初中優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡

時(shí)間：2023-09-30 07:57:39 事跡材料我要投稿

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　　在我們平凡的日常里，要用到事跡的地方還是很多的，從先進(jìn)對(duì)象的形成和內(nèi)涵上來(lái)分，事跡可分為在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡嗎？下面是小編精心整理的初中優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡

初中優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡1

　　教我們的好老師許多，但我最尊敬的還是伯老師。她長(zhǎng)著一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛經(jīng)常閃著喜悅的光線。

　　伯老師講課非常奇妙，大家都喜愛(ài)上她的課。就拿《白鵝》那節(jié)課來(lái)說(shuō)吧，我們很少有人見(jiàn)過(guò)白鵝，對(duì)它的叫聲、步態(tài)、吃相都很不了解。于是，老師把見(jiàn)過(guò)的同學(xué)叫起來(lái)給大家模擬，我們很快就懂了，學(xué)起課文也就很簡(jiǎn)單了。老師見(jiàn)我們懂了就開(kāi)頭講課，她的語(yǔ)調(diào)時(shí)而昂揚(yáng)，時(shí)而平直，時(shí)而抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而婉轉(zhuǎn)悅耳。表情既幽默又天真。我們都仔細(xì)地聽(tīng)著，一會(huì)兒頻頻點(diǎn)頭，一會(huì)兒滿面微笑，沒(méi)有一個(gè)人開(kāi)小差做小動(dòng)作。大家都覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛速，一會(huì)兒就下課了，我們還沒(méi)聽(tīng)夠呢！

　　伯老師假如發(fā)現(xiàn)同學(xué)犯了錯(cuò)，她趕緊就會(huì)給你指出錯(cuò)誤，并且給你幾次改正的時(shí)機(jī)，不像有些老師一樣，一明白你的錯(cuò)誤就訓(xùn)你一頓。有一次，伯老師發(fā)現(xiàn)我的`作文里有許多”涂地雷“的現(xiàn)象，她把我叫到辦公室溫順地對(duì)我說(shuō)：”小瀟，你在作文里常�！康乩住菢臃浅２幻烙^，而且考試時(shí)還會(huì)被扣卷面分。以后要留意。“從那以后，我的作文里”涂地雷“的地方明顯削減了，老師就按時(shí)表?yè)P(yáng)了我。后來(lái)，我始終在努力削減全部作業(yè)里涂抹現(xiàn)象。

　　她和氣可親、對(duì)同學(xué)很有耐煩，講課幽默幽默，這就是我心目中的好老師。

　　教我們的好老師許多，但我最尊敬的還是伯老師。她長(zhǎng)著一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛經(jīng)常閃著喜悅的光線。

　　伯老師假如發(fā)現(xiàn)同學(xué)犯了錯(cuò)，她趕緊就會(huì)給你指出錯(cuò)誤，并且給你幾次改正的時(shí)機(jī)，不像有些老師一樣，一明白你的錯(cuò)誤就訓(xùn)你一頓。有一次，伯老師發(fā)現(xiàn)我的作文里有許多”涂地雷“的現(xiàn)象，她把我叫到辦公室溫順地對(duì)我說(shuō)：”小瀟，你在作文里常常‘涂地雷’，那樣非常不美觀，而且考試時(shí)還會(huì)被扣卷面分。以后要留意�！皬哪且院�，我的作文里”涂地雷“的地方明顯削減了，老師就按時(shí)表?yè)P(yáng)了我。后來(lái)，我始終在努力削減全部作業(yè)里涂抹現(xiàn)象。

　　她和氣可親、對(duì)同學(xué)很有耐煩，講課幽默幽默，這就是我心目中的好老師。

初中優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡2

　　追憶往昔，一種情感，一種想法，一位老師伴伴著我走了不知多個(gè)無(wú)知年華。

　　沒(méi)有華美的外表，沒(méi)有深度的思想，沒(méi)有微笑，只有倔強(qiáng)。

　　掉漆了，年老了，仍散發(fā)出一種無(wú)可靠近的漂亮，可貴，傲氣，這種東西會(huì)有許多，但精神只有一種難得，當(dāng)你毫無(wú)意識(shí)時(shí)，它顯得一文不值，當(dāng)你細(xì)心觀看時(shí)，其實(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它比你高大得多，你在它面前無(wú)比渺小。

