先進事跡典型材料
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都用到過事跡材料吧，事跡材料以先進對象的先進事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達方式。擬事跡材料需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的先進事跡典型材料，希望對大家有所幫助。
先進事跡典型材料 篇1
薛xx、女、xx3月出生，河北秦皇島人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，原就職于解放軍二八一醫(yī)院，期間多次嘉獎，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，優(yōu)秀護士，優(yōu)秀醫(yī)務(wù)工作者，榮獲個人三等功一次。xx年晉升為職主管護師，任職期間在國家核心期刊發(fā)表論文：第一作者七篇，第二作者二篇，第三作者一篇。現(xiàn)河南省新鄭婦產(chǎn)醫(yī)院任護士長。
薛同志在從事護理工作平凡的工作中，用實踐踐行和詮釋了南丁格爾這句話的深刻內(nèi)涵。
一、天使情深，待病人勝似親人
薛同志自參加工作以來，工作上積極主動、認認真真、任勞任怨，從不計較個人得失。對病人和藹熱情，急病人所急，想病人所想，視病人勝似親人，在她的身上很好地詮釋了我院“患者的利益高于一切，一切為了人民的健康”的醫(yī)院宗旨和“仁愛、敬業(yè)”愛崗精神，舍小家、顧大家，待病人勝似親人的事例不勝枚舉。
薛同志長期的醫(yī)務(wù)工作中早已養(yǎng)成工作認真，任勞任怨，視病人為親人的道德風(fēng)尚。在職期間，每天認真與孕婦溝通，細心呵護來到世間的每一位寶寶，寶寶出院后她經(jīng)常打電話回訪，有時也針對不同情況利用休息時間到家指導(dǎo)喂養(yǎng)和護理。用她的愛心帶給媽媽們無限的溫暖。一個夏天的晚上9點多鐘，一名妊娠7個多月的孕婦由家人攙扶著到了科室，孕婦手捂著肚子直叫疼，一開始她以為孕婦是先兆早產(chǎn)，經(jīng)醫(yī)生仔細檢查后，發(fā)現(xiàn)不是先兆早產(chǎn)，是大便累積，8天未解大便，醫(yī)生醫(yī)囑：立即為患者灌腸。可由于大便堆積太多，連肛管都插不進去，看著病人痛苦得大汗淋漓，她毫不猶豫，立即更換手套，為病人掏大便，一邊掏一邊詢問病人的感受，一點一點的掏，病人家屬都覺得太臭，她卻渾然不覺。孕婦家屬十分感動，家屬連連豎起大拇指，齊聲贊揚：“好樣的，真服了”。為產(chǎn)婦解除痛苦后，她還結(jié)合孕婦的職業(yè)、家庭環(huán)境等把孕產(chǎn)知識、保健知識做了詳細的宣教，避免再出現(xiàn)類似的現(xiàn)象。
新鄭婦產(chǎn)醫(yī)院不少新護士，她言傳身教，不但做好日常的打針、輸液、清洗傷口等護理工作，還細心地為特殊病人喂飯、喂藥、翻身擦洗、更換衣服、修剪指甲，幫助給予精神撫慰，讓病人樹立戰(zhàn)勝疾病和災(zāi)難的信心。在她的帶領(lǐng)下婦產(chǎn)醫(yī)院的護理工作受到院領(lǐng)導(dǎo)及總部領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
二、奉獻進取，平凡人生體現(xiàn)不平凡的價值
一位優(yōu)秀的護士，要得到病人和同事的認可與肯定，需要自己高尚的人格，更需要自身過硬的技術(shù)。薛同志，踏實肯干，謙虛好學(xué)，，她不斷地學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)、拓展新業(yè)務(wù)、踐行新的服務(wù)理念，在學(xué)中干，在干中學(xué)，不斷充實和完善自己，不斷總結(jié)經(jīng)驗。她先后開展過褥瘡的預(yù)防與護理，病人管道安全管理，picc置管與護理，膀胱鏡檢查、治療及護理，舒適護理在膀胱鏡檢查中的應(yīng)用、輸尿管鏡氣壓彈道碎石圍手術(shù)期護理、人工氣道持續(xù)濕化及安全管理，提升了護理服務(wù)的品質(zhì)，滿足了病人的需求，也保障了醫(yī)療安全。撰寫《健康教育在高齡腎移植患者中的應(yīng)用》、《移植腎延遲恢復(fù)患者的健康教育》、《舒適
護理在膀胱鏡檢查中的應(yīng)用》等數(shù)十多篇論文分別在《中國健康教育》、《中華臨床新醫(yī)學(xué)》、《中國療養(yǎng)醫(yī)學(xué)》先后發(fā)表。
薛同志執(zhí)業(yè)以來天天提前半個小時上班，本來下午5點半下班，但回家的時候都在晚八點之后，未休過公休假和雙休日。了解病情、個性特點、文化差異、習(xí)性、嗜好、飲食習(xí)慣、家庭情況、心理狀態(tài)，對病人她了然于心。經(jīng)常利用晚上休息的時間到病房巡視，噓寒問暖;檢查督導(dǎo)護士及護工的工作，把一些病患消滅的萌芽狀態(tài)。病痛、清潔衛(wèi)生、心理疏導(dǎo)、休閑娛樂等，事務(wù)繁雜而具體，她說：只有把一切做扎實，才能讓病人安心、讓家屬放心。這些都花費了她太多的.心力和時間，辛勤的付出贏得了病人及家屬的肯定與信賴。
三、良師益友，赤誠丹心見真情
作為護士長，薛同志除具有過硬的護理技術(shù)外，還具有良好的道德修養(yǎng)，完美的人格形象。幫助同事不圖回報，關(guān)心病員視為己任。生活中嚴于律己，工作中率先垂范，事事帶頭做，處處讓人先。不圖名，不謀利。心中始終裝著工作，裝著病人�？剖夷贻p護士多，為了盡快提高她們的專業(yè)技能和服務(wù)質(zhì)量，她幾乎是手把手地指導(dǎo)，常常忘記吃飯，犧牲休息，年輕的護士上第一個夜班她總是陪著上，培養(yǎng)護士的獨立工作能力。她除了把自己過硬的護理技能傳授給年輕人外，還用自己的人格魅力去影響她們健康成長，使她們從合格快速走向優(yōu)秀。在日常護理工作中，她始終堅守病人就是一切的理念，盡心盡職地幫助病人康復(fù)。
她擔(dān)任護士長以來，認真做好科室管理工作，充分發(fā)揮護士長的紐帶和聯(lián)系作用，把病人、醫(yī)生和護士緊密聯(lián)系在了一起。她相信榜樣的力量，她不僅僅“管”著大家干，更是帶著大家干，在艱難困苦面前總是自己先上，遇危重病人搶救時，她總是身先士卒，指揮若定，一切都井井有條。
患者及家屬對此交口稱贊，只要她在班，都會帶頭為病人進行口腔護理、翻身、霧化吸入、鼻飼、無怨無悔。在她的帶領(lǐng)下，科室護士們思想覺悟高、工作責(zé)任心強、護理技能精湛。她們互相幫助，互相學(xué)習(xí)，按質(zhì)按量的完成每位病人護理工作，主動了解病人的需求，積極幫助解決問題。始終把微笑服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、高效服務(wù)作為工作的基點，科室工作受到病人及病人家屬的交口稱贊。
先進事跡典型材料 篇2
xx年，xxx老師到岳陽樓區(qū)xx擔(dān)任民辦教師，任教語文。后考入xx研究，畢業(yè)后回xx工作。前后擔(dān)任一到六年級語文老師，兼班主任、實驗員、保管員等職務(wù)。
xx年到200xx年還兼任少先隊大隊輔導(dǎo)員。教學(xué)骨干，多次在教學(xué)競賽中獲獎，所教學(xué)科在教學(xué)質(zhì)量抽查中六次取得鄉(xiāng)第一位，兩次取得區(qū)第一位。
20xx年至20xx年上半年調(diào)任xx任后勤主任。一年雖然短暫，但入了黨，后勤工作也獲得了全校老師的一定，調(diào)走時，全校老師挽留xx，到當(dāng)時的教育組反映情形，希望xx留在xx工作。
20xx年下半年調(diào)回xx工作，擔(dān)任后勤主任。因為工作努力，一年后，升任xx副校長，主管教學(xué)、后勤、德育等工作。主管的工作年年被評為樓區(qū)先進單位。xx也多次被評為岳陽樓區(qū)先進個人。
20xx年下半年起，xxx老師擔(dān)任xx黨支部書記，為xx的穩(wěn)定和諧作出了貢獻。多次被評為先進黨務(wù)工作者，所在支部三次被評為先進黨支部。
20xx4年下半年至今擔(dān)任畈中小學(xué)校長。一年期間，徹底改變了學(xué)校的面貌。學(xué)校的'環(huán)境變得小而精，小而衛(wèi)生；學(xué)校的教育教學(xué)辦法逐步完善；教育教學(xué)秩序獲得了根本的改變：改變了不搞教研的慣；改變了上班自由化的傾向；改變了績效平均分派的慣；改變少先隊工作沒有日常檢查和管理的題目等，教師的精神面貌煥然一新。
20xx年下學(xué)期至今，擔(dān)任xx校長，并任教六年級科學(xué)學(xué)科。在擔(dān)任校長的兩年期間，學(xué)校發(fā)生了很大的變化。在學(xué)校建設(shè)方面：新建高標準的250跑道田徑運動場；重建了學(xué)校圍墻，完滿是一個具有濃郁金鶚文化底蘊的文化圍墻；更新了廣播系統(tǒng)；學(xué)校監(jiān)控全覆蓋。學(xué)校這兩年建設(shè)投資約一千五百萬，根本滿足了現(xiàn)在的教育教學(xué)需要。
在教育教學(xué)方面：
一是完善了管理制度。如重新修訂了《金鶚小學(xué)績效考核方案》，特別是引進了工作量核算制度，讓教師的工作任務(wù)明確化了，公開化了；修訂了評先評優(yōu)方案，評優(yōu)不再是一次性投票，而是與工作量、考勤、業(yè)績直接掛鉤，基本做到公正公開；制訂了學(xué)生行為慣巡查制度，把學(xué)生良好的行為慣培養(yǎng)落實在每一天的研究生活當(dāng)中；制訂了教學(xué)巡查制度，保證每一堂課有教師到堂，并保證教學(xué)質(zhì)量。
二是這兩年取得了很大的成績。學(xué)校前所未有的成績主要有以下幾項：學(xué)校獲得20xx年岳陽市田徑比賽第三名的好成績；有兩項課題獲得省市規(guī)劃課題二等獎和三等獎；有xxx老師獲得20xx年岳陽市金鶚杯比賽金獎，xxx老師獲得一等獎；xx數(shù)學(xué)組被評為市級優(yōu)秀教研組，而且被《湖南教育》三個版面專題介紹，xxx老師也在同一版面發(fā)表文章。在連續(xù)兩年全區(qū)語數(shù)英質(zhì)量抽測xx穩(wěn)居第一；xx的合唱團獲得20xx年湖南省少兒才藝大賽合唱比賽第一名，建制班合唱比賽在全市比賽中獲得一等獎；20xx年全市"五獨"比賽有三名學(xué)生獲得一等獎，其中兩個是第一名。這兩年，xx被評市"獻血先進單位"，xx食堂被評為"岳陽市示范食堂"等。
先進事跡典型材料 篇3
我有一個夢想，那就是成為一名優(yōu)秀的人民教師，實現(xiàn)自己的人生理想和個人價值。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我有責(zé)任也有義務(wù)為了祖國的未來貢獻自己的力量。大學(xué)畢業(yè)后，響應(yīng)國家、黨和人民的號召，我成為了一名普通的山村支教老師，在這片心中渴望已久的土地上，雖然當(dāng)中經(jīng)歷了很多的艱難困苦，但是我奉獻的甘之如飴！我非常堅持自己的決定，也很珍惜這個難得的奉獻機會。
一、安心從教，以校為家。
我是四川人，2008年5.12地震是全世界都認識了一個叫汶川的地方，那時我即將畢業(yè)看見自己家鄉(xiāng)遭受這么大的災(zāi)難心如刀割，但我令我非常感動的是全社會都獻出了自己的愛心，當(dāng)時我在哈爾濱上學(xué)我對熱情的哈爾濱人對我家鄉(xiāng)的幫助非常感激，但我無以為報。國家“三支一扶”的政策給了我回報社會回報哈爾濱人的機會，于是我非常堅定的留在了哈爾濱成為了一名普通的但是卻十分光榮的支教老師。
來到哈爾濱市呼蘭區(qū)方臺中心小學(xué)，這個我十分陌生的地方，我是一個地地道道的外來人，一切從零做起，我要開始一段嶄新的工作生活。為了更好投入到教學(xué)工作中去，我決定住在學(xué)校，雖然條件苦了點，但我有更多的時間接觸學(xué)生；有更多的機會與家長溝通；有更多的精力提高自己。自從我參加工作以來，我一直擔(dān)任英語教學(xué)工作并擔(dān)任教研組長，我懷著一顆赤誠的心，在日常工作中勤奮自強，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。每天早上我都****個來到辦公室整理好自己這一天來要教給學(xué)生的東西；我會在每個班主任到來之前深入到每個班級，幫助他們照顧一下學(xué)生，尤其是低年級的學(xué)生；我會利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，很多初中學(xué)生也經(jīng)常向我來請教問題；我會在有的教師請假時主動為他們代課；我會幫助年紀大的教師值日值宿；我會在學(xué)校工作忙時加班為學(xué)校整理材料我愛護學(xué)校的一草一木，我為工作幾乎付出了我所有的時間。
可以說我所有的熱情都奉獻給了方臺中心小學(xué)，雖然和其他的正式老師的工資比起來，我的工資只是他們的三分之一，但我無怨無悔，因為我愛我的工作，教書育人能實現(xiàn)我的價值�？墒俏业淖龇]有得到我家里人和我的朋友支持，他們都勸我放棄這份收入和付出不平衡的工作。2009年底，我在深圳的同學(xué)讓我到深圳去，到一個公司去應(yīng)聘，月薪達4000元，我沒有動心。曾有一所私立中學(xué)聘我去教中學(xué)，我也沒有去。只要黨和祖國需要我在農(nóng)村教育事業(yè)中工作一天，我就安心的奉獻下去，在農(nóng)村教育事業(yè)中再樹壯志，再創(chuàng)佳績。
工作二年來，我始終嚴與律己，自強不息，一步一個腳印的作好了自己的教育教學(xué)工作；我沒有因事因病等情況缺席過，每年都超勤上班，為全校教師樹立了榜樣；我關(guān)愛他人，團結(jié)同事，同事間相處的非常融洽，大家都非常喜歡我這個勤奮的小伙子。
二．關(guān)愛學(xué)生，鑄就師魂。
愛是人類最美麗的語言，教師不僅要傳授知識，還要對學(xué)生的人格進行培養(yǎng)。我在日常教學(xué)工作中，時時處處都在關(guān)注著孩子們情感，用真心呵護著每一位學(xué)生，在他們心里播撒出愛的種子。
剛參加工作的時候，我教的一個班級中有個叫張盼的女同學(xué)，她不愿和同學(xué)交往，總是愁眉哭臉的。課上也不主動回答問題，聽課還總分神，英語成績一直上不來，為此我很是著急，一天午休，我把該學(xué)生叫到辦公室，請她坐下后，熱心的詢問了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活情況，慢慢的交談氣氛變的融洽了。她也少了些拘謹和不安，她向我講了她家的遭遇。她家住在本鄉(xiāng)的黃花村，一家4口人，生活原本應(yīng)該很幸福，可她的父親卻長期的酗酒，酒后經(jīng)常打罵她們母女，她對自己的家感到非常的失望和恐怖，性格也變得內(nèi)向了。父親每天酗酒卻不想著怎樣持家賺錢，家里收入微薄，母親為了供她和她姐讀書，買掉了田地，外出打工了，而她卻寄居于親戚家，開始了孤獨而辛酸的生活。
