)都成才,但我會盡自己的全力讓我的學(xué)生都“成人”,成為一名對社會,對國家有用的人。在今后的教育教學(xué)工作中,我會更加努力,以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。
教學(xué)事跡材料 篇9
xxx,女,41歲,嘉善縣泗洲中學(xué)數(shù)學(xué)老師,中學(xué)一級教師。她自20xx年參加工作以來,兢兢業(yè)業(yè),曾獲評縣級先進工作者。
20xx年以來,她老師堅持以生為本的教學(xué)理念,精心準備每節(jié)課,認真鉆研每道題,全心投入到教育教學(xué)工作中,尤其在最近兩年的創(chuàng)新班教學(xué)中,為尋求最優(yōu)最簡解題方法,認真鉆研《廣猛說題》和《錢塘甬真重高》等培優(yōu)材料,然后毫無保留地教給每個學(xué)生。疫情期間,她老師被滯留在湖北農(nóng)村老家,她借來自拍桿,自制教學(xué)用具,手抄習題,每天準時通過釘釘群為學(xué)生開展遠程教學(xué)工作,并通過手機每天認真批改學(xué)生作業(yè),為每個學(xué)生留言,進行及時激勵,指出解題錯誤,分析解題方法,確保教學(xué)進度正常,沒有落下一節(jié)課,沒有落下一個學(xué)生。這期間的.難度有時甚至超出想象,正常情況下改好學(xué)生作業(yè)再加輔導(dǎo)訂正也許只需要一兩節(jié)課,但是在老家沒有電腦,通過手機授課、批改作業(yè)、訂正作業(yè),每天教學(xué)完成至少7個小時,多時需要9個小時。她克服各種困難,確保了疫情期間全體學(xué)生教學(xué)正常。
一分耕耘、一分收獲,20xx年度,她所帶班級成績名列前茅,兩個班級兩個學(xué)期均榮獲縣級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量一等獎。
教學(xué)事跡材料 篇10
xx,1985年1月13日出生,20xx年7月畢業(yè)于包頭師范學(xué)院,20xx年9月就職于東勝區(qū)泊江海小學(xué),20xx年9月調(diào)入東勝區(qū)第九小學(xué)至今。
在這八年時間里,xx老師工作兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇,受到家長和領(lǐng)導(dǎo)的一致認可。剛參加工作不久,因為工作認真,教學(xué)獨特,就在泊江海小學(xué)擔任數(shù)學(xué)學(xué)科組長,帶領(lǐng)全校數(shù)學(xué)老師認真搞教學(xué)研究,曾多次在農(nóng)村小學(xué)聯(lián)片教研中進行講課評課活動,在經(jīng)過多次的學(xué)習交流中得到了更多的鍛煉,教學(xué)水平得到了更大的提高。
20xx年9月被推薦到東勝區(qū)第九小學(xué)任職,在此期間,xx老師繼續(xù)努力提高自己,認真搞教學(xué),真心愛每一位學(xué)生,為每一位學(xué)生的前途著想。她剛到九小擔任五年級(1)班和一年級(3)班數(shù)學(xué)教師。不到一年的時間,她所帶的五年級(1)班均分由落后于其他同頭班2分到趕超其他同頭班8分之多,所帶的一年級均分在97分之多。從這些成績可以看出她是一位非常善于專研教學(xué)的老師;校領(lǐng)導(dǎo)為了減輕她的負擔讓她放下跨年級班,重新教一年級的時候,她所代的五(1)班學(xué)生成群結(jié)隊地來抱著她哭,都希望她繼續(xù)教她們。由此看出樊老師在平時生活中是用真心對待每一位學(xué)生的,她的愛深深滋潤到學(xué)生的心田,學(xué)生們對她有著深厚的感情。