　　青澀的歲月，我是無(wú)知的。當(dāng)接觸它時(shí)，只是把它當(dāng)做一運(yùn)用便利的工具，從無(wú)另眼相看。可無(wú)知的年華是有限的，但我更蘇醒時(shí)，其實(shí)它不僅僅發(fā)揮了自己的.作用，更散發(fā)出一種精神。

　　有些成長(zhǎng)，要用才智去指引，它牽引著我的思想從這一刻開(kāi)頭。

　　這位老師在我的手中正揮動(dòng)著，舞者都有最松軟的地方。但是它沒(méi)有，只有筆直。又是我的思想好像進(jìn)水。何必呢、把自己挺的那么直，不累么？

　　我想，不用我說(shuō)它是誰(shuí)，大家都已經(jīng)想到了。當(dāng)體會(huì)它時(shí)，發(fā)現(xiàn)無(wú)知未必是件壞事，只有無(wú)知了，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，不是么？

　　筆不停在我的手中揮動(dòng)，它是可謹(jǐn)慎著，不是自己的要打彎。假如一旦彎下去，它便毫無(wú)意義了，它很倔強(qiáng)的，又是你的急迫，憤慨，但讓它不動(dòng)聲色。它永遠(yuǎn)不行能彎下它昂貴的身軀，永遠(yuǎn)不會(huì)低下那昂貴的頭顱，這就是它自己，它的獨(dú)特，沒(méi)有誰(shuí)可以侵害。沒(méi)有誰(shuí)可以轉(zhuǎn)變，簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的一舉一動(dòng)，讓我把它當(dāng)成了倔強(qiáng)的老師，讓我在面對(duì)一些事，一些人時(shí)，變得倔強(qiáng)，不低下頭，不服輸。

　　這位老師雖然很小，身價(jià)并不高，但它的精神常人不會(huì)有，包括我，但它總會(huì)在別人的無(wú)視下，散發(fā)著陣陣尊貴，是我肅然起敬。

　　這位老師，還要伴隨我走過(guò)多少個(gè)春秋冬夏？

初中優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡3

　　魚(yú)離不開(kāi)水，是水給了它珍貴的生命；綠葉離不開(kāi)根，是根給了它充足的養(yǎng)分；我離不開(kāi)老師的培育，我的班主任胡老師就像“水”和“根”一樣無(wú)微不至地關(guān)懷教導(dǎo)我們。

　　我的班主任胡老師是位年輕漂亮的老師。她個(gè)子不高不矮，有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，穿著總是那么得體。她的聲響時(shí)高時(shí)低，仿佛山澗的清泉緩緩流過(guò)我的`心田。她是一位嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心和負(fù)責(zé)任的老師。

　　有一次在課堂上，胡老師發(fā)了一張?jiān)嚲�，同學(xué)們拿到試卷驚異無(wú)比，竟然全是計(jì)算。有些人興奮不已，則有些人唉聲嘆氣。胡老師說(shuō)：“你們的計(jì)算太差了，從今天開(kāi)頭，每個(gè)星期都會(huì)讓你們做一張數(shù)學(xué)計(jì)算測(cè)試卷。”我拿到卷子，看著一道道計(jì)算題，心想：這下完了，計(jì)算是我的弱項(xiàng)，我這馬大哈的性格肯定會(huì)考得很差的。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，教室里只聽(tīng)見(jiàn)“唰唰……”的寫(xiě)字聲。我同桌不緊不慢、沉著地、仔細(xì)地寫(xiě)著每一道題；而我，一看見(jiàn)計(jì)算，心里就像一團(tuán)麻似的煩躁起來(lái)，總感覺(jué)計(jì)算題在跟我做對(duì)……