我聽后很自責(zé)，沒有早早的了解這些孩子的情況，平時對這個身邊可憐的孩子缺少關(guān)心。為了讓張盼同學(xué)在學(xué)校有更多的朋友，能多快樂些，減輕她心中的痛苦，調(diào)節(jié)她一直低落的情緒，我先用自己不多的工資給張盼購買了一些必備的學(xué)習(xí)和生活用品，又利用一次英語課的機會，給學(xué)生們講述了張盼的家庭遭遇，此時同學(xué)們對她多了一份理解，同學(xué)們的同情心和關(guān)愛心也受到了很大的觸動，都能積極關(guān)愛她，幫助她。事后，大家主動找她玩，學(xué)習(xí)上與她研究，生活上照顧她，精神上安慰她，鼓勵她，慢慢的這顆冰冷的心花在老師和學(xué)生們的真愛下溫暖了、化開了。她開始有了笑容，有話可說了。
在孩子的心靈深處都有一個港灣，只有真愛，人們才有機會駛進那個港灣，才能熟知那個港灣鮮為人知的故事。我整天面對著這些孩子，想：每一個孩子內(nèi)心都會隱藏著一個被人所不知的心靈世界，這里有溫暖，也有寒冷，有陽光也有雨雪。我應(yīng)該關(guān)愛我的每一位學(xué)生，尤其是正在這心靈世界徘徊與寒冷、雨雪之中的那些孩子們，愛在教育中產(chǎn)生無窮的力量。
教育家葉圣陶先生說：“教育工作者的全部工作就是為人師表”。俗話說：“學(xué)生是老師的一面鏡子，學(xué)生的人格表現(xiàn)會折射出教師的人格”我在基層工作期間，一直在做學(xué)生的榜樣，鑄造自己的'師德。
三．鉆研課改，奉獻青春。
我上大學(xué)時所學(xué)專業(yè)就是英語教育，英語在現(xiàn)在社會是必不可少的，為了提高自己的英語水平，我沒有荒廢我的大學(xué)時光。自從來到方臺中心小學(xué)，我為自己樹立了一個新的目標，那就是每節(jié)課都讓自己的教學(xué)水平有所進步。為了努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)能力，盡快適應(yīng)教育教學(xué)的發(fā)展需要，我虛心誠懇的向老教師學(xué)習(xí)，向經(jīng)驗豐富的教師請教，認真研究新課標，新理念，新教法。我始終把自己置于學(xué)習(xí)研究之中，積極踴躍的參與到教育教學(xué)科研的行列之中，勇于探索教育教學(xué)新規(guī)律，新模式，新思路，鉆研素質(zhì)教育的途徑和方法，探索新課改的理論與實踐。我堅持每天都深入班級中聽課，讓自己成為最勤奮的教師。同時，我又認真參加上級部門組織的每一種形式和每一個層次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并且都圓滿的完成了學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)，達到了理想效果。通過這一系列的努力，我的文化水準和業(yè)務(wù)能力得到迅速的升華，很快成為了學(xué)校各項工作的骨干力量。在教育教學(xué)中，作到了一絲不茍，精益求精，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，全身心的投入到教育教學(xué)之中，為學(xué)生講的每一節(jié)課，課后我都認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，寫出課后反思，正視每一節(jié)課的得與失，從而為上好下一節(jié)課打好堅實的基礎(chǔ)。因此在教育教學(xué)方面取得了理想的成績，始終都居全校同學(xué)年的前列。
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，我會提前5分鐘來到班級讓學(xué)生展示他們精心準備英語才藝；我會在每節(jié)課都設(shè)計一些游戲的環(huán)節(jié)；我會把學(xué)生分成兩個小組，通過競爭的方式調(diào)動學(xué)生的積極性；我會每節(jié)課都準備一些新穎的教具，輔助教學(xué)；我會精心選擇每個班級的“英語形象大使”，利用午休時間到同學(xué)年的平行班級進行英語領(lǐng)讀，以此來促進學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情；我會利用我周末的時間對學(xué)生進行家訪，以提高家長對英語學(xué)習(xí)的重視；我會利用課余時間無償對學(xué)生進行英語輔導(dǎo)，所以你可以看見課上的時侯我被學(xué)生包圍著，課下的時侯我也被學(xué)生包圍著；我會自己創(chuàng)作一些英語小節(jié)目，讓學(xué)生進行表演，使學(xué)生能在玩中學(xué)，在表演中體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣總之，我千方百計運用各種方法，利用一切機會對學(xué)生進行英語教學(xué)，使學(xué)生能真正感受到英語的無限魅力，使他們愛學(xué)英語，會學(xué)英語。
在我的努力下，先后獲得多項榮譽：我先后參加了中心校組織的賽課、公開課、引領(lǐng)課，并獲得了優(yōu)異的成績；在呼蘭區(qū)第六屆新課程“探索杯”教學(xué)大賽系列活動中榮獲英語學(xué)科“紅杉杯”優(yōu)質(zhì)課一等獎；在市英語“紅杉杯”教學(xué)大賽中榮獲一等獎；在英語教研活動中獲得省光盤課一等獎但是這一切榮譽并沒有讓我飄飄然，因為在我心里，學(xué)生英語能力的提高才是對我認可和褒獎。
兩年的支教生涯，不僅使農(nóng)村里渴望知識的孩子們成長了，我從他們身上學(xué)到的更多。在與他們朝夕相處、努力學(xué)習(xí)的日子里，我個人的思想政治素質(zhì)和綜合素質(zhì)都有了較大的提升。中國的教育事業(yè)需要我們的無私奉獻，農(nóng)村孩子們那渴望知識的眼神也需要我們，我們是人民教師，就要承擔(dān)起人們教師應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，我愿意繼續(xù)為了農(nóng)村的教育事業(yè)繼續(xù)奉獻自己的青春與年華。
先進事跡典型材料 篇4
縣中藥材種植專業(yè)合作社位于吉林省東南部長白山脈的余脈龍崗山南麓的輝南縣樣子哨鎮(zhèn)大椅山村，成立于20xx年，合作社帶領(lǐng)成員發(fā)展天麻、林下人參、貝母等林下中藥材種植，形成以技術(shù)、市場為先導(dǎo)、以基地、農(nóng)戶為依托，以品牌、加工為后盾六位一體的合作發(fā)展模式，將產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后諸環(huán)節(jié)連接成完整的產(chǎn)業(yè)鏈條，使廣大農(nóng)戶從中獲得了良好的種植收益。目前合作社發(fā)展成員560戶，合作社在本縣共發(fā)展林下參1萬多畝，天麻8萬多平方米，五味子70余畝；先后在柳河、琿春、集安、撫松、白山建立5個林下中藥材基地，輻射帶動吉林、通化、遼源、延吉、鐵嶺、錦州等21個縣市區(qū)，帶動農(nóng)戶種植林下藥材面積xxxxx余畝，會員戶均增收10萬余元。20xx年被農(nóng)業(yè)部評為國家示范社。
一、科技領(lǐng)航、市場牽引，為合作社發(fā)展提供內(nèi)驅(qū)動力
領(lǐng)先的天麻繁育栽培技術(shù)是合作社立于不敗之地的先決條件。合作社掌握長白山烏桿天麻育種栽培核心技術(shù)，創(chuàng)辦者周長霞是東北掌握天麻有性繁殖技術(shù)的第一人，馴化培育出品質(zhì)優(yōu)、產(chǎn)量好、抗逆性強的長白山烏桿天麻品種，命名“烏美”，通過了省農(nóng)作物品種審定委員會的審定，是吉林省目前唯一審定通過的天麻品種。烏美天麻配合有性繁殖技術(shù)，產(chǎn)量比原來無性繁殖翻一翻。周長霞成為東北天麻育種、栽培領(lǐng)域的無冕之王，受邀參與編寫吉林省無公害農(nóng)產(chǎn)品天麻地方標準，與人合著的《天麻栽培200問》科普讀物被列為新農(nóng)村建設(shè)系列叢書，為吉林農(nóng)大代培2名研究生，被評為吉林省首批農(nóng)民實用型專家，并授予農(nóng)民科學(xué)家稱號。合作社擁有現(xiàn)代化的發(fā)菌室和菌種廠，占地面積3000多平米，年可生產(chǎn)菌種20萬袋，為會員統(tǒng)一提供天麻種子，并直接配送到戶，有效保證了品種的純正，為天麻穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)奠定了基礎(chǔ)。合作社大力開展科技培訓(xùn)。五年來，在縣內(nèi)外共舉辦林下中藥材種植培訓(xùn)班30余期，培訓(xùn)農(nóng)民9000余人次。對簽約成員，派技術(shù)人員上門指導(dǎo)，確保學(xué)員能夠熟練掌握全部技術(shù)環(huán)節(jié)，有效提高了社員的林下中藥材種植技術(shù)水平。
成熟穩(wěn)定的銷售渠道是不斷發(fā)展壯大的不竭動力。在多年的滾動發(fā)展過程中，周長霞時刻關(guān)注天麻市場動向，多方奔走拓展天麻銷售空間，在廣東、廣西等多個藥材專業(yè)市場設(shè)有銷售網(wǎng)點，與多家醫(yī)藥企業(yè)建立了供銷關(guān)系，形成了穩(wěn)定的銷售渠道，產(chǎn)品供不應(yīng)求，每年都有經(jīng)銷商到產(chǎn)地坐等購貨，解決了合作社發(fā)展的市場出口，為合作社發(fā)展壯大提供了廣闊的.市場空間。目前，合作社年產(chǎn)鮮麻50余噸，產(chǎn)值達到1000余萬元。
二、統(tǒng)分結(jié)合、互惠共贏，聚沙成塔不斷擴大基地規(guī)模
合作社與成員之間依靠合作協(xié)議，形成松緊適度、統(tǒng)分結(jié)合、互利共贏的的合作關(guān)系。合作社負責(zé)提供種子（種苗）、技術(shù)指導(dǎo)、產(chǎn)品銷售等產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù)；合作社成員負責(zé)基地建設(shè)和生產(chǎn)管理，在產(chǎn)中環(huán)節(jié)實行分散管理。這種以合同為保障的合作關(guān)系，符合當(dāng)前中藥材產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特點。 以合同方式明確雙方的責(zé)權(quán)，使各方利益得到法律保障。合作社一方履行產(chǎn)前產(chǎn)中產(chǎn)后服務(wù)義務(wù)，使合作社成員最大限度地降低生產(chǎn)成本，規(guī)避市場和技術(shù)風(fēng)險，實現(xiàn)穩(wěn)賺不賠。合作社以市價提供種栽，免費提供技術(shù)指導(dǎo)，保證穩(wěn)定的種苗收益和穩(wěn)固和生產(chǎn)基地。以略高于市場價保底回收產(chǎn)品，使農(nóng)戶無市場風(fēng)險，有效保證了農(nóng)戶的利益。 以合同方式聯(lián)結(jié)雙方利益關(guān)系，實現(xiàn)責(zé)權(quán)與利相輔相承。通過合同約束雙方履行義務(wù)，合作社有償提供種栽，保底回收產(chǎn)品，使合作社成員付出一定的生產(chǎn)成本，同時靠向合作社出售產(chǎn)品獲得收益，使生產(chǎn)管理水平和收益掛鉤，付出和收益成正比，對合作社成員有了利益上的約束，增強了農(nóng)戶的責(zé)任意識、風(fēng)險意識和履責(zé)意識，有利于提地適應(yīng)了當(dāng)前的土地承包經(jīng)營模式。使農(nóng)戶可以合理利用房前屋后、農(nóng)田林地、閑置棚舍等，只要氣候、光照條件合適，適當(dāng)客土改土，都可以發(fā)展天麻栽培，門坎較低，適合千家萬戶農(nóng)民發(fā)展。
三、打造品牌、精深加工，確保合作社做大做強
以品牌為依托，提升市場知名度，提高品牌效益。20xx年，合作社將自己培育的“長白山烏桿天麻”注冊了“喜霞”牌商標，產(chǎn)品成功通過國家有機認證，每市斤鮮麻比南方品種高出20元，凸顯出品牌效應(yīng)。為提高商品價值，合作社實行統(tǒng)一菌種、統(tǒng)一技術(shù)、統(tǒng)一品牌、統(tǒng)一標準、統(tǒng)一商標、統(tǒng)一包裝等“八統(tǒng)一”模式，變散裝為精裝，打造自己的商品品牌，有效提升了市場占有率和附加值，有效保障了會員種植林下藥材的經(jīng)濟效益，擴大了市場空間，降低了市場風(fēng)險。
以精深加工為抓手，拉長產(chǎn)業(yè)鏈條，提升產(chǎn)品附加值。為了使合作社能給成員創(chuàng)造更大的經(jīng)濟效益，幾年來，合作社努力探索林下中藥材種植的產(chǎn)業(yè)化、規(guī)�；l(fā)展思路，多次到南方考察學(xué)習(xí)，確定走精深加工之路，并與省農(nóng)科院合作開發(fā)了天麻密餞、天麻酒、天麻飲品等保健品，進一步拉長產(chǎn)業(yè)鏈條，提升產(chǎn)品附加值，擴大農(nóng)民非農(nóng)就業(yè)規(guī)模。目前，天麻酒、天麻密餞已進入試生產(chǎn)階段。
下步，合作社將圍繞資源優(yōu)勢，加大推廣力度，做大基地規(guī)模；進一步優(yōu)化服務(wù)，完善與成員之間的利益聯(lián)結(jié)機制，調(diào)動農(nóng)民群眾發(fā)展林下中藥材種植的積極性；加大市場開拓和產(chǎn)品精深加工力度，打創(chuàng)著名品牌，不斷做精、做強，帶動更多農(nóng)民兄弟姐妹走上致富路。
先進事跡典型材料 篇5
用摯愛撐起一片藍天
�。ú芸h莊寨鎮(zhèn)魯能希望小學(xué)許穎）
我叫許穎，是莊寨鎮(zhèn)紙坊小學(xué)（魯能希望小學(xué)）的一名普通教師。一顆紅心，三尺講臺，不覺中已站了4個春秋，回首與學(xué)生朝夕相伴的幾千個日子，內(nèi)心總會涌出無限的快樂與幸福，很慶幸！我選擇了人民教師這個神圣的職業(yè)。一、用師德的高尚完善自己的人格
從教4年來，我本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向教育事業(yè)，灑向我的學(xué)生。我認為作為一名教師必須忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。
人們常說：“教師是人類靈魂的工程師”，而師德是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一個人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學(xué)問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解人類的特殊之惑。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生，才會有責(zé)任心，事業(yè)心。只有愛學(xué)生，才會拋開一切名利。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈，用人格魅力去感化學(xué)生。我常想：既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。我在學(xué)生面前是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，我迎著朝霞走進教室，和學(xué)生交談，伴學(xué)生晨讀；無數(shù)個傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶遥耙磺袨榱藢W(xué)生”，是我為師的基本準則。
