（薦）優(yōu)秀教師事跡材料
在我們平凡的日常里，大家都用到過(guò)事跡材料吧，事跡材料屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。一般事跡材料是怎么起草的呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教師事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇1
周xx，女，漢族，1982年11月出生，中共黨員，甘肅xx人，xx縣xx鄉(xiāng)xx中心小學(xué)一級(jí)教師。20xx年9月，她成為了一名光榮的人民教師。也就是在那一刻，她就在內(nèi)心暗暗發(fā)誓：她一定要做一名讓學(xué)生喜愛的老師，一名優(yōu)秀的老師。
彈指一揮間，她已經(jīng)在農(nóng)村中學(xué)工作了十五個(gè)春秋，送走了一屆又一屆學(xué)子們。她雖不曾有驚人的壯舉，也沒有耀眼的光環(huán)，卻也是執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠，一直在努力使自己成為一名好老師！付出總會(huì)有回報(bào)，她先后被評(píng)為“甘肅省農(nóng)村骨干教師”；xx縣“骨干教師”；xx縣“園丁”，三次被評(píng)為“xx縣優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員”，兩次所帶的班級(jí)被評(píng)為xx市優(yōu)秀班集體。
一、勤奮學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，做一名學(xué)識(shí)扎實(shí)的好老師。 “為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋”。她深知，沒有先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法、淵博的知識(shí)便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，她不斷地學(xué)習(xí)，更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法，虛心請(qǐng)教，業(yè)務(wù)水平不斷提高。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，她深感自己在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面的不足。為了方便學(xué)習(xí)，她為家里添置了電腦，潛心鉆研，打字、上網(wǎng)、課件制作--一個(gè)個(gè)難關(guān)都被攻破。經(jīng)過(guò)刻苦的練習(xí)，她由原來(lái)的電腦盲很快成了電腦操作的高手。同事們經(jīng)常會(huì)請(qǐng)教她一些電腦操作的問(wèn)題，她總是爽快地答應(yīng)，不論自己有多忙�！靶畔⒓夹g(shù)真是我們老師的好助手呀！”這句話，她常常掛在嘴邊。二、以身作則，為人師表
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用�！皩W(xué)高為師，身正為范”，周老師把這句話當(dāng)做自己的座右銘，經(jīng)常勉勵(lì)自己。學(xué)生搞衛(wèi)生的時(shí)候有她的身影，學(xué)生活動(dòng)時(shí)，她和學(xué)生一起，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作；學(xué)生做操時(shí)她也會(huì)出現(xiàn)在隊(duì)伍的前面，糾正學(xué)生的動(dòng)作。在周老師潛移默化的引導(dǎo)下學(xué)生的動(dòng)作比以前標(biāo)準(zhǔn)了。在縣級(jí)“陽(yáng)光體育大課間”評(píng)比中取得了好成績(jī)。三、愛學(xué)生，勤奉獻(xiàn)，做一名有仁愛之心的好老師。教學(xué)的同時(shí)，她一直兼任著班主任。作為一位班主任，她把全身心的愛都投入到了孩子們的身上�！皭凼墙逃撵`魂，沒有愛就沒有教育”！在實(shí)際工作中，她了解到很多學(xué)生父母在外地打工，留守兒童比較多。所以她特別注重感情投入，用愛心去填補(bǔ)學(xué)生遠(yuǎn)離父母所造成的感情空間，和孩子們建立起朋友般的新型師生關(guān)系，為說(shuō)服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ)。
她所帶學(xué)生雒守佳，由于父母長(zhǎng)期在外打工，得不到家庭的溫暖，他變得與同學(xué)不合群，性格孤僻，行為叛逆，與同學(xué)磨擦不斷，還經(jīng)常頂撞老師，讓所有老師都感到頭疼。
學(xué)生已經(jīng)走到被拋棄的邊緣，當(dāng)時(shí)她看在眼里，急在心里，為了挽救這個(gè)離群的孩子，她經(jīng)常找他談心，不斷地給孩子傳遞愛意。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，久違的笑容又重新回到他的臉上，并很快地融入到溫暖的班級(jí)大家庭中，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升，那一刻她真正體會(huì)到了一個(gè)老師的快樂！還有一次，為了了解一個(gè)學(xué)生的家庭情況，幫助學(xué)生改掉不愛學(xué)習(xí)、不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，她冒著大雪、頂著寒風(fēng)，走了近五公里的山路，到一個(gè)學(xué)生家里家訪。當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)看到她的`到來(lái)時(shí)，感動(dòng)得緊緊握住她的手不放。良久，家長(zhǎng)才感激地說(shuō)：“周老師，她家的孩子上了這么多年學(xué)，到她們家家訪的，您是第一個(gè)！以后她一定看好孩子的學(xué)習(xí)，不讓您再操心！”后來(lái)，這名學(xué)生改掉了學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)也迅速提了上來(lái)。
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是班主任工作中頗令人頭疼的一件事情。但在她的班級(jí)里，這些“差生”卻得到了更多的偏愛。在課堂上，她提問(wèn)最多的是“差生”、輔導(dǎo)最多的是“差生”；表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)更多的還是“差生”。課后，她善于跟后進(jìn)學(xué)生一起談心、交朋友，使這些學(xué)生體會(huì)到老師愛他們，沒有把他們看扁。她還善于在教學(xué)中為“差生”們降低學(xué)習(xí)難度，并隨著他們的提高逐步增加難度的做法，樹立起他們的信心、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。從而使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作取得了良好的效果。
在班級(jí)管理中，她善于調(diào)動(dòng)班干部的積極性，培養(yǎng)班干部的組織管理能力，激發(fā)班干部凝聚集體的熱情。每天班級(jí)里的英語(yǔ)晨讀、衛(wèi)生清掃等日常事務(wù)都由班干部進(jìn)行管理，整個(gè)班級(jí)被打理得井井有條。她帶的畢業(yè)班中，有一位叫馬世棟的同學(xué)，由于他成績(jī)不好，情緒很低落。通過(guò)她的談心之后，他的精神面貌大大改觀。她還選他當(dāng)了她班的班長(zhǎng)，組織管理能力提高很快。通過(guò)各種有意義的活動(dòng)增強(qiáng)班集體的凝聚力，利用集體的力量去熏陶和感染每一個(gè)人。四、鉆心理，養(yǎng)習(xí)慣，做一名有道德情操的好老師。她深深懂得，研究學(xué)生心理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是關(guān)系到學(xué)生身心的一件大事。因此，在班級(jí)管理中，她注重關(guān)注孩子的心理，做孩子的知心朋友。在她的班級(jí)里，誰(shuí)最近的學(xué)習(xí)壓力大，誰(shuí)的家庭出了問(wèn)題，誰(shuí)跟同伴鬧了矛盾，都逃不過(guò)她的眼睛，而且能夠很快就得到解決。學(xué)生在其他老師的課上出了問(wèn)題，她就采取上課前提醒、課前檢查、課后反饋的方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)有大幅度的提高，學(xué)生的精神面貌，班風(fēng)也會(huì)有明顯的好轉(zhuǎn)。當(dāng)別人問(wèn)她有什么竅門時(shí)，她總是說(shuō)：“只要捧著一顆愛心，任何復(fù)雜的工作都會(huì)變得簡(jiǎn)單；只要著眼孩子的未來(lái)，她們的工作就有了方向�！本褪沁@樣，孩子們?cè)谒陌嗉?jí)里茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。 “無(wú)私地奉獻(xiàn)光和熱，默默地哺育著大地上的事物，卻從不詢問(wèn)人們?yōu)楹尾粚?duì)其注目頂禮�！边@便是太陽(yáng)的風(fēng)格。在周老師管理的班級(jí)中，她就像太陽(yáng)一樣，溫暖著每個(gè)學(xué)生的心田，她對(duì)待自己的學(xué)生就像是自己的孩子一樣：學(xué)生成績(jī)跟不上，她利用中午的休息時(shí)間為學(xué)生耐心地輔導(dǎo)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)；下雨天，學(xué)生忘了帶雨具，她想方設(shè)法一一解決；下雪天，學(xué)生穿的衣服少，她拿出女兒的棉衣讓學(xué)生穿上。
以后的教育之路還很長(zhǎng)，她很慶幸自己找到了一個(gè)正確的態(tài)度、慶幸自己沒有誤人子弟。她要備足內(nèi)在的陽(yáng)光，和同學(xué)們共同成長(zhǎng)。她時(shí)刻牢記著以“傳道”為第一責(zé)任和使命，為孩子點(diǎn)燃更燦爛的夢(mèng)想，為國(guó)家和民族貢獻(xiàn)更多的正能量，這也是她的教育宣言！
優(yōu)秀教師事跡材料 篇2
譚吉坡，男，禹城一中政治教師，38歲，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師，1999年參加工作，連續(xù)多年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作。禹城市中學(xué)骨干教師，禹城市先進(jìn)教育工作者、禹城市教學(xué)能手、兩次獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。他一直在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠(chéng)之心奉獻(xiàn)著青春，用愛編織孩子們的美好未來(lái)，以驕人的業(yè)績(jī)?cè)忈屩约旱娜松非蟆?/p>
一、牢記責(zé)任，創(chuàng)高考佳績(jī)
他多年擔(dān)任高三年級(jí)教學(xué)工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年高考成績(jī)均在全年級(jí)名列前茅。07級(jí)高考中取得了年級(jí)第一的好成績(jī)，于20xx年9月獲得了禹城市先進(jìn)教育工作者的榮譽(yù)稱號(hào)。他用他的付出，將整個(gè)班級(jí)的師生凝聚起來(lái)。他愿將滿腔的愛賦予學(xué)生，他相信每一顆純凈的種子，都會(huì)在愛與責(zé)任的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹。
二、愛灑學(xué)生，用真情從教
他一直牢記教書育人的宗旨，他總是想，做一名教師就應(yīng)該深愛每一名學(xué)生，給每名學(xué)生都創(chuàng)造一個(gè)成才的機(jī)會(huì)，讓每名學(xué)生都擁有一片陽(yáng)光地帶。他認(rèn)真執(zhí)教，為人師表，在學(xué)習(xí)和生活中處處關(guān)愛學(xué)生，和學(xué)生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛博愛，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學(xué)校是溫暖的，學(xué)習(xí)是有趣的。
他不光愛學(xué)生，還把他的愛中注入藝術(shù)的成分，15年來(lái)，他的傾聽，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋懷，他的話語(yǔ)，不知打開了多少學(xué)生的心結(jié)，他的關(guān)愛，不知給多少學(xué)生送去了溫暖……他堅(jiān)持教學(xué)面向全體，他堅(jiān)信每一朵花都有盛開的理由，他將更多的愛與關(guān)懷給予學(xué)困生，他用信任的笑將愛撒滿教室的每一個(gè)角落。
愛心得到了愛的回報(bào)，一屆又一屆送走的畢業(yè)生對(duì)他，這是他的幸福，更是他用愛澆灌出的碩果。
三、擔(dān)當(dāng)排頭，帶優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)