　　試卷發(fā)下來(lái)了，我拿著卷子，只見(jiàn)三、四個(gè)紅叉叉在我的卷子上開(kāi)放了“紅花朵”，頓時(shí)我目瞪口呆。這次，我們班考得不好，胡老師并沒(méi)有罵我們，而是耐煩、嚴(yán)格地對(duì)我們說(shuō)：“初中計(jì)算是死的，要的是仔細(xì)、認(rèn)真，不求速度�！苯又蠋熥屑�(xì)地為我們講解著易錯(cuò)題，胡老師又出了其它的題目給我們做。

　　十道計(jì)算題又來(lái)了，我仔細(xì)地做著每一道題目，可是，做著做著，數(shù)字多，符號(hào)多，我腦袋里的“系統(tǒng)”又出過(guò)失了。唉！我這馬虎的壞習(xí)慣不明白能對(duì)幾題。

　　放學(xué)了，胡老師把做錯(cuò)的同學(xué)的本子發(fā)下來(lái)，要求訂正好才能回家。而我只有留下來(lái)無(wú)奈地訂正錯(cuò)題。我把訂正好的題目給老師批改，只見(jiàn)胡老師皺著眉頭，不停地?fù)u頭對(duì)我說(shuō)：“這兩道題還是不對(duì)，仔細(xì)檢查一下！”我看著兩道題，心情急躁地重新計(jì)算起來(lái)。這時(shí)，我一手抓著頭，一臉煩躁的樣子被胡老師看見(jiàn)了。老師走到我身邊，不但沒(méi)有罵我，反而坐下來(lái)跟我說(shuō)她當(dāng)年怎么學(xué)好數(shù)學(xué)，特別是計(jì)算這一塊，聽(tīng)著聽(tīng)著，我終于明白學(xué)習(xí)肯定要保持安靜而愉快的心情，只要仔細(xì)對(duì)待，任何難題都會(huì)向你低頭。就這樣，我的心情終于安靜下來(lái)，認(rèn)真地訂正錯(cuò)題，終于做對(duì)了。這時(shí)，我笑了，胡老師也笑了！這就是我的班主任，一個(gè)細(xì)心、負(fù)責(zé)的老師。

初中優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡4

　　我要說(shuō)的呢，自然是語(yǔ)，數(shù)，英三門(mén)課程的老大————語(yǔ)文老師了，在我看來(lái)，她可是一位名副其實(shí)的good老師，若想了解了解她，就不要走開(kāi)，接下來(lái)更精彩！

　　我的老師姓李，性別：女，這也是我喜愛(ài)她的.原因之一，其二，就是我是語(yǔ)文課代表。

　　常聽(tīng)人說(shuō)：“上了初中就別想有好日子過(guò)�！�，就在開(kāi)學(xué)后不久，大伙兒竟神使鬼差地惹上了這位，害得大家好慘。

　　那天，我們?cè)谏险握n，全班見(jiàn)是復(fù)課，便也不管老師在不在，不知不覺(jué)地，就讓教室變成了茶館。老師見(jiàn)了，擺出一副“老虎不發(fā)威，把我當(dāng)病貓”的架勢(shì)，可同學(xué)們見(jiàn)了，只是笑笑，便著開(kāi)會(huì)。等到第三節(jié)課，直覺(jué)和氣氛告知大家：世界末日即將來(lái)臨。果真不出所料，李老師一來(lái)，便使出“河?xùn)|獅吼”，打個(gè)我們措手不及，再以迅雷不及掩耳之勢(shì)，發(fā)布一堆珠穆朗瑪峰高的指令（作業(yè)），大家唉聲一片，真是自作自受。

　　雖然那次差點(diǎn)寫(xiě)斷了手，不過(guò)，班上終于清靜了點(diǎn)，至少也有幾個(gè)聰慧人懂得改正自新�？窗�，這不就評(píng)上“文明班級(jí)”了么？這還得謝謝這位老師啊。