二、用無私的奉獻去詮釋教師本色
源于對教師職業(yè)的無限熱愛，我二十年如一日，在工作中默默奉獻，因愛而舍，因勤而舍。愛的是自己找準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍棄的是自己的時間和活動，二十年中，我不計時間，不計報酬，專心致志地關(guān)注著班級里每一個學(xué)生的進步和發(fā)展，我用大量的休息時間與學(xué)生談心。我班的學(xué)生徐偉崗數(shù)學(xué)成績特差，父母又重視她的學(xué)習(xí)，我知道她的學(xué)習(xí)成績是由于一年級時，因病耽誤了，我決心幫她補上，于是每個飯空我都給她補課，我的對象說：“你自己的孩子這樣關(guān)心過嗎？孩子的學(xué)習(xí)情況你問過嗎？”對于這一點，我無言以對，經(jīng)過我的不懈努力，他的數(shù)學(xué)成績現(xiàn)在在班里名列前茅。有時，我也盡力多做點作為母親、妻子應(yīng)做的事，可是閑暇時間太少了，每個飯后家務(wù)的收拾，幾乎都是我對象來做了，這個時候，我大部分時間就是拿出學(xué)生的電話薄給家長打電話，目的都是為了交流孩子近期的一些情況。事業(yè)是自己選擇的，就要為之犧牲，走這一步我無怨無悔。三、用愛心感染學(xué)生
俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心”。在師生交往中，我用自己的行動和熱忱、幽默與隨和使學(xué)生愿意接近我，并樂于接受教誨，心悅誠服地接受我指出的缺點，錯誤，同時我的贊許和激勵也鼓舞了我的學(xué)生。在課堂上我嚴格要求，成為他們的師長，在課余，我也與他們平等相處，成為他們的朋友。我班的學(xué)生郭文超，是個比較特殊的學(xué)生，由于家庭原因，他性格孤僻，任性，與同學(xué)經(jīng)常吵架，大家對他敬而遠之，為了改變他，我先是找他談心，他不說什么，幾次下來，收獲甚微，我沒有泄氣，我知道他喜歡數(shù)學(xué)，便利用考試的機會，鼓勵他，又巧妙地在一節(jié)班會上對他身上的優(yōu)點表揚一番，事后與他談心，經(jīng)過我的不懈努力，最終使他重新改變了自己，又回到班級的大集體中。還有我班的王樂彤，父母常年在外打工，他跟隨爺爺、奶奶在家，穿的流里流氣，不象學(xué)生樣，學(xué)習(xí)一塌糊涂。這種情況我看在眼里，記在心里，于是我經(jīng)常找他談心，在生活和學(xué)習(xí)上幫助他，那天放學(xué)，在回家的路上，他不幸摔傷了腿，沒法堅持上學(xué)，于是我天天放學(xué)后到他家，為她輔導(dǎo)當(dāng)天的功課。她對此也非常感激，康復(fù)之后，她回到學(xué)校，改變原來的模樣，學(xué)習(xí)非�？炭啵闪税嗬锏募庾由�。四、用自己的言行影響每一位學(xué)生
教師是用全部行為和整個人格來影響學(xué)生的，教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。學(xué)生勞動時，帶著學(xué)生親自勞動，清掃教室，衛(wèi)生區(qū)等。我時時教育學(xué)生要實事求是，要求學(xué)生及時完成作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)試卷全批全改，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，糾正錯誤，即使下午考試的試卷，第二天上課前也一定要加班批改完。要求學(xué)生講衛(wèi)生，自己先講衛(wèi)生，從不亂丟垃圾，從不在班上吐一口痰。，我自己從點滴小事中嚴格要求自己，同時要求學(xué)生處處節(jié)儉，如在天氣較好，室外光線較好的情況下，要求學(xué)生及時關(guān)燈，養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣，辦公室更是如此。記得一次，我們在教室外打掃衛(wèi)生，一個饅頭丟在地上，我撿起來放在辦公桌上，在開班會的時候，我拿出這個饅頭讓學(xué)生說說它的來源，并以勤儉節(jié)約伴我行為題目，在班時開展了一次別開生面的演講活動，這些做法，對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德風(fēng)尚起到潛移默化的作用。我經(jīng)常告訴學(xué)生“我們雖然不是最優(yōu)秀的，但我們要做到最好”。有不少學(xué)生說：“許老師讓我學(xué)到了課本知識，也讓我明白了不少做人的道理”。五、新課改中我的課堂
只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)中，力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅定學(xué)生的學(xué)習(xí)意志，進而形成積極的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。在教學(xué)中，我集編、導(dǎo)、演于一體。采用形式多樣的探究，體驗式教學(xué)，把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中學(xué)生與我共同探究新知。在教學(xué)中，我處處以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與，與以前的師生角色作了一個大轉(zhuǎn)換，使學(xué)生的個性得到充分發(fā)展。我班的任課老師都說：“咱班的學(xué)生是最陽光的，我喜歡�！�
六、不斷給自己充電
面對當(dāng)今社會多元文化對教育的沖擊，面對學(xué)生目趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對學(xué)生的關(guān)愛，時間與汗水的付出是遠遠不夠的。我深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻上，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展上。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來不懈的追求。人們常說：“若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”。但我卻不這樣認為，我覺得一桶水的東西遠遠不夠?qū)W生舀的，我們應(yīng)該教會學(xué)生自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)，自我充電，自我加壓。20xx年參加山東省中小學(xué)遠程研修又被為優(yōu)秀學(xué)員，珍惜每一個來之不易的學(xué)習(xí)機會，我主動積極參與聽評課并積極參加各類比賽活動，20xx年參加全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選，被評為一等獎，20xx年參加全鎮(zhèn)骨干教師評選，被評為鎮(zhèn)骨干教師，20xx年參加全鎮(zhèn)初中數(shù)學(xué)“高效課堂教學(xué)大賽”，獲得一等獎，20xx年又被評為全鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。在教學(xué)中，一絲不茍，力爭盡善盡美地上好每一節(jié)課，在每學(xué)期學(xué)校舉辦的教學(xué)比賽中，多次取得較好成績，得到全校師生的一致好評。
教好書，育好人，是我永遠的追求。金無足赤，人無完人，我將以更加優(yōu)秀的教師為榜樣，嚴格要求自己，繼續(xù)默默奉獻，默默耕耘，把自己的愛傾注到教育事業(yè)中去，用園丁的品質(zhì)，春蠶的志向，蠟燭的風(fēng)格，孺子牛的精神，為祖國的教育事業(yè)而努力奮斗！
三、用愛心感染學(xué)生
俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心”。在師生交往中，我用自己的行動和熱忱、幽默與隨和使學(xué)生愿意接近我，并樂于接受教誨，心悅誠服地接受我指出的缺點，錯誤，同時我的贊許和激勵也鼓舞了我的學(xué)生。在課堂上我嚴格要求，成為他們的師長，在課余，我也與他們平等相處，成為他們的朋友。我班的學(xué)生郭文超，是個比較特殊的學(xué)生，由于家庭原因，他性格孤僻，任性，與同學(xué)經(jīng)常吵架，大家對他敬而遠之，為了改變他，我先是找他談心，他不說什么，幾次下來，收獲甚微，我沒有泄氣，我知道他喜歡數(shù)學(xué)，便利用考試的機會，鼓勵他，又巧妙地在一節(jié)班會上對他身上的優(yōu)點表揚一番，事后與他談心，經(jīng)過我的不懈努力，最終使他重新改變了自己，又回到班級的大集體中。還有我班的王樂彤，父母常年在外打工，他跟隨爺爺、奶奶在家，穿的流里流氣，不象學(xué)生樣，學(xué)習(xí)一塌糊涂。這種情況我看在眼里，記在心里，于是我經(jīng)常找他談心，在生活和學(xué)習(xí)上幫助他，那天放學(xué)，在回家的路上，他不幸摔傷了腿，沒法堅持上學(xué)，于是我天天放學(xué)后到他家，為她輔導(dǎo)當(dāng)天的功課。她對此也非常感激，康復(fù)之后，她回到學(xué)校，改變原來的模樣，學(xué)習(xí)非常刻苦，成了班里的尖子生。四、用自己的言行影響每一位學(xué)生
教師是用全部行為和整個人格來影響學(xué)生的.，教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。學(xué)生勞動時，帶著學(xué)生親自勞動，清掃教室，衛(wèi)生區(qū)等。我時時教育學(xué)生要實事求是，要求學(xué)生及時完成作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)試卷全批全改，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，糾正錯誤，即使下午考試的試卷，第二天上課前也一定要加班批改完。要求學(xué)生講衛(wèi)生，自己先講衛(wèi)生，從不亂丟垃圾，從不在班上吐一口痰。，我自己從點滴小事中嚴格要求自己，同時要求學(xué)生處處節(jié)儉，如在天氣較好，室外光線較好的情況下，要求學(xué)生及時關(guān)燈，養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣，辦公室更是如此。記得一次，我們在教室外打掃衛(wèi)生，一個饅頭丟在地上，我撿起來放在辦公桌上，在開班會的時候，我拿出這個饅頭讓學(xué)生說說它的來源，并以勤儉節(jié)約伴我行為題目，在班時開展了一次別開生面的演講活動，這些做法，對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德風(fēng)尚起到潛移默化的作用。我經(jīng)常告訴學(xué)生“我們雖然不是最優(yōu)秀的，但我們要做到最好”。有不少學(xué)生說：“許老師讓我學(xué)到了課本知識，也讓我明白了不少做人的道理”。五、新課改中我的課堂
只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)中，力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅定學(xué)生的學(xué)習(xí)意志，進而形成積極的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。在教學(xué)中，我集編、導(dǎo)、演于一體。采用形式多樣的探究，體驗式教學(xué)，把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中學(xué)生與我共同探究新知。在教學(xué)中，我處處以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與，與以前的師生角色作了一個大轉(zhuǎn)換，使學(xué)生的個性得到充分發(fā)展。我班的任課老師都說：“咱班的學(xué)生是最陽光的，我喜歡�！�
六、不斷給自己充電
面對當(dāng)今社會多元文化對教育的沖擊，面對學(xué)生目趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對學(xué)生的關(guān)愛，時間與汗水的付出是遠遠不夠的。我深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻上，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展上。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來不懈的追求。人們常說：“若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”。但我卻不這樣認為，我覺得一桶水的東西遠遠不夠?qū)W生舀的，我們應(yīng)該教會學(xué)生自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)，自我充電，自我加壓。20xx年參加山東省中小學(xué)遠程研修又被為優(yōu)秀學(xué)員，珍惜每一個來之不易的學(xué)習(xí)機會，我主動積極參與聽評課并積極參加各類比賽活動，20xx年參加全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選，被評為一等獎，20xx年參加全鎮(zhèn)骨干教師評選，被評為鎮(zhèn)骨干教師，20xx年參加全鎮(zhèn)初中數(shù)學(xué)“高效課堂教學(xué)大賽”，獲得一等獎，20xx年又被評為全鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。在教學(xué)中，一絲不茍，力爭盡善盡美地上好每一節(jié)課，在每學(xué)期學(xué)校舉辦的教學(xué)比賽中，多次取得較好成績，得到全校師生的一致好評。
