市級優(yōu)秀班主任事跡材料
無論在學習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧，事跡材料可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵后進的作用。我敢肯定，大部分人都對擬定事跡材料很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的市級優(yōu)秀班主任事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料1
自一九八七年參加工作以來，她至今一直擔任班主任�，F(xiàn)擔任白河鎮(zhèn)初級中學小學部六年級班主任，班主任工作既普通又辛勞，但是她卻不厭倦這份普通，不懼怕這份辛勞，她關心愛護每一名學生，熱心為學生服務，把滿腔的愛無私地奉獻給了她的學生們。
一、對學生要有責任心和奉獻精神
從教以來，她腳踏實地的工作，關心愛護每一個學生，注重把品德教育貫穿于教學活動中，對待學生用真心、傾真情。她本著“教育無小事，處處皆教育”，為人師表尤為重要的思想在工作中嚴格要求自己，在工作中不斷進取。在對待學生方面，不以成績定優(yōu)劣，關心關注每一個孩子的發(fā)展。她以公平、公正、無私與愛心贏得了學生的喜愛和親近。老師對學生的愛，能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)揚帆前進。她班曾經(jīng)的問題學生，在她的細心呵護下也變的陽光、積極、向上。比如，她班里有個女孩叫李豐蔚。她是一個內(nèi)向、膽小、說話口齒不清的孩子，不敢在同學面前發(fā)言，只要站起來就緊張，全身不自在，回答問題就口吃而且n和l不分。同學們都替她著急，她也成了班里有名的“膽小生”，沒自信，學習也沒方法。為了幫助她練習口齒，李素玲老師在課上經(jīng)常讓她朗讀課文，幫她樹立信心。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她，培養(yǎng)她的學習習慣。一段時間后，試著讓她帶著大家課前讀書，讓她大膽地走上講臺，而且克服羞澀的大聲仔細閱讀。學生們也非常興奮。在她的領導下，他們大聲朗讀，情緒激動。之后，在課前的閱讀活動中，她經(jīng)常大膽上臺，組織學生朗讀。后來，李鳳偉在學習上取得了很大的進步，成為數(shù)學課堂的代表人物。到目前為止，她教過的一些學生經(jīng)常聯(lián)系她，把她當作親密的朋友。
二、鼓勵參與，讓學生在民主與競爭中得到教育
在班級管理中，她是學生的“知心朋友”和值得信賴的“生活向?qū)А保瑘猿终_的學生觀，通過班級集體民主管理，引導學生提高班級管理的透明度，鼓勵學生自覺，積極主動地最大限度地參與班級管理，始終堅持全員參與的原則。為了激發(fā)學生的主人翁意識，培養(yǎng)學生的自主能力，充分調(diào)動學生參與班級管理的積極性，我在班上開展了一些活動。
為了培養(yǎng)學生的自主能力和班級的組織紀律，她的班級的所有活動都由學生自己管理和組織。例如，班會由班委主持。課堂和團隊會議活動由學生自己組織和主持，他們自己尋找材料。她只是幕后導演。這樣，每個學生都能得到鍛煉。每周的黑板報由小組根據(jù)學校的要求獨立編排。這不僅可以減少宣傳委員會成員的工作，還可以調(diào)動學生的積極性。她班上很多學生的獨立性和獨立性都很差，所以她設計了一些素質(zhì)教育活動，如“做自己的事”、“我會整天在家”、“我長大了”等實踐活動，讓學生學會成為生活的主人。在班級管理方面，她引導學生通過民主管理班級集體，提高班級管理的透明度。為了讓更多的學生參與班級建設和班級管理，給學生一個施展才華的舞臺，她實行了讓班上每個學生輪流擔任班長的管理模式。通過這些改革措施的實施，全班形成了每一個學生都能主動當主人的局面
人，處處事事有人管，同學們的自主意識得到了充分的發(fā)揮，整個班級到處都洋溢著積極向上、樂觀進取的精神。
三、親近學生，尊重學生，信任學生。
俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子”。“愛”是人類社會永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉。她本著一顆慈母般的愛心，以一顆包容之心對待她的每一名學生。她經(jīng)常說班主任要想接近學生、體貼和關心學生，就要讓學生先感受到你的“愛”和“親近”。作為一個班主任絕不能光是打罵教育，要學會愛。就拿她們班的黃奕晴同學來說，她不愛說話，，其他方面都好，但是家庭作業(yè)經(jīng)常不做考試成績總在60分上下晃動。她思來想去，想要幫她改掉這個壞習慣。于是她請她擔任小組長，檢查其他同學的作業(yè)。大概是肩上有了壓力，也開始寫作業(yè)了。偶爾也有一兩次不寫，她先裝作不知道，在班長告她的狀時，她故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，她對其他同學說：“可能是有什么其他原因吧”。她邊說邊看了她幾眼，她心里已有了變化，小臉已經(jīng)通紅。從此后，她再也沒有不完成家庭作業(yè)的壞習慣，學習也有了上升。
四、找到優(yōu)勢并正確地鼓勵他們。
一個班級中總會有一些行為習慣不好的學生。怎么才能讓他們養(yǎng)成良好的行為習慣呢？這就要班主任抓住教育的“時機”，再針對學生的心理特點，選擇適合的方法和手段，在最有效的時間段內(nèi)對學生進行教育。這樣就會取得一定的效果。她們班有個調(diào)皮的`男生叫李曉磊，他在班里經(jīng)常惹事生非，學生盡是告狀的，她很生氣，就想把他趕緊回家。當她知道的時候，她知道他的父母不在身邊。他和祖父母住在一起，祖父母無法控制他。我該怎么辦？她讓他在全班同學面前檢查并保證，但這并沒有多大幫助。
近日，我校大隊部開展了“節(jié)約一滴水、一張紙、一度電”活動。誰來管理班上的熒光燈？她想了一會兒：她不妨讓他做這項工作。在班會上，她征求他的意見。他聽了之后立即點頭。他從未見過他如此快樂。整整一個學期后，她的班得了“拯救小紅旗”。李曉蕾在學期末贏得了獎項和全班的掌聲。他太驕傲了。慢慢地，他變了，成績也提高了。她抓住一個好機會，對李曉雷進行了有效的幫助和教育，引導李曉雷朝著好的方向發(fā)展，并推動他繞道而行。
五、扎實的專業(yè)基礎知識和豐富的實踐經(jīng)驗是干好班主任工作的前提。
20xx，作為一名教師，尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識，才能成為一名合格的教師。在教育教學中，她以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為自己的座右銘。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應新形勢下的班主任工作。她時刻沒有忘記自己要做一個學習型，研究型的教師，新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰(zhàn)，也是機遇，站在教育第一線的她，深深懂得教師業(yè)務水平和教育能力，直接影響著教育教學的提高，她認真學習現(xiàn)代教育教學理論，用理論指導課堂教學。在常規(guī)工作中，她不斷鉆研教材，全面了解學生學習的實際狀況，根據(jù)本班學生實際，從備課上，在課堂和作業(yè)指導方面，形成了“培養(yǎng)尖子生、照顧中學生、提高問題生”的獨特固定模式，讓所有學生進步，讓每個學生在每堂課上都有成功的喜悅，有效地調(diào)動了全體學生學習數(shù)學的積極性。通過她不懈的努力，她所領導的班級充滿活力，進取的作風活躍在校園里。班上所有的學生都守法、勤奮。
多年的班主任工作她付出了很多的時間和耐心。班主任工作也不是一帆風順的，這其中的苦樂酸甜各種滋味也是說不盡的。她覺得當好班主任就能當好一位值得尊敬的老師。老師這個職業(yè)，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學生、家長尊敬的班主任，因此她執(zhí)著于繁瑣又不能失于細致的班主任工作。她在實踐中去摸索更好的方法，行之有效的去實施，努力使班級工作做得更好。在班工任作中她取得了優(yōu)秀成績，但作為班主任的她，覺得還應不斷加強自身的政治、業(yè)務素質(zhì)修養(yǎng)，不斷提高教育教學能力，在教育活動中，努力做好班主任工作，引導全班學生健康成長，使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料2
xx年7月大學畢業(yè)后，該同志就進入xx職業(yè)教育中心工作，在這期間一直擔任教育教學和班主任工作。該同志深深的體會到做一個人民教師的使命是教書育人，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜�，尤其是對一個班主任來說，每一個學生身心能否健康的成長、發(fā)展，關系到她的工作做得是否到位，是否勝任這一工作。在這些年的班主任工作中，始終堅持一個重要原則，那就是在嚴格要求學生的同時，也難嚴格要求自己，給學生做好示范，同時通過各種活動，提高班級的凝聚力，用愛心打動學生，幫助他們?nèi)〉酶喔蟮倪M步！
一、忠于職守，以身作則
作為班主任，如果想把一個班級管理好，一定要忠于職守，以身作則。班主任要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的自己堅決不做。班主任一定要清楚自身的一言一行對于學生所產(chǎn)生的潛移默化地作用。若要求學生不遲到，她自己也從不遲到、早退；要求學生認真鍛煉身體，每天也和學生一起參加大課間的跑步；要求學生注意保持衛(wèi)生，每天走進教室，看見地面的紙屑，立刻彎下?lián)炱饋�；要求學生書寫認真，她自己也注意板書規(guī)范；要求學生認真預習，在上課前也會認真?zhèn)湔n。所有要求學生做到的，該同志一定自己先做到。讓學生感覺到班主任要求他們的每一件事，一定自己先做到，那學生也該做到，讓學生感覺到班主任和學生一樣，始終和他們在一起，從而也能拉近班主任和學生之間的距離，能和學生成為朋友，更有利于班主任管理班級。
二、在活動中增強班級凝聚力
一個班級若要能成為優(yōu)秀班集體，要讓所有學生心系班集體，有集體榮譽感，時刻為班級著想，這就需要較強的凝聚力，可是這種凝聚力從何而來？她認為若要在班集體中產(chǎn)生凝聚力，需要班主任積極組織學生參加各種活動，在活動中可以很好的提高班集體的凝聚力。每次帶班，班級的學生都來自四面八方，對于這個新集體，沒有任何感情，做任何事情從來不知道為班級著想，她很是著急，然后就利用剛開學后的秋季運動會和每年的紅五月等一些活動，培養(yǎng)學生對于這個新班集體的感情，同時增強班集體的凝聚力。特別在運動會中，聽她們?yōu)橥瑢W的加油聲，看到她們互幫互助的場景，無論是長跑還是接力運動員都能堅持到最后沒有放棄的，而且拼盡全力獲得了優(yōu)異成績。全班同學都被他們所感動。比賽結(jié)束后，她在班級大力表揚同學們，都會受益。
三、以誠心感化學生
大家都說班主任工作很累，除了那些日常教育教學工作中的瑣事外，班主任還要和班級中的每個孩子打交道。和孩子打交道和面對機器不一樣，因為每個孩子都有自己的思想，如果想和每個孩子交流溝通好，獲得學生的信任，需要班主任付出多少努力啊！作為班主任要針對每個孩子的性格特點，采取不同的方式方法，要和學生進行心的交流，以誠心感化每一個學生，以此來獲取學生的信任，這樣所有學生都會向你打開心扉。生活上的困難，學習上的挫折，同學們都會找到她，向她傾訴，她會給學生一點鼓勵和安慰，學生們從而獲得心靈上的滿足。該同志在日常班級管理中，會利用一切可以利用的時間和學生進行交流，課前、課后、課間都是她找學生談話的'時間，正是有了這種心與心的交流溝通，班主任和學生的心拉近了，你對他們提出什么要求或什么任務，他們都會很樂意的完成。這樣還愁他們學習上、思想上不進步嗎？而且這樣的班集體不正是我們所期盼和渴望的嗎？
四、以愛心打動學生
以愛心打動每一個學生。學習上她嚴格要求學生們，生活方面她關心幫助學生們，對于經(jīng)濟困難的同學，她一方面幫助學生申請貧困生補助和減免學費，另一方面她號召其他同學幫助他們。因為有些貧困生自尊心特別強，稍有不當會傷害到他們。對于貧困生班主任是不能歧視他們，要給與他們更多的愛，采取不同的方式方法鼓勵教育他們，在她的幫助和努力下，每一個學生都能進步！