20xx年至今，他除了任課外，一直擔(dān)任責(zé)任教師的工作，這期間他帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真研討新課程改革的理念，把學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)生活納入課程，把“情感態(tài)度價(jià)值觀、知識(shí)與能力、過(guò)程與方法”的三維目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生的思考、體驗(yàn)和實(shí)踐中，最大程度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。豐收是美麗的，奉獻(xiàn)是更加美麗的。他常想，他要把他的一切無(wú)私地奉獻(xiàn)給周圍的同志，奉獻(xiàn)給所深愛的教育事業(yè)。誰(shuí)有困難，他都會(huì)主動(dòng)的`伸出熱情之手。他把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳給其他老師，有的老師初教課時(shí)摸不著頭腦，不會(huì)備課，不會(huì)講課，他就給老師講解備課的方法，深入到他的班級(jí)講示范課。有的老師文化知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)都很強(qiáng)，就是上課抓不住重點(diǎn)，抓不住學(xué)生。他就幫助他說(shuō)：“教師不但要備課，更主要的是備學(xué)生，不能讓每名學(xué)生適應(yīng)老師，老師應(yīng)該適應(yīng)每名學(xué)生”……在他的精心指導(dǎo)下，年輕老師迅速成長(zhǎng)，都成了業(yè)務(wù)骨干。
四、潛心鉆研，強(qiáng)自身素質(zhì)
他是大家公認(rèn)的“學(xué)習(xí)型教師”，每年閱讀大量的書籍，不斷充實(shí)自己的頭腦。他抓住一切機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)，曾先后到淄博、濟(jì)南、諸城、東營(yíng)、青州等地學(xué)習(xí)，他就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著雨露。更難能可貴的是，每次學(xué)習(xí)歸來(lái)，他都會(huì)認(rèn)真的總結(jié)、反思，并把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用于教育教學(xué)之中。勤奮的學(xué)習(xí)、不斷的積累使他逐漸成熟。他的課堂，已經(jīng)成了學(xué)生探究知識(shí)的樂園。
他堅(jiān)信百煉成鋼，幾年來(lái)，他本人也在學(xué)術(shù)上取得了不菲的成績(jī)， 20xx年9月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。20xx年4月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。20xx年8月執(zhí)講德州市公開課。20xx年成為禹城市教學(xué)能手。20xx年9月成為禹城市先進(jìn)教育工作者。20xx年9月成為禹城市中學(xué)骨干教師。
他一直積極參加教育科研活動(dòng)，20xx年12月榮獲德州市教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。20xx年榮獲全國(guó)中小學(xué)德育優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。20xx年在第五期中學(xué)課程資源上發(fā)表論文《素質(zhì)教育形式下高中政治的“學(xué)為主體”教學(xué)探索》。20xx年2月參與德州市教育規(guī)劃課題“中學(xué)生思想政治自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究”。
五。德能雙進(jìn)，強(qiáng)化自身
在“德”的方面：一方面，他一貫熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛教育事業(yè)，愿意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生。在日常工作上、教學(xué)中，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想，緊密團(tuán)結(jié)在校黨委的周圍，與黨委保持高度一致。同時(shí)，我非常注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)，積極宣傳黨的思想及社會(huì)主義的優(yōu)越性，讓他們從學(xué)生時(shí)代就樹立起對(duì)黨對(duì)祖國(guó)人民的熱愛。
另一方面，他十分注重自身“師德”的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)自身執(zhí)教方式的反思與進(jìn)取，加強(qiáng)自身素質(zhì)與涵養(yǎng)的持續(xù)完善，要求自己“守得住清貧，耐得住寂寞，不計(jì)較犧牲，不講求索取”，淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)，努力做到為人師表、文明執(zhí)教；不斷地更新教育理念，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，時(shí)刻將他們的健康成長(zhǎng)擺在心頭；同時(shí)我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，敬業(yè)愛崗，給學(xué)生起到了一個(gè)良好的典范作用。
在“能”的方面：由于高一學(xué)生新入學(xué)，很多學(xué)生底子薄，基礎(chǔ)差，管理上存在較多困難；學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)自信心不足，部分學(xué)生甚至出現(xiàn)怕學(xué)、厭學(xué)心理，兼之農(nóng)村生源多，厭學(xué)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。根據(jù)以上情況，針對(duì)嚴(yán)峻的高考形勢(shì)，他從班主任的角度出發(fā)，從以下幾個(gè)方面著手，較好的激發(fā)了廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及自信心，為高考打下了良好的基礎(chǔ)：
首先、狠抓班級(jí)管理，形成良好班風(fēng)及學(xué)習(xí)氛圍。
他在擔(dān)任班主任期間，嚴(yán)格落實(shí)班級(jí)紀(jì)律，在管理上做到有張有弛，嚴(yán)中有愛。在不違反原則的前提下，把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大，缺點(diǎn)縮小。對(duì)于后進(jìn)的學(xué)生，及時(shí)抓住他們的閃光點(diǎn)與每一點(diǎn)進(jìn)步，多給他們一些表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，讓他們感到自己的價(jià)值所在，感到老師的信任與關(guān)懷，做到以情感人，使所有的學(xué)生都能主動(dòng)靠攏班級(jí)，自覺遵守班規(guī)校紀(jì)，自覺勤奮學(xué)習(xí)。
其次，他注重班干部的選拔與培養(yǎng)。通過(guò)公開競(jìng)聘班干部，他選拔了一批有工作能力，愿為班級(jí)服務(wù)的班干部隊(duì)伍，同時(shí)充分信任班干部，放手讓他們開展工作，并悉心指導(dǎo)。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng)，如主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，都要把班干部召集起來(lái)，讓他們各抒己見，仔細(xì)分工，各司其職，各負(fù)其責(zé)�；顒�(dòng)后再進(jìn)行總結(jié)，為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，班干部的工作能力逐漸提高了，起到非常好的“領(lǐng)頭雁”作用，班級(jí)工作蒸蒸日上。
他還善于利用班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行討論、評(píng)價(jià)，在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力的同時(shí)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。例如，他組織開展了《一屋不掃，何以掃天下》的班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)放學(xué)不關(guān)窗戶、大白天點(diǎn)著六個(gè)燈管等不良現(xiàn)象進(jìn)行討論、反思，最后得出結(jié)論：“千里之行、始于足下；千里之堤，潰于蟻穴”，對(duì)培養(yǎng)良好的班風(fēng)產(chǎn)生了積極效果。通過(guò)堅(jiān)持不懈的開展班會(huì)教育，在班級(jí)中樹立起了正確的輿論和良好的班風(fēng)，對(duì)身處其中的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的有益影響。
面對(duì)成績(jī)和榮譽(yù)，他沒有沾沾自喜，有的是更多的冷靜與思考。他清醒地知道，他生命的長(zhǎng)河中剛剛掀動(dòng)幾個(gè)浪花，與“卷起千堆雪”還相差很遠(yuǎn)，他將用對(duì)學(xué)生的愛心，對(duì)事業(yè)的恒心，對(duì)人民的熱心，繼續(xù)詮釋自己的美好的人生。優(yōu)秀高中教師先進(jìn)事跡材料高中優(yōu)秀教師事跡材料范文優(yōu)秀高中教師事跡材料及簡(jiǎn)介
優(yōu)秀教師事跡材料 篇3
李建芳同志是現(xiàn)任廣州市第四中學(xué)校長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師，曾獲廣東省優(yōu)秀教師、廣州市優(yōu)秀教師、廣州市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨務(wù)工作者、荔灣區(qū)優(yōu)秀校長(zhǎng)、荔灣區(qū)巾幗獻(xiàn)才建功活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人、金花地區(qū)“十佳”黨員等多項(xiàng)殊榮。
作為一名在教育戰(zhàn)線奮斗了30多年的優(yōu)秀教師，李建芳同志在擔(dān)任校長(zhǎng)兩年以來(lái)不斷立新功，成為廣州教育戰(zhàn)線上的巾幗英雄。
她勇于創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，運(yùn)用現(xiàn)代化的理念管理學(xué)校，堅(jiān)持走“創(chuàng)新育人，質(zhì)量強(qiáng)�！敝�。
強(qiáng)調(diào)以德治校，以質(zhì)立校，強(qiáng)化管理，科技興校。在學(xué)校工作中，德育、教育、教研并重，使廣州四中成為“管理嚴(yán)，質(zhì)量高，聲譽(yù)好”的省一級(jí)學(xué)校。
在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，xxxx年廣州四中在各個(gè)領(lǐng)域里都取得了很大進(jìn)步和驕人的`成績(jī)，成為荔灣教育強(qiáng)區(qū)的一顆明星。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇4
我叫xxx，xx歲，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，xxx中學(xué)數(shù)學(xué)教師、班主任。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作27個(gè)年頭。27年來(lái)，作為一名一線教師，憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，把對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)本職工作的熱愛，全部熔鑄在自身從事的事業(yè)中。工作中曾多次被評(píng)為"教壇新星"、"縣級(jí)優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者"、"滁州市優(yōu)秀班主任"等，并多次在學(xué)校及縣級(jí)組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)，我所帶的班級(jí)各學(xué)科在每學(xué)期的期末統(tǒng)考中均獲得教研片的班級(jí)平均分前三名的好成績(jī)，也多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，深受領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。我處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。立志讓每一個(gè)平凡不平庸�，F(xiàn)將工作實(shí)際簡(jiǎn)單介紹如下：