　　要評(píng)上“文明班級(jí)”，最重要的一點(diǎn)——衛(wèi)生。

　　有一次，我看見(jiàn)勞動(dòng)委員帶了幾個(gè)人去掃地，過(guò)了好一會(huì)兒才回來(lái)，我跑出去一看，哇！真是“一塵不染”�？傻壤罾蠋焷�(lái)了，卻挑剔道：“外面怎么這么臟啊？勞動(dòng)委員留意點(diǎn)，衛(wèi)生不好，我拿你們做代表！還不快帶人清掃！”

　　就是老師這種挑剔，才得到了“文明班級(jí)”的旗幟，這得歸功于李老師啊。

　　不管怎么樣，我仍然喜愛(ài)這位既狠又挑剔的老師，我相信，在她的領(lǐng)導(dǎo)下，我們肯定會(huì)做得更好！

初中優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡5

　　感恩的心，感謝有您！

　　是誰(shuí)似輕燕捎來(lái)春天的氣息？是您，滿載一身清輝的程老師。

　　金秋九月，從外面回來(lái)的我來(lái)到了這所學(xué)校，心中的恐驚感不斷涌上心頭，心里冒出了一連串的疑問(wèn)：假如老師很嚴(yán)肅怎么辦？同學(xué)欺侮我怎么辦？……

　　我背著大大的書(shū)包，邁著稚嫩的腳步走進(jìn)了教室——4班，是您，讓我心里頭的大石頭落了下來(lái)，您的一舉一動(dòng)，都是那么的可親可敬；您的一言一語(yǔ)，都是那么的溫文而雅，我從心底里喜愛(ài)上了您，您溶化了我冰冷的心，謝謝您——讓我找回了歡樂(lè)。

　　在您的教導(dǎo)下，一臉的稚嫩已經(jīng)消逝，臨淵俯魚(yú)，有著游覽的幻想。

　　是誰(shuí)似柔風(fēng)細(xì)柳，撫慰一顆懵懂的心？是您，可親可敬的程老師。

　　天空下起了小雨，教室外風(fēng)呼呼的刮著，但我的心情非常沖動(dòng)，由于今天寫(xiě)的作文即將出展，走出教室，加快了腳步，快速向宣傳欄走去，我滿懷期望，來(lái)到了宣傳欄，我的眼晴開(kāi)頭急迫地查找著，迫不及待地想看到我的作品，“咦，不對(duì)呀，應(yīng)當(dāng)不行能沒(méi)有的�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)到，不愿相信現(xiàn)實(shí)，心已跌入了谷底，再次抬起頭來(lái)查找著，真的沒(méi)有。原先的欣喜與驚訝已經(jīng)消逝了，換來(lái)了一陣陣的失落感，眼淚已經(jīng)不爭(zhēng)氣地流了出來(lái)。

　　突然，從背后來(lái)了一個(gè)人，把我叫住，是您——程老師，可親可敬的程老師。您看了看我，好像全都明白了，從口袋里掏出紙巾，塞在我手里，讓我把眼淚擦干，對(duì)我說(shuō)道：“一次失利算不了什么，失利或許是勝利的前兆，只要你連續(xù)努力，不放棄，下次肯定會(huì)勝利，老師相信你，加油！”

　　她給了我一個(gè)肯定的`眼神，非常真誠(chéng)，我領(lǐng)會(huì)到了，那是她相信我，肯定我，發(fā)自內(nèi)心地激勵(lì)我。我抬起頭，仰視天空，一道彩虹映入眼簾，“好漂亮！”

　　在您的幫忙下，一顆童心日益成長(zhǎng)，仰天長(zhǎng)望，有著騰飛的。

　　流水匆忙，秋風(fēng)吹落你年輕的容顏；歲月無(wú)情，夏日曬彎您健朗的脊背；冬雪皎皎掩蓋了您那黑發(fā)。但我相信您那“教書(shū)育人”的精神仍然抖摟，不減當(dāng)年。

　　那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當(dāng)之涌泉相報(bào)的師恩。

　　那是情，是師生之情，亦是好友之情，也是那“授之以肌膚，但傳之以才智”的父母情。

　　感恩的心，感謝有您——我最尊敬的程老師。

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