總之，她是個有責任心，以身作則的班主任，能很誠心對待學生，并關心愛護學生。有了這樣的班主任我們職業(yè)教育才能培養(yǎng)出更多對社會有用的人才！
市級優(yōu)秀班主任事跡材料3
自參加工作以來，我一直勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好班主任工作，贏得了校導的賞識。我堅持黨的教育方針政策，熱愛學生，言傳身教，虛心向她人學習，團結(jié)同事，更進一步地豐富教學內(nèi)容，求得新的進步。對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，腳踏實地，經(jīng)常找學生溝通、交流談話，常與與家長聯(lián)系，交換意見，注重班級干部的培養(yǎng)和良好班風的構(gòu)建。
第一，“愛”字當頭，以身作則
工作十年來，我不曾曠過一節(jié)課，請過一天假，年年滿勤。每天早操、課間操與同學們一起出操；每周大掃除，自己也作為班級一員參加勞動；只要見到教室地上有紙屑，就撿起來丟到垃圾箱內(nèi)；要求學生答題認真規(guī)范，他更要求自己板書條理清晰，重難點一目了然。xx年擔任高三（2）畢業(yè)班班主任工作，畢業(yè)班學生心理壓力大，學習任務重，我在生活上關愛學生，在學習上關心學生，在心理上關注學生。經(jīng)過一年的努力，不僅贏得了廣大學生與家長的好評，高考也取得了突破性成績。
作為班主任非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學生有潛移默化的作用，工作期間我不斷提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，樹立自身的良好形象。要求學生做到的自己首先做到，在學生面前既不嚴苛，又不放誕，師生平等相待，被學生稱為良師益友，至今仍和已畢業(yè)學生保持著良好的聯(lián)系。
第二、信任學生，實行班干集體管理制度
在班級管理上，我以尊重學生為教育理念，充分信任學生，實行民主決策、民主管理，極大地調(diào)動了學生的學習積極性、管理積極性，使學生在自我教育中成長。
在學生心目中，值日班干可是個不小的"官"，這個職務無疑代表信任、能力、權(quán)力和榮譽。所以每一屆從軍訓開始就物色做事認真負責并具有積極性的同學重點培養(yǎng)。逐步形成以班長為核心的集體管理又分工明確的班干集體，主要負責班級紀律衛(wèi)生等日常事務的管理，同時他們又肩負良好班風的帶頭作用。為了更好的指導班干工作，我還建立了班級工作例會制度，每周召開一次例會總結(jié)上周班級情況。這樣即便于班主任及時了解班級狀況調(diào)整工作策略，又可以給予班干工作指導調(diào)動班干的工作積極性�，F(xiàn)在的高一（10）班在班干的輔助下已經(jīng)初步形成有品德有紀律有文化的良好氛圍。
第三、構(gòu)建家庭、學校、社會三維教育體系
對高中學生的教育不是單一的學校教育，而是一個包括學校、家庭、社會等多方面共同作用的教育體系。所以班級的管理需要多方面共同作用，至少是建立一個長效的家校聯(lián)系制度。十年的教師和班主任工作經(jīng)驗告訴我，學生的學習習慣與家庭教育有著密切的聯(lián)系，而中國式的家庭教育大多以批評為主，加之學生正處在青春期心理叛逆，這就導致家庭教育失靈學生自暴自棄。所以班主任要和家長建立長效聯(lián)系，首先是指導家長的家庭教育再有家校配合引導他們樹立正確的'學習目的，形成良好的學習習慣，正如古人所說的要"動之以情，曉之以理，導之以行"。平時多家訪，了解學生的家庭情況及在家表現(xiàn)，與家長共同分析學生的思想動態(tài)；多關注學生點滴的進步，并及時給以鼓勵和表揚。
第四、潛心專研，提高業(yè)務
為了更好地做好班主任工作，多年來，我一直不斷加強自身的學習，經(jīng)常與同行交流教育經(jīng)驗，認真雕琢自己，提高自身教育理論和素養(yǎng)。在教學實踐中，敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，潛心研究中學政治教學，在歷次教學評價中，所帶班級的成績一直是名列前茅，班級總成績也一直名列同年級首位。
我認為：在工作中碰到問題時，只要班主任能夠以愛心、細心和耐心去面對工作、面對學生，就沒有過不去的坎，也沒有解決不了的問題，因為我相信"精誠所至，金石為開"！
市級優(yōu)秀班主任事跡材料4
二年級61班是一個溫暖和諧的家庭。這個班47名學生中的大多數(shù)是城市農(nóng)民工的子女。單親家庭的孩子幾乎占4%到50%。他們的父母只是希望他們的孩子為了謀生而吃好睡好，他們不太關心他的書包里有什么，他腦子里有什么。因此，兒童思想道德教育已成為班主任工作的重中之重。因此，我們把愛國主義教育、理想主義教育、集體主義教育、勞動教育和社會公德教育貫穿于整個教育教學之中，努力培養(yǎng)學生良好的道德思維、道德評價和自我教育能力，要以“學生學會做人、學會做事、學會學習、學會工作、學會健身、學會生存”為宗旨，共同營造健康向上的課堂和學習氛圍。
一、努力創(chuàng)設民主、平等的氛圍
，在學生面前倡導“人人平等”用微笑縮短人與人的距離。是開展班級工作的起碼要求。因此，我不論在課堂，還是在課外，我總是以微笑著面對學生。利用一切可以利用的機會去了解每一位學生，想他們之所想，急他們之所急，掌握他們的思想脈搏。用愛滋潤學生心田，學生把我當成了知心朋友，他們有什么煩惱與困惑會向我求助，我也會非常理解的幫他們出謀劃策，使他們這個班級充滿著愛與關懷。學生在這樣的集體中生活、學習覺得特別輕松、愉快。古語云：“親其師而信其道”。現(xiàn)在，全班學生把自己的班級當成了自己的另一個家：看到班里的紙簍壞了，主動買來新的紙簍；有學生生病了，其他學生會上門慰問并為他補課。我們班的李雨星父母離異，她和奶奶一起，她家生活拮據(jù)，上次放學回家途中暈倒住院，班里同學為她捐助了四百多元錢�？傊挥姓l有困難，其他人都會盡全力去幫助。我看到全班學生有了很大進步，看到集體團結(jié)向上，我無比欣慰。
二、制定班級紀律和規(guī)章制度，讓每個學生成為班風建設的主人
班級是學生學習成長的搖籃，它能潛移默化地給學生一種精神力量的鼓舞和熏陶，任何一個優(yōu)秀的班級，必須有一個適合學生學習的氛圍。亞斯貝斯認為：教育的本質(zhì)是陶冶。可見，創(chuàng)設濃郁的學習氛圍有多么重要。為營造健康向上的學習氛圍，我將樹立良好班風放在班級建設工作的首位，提出了“班級是我家，“建設依靠每個人”的口號，要求班級發(fā)展中的每一位學生同心同德，艱苦奮斗，開拓進取。學生們還制定了具體且易于實施的政策，以滿足自己和班級的要求學習計劃。根據(jù)班級實際情況，組織學生學習《中學生行為規(guī)范》、《學生日常行為規(guī)范》、《學生道德教育評分評定規(guī)定》和《學生值班制度》，讓學生共同討論班級建設規(guī)劃和發(fā)展，共同制定班級公約、個人文明協(xié)議等一系列制度，督促學生做好各項日常工作。每天值班的學生班長會帶領大家做好本職工作，做好衛(wèi)生工作。甚至老師的講臺每天都會有意識地清理。勞動強化了每個人的集體觀念，強化了階級情感。課堂就像一個溫暖的家。只要你進入我們班，你就會看到一張干凈、整潔、美麗的臉在你面前。每當老師上課時，他都能看到干凈的地面和整潔的書桌，這讓他感到很舒服。一個干凈的教室環(huán)境，就像一個安靜優(yōu)雅的老師，在教育中起著沉默勝于聲音的作用。
三、示范引路骨干帶頭
一個成功的班集體必須有一支能干的班干部隊伍。班主任作為班主任的助手，是聯(lián)系教師和學生的橋梁。他們的工作能力、工作方法和在學生中的威望往往可以決定一個班級的精神面貌和學習氛圍。因此，在每學期開始時，6。1班的班干部應該通過學生自我推薦、競選演講和民主選舉的方式進行選拔，然后通過民主評估和重新選舉�，F(xiàn)在班干部工作認真，責任心強。他們可以各司其職，相互配合，為班級集體建設做出自己的貢獻。我要求他們每兩周匯報一次工作，這樣干部的工作效率就會大大提高。目前，班長負責提前閱讀和出勤，宣傳委員會負責教室板報，作業(yè)收發(fā)各部門代表負責，勞動委員會負責日常衛(wèi)生和一般清潔。班主任負責落后學生的思想轉(zhuǎn)變學習委員會成員和志愿者幫助小組負責檢查和填補學生學習中的空缺，副班長和體育委員會成員負責兩個班、兩個練習和體育競賽。當然，班主任應該隨時進行檢查和指導。這樣，課堂上的工作程序化、制度化，各項工作順利開展。他們會主動為班級做更多實際的事情。如果班上有勞動任務，他們可以主動帶頭；全班將舉行主題班會。他們將齊心協(xié)力，周密計劃。一旦發(fā)生意外事件，他們會及時反饋并阻止。班級凝聚力之所以如此之強，是因為學生有強烈的集體榮譽感。每個人都把班級視為一個大家庭，真正把自己視為家庭的一員�！半A級興我興，階級衰我恥，階級是家，榮辱共存”的觀念逐漸形成。因此，每當我們面對與集體有關的事情時，每個人都會暫時放下自己的私事，共同努力完成它，從而建立起承擔童年重擔的信心和責任感。
四、用愛滋潤每一顆學困生稚嫩的心靈
擁有愛是管理好班級的關鍵。作為班主任，照顧學生應該和照顧孩子一樣。我們不僅要關心他們的生活，還要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得如何行事。尤其是關心和改造后進生更為困難和重要，因為每個學生都是希望。學生越是落后，就越需要老師的幫助和鼓勵。幫助他們消除或緩解各種心理憂慮，讓他們實現(xiàn)自己的價值。這是班主任的職責。因此，為后進生創(chuàng)造條件和機會，發(fā)揮他們的優(yōu)勢和優(yōu)勢，讓他們嘗到成功的喜悅和喜悅，讓他們揚起自信的'風帆，是做好后進生轉(zhuǎn)化工作的重要途徑。例如，在6。1班，周香玲的父母在外面工作了很長時間。他和祖父母住在一起。他上課時通常很懶，心煩意亂，不服從他沉迷于互聯(lián)網(wǎng)，不在乎老師或班干部如何指出他們的缺點。不管怎樣，躺在泥里不怕水。班主任沒有懲罰他，而是先和父母溝通，爭取父母的合作，努力發(fā)現(xiàn)他的亮點，幫助他克服懶惰的習慣，告訴他原因，動情，經(jīng)常和他交談。經(jīng)過一個學期的努力，他在學期末獲得了班級學習進步獎。在他的推動下，其他幾個厭倦學習和淘氣的學生也取得了很大的進步。這是愛的果實。
五、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的隊活動。
無論你做什么工作，你都不能固守成見，尤其是教育。社會的日益發(fā)展對教育提出了更高的要求。因此，實施素質(zhì)教育，積極進行改革創(chuàng)新迫在眉睫。作為班主任，我們不僅要有良好的思想政治素質(zhì)和業(yè)務技能，還要在“創(chuàng)新”這個詞上下功夫。引導孩子們開展豐富多彩的教育活動是班主任義不容辭的責任。因為活動是少先隊的生命，它能給孩子們帶來快樂，幫助他們減輕學習壓力，感受生活。結(jié)合中隊成員的特點，堅持以學生為核心，精心設計“我為媽媽過節(jié)”、“努力做環(huán)保小衛(wèi)士”、“向雷鋒學習”、“熱愛生活、注重安全”、“誠信就是金”是一項豐富多彩的班級團隊活動。主題班會、學習競賽、經(jīng)典閱讀、辯論等豐富多彩的活動讓每個學生在實踐中鍛煉，充分發(fā)揮自己的才華。取得了不同程度的進展。活動促進學習，學習升華活動。正是因為我們班有良好的學風和學風，有一支稱職的干部隊伍。在各種評價中，我們班獲得了許多榮譽。上學期，跳繩比賽獲得區(qū)級一等獎，經(jīng)典閱讀獲得市級三等獎。除了班級的特殊活動，學校學生們也對組織的活動和比賽表現(xiàn)出極大的熱情。他們正在進行常規(guī)評估、紀律競賽藝術(shù)類競賽中都獲得了多項的榮譽，一張張獎狀書寫著他們這個集體的凝聚力。
師愛是“隨風潛入夜，潤物無聲”。優(yōu)秀的班級需要明智的指導和組織。要成為一名好的班主任，我們必須在師生之間建立密切、和諧、密切的關系。我們應該用情感感動，用愛感動�；ǘ溆猩习俜N紅色，而人才則不同。聰明的孩子很可愛，但簡單誠實的孩子也會發(fā)光。善待自己。所有的學生都應該像嗎哪一樣，永遠不要偏袒其中一個。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料5