一.愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)。
這么多年來(lái)，面對(duì)我的學(xué)生，和自身熱愛的教育事業(yè)，我一直堅(jiān)持著兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來(lái)晚走，經(jīng)常深入宿舍、晚補(bǔ)，了解學(xué)生第一手材料。與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂。就連自身孩子出生，都未耽誤過(guò)學(xué)生的一節(jié)課。
二.把握機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)
我深知要給學(xué)生一杯水，自身不但要有一桶水，而且還要找到源源不斷的活水。為此，我利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)修學(xué)習(xí)新的教育理論，應(yīng)用在教學(xué)中，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)也多給自身創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。例如：我經(jīng)常用學(xué)校組織公開課的機(jī)會(huì)，給自身提升標(biāo)準(zhǔn)。還選擇每?jī)?cè)書中最難的課組織公開教學(xué)，來(lái)鍛煉自身。受到了領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評(píng)。另外，我積極參加各種培訓(xùn)，曾經(jīng)多次到省內(nèi)外的多所名校聽課學(xué)習(xí)，利用休息時(shí)間，上網(wǎng)查找名家的視頻課例、講座等等。
三.深入研究，在課改創(chuàng)新中前進(jìn)
在日常工作中，追求有效教學(xué)一直是我追求和努力的方向。課堂是教學(xué)研究的主陣地。我會(huì)研究每一節(jié)課，對(duì)自身的課堂教學(xué)作深度反思，與教師們共同研討。近幾年，我市在推廣"高效課堂"，我就從網(wǎng)上查找相關(guān)知識(shí)及模式，大膽嘗試，倡導(dǎo)學(xué)生"自主、合作、展示"式學(xué)習(xí)，收到一定的效果。例如我們七5）班在上學(xué)期的期末統(tǒng)考中，七門課有五門獲教研片班級(jí)平均分第一名，兩門課獲得第二名。因此，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特色并加強(qiáng)為學(xué)生學(xué)習(xí)的自信。
四.積極探索，在管理中享受
"學(xué)高為師，身正為范"。如果說(shuō)德為師之魂，那才就是師之本。這些年來(lái)，我送走了一屆又一屆畢業(yè)生，我為他們付出了很多，同時(shí)也得到了更多的回報(bào)。例如：每年的教師節(jié)我都會(huì)收到上百條來(lái)自各屆學(xué)生的祝福短信，還有鮮花。
我在管理班級(jí)上摸索到一些方法，那就是，堅(jiān)持以身作則，"嚴(yán)"與"愛"并使。嚴(yán)格要求學(xué)生，即是行為規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練，我特別重視不錯(cuò)行為的養(yǎng)成。如認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極主動(dòng)的勞動(dòng)習(xí)慣、熱情開朗的文明禮貌習(xí)慣，有序參與的活動(dòng)習(xí)慣、不亂丟垃圾的衛(wèi)生習(xí)慣等等。在日常的工作中，我經(jīng)常采取"做榜樣、教方法、耐心帶、及時(shí)評(píng)、時(shí)時(shí)查"的辦法訓(xùn)練學(xué)生的行為，例如：我班學(xué)生來(lái)自好幾個(gè)學(xué)校，習(xí)慣差異非常大，從開學(xué)的第一天起，就會(huì)特別留心孩子們的舉動(dòng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，及時(shí)批評(píng)，幾天下來(lái)，同學(xué)知道了什么是該做的.，什么是不該做的，班級(jí)很快就會(huì)進(jìn)入不錯(cuò)的狀態(tài)。
現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越有個(gè)性，教育他們?nèi)绻麅H僅是喝斥、責(zé)罵，那是起不到不錯(cuò)的教育效果的，需要我們做到"因材施教"區(qū)別對(duì)待。例如：一次學(xué)生問(wèn)我，為什么對(duì)xxx同學(xué)違反紀(jì)律是就很少進(jìn)行一些懲罰呢？我就告訴他，由于他在小學(xué)時(shí)經(jīng)常是因?yàn)檫`反紀(jì)律在教室角落里罰站，現(xiàn)在需要給他機(jī)會(huì)和愛啊！我在等待他的反省呢！記得還有一次一個(gè)學(xué)生被父親責(zé)罵了，離家出走，他母親聲淚俱下的找到我，不知如何是好，我就告訴她放心，他會(huì)回來(lái)的，他離不開我們大家的，果然，下課了，一個(gè)學(xué)生遞給我一封他留給我信，告訴我他的委屈以及在哪里，我?guī)抛屗貋?lái)，把他送回家，向父母承認(rèn)了錯(cuò)誤，并且在班里教育了大家，表?yè)P(yáng)了他知錯(cuò)就改。
平時(shí)，我鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生力求全面發(fā)展，積極參加學(xué)校舉辦的各類活動(dòng)。要相信自身沒有辦不到的事情！最終在我的鼓勵(lì)帶動(dòng)下每每總是奪冠！
曾經(jīng)有人問(wèn)我："你為什么不改行？"我毫不猶豫地告訴他："我熱愛這份職業(yè)！"我的兩個(gè)弟弟都有公司，工廠，他們就常說(shuō)：大姐辭職吧！來(lái)幫我干，我公司哪里撒掉的錢也比你工資高。我只是笑而不應(yīng)。做一名教師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標(biāo)。"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。"我始終無(wú)怨無(wú)悔。
成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去！在今后的工作中，我將立足實(shí)際，積極探索，繼續(xù)奉獻(xiàn)我無(wú)悔的生命！
優(yōu)秀教師事跡材料 篇5
焦陽(yáng)老師工作中勤懇認(rèn)真，教學(xué)成績(jī)突出，因此她既是學(xué)校的骨干教師，又是學(xué)科帶頭人，一直從事語(yǔ)文的教學(xué)和科研。平時(shí)教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團(tuán)結(jié)同事，熱愛學(xué)生，因此深受同事的好評(píng)、學(xué)生的敬愛、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，在老百姓中享有很高的口碑。 焦陽(yáng)老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)積極認(rèn)真，成績(jī)突出，無(wú)愧于“優(yōu)秀教師”的`殊榮，其先進(jìn)事跡主要有：
1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。焦陽(yáng)老師深知：教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。
2、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果：
焦陽(yáng)老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。她對(duì)新課程新理念理解深刻，掌握扎實(shí)，運(yùn)用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。焦陽(yáng)老師一改“教師權(quán)威”的架子，蹲下來(lái)與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題，幫助學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。通過(guò)自身的人格榜樣，影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，與學(xué)生一起享受成績(jī)進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。
焦陽(yáng)老師上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當(dāng)，讀、說(shuō)、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。她還因地制宜，動(dòng)手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)，教學(xué)成績(jī)提高很快。
焦陽(yáng)老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是教師學(xué)習(xí)的榜樣！更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號(hào)后，她仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實(shí)的精神，實(shí)在讓人敬佩！
優(yōu)秀教師事跡材料 篇6
**，小學(xué)高級(jí)教師，自20xx年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任。她忠誠(chéng)于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，是學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的信賴的好老師。
一、教學(xué)工作有想法，班級(jí)學(xué)生成績(jī)突出
在工作上，她充滿熱情，不斷學(xué)習(xí)，勇于探索。工作之余，她看了大量教育類書籍，從教育大家身上汲取營(yíng)養(yǎng)，并實(shí)踐。她的語(yǔ)文課，教學(xué)方法新穎，學(xué)生參與度高，效果好。教學(xué)目的的安排總是能體現(xiàn)大語(yǔ)文觀，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)、人文素養(yǎng)，得到了培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容以提高學(xué)生審題能力、思考能力、動(dòng)手動(dòng)筆能力等為主線，學(xué)生不僅僅是學(xué)會(huì)了一節(jié)課，而是學(xué)會(huì)了怎么學(xué)。尤其在作文教學(xué)方面，她已形成一套教學(xué)方案。從讀書入手，和班級(jí)星級(jí)評(píng)價(jià)相結(jié)合，組織主題性摘抄、仿寫、讀后感、好書推薦等活動(dòng)，拉近寫作距離與習(xí)作教學(xué)接軌�？豪蠋煹牧�(xí)作教學(xué)課打破了范文、書寫的'常規(guī)模式，而是以審題、選材、書寫，修改為步驟最后發(fā)表這一主線進(jìn)行，形成了4+1作文教學(xué)模式。為了使學(xué)生有讀者意識(shí)，他還創(chuàng)了班刊，到目前已進(jìn)行到第四期，她的作文教學(xué)在刺激學(xué)生寫作的同時(shí)又達(dá)到學(xué)生會(huì)寫、樂寫，寫好的目的�？豪蠋熕鶐У陌嗉�(jí)是一個(gè)熱愛讀書、熱愛寫作，學(xué)風(fēng)優(yōu)良的班級(jí)。
二、班級(jí)管理有方法，班風(fēng)積極向上
在班級(jí)管理上，她以星級(jí)評(píng)價(jià)為手段，評(píng)價(jià)內(nèi)容涉及了學(xué)生學(xué)習(xí)和行為兩方面，兩個(gè)月為星級(jí)評(píng)價(jià)一周期。通過(guò)星級(jí)制約、獎(jiǎng)勵(lì)，她所在的班級(jí)團(tuán)結(jié)向上，多次受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。星級(jí)評(píng)價(jià)模式也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和認(rèn)可并在全校進(jìn)行了推廣。
三、與人交往友善、謙遜，彰顯教師魅力
亢老師為人善良，謙遜，與同事相處和睦。在同事眼中，她是一個(gè)用心認(rèn)真的優(yōu)秀老師。在學(xué)生眼中，她不是一個(gè)嚴(yán)師，而是益友。她有時(shí)會(huì)占課給學(xué)生講講自己及周邊的事和人，從而讓學(xué)生對(duì)自身有一個(gè)要求與理想。她常常找學(xué)生談心、談家庭、談父母，談困惑，學(xué)生們覺得有這樣一個(gè)班主任很幸福。與家長(zhǎng)相處時(shí)，她總能設(shè)身處地站在家長(zhǎng)角度思考問(wèn)題，班級(jí)一次次活動(dòng)她都利用微信平臺(tái)發(fā)給家長(zhǎng)，還專門設(shè)計(jì)家長(zhǎng)參與的課堂，真正做到家校共建。在家長(zhǎng)眼中，亢老師是一個(gè)稱職的班主任。