教好書，育好人，是我永遠的追求。金無足赤，人無完人，我將以更加優(yōu)秀的教師為榜樣，嚴格要求自己，繼續(xù)默默奉獻，默默耕耘，把自己的愛傾注到教育事業(yè)中去，用園丁的品質(zhì)，春蠶的志向，蠟燭的風(fēng)格，孺子牛的精神，為祖國的教育事業(yè)而努力奮斗！
五、新課改中我的課堂
只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)中，力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅定學(xué)生的學(xué)習(xí)意志，進而形成積極的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。在教學(xué)中，我集編、導(dǎo)、演于一體。采用形式多樣的探究，體驗式教學(xué)，把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中學(xué)生與我共同探究新知。在教學(xué)中，我處處以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與，與以前的師生角色作了一個大轉(zhuǎn)換，使學(xué)生的個性得到充分發(fā)展。我班的任課老師都說：“咱班的學(xué)生是最陽光的，我喜歡�！�
六、不斷給自己充電
面對當(dāng)今社會多元文化對教育的沖擊，面對學(xué)生目趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對學(xué)生的關(guān)愛，時間與汗水的付出是遠遠不夠的。我深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻上，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展上。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來不懈的追求。人們常說：“若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”。但我卻不這樣認為，我覺得一桶水的東西遠遠不夠?qū)W生舀的，我們應(yīng)該教會學(xué)生自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)，自我充電，自我加壓。20xx年參加山東省中小學(xué)遠程研修又被為優(yōu)秀學(xué)員，珍惜每一個來之不易的學(xué)習(xí)機會，我主動積極參與聽評課并積極參加各類比賽活動，20xx年參加全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選，被評為一等獎，20xx年參加全鎮(zhèn)骨干教師評選，被評為鎮(zhèn)骨干教師，20xx年參加全鎮(zhèn)初中數(shù)學(xué)“高效課堂教學(xué)大賽”，獲得一等獎，20xx年又被評為全鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。在教學(xué)中，一絲不茍，力爭盡善盡美地上好每一節(jié)課，在每學(xué)期學(xué)校舉辦的教學(xué)比賽中，多次取得較好成績，得到全校師生的一致好評。
先進事跡典型材料 篇6
中藥材種植林業(yè)專業(yè)合作社于10月注冊正式掛牌成立，位于白巖鄉(xiāng)檀木村，是隨著集體林權(quán)制度改革而出現(xiàn)的農(nóng)村林業(yè)新型經(jīng)營實體，是我市林改后出現(xiàn)的首家中藥材種植的農(nóng)民專業(yè)合作社。
在各級和相關(guān)部門的幫助與支持下，中藥材種植專業(yè)合作社依托湘西州湘泉制藥廠和吉首市武陵山
地綜合開發(fā)有限公司兩個戰(zhàn)略合作伙伴，將中藥材種植的產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后諸環(huán)節(jié)連接成完整的產(chǎn)業(yè)鏈條，實現(xiàn)了合作社規(guī)�；腵快速發(fā)展，形成了富有本地特色的現(xiàn)代生態(tài)中藥材種植產(chǎn)業(yè)。
目前合作社輻射周邊6個行政村，現(xiàn)有社員228戶，參加意向報名加入合作社組織的農(nóng)戶300多戶，固定資產(chǎn)500萬元，實現(xiàn)林地流轉(zhuǎn)3500畝，總產(chǎn)值達3xxxx年，每年按70元/畝支付租金,共計年租金24.5萬元。
通過流轉(zhuǎn)讓農(nóng)村閑置林地得到充分的利用和發(fā)展,為實現(xiàn)現(xiàn)代林業(yè)的規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營提供了保障。
二是投入財力人力，改善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
合作社投入資金90萬元，勞動力20xx年實現(xiàn)贏利500萬元。
二是農(nóng)戶不僅有土地租金，還能在家門口打工收益xxxxx元。
三是得到戰(zhàn)略合作伙伴湘泉制藥等企業(yè)的扶持，共同謀劃基地發(fā)展，湘泉制藥等企業(yè)先期墊付成本（如：苗木、種子、化肥和除病藥物），統(tǒng)一收購時剔除成本，獲得贏利160萬元。
四是支部贏利。
“公司＋基地+支部+合作社＋成員”的運作模式，每年從收益中提取2萬元資助所在地黨支部投資當(dāng)?shù)毓媸聵I(yè)。
五是老百姓贏利。
合作社不僅發(fā)展了基地，而且爭取了上級150萬元資金支持，硬化村道5.5公里，方便了附近村老百姓出行。
合作社成立以來，得到了各級各職能部門的大力支持，基地和所在村基礎(chǔ)設(shè)施都得到很大改善。
先進事跡典型材料 篇7
唐同志是我鄉(xiāng)教育教學(xué)管理帶頭人，自參加工作以來，該同志堅工作責(zé)任心強，工作中刻苦鉆研，為人師表，積極帶領(lǐng)廣大黨員教師進行教育教學(xué)工作。他為了能出色完成各項教育教學(xué)工作任務(wù)，唐同志同志爭先創(chuàng)優(yōu)，不甘落后，他把大量的課余時間也用在了工作上，全力以赴投入到工作中去，把自己的全部智慧
奉獻給了教育事業(yè)，工作上得了社會群眾和師生們的一致好評。
一、樂觀進取，樹立正確人生觀。
唐同志于是1998年7月畢業(yè)于百色民族師范學(xué)校，當(dāng)年9月參加工作，從事教育事業(yè)至今已經(jīng)有16年，從一名普通的教師到現(xiàn)在的學(xué)校校長，在教育教學(xué)中，他獲得了各種成績和榮譽，各項教育教學(xué)工作也得到群眾、教師以及上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，這與他平時不斷努力提高自身業(yè)務(wù)水平離不開。然而，在整整16年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師崗位上始終保持著高漲的工作激情，做出色的工作成績，并不是唐同志業(yè)務(wù)水平有多高，而是在于他有一顆對教育事業(yè)的愛
心，更是他作為一名教師對教育事業(yè)的一種責(zé)任。唐同志經(jīng)常在師德會議上常告誡教師，沒有正確的人生觀、價值觀，文化水平再高，專業(yè)水平再好，也不會成為一個好教師。他這樣要求每一個教師，也是這樣做的。在生活和工作中，任何難題到了唐同志校長手中，解決起來總是那么輕松快樂，他積極樂觀的態(tài)度也讓教師們受到感染，激發(fā)了大家工作的熱情。他始歐陽家百創(chuàng)編
終把“愛與奉獻”作為自己工作的座右銘，他堅信只要愛在心中，教育就有希望，在教育工作中，他把愛貫穿于自己的整個教
育。
唐同志校長用積極樂觀的人生觀去做好教育教學(xué)的每一件工作，快樂地生活，幸福地享受完美的教育人生。
二、盡職盡責(zé)，抓好教育質(zhì)量。
2001年9月，剛畢業(yè)參加工作不久，唐同志老師就接任四年級民族班班主任。在當(dāng)時，民族班的學(xué)生大多數(shù)是瑤族，且學(xué)生生活貧困，學(xué)習(xí)成績不好，在第一次測試中，班里有70%的學(xué)生沒有及格，這是唐同志從來沒有遇到過的。為了抓好這個班，唐同志開始了解每一個學(xué)生的基本情況，通過一個月的走訪和談話，他摸清了班了的基本情況。全班50名學(xué)生，都是在全鄉(xiāng)9個村通過評選出來的，他們大多數(shù)是因為家庭困難才得以進入民族，享受生活補助待遇。有的學(xué)生是父母離異，有的是孤兒，有的已經(jīng)輟學(xué)在家?guī)讉�月。了解了學(xué)生的基本情況，唐同志開始制定出具體的教學(xué)方案。民族班的學(xué)生全部是寄宿生，使得唐同志有更多的時間和孩子們交流，他經(jīng)常深入到學(xué)生生活中去，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)和活動，努力做學(xué)生的良師益友。他從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，制定了籃球、乒乓球、繪畫、音樂等各種興趣小組，豐富了學(xué)生們的課余生活，讓學(xué)生更加熱愛學(xué)校生活，自然學(xué)生對唐同志的課堂教學(xué)也非常感興趣。然而，在首次期中考試中，民族班的及格率優(yōu)秀率和平均分三項總積分只有96分，位于全鄉(xiāng)倒數(shù)第一。當(dāng)時學(xué)校黃校長在質(zhì)量分析大會上總結(jié)時說，民族班是一個特殊的班級，民族現(xiàn)在的成績并不是唐同志一個人責(zé)任，這是我們整個鄉(xiāng)教育滯后的問題之一，也正是因為這樣，我們才創(chuàng)辦這歐陽家百創(chuàng)編
個民族班，為的也是讓貧困孩子能在同一片藍天下學(xué)習(xí)和生活。學(xué)校對唐同志的鼓勵，更讓他下定決心要抓好民族班的教學(xué)質(zhì)量。在接下來的工作時間里，唐同志幾乎把自己的智慧和力量用在了教學(xué)中，老師們時�？吹剿β档纳碛�，放學(xué)后輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)成了他的家常便飯。唐同志堅信，只要有付出就會有收獲。在唐同志執(zhí)教民族班的時間里，他始終一如既往地關(guān)注每一個學(xué)生的成長。通過兩年的努力，民族班學(xué)生的成績發(fā)生了翻天覆地的變化，在期末教試中，民族班的成績排到了全鄉(xiāng)的前三名。因為學(xué)生基礎(chǔ)的原因，民族班的整體實力沒有排在全鄉(xiāng)第一，但是全鄉(xiāng)個人成績排名中的前四名都是民族班的學(xué)生，這一成績出乎了所有老師的意料，也正是唐同志的這一突出成績，當(dāng)時許多家長
紛紛要求把自己的子女送進唐同志的班級。唐同志用自己的行動給老師們詮釋——沒有教不好的學(xué)生。
三、愛生如子，關(guān)心學(xué)生生活。唐同志因為有了民族班成功的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)校一直安排他擔(dān)任民族班班主任。教學(xué)中，他是學(xué)生的引導(dǎo)者，生活中他是學(xué)生的'益友。十幾年教育教學(xué)工作，他愛生如子，時刻關(guān)心學(xué)生的生活細節(jié)，用愛滋潤每一位學(xué)生的心田。民族班學(xué)生有50人，全部是寄宿生，這些學(xué)生家庭經(jīng)濟困難不說，他們中有的是留守兒童，有的是孤兒，50個學(xué)生父母不在身邊，學(xué)生生活大部分是靠唐同志作主，大到學(xué)生生病住院，小到學(xué)生日常生活用品，他都照顧
得無微不至。
記得那是2008年5月，唐同志像往常一樣去上課，他發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生蒙芳發(fā)燒，可是無論老師怎么勸說，蒙芳同學(xué)都不愿意去醫(yī)院就醫(yī)。正當(dāng)唐同志無奈之時，聽到有學(xué)生小聲議論，蒙芳歐陽家百創(chuàng)編
沒錢，怕上醫(yī)院付不起醫(yī)藥費。唐同志聽到這些后，耐心地教育蒙芳同學(xué)及時治療病情的重要性，并答應(yīng)為她墊付醫(yī)療費，蒙芳同學(xué)這才跟老師上醫(yī)院就診。在住院期間，唐同志視蒙芳同學(xué)如自己女兒一樣為她送飯喂藥，直到出院，回到學(xué)校后還主動給該生補課，讓蒙芳同學(xué)在學(xué)校也能感受到家一般的溫暖。蒙芳同學(xué)的成績又回到班里前列，可是就在一個周日的下午，卻從同學(xué)那里傳來了蒙芳同學(xué)輟學(xué)的消息。經(jīng)過多方打聽，唐同志才知道蒙芳同學(xué)因為欠自己的醫(yī)療費還不起而感到內(nèi)疚不來上學(xué)，他決定到家里動員學(xué)生返校。當(dāng)踏上蒙芳的家門，他發(fā)現(xiàn)蒙芳同學(xué)的家境比自己想像的還要困難——母親因為家庭困難而改嫁，父親常年有病在身，家庭入不敷出。更讓唐同志感到意外的是，在這樣一艱苦的環(huán)境下，蒙芳同學(xué)在學(xué)校里的表現(xiàn)卻是那么堅強，于是他決定從自己微薄的工資拿出部分資金資助蒙芳同學(xué)。在唐同志擔(dān)任民族班班主任期間，他共為班里學(xué)生墊付醫(yī)藥費超過2000元，他把愛撒向了班里的每個學(xué)生，在他的管理下，民族班的學(xué)生沒有一個因為貧困而輟學(xué)，在他班里每個學(xué)生都能健康快樂地
成長。
四、愛校如家，心系學(xué)校發(fā)展。
唐同志作為學(xué)校校長，他在工作中身先垂范，處處以學(xué)校的
發(fā)展為中心，只要學(xué)校有需要他的地方就有他的身影。2013年2月20日，我縣發(fā)生4.5級地震，震源位于我鄉(xiāng)那錄村和田東縣交界處，當(dāng)時正值放假時間，但是唐同志顧不上休息，立即成立地震應(yīng)急工作小組，對全鄉(xiāng)各村小學(xué)校舍進行安全排查，發(fā)現(xiàn)有4所學(xué)校9幢建筑共3625平方米的校舍遭受不同程度破壞。唐同志意識到，如果不能在短時間拿出重建方案，將會歐陽家百創(chuàng)編
影響整個鄉(xiāng)的正常開學(xué)。他一邊向教育局匯報工作，一邊組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開緊急會議，繼續(xù)加大安全排查力度，確保學(xué)生如期開學(xué)。在他的努力下，學(xué)校的開學(xué)工作得到了縣委縣政府的高度重視，決定建設(shè)1800平米的臨時活動板房解決學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活用房問題。而這時，離開學(xué)時間已經(jīng)不到一個周的時間。通過和施工單位協(xié)商，他們同意24小時不間斷施工，終于在開學(xué)前一天完成活動板房的建設(shè)。至此，唐同志已經(jīng)和工人奮斗了三天三夜，精力幾乎達到極限，然而，活動板房的建成并不能馬上解決學(xué)生入住問題，還有幾百張架床要在一天內(nèi)完成安裝才能確保正常開學(xué)。時間緊任務(wù)重，唐同志第一個拿著工具，帶領(lǐng)30名學(xué)校教師親自上陣安裝架床，直到當(dāng)晚12點多才完成安裝工作，回到自己