二小六一班是一個溫暖、和諧的大家庭。該班的47名學生大多為進城務工人員子弟，單親家庭的孩子幾乎占百分之四、五十，他們的父母為了生計只想讓孩子們吃飽睡好，不太關心他的書包里裝著什么，腦子里想著什么，因此孩子們的思想道德教育工作就成了班主任工作的重中之重。為此我們把愛國主義教育、理想教育、集體主義教育、勞動教育、社會公德教育貫穿于整個教育教學之中，千方百計培養(yǎng)學生良好的道德思維，道德評價及自我教育能力,要求以“學生學會做人，學會做事，學會學習，學會勞動，學會健身，學會生存為宗旨”共同營造健康向上的班風學風。
一、努力創(chuàng)設民主、平等的氛圍
在學生面前倡導“人人平等”用微笑縮短人與人的距離。是開展班級工作的起碼要求。因此，我不論在課堂，還是在課外，我總是以微笑著面對學生。利用一切可以利用的機會去了解每一位學生，想他們之所想，急他們之所急，掌握他們的思想脈搏。用愛滋潤學生心田，學生把我當成了知心朋友，他們有什么煩惱與困惑會向我求助，我也會非常理解的幫他們出謀劃策，使他們這個班級充滿著愛與關懷。學生在這樣的集體中生活、學習覺得特別輕松、愉快。古語云：“親其師而信其道”�，F(xiàn)在，全班學生把自己的班級當成了自己的另一個家：看到班里的紙簍壞了，主動買來新的紙簍；有學生生病了，其他學生會上門慰問并為他補課。我們班的李雨星父母離異，她和奶奶一起，她家生活拮據(jù)，上次放學回家途中暈倒住院，班里同學為她捐助了四百多元錢。總之只有誰有困難，其他人都會盡全力去幫助。我看到全班學生有了很大進步，看到集體團結(jié)向上，我無比欣慰。
二.制定班紀班規(guī)讓每個同學成為班風建設的主人
班級是學生學習成長的搖籃，它能潛移默化地給學生一種精神力量的鼓舞和熏陶，任何一個優(yōu)秀的班級，必須有一個適合學生學習的氛圍。亞斯貝斯認為：教育的本質(zhì)是陶冶�？梢�，創(chuàng)設濃郁的學習氛圍有多么重要。為營造健康向上的學習氛圍，我將樹立良好班風放在班級建設工作的首位，提出了“班級是我家，
建設靠大家”的口號，要求班級發(fā)展里每位同學，同心同德，拼搏進取。學生們還制定了符合他們自己及班級要求的易于執(zhí)行的具體的學習計劃。并根據(jù)本班實際情況，組織學生學習《中學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》和學校《學生德育積分測評條例》、《值日生制度》，讓學生共同討論班級建設計劃和發(fā)展問題，共同制定了《班級公約》及《個人文明約定》等一系列制度，督促同學們做好各項常規(guī)工作。每天的值日生班長會帶領大家盡職盡責搞衛(wèi)生，連老師的講臺每天都會自覺的收拾干凈。勞動讓大家的集體觀念增強了，班級情感濃厚了。班級就像一個溫馨的家。只要走進我們班，展現(xiàn)在你們面前的是干凈、整齊、美觀面貌。每當老師上課時，看到的是干凈的地面，整齊的課桌，心中不免舒暢起來。整潔的教室環(huán)境，就如一位沉默而有風范的老師一樣，起著無聲勝有聲的教育作用。
三、示范引路骨干帶頭
一個成功的班集體，必須有一支精明能干的班干部隊伍。班干部作為班主任的助手，聯(lián)系師生工作的橋梁，他們工作能力的強弱，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。所以每期開學初6.1班班干部都要通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，而后又要經(jīng)過一次民主評議、改選，現(xiàn)在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。我要求他們兩周一次工作匯報，這樣干部的工作效率就大大提高了。目前，早讀、出勤由班長負責，教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，作業(yè)收發(fā)各科科代表負責，日常衛(wèi)生和大掃除由勞動委員負責。后進生思想轉(zhuǎn)化由班主任負責，同學們學習上的查露補缺由學習委員和志愿者幫幫團負責，兩課兩操、體育競賽由副班長和體育委員負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就順利的得到了開展。他們會主動去為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們會群策群力精心策劃，出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們會及時反饋、制止。該班之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家都將班級視為了一個大家庭，真正將自己視作這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥，以班為家，榮辱與共”的觀念，因而在任何時候，只要是面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協(xié)力地完成它，使他們從小樹立起勇挑重擔的信心和責任感。
四、用愛滋潤每一顆學困生稚嫩的心靈
擁有愛心，是管理好班級的關鍵。作為班主任，關心學生就應該像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的`健康，還要關心他們是否懂得怎樣做人。尤其是對后進生的關心和轉(zhuǎn)化更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。是班主任的職責所在，因此，創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，讓他們揚起自信的風帆，是搞好后進生轉(zhuǎn)化工作的重要途徑。如6.1的班周湘陵同學父母長期在外打工，他與爺爺奶奶在一起生活，平時懶散，上課走神，不守紀律。沉迷網(wǎng)絡無論老師還是班干部怎樣指出他們的缺點他都不在乎，反正躺在泥里不怕水，班主任老師并沒有處罰他，而是先與父母進行交流，取得父母的配合，設法找他的閃光點，幫助他克服懶散的習慣，對他曉之以理，動之以情，經(jīng)常跟他促膝談心。經(jīng)過一個學期的努力，期末他獲得班級學習進步獎，在他的帶動下其他幾位厭學、調(diào)皮同學也取得了長足的進步。這就是愛心滋潤的果實。
五、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的隊活動。
不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，教育更是如此。社會的日益發(fā)展，對教育提出的要求就更高了，因此實施應素質(zhì)教育積極進行改革創(chuàng)新也是當務之急。作為班主任不僅要有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能,還要在“創(chuàng)新”二字上下功夫。帶領孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是班主任的天職。因為活動是少先隊員的生命，它可以給孩子們帶去快樂，幫他們減輕學習壓力，感悟生活，結(jié)合中隊隊員特點，堅持以學生為核心精心設計了“我給媽媽過節(jié)日”、“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”、 “學習雷鋒從小事做起” “愛生命注意安全” 、“誠信是金”豐富多彩的班隊活動。主題班會、學習競賽、經(jīng)典誦讀、辯論會等豐富多彩的活動，讓每位學生在實踐中多鍛煉，每位同學都發(fā)揮了自己的才能。都有不同程度的進步。活動促進了學習，學習又升華了活動。正是由于我們班有了良好的班風、學風，有一支得力的干部隊伍，在各項評比中，我班獲得了多項榮譽。上學期跳繩比賽獲區(qū)級一等獎，經(jīng)典誦讀獲市級三等獎。除了班級的特色活動外，對學校組織的各項活動和競賽，同學們也都投入極大的熱情。他們在常規(guī)評比、學科競賽、
藝術(shù)類競賽中都獲得了多項的榮譽，一張張獎狀書寫著他們這個集體的凝聚力。
師愛是“隨風潛入夜，潤物細無聲”。一個優(yōu)秀的班集體，需要機智的引領與組織。要當好班主任，必須與學生建立起親密和諧、息息相通的師生感情。要以情動人，以愛動心�；ㄓ邪贅蛹t，人才各不同，伶俐的孩子固然可愛，憨厚的孩子也閃光，善待自己所有的學生應像甘露普降，決不能厚此薄彼。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料6
本人自1992年參加工作以來，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛班主任工作，為人師表，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學班主任工作規(guī)定》，切實履行班主任工作職責，具有較高的師德修養(yǎng)，在師生和學生家長中威信較高。本人在班級管理、教學和德育工作方面愛崗敬業(yè)，具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，具體表現(xiàn)如下：
一、認真履行班主任職責，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
作為一名班主任，除了做好正常的教學工作，保證良好的學習環(huán)境外，更應關注每一個學生的成長，全面了解學生情況，施愛于學生。本人平時非常注重學生的日常行為習慣的培養(yǎng)，嚴格要求學生認真遵守《中小學學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》。通過與學生談心、家訪等手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習生活。所任班級的班風端正，學習氣氛濃厚，同學之間互相幫助，在各項活動中表現(xiàn)突出。
二、深入了解學生。
要教育好學生，只有了解學生，掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)，對學生進行有針對性的教育�，F(xiàn)在的少年兒童雖然活潑可愛，但由于他們大多都是獨生子女，家長過分溺愛，使他們養(yǎng)成了自私自利、唯我獨尊的“小皇帝”和“小公主”的特性心理，加之年齡小，正確的世界觀、價值觀、人生觀尚未形成，缺乏辨別是非的.能力，導致經(jīng)常犯錯誤。因此，我深入了解每個學生的思想狀況和心理特點，選擇和運用恰當?shù)姆椒ā⑹侄芜M行教育。
三、熱愛學生，講究工作方法。
班主任作為班集體的教育者，組織者和指導者，必須充分發(fā)揮各種教育力量的作用。首先，要爭取各任課教師共同配合。我經(jīng)常向任課教師介紹班級情況，同時也向他們了解學生上課紀律和作業(yè)完成情況，了解學生的思想情況和學習情況，與各位任課教師密切配合，協(xié)調(diào)步伐，教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。共同搞好教育教學工作。
四、業(yè)務精湛，敬業(yè)愛崗。
在教學上，我深挖教材，認真?zhèn)湔n，開動腦筋，鉆研業(yè)務。取人之長，補己之短;耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通，同學們都認為我是個值得信賴的好老師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。優(yōu)秀班主任事跡簡介五、創(chuàng)新班級管理模式。
在班主任工作中，勇于探究新時期的班級管理模式，通過制定班級管理制度，在學生中樹立公正、公平，積極向上的形象。充分發(fā)揮班干部作用。關愛每一個學生，積極幫助、激勵學生去改正錯誤，努力學習。在班級管理中，多表揚，多鼓勵，逐步樹立集體榮譽感，關注每一位學生的全面發(fā)展。