作為一名教師，她始終覺得要踐行為人之道，從師之道。她也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。她相信她的未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)�，在她的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，她就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇7
本人姓名郇彩娥，女，生于1975年6月，自1998年從事化學(xué)教育教學(xué)工作，中學(xué)一級(jí)教師，曾多次獲縣、鎮(zhèn)“師德先進(jìn)個(gè)人”、“先進(jìn)、優(yōu)秀教師”稱號(hào)，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
“創(chuàng)建靈動(dòng)而高效的課堂，讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、為人師表，率先垂范
本人在從事教育工作的15年中，一直站在教育工作的前沿。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。熱愛本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教書育人，為人師表，謙虛謹(jǐn)慎，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，勇于探索，服從工作安排，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，努力使得自已具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)效果好，教書育人成績(jī)顯著，獲得師生及社會(huì)的一致好評(píng)。平時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的'機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間，我既教書又育人，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)工作，他訂閱了大量的相關(guān)書籍資料，從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的金點(diǎn)子，還積極參加市縣的各種輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)。因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范。總之，他時(shí)刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
作為一名化學(xué)教師，不斷地鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法和新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，本人則做好引導(dǎo)工作，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作者和支持者，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。平時(shí)抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。課堂上注重知識(shí)兌現(xiàn)，多提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生上前演示操作各類實(shí)驗(yàn)，使其在探索中成長(zhǎng)并發(fā)展，效果較好。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此在在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
三、鼓勵(lì)探索，開拓創(chuàng)新
在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)腦。平時(shí)公正公平的對(duì)待每一位學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。讓學(xué)生在每堂課都有所思，有所想，有所收獲。教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)谥锌济星懊?/p>
一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，本人將不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！
優(yōu)秀教師事跡材料 篇8
姚燕華20xx年7月從臺(tái)州學(xué)院畢業(yè)，并獲得省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生稱號(hào)。20xx年8月，她考入教師隊(duì)伍，分配至仙居安洲小學(xué)工作，擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，曾獲縣地方課程教學(xué)大比武二等獎(jiǎng)。20xx年上半年，她擔(dān)任三(3)班的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。20xx年下半年，因?qū)W校工作需要，她在帶完三年級(jí)后被安排回一年級(jí)，擔(dān)任一(9)班的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，并兼任一年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的工作。一年來(lái)，她以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成了各項(xiàng)任務(wù)，并取得累累碩果，是我校優(yōu)秀教師中的一個(gè)典型代表。主要事跡如下：
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)
她熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針政策，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，教書育人，勤懇踏實(shí)，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，心系學(xué)生，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，不計(jì)較個(gè)人的利益和得失，處處發(fā)揮黨員的先模作用，有牢固的專業(yè)服務(wù)思想。
二、投身教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生
在教學(xué)工作方面，該教師堅(jiān)持多聽課，經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，學(xué)習(xí)新理念新方法，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷總結(jié)和反思，不斷地提高自身的教學(xué)水平，提高課堂效率。在班主任工作方面，她重抓常規(guī)教育，活動(dòng)力爭(zhēng)上游，培養(yǎng)班干部自我管理能力。她用心教育每個(gè)學(xué)生。她在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，特別注重學(xué)生的品德，教育學(xué)生做人的道理。她面向全體學(xué)生，從不歧視差生，甚至給予差生的更多關(guān)愛，及時(shí)做好補(bǔ)差工作。她和還家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，探討教育方法，起到了事半功倍的效果。一年來(lái)，她圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，所帶班級(jí)教學(xué)成績(jī)好，班級(jí)在各項(xiàng)比賽中取得較好成績(jī)。作為教研組長(zhǎng)的她，一切從實(shí)際出發(fā)，組織好每次集體備課活動(dòng)，帶領(lǐng)組內(nèi)老師積極開展各類教研活動(dòng)。她鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極做課題，寫論文。組內(nèi)教師在各類教研活動(dòng)和資源共享的愉悅氛圍中快速地成長(zhǎng)起來(lái)，學(xué)生在教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽中逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為一生的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并發(fā)揚(yáng)了個(gè)性，鍛煉了其各方面的能力。
三、業(yè)務(wù)精湛，碩果累累
要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)。該教師學(xué)而不厭，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。她在20xx年臺(tái)州市中小學(xué)優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)教學(xué)課例評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。她獲校語(yǔ)文青年教師語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，鎮(zhèn)課外閱讀指導(dǎo)課比賽一等獎(jiǎng)。她積極參加各級(jí)各類的教研活動(dòng)，本年度她上了1次縣級(jí)公開課，3次校級(jí)公開課，3次段級(jí)公開課，做了1次校級(jí)講座，效果良好。她被學(xué)校聘為青年教師王瑜老師的師傅，指導(dǎo)該教師教育教學(xué)工作。她還到結(jié)對(duì)學(xué)校仙居安州明珠學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)工作，送教一次，效果良好。她還積極開展科研，她主持負(fù)責(zé)的市課題優(yōu)秀結(jié)題，其成果《小學(xué)校園流行游戲的調(diào)查及對(duì)策》在仙居縣20xx學(xué)年教育科研優(yōu)秀成果評(píng)比二等獎(jiǎng)。她參與的一個(gè)省課題結(jié)題，縣課題優(yōu)秀結(jié)題。她總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極纂寫論文，一篇論文獲臺(tái)州市20xx年度教育科研優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，并被上送參與省級(jí)論文評(píng)比，一篇獲20xx學(xué)年仙居縣中小學(xué)教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，還有一篇案例獲省優(yōu)秀案例三等獎(jiǎng)。她的.一篇輔導(dǎo)設(shè)計(jì)方案獲縣二等獎(jiǎng)，一篇班隊(duì)課設(shè)計(jì)獲縣二等獎(jiǎng)。此外，她還獲校30+10課堂教學(xué)案例評(píng)比一等獎(jiǎng)，校家校短信征集評(píng)比一等獎(jiǎng)，校讀書征文評(píng)比二等獎(jiǎng)，校語(yǔ)文拓展主題案例評(píng)比二等獎(jiǎng)，校黨支部主題體會(huì)文章評(píng)比二等獎(jiǎng)，校教師課件評(píng)比一等獎(jiǎng)，鎮(zhèn)語(yǔ)文學(xué)科期中命題一等獎(jiǎng)。她還參與縣教師節(jié)詩(shī)歌朗誦比賽獲一等獎(jiǎng)。由于工作出色，她被評(píng)委安洲小學(xué)十佳青年教師，年度考核成績(jī)?cè)u(píng)為優(yōu)秀。
青春的歲月中留下了姚老師耕耘的堅(jiān)實(shí)腳步，孩子成長(zhǎng)的故事里有她和孩子們共同拔節(jié)的聲音。勤奮的耕耘，累累的碩果，面對(duì)取得可喜的成績(jī)，姚老師認(rèn)為，這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷努力，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺(tái)階。她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她青春的事業(yè)更加熠熠生輝!