20xx年開始,九小進行全面教學(xué)改革,xx老師在休完產(chǎn)假對教改一竅不通的'情況下,為了趕上教改的步伐,為了更好地把學(xué)生培養(yǎng)好,她放下家里年僅5個月的孩子,晚上也不回家,吃在學(xué)校、住在學(xué)校,一心一意搞研究,她利用晚上的時間學(xué)習教改理念,學(xué)習其他同事的優(yōu)秀經(jīng)驗,認真研讀教材,仔細分析學(xué)生,潛心研究適合自己學(xué)生的教學(xué)方案,她說"家庭誠可貴,寶貝價更高,若為學(xué)生故,二者皆可拋".就這樣,不到3個月她的教學(xué)就已經(jīng)步入正式的教改之路。
20xx年4月10日教研中心專家指導(dǎo)后,使樊老師在教改的路上走得更快了。同年5月份教研中心專家前來指導(dǎo)教學(xué),給了她很高的評價。
20xx年12月xx老師擔任與鐵路小學(xué)的校際聯(lián)片教研活動的獻課人,有教研中心領(lǐng)導(dǎo)及專家和鐵路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和全體數(shù)學(xué)老師前來聽課,她的課堂氣氛熱烈,學(xué)生情緒高,得到專家和領(lǐng)導(dǎo)及老師們的一致好評。
20xx年4月13日與塔拉壕小學(xué)校際聯(lián)片教研,樊老師獻課,得到肯定。
20xx年6月6日有鐵路小學(xué),伊旗二完小以及東勝九小和其他一些東勝區(qū)小學(xué)老師和河北邯鄲白巖剛專家一起來聽課指導(dǎo),白巖剛專家高度評價了樊老師,還邀請她參加全國"生本"課堂大賽,說有望奪得一等獎。
20xx年6月30日教研中心領(lǐng)導(dǎo)來指導(dǎo)時評價xx老師是一位極具學(xué)習力的好老師。
因為她出色的表現(xiàn),20xx年12月11日,在全市"問題導(dǎo)學(xué),學(xué)本課堂"培訓(xùn)研討會上,她受王俊青主任委派代表東勝區(qū)作主要發(fā)言。她的發(fā)言精彩至極,贏得了在場的陣陣掌聲。
xx老師雖然年紀不大,但是在教學(xué)改革這條路上卻已經(jīng)走了很久,并走在了很多人的前面,相信她之后的教學(xué)之路一定會越走越寬,越走越輝煌!
教學(xué)事跡材料 篇11
本人自1992年參加工作以來,熱愛黨的教育事業(yè),熱愛班主任工作,為人師表,模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,切實履行班主任工作職責,具有較高的師德修養(yǎng),在師生和學(xué)生家長中威信較高。本人在班級管理、教學(xué)和德育工作方面愛崗敬業(yè),具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心,具體表現(xiàn)如下:
一、認真履行班主任職責,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣。
作為一名班主任,除了做好正常的教學(xué)工作,保證良好的學(xué)習環(huán)境外,更應(yīng)關(guān)注每一個學(xué)生的成長,全面了解學(xué)生情況,施愛于學(xué)生。本人平時非常注重學(xué)生的日常行為習慣的培養(yǎng),嚴格要求學(xué)生認真遵守《中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。通過與學(xué)生談心、家訪等手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學(xué)習生活。所任班級的班風端正,學(xué)習氣氛濃厚,同學(xué)之間互相幫助,在各項活動中表現(xiàn)突出。
二、深入了解學(xué)生。
要教育好學(xué)生,只有了解學(xué)生,掌握學(xué)生的思想狀況,分析學(xué)生的`心理狀態(tài),才能從實際出發(fā),對學(xué)生進行有針對性的教育,F(xiàn)在的少年兒童雖然活潑可愛,但由于他們大多都是獨生子女,家長過分溺愛,使他們養(yǎng)成了自私自利、唯我獨尊的“小皇帝”和“小公主”的特性心理,加之年齡小,正確的世界觀、價值觀、人生觀尚未形成,缺乏辨別是非的能力,導(dǎo)致經(jīng)常犯錯誤。因此,我深入了解每個學(xué)生的思想狀況和心理特點,選擇和運用恰當?shù)姆椒、手段進行教育。