幾年來，我在工作中雖然取得了一些成績，但還有很多不足之處。今后，我會更多的向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學習，更好地完善自我。不斷追求進步，為教育事業(yè)貢獻自己的一生。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料7
xxx，中共黨員，本科學歷，自1994年8月參加工作以來，一直擔任班主任工作。工作期間，敬業(yè)愛崗、勤懇奉獻，關愛學生，以身作則，擅于做學生的思想工作，班級教育教學管理成績突出：20xx、20xx、20xx年多次被安新縣教育局評為“縣級優(yōu)秀班主任”“縣級先進德育工作者”，所帶班級多次被安新縣教育局評為“安新縣優(yōu)秀班集體”，特別是近三年來，所帶九（三）班班風正、學風濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一。班級總成績多次榮獲學校第一名；因班級教育教學管理成績突出，所帶班級多次被學校評為優(yōu)秀班集體，本人也被評為優(yōu)秀班主任。所教的學生先后多人獲得省市級“三好學生”、“優(yōu)秀班干部”。
xx中學是一所全日制寄宿初中，作為住宿生的班主任，工作瑣細而繁重，學生學習、吃飯、住宿、思想，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。從學生返校到離校，從清晨到深夜，從教室到宿舍，我堅持比學生要起得早，比學生睡得晚，繁重的工作雖然很累，但是我認識到：班主任，對家長，我們代表著學校，肩上扛著責任；對學生，我們代表著家長，雙手履行義務；我們不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教好學生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻。
一、用濃厚的愛具體感染學生
擁有愛每位學生的心，是管理好班級的重中之重。作為班主任，關心學生就應該像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。作為一個班主任，接觸學生的時間最長，生活在學生中間，與學生傾心談話，深知學生需要教師的關懷與愛護。楊天碩父母離異，母子兩人相依為命，，平時對楊天碩教育不疏于管教，致使他性格孤僻，不愛說話，自卑感強，從不主動與其他同學溝通交流，對學習也失去了興趣，班級組織的各種活動也不參加，針對這種情況，我對楊天碩同學從生活、健康、學習等方面給予特別的關懷，經(jīng)常找他談話聊天，敘敘家常，關注他的生活，關注他的學習，讓他感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，與他搭起了一座感情橋梁，從而使楊天碩同學逐漸恢復了自信，融入到了班集體中去，這些看起來很平常，也是一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、用智慧的愛營造良好的班級氣氛
有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛(wèi)生、紀律，學生的行為、生活樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的中學生，思想獨立、個性鮮明、行為偏差、敢說敢做。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己。同時也存在一些問題。例如：有些學生嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及學生的年齡、心理特點，我認為
一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結(jié)，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我在班中提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著大家不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。當然，沒有規(guī)矩不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理，為此，該班常常組織班委或是召開班會，根據(jù)本班實際情況，組織學生學習《中學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》和學校《學生德育積分測評條例》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，共同討論班級建設計劃和發(fā)展問題，發(fā)揚民主精神，調(diào)動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。共同制定了《班級公約》、《值日生制度》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規(guī)工作，為班級順利前進打下了堅實的基礎。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定。
三、用深沉的愛培養(yǎng)班干部隊伍
班主任必須善于組織和管理學生，這是我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班干部隊伍，各項工作就很難順利的開展下去。一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的`橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。所以我?guī)У陌嗟陌喔?/p>
部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過一次民主評議、改選，現(xiàn)在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。日常工作由班長負責，教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責，日常衛(wèi)生和大掃除由勞動委員負責。當然我還要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
四、用寬容的愛對待和轉(zhuǎn)化后進學生
在學生管理方面，后進生的轉(zhuǎn)化更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。如我班黃日翰同學父母在外打工，與爺爺奶奶在一起生活，進校時較為懶散，經(jīng)常走神，整天上課不安寧，不守紀律。無論老師還是班長指出他們的缺點都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有直接用紀律和制度處罰他，而是先與父母進行交流，取得與父母的配合，從接近學生入手，找盡理由和他套近乎。設法找他的閃光點，找到一點就大力表揚，并幫助他克服懶散的習慣，經(jīng)過一個學期的努力，在
學期末獲得班級學習進步獎，在他的帶動下其他幾位調(diào)皮同學也取得了長足的進步，整個班級也都進步了。
五、用真摯的愛結(jié)出累累碩果
一份付出，就有一份收獲，在各種各樣的活動中，我們班都深受老師們的好評。同時我在班級的集體生活方面，堅持以學生為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。正是由于我所帶的班有了良好的班風、學風，有一支得力的干部隊伍，在各方面的表現(xiàn)都較突出：在各項評比中，我班多次居全校第一；獲20xx學年學校先進班級集體；20xx學年校文明班級稱號；在校文明禮貌月中獲一等獎；班級紀律衛(wèi)生評比也多次被評為先進；學生宿舍被評為學校文明宿舍；其中李xx同學還被評為省級優(yōu)秀三好學生，我也于20xx年、20xx年兩次被學校評為校優(yōu)秀班主任。
二十年的班主任工作，既有取得的優(yōu)異成績，又有存在的不足。在今后的工作中，我將繼續(xù)為教育事業(yè)奉獻自我，無怨無悔的貢獻自己的青春
市級優(yōu)秀班主任事跡材料8
自一九八七年參加工作以來，她至今一直擔任班主任�，F(xiàn)擔任白河鎮(zhèn)初級中學小學部六年級班主任，班主任工作既普通又辛勞，但是她卻不厭倦這份普通，不懼怕這份辛勞，她關心愛護每一名學生，熱心為學生服務，把滿腔的愛無私地奉獻給了她的學生們。
一、盡職盡責，一心為了學生
從教以來，她腳踏實地的工作，關心愛護每一個學生，注重把品德教育貫穿于教學活動中，對待學生用真心、傾真情。她本著“教育無小事，處處皆教育”，為人師表尤為重要的思想在工作中嚴格要求自己，在工作中不斷進取。在對待學生方面，不以成績定優(yōu)劣，關心關注每一個孩子的發(fā)展。她以公平、公正、無私與愛心贏得了學生的喜愛和親近。老師對學生的愛，能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)揚帆前進。她班曾經(jīng)的問題學生，在她的細心呵護下也變的陽光、積極、向上。比如，她班里有個女孩叫李豐蔚。她是一個內(nèi)向、膽小、說話口齒不清的孩子，不敢在同學面前發(fā)言，只要站起來就緊張，全身不自在，回答問題就口吃而且n和l不分。同學們都替她著急，她也成了班里有名的“膽小生”，沒自信，學習也沒方法。為了幫助她練習口齒，李素玲老師在課上經(jīng)常讓她朗讀課文，幫她樹立信心。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她，培養(yǎng)她的學習習慣。一段時間后，試著讓她帶著大家課前讀書，讓她大膽地走上講臺，而且克服羞澀的大聲
二、鼓勵參與，讓學生在民主與競爭中得到教育
在班級管理中，她是學生的“知心朋友”和信得過的“人生向?qū)А�，堅持正確的學生觀，引導學生通過民主管理班集體，增強班級管理的透明度，最大限度地激勵學生自覺、主動、積極地參與班級管理，始終堅持全員參加的原則。為了喚起學生的主人翁意識，為了培養(yǎng)他們的自主能力，充分調(diào)動學生參與班級管理的積極性，我在班里開展了一些活動，為了培養(yǎng)他們的自主能力，班級的組織紀律，她班各項活動都由學生自己管理和組織，如班隊會全由班委會主持。班隊會活動學生自己組織、自己主持，自己找材料，她只是幕后導演。這樣每一個學生都得到了鍛煉。每一周的黑板報都由一個小組獨立按學校要求布置班會內(nèi)容及板報。這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動了學生的積極性。她班有很多學生獨立性、自立性特別差，于是她設計了一些品質(zhì)方面的教育活動，如“自己的事情自己做”、“我當一天家”，“我長大了”等實踐活動讓學生學做生活的主人。在班級管理上，她引導學生通過民主管理班集體，增強班級管理的透明度，為了讓更多的學生參與到班級建設和班級管理中來，也為了讓學生有施展自己才能的舞臺，她班里實行了讓全班學生每人輪流當一天班長的'管理模式。通過這些改革措施的落實，整個班級形成了每個學生都能主動地當主人，處處事事有人管，同學們的自主意識得到了充分的發(fā)揮，整個班級到處都洋溢著積極向上、樂觀進取的精神。
三、親近學生，尊重學生，信任學生。
俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子”�！皭邸笔侨祟惿鐣篮愕闹黝}，更是澆灌心靈的甘泉。她本著一顆慈母般的愛心，以一顆包容之心對待她的每一名學生。她經(jīng)常說班主任要想接近學生、體貼和關心學生，就要讓學生先感受到你的“愛”和“親近”。作為一個班主任絕不能光是打罵教育，要學會愛。就拿她們班的黃奕晴同學來說，她不愛說話，其他方面都好，但是家庭作業(yè)經(jīng)常不做考試成績總在60分上下晃動。她思來想去，想要幫她改掉這個壞習慣。于是她請她擔任小組長，檢查其他同學的作業(yè)。大概是肩上有了壓力，也開始寫作業(yè)了。偶爾也有一兩次不寫，她先裝作不知道，在班長告她的狀時，她故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，她對其他同學說：“可能是有什么其他原因吧”。她邊說邊看了她幾眼，她心里已有了變化，小臉已經(jīng)通紅。從此后，她再也沒有不完成家庭作業(yè)的壞習慣，學習也有了上升。