優(yōu)秀教師事跡材料 篇9
趙xx老師是xxx城市學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院教授、理學(xué)博士，“城市環(huán)境污染控制”xx省高校省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任；xx農(nóng)業(yè)大學(xué)、華東師范大學(xué)兼職碩士生導(dǎo)師；xx省化學(xué)會(huì)常務(wù)理事；xx省教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事；xx民族師范學(xué)院兼職教授；“國(guó)培計(jì)劃”（初中化學(xué)、小學(xué)科學(xué)）培訓(xùn)專家。他是一名有著33年黨齡的老黨員，無(wú)論做人還是做事，都能按共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意通過(guò)自己的行動(dòng)維護(hù)和提升黨在群眾中的形象。從教32年來(lái)，他始終堅(jiān)持在教學(xué)一線，一直對(duì)這個(gè)職業(yè)保持著濃厚的興趣，常以作為一名老師而倍感自豪，并以此為終身職業(yè)。
多年來(lái)，趙xx老師在以下方面作出了突出的成績(jī)：
1、熱愛教育事業(yè)，勇于承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，穩(wěn)站三尺講臺(tái)。趙老師常說(shuō)：“我愿意在平凡中追求我摯愛的教育事業(yè)，在清貧中享受著教書育人的快樂”。他是這么說(shuō)的，也是這么做的。講臺(tái)上的趙老師永遠(yuǎn)都神采奕奕、精神抖擻，風(fēng)趣幽默地帶領(lǐng)學(xué)生遨游在知識(shí)的海洋里。近年來(lái)，學(xué)院缺編嚴(yán)重，面對(duì)這種情況，他不計(jì)個(gè)人得失，主動(dòng)超負(fù)荷承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，每年教學(xué)工作量都在500課時(shí)以上，還要承擔(dān)近10人的畢業(yè)論文指導(dǎo)、20人的實(shí)習(xí)指導(dǎo)等工作。他能保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作，多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀畢業(yè)論文指導(dǎo)教師和優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究，提升教學(xué)質(zhì)量。為提高教學(xué)質(zhì)量，他一直堅(jiān)持開展教學(xué)研究，以研促教并取得了豐碩的成果。他的研究成果于20xx年、20xx年及20xx年分別獲xx省教育廳級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)、xx省省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)及xx省教育廳級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。
在教學(xué)研究過(guò)程中，趙老師能廣泛聽取同行教師的意見和建議，不斷探索好的教學(xué)方法和有效的教學(xué)策略。同時(shí)，引領(lǐng)其他教師共同研究，共同提高，以趙老師為核心的教學(xué)團(tuán)隊(duì)于20xx年被評(píng)為省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
3、加強(qiáng)課程建設(shè)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)。他負(fù)責(zé)并主講的“分析化學(xué)”課程于20xx年被評(píng)為xx省省級(jí)精品課；負(fù)責(zé)并主講的“儀器分析”課程于20xx年被評(píng)為xx省省級(jí)精品課，并于20xx年被評(píng)為省級(jí)精品資源共享課；儀器分析課件于20xx年在“第十三屆全國(guó)多媒體課件大賽”中榮獲高教理科組二等獎(jiǎng)。這些成就的'取得，引領(lǐng)學(xué)院的課程建設(shè)走上了一個(gè)健康且持續(xù)的發(fā)展之路。
4、堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽，成績(jī)突出。趙老師歷來(lái)反對(duì)學(xué)生“死讀書、讀死書”，倡導(dǎo)學(xué)以致用，鼓勵(lì)學(xué)生參加各類學(xué)科競(jìng)賽。他多次指導(dǎo)學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、xx省化學(xué)競(jìng)賽等多種競(jìng)賽并取得不俗的成績(jī)，通過(guò)這些競(jìng)賽，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的鉆研精神。近年來(lái)，參加過(guò)競(jìng)賽的學(xué)生大多考取了研究生。
5、助力學(xué)生考研，做好學(xué)生后盾。20xx年以來(lái)，他負(fù)責(zé)學(xué)院學(xué)生的考研工作，耐心指導(dǎo)學(xué)生選學(xué)校、選專業(yè)，根據(jù)學(xué)生需要做好每一門課程的輔導(dǎo)工作。每年根據(jù)學(xué)生所考的學(xué)校為學(xué)生有針對(duì)性地購(gòu)買考研參考書籍，為學(xué)生解除后顧之憂。在復(fù)試階段，更是一對(duì)一地為每一位上線的學(xué)生選擇導(dǎo)師，并親自帶學(xué)生去復(fù)試，使學(xué)生復(fù)試通過(guò)率在91%以上。學(xué)生復(fù)試后拉住他的手激動(dòng)地說(shuō)“趙老師，有您真好！”。自20xx年以來(lái)，1647名畢業(yè)生中，711人參加了研究生入學(xué)考試，270人上線，246人被錄取，其中，13人考入985工程大學(xué)，53人考入211工程大學(xué)。這些成績(jī)的取得，離不開他全心全意為學(xué)生服務(wù)的情懷。
6、把學(xué)子當(dāng)孩子，關(guān)愛每一位學(xué)生。趙老師關(guān)心和愛護(hù)著每一個(gè)學(xué)生，他首先和學(xué)生交朋友，通過(guò)交流消除學(xué)生的戒備心理；其次，尋找學(xué)生存在問(wèn)題的根源，挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生喜歡他，愿意為他敞開心扉，逐步引導(dǎo)和教育學(xué)生。在20xx、20xx年的教學(xué)主題活動(dòng)月“學(xué)生最喜歡的好老師”評(píng)選中，他都名列第一。
對(duì)于厭學(xué)和迷戀游戲不學(xué)習(xí)、面臨被“勸退”的學(xué)生，他主動(dòng)找學(xué)生談心，動(dòng)員學(xué)生去當(dāng)兵，希望他們?cè)诓筷?duì)得到鍛煉和提升，退役后把部隊(duì)優(yōu)良作風(fēng)帶進(jìn)校園，以另外一種姿態(tài)投入到大學(xué)學(xué)習(xí)生活中。
他對(duì)學(xué)生的愛還體現(xiàn)在耐心幫助和愛護(hù)“有問(wèn)題”學(xué)生�；ぃ毥蹋�103班的一位學(xué)生，從大三開始不與本班學(xué)生來(lái)往，有一定程度的“抑郁癥”，不愿實(shí)習(xí)、不愿做畢業(yè)論文。面對(duì)這種情況，他主動(dòng)承擔(dān)這位學(xué)生的論文指導(dǎo)教師，耐心做好這位學(xué)生的工作，認(rèn)真指導(dǎo)和修改該生論文，親自陪同學(xué)生到答辯教室，該生最終通過(guò)論文答辯，拿到了畢業(yè)證和學(xué)位證。畢業(yè)后學(xué)生病情逐步好轉(zhuǎn)，也找到了一份較為滿意的工作�；瘜W(xué)141班的一位學(xué)生，由于該生上進(jìn)心過(guò)強(qiáng)，給自己定的目標(biāo)過(guò)高，當(dāng)不順利時(shí)，精神出現(xiàn)了問(wèn)題，只能送到xxx第三人民醫(yī)院。在她住院期間，趙老師一直牽掛著她，看望安慰、安排老師到醫(yī)院為她單獨(dú)考試。該生病情穩(wěn)定出院后，他親自找該生談話，為她寬心，安排學(xué)生督促她按時(shí)吃藥，還幫助她順利通過(guò)了畢業(yè)論文答辯。現(xiàn)在該生心情逐漸好起來(lái)了，愿意和學(xué)生交流了。看到這些，趙老師由衷地為學(xué)生高興。 還有少數(shù)民族班的學(xué)生，由于他們底子太差，學(xué)習(xí)跟不上，部分學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)現(xiàn)象。面對(duì)這種情況，他組織相關(guān)教師與學(xué)生面對(duì)面交流，廣泛地征求意見，及時(shí)地修改教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，使這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)的積極性有了不同程度的提高。
7、關(guān)心學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)，為學(xué)生謀出路。在學(xué)生實(shí)習(xí)方面，他殫心竭慮，親力親為，赴企業(yè)考察，了解企業(yè)的發(fā)展前景，了解學(xué)生的實(shí)習(xí)工作環(huán)境及企業(yè)文化，真正把學(xué)生放在了第一位，是學(xué)生的貼心人。在學(xué)生就業(yè)方面，他不注重?cái)?shù)量，注重學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。他出差時(shí)，只要途經(jīng)地有學(xué)院的學(xué)生，他都要抽空去看看，了解學(xué)生工作的實(shí)際情況，以此拉長(zhǎng)學(xué)生的就業(yè)線。
8、平易近人，利于師生管理和學(xué)生教育。趙xx老師不定期地走訪學(xué)生宿舍，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思想上所存在的問(wèn)題，及時(shí)幫助學(xué)生解決。由于他平易近人，和藹可親，學(xué)生特別愿意和他交流，向他敞開心扉，使他的教育工作變得主動(dòng)和有效，取得了很好的效果。
9、以身作則，帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)開展科學(xué)研究。趙xx教授是xxx城市學(xué)院第一、二屆學(xué)術(shù)帶頭人，積極開展科學(xué)研究，目前負(fù)責(zé)xxx城市學(xué)院“區(qū)域典型環(huán)境污染物的分析與治理”重點(diǎn)學(xué)科團(tuán)隊(duì)，目前主持科研項(xiàng)目2個(gè)，經(jīng)費(fèi)60萬(wàn)元，課題進(jìn)展順利。他不僅自己開展科學(xué)研究工作，還積極帶動(dòng)年輕教師進(jìn)行科學(xué)研究，形成了一個(gè)強(qiáng)有力的科研團(tuán)隊(duì)，產(chǎn)生了一些列的有影響的科研成果。目前，他所帶領(lǐng)的“區(qū)域典型環(huán)境污染物分析與治理”校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)展順利，有望提前完成任務(wù)，提前進(jìn)入第二階段的研究工作。
在多年的教育工作中，趙xx教授始終以一種敬業(yè)、愛崗、奉獻(xiàn)的精神默默耕耘在三尺講臺(tái)上，始終把教書育人作為自己努力奮斗的終身事業(yè)。作為一名教師，他以教師職業(yè)道德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自我、要求自我、提升自我，為人師表；作為一名教師，他以“言傳身教”為自我標(biāo)準(zhǔn)，保持著優(yōu)良的工作作風(fēng)。人們常說(shuō)，“學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節(jié)，處處是楷�！薄Ｚwxx教授從自身做起，從小事做起，不計(jì)個(gè)人得失，為師生樹立榜樣。不論是嚴(yán)寒的冬天，還是酷暑的夏日，他總是早早到校，很晚回家，以自己的言行影響著老師和學(xué)生，教師能提前候課，學(xué)生能按時(shí)上課，這就是榜樣的力量。在學(xué)院的各項(xiàng)工作遇到困難時(shí)，我們能經(jīng)常聽到一句熟悉的聲音：“沒事，我來(lái)”，他就是這樣潛移默化地影響著大家，帶領(lǐng)著大家，使化學(xué)化工學(xué)院的工作在不斷進(jìn)步，學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量在不斷提升，學(xué)院的各項(xiàng)工作在有序地推進(jìn)。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇10