房間躺在床上，唐同志還沒來得及洗澡就已經(jīng)睡著了。開學(xué)的問題雖然已經(jīng)解決了，但是看到師生們在冬寒夏熱的活動板房內(nèi)學(xué)生，學(xué)習(xí)環(huán)境惡劣，嚴重影響學(xué)校正常教學(xué)的開展，唐同志積極聯(lián)系上級各部門，多方籌集資金，立足實際，采取向上要一點、社會捐一點、自己擠一點的辦法，努力改善學(xué)校辦學(xué)條件。在他的努力下，共爭取到地震項目資金1044萬元，新立項建設(shè)的校舍面積達6960平方米。目前學(xué)校新建設(shè)教學(xué)樓、公租房、幼兒園等6個項目正在施工中，工程的建成將大大改善我鄉(xiāng)辦學(xué)條件，在唐同志的帶領(lǐng)下，同老鄉(xiāng)明天的教育將更加美
好。
多年來，唐同志同志在工作中，堅持做到以德服人，以廉正下，積極調(diào)動了廣大教職工的工作熱情；他在教育教學(xué)工作上，以嚴謹務(wù)實的作風(fēng)，先進的辦學(xué)理念，為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻，創(chuàng)建了讓教師、家長和學(xué)生滿意的學(xué)校。
先進事跡典型材料 篇8
教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責(zé)。先進個人事跡材料如下：
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻迎難而上，勇挑重擔(dān)
在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領(lǐng)導(dǎo)對她的信任。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們研究知識，而且讓他們在研究過程中學(xué)會研究，學(xué)會做人。她虛心向經(jīng)驗豐富的教師研究，對自己所任教的語文學(xué)科有了很強的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點，根據(jù)不同學(xué)生的研究情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學(xué)生都能有所收獲。
我處處為學(xué)校大局著想，從不因為個人事情耽誤學(xué)校正常工作，而自己在這些年的時間里迎難而上，勇挑重擔(dān)，欣然承擔(dān)了好幾項教育教學(xué)競賽的任務(wù)，通過自己刻苦專研也取得了一項xx的成績。工作中，我就是這樣對自己嚴厲要求，本著一絲不茍的立場，教學(xué)以實為本，育人從實踐出發(fā)。深信只需踏實肯干，定能博得學(xué)生的認可，同事的認同。
二、注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，研究從不放松，并做到研究有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。
學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、優(yōu)秀教師事跡、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認為：治學(xué)先治人，xx為先。每學(xué)期一開學(xué)，我一定要抽時間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問題學(xué)生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作、優(yōu)秀教師先進事跡，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的研究自信心，迎頭趕上前進的步伐。
我在教學(xué)實踐中探索出了一套行之有用的思想教育方法：通理先通心，對學(xué)生動之以情，開展以情緒人，以感動為先導(dǎo)教育，把動之以情和曉之以理聯(lián)合起來，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
三、德高為范，注重德育工作
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想積極、不斷進取。在對待學(xué)生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩教師先進事跡、喜愛、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學(xué)生在我的面前變的陽光、積極向上。至今，我所教過的學(xué)生，其中不乏那些“問題學(xué)生”，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問候及求助，我是他們貼心的朋友。每當(dāng)此時，我心中就有一種叫“幸�！钡那楦性谟縿�。其中，對待中學(xué)生“早戀”的看法，曾引起領(lǐng)導(dǎo)的`關(guān)注并給予高度的評價。
四、關(guān)愛學(xué)生，樹立良好的師生關(guān)系
我從不歧視任何一個學(xué)生，并力求公正地善待每一個學(xué)生。平時，她積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來，她以她的真誠、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫日記的機會向她透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與她交談。我明白了教師這個職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，她將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上。前一段時間，我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生十分調(diào)皮搗蛋。于是我針對這一情況深入關(guān)于優(yōu)秀教師先進事跡材料調(diào)查，了解學(xué)生的實際情況，有的放矢地開展教育工作。了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的研究和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進的慣。其中有一個叫xx的男孩因父母離異從小由奶奶照顧，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學(xué)生對他都有懼怕感。于是我抓住這個可乘之機，首先找了這個男孩親切地與他交談，表揚了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級等優(yōu)點，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時又交給他一個任務(wù)、教師先進事跡報告，讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學(xué)，他聽了之后，感到非常吃驚，并對老師說：“老師，你這樣看得起我，我一定好好干�！睆哪且院螅坏约翰浑S便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。
先進事跡典型材料 篇9
xx，女，現(xiàn)是xx一名普通的中學(xué)一級教師。xx年7月畢業(yè)于xx，曾在江州區(qū)xx任教語文老師五年，xx年7月，函授畢業(yè)于xx漢語言文學(xué)專業(yè)，當(dāng)年9月調(diào)入xx，因?qū)W校需要，憑著扎實而精湛的基本功，任職數(shù)學(xué)教師xx年，并成為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)能手和一線教師，直到20xx年，崇左市將地理科納入中考科目，學(xué)校為了加強地理組中考戰(zhàn)斗能力，經(jīng)多方挑選和物色，將本人列為地理科培養(yǎng)人才和骨干教師，兼上數(shù)學(xué)和地理，20xx年正式任教地理科兼地理組教研組長，從此地理組如虎添翼，插上超越夢想翅膀，20xx—20xx年，20xx—20xx年連獲崇左市中考地理科教學(xué)質(zhì)量二等獎，打破了和平中學(xué)地理科教學(xué)質(zhì)量歷年無獎記錄�，F(xiàn)將本人主要事跡總結(jié)如下：
一、堅定幻想信念
xx9xx年，本人出生于一個偏僻閉塞的邊遠山村，那時讀書無用論，重男輕女封建觀念盛行，女孩讀書很不容易，大多都讀到小學(xué)三年級，五年級已很少，上初中讀書更少，因我父親是一名老師，思想較開放民主，但我也是在無數(shù)晚的父母家庭斗爭中得以了幸存，但仍避免不了周邊人嘲笑。正因為讀書機會不易，所以我格外珍惜讀書時光。從小學(xué)到中師，一直是父母的驕傲，每科成績基本在學(xué)校名列前茅，減免不少學(xué)雜費，父親經(jīng)常作為家長代表發(fā)言。初中畢業(yè)時以優(yōu)異成績作為定向生被保送到xx研究，圓了小時做一名教師的夢想，也成為我村第一名通過考試走出山村的女師范生。那時，我就下定決心，把教師當(dāng)作自己一輩子精心經(jīng)營的事業(yè)，讓更多的孩子學(xué)到知識，讓更多的山村孩子有機會走出大山，用知識和智慧改變愚昧和貧窮。20年過去了，也曾經(jīng)因為理想與現(xiàn)實的差距感到抱怨，甚至失望過，但因為堅守心中當(dāng)初的理想信念，從沒放棄對理想的追求，累了，哭了，痛了，病了，帶著鐐銬也快樂地跳舞在三尺講臺上，而不是在庸碌無為中老去！成就學(xué)生就是成就自己，為國家負責(zé)，為民族負責(zé)，為無數(shù)個家庭負責(zé)，更是為自己良知負責(zé)！
二、如春一般的教育
xx、愛護每一位學(xué)生。xx說過：“教育植根于愛�！蔽乙舱J為無論什么教育，脫離了愛就沒有任何意義，我也堅信勝過任何一種教育。很多老師在描述自己對學(xué)生的愛護時，都愛用“對學(xué)生無微不至的關(guān)懷，細心的照顧�！蔽腋杏X自己很難描述這種情感，深切地體會就是離開學(xué)生會空虛，分別了會想念，如同自己的孩子般，有困難時援助，有苦惱時開導(dǎo)，有疑惑時一起探討研究，他們開心自己感到安慰，既是他們的老師，又是他們的朋友。
2、對學(xué)生寬容，xx。經(jīng)常聽到很多老師抱怨，學(xué)生懶惰，學(xué)生不聽課，學(xué)生不寫作業(yè)，不愛研究，沒有感情，不懂老師苦心，上課睡覺，搞小動作，講話等等。其實，很大原因是因為我們在教育工作中失去了對學(xué)生的`理解，耐心，信任和寬容導(dǎo)致的。因為沒有了耐心，寬容，理解信任，我們變得簡單粗暴，失去了愛心更不愿意走進學(xué)生內(nèi)心世界了解他們，把他們出現(xiàn)的問題統(tǒng)統(tǒng)歸結(jié)到學(xué)生身上，視他們?yōu)槁闊�，怒發(fā)沖冠，狠批學(xué)生，高高在上，妄加斷言，冷嘲熱諷，甚至變相體罰，打罵學(xué)生。這樣的教育讓學(xué)生累了，麻木了，沉默了，臉皮厚了，厭學(xué)了，心靈傷了。其實，學(xué)生只是正在不斷成長的孩子，我們要給他們改正的機會，更需要我們正確引導(dǎo)，合理開發(fā)，允許學(xué)生個性充分流露，允許學(xué)生興趣愛好自由發(fā)展。所以，對學(xué)生犯下的小錯誤要以寬容的心善待學(xué)生，并以期待的目光去等待他們進步。這樣既讓學(xué)生感到親切溫暖，保護學(xué)生自尊心，也體現(xiàn)了教師寬大的胸懷。
3、學(xué)會從不同角度賞識學(xué)生。一年有四季之分，十個手指有長短，世間萬物五彩繽紛，各不相同，正因為如此，我們才感覺到事物的多樣性和不同的美。很多老師因為應(yīng)試教育，追求高分，凡是成績不突出，就覺得這個學(xué)生一無是處，看不到學(xué)生身上其他優(yōu)點，導(dǎo)致教育不當(dāng)，埋沒人才，摧毀學(xué)生心靈。我曾經(jīng)表揚過考試地理得5分的一個學(xué)生，他受寵若驚，他對我說，來這里一年了，我是第一個表揚他的老師，他聽到的話基本是批評，有時被體罰，反正地理成績一直幾分到十幾分，無所謂，那是個清瘦高個子男生，我看到他有點心疼。后來，他說為了我一句表揚話，也要改變自己研究地理態(tài)度。我告訴他，我樂意幫助他，并和他一起研究。
三、教育勇于進取創(chuàng)新。
xx、教育觀念與時俱進，不可墨守成規(guī)。隨著新課改革的不斷深入，新課程教學(xué)理念所呈現(xiàn)出的科學(xué)性、先進性以及研究理念、研究方式、人生觀、價值觀、認識觀等的不斷變化，促使廣大教師必須打破傳統(tǒng)教學(xué)的圍欄，努力去實踐新，課程理念，探索出適合學(xué)生人生觀、價值觀以及認識觀不斷變化的教學(xué)方式，讓課堂教學(xué)綻放出新光芒。課改核心理念有六點：
xx）倡導(dǎo)以學(xué)生的發(fā)展為本。
2）倡導(dǎo)課程結(jié)構(gòu)的均衡性。
3）倡導(dǎo)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化。
4）倡導(dǎo)研究方式的變革。
5）倡導(dǎo)發(fā)展性的課程評價。
6）促進課程的民主化。
為了很好的完成課改，作為教師，我始終保持終身研究精神和毅力，不斷豐富自己綜合學(xué)識，技能，提高教師上課藝術(shù)，不斷改變教育看法，不斷加強課堂師生合作研究，互相溝通。
2、教學(xué)上注重總結(jié)和反思。通常我自己從以下幾方面反思和總結(jié)：
xx）備課教材上，自己上課的教案除了自己構(gòu)思，還參考其他資料，更是在網(wǎng)絡(luò)媒體多方參考反思后肯定一節(jié)課教學(xué)教案。
2）課堂反饋。來自學(xué)生課堂教學(xué)效果和老師實施課堂教學(xué)的感受，及時總結(jié)反思不足之處，并加以完善。
3）來自同事意見反饋。每個老師對同一節(jié)課，教法不一，取他人之長補自己之短。
4）來自家長反饋。因為自己不斷進行教學(xué)反思，使得自己教學(xué)踏上超越輝煌過程。