四、發(fā)現(xiàn)長處，正確鼓勵。
一個班級中總會有一些行為習慣不好的學生。怎么才能讓他們養(yǎng)成良好的行為習慣呢？這就要班主任抓住教育的“時機”，再針對學生的心理特點，選擇適合的方法和手段，在最有效的時間段內(nèi)對學生進行教育。這樣就會取得一定的效果。她們班有個調(diào)皮的男生叫李曉磊，他在班里經(jīng)常惹事生非，學生盡是告狀的，她很生氣，就想把他
趕回家去，當她了解后才知道，他的爸爸、媽媽都不在身邊，他和爺爺、奶奶一起生活，爺爺奶奶又管不住他，怎么辦？她讓他在全班同學面前做檢查、保證書，沒起多大作用。最近，我們學校大隊部開展了“節(jié)約一滴水，一張紙，一度電”的活動。那班里的日光燈由誰來管理呢？她想了想：還不如讓他來做這份工作。在班會課上，她征求他的意見，他聽完后馬上點了點頭，從來都沒見過他那么高興。整個學期下來，她班得到了“節(jié)約小紅旗”。李曉磊在期末的得到了獎品和全班同學的掌聲，他是那么的自豪，慢慢的他變了，成績也上升了。她抓住了一次好時機，對李曉磊進行了有效地幫助和教育，指引了李曉磊向好的方向發(fā)展，在彎路上推了他一把。
五、扎實的專業(yè)基礎知識和豐富的實踐經(jīng)驗是干好班主任工作的前提
作為一名教師，尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識，才能成為一名合格的教師。在教育教學中，她以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為自己的座右銘。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應新形勢下的班主任工作。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料9
多年的班主任工作實踐使我深刻認識到，班級管理工作既是育人科學，又需要付出艱辛的勞動。它需要班主任多花心思，多了解，多觀察，多動腦。我主要是這樣做的：
一、要有責任心。
有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，班主任的責任心表現(xiàn)在上對學校負責，下對學生負責兩方面 。
首先，認真落實學校的各項活動，保證學校布置的各項工作能夠迅速及時、準確無誤，暢通無阻地傳達到班級，并積極帶領全班同學，通過各種組織和教育手段，使學校各項工作得到很好的落實。我認為應該重視每件事情的宣傳發(fā)動、過程指導督促、工作的總結(jié)反思三個環(huán)節(jié)。班主任面臨的更多的是常規(guī)管理，例如衛(wèi)生打掃這件事情，先使學生認識到衛(wèi)生打掃的重要意義，從大的方面看美化了校園，為我們提供了干凈、整潔的生活、學習環(huán)境，從小的方面看為我們每個人提供了鍛煉自己做事情機會，要做大事情先從做好小事情開始，有了這樣的認識，學生做事情的認識也就統(tǒng)一了，就有了動力，再開展具體的工作學生也會積極的響應。其次在各項工作中，要重視過程的指導和督促，像衛(wèi)生打掃不干凈，原因可能有多種情況，有時是衛(wèi)生責任區(qū)不明確，有的是學生到校較晚打掃匆忙不干凈，但也有的是學生不會干，每種情況要區(qū)別對待。有一次我看到兩名女同學非常認真的擦一個窗子的玻璃，擦了足足半個多小時，也沒擦干凈，而另外一名男同學只用了十多分鐘就擦干凈了一個窗子，我仔細一看那兩名女同學一直在用一塊濕抹布擦，玻璃上的水一干了就顯示擦過的痕跡，這樣我在班會上，讓那名男同學介紹了自己擦玻璃的經(jīng)驗，每名同學都學到了擦得又快有干凈的方法。
其次，本著對學生負責的'態(tài)度，了解學生，做學生的具體工作。班主任責任心特別體現(xiàn)在細微和瑣碎之處。我一般到校比較早，一方面盡快穩(wěn)定班級秩序，使學生盡快的進入一天的學習生活中，快到期末的幾天，發(fā)現(xiàn)幾個住校的同學，經(jīng)常到校特別早，忙著寫作業(yè)，我就了解作業(yè)情況，學生就抱怨，作業(yè)比較多，晚自習寫不完，只好早點來，有時早飯都不吃。這樣我就與幾個任課教師聯(lián)系，減少作業(yè)的量，同時由學習委員負責把握作業(yè)布置情況，若作業(yè)比較多，則由學習委員聯(lián)系課代表，找任課教師減少作業(yè)，這樣控制了作業(yè)量，使學生能保證完成作業(yè)和有一定的休息時間。作為班主任，一定要抱著一顆責任心，經(jīng)常深入學生，做深入細致的調(diào)查研究工作，了解關心每一位學生，例如在課堂上注意觀察學生的學習情況，在課間了解學生的活動，與學生談話掌握學生的思想動態(tài)等，并通過日常的學習和工作等各項活動，在思想上進行針對性的教育和引導，幫助學生們樹立各種正確的觀念。班主任工作是辛苦的，但我們要苦在其中，樂在其中。只要有了高度的責任心，就會在工作中想方設法把班級管理好，從而營造一個和諧的學習生活環(huán)境。
二、要有科學的管理機制。
我認為對班級的科學管理主要集中體現(xiàn)在“嚴”、“細”、“恒”幾個字�；舅枷胧且揽繉W生，健全制度，細化分工，常抓不懈。
“嚴”就是遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范。在班級管理中我堅持 “由學生自主管理班級”。創(chuàng)建一個文明守紀、團結(jié)互助、勤學上進的班級體，不能只靠教師的說教，還要有良好學生管理隊伍和管理機制。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。每一新學期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。在班級管理中要相信學生，依靠學生，鍛煉學生。同時也要對學生的工作及時地指導、支持，以便順利開展工作。
1、職責明確，班里的一般事情都由班長總體負責，各項具體工作分工到各個班委成員。
2、實行班級日常工作量化管理機制。由各個班委根據(jù)學校的規(guī)章制度結(jié)合本班的實際情況，制定班級日常工作量化管理制度。
3、各班委對各小組和每個同學執(zhí)行情況進行打分 ，每周一匯總。
4、定期通報。每周班會，值班長通報各小組總積分及排名情況，并對先進小組和個人在“標兵欄目”中給予表揚。使學生學有榜樣，趕有目標，人人從我做起，向自治邁進。這一制度既調(diào)動每個學生的積極性、自覺性，有凝聚小組成員的力量，從而提高班級的整體素質(zhì)水平，為創(chuàng)造一個良好的班風奠定了基礎。
“細”就是細化分工。在班委的領導下，班級各項具體工作的開展是以小組為單位開展的班級的，小組長負責組員的學習、紀律、衛(wèi)生的常規(guī)工作，進一步細化責任。此外，根據(jù)班級需要還設立了其他的管理角色，“桌椅管理員””平臺管理員” “儀容儀表檢查員”“水長” “門長” 等官 銜，管理崗位得以極大豐富，使學生個個有了當班干部的機會，調(diào)動了學生自我管理的積極性，培養(yǎng)了責任意識。
“恒”就是班級的各項常規(guī)工作常抓不懈。班級的班委有了，制度有了，不能萬事大吉，要指導好學生積極有效的開展工作，需要班主任對工作經(jīng)驗不足的班委指導好，對“三分鐘熱度”的同學給予鼓勵，對工作中遇到的困難及時給予幫助，確保各項工作得到落實。
三、要有寬容、平等的心態(tài)。
現(xiàn)今教育面對的學生千差萬別，他們有著各自的愛好和興趣，這就決定我們班主任需要有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學生的不足，給予學生改正的建議。古語說得好“人無完人，金無足赤”，是人總會犯錯，特別對于發(fā)展中的學生，所表現(xiàn)出來的不足應該用寬容的心態(tài)去面對。對于一個學習成績欠佳的學生不能把他們一棍子打入冷宮，而傷害了他們的自尊，毀滅他們自我發(fā)展的內(nèi)在動機；對有缺點的學生也決不能一味的訓斥或是尖刻的挖苦，傷害學生的自尊心。學生的人格和老師的人格是平等的，拿出一顆真心來，讓學生知道你所做的一切都是為了他，適當?shù)膶捜�，學生會感激你的，而寬容心正是師生關系相處融洽的一劑良藥。前一階段班級剛剛發(fā)生的一件事情，老師們都在開會，學生在上自習課，一名成績很差的同學在課堂上說笑，剛上任的紀律委員幾次在課堂上制止，該生置之不理，紀律委員非常生氣，認為該學生故意和自己作對，下課后紀律委員，找到該生理論，說來說去兩個人打了起來，后果是紀律委員手被咬破，那名男生臉被抓破。我在知道兩人打架的事情后，做了積極的反應，先是分別找兩名同學了解情況，然后讓每個人反思自己做的不對的地方，根據(jù)反思我先是肯定了他們能認識到自己的錯誤，然后批評了他們的不冷靜，以及違犯了校規(guī)校紀，要求他們互相道歉，教育紀律委員做班級工作不能使用武力，要人人平等，講究方法，這樣我寬容了他們的這次打架。事后，我發(fā)現(xiàn)紀律委員更加負責任了，而那位同學也較以前遵守紀律了。
當然我們的寬容并不是無原則、無限度的，否則就成了過度遷就，助長學生的不良行為。對于問題學生的轉(zhuǎn)變，要有一個過程，通過各方面渠道了解學生不良習氣的來龍去脈，采取一定的思想工作方法教育后，隨時引導，使后進生朝著好的方向不斷前進。對后進生的點滴進步，及時表揚，鼓勵為主，碰到較大問題，及時與家長聯(lián)系，家校配合，形成合力。一個后進生的轉(zhuǎn)化不是一朝一夕可以完成的。“舊病”有時是頑固的。不怕反復，狠抓反復，當然要注意工作方法的改變，以真誠感化他們，引導他們。
總之，班主任工作是富有挑戰(zhàn)性的，需要滿腔的熱情，高度的責任心，也需要講究方法，做到一張一弛，有分寸，有尺度。作為新時代的教師，我們應該把熱情與科學融入到班級管理工作中去，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，使這段共同走過的日子在每一位班級成員的心目中成為最美好的記憶，我們得到的將是一個美麗的世界。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料10
我叫xxx，自踏上講臺起，就一直擔任班主任工作，期間所任教班級年年被學校評為“先進班級”，我本人也多次被評為縣鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任。我現(xiàn)任臺頭中學八（8）班主任，并擔任英語課。
一、用濃厚的愛具體感染學生
擁有愛每位學生的心，是管理好班級的重中之重。作為班主任，關心學生就應該像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。二、用智慧的愛營造良好的班級氣氛針對這些問題以及學生的年齡、心理特點，我認為一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結(jié)，營造一種健康向上的'班級氛圍，因此我在班中提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著大家不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。
三、用深沉的愛培養(yǎng)班干部隊伍
班主任必須善于組織和管理學生，這是我感受最深的一點。所以我?guī)У陌嗟陌喔刹渴峭ㄟ^學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過一次民主評議、改選，現(xiàn)在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。
四、用寬容的愛對待和轉(zhuǎn)化后進學生
在學生管理方面，后進生的轉(zhuǎn)化更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、用真摯的愛結(jié)出累累碩果