鄭虹，1979年10月出生，20xx年4月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，20xx年8月參加工作，教育學(xué)碩士，公共管理學(xué)碩士，英語(yǔ)系副主任。鄭虹老師在學(xué)科教學(xué)、系部管理和社會(huì)服務(wù)工作中積極發(fā)揮模范帶頭作用，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)。潛心教學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)
鄭虹老師自05年留校任教以來(lái)，一直在本科教學(xué)一線承擔(dān)學(xué)院安排的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，周課時(shí)數(shù)達(dá)到12節(jié)以上，常年擔(dān)任實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師。近三年教學(xué)總課時(shí)達(dá)到了1400余節(jié)。在如此繁重的教學(xué)任務(wù)下，鄭虹老師潛心鉆研課堂教學(xué)，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，積極實(shí)踐任務(wù)型教學(xué)模式，因材施教，將課內(nèi)外知識(shí)整合，努力提高教學(xué)質(zhì)量。鄭虹老師的課深受學(xué)生喜愛，每年的學(xué)生教評(píng)分都在學(xué)院遙遙領(lǐng)先，近五年教學(xué)考核均為優(yōu)秀，還參與校精品課程的建設(shè)。常年擔(dān)任實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師，發(fā)揮自己的專業(yè)所長(zhǎng)，指導(dǎo)學(xué)生聽課、說(shuō)課、備課、上課和評(píng)課，努力幫助學(xué)生成為一名合格的中小學(xué)教師，實(shí)習(xí)工作認(rèn)真細(xì)致，一直受到學(xué)生和實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)，曾被評(píng)為校優(yōu)秀實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師。
春風(fēng)化雨，誨人不倦
自05年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，做好學(xué)生的引路人，努力踐行育人目標(biāo)。鄭老師最近帶的一屆學(xué)生英語(yǔ)142班，從一年級(jí)入校她拿著照片信息卡迅速熟悉學(xué)生，找課余時(shí)間和學(xué)生聊天，了解學(xué)生的性格、特長(zhǎng)、家庭背景。不管多忙都參與班級(jí)的每一次班會(huì)活動(dòng)，一起制定各項(xiàng)班級(jí)管理制度。通過(guò)四年的努力，班里很多學(xué)生入校時(shí)做事沖動(dòng)魯莽，現(xiàn)在一個(gè)個(gè)成熟穩(wěn)重，接受采訪也是得體大方。很多同學(xué)都覺得鄭老師不僅是他們的老師，更像一位充滿活力的'大朋友。在鄭老師的感染下和同學(xué)們的努力下，142班多次獲得先進(jìn)團(tuán)支部，優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)等稱號(hào)。目前班里一半以上的學(xué)生已找到了工作，簽約率排在全年級(jí)第一。鄭虹老師也曾獲校優(yōu)秀班主任。
競(jìng)賽指導(dǎo)，不斷突破
鄭虹老師積極指導(dǎo)學(xué)生參加各類學(xué)科競(jìng)賽。作為浙江省師范技能教學(xué)大賽英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，積極打造一支高質(zhì)量的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮各指導(dǎo)老師的優(yōu)勢(shì)，對(duì)參賽選手進(jìn)行集體指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，充分挖掘?qū)W生潛力。近幾年由鄭老師帶領(lǐng)的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)我院學(xué)子在各類師范技能大賽中取得了驕人的成績(jī)。第二屆全國(guó)師范生教學(xué)技能大賽二等獎(jiǎng)；第九屆省師范生教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)；第十一屆省師范生教學(xué)技能大賽二等獎(jiǎng)等。作為校辯論賽的指導(dǎo)老師，為了挑選優(yōu)秀的辯論苗子，鄭虹老師一手組建了校辯論隊(duì)，并定期為辯論隊(duì)講課、培訓(xùn)。由鄭虹老師指導(dǎo)的學(xué)生參加十八屆外研社杯全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)辯論賽，榮獲華東賽區(qū)三等獎(jiǎng)，這也是目前為止我們學(xué)生在此類比賽中的最好成績(jī)。系部管理，任勞任怨自20xx年3月起鄭虹老師擔(dān)任外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系副主任，主要負(fù)責(zé)論文、四八級(jí)考試、國(guó)創(chuàng)本創(chuàng)項(xiàng)目申報(bào)以及教學(xué)任務(wù)的安排。開展四八級(jí)專題輔導(dǎo)、�？技氨O(jiān)考閱卷；安排論文指導(dǎo)分配和開題答辯各項(xiàng)事宜；組織老師申報(bào)各項(xiàng)本創(chuàng)項(xiàng)目；結(jié)合老師的專業(yè)領(lǐng)域、研究方向進(jìn)行統(tǒng)籌安排，盡量做到排課的最優(yōu)化，惠生又惠師。在今年的省教育廳教育評(píng)估過(guò)程中，和系部其他幾位成員撰寫3萬(wàn)余字的評(píng)估報(bào)告，并展開自測(cè)自評(píng)，查漏補(bǔ)缺，力爭(zhēng)不留死角，最終效果明顯，省內(nèi)專家給出最高級(jí)別認(rèn)定（P級(jí)）。系部工作繁多瑣碎，涉及人、事方方面面，鄭虹老師能夠以學(xué)院、系部、老師的利益為出發(fā)點(diǎn)，協(xié)調(diào)好多方，任勞任怨，出色完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。20xx，20xx連續(xù)兩年工作考核優(yōu)秀。愛灑邊疆，無(wú)怨無(wú)悔
20xx年8月至20xx年1月，鄭虹老師被委派至杭師大附屬阿克蘇市高級(jí)中學(xué)進(jìn)行一年半的援疆工作。南疆條件艱苦，氣候惡劣，鄭虹老師毅然克服種種困難，勇挑重?fù)?dān)，積極發(fā)揮傳幫帶作用：給當(dāng)?shù)乩蠋熥鲋v座，指導(dǎo)比賽、論文、開展各類教研活動(dòng)、創(chuàng)辦教研刊物、撰寫校本教材，并把杭州優(yōu)質(zhì)的教育資源輸送到阿克蘇，創(chuàng)新地使用遠(yuǎn)程的方式組織教師培訓(xùn)，受到了老師們的一致好評(píng)，也吸引兄弟學(xué)校前來(lái)觀摩學(xué)習(xí)，浙阿多家媒體對(duì)此進(jìn)行了報(bào)道。一年半的援疆工作，鄭虹老師出色完成了援疆任務(wù)，建校僅五年的阿克蘇市高級(jí)中學(xué)已經(jīng)進(jìn)入阿克蘇地區(qū)前三甲。鄭虹老師也因?yàn)槌錾谋憩F(xiàn)被評(píng)為20xx年度阿克蘇市優(yōu)秀黨務(wù)工作者，年度阿克蘇市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，自治區(qū)第八批優(yōu)秀援疆人才，阿克蘇地區(qū)傳幫帶大賽二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇11
我是一名普普通通的小學(xué)語(yǔ)文教師，19xx年參加工作，至今已經(jīng)整整20xx年了。在這20xx年的時(shí)間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入了小小的三尺講臺(tái)。多年來(lái)，我腳踏實(shí)地，嚴(yán)于律己，克服重重磨難，出色地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，并積極地配合學(xué)校迎接各級(jí)部門的檢查與驗(yàn)收，得到了領(lǐng)導(dǎo)們的一致贊許和認(rèn)可。20xx年榮獲“xx省優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
一、勇于擔(dān)當(dāng)重任，出色做好專項(xiàng)宣講
插花小學(xué)是一所有著悠久歷史的百年老校，曾先后被評(píng)為“全國(guó)教育先進(jìn)單位”、“xx省農(nóng)村示范小學(xué)”、“阜陽(yáng)市人民滿意學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)。所以迎接各級(jí)部門的檢查及驗(yàn)收，召開各種形式的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，常常在我校舉行。做好高規(guī)格的迎檢工作成了我校的重中之重。
20xx年，學(xué)校迎接區(qū)、市級(jí)“藝術(shù)特色學(xué)�！币约啊瓣�(yáng)光大課間”驗(yàn)收，我全程參與了現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng);20xx年的3月3日，又是一個(gè)激動(dòng)人心的日子!原教育部部長(zhǎng)陳至立一行來(lái)我校調(diào)研鄉(xiāng)村少年宮，這可是我校百年歷史中迎接的級(jí)別最高的一位領(lǐng)導(dǎo)啊!時(shí)間緊迫，準(zhǔn)備時(shí)間只有一天。3月2號(hào)，插花小學(xué)張燈結(jié)彩，人頭攢動(dòng)，大家都在緊張的忙碌著。市政府、區(qū)政府、教育局領(lǐng)導(dǎo)全到齊了，我陪著領(lǐng)導(dǎo)們?cè)O(shè)計(jì)調(diào)研路線，揣摩解說(shuō)詞，一邊聽一邊認(rèn)真地記錄。這時(shí)區(qū)教育局顏明輝局長(zhǎng)發(fā)話了：“李琳，明天的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)就全靠你了，我們都不能靠近，只有市長(zhǎng)和區(qū)委書記可以隨行，你一定要給我們爭(zhēng)光呀!”話音剛落，時(shí)任中心學(xué)校校長(zhǎng)的楊燕子又說(shuō)：“我和顏局長(zhǎng)都沒見過(guò)這么大的領(lǐng)導(dǎo)呢，明天就憑你的這張嘴了，你就是不吃不喝不睡，也要把解說(shuō)詞寫好，而且要背的滾瓜爛熟才行。”頓時(shí)，我覺得身上的擔(dān)子無(wú)比沉重，緊張極了!但轉(zhuǎn)念一想，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)把這么重大的任務(wù)交給我，是對(duì)我的高度信任呀，我一定不能辜負(fù)他們的期望。于是，我深呼吸調(diào)整了自己的狀態(tài)，立刻投入到緊迫的寫稿背搞中去了。3月3日上午十時(shí)許，陳老一行來(lái)到了我校，在我的精彩解說(shuō)下，她對(duì)我校的歷史及現(xiàn)狀有了清晰地了解，對(duì)我校的各項(xiàng)工作給予了高度的評(píng)價(jià)。臨行前，她還親切地詢問(wèn)我：“小姑娘，你是什么學(xué)校畢業(yè)的?是這所學(xué)校的老師嗎?”當(dāng)?shù)弥揖褪潜拘Ｒ荒昙?jí)語(yǔ)文老師后，連連點(diǎn)頭稱贊。走到學(xué)校門口，陳老又停下腳步，轉(zhuǎn)身同我親切地握手，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小姑娘，今天的表現(xiàn)很棒，解說(shuō)的我很滿意，你真是你們學(xué)校的驕傲啊!”握著陳老這雙溫暖的手，我激動(dòng)地什么話也說(shuō)不出來(lái)了。
二、幸福奉獻(xiàn)他人，潛心鑄造高尚師魂
我有一個(gè)特殊的家庭，丈夫是軍官，在當(dāng)?shù)剀妳^(qū)司令部工作。由于工作性質(zhì)的原因，他常年出差在外，居無(wú)定所。我熱愛我的這份工作，更舍不得這一群可愛的孩子們，所以我選擇了常人不可思議的兩地分居生活。20xx年生下女兒后，由于公婆年事已高，身體又不好，我每天只能帶著女兒去上班，回想起那段日子，委屈的淚水像斷了線的珠子一樣灑落下來(lái)。家庭生活的困難并沒能讓老天眷顧著我，20xx年下半年的一天，我正在上課，突然肚子疼的特別厲害，一下子暈倒在了講臺(tái)上。送去醫(yī)院檢查后，醫(yī)生宣布我患上了一種婦科疑難雜癥：子宮腺肌癥。這種病表現(xiàn)在我身上的第一癥狀就是疼，患上這種疾病是無(wú)法治愈的，只能切除子宮。天哪!作為一個(gè)愛美的女人，對(duì)于只有28歲的我來(lái)說(shuō)，切除子宮就像晴天霹靂一樣向我打來(lái)!皮膚老化，更年期提前到來(lái)、我的精神一下子崩潰了!老公知道后，放下手上的工作，立刻飛回到我的身邊。他安慰我說(shuō)：“我們不切，能堅(jiān)持一天是一天，醫(yī)學(xué)這么發(fā)達(dá)，別怕!一定能治好的!”