三、熱愛學(xué)生,講究工作方法。
班主任作為班集體的教育者,組織者和指導(dǎo)者,必須充分發(fā)揮各種教育力量的作用。首先,要爭取各任課教師共同配合。我經(jīng)常向任課教師介紹班級情況,同時也向他們了解學(xué)生上課紀律和作業(yè)完成情況,了解學(xué)生的思想情況和學(xué)習情況,與各位任課教師密切配合,協(xié)調(diào)步伐,教育學(xué)生明確學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。共同搞好教育教學(xué)工作。
四、業(yè)務(wù)精湛,敬業(yè)愛崗。
在教學(xué)上,我深挖教材,認真?zhèn)湔n,開動腦筋,鉆研業(yè)務(wù)。取人之長,補己之短;耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛與學(xué)生溝通,同學(xué)們都認為我是個值得信賴的好老師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。優(yōu)秀班主任事跡簡介五、創(chuàng)新班級管理模式。
在班主任工作中,勇于探究新時期的班級管理模式,通過制定班級管理制度,在學(xué)生中樹立公正、公平,積極向上的形象。充分發(fā)揮班干部作用。關(guān)愛每一個學(xué)生,積極幫助、激勵學(xué)生去改正錯誤,努力學(xué)習。在班級管理中,多表揚,多鼓勵,逐步樹立集體榮譽感,關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。
幾年來,我在工作中雖然取得了一些成績,但還有很多不足之處。今后,我會更多的向有經(jīng)驗的教師請教,虛心學(xué)習,更好地完善自我。不斷追求進步,為教育事業(yè)貢獻自己的一生。
教學(xué)事跡材料 篇12
本人多年從事畢業(yè)班語文教學(xué)和綜合實踐活動課程教學(xué)工作。所教班級的語文成績一直名列年級組第一。近年來,擔任綜合實踐活動教研組長,承擔六年級2個班的綜合實踐活動課程教學(xué)工作,現(xiàn)將綜合實踐活動課程的教學(xué)研究工作總結(jié)如下:
一、致力于綜合實踐活動課程資源的校本研究。在工作中,努力從學(xué)校層面構(gòu)建綜合實踐活動課程的實施構(gòu)想,使綜合課程資源的開發(fā)具有明確的目標性;
從實施層面挖掘和整合學(xué)校、家庭、社區(qū)這三方資源,使課程資源的開發(fā)更凸顯立體性。挖掘本地鄉(xiāng)土資源,如《陳堡在發(fā)展》《走進番茄基地》。挖掘?qū)W生資源,如《寒假“親情作業(yè)”》《我的新家我做主》。挖掘社會資源,如《學(xué)雙百,爭三好》《送溫暖,獻愛心》《關(guān)注留守老人》等。經(jīng)過了短線和長線的研究后,我們的綜合實踐活動取得了一定的成果。xx年5月市局舉行的綜合實踐活動展牌評比活動中,我校的綜合實踐活動展牌獲得第一名。安豐年會和戴南年會,我們的四個活動成果展牌受到好評。xx年,我撰寫的2個活動案例發(fā)表于興化教育局主編的《真水集》。xx年和xx年,我的2篇綜合實踐活動案例發(fā)表于《師資建設(shè)》《班主任之友》。關(guān)于活動資源開發(fā)的學(xué)校總結(jié)刊發(fā)于《教師》期刊。
二.關(guān)注學(xué)情,有效生成,對綜合實踐活動的方法進行有效指導(dǎo)。注重學(xué)生的實際需要,讓活動方法更具針對性;
注重學(xué)生的真實體驗,讓活動更具科學(xué)性。如方法指導(dǎo)課《資料的整理》,在對“關(guān)于一次性用品的利弊的研究”中,我巧妙地引導(dǎo)學(xué)生篩選資料,用學(xué)