一份付出，就有一份收獲，在各種各樣的活動中，我們班都深受老師們的好評。所帶九班級在各方面的表現(xiàn)都較突出：在各項評比中，我班多次居全校第一。這幾年，我確實取得了一些成績。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學校領導對我的大力支持和幫助，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料11
步洪濤，男，中共黨員，中學一級老師。1979年月27日誕生，2022年8月畢業(yè)于牡丹江師范學院中文系漢語言文學訓練專業(yè)，同年參與工作。現(xiàn)任涿鹿中學高三(2)班和(4)班語文教學工作，擔當高三(2)班班主任以來，我關愛同學，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，嚴于律己，在班級訓練教學中成果突出，2022年5月，所帶班集體授予"20222022年度縣級優(yōu)秀班集體'榮譽稱號，本人也被評為"縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員'"張家口市優(yōu)秀班主任' "縣優(yōu)秀班主任'"校優(yōu)秀班主任'。涿鹿中學其次屆"魅力班主任'。張家口市教學設計大賽獲得全市其次名。涿鹿縣高一語文會課第一名等榮譽稱號，并在2022、2022年連續(xù)兩年年終考核優(yōu)秀，獲得縣政府嘉獎。
一、仔細完成工作，明確工作方向。本學期我擔當高三(2)班班主任，作為學校重點班的班主任，我深感驕傲，作為畢業(yè)班的班主任，我又深知責任重大，能擔當學校德育工作的管理者和家長與學校的溝通者，我感到榮幸。高三班級，同學面對升學壓力，思想波動大，每一個細節(jié)都會影響同學的成果，只有付出更多的努力，才能得到同學的認可。所以，我仔細開好每次主題班會課和心理健康活動課，做到有預備，有感情，有反思，有存檔。本學期，我先后開展了《幻想從這里起航》《我有一雙隱形的翅膀》《向早戀說再見》《禁煙從我做起》《地震逃命竅門》《高考奪分寶典》等主題班會課。利用學校網(wǎng)絡資源，收集整理優(yōu)秀訓練視頻，利用課間時間組織同學觀看，從高一班級至今，先后觀看了《名人成長故事》《制服自我》《感動中國》《春暖人間》等一系列具有訓練意義的短篇，并組織同學寫觀后感，在班級展現(xiàn)，這項活動得到了學校領導的確定和同學家長的好評。抓好兩操，兩自的常規(guī)管理，堅持以身作則的訓練理念，要求同學做到的，自己要做好，要求同學做好的，自己要做早。一分耕耘一分收獲，多次在學校德育工作同學量化評教中，名列前茅。曾獲得2022年度張家口市優(yōu)秀班主任，涿鹿中學其次屆魅力班主任。2022年校優(yōu)秀班主任，2022年校優(yōu)秀班主任。
二、專研訓練理論，提高業(yè)務水平。面對布滿想象力的90后，班主任需要訓練才智，為了能把自己所帶的班集體，打造成優(yōu)秀的班集體，我刻苦專研訓練理論學問，豐富自己的管理閱歷。養(yǎng)成每周寫一篇訓練反思的工作習慣，同時，翻閱大量的訓練管理資料，從魏書生到李鎮(zhèn)西，從張萬祥到任小艾。訓練名家的訓練故事，使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲，反思工作中的不足，成了我成長的`源泉。經(jīng)過自己的不懈努力，2022年，我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學德育工作討論會上溝通，2022年德育論文《讓同學感受陽光》評為涿鹿中學班主任工作論談優(yōu)秀論文。2022年論文《莫為浮云遮慧眼》評為涿鹿中學第四屆德育工作優(yōu)秀論文。2022年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點和訓練策略》在《課外閱讀》2022年第七期發(fā)表�！�"清官'智斷"家務'事》在《班主任》2022年12期發(fā)表。
三、培育優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。涿鹿中學高三(2)班是一個團結(jié)進取的班集體，始終堅持"信篤志堅，奮勇爭先'的班級精神，深受學校領導的好評。
開學至今，在班級全體同學的共同努力下，曾獲得2022年"一二九'運動合唱節(jié)合唱競賽總決賽"三等獎'，2022年底十一屆校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)"最佳組織獎'2022年高一班級舞蹈、校內(nèi)劇競賽"三等獎'和歌舞競賽"二等獎'。在涿鹿中學第一屆"我愛我家'同學宿舍文化建設活動中班級男女生宿舍分別獲得"二等獎'。班級社團工作開展的轟轟烈烈，班級有多名同學參與校同學會。胥亞偉同學曾擔當涿鹿中學同學會主席;畢啟彤同學擔當信息中心部部長;袁曉宇同學擔當膳食部部長;高澤仁同學擔當宣揚部部長;楊繼高擔當志工部部長。班級有17名同學擔當學校志愿者工作，特殊是我班有四名同學參與了"2022年冀臺同胞公祭三祖大典'活動，為兩岸合作溝通貢獻了一份力氣，班級同學的的仔細熱忱的工作得到了臺灣同胞的全都好評，為學校和我縣樹立了良好的人文形象。另外，我班先后有四名同學獲得"省市縣級優(yōu)秀同學干部'榮譽稱號。
班風正，學風濃。畢啟彤同學被評為"涿鹿中學學習之星'，班級學習成果在班級中名列前茅，曾有8人參與高二班級語文基礎學問大賽，四人獲獎。得到級部領導的確定，我班郭李陽同學，擔當涿鹿中學廣播站站長，準時宣揚學校規(guī)章制度，成為涿鹿中一道亮麗的風景線，班級同學緊密團結(jié)在班主任的四周，相互協(xié)作，共同進步，營造了班風正，學風濃，干勁足的良好氣氛。獻愛心，送暖和。我班同學得知輝耀鄉(xiāng)孤寡老人存在生活上的困難，班級同學自發(fā)組成"愛心團'，利用課余時間，向老人奉獻愛心，在活動中班級同學相互關心，形成了助人為樂的班風。
四、創(chuàng)建教改窗口，提高工作效率。我在班級管理中，實行"圓心'德育管理模式，所謂圓心，是指班主任是班級工作的整體規(guī)劃者，每個同學都作為班級工作的一個圓點，實行人人當班干部制度。讓每位同學都參加到班級管理中，例如我任命管理班級多媒體的同學為"媒體'管理員，負責關燈的同學為"節(jié)能'管理員，負責給花澆水的同學為"植物'管理員。這次班級管理的改革，使每位同學都成為班級的主角，不僅調(diào)動了同學的工作的樂觀性，還熬煉了同學的溝通管理力量。變被動管理為主動參加，學期末班級同學對全部同學進行民主評議，我對優(yōu)秀的同學進行嘉獎，通過訓練改革，同學的違紀少了，班級的氣氛好了，家長的確定多了，工作的效率高了。
人最大的幸福之一就是能夠做自己喜愛做的事情，無怨無悔。管好這個班級，帶好這些同學，才能快意于心，班級工作中，只有釋放自己的價值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會使我厭倦，由于我會悄悄的告知自己：寵辱不驚，看庭前花開花落;去留無意，望天上云卷云舒。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料12
從事教學工作13年來，本人始終以火一樣的熱忱，百倍的努力，百倍的干勁勤勤懇懇地耕耘在訓練教學第一線，在"教書育人'這個平凡而神圣的工作崗位上悄悄的揮灑汗水，培育同學。本人以自己的行動精彩地履行了一個老師的職責，以自己的工作實績贏得了同學和家長的信任，得到了學校和社會的確定。 "辦人民滿足的訓練，首先要做人民滿足的老師'校長常說的這句話為我們指明白奮斗的方向。為了做一名人民滿足的老師，多年來我在自己的崗位上悄悄奉獻、辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在同學身上。"一分耕耘，一分收獲'，我的努力也最終有了回報。參與工作以來，本人始終從事班主任工作，所帶的班級班風正、學風濃，同學的思想道德品質(zhì)和學業(yè)成果始終都比較優(yōu)秀。一個老師只有到處以身作則，時時為人師表，成為同學的表率，才能做好教學工作，古人說："親其師，才能信其道'，就是這個道理。因此，在工作中本人總是嚴格要求自己，每天不僅嚴格遵守上下班的時間，而且總是早來晚走，從不遲到早退，沒有間缺。本人就是從這些日常生活的微小小事入手，給同學以感染和熏陶的。就這樣，同學不知不覺的就和我親近了，也特殊情愿聽我的話，喜愛上我的課。本人的愛崗敬業(yè)不僅表現(xiàn)在表率作用上，更表現(xiàn)在對同學的關懷愛惜和仔細負責上。我教的兩個班級共有九十多個同學，共性差異比較大，我總是在把握同學共性的同時，抓住共性差異，以便對癥下藥。我解決同學思想行為問題最有效的方法就是長期堅持急躁細致的思想工作，循循善誘的引導，從不用武斷生硬的簡潔粗暴的方式。在我看來，再落后的同學都能發(fā)覺他的閃光點，都能找到堅決他進步的信念的理由，這樣同學看到了自己光明，看到了自己的盼望。
愛心成就訓練。本人就是靠著一顆愛心來做好訓練工作的。別林斯基說過：愛是鑒別訓練的尺度。教書育人是老師的天職，而育人應當是班主任的首要天職。如何育人?我認為，愛同學是老師訓練同學的起點和基礎。愛同學，就需要老師敬重同學的人格、愛好、愛好，了解同學習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，關心同學樹立健全、完善的人格。人格尊嚴是公平的。作為老師，我努力做到能像一個真正的伴侶一樣，重視、觀賞同學，學會傾聽同學看法，接納他們的感受，包涵他們的缺點，共享他們的喜悅，被敬重是同學內(nèi)心的需要，是同學進步的內(nèi)在動力，訓練專家常說"理解是訓練的'前提，敬重是訓練勝利的基礎。'參照自己的經(jīng)受，我發(fā)覺：當一個孩子被你認同、敬重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。重視和同學家長的溝通是我做好班主任工作的另一大法寶。以我13年的班主任工作閱歷，對此有著深刻的體會。每接手一個新班，我便在第一時間對同學進行全面的了解，把握第一手資料，這便少不了家長的緊密協(xié)作。同學的家長雖然從事各行各業(yè)的工作，但他們望子成龍、望女成鳳的心情都是一樣的。只要你對同學仔細負責，每一位同學家長都會全力關心你：具體介紹自己孩子在家的表現(xiàn)，有哪些優(yōu)點和缺點，督促孩子完成家庭作業(yè)，準時發(fā)覺孩子的不良傾向有這么多左膀右臂在幫你，何愁做不好班主任。
"教書育人是自己的職責，愛崗敬業(yè)是自己的本分。'我是這樣想的，也是這樣做的。從教十幾年來，我始終都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著同學，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。從沒由于個人私事請過一天假，從未耽擱同學一節(jié)課，年年滿勤。不懈的努力，全心全意工作的態(tài)度，使我在訓練教學工作中，取得了特別顯著的成果，得到了全體同學以及老師的好評。前面的路還很長，我將一如繼往堅持自已的育人原則，爭取更大的進步和更好的成果
市級優(yōu)秀班主任事跡材料13
工作至今，我一直從事小學語文教學和班主任工作。積極從事教育教學改革工作，取得了顯著成績，曾多次榮獲優(yōu)秀教師與優(yōu)秀班主任稱號。所寫論文數(shù)次獲國家級、省級、市級獎，并在有關雜志上發(fā)表，輔導學生習作多次獲獎。
多年來的班級工作讓我深知，班主任工作是塑造學生心靈的工作，班主任“官職”雖小，但是責任重大�！耙磺袨榱撕⒆拥奈磥�，一切為了未來的孩子，一切以學校教育教學工作為中心”，這是我做好班主任工作的工作原則。一個學校要生存靠的是她的教育教學質(zhì)量，作為學校的主人公——班主任，就必須為學校的質(zhì)量提升而努力奮斗，一個班級的好壞又直接影響到了學校聲譽，要充分調(diào)動絕大多數(shù)人的積極性和學習熱忱，以德育帶動教學，凸現(xiàn)學校的中心工作，這是我一直在做的，尤其是目前激烈競爭的年代，我更加關注到如何使我們的學生能夠德才兼?zhèn)�，全面發(fā)展。