就這樣，我一邊堅(jiān)持上班，一邊利用節(jié)假日開始了漫長(zhǎng)的求醫(yī)之路，每天靠著止痛藥和6542止痛針，北京上海西醫(yī)中醫(yī)，看了三年也沒能治好我的病。20xx年，醫(yī)生跟我和老公說(shuō)，常年服用的抗腫瘤藥物已經(jīng)刺激到了我的肝臟和心臟，如果再不切，會(huì)有生命危險(xiǎn)。無(wú)奈之下，在一個(gè)寒冷的冬天，我做了子宮全切除手術(shù)。沒有了病痛，沒有了折磨，我不顧父母的反對(duì)、老公的不舍，沒有在家休養(yǎng)一天，立馬回到了我的孩子們中間。因?yàn)槲矣X得他們就像陽(yáng)光一樣照耀著我、溫暖著我，常常喊我“老師媽媽，老師媽媽”，讓我仿佛又找到了人生的第二個(gè)春天!怎么能不把一腔熱血奉獻(xiàn)給我所摯愛的這份事業(yè)!
三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。我深深地體會(huì)到：作為一名青年教師，必須是不竭之泉，要時(shí)時(shí)都能奔涌出清新的泉水，才能適應(yīng)新形式下的現(xiàn)代教育。那么扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)無(wú)疑是完成本職工作的.必要保證�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我還經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各級(jí)公開研討課，促進(jìn)自己的教學(xué)技能不斷地提高。在新一屆中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和幫助下，我多次參加市、區(qū)教育局舉辦的“小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽”、“多媒體教學(xué)大賽”、“小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”以及教育教學(xué)論文評(píng)比等活動(dòng)，獲得了多個(gè)獎(jiǎng)次。
四、強(qiáng)化管理創(chuàng)新，努力提高育人水平
作為一名班主任，我始終在用自己的愛心去激勵(lì)學(xué)生、溫暖學(xué)生、鞭策學(xué)生，把他們當(dāng)成自己的孩子一樣疼愛，。我?guī)ь^號(hào)召學(xué)生每人捐獻(xiàn)一盆花，把我們的班級(jí)布置的像個(gè)大花園，這樣不僅美化了教室環(huán)境，也凈化了教室空氣，學(xué)生們?cè)跍剀岸纸】档沫h(huán)境里學(xué)習(xí)，輕松又快樂!我最關(guān)心的是學(xué)生的成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習(xí)慣，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。我不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，反而在這些學(xué)生身上傾注了更多的關(guān)懷與愛護(hù)，時(shí)時(shí)為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，以鼓勵(lì)為主，努力挖掘孩子們身上的閃光點(diǎn)，耐心地關(guān)注著他們的每一點(diǎn)進(jìn)步和每一次成功。在對(duì)待班里的留守兒童方面，我為他們每人都建立了檔案，了解他們父母外出打工的地址、聯(lián)系方式以及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的信息，以便共同探討教育留守兒童的有效途徑。我經(jīng)常利用學(xué)校設(shè)立的親情電話讓留守兒童與在外地打工的父母通通電話，化解他們的思親之情。同時(shí)我還經(jīng)常與他們談心，掌握他們的思想狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行心理輔導(dǎo)，排解他們心中的郁悶，引導(dǎo)他們快樂成長(zhǎng)。在與學(xué)生的交往中，我尤其注重交往的藝術(shù)，以平等、民主和理解贏得了學(xué)生們的信任，尊重學(xué)生的權(quán)利，給大家創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等、和諧的班集體氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠在這個(gè)大家庭中健康快樂地成長(zhǎng)。20xx--20xx年度我所帶的班級(jí)在全鎮(zhèn)班級(jí)管理和班級(jí)文化建設(shè)方面評(píng)比活動(dòng)中獲得第一名。
五、深化教學(xué)改革，著力提高教學(xué)質(zhì)量
多年來(lái)，我校一直在探索“以案導(dǎo)學(xué)”課改教學(xué)模式。作為學(xué)校語(yǔ)文教研組青年教師的我，也積極地在這方面努力著。20xx年，區(qū)政府為我校添置了“一體機(jī)”多媒體教學(xué)設(shè)備，以及數(shù)字化校園軟硬件平臺(tái)。這些現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的運(yùn)用，大大地加快了我校課堂教學(xué)模式的變革，也讓一直奮戰(zhàn)在教育一線的我在課改中嘗到了甜頭。
課堂教學(xué)的改革，需要加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，教案共享是我校集體備課的一大亮點(diǎn)。我和同一備課組的同事們不斷修改完善后形成的教案再設(shè)計(jì)，不但把自己的教學(xué)水平提高到了一個(gè)新的境界和高度，共享的教案也為大家縮短了備課的時(shí)間，提高了備課的質(zhì)量。在班級(jí)教學(xué)管理中，我努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成了“輕松愉悅，趣實(shí)活新”的班級(jí)教學(xué)風(fēng)格，牢固樹立以人為本的教學(xué)思想，自主、合作學(xué)習(xí)的教育理念，以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的教學(xué)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍。開展“以案導(dǎo)學(xué)，合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式以來(lái)，我班的教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，20xx和20xx年度均獲得年級(jí)綜合評(píng)比第一的優(yōu)異成績(jī)。為加快課堂教學(xué)改革，今后，我也將一如既往地進(jìn)行這方面的探討和思考，以提高課堂教學(xué)效率為出發(fā)點(diǎn)，繼續(xù)深化集體備課和課堂教學(xué)改革，使我的課堂充滿活力，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
我知道我只是一名平凡的小學(xué)教師，但我愿意把我的真誠(chéng)、我的愛心、我的青春全部奉獻(xiàn)給我所熱愛的教育事業(yè)。一分耕耘就有一分收獲，我把全部的心血都澆灌在教育事業(yè)的這片沃土上，將來(lái)一定能孕育出一片茂密的大森林!
優(yōu)秀教師事跡材料 篇12
劉燕,女,中山市石岐楊仙逸小學(xué)副校長(zhǎng),廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師.
劉老師教書育人,為人師表,是一位模范履行教師職責(zé),既有高尚師德又具備精良業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師.
她具有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)知識(shí)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),精通業(yè)務(wù),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教育教學(xué)效果特別顯著,課堂教學(xué)體現(xiàn)了個(gè)人獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格和特色,參加全國(guó)、省、市教學(xué)評(píng)優(yōu)課多次獲獎(jiǎng),曾獲全國(guó)一等獎(jiǎng)2次、二等獎(jiǎng)1次;獲全省一等獎(jiǎng)7次.她不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng),在被選派參加骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)期間,表現(xiàn)突出,被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員.所撰寫的論文,在國(guó)家、省、市級(jí)刊物發(fā)表,并有多篇獲得省、市的一、二等獎(jiǎng).
劉燕老師具有較高的教育科研能力.她主持的科研課題――“構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境中的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展性評(píng)價(jià)研究”榮獲廣東省教育創(chuàng)新成果三等獎(jiǎng).該課題探索出了一套合理的、發(fā)展性教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系.通過(guò)該體系的實(shí)施,學(xué)校營(yíng)造出了和諧的教學(xué)氛圍,激發(fā)了每個(gè)老師的教學(xué)積極性,促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)成員間的交流與合作,形成團(tuán)隊(duì)合力,促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高.
她還主持了中山市規(guī)劃課題,“家庭教育與小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性關(guān)系研究”,通過(guò)對(duì)學(xué)生家庭教育狀況和創(chuàng)造個(gè)性的調(diào)查,探討家庭教育狀況與小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性之間的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)有利于小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的家庭教育方法,對(duì)指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行正確的家庭教育具有重要的建議.該課題獲中山市教育科研成果三等獎(jiǎng)、骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)優(yōu)秀論文獎(jiǎng).
目前,劉燕老師正在主持開展“小學(xué)數(shù)學(xué)前置性探究學(xué)習(xí)研究”.該課題初步探索出了有利于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法.該方法受到數(shù)學(xué)老師的好評(píng).課題還沒有結(jié)題,老師們已經(jīng)開始采用該方法實(shí)施和組織教學(xué),收到很好的效果,受到學(xué)生歡迎.
劉燕老師在培養(yǎng)提高教師的思想政治、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出顯著的貢獻(xiàn),她指導(dǎo)的青年老師在全國(guó)、省、市各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng),她本人也被評(píng)為省的優(yōu)秀指導(dǎo)老師.她帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)科組教學(xué)成績(jī)優(yōu)異,被評(píng)為市的先進(jìn)數(shù)學(xué)科組,他們多次接待香港和外省市的教育考察團(tuán),獲得極高評(píng)價(jià).20xx年五月份,香港中文大學(xué)組織十九所香港小學(xué)的校長(zhǎng)、數(shù)學(xué)課程領(lǐng)導(dǎo)到楊仙逸小學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)交流.之前,他們?cè)诙鄠�(gè)場(chǎng)合直率的'表示:香港的數(shù)學(xué)教學(xué)比內(nèi)地的強(qiáng).可是當(dāng)他們聽了仙小數(shù)學(xué)科組劉燕老師指導(dǎo)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課后,連連贊嘆:“太精彩了!”.他們坦誠(chéng)地說(shuō)道:“這兩節(jié)課改變了長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)內(nèi)地?cái)?shù)學(xué)教學(xué)的偏見”.香港及外地市學(xué)校的數(shù)學(xué)教師紛紛慕名前來(lái)聽課和學(xué)習(xí).