3、整合知識本領(lǐng)強，教學(xué)針對性強。從20xx年以來，我一直上地文科畢業(yè)班，大多數(shù)是半中途接畢業(yè)班，有時接一年，有時接一個學(xué)期，甚至接一個多月就中考的班級。但是凡是接過來的班級中考成績都會突飛猛進，遠遠超過上級規(guī)定的中考目標。很多人問我怎么達到這樣效果。其實，我只不過做到以下幾點：
xx）接過班后，在一周內(nèi)，通過查閱上學(xué)期研究成績，大概了解，通過談話了解學(xué)生知識缺漏，以及遇到何研究困難，制定教學(xué)計劃。
2）在實踐課堂教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生認知，知識結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整教學(xué)進度和計劃，有時一周調(diào)整幾次，直到找到最有用方案，做到教學(xué)有的放矢，因材施教。
3）時間與知識的整合最重要�？梢哉f是決定中考勝敗關(guān)鍵所在。每章節(jié)知識考點心中有數(shù)，突破難點，并做到拓展知識，并在預(yù)計時間完成復(fù)和鞏固。
4）通過檢測，鼓勵，表揚等方式培養(yǎng)和加強學(xué)生自自信心。
5）密切與學(xué)生溝通，了解學(xué)生出現(xiàn)各種情形，及時解決。讓學(xué)生覺得跟著自己很安心，是他們研究的依賴。
4、積極開展各種教研活動。至任教研組長以來，每個學(xué)期都開展不同教研活動。如說課，聽課，評課，地生知識競賽活動，如這個學(xué)期計劃實行“走出去，請進來”活動，意在同年級、或跨年級地理教師交流上課，以老帶新，以新促老，快速完成地理教師骨干培養(yǎng)，并通過集體備課資源共享，提高課堂高效。鼓勵地理教師積極參與教育科研課題研究，并積極發(fā)表論文，為中國教育進步添磚加瓦。
也許我只是滄海中的一粒沙子，并不像金子般閃閃發(fā)光，但是，正是這樣無數(shù)沙粒構(gòu)建起中國教育高樓大廈，讓中國教育事業(yè)蒸蒸日上，永不衰退！
先進事跡典型材料 篇10
一年前的這個日子，我就是坐在這個透明的茶幾前，對著黑色的筆記本，然后地動天搖，躲在廁所里，腳顫抖的頻率遠遠大過地面波動的頻率，直到自己拼命告訴自己，不要怕不要怕，不要抖了不要抖了，最后終于能鎮(zhèn)定地站在廁所里，任它甩得天昏地暗。
認識的人們都還在，不認識的許多人們卻突然離開了。
記憶里的羅浮山溫泉，銀廠溝也還在，現(xiàn)實里的它們也永遠告別了我們的暑假。
那場地震已經(jīng)停止震動了365天，那這片土地上的人呢？要多久他們才能不再害怕不再顫抖才能鎮(zhèn)定從容地走出地震？
忽然之間鋪天蓋地的紀念活動撲面而來，報紙上每篇文章都如此慷慨激昂感嘆號和數(shù)據(jù)相映成趣，詩歌與悼文齊飛。
不是我沒有回憶沒有感慨沒有悲痛不想大書特書，只是突然發(fā)現(xiàn)，這么多的背后，我們最欠缺的一樣?xùn)|西還是欠缺著。 理性的審思。
不是說沒有，是依然很少。
謠言止于智者。不知還有多少人記得那些謠言，可笑又可恨的謠言。是什么造成全城的恐慌，是什么造成全城的斷水？那個可惡的水污染謠言。是什么造成全城車輛出動堵塞了道路，是什么造成我們半夜依然守在廣場上等待那未知的1點到3點的余震？那些善意卻依然可惡的余震誤報。我慶幸大腦讓我在那個混亂的時候一個都沒有相信，但是我一個人告訴我的媽媽我的奶奶又有什么用呢？如果那時人們可以更理智些，如果以后我們可以更理智些，我們的抗震救災(zāi)也會更順利些，更有效些。如果我們一味沉浸在悲痛抑或重建成功的喜悅里，那么下次，更加愚蠢的謠言在四川人民中依然會如魚得水。 災(zāi)難總是讓不可能的事變?yōu)榭赡埽拖袼屧?jīng)默默無聞的志愿者行為變成一種大眾性全民性的行為。每一個志愿者面試，我總想好一句臺詞，看起來很傻，但是說出來很帥：因為我來自四川，全國各地的志愿者曾經(jīng)那樣幫助過我們，我也想做一名志愿者。雖然不曾有機會來說，但那些地震中全國各地志愿者的身影，所有四川人都不會忘記。古有湖廣填四川，今有八方助四川，四川啊四川，紫色盆地，天府之國，何其有幸！可是，不怕潑一盆冷水，志愿者的蜂擁而至也曾造成過麻煩。各地的自駕車想來就來，想走就走，路口一堵，救災(zāi)的物資車，挖掘機統(tǒng)統(tǒng)進不去，也不難想象，志愿者這家串了走那家，人來人往，無法保證每戶都得到相同相應(yīng)的照應(yīng)。如果，如果曾經(jīng)有過一些有效的組織，適當(dāng)?shù)陌才牛绻驹刚咭材苌晕⒔y(tǒng)一地調(diào)配，統(tǒng)一地分發(fā)物資，幫助群眾，是不是抗震救災(zāi)的工作也會順利那么一點點？
一頭本地的豬告訴我，當(dāng)外地的同學(xué)一致用“災(zāi)區(qū)”這個稱呼代替了“四川”時，她非常非常的戈應(yīng)�！盀�(zāi)區(qū)”稱呼四川，好像并沒有什么不妥，因為四川就是災(zāi)區(qū)。那么直呼殘疾人“你這個殘疾人”也似乎并沒有什么不妥，因為他就是殘疾人。四川為什么要重建，因為他不想成為祖國永遠的一道疤，殘疾人為什么要努力站起來，因為他不想看起來像個弱者。災(zāi)區(qū)有災(zāi)區(qū)的尊嚴，請直呼我們四川，四川還是四川，她還立著，還驕傲著，她瘸過殘過受傷過，但她永遠不是一個弱者。
我最后悔的一件事，是沒有記下地震期間手機里的那些短信。那些代表著樂觀快樂成都人的短信，那些苦中作樂的短信，帶來的安慰卻是難以估計的。想起那些震后依然在路邊打麻將的四川人，想起今天電視中重新展露笑顏的四川人，想起回國時候看到那些淳樸而傻呵呵的笑臉。我為什么喜歡我的祖國我的家鄉(xiāng)，我就喜歡那些爛兮兮的墻，破爛爛的房，那些皮膚黝黑穿著廉價襯衫蹬著破三輪的老農(nóng)民，那些睡在棚里唱著爛俗大調(diào)踏著臟拖鞋的老民工，總是快樂，總是有開不完的玩笑，說不完的幽默，再差勁的條件，還是樂觀，還是從容�？鞓返乃拇ㄈ�，若有誰還記得那些短信，請不吝傳我一些。 多難興邦。若還有一個詞在去年能安慰我們中國人，那就只有這個詞了。多難為什么興邦，因為經(jīng)歷過，才不再害怕不再顫抖不再茫然，因為思考過，才會更好應(yīng)對才更加堅強。因為悲傷過，才團結(jié)才勇敢才可重新來過。
還記得全國悼念日那天的xx廣場，那時的熱淚盈眶：四川加油，中國加油！
我們都活下來了，我們都該思考啦，我們是怎樣活下來的？或者，我們怎樣才能讓更多的人活下來？
一、概述：
近年來，隨著改革開放和“科教興國”方略的實施，我國農(nóng)村中小學(xué)所取得的成績是眾所周知，有目共睹的。特別是黨的十七大以后，我國農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的健康軌道。
目前，在我國農(nóng)村普遍實施了根本意義上的九年義務(wù)教育免費機制，不僅鞏固和加強了農(nóng)村義務(wù)教育“普九”成果，同時還促進了社會主義新農(nóng)村與和諧社會的創(chuàng)建進程。
然而，由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響，長期以來，我國農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱，應(yīng)試教育積重難返，一些地方往往把升學(xué)率作為評價教育工作近乎唯一的目標，致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)，忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。長此以往，必將影響國民整體素質(zhì)的提高。
農(nóng)村中小學(xué)教育所存在的一系列問題逐步浮出水面，并且已經(jīng)成為制約我國農(nóng)村經(jīng)濟、社會發(fā)展的巨大障礙。為此，筆者對所在的濱州市濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀進行了較為深入的調(diào)查。
二、調(diào)查方式
我們選擇了訪談和問卷相結(jié)合的調(diào)查方式。問卷式調(diào)查用于收集標準化的定量資料，訪談式調(diào)查用于收集非標準化的無結(jié)構(gòu)的定性資料。
通過調(diào)查，得到豐富的、個性化的信息。然后經(jīng)過歸納、分析、綜合、整理，得出帶有規(guī)律性的結(jié)論。本次調(diào)查我們重點采用訪談法，正是想通過這種面對面的交談的方式，探詢我鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀，共謀改進我鎮(zhèn)義務(wù)教育的大計。
在訪談人群選擇上，我們依據(jù)典型性、廣泛性原則，采取發(fā)散的方式，尋找可以影響到鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體，分別和一部分學(xué)生、教師、家長等進行了訪談。
三、農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀及成因分析： 通過訪談和問卷調(diào)查，經(jīng)過分析整理，我們概括出了我鎮(zhèn)義務(wù)教育的現(xiàn)狀如下：
現(xiàn)狀一：教育經(jīng)費嚴重短缺
農(nóng)村中小學(xué)教育資源的嚴重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費的嚴重不足。最近幾年，國家對教育的投入僅占gdp 2%的比例。就這2%而言，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學(xué)教育中，等到本來就十分有限的經(jīng)費到了區(qū)、縣、鎮(zhèn)一級教育行政部門手中，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費，在城區(qū)大興“示范�！�、“窗口校”，不遺余力地標榜個人政績。
筆者在一篇教育調(diào)研報告中看到了一個僅有60萬人口的小縣，不顧百姓的反對，不惜斥資近億元將原本就修建得相當(dāng)不錯的一所重點中學(xué)易地重建。這般層層卡扣，最后到達農(nóng)村中小學(xué)尤其是義務(wù)教育學(xué)校的幾乎是微乎其微。
由于教育經(jīng)費的嚴重短缺，加之某些教育官員的政績膨脹，農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)設(shè)施缺乏、落后，造成正常的教學(xué)活動無法開展，音體美勞等不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無法保證教學(xué)任務(wù)的.完成，所謂現(xiàn)代化的教育設(shè)施也是繡花枕頭，成了擺設(shè)。由于信息渠道不暢，能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數(shù)，遠程教育資源的共享成為了夢想。
現(xiàn)狀二：師資力量薄弱
筆者所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，六處完全小學(xué)中，除了中心小學(xué)師資力量相對較為雄厚一點外，其他小學(xué)，沒有幾個是個正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的，幾乎是清一色的“民轉(zhuǎn)公”。
他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)培訓(xùn)，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗開展工作的，相當(dāng)一部分教師教法陳舊、觀念落后。
教師隊伍整體存在著年齡偏大、知識結(jié)構(gòu)老化、知識面窄的問題。通過查閱所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師檔案資料，發(fā)現(xiàn)全鎮(zhèn)中小學(xué)教師平均年齡47歲，其中，50歲以上占51.8%。不僅年齡老化，而且學(xué)歷偏低，知識結(jié)構(gòu)老化，教育觀念落后，教學(xué)方法陳舊。
六處小學(xué)中，市、區(qū)級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手幾乎為零；初中學(xué)校，稍有改觀。面對新形勢下的素質(zhì)教育，面對改革后的義務(wù)教育新課程，他們往往顯得力不從心。試想，這樣一支隊伍擔(dān)負著我鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)、人才培養(yǎng)和教育改革的繁重而艱巨的任務(wù)，談何容易？！
造成農(nóng)村中小學(xué)師資力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受經(jīng)濟發(fā)展水平和事業(yè)人員編制的制約，難以注入“新鮮血液”，使得一些學(xué)校不得不臨時招聘代課教師，以解燃眉之急。
現(xiàn)狀三：應(yīng)試色彩濃郁，師生不堪重負。
“考、考、考教師的法寶，分、分、分學(xué)生的命根”。數(shù)十年來，農(nóng)村中小學(xué)教師一直無法走出這一應(yīng)試教育的怪圈，究其原因是一些區(qū)、縣、鎮(zhèn)級教育行政管理部門在學(xué)年末，拿中考升學(xué)率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率，統(tǒng)一排位，排位的名次、學(xué)生成績的好壞，直接關(guān)系到老師的晉級加薪。
于是乎老師們也顧不了“千呼萬喚始出來的素質(zhì)教育”，一味汗水加時間，有道是：“不管黑貓白貓，考得高分就是好貓”。筆者所在地是一處偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn)，老師們早晨5：30天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導(dǎo)，晚上初中部的老師還要輔導(dǎo)到9：30。一天下來，師生心力交瘁，苦不堪言。
現(xiàn)狀四：德育教育令人堪憂。
重智育輕德育是農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象。在一些學(xué)校，有的老師可以公開容忍成績優(yōu)秀的學(xué)生犯錯誤，少數(shù)學(xué)生家長在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時，竟然給予縱容和支持。不少學(xué)生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷財物、出入網(wǎng)吧、集結(jié)團伙、侮辱師生等現(xiàn)象絕無僅有。