“以人為本，以誠待人，以情感人”這是班主任做好工作的前提，我從事教育教學工作八年了，擔任班主任工作也八年了。多年來，我和廣大教師一樣，熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學工作中得到提高。我深深地認識到班主任工作的重要意義就在于班主任是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對學生進行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領導者，是青少年成長過程中的引路人。那么怎樣才能當好一個班主任呢？經(jīng)過多年的實踐，我有以下幾點體會：
一、深入了解，有的放矢
要教育好學生，只有了解學生，掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)，對學生進行教育。現(xiàn)在的少年兒童雖然活潑可愛、積極向上，但是由于他們是獨生子女的特殊身份造就了他們具有自私自利、唯我獨尊的"小皇帝"的特殊的.個性心理。加之年齡小的特點，正確的世界觀和人生觀尚未形成，缺乏辨別是非、判斷正誤的能力。因此表現(xiàn)在行動上許多學生尚未養(yǎng)成良好的行為習慣，有的甚至于出現(xiàn)逃學上網(wǎng)吧、放學打架、偷同學錢物等不良行為。怎樣才能教育好這些學生，使他們改掉不良習慣呢？我從實踐中體會到：除了掌握他們共同本質(zhì)特征外，更要認真了解每一個學生的思想狀況和心理特點，了解每一個學生成長的不同經(jīng)歷，了解他們的過去，了解他們的家庭和周圍的環(huán)境。只有了解這些情況，才能選擇和運用恰當?shù)姆椒ā⑹侄蝸磉M行教育。
記得零二年我接任了一個三年級四班的班主任工作，這個班當時共有學生53人，其中男生31人，約占全班人數(shù)的60%左右，而這些男生多數(shù)是思想單純幼稚、淘氣貪玩，甚至課間、放學后竟有打架、罵人的現(xiàn)象發(fā)生。可以說是個"淘氣包子"比較集中的班級，面對這種情況，我必須深入調(diào)查，了解學生的實際情況，有的放矢地開展教育工作。于是我經(jīng)過一番明查暗訪，了解到這些淘氣的學生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學習和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進的習慣。常言說"擒賊先擒王，打蛇先打頭"，于是我針對班里影響較大的幾個"淘氣包子"進行了周密地調(diào)查；了解到其中一個男孩子遇事好沖動，所以愛打架，開學兩周竟打了兩次架。另一個男孩聰明有佳，貪玩好動、不悟正道，經(jīng)常中午放學不回家直接鉆進網(wǎng)吧打游戲。還有一個男孩因父母離異從小由奶奶喂養(yǎng)，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學生對他都有懼怕感。于是我抓住這個可乘之機，首先找了這個男孩親切地與他交談，表揚了他上課積極發(fā)言、關心班級等優(yōu)點，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時我又交給他一個任務，讓他協(xié)助中隊長管好那些較淘氣的男同學，他聽了之后，感到非常吃驚，并對我說"老師你這樣看得起我，我一定好好干。"從那以后，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學，遇到同學之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此我班杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。
二、關心、熱愛學生，建立良好的師生關系
要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人，只有對學生感情深，工作才能細、方法才能對頭。多年來，我努力做到：對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。
我經(jīng)常利用中午休息和放學后值日的時間與學生親切交談。特別是對那些失親生，詢問他們跟誰生活、繼父、繼母對你好不好啊，從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。還經(jīng)常拿錢給那些忘記帶早飯錢的孩子買飯，并且我每次開藥的時候都特意多開一些常用藥放在講桌里以備應急。久而久之，我們師生之間已建立了深厚的感情。記得有幾名同學在與我交談中竟無意中脫口而出稱老師為"爸爸、媽媽"，而淘氣的男同學趁此發(fā)笑時，一名同學竟理直氣壯地說："本來老師就像媽媽嗎！"多么幼稚而又質(zhì)樸的話語�。追指�，幾分收獲，從孩子的話語中得到回報，從家長的言談中得到安慰。記得有一天中午我班的女同學的家長來校給孩子送傘，他對我說了這樣幾句話："我女兒在家常說你好，你不輕視我們父母離婚的孩子，孩子交給你我放心。"還有一個女生父母因性格不合而離了婚，她的母親在辦完離婚手續(xù)之后立即來到學校，含著眼淚對我說："老師，孩子交給你了，老師勝過父母，請多照顧，我不多說了，還要馬上回去取東西。"一個剛剛辦完離婚手續(xù)的母親第一個要囑咐的不是和孩子一起生活的父親和奶奶，而是我--孩子的班主任老師，可見我們班主任老師在學生家長的心目中占有多么重要的地位，那我們還有什么理由不去關心、愛護那些本來應該得到愛，而又無法得到全部愛的孩子們呢？
三、以愛撥動學生的心弦
記得有一次，為了一次遲到，為了一個座位問題，有一位同學和我發(fā)生了兩次激烈的爭吵，這不是一般的爭吵，簡直就是吵架，是一個學生與教師吵架，要不要忍受，換誰或許誰都不能容忍了，我認為敢于和教師爭吵的人并不是壞人，他的爭吵不無理由，是在沉默已久中得到的一種喧泄，是對我工作不足的不滿，從感情上來說，我承受不了，但無休止地爭吵下去又會有什么結(jié)果呢？為了教育人，我應該擺正位置，端正思想，于是我硬是以一個敗者的身份與他重新開始零距離的接觸，承認自己工作中所存在的問題，爭求他的涼解和支持，后來我們成了好朋友，多年后，在他被重點高中錄取之后，給我寫了一封熱情洋溢的信，在信中他說：“雖然我初中畢業(yè)了，但在我心中，你永遠是我人生道路上的一個好老師�！�
有一位學生家境貧寒，每當開學交學費的時候，都是不能按時交納，表現(xiàn)出一種很自卑的心理表現(xiàn)，在我了解他的情況以后，我盡可能地給他一些接濟，并在政策允許的情況下給其減免部分學費，組織全班，號召全校學生為他捐錢捐物，幫助他，為他解決學生上的困難，他非常感動地對我說：“其他的同學都請老師吃飯，而我不能，真不好意思，但我會以最樸實的方式來表達老師對我的關心和幫助�！币荒臧雭恚瑹o論是國慶、中秋、端午、元旦、春節(jié)還是感恩節(jié)，我都能收到他從遠方給我發(fā)的感謝或是問候的信息。
四、嚴格要求、一絲不茍
作為一名班主任和任課教師，為了幾十個孩子，我減少了照顧家庭的時間，減少了與朋友逛街的時間，把大部分時間都放在了處理教育教學的工作上。雖然由于工作給我的家庭、自己的身體和其它造成了或多或少的影響，有時我也曾想到了放棄，但是我看到了眾多家長的眼光盯著我，他們把家庭的幸福在很大程度上建立在孩子的身上，我經(jīng)常告誡自己，必須以旺盛的精力投入到我的工作之中去，必須付出自己的全部心血來獲取好的成績，來向我們以及他們的孩子交上一份較滿意的答卷。嚴格要求他人就得從嚴格要求自己開始，我就是從嚴格要求自己開始的，以自己的言行感化我的每一個孩子，我的工作態(tài)度，從某種意義上來說，為我做好班主任工作鋪墊了比較好地基礎，無論做什么事，他們都能夠做得較好，為此，幾年來我所帶的班級多次被評為學校的“先進班集體”，教學成績在學校、中心校多次考試中名列前茅，自己也被評為學�！皟�(yōu)秀教師”、“文明教師”“教學改革先進個人”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽。
理論與實踐相結(jié)合，我在不斷地充實自己的理論知識，并在實踐中不斷地完善，近幾年來，我曾主持完成了省級課題一個，撰寫了有一定價值的論文，多篇分別獲國家級、省、市級獎。
成績屬于過去，我只不過是做了一個班主任教師應該做的事，今后我還得老老實實做人，踏踏實實做事，以自己的實際行動回報自己的事業(yè)，回報我的孩子們。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料14
我，張穎，一名陽光、可愛、執(zhí)著追趕幻想的老師。小時候就有一個夢，去海邊看一看蔚藍的海，雪白的沙和高大的船。
在追夢的這幾年里我始終在學校工作，為師8年，7年班主任。
3年鄉(xiāng)下、4年市區(qū)班主任的我，育人的道路上經(jīng)受著困惑、執(zhí)著、喜悅。困惑讓我學會思索;執(zhí)著讓我堅決方向;喜悅則是同學回饋給我的成人、成才。破衣成夢
20xx年我以西部方案志愿者的身份從江西來到海南島，在五指山市瓊公紀念中學進行為期一年的支教工作。當看著簡陋的宿舍和一間間教學設備不齊全的教室，就暗下決心在這里應當記錄下的將是我的一段激情燃燒難以忘記的歲月。
由于貧困、意識不夠、風俗等因素的影響，孩子上學不樂觀。做了大量工作做，可同學的進步不是很大，影響這里孩子學習的因素太多。學習是循序漸進，不能兩天打魚三天下網(wǎng)，而就是由于家窮，他們有時沒錢吃早餐往往耽擱課;就是由于家長不重視訓練，家里有一點小事同學就遲到、曠課、早退。
記得那天早晨，霧氣布滿了整個校內(nèi)，做完早操的同學們在熱火朝天地打掃我班的衛(wèi)生區(qū)時，平常始終表現(xiàn)不錯的兩個同學卻蹲在一旁的樹下一動不動，于是我就問為什么不勞動，是不是不舒適。他們低下頭不好意思地說："沒錢吃飯，想回家不想讀書'。聽到這我再也忍不住，扭過頭流下了那本是男兒不該流下的淚。我在食堂幫他們買了早餐，并對他們說："別想太多，好好讀書，一切都會好起來的。
我盡己所能做一些微不足道的事，讓他們知道外面的世界是多么的大，多么的好;讓他們明白更多為人處事的道理，懂得尊老愛幼的道德，并讓他們能在學校里讀好書。
夜幕降落的時候我一人在校內(nèi)內(nèi)閑坐思考，得出同學常常曠課，是由于我們工作沒做到家長和同學的心里去，所以沒效果。于是，從家庭和同學自身狀況動身，將工作做細做通才是關心孩子的關鍵。轉(zhuǎn)變訓練方法后，我時而是同學伴侶，時而是同學的兄長。同學逃課我跟蹤式查找;同學生病，組織班委到家去看訪等等。那一次，同學逃課，我提腿就追，追壞了鞋，摔破了衣。
愛裝酷擺帥的王世聰，是一個腦子敏捷，愛出風頭的孩子。上學時，不僅自己喝酒，吃檳榔，在校內(nèi)逛不上課，還帶上本班的幾個同學和他一起。幾經(jīng)做思想工作，當面十個百個地答應改，轉(zhuǎn)身又舊"技'重演，讓我非常難過。
一個大雨剛過的早晨，道路特別泥濘，當同學們都在教室早讀，他騎著摩托車姍姍來遲。在教室后門探了一下頭，見我在教室里卻沒進教室，走開了。我快步走出教室，心想假如就這么讓他走了，上午確定又要帶幾個同學一起逃課�？吹剿�，大聲想叫住他，見我叫他，他不但沒停下腳步反而加快了離開教學樓的步伐。我邊追，他邊跑，就在要抓住他時，他順著學校下面的一個坡一骨碌跑下了坡，我緊隨其后。快進入學校后面的竹林時，我心一緊：過林就是一條河，過河他就離開了學校。于是我飛步跑了起來，但自小在農(nóng)村上山下河，摸爬滾打的他，速度特別快，我使盡了全身的力氣，最終跑破了鞋子，被樹枝刺破了衣服還是沒追上。等我到河邊時他已經(jīng)過河了，最終我摔一身泥地回到學校。這時全班同學都已走出教室，見到我狼狽樣，一個個勸慰我說"老師別和他計較，他就這樣' 。我凝視著一雙雙愧疚的眼睛，難受地說："沒事，老師只是想讓他和你們一樣坐在教室里讀會兒書'。奇跡在其次天消失。
一大早，我就收到了王世聰從門縫里塞進來的賠禮信，急步來到教室，看到他已經(jīng)在教室。見我來，他主動向我賠禮。從那以后，他像變了一個人，酒不喝，檳榔很少吃，更難得的是不再逃課，而且班里一些同學在他的帶動下，紀律一下就上來了。
后來，在他的組織下同學們?nèi)瑑纱蔚靥匾鈦砜次�，并且�(guī)砑依镝劦膲?讀biǎng，黎族的一種甜酒)、他帶了一大袋自家種的花生每次生日的時候都能接到來自他們的祝愿短信，多次和他們談心溝通，被他們感動的潸然淚下，幸福的味道在內(nèi)心不斷地回蕩。衣雖破，夢卻成!