從教21年來(lái),劉燕老師始終走在推進(jìn)素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革的前列,承擔(dān)實(shí)驗(yàn)探索、示范指導(dǎo)等工作,成為了教師隊(duì)伍中師德的表率,育人的模范,教學(xué)的專家.在省、市小學(xué)數(shù)學(xué)界有很高的知名度.她被中山市教師進(jìn)修學(xué)院聘請(qǐng)為客座講師,每學(xué)期均為中山市教師進(jìn)行專題講座和課堂教學(xué)觀摩示范,她的講座及課堂教學(xué)受到了教師進(jìn)修學(xué)院老師和進(jìn)修教師的高度評(píng)價(jià).做為中山市小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組成員,她積極承擔(dān)教學(xué)研討、送課下鄉(xiāng)、試卷編寫、課外習(xí)題集編寫等工作,工作質(zhì)量高,效果好.擔(dān)任石岐區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組組長(zhǎng),劉燕老師積極組織和開展有實(shí)效的教研活動(dòng),促進(jìn)區(qū)內(nèi)各學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)均衡發(fā)展.她還親自到其它學(xué)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),為老師上示范課.劉燕老師以精湛的教學(xué)藝術(shù)、高尚的師德獲得了同事、家長(zhǎng)的好評(píng)和學(xué)生的歡迎.她倡導(dǎo)的“和諧教學(xué),快樂課堂”活動(dòng),引導(dǎo)老師以快樂、健康的心培養(yǎng)快樂、健康的人,引導(dǎo)教師、學(xué)生共享情感和智力發(fā)展的雙重喜悅.
由于教學(xué)業(yè)績(jī)顯著,劉燕老師先后被評(píng)為中國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)“先進(jìn)工作者”,廣東省“特級(jí)教師”,廣東省“崗位能手”,市“先進(jìn)工作者”,市“教育名師”,市“優(yōu)秀教師”,市“優(yōu)秀班主任”,區(qū)“名教師”,獲“吳桂顯教育基金優(yōu)秀教師”
優(yōu)秀教師事跡材料 篇13
申建平，男，20xx年畢業(yè)于重慶師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，同年8月走上工作崗位，現(xiàn)在是六枝一中一名高中語(yǔ)文教師。該同志忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在從教的5年中，一直堅(jiān)守在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生學(xué)有所獲”是他教育事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是他的自律信條。
幾年的教學(xué)生涯中，作為一名黨員教師，該同志勤懇敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、平等待人，在平凡的崗位上奉獻(xiàn)出自己的一份微薄之力，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
一、拼搏進(jìn)取，小有成果
五年來(lái)，該同志多次受到上級(jí)的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。
個(gè)人榮譽(yù)方面：20xx——20xx年度和20xx——20xx年度兩次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任；20xx——20xx學(xué)年度被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀黨員；20xx年六枝特區(qū)事業(yè)單位工作人員年度考核中，被確定為優(yōu)秀等次；被聘為20xx年市、特開展的“祖國(guó)好、家鄉(xiāng)美”小學(xué)生講故事，中學(xué)生詩(shī)歌、散文朗誦比賽評(píng)委；獲得“六枝一中首屆中青年教師教學(xué)技能大賽”板書設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)和硬筆書法一等獎(jiǎng)；同時(shí)，為進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，獲批成功于20xx年加入“貴州省詩(shī)詞楹聯(lián)學(xué)會(huì)”（證書號(hào)：D0026）等。
教研活動(dòng)方面：該同志參與了三個(gè)課題的研究，校級(jí)課題一個(gè)，國(guó)家級(jí)課題兩個(gè)。分別是校級(jí)課題《新課程改革背景下語(yǔ)文教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)比有哪些變化》（已結(jié)題），國(guó)家級(jí)課題“十二五”科研規(guī)劃課題《班主任專業(yè)發(fā)展與管理對(duì)策研究》子課題《提高班主任工作積極性的研究》及全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“‘少教多學(xué)’在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的策略與方法研究”（課題批準(zhǔn)號(hào)FHB110067）。其中，兩個(gè)國(guó)家級(jí)課題均正在進(jìn)行中，且《班主任專業(yè)發(fā)展與隊(duì)伍建設(shè)研究》階段研究成果論文《淺談新課改背景下班主任如何面對(duì)學(xué)生心理健康問(wèn)題》獲二等獎(jiǎng)（證書編號(hào)：201206016）。
輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)方面：校級(jí)5人次，縣級(jí)2人次，市級(jí)4人次，國(guó)家級(jí)4人次。其中，20xx年7月輔導(dǎo)的學(xué)生作品《思》獲“首屆全國(guó)中小學(xué)生詩(shī)歌大賽”三等獎(jiǎng)，20xx年8月獲全國(guó)青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書征文活動(dòng)指導(dǎo)二等獎(jiǎng)，20xx年7月獲全國(guó)五好小公民“文明美德伴我成長(zhǎng)”讀書征文活動(dòng)指導(dǎo)一等獎(jiǎng)等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)。
學(xué)校其他工作方面：除了保質(zhì)保量完成自己的常規(guī)教學(xué)工作外，該同志還擔(dān)任校報(bào)《六枝一中》的責(zé)任編輯和“桃李詩(shī)社”秘書長(zhǎng)之職。在自己親手編輯并出版發(fā)行的30余期校報(bào)中，都經(jīng)歷了信息的采集、編輯、校對(duì)等一系列復(fù)雜的歷程，同時(shí)，在擔(dān)任“桃李詩(shī)社”秘書長(zhǎng)期間，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及詩(shī)社其他成員出版發(fā)行了校本教材《詩(shī)詞教學(xué)與欣賞》及詩(shī)集《桃李詩(shī)韻》第一輯第二輯，且第三輯正在緊張籌備中。
二、心界空靈，一心育人
作為一名高中語(yǔ)文教師，該同志深知學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)，才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名人民信得過(guò)的教師。五年的教學(xué)工作中，該同志一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)他注重學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的思想理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺(tái)上，該同志認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照國(guó)家的教育改革政策、新課程標(biāo)準(zhǔn)教書育人、為人師表，全心全意做好本職工作。無(wú)論在任何崗位，他都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的`社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任；志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
三、重視學(xué)習(xí)、精熟業(yè)務(wù)。
五年的教書生涯，該同志雖說(shuō)還不是一名成熟的高中語(yǔ)文教師，但以時(shí)間而論可認(rèn)定為一名有一定工作經(jīng)驗(yàn)的教師。他沒有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，而是時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己。在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為他是值得依賴的教師、寓教于樂的教師，同時(shí)更是親密的好朋友、值得尊敬的師長(zhǎng)。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上他的課，他所教的班級(jí)的教學(xué)成績(jī)也經(jīng)常位于同年級(jí)前列。
該同志勤于學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。作為學(xué)校一名語(yǔ)文教學(xué)的青年教師，他深感自己的知識(shí)能力還不足，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。因此，該同志利用工作之余，上網(wǎng)查閱資料，經(jīng)常閱讀報(bào)刊，了解課程改革的理念和方法。多年來(lái)，他持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了大量的讀書筆記和教學(xué)心得，使自己的教育思想理念始終走在教育改革的前列。在自身文化學(xué)習(xí)上，也從不甘落后，他的工作作風(fēng)就是：無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都力求腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，盡量高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求自己；每一項(xiàng)工作都要做到有計(jì)劃、有步驟、有成效。該同志把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使班級(jí)管理水平不斷提高。平時(shí)，該積極參加各種公開課、觀摩課、開放研討課的教學(xué)活動(dòng)，不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，都會(huì)認(rèn)真聽取各位教師有針對(duì)性的評(píng)課，從中找出自己的偏差和不足，并把它運(yùn)用到自己的教學(xué)中去，幫助自己早日成熟起來(lái)。
四、拳拳愛心，施與學(xué)生。
“認(rèn)真教書，踏實(shí)做人�！边@是申建平讀大一時(shí)一位老教授的開場(chǎng)白，一直以來(lái)，他都把它當(dāng)做座右銘，并長(zhǎng)期付諸實(shí)踐。自參加工作至今一直擔(dān)任班主任之職，他總是用最真誠(chéng)的愛去關(guān)心和教育學(xué)生，把自己變成孩子們的好伙伴、他們的大朋友。哪兒有學(xué)生，哪兒就有他滯留的身影。在擔(dān)任班主任期間，該同志以強(qiáng)烈的事業(yè)心和真誠(chéng)的責(zé)任感。對(duì)所教的每個(gè)學(xué)生都懷著一片熱忱和希望，用一絲不茍的態(tài)度和踏踏實(shí)實(shí)的工作，塑造一個(gè)個(gè)孩子的美好靈魂。他認(rèn)為要當(dāng)一名好老師，不僅應(yīng)該有豐富的文化知識(shí)，嫻熟的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且更要懂得愛和尊重。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生是了解學(xué)生、教育學(xué)生的前提。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。這既是一種收獲，也是一種職責(zé)。一個(gè)關(guān)切的眼神，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動(dòng)……都是在播撒著我們身為人師的愛心。我想，這才是教育的真諦。愛心是最好的肥料，用它灌溉的花朵一定最美最香，永不凋謝!我相信愛在溫暖照亮別人的同時(shí)，也使自己充滿了力量!幾年來(lái)，我一直深愛著我的學(xué)生，讓他們?cè)谖业年P(guān)懷下成長(zhǎng)，從愛中汲取精神的養(yǎng)料，從愛中得到滿足和教育。所謂的“壞孩子”的變化就是對(duì)我教育工作的最大肯定。我想：一定要挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
五、道阻且長(zhǎng)，扎實(shí)工作。
和諧的教學(xué)環(huán)境使申建平激情無(wú)限。他無(wú)論在什么時(shí)刻都一如既往地對(duì)工作滿腔熱情，努力做到認(rèn)真并且有效率。在工作中，他虛心學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同事。認(rèn)真完成學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作，同時(shí)他不怕別人指出我工作的不足，愿意向他人學(xué)習(xí)，也希望把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)真誠(chéng)的告訴別人。他自己認(rèn)為自己能樹立自己的個(gè)性，以自己特有的人格魅力帶動(dòng)和影響身邊的教師；在處理和解決問(wèn)題時(shí)我時(shí)常進(jìn)行換位思考，站在別人的立場(chǎng)想他們?yōu)槭裁从羞@種想法。前途是光明的，道路是曲折的，申建平同志還需要花費(fèi)更多的時(shí)間在教學(xué)上，使自己的教學(xué)風(fēng)格能早日形成，為高等學(xué)府培育出一批批優(yōu)秀的人才。
申建平就是這樣用一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為自己深愛的教育事業(yè)默默地奉獻(xiàn)著，孜孜不倦；用實(shí)際行動(dòng)塑造人民教師樸素而高尚的品質(zhì)，在平凡而偉大的崗位上做出自己最好的業(yè)績(jī)，為祖國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦，為特區(qū)教育事業(yè)的美好明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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