記得不久前有報道稱：某地某校發(fā)生了震驚全國的中學(xué)生“滅門慘案”。由此可見，造成一些農(nóng)村中小學(xué)生法制觀念淡薄，道德品質(zhì)敗壞的主要原因是學(xué)校、家庭、社會都沒有對之引起足夠的重視。尤其是學(xué)校德育教育的嚴重缺失。
現(xiàn)狀五：升學(xué)無望，就業(yè)無路，致富無術(shù)。
農(nóng)村學(xué)生“升學(xué)無望，就業(yè)無路，致富無術(shù)”是農(nóng)村教育的主要癥結(jié)。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計資料，全國大部分農(nóng)村地區(qū)初高中畢業(yè)生中60%以上要回到農(nóng)村，尤其是農(nóng)業(yè)地區(qū)和中西部地區(qū)這一比例更高，達到80%以上。這些學(xué)生大多返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)或外出打工。
但農(nóng)村普通初中教育，尤其是課程設(shè)置、教材編寫與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展實際需要相脫節(jié)，學(xué)到的基礎(chǔ)文化課，就連勞動技能課也都解決不了很多農(nóng)村產(chǎn)業(yè)技術(shù)與經(jīng)營管理問題。畢業(yè)后的農(nóng)村青年不能盡快融入到當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟建設(shè)中，造成農(nóng)村勞動力的巨大浪費和盲目流動。
一些初中畢業(yè)后不能升入重點高中的孩子，寧可融入了滾滾打工洪流，也不愿到職成教育學(xué)校學(xué)習(xí)深造。因而出現(xiàn)了“升學(xué)無望，就業(yè)無路，致富無術(shù)”的教育怪圈。
現(xiàn)狀六：“國有民辦”教育舉步維艱，學(xué)生家長選擇處于兩難
筆者所處的濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)，受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平的制約，幾年前，一所由多方籌措資金、集九年教育于一體的“國有民辦”實驗學(xué)校應(yīng)運而生了。
這所學(xué)校，辦學(xué)經(jīng)費和教師工資全部是“公辦”性質(zhì)，并且整合了全鎮(zhèn)最優(yōu)秀的師資資源，全部充實到了實驗學(xué)校。而收費標準則是“私立”性質(zhì)的，導(dǎo)致原本并不富裕的當(dāng)?shù)剞r(nóng)民家庭更加不堪重負，為了給予子女較好的受教育機會，而又別無選擇。
縱然，這所學(xué)校在一定時期受到了應(yīng)有的關(guān)注，也取得了較為突出的辦學(xué)效益。然而，舉債千萬元辦學(xué)基礎(chǔ)上的高收費教育，一方面給義務(wù)教育學(xué)校和學(xué)生、家長造成了人為的不公平，加重了當(dāng)?shù)匕傩盏慕?jīng)濟負擔(dān)；另一方面也惡意爭奪了那些名副其實的民辦學(xué)校的教育資源，限制或者扼殺了真正意義上的民辦學(xué)校的生存和發(fā)展。在國家強制施行義務(wù)教育的今天，暴露出了這類所謂民辦教育的種種問題。
農(nóng)村家長往往為了讓孩子能夠得到高質(zhì)量的教育，學(xué)更多的知識，走出農(nóng)村，而將孩子們送入學(xué)費昂貴的私立學(xué)校學(xué)習(xí)，放棄收費較低甚至免費的公辦學(xué)校。
從而得知，國家支持農(nóng)村的大量教育經(jīng)費，并沒有從實際意義上給廣大農(nóng)民減輕負擔(dān)，反而使他們中一部分家庭的實際負擔(dān)較往日大大加重了�？峙�，這就是問題的癥結(jié)所在。
由于農(nóng)村學(xué)校的公用經(jīng)費撥付不夠及時到位，致使很多農(nóng)村學(xué)校向?qū)W生家長等私人借款維持學(xué)校的正常運作。據(jù)調(diào)查，筆者所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實驗學(xué)校，截至目前，尚有1600多萬元的不同債務(wù)�？梢姡r(nóng)村學(xué)校尤其是“國有民辦”學(xué)校的負債累累，將嚴重阻礙農(nóng)村教育的又好又快科學(xué)發(fā)展。
面對兩種性質(zhì)的學(xué)校，面對兩種相差懸殊的教育質(zhì)量，面對掌上明珠的兒女和捉襟見肘的家庭境況，望子成龍、望女成鳳的家長們處于兩難境地。
那就是，如果讀免費的公辦學(xué)校，家長將無經(jīng)濟負擔(dān)，但由于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)最優(yōu)質(zhì)的師資被強行抽調(diào)到“國有民辦”實驗學(xué)校，因此孩子要付出自己的前程；如果讀“國有民辦”實驗學(xué)校，孩子得到較為優(yōu)質(zhì)的教育，但家長要卻付出具大的犧牲。
這種兩難境地，正是目前農(nóng)村教育的困境。隨著義務(wù)教育保障機制的逐步完善，隨著素質(zhì)教育的不斷推進，尤其是中考制度的改革，象筆者家鄉(xiāng)這樣的“民辦” 學(xué)校面臨的沖擊和生存的風(fēng)險與日俱增。
現(xiàn)狀七：初中學(xué)生流失現(xiàn)象死灰復(fù)燃
除學(xué)生家庭經(jīng)濟困難這一主要客觀原因外，還有教師敬業(yè)精神差、教學(xué)理念落后、教學(xué)方法陳舊、教學(xué)質(zhì)量低下等，也是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)進而流失的一些主要原因。 近年來各級政府及教育主管部門為了引進和穩(wěn)定人才普遍重視了提高教師待遇，卻往往放松了對教師的思想教育工作，教師為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻意識淡薄，追逐個人名利、動輒跳槽厭教的現(xiàn)象時有發(fā)生。
教師厭教的表現(xiàn)不僅不利于良好校風(fēng)的建立，同時也是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)之風(fēng)的重要誘因之一。家長們認為孩子升學(xué)無望，紛紛通過各種關(guān)系把孩子轉(zhuǎn)到區(qū)直學(xué)校就讀，家庭條件較差的便索性讓孩子輟學(xué)。
五、改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀的策略
根據(jù)調(diào)查的情況，筆者建議，為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀，應(yīng)當(dāng)采取以下策略：
對策一：加大農(nóng)村教育資源的投入，最大限度地改變農(nóng)村教育資源不足的狀況。首先要把教育經(jīng)費的挪用作為重點抓，把有限的教育資源用到實處。迅速成立一個調(diào)查小組，查清農(nóng)村中小學(xué)的負債狀況以及教師的工資待遇落實情況，對因負債建校舍的，要通過財政撥款支付，使學(xué)校能較好地運轉(zhuǎn)；其次完善對農(nóng)村教育投資的監(jiān)督機制，嚴防中間環(huán)節(jié)的克、挪、卡、要，確保�？顚Ｓ茫⑶疫�要力保各校將有限的經(jīng)費用在刀刃上，從而逐步完善以縣為主的義務(wù)教育經(jīng)費保障機制。
對策二：全面提升農(nóng)村中小學(xué)教師整體的綜合素質(zhì)。加大師資培訓(xùn)力度，促進教師專業(yè)成長。清退或分流不合格教師，招收有大專學(xué)歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教，同時對教師的福利等問題要根據(jù)實際給予改善。完善農(nóng)村教育資源尤其師資資源配置，促進農(nóng)村教育的公平正義。 對策三：徹底擺脫應(yīng)試教育的桎梏，在為學(xué)生“減負”的同時也要為教師“減負”。在我國大部分農(nóng)村中小學(xué)，由于受現(xiàn)代企業(yè)制度的影響，曾經(jīng)風(fēng)靡一時的推行所謂的“末位淘汰”機制，廣大農(nóng)村教師因擔(dān)心自己本就來之不易的“鐵飯碗”砸在質(zhì)量上、丟在“末位”上，不惜起早貪黑長時間同學(xué)生泡在一起，致使應(yīng)試教育愈演愈烈，一些學(xué)生由此產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)的現(xiàn)象。
有的教師生怕下崗，便以透支身體健康為代價，長期自主加壓，延長工作時間，更有甚者造成了嚴重的心理障礙。據(jù)調(diào)查，在農(nóng)村中小學(xué)教師中由于擔(dān)心教學(xué)質(zhì)量而整日吃不好睡不香者大有人在，尤以45歲左右中年教師最為突出。
此外，在農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍中，有相當(dāng)一部分是“半邊戶”（夫妻只有一人有固定工作）由于工作壓力大，家庭負擔(dān)重，個人收入有限，他們往往身心俱疲。我們各級教育行政部門要在農(nóng)村中小學(xué)教師身上大力弘揚人文精神，落實人文關(guān)懷，不遺余力地為他們減輕工作壓力，消除心理障礙，為在廣大農(nóng)村全面推行素質(zhì)教育鋪平道路。
對策四：堅持德育為首的教育方針，促進學(xué)生健康個性和諧發(fā)展。
加強和改進農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生德育工作，首先要把握好中小學(xué)教育階段青少年身心成長發(fā)育的特點，把握好不同學(xué)生個體的個性心理特征和思想、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，從而有的放矢的對他們進行道德情操、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，幫助他們樹立科學(xué)的人生觀、世界觀、價值觀，確立健康向上的人生目標。
抓緊這時期的德育工作，將對他們一生的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。但當(dāng)前社會生活發(fā)生著復(fù)雜而深刻的變化，傳統(tǒng)的世界觀、人生觀、價值觀、倫理道德觀正受到商品經(jīng)濟大潮的不斷沖擊，致使現(xiàn)階段農(nóng)村中小學(xué)德育工作一時無所適從。
因此，我們的德育教育必須全面貫徹黨的教育方針，并有機結(jié)合傳統(tǒng)美德，把握新時代特點，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，要把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入教育的全過程。
要把愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機統(tǒng)一于教材之中，積極改進教育教學(xué)方法和形式，把傳授知識、訓(xùn)練技能、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來。努力營造出寬松、和諧、愉悅的“三位一體”德育教育環(huán)境，為培育德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人奠定良好的基礎(chǔ)。
對策五：深化教育改革，徹底改變農(nóng)村學(xué)生“升學(xué)無望，就業(yè)無路，致富無術(shù)”的局面。農(nóng)村中小學(xué)教育要與農(nóng)村實際相結(jié)合。國家要著力改革農(nóng)村中小學(xué)課程，設(shè)置一些體現(xiàn)農(nóng)村教育特點的實用性課程，使之在提高農(nóng)村人口整體素質(zhì)的同時還能更好地為農(nóng)村經(jīng)濟、社會發(fā)展服務(wù)。
對策六：針對我鎮(zhèn)“國有民辦”實驗學(xué)校舉債辦學(xué)、舉步維艱，而且對義務(wù)教育公辦學(xué)校沖擊較大，造成教育資源配置不公的狀況，建議上級主管部門在充分征求廣大師生和學(xué)生家長意見的基礎(chǔ)上，依法進行收購，恢復(fù)公辦學(xué)校的名分，并且將優(yōu)質(zhì)的師資資源與另外幾所義務(wù)教育中小學(xué)進行平衡的基礎(chǔ)上重新整合，分期償還建校債務(wù)，全面落實農(nóng)村義務(wù)教育免費機制，促進我鎮(zhèn)義務(wù)教育全面健康和諧發(fā)展，切實減輕農(nóng)民負擔(dān)，促進社會主義和諧社會創(chuàng)建進程。
對策七：針對初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象死灰復(fù)燃的現(xiàn)象，一方面要加大義務(wù)教育宣傳和實施力度，確保困難學(xué)生不會因貧失學(xué)；一方面要推進教育教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，確保學(xué)生不會因厭學(xué)而輟學(xué)。
同時，要完善學(xué)校辦學(xué)水平評估機制，切實把“減負控輟”工作納入教育督導(dǎo)評估序列并不斷提高評價指數(shù)。從而把“減負控輟”工作納入政府、學(xué)校、家庭、社會四位一體的一盤棋工程，最大限度的控制學(xué)生流失。
六、調(diào)查過程中的收獲與反思：
通過這次社會實踐活動，我不僅對家鄉(xiāng)農(nóng)村中小學(xué)教育的現(xiàn)狀有了較為明晰的了解和分析，而且對改革發(fā)展家鄉(xiāng)農(nóng)村義務(wù)教育提出了粗淺的意見和建議。
同時，還增強了對家鄉(xiāng)的熱愛和向往，增強了發(fā)奮學(xué)習(xí)、頑強拼搏的信心和毅力，為日后報效家鄉(xiāng)、報效祖國奠定了良好的思想基礎(chǔ)。可以說，受益匪淺。在此，真誠感謝學(xué)院團委給予我這次難得的接受鍛煉教育的機會，真誠感謝家鄉(xiāng)父老給予的配合支持。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將珍惜火熱的青春年華，珍惜書聲瑯瑯的大學(xué)時光，在學(xué)院黨委和團委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在恩師諄諄教誨和學(xué)友的相互勉勵下，發(fā)奮苦學(xué)，頑強拼搏，待學(xué)有所成，為創(chuàng)建和諧社會無私奉獻自己全部的光和熱！