一年支援工作讓我收獲了同學的敬重、家長的愛戴、五指山市優(yōu)秀志愿者的榮譽以及五指山市電視臺對我的采訪。在學期末評校級優(yōu)秀班主任時我得分最高，但因服務期已滿而未能拿到市級報送的名額。割谷圓夢
09年在五指山市聘請學校生物老師的考試中，我以肯定的優(yōu)勢被訓練局聘用，安排到五指山市毛陽中學任教，連續(xù)著我的追夢之旅。由于老師少，剛?cè)r，我毅然地接下了每周20節(jié)課的教學任務并帶一個班的班主任，日子除了備課、改作業(yè)、做同學思想工作，別的什么也無暇顧及。我的付出感染到了每一位同學，班級的紀律是全校最好的，衛(wèi)生是全校最潔凈的，同學的集體觀念得到了空前的提高。后來課程有所削減，但同學也消失了問題，我想盡方法一一解決。
"老師，請假回家割稻谷'，農(nóng)忙時期這樣的請假不計其數(shù)。開頭時，我一個都不批準，但同學仍舊我行我素，不來的就是不來。
收稻谷時，班里總是有一批同學見不到人，這樣想把紀律搞好勢比登天還難。責任可能不僅僅是在同學身上，或許也有家庭的因素，于是我打算家訪，做家長的思想工作。
周末家訪驗證了我的想法是正確的，有個同學媽媽已經(jīng)不在了，收割完了自家的稻谷還要幫嫂子家。表哥出門在外，嫂子一人在家?guī)蓚�小孩，家里沒勞動力，眼看著到手的稻谷都要老倒在稻田里，懂事的她主動提出要幫嫂子割完稻谷才回學校讀書，而家長也非常無奈。做到狀況后，我二話沒說，拿起鐮刀和同學一起割起稻谷。那天太陽很大，當看到割的只剩下一塊田的稻谷時，雖然腰酸背痛但心里特別的興奮，由于只有這樣她才可以正常上課。在離開的時候我一再地給他們的家長強調(diào)孩子上學的重要性。只有轉(zhuǎn)變家長的思想觀念，才能轉(zhuǎn)變這里孩子學習的現(xiàn)狀。
底子薄，基礎差的少數(shù)民族的同學，經(jīng)這樣折騰，學習、紀律可想而知。同學割稻谷除了道路上的`平安，更讓人焦心的是在一起割稻谷期間會產(chǎn)生喜愛之心，這帶來的后患將是不行估量的。
為了解決這些問題，在開頭割稻谷之前我就開"農(nóng)忙主題班會'和同學們商議，舉辦《關心從收割做起》的活動，按稻谷成熟的早晚，實行同學自愿參與，就近為原則，我親自帶隊，離學校近的每天放學后割，離學校遠的利用周末割，大家一起動手，形成合力一家一家收割稻谷。
在田間我夸同學勤勞肯干，不怕吃苦，熬煉同學分工合作，你追我趕，不服輸?shù)木�，這些在厭學的同學中，想通過學習學問來達到的教學目標，在田間很簡單就做到了。同學一次次大聲地說"老師我們第一'、"我們完成任務'、"哎呀，太慢了，還是我組來幫你們吧'夾雜著我的"當心點，別割到手了'、"哇塞，學習委員那組進度最快，別的組可要加油哦'，師生一起奏響了田間收割的交響曲。這個提法的出臺，得到了全部同學的大力支持，給家長解決難題，也給學校解決了難題，由于我的加入更杜絕了同學農(nóng)忙喝酒和早戀現(xiàn)象。 08年我被評為五指山市優(yōu)秀老師。英語鑄夢09年借老師移民這股東風，我被五指山市中學聘為學校生物老師，并始終擔當班主任至今。李鎮(zhèn)西說的好，"做最好的自己'，強調(diào)的是自己和自己比昨天的自己和今日的自己比，不斷地超越自己。對同學這么說之前我首先對自己這么說。班主任就應當在與同學的接觸當中，不斷轉(zhuǎn)變自己的訓練行為，使昨天的訓練更適應今日，讓今日的訓練更符合明天，從累積自己的育人閱歷，豐富自己的育人內(nèi)涵，只有設身處地和同學一起成長，睿智地給同學解決難題、指明方向方為同學受益的良師。
到市區(qū)，同學基礎好了一些，但真想把班級成果帶出來，還真是有點難度。從讓同學很好地學好文化學問角度動身，我和同學一起學習，一起做題。利用晚修不斷地給同學輔導基礎較弱的學科;每次的中段考和期末考的語文、數(shù)學、英語、物理我都與同學一起做題，一起思索，體會學問的難點，理解同學的困惑。要想同學在分數(shù)上有所突破，就必需解決同學厭惡的英語科學習問題。我強抓同學的英語學習。英語是所學科目中同學最為頭疼的科目，于是我打算和同學一起學習英語，這打消同學英語學習的消極心理，陪同學記單詞，找翻譯，讓同學跟著我忙起來，為英語老師教學幫把手。
督促和關心同學記英語單詞，我讓同學每天早晨提前半小時來校讀單詞，放學后利用半小時講單詞，講記憶單詞的方法。單詞最終落實到我布置的英語聽寫本上。每次聽寫后準時批改，肯定不拖拉，將同學錯誤的單詞，我先用紅色筆寫在聽寫的下方，同學拿到聽寫本后，第一個月錯的每個寫10個，其次個月20個，以此類推。不想多寫的，就得老狡猾實地將我聽寫范圍內(nèi)的單詞記熟。這無疑在英語老師講課之前就拿下了單詞，同學上課就輕松了許多。我的參加，大大提高了他們對英語的重視，讓同學找到了學習英語的愛好。最難學的解決了，其它學科學起來就如魚得水，所以我班年年學�？傇u均為班級第一。
對我來說，壓力是巨大的，許多單詞不懂讀，語法不會，只有先找英語老師教，每天都得早出晚歸。記得我孩子剛誕生那時，家里的事實在是太多，幾次遭到家人的埋怨，無奈之下，只有將遠在四川的丈母娘叫來帶孩子;孩子一歲時，又放到三亞叔叔家寄養(yǎng)。就連父親重病去世前也沒回家照看他，這是我作為兒子永久的圓滿。艱辛的付出后，失去的同時我也有所得，四年來所任班主任的班級班同學的段考、期末成果，全部學科的學習中，每學期都超過了平行的其它班級，卓見成效。成果方面取得了顯著的提高。
美夢成真不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完善。是同學使我漸漸成為一好的班主任，成長的我又培育出愛學習、懂禮貌、有遠大抱負的新時代人才。其實訓練打造的鵝卵石是兩個，一個是同學，一個是老師。在班主任工作做到細致入微的同時，還得有的放矢，做到輕重緩急，陪同學成長。這樣，成長的花朵更能承受風吹雨打，更會利用陽光雨露，將來定將結(jié)出碩果。從江西到海南，從志愿者到正式老師，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到市區(qū)，我育人的步伐從"成人'走到"成才'，一步步堅決地走來，追夢的腳印愈發(fā)的精彩。這就是我追趕的育人之夢。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料15
xx，班主任工作十二年。從踏上教育崗位的那刻起，滿腔的熱情承載著教育夢想，用愛默默地耕耘，讓每個孩子朝向陽光，茁壯成長。上好每一堂課，善意對待每一個學生，是心中牢記的信念。
一、言傳與身教并用
作為一名班主任，她忠于職守，以身作則。要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做。用心教書，用愛育人。在教育教學中，她和學生共同用心編織著屬于自己的每個美好的日子：晨讀——她和學生一起與黎明共舞，一首首美妙的童詩，開啟了無數(shù)個美妙的清晨，浸潤著孩子們的心靈;課間——她與學生一起做操、跑步，整齊的步伐，響亮的口號，既鍛煉了身體又展現(xiàn)了良好的精神面貌;午讀——與好書相伴，閱讀中開闊了學生視野，提升了學生的閱讀能力;課余——她組織學生與活動同行，在豐富多彩的活動體驗中讓每位學生的個性都得以充分的舒展。就這樣，在教室這個溫馨的大家庭中，師生平等，班級氛圍融洽，最終收到了良好的教育教學效果。
二、嚴格與關愛并行
在學生眼里，她是個既隨和又嚴格的班主任。對于學生取得的好成績、做了某件好事、學習上有一點點進步等等，她都會及時給予表揚、肯定，并通過開展班級儀式慶典，激發(fā)學生的成長自覺。學生做錯事時，她也會及時指出不足，讓其認識到錯誤，然后耐心引導，嚴格要求，直到改正為止。她有理、有度、有方的去愛學生，才贏得了學生的尊重和喜歡，成為學生的良師益友。
三、尊重與理解并重
俗話說：“有一個聰明的腦袋瓜是好孩子，有一顆善良的心是好孩子，有一雙靈巧的雙手也是好孩子……”。在張老師的眼里，每位學生都不一樣，他們都很棒。在日常班級管理中，她尊重學生，設身處地為學生著想，使每個學生都能獲得成功的喜悅。如，她所帶的班級以魏書生老師民主化、科學化的管理思想及學校德育處的工作安排為指導，利用班規(guī)班法，把主動權(quán)交給學生，引導學生自己管理自己，互相督促進步。堅持班級的`人，人人有事做，時時有事做;班級的事，事事有時做，事事有人做原則。并通過學校的“德馨評價體系”來調(diào)動每個學生的積極性，激發(fā)每個學生內(nèi)驅(qū)力，讓班級同學都各司其職，互相配合，形成了認真負責、勤奮進取、積極向上、團結(jié)友愛的品質(zhì)。管理過程中，對待學生的錯誤，她能做到寬容和理解，用心呵護和尊重學生細小的心靈。最終收到良好的教育教學效果，受到家長、學生、學校的贊譽。
四、家庭與學校并力
家校合力，攜手共育，才能更好的教育孩子。張老師很重視家校工作的配合。她用各種方式了解每個家庭的教育環(huán)境，通過與家長談心、交流，相互配合，形成一股力量，在教育方向上保持一致。控制、消除不良的因素對學生的影響，從而有效地教育學生，她所帶過的班級，家長的凝聚力對搞好班級工作起到了關鍵作用。
辛勤的付出帶來了先進班集體、溫馨教室、優(yōu)秀輔導員、教學能手、優(yōu)秀班主任等榮譽。成績屬于過去，今天的她堅信：只有加快學習的步伐，完善自我，才能為人民的教育事業(yè)貢獻更大的力量。
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