到的資料整理方法,對自己小組的資料進行分析,并根據(jù)資料得出結(jié)論。在活動指導(dǎo)過程中堅持“扶、放、引”的策略,實現(xiàn)有效指導(dǎo)。如在《還我藍天碧水》綜合實踐活動中,同學(xué)們第一次參觀自來水廠,我們只注意到他們調(diào)查,活動都是按照老師的思路,結(jié)果同學(xué)們把握不住思路。返校后,我們及時調(diào)整思路,讓他們選擇自己感興趣的去調(diào)查,通過“扶”,收效明顯。在《我的新家我做主》一課中,放手讓學(xué)生為新家“畫一畫”“量一量”“查一查”,達到了理想的效果。關(guān)于這些方面的指導(dǎo)案例《自主實踐,和諧發(fā)展》和《秋葉的探究》獲得泰州市二等獎!蛾惐ぴ诎l(fā)展》
三、點亮學(xué)科主導(dǎo)類綜合實踐活動的研究,創(chuàng)造超越教材的精彩。在教學(xué)中著力探討學(xué)科課程與綜合實踐活動課程的整合。即讓學(xué)科領(lǐng)域的知識在綜合實踐活動中延伸、綜合、重組與提升;
把綜合實踐活動的目標、內(nèi)容、學(xué)習方式與評價遷移到學(xué)科教學(xué)中去。在語文教學(xué)中,我積極開展語文綜合性學(xué)習活動的研究,努力培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。如“二次開發(fā)教材”在教學(xué)《清平樂﹡村居》時,在指導(dǎo)學(xué)生理解詩意后,讓學(xué)生邊看圖邊想象由茅屋、小溪、青草組成的`環(huán)境多么清新秀麗,一對正在聊天的老人是多么悠閑自得。他們在聊了些什么?啟發(fā)學(xué)生想象,然后同桌扮演角色進行交流。有同學(xué)說,
學(xué)生既“演”又“導(dǎo)”,既激發(fā)了想象,又增強了體驗。結(jié)合作文“介紹家鄉(xiāng)一特產(chǎn)”,我設(shè)計題為“正是草莓飄香時”的綜合性學(xué)習活動:①寫草莓。組織學(xué)生到陳堡鎮(zhèn)草莓種植地區(qū)觀察。描述家鄉(xiāng)草莓(寫短文)。②畫草莓。為家鄉(xiāng)草莓寫廣告詞,作廣告畫(廣告策劃,上街展示)。③訪草莓。采訪種植戶,了解家鄉(xiāng)草莓的生長周期及經(jīng)濟效益(口語交際,寫采訪稿)。④看草莓。實地察看種植家鄉(xiāng)草莓的環(huán)境及土壤,提出合理化建議(調(diào)查訪問,小組匯報)。⑤致信。為了家鄉(xiāng)草莓更香甜──致種植戶的公開信(應(yīng)用文)。這方面的論文發(fā)表于《當代校園》《閱讀(教學(xué)研究)》等刊物。
四、整合德育資,彰顯綜合實踐活動的德育功能。生活中蘊涵著豐富的德育資源,在工作中我努力顯化和整合德育資源,讓它們和綜合實踐活動活動有機地融為一起,彰顯了綜合實踐活動的德育功能!皩W(xué)生廁后亂扔雜物”,是
一種即時生成的資源,我及時利用這個資源,開發(fā)、設(shè)計系列教育活動,糾正了學(xué)生們的一些錯誤行為。再如《學(xué)雙百、爭三好》活動,我們讓學(xué)生調(diào)查100個英雄人物,寫寫自己的感言,演演那壯懷激烈的故事,孩子們受到了極大的教育。這方面的兩次市級匯報課收到好評。
以上是本人近年來對于綜合實踐活動課程研究的一些做法,尚不夠成熟,還需努力。
教學(xué)事跡材料 篇13
不知不覺中我已工作六年,也當了六年的班主任。送走了一屆的學(xué)生,又接了一年級,心中不免有許多的感慨。在常人眼中都覺得班主任工作很煩瑣,可我卻在這絮絮叨叨、忙忙碌碌中感悟到了許多的東西,在這不起眼的崗位上體現(xiàn)了自身的價值,同時也讓我更熱愛這份職業(yè)了。
記得剛走上三尺講臺時,我對自己說:我一定要做一名快樂、成功、受學(xué)生歡迎的班主任。后來這就成了我的一個目標。如今,六年的工作讓我有了很多的體會!