先進事跡典型材料 篇11
我是土門中心衛(wèi)生院的一名普通護士，xx年從天津衛(wèi)校畢業(yè)，同年分配到土門中心衛(wèi)生院工作，踏上護理工作崗位已有十余年。從最初對這個職業(yè)的陌生，漸漸地隨著時間的推移讓我愛上了這個崗位。人們都說愛字不要輕易說出口，但在我的內(nèi)心深處卻是如此的堅信：是愛，是愛這個崗位、愛這份職業(yè)，在多年的護理工作中，我始終以“解除患者痛苦”挽救病人生命為己任，在平凡的工作崗位上，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，全心全意為病人服務(wù)。
讓我記憶猶新的是前年春節(jié)的那個晚上，來了一位老年肺心衰患者。擺體位，吸氧氣，輸液，監(jiān)護，做完這些我剛要抬頭喘口氣的時候，病人一下拉住了我的手，他的表情痛苦的有些讓人心酸，一雙眼角布滿皺紋的眼睛里充滿了恐懼和無助，他望著我，仿佛在對我說：護士，幫幫我。瞬間，我的心弦被撥動了，一種為人之最原始的愛在我心中汩汩涌動。我就那樣一邊幫他維持著體位，一邊注視著監(jiān)護儀上變化。二十分鐘過去了，病人終于能平靜地呼吸了。這時，我才發(fā)覺自己的腿已經(jīng)站的發(fā)酸了。長噓一口氣，我體會到一種從未有過的成就感、喜悅感，能為別人解除痛苦，原來是一件非常幸福的事情，我覺的被一種使命感牢牢的拴住。從此，我便愛上了這個職業(yè)。
選擇了護理工作，就注定是選擇了奉獻，國慶節(jié)、元宵節(jié)、春節(jié)、等等，無數(shù)個節(jié)日，我依然奮斗在工作崗位上，沒有正常的節(jié)假日，放棄了節(jié)日中與家人。朋友。團聚的機會，由于我所在的醫(yī)院收治的患者病人雜，
加班加點是經(jīng)常的`事，有的時候父母親生病都顧不上，我減輕了別人的痛苦，卻幫不了自己的家人，心里對他們感到非常的愧疚，同樣是兒女，在生活中我卻不能隨時陪在他們身邊盡孝道。在親人與病人之間我痛并快樂著。
在平日的工作中，我嚴格要求自己，力爭精益求精，最大限度的減輕病人的痛苦，盡自己所能給予他們最大的幫助。記得前年夏日的一天，當(dāng)班所有的醫(yī)護都在忙碌著，每個人都在穩(wěn)而有序的工作著，這時，有一車禍重傷的病人從外院轉(zhuǎn)來我院，大家準備好搶救工作，大家便行動起來備外傷的儀器，十一時三十五分，正是和中午班護士交接著其他病人的時候，只聽到外面響起了救護車拉笛的聲音，大家意識到病人來了，我們迅速拿上簡易呼吸器，將平車推至急診室門口，將病人搬上平車，由“120”醫(yī)生簡單述說病情，車禍外傷、呼吸不好、已在外院行氣管插管，懷疑有腦出血可能，我們立即將病人推至搶救間，并請腦外科醫(yī)生會診，一場與死神的搏斗展開了，連接心電監(jiān)護，心率120次/分，血壓85/50mmhg，呼吸15次/分，再開一路靜脈輸液，快速靜滴，連接呼吸機，備血，經(jīng)過一個中午的搶救，病人的病情得到緩解。當(dāng)時的我已不能站立，汗從我的額頭上滲出，但是看到轉(zhuǎn)危為安的患者，我蒼白的臉上露出一絲微笑，這時我們看到患者家屬情緒激動，立即給這位家屬搬去了椅子示意她坐下，并安慰家屬我們會全力搶救的，沒有太多的語言只是默默的陪伴著家屬，家屬的情緒也慢慢放松了下來。同時也讓我深刻體會到作為一名護士要有良好的，細心、愛心、責(zé)任心及同情心，要有良好的理論水平和操作技能。就是這護理工作中的一點一滴構(gòu)成了我對這份職業(yè)愛的全部。
有時候靜下來常一個人在想，這些天、這些月、這些年我都做了什么。我的工作僅僅是讓我謀生嗎?不是的，答案一次一次的越來越明晰。不想說自己有多偉大，但想說我的護理工作還有很長的路要走，我已經(jīng)做的一些小事跡只是我工作直線中的一個個小點。未來的路我將更踏實的走下去，讓熱愛這份工作的愛心之種埋的更深，直到護理工作在我的內(nèi)心和陽光下綻放出最燦爛的花朵。
先進事跡典型材料 篇12
行源于心，力生于志。從教十一年，xx從不敢忘記自己教育的初心，在教育的路上播撒愛心，歷練匠心。用自己點點付出，默默踐行著一個普普通通人民教師的事業(yè)追求。
xx熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛本職工作，從參加教育工作以來就堅持堅守在教學(xué)一線，擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作。在工作中能兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守；在教學(xué)上能堅持教育觀，為學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展夯實基礎(chǔ)。擔(dān)任班主任能時刻將學(xué)生的'冷暖放在心間，班級管理卓有成效，不僅僅在思想上關(guān)心學(xué)生，而且在感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，對班上每個學(xué)生的家庭情況都了如指掌，對家庭困難、留守學(xué)生多次上門家訪，及時掌握學(xué)生思想動態(tài)。所帶的班級曾多次被學(xué)校評為文明班級，xx也多次被評為"星級班主任"稱號以及20xx度優(yōu)崗。
在狠抓教育教學(xué)的同時，xx也能保持廣泛的研究學(xué)科知識，充實提高自己，在20xx年岳陽市教師信息技術(shù)本領(lǐng)培訓(xùn)和岳陽市本領(lǐng)提升"種子教師"研修培訓(xùn)中均被評為優(yōu)秀學(xué)員。
在課堂教學(xué)中，xx能堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學(xué)工作的同時，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。
20xx年在南湖新區(qū)青年教師教學(xué)競賽中，榮獲三等獎；20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加第二十屆全國青少年五好小公民"陽光校園？我們是好伙伴"主題教育讀書活動征文比賽分別獲得二等獎和三等獎；
20xx年下期被評為"星級班主任"；
20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加南湖新區(qū)"我的南湖，我的家"征文比賽活動中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎；
20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加岳陽市"紅旗飄飄，引我成長"征文比賽活動中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。
先進事跡典型材料 篇13
xx，男，33歲，博士，副教授。20xx年9月至20xx年7月在xx碩博連讀并獲得理學(xué)博士學(xué)位，20xx年6月起在xx工作�，F(xiàn)為xx會員、“光電轉(zhuǎn)換和儲能材料的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”校級科研創(chuàng)新團隊負責(zé)人、“材料學(xué)”校級重點學(xué)科成員，曾榮獲“全省優(yōu)秀教師”稱號，并入選學(xué)院首批中青年骨干人才培養(yǎng)計劃（第一層次）。
在工作中，xx兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴謹認真的工作立場和一絲不茍的工作作風(fēng)，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神，認真履行崗位職責(zé)，不斷提高教學(xué)、科研水平和實踐修養(yǎng)，在工作各個環(huán)節(jié)取得了豐碩的成果和長足的進步：
教學(xué)方面，主要承擔(dān)熱學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)物理實驗等課程的理論與實驗教學(xué)，教學(xué)工作量飽滿，教學(xué)效果良好，在20xx3年度獲得教學(xué)考核、年度考核優(yōu)秀和校級優(yōu)秀教師，榮獲20xx年度xx青年教師教學(xué)基本功競賽一等獎。還承擔(dān)了畢業(yè)論文、教育實等實踐性教學(xué)工作，并指導(dǎo)校級本科優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇以及教育實優(yōu)秀實生xx名。除此之外，該積極參與教學(xué)研究工作，主持校級教學(xué)研究項目xx項，參與省級質(zhì)量工程教學(xué)研究重點項目和精品資源共享課程各xx項，發(fā)表教研論文3篇。
科研方面，xx主要從事稀土發(fā)光材料與器件的研究工作，在白光LED用熒光粉、激光與非線性光學(xué)晶體等領(lǐng)域取得豐碩成果，并榮獲20xx–20xx年xx科研先進個人。
近年來在國內(nèi)外刊物上發(fā)表SCI論文25篇，其中作為第一或通訊作者發(fā)表xx篇，獲得國家發(fā)明專利授權(quán)3項（排名第二）和受理3項（排名第一），主持國家自然科學(xué)基金、安徽省高等學(xué)校省級自然科學(xué)研究項目、淮南市科技計劃項目各xx項。
在科研工作中，xx表現(xiàn)出色的團隊組織、協(xié)作能力。多次邀請xx、xx和xx等知名專家來校指導(dǎo)交流。作為校級科研創(chuàng)新團隊負責(zé)人和“材料學(xué)”校級重點學(xué)科成員，與其他成員合作發(fā)表論文7篇。同時，與xx、xx、xx、xx等院校建立了穩(wěn)定密切的聯(lián)系，資源互補，共同開發(fā)新型光電功能材料，并合作發(fā)表論文5篇。
xx積極推動科研成果與教學(xué)資源的轉(zhuǎn)化，促進教學(xué)與科研的結(jié)合，利用專業(yè)特長服務(wù)專業(yè)建設(shè)，改革實驗內(nèi)容、方法和手段，積極探索有利于培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新思維的'實驗教學(xué)體系。先后指導(dǎo)30余名本科學(xué)生從事科技創(chuàng)新活動，積極組織學(xué)生申報參加國家級、省級、校級各類科技創(chuàng)新項目，并指導(dǎo)國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目2項和學(xué)院“支持百名優(yōu)秀學(xué)生課外科技實踐創(chuàng)新活動基金”項目3項（xx項在研，2項結(jié)項優(yōu)秀）。
xx具有較高的道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，熱愛教育和科研事業(yè)，高質(zhì)量的完成了教育、科研工作任務(wù)，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結(jié)協(xié)作，具有強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，并在教學(xué)改革、實驗室建設(shè)、教育教學(xué)研究和科學(xué)研究等方面取得了優(yōu)異的成績。
先進事跡典型材料 篇14
xx是xx的一名普通的人民教師，同時也是一名年輕的員。從教十多年來憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、努力研究，特練苦練教學(xué)基本功。
20xx年7月，xx以優(yōu)秀的成績走出了xx的校門，踏上了小學(xué)教育的講臺，從那時起，就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得無比崇高。為了做好教師這個崇高的工作始終保持不斷的研究，保持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心研究老的教育教學(xué)經(jīng)驗，努力做一位高品位的合格的人民教師。十幾年來，她系統(tǒng)地研究了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》、《教師心理素養(yǎng)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等實踐書籍，深入研究教育教學(xué)實踐。同時主動參加教學(xué)根本功訓(xùn)練，在幾年中系統(tǒng)地參加了《五項根本功訓(xùn)練》、《六項技能訓(xùn)練》、《教學(xué)技能綜合訓(xùn)練》。
她深知沒有充實、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒有準確的知識結(jié)構(gòu)；沒有較為先進的教育思想；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運用，都得利于不斷的`研究和刻苦的訓(xùn)練，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的藝術(shù)品。
課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語文教學(xué)中，在讓學(xué)生把握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上，她十分正視學(xué)生的創(chuàng)造本領(lǐng)和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上，大膽的探索出一套激起學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生智能，主動參與教學(xué)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”。在改革的同時，不斷總結(jié)經(jīng)驗，把實踐上升到實踐，然后指導(dǎo)自己的實踐。并在實踐中使實踐獲得不斷的修正。
二、教書育人，xx教育事業(yè)獻青春。
執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌xx。在她的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑�！彼冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。
xx憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。她是我們研究的榜樣。
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