首先,我非常注重學(xué)生的德育教育。在這六年來,我始終覺得在教學(xué)生知識的時候,更應(yīng)該教會他們許多做人的道理。我常利用晨會、班會的時間跟學(xué)生談心,教育他們先要好好的做人,再做好學(xué)問,一個人的品德是最重要的;常在學(xué)生犯錯誤的.時候,給予他們正確的引導(dǎo);常在他們膽怯的時候,用表揚來鼓勵他們,讓他們信心倍增,使他們的學(xué)習和生活表現(xiàn)得更加出色;我也常在學(xué)生之間鬧矛盾的時候,對他們說在大家庭中要學(xué)會謙讓、寬容別人。正是在這樣的氛圍中,學(xué)生漸漸地長大了,懂事了。
其次,我一直認為“優(yōu)化人際環(huán)境,營造和諧氣氛”對一個優(yōu)秀班集體的形成至關(guān)重要,因此,我要求每個學(xué)生能夠?qū)ψ约,對班級有責任感;把對集體的榮譽和個人榮譽統(tǒng)一起來;因此,在這六年來,我所帶的兩個班級,不管時間的長短,都有一個共同的特點——班風正、學(xué)風濃、凝聚力強。因此,在學(xué)校的各項活動,諸如:寫字比賽、口算比賽、美術(shù)活動、體育活動等集體活動中均能獲取優(yōu)勝。
再次,我能真誠地對待每一個學(xué)生,多角度地欣賞每一個學(xué)生,始終關(guān)注每一個學(xué)生的成長,能做到讓優(yōu)生更優(yōu),讓中間生有壓力,讓后進生有動力。已經(jīng)畢業(yè)的這批學(xué)生是我從三年級帶上來的,它是由65名學(xué)生組成,其中有一名學(xué)生因先天性的原因,他的智商、接受能力都比其它同學(xué)要弱,但我并沒因此而疏忽他、放棄他。平時給他輔導(dǎo)作業(yè)都是要說了一遍又一遍,改了一次又一次,有時就為了他一個人的作業(yè)要搞到很遲才能回家。他上課不敢發(fā)言,我就不斷地創(chuàng)設(shè)機會,給他發(fā)言的機會,并讓他在簡單的回答問題中感受到成功的喜悅。也正因為如此,這個班的學(xué)生平時沒有一個嘲笑他、冷落他的,而是處處關(guān)心他,處處為他著想。課間操不會做孩子們就輪流教他,孩子們又是鼓勵他,又是示范給他看,讓他慢慢學(xué)會了做操。由于大家的幫助,這位學(xué)生也能和其它學(xué)生一樣感受到了班級的溫暖。像這樣的事例太多了,隨著時間的推移,學(xué)生與我的感情加深了,就覺得我更像他們的朋友。作為班主任,我能走進學(xué)生的心,心里感到一種不可名狀的充實和欣慰,這是一種以心靈感受心靈、以感情贏得感情的樂趣。這一做法幫助了學(xué)生,感動了家長。
后來教了低年級,作為班主任就更需要有百倍的耐心和責任心。如何讓這一張張“白紙”繪出最美的圖畫呢?這是我在繁忙的教學(xué)工作之余思考的最多的問題。于是,為了培養(yǎng)學(xué)生一個好的行為習慣,我得早出晚歸地去督促;學(xué)生不會讀長句子,我得一句一句地教他們讀書;學(xué)生的握筆姿勢不正確,我得大手握小手地一個一個教他們握筆;因為我深信,只要用無私的愛做畫筆,就一定能繪出人間最炫爛的畫圖。
學(xué)生們在學(xué)校這塊沃土上茁壯成長,碩果累累,作為班主任的我為他們高興、為他們加油!總之,在我的心中:學(xué)生離不開我,我也離不開學(xué)生。學(xué)生的一切就是我的一切;我將繼續(xù)努力做好班級工作,讓我的教育教學(xué)工作更上一個臺階。
教學(xué)事跡材料 篇14
陳xx,女,41歲,嘉善縣泗洲中學(xué)數(shù)學(xué)老師,中學(xué)一級教師。陳xx自2002年參加工作以來,兢兢業(yè)業(yè),曾獲評縣級先進工作者。
20xx年以來,陳xx老師堅持以生為本的'教學(xué)理念,精心準備每節(jié)課,認真鉆研每道題,全心投入到教育教學(xué)工作中,尤其在最近兩年的創(chuàng)新班教學(xué)中,為尋求最優(yōu)最簡解題方法,認真鉆研《廣猛說題》和《錢塘甬真重高》等培優(yōu)材料,然后毫無保留地教給每個學(xué)生。疫情期間,陳xx老師被滯留在湖北農(nóng)村老家,她借來自拍桿,自制教學(xué)用具,手抄習題,每天準時通過釘釘群為學(xué)生開展遠程教學(xué)工作,并通過手機每天認真批改學(xué)生作業(yè),為每個學(xué)生留言,進行及時激勵,指出解題錯誤,分析解題方法,確保教學(xué)進度正常,沒有落下一節(jié)課,沒有落下一個學(xué)生。這期間的難度有時甚至超出想象,正常情況下改好學(xué)生作業(yè)再加輔導(dǎo)訂正也許只需要一兩節(jié)課,但是在老家沒有電腦,通過手機授課、批改作業(yè)、訂正作業(yè),每天教學(xué)完成至少7個小時,多時需要9個小時。陳xx克服各種困難,確保了疫情期間全體學(xué)生教學(xué)正常。
一分耕耘、一分收獲,20xx年度,陳xx所帶班級成績名列前茅,兩個班級兩個學(xué)期均榮獲縣級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量一等獎。
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