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初中優(yōu)秀班主任事跡

時(shí)間:2023-01-03 13:32:30 事跡材料 我要投稿

初中優(yōu)秀班主任事跡(15篇)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是事跡了吧,事跡是指對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。擬事跡需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀班主任事跡,歡迎閱讀與收藏。

初中優(yōu)秀班主任事跡(15篇)

初中優(yōu)秀班主任事跡1

  本人是 中學(xué)一名普通的教師,姓名,從教十年來一直擔(dān)任班主任工作,在平凡的工作崗位上,用一顆赤誠(chéng)之心奉獻(xiàn)著青春,用愛編織孩子們的美好未來,以真誠(chéng)的心靈去詮釋著自己的人生追求。教育是一項(xiàng)最美的事業(yè),而班主任工作則是有辛苦但更多是幸福,更多是能調(diào)動(dòng)人的激情和熱情的工作。在教育這片熱土上,我用心用情在耕耘,我堅(jiān)信每一段成功的背后,都有我深深的重重的足跡,那是我辛勞的結(jié)晶。

  一、 忠于職守,以身作則 把學(xué)生放在第一位

  對(duì)于一名農(nóng)村的一名普通的班主任,沒有超的收獲唯獨(dú)想得到的就是心靈的固過住那份愛的超脫,負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任,要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好,就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,樹立自身良好的形象,做到忠于職守,以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到,要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響,真正做到既教書又育人。作為班主任,我堅(jiān)持不遲到不早退, 只要學(xué)生在校,我必在校,與學(xué)生同在,與學(xué)生心靈同在。經(jīng)常深入班級(jí)觀察學(xué)生行為,了解學(xué)生內(nèi)心,認(rèn)真記好班級(jí)記事本,把班級(jí)的大事小情記錄在案,以備查閱,再加自已觀到的生活小問題,利用周一班會(huì)進(jìn)行一次交流,揚(yáng)長(zhǎng)避短,揚(yáng)愛點(diǎn)微,給學(xué)生一點(diǎn)尊嚴(yán)的空間。例如:孫垚同學(xué)上數(shù)學(xué)課玩魔方,我在窗外,我用眼掃了他一下,我一直沒有走,他也知道,下課后孫垚同學(xué)馬上跑到我前面,把魔方交給我,說一聲,老師我錯(cuò)了,以后我不玩了, “你處罰我吧”,我笑著對(duì)他說,行了,你知錯(cuò)就可以了,未來的路你要走好,他又一次錯(cuò)了。只要我走的地方,無論是操場(chǎng)還是班級(jí),只要看見紙屑等雜物,我必將拾起,扔到班級(jí)的拉圾箱內(nèi),如此這樣,我班同學(xué)每每路過的地方只要看見的雜物都會(huì)拾回歸處,我用自己的行為規(guī)范、以身作則對(duì)學(xué)生是無聲的教育和有力影響,使學(xué)生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守,以身作則”的教育理念,在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,又不放誕,從而讓師生成為真正的朋友共同去關(guān)愛這個(gè)小家。

  二、用愛心澆灌事業(yè),潤(rùn)物細(xì)無聲 把愛送暖孩子中間

  愛是一弘清泉,滋潤(rùn)著甘涸的心田;愛是冬日的暖陽,溫暖著冰冷的心房;愛是一盞明燈,照亮希望的征程,我明白這一點(diǎn),因而我在努力的去做著。愛其實(shí)就是教師對(duì)學(xué)生的發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛,是教育的根基,也是教育的歸宿。作為一名班主任,我在生活、學(xué)習(xí)、心理和體魄等方面關(guān)愛學(xué)生,前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過:“愛是無聲的語言,也是最有效的催化劑!苯處煂(duì)學(xué)生的愛,勝過千次萬次的說教。愛,能拉近教師與學(xué)生的距離,能于無聲中滋潤(rùn)學(xué)生的心田,能感化學(xué)生的心靈。教師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)地愛,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”。愛,實(shí)際上還是一種傾聽,我在傾聽中,不知讓多少學(xué)生將煩惱釋懷,不知打開了多少學(xué)生的心結(jié),十年的為師之路,十年的班主任工作之路,這顆愛的種子已在我心里生根發(fā)芽,并長(zhǎng)成參天大樹,已枝繁葉茂,已把綠陰送達(dá)給你所愛的孩子身邊,不嬌慣他們,不傷害他們,用一顆通的心靈去教育他們,兩年前的我正值畢班教學(xué)并任班主任,由于我校住房較差,冬天寢室很冷,又考慮晚上安全,是我值日,我必與另外一名教師每晚查兩次,看一看他們被子是否蓋好,等,無時(shí)不在去用愛愛著他同時(shí)體驗(yàn)著這愛與被愛的甜蜜,也更堅(jiān)定了始終將愛貫穿于我的整個(gè)教育教學(xué)中去的信念!

  三、用德行影響學(xué)生,身正令即行,塑完美人生

  作為一名教師心里要有這樣一標(biāo)行,“學(xué)高為師,身正為范”這是最好的對(duì)教師這一行業(yè)的最好的表達(dá),也是對(duì)教師這一行業(yè)品德的最好概述。初中孩子們段的學(xué)生是一群處于青春期的孩子,有著特殊的生理和心理特征的孩子,但是,我在智慧的愛中感悟他們,要用德行教育他們。以教師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹,讓他們開出智慧之花,結(jié)出民主之果。我將更多的愛與關(guān)懷給予學(xué)困生,用信任的笑將愛撒滿教室的每一個(gè)角落。身正即做出榜樣,就是教師的形象要成為學(xué)生的典范,充分發(fā)揮自身的表率作用。德高為師、身正為范!捌渖碚,不令而行。其身不正,雖令不從”。正像車爾尼雪夫斯基所說:“教師把學(xué)生造就成什么人,自已就應(yīng)當(dāng)是這種人!卑嘀魅问前嗉(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者

  和實(shí)施者,班主任的人格、學(xué)識(shí)和舉手投足無不影響著學(xué)生的思想和言行。因此工作中,我特別注意言傳身教,在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),要求學(xué)生做到的,我首先做到。班上的大事小事,我總愿為他們做出典范。 不論是什么樣的情況,只要看到地面上有廢棄物,我都會(huì)默默撿起,成為學(xué)生創(chuàng)造清爽干凈環(huán)境的榜樣。在學(xué)生上自習(xí)的時(shí)候我會(huì)自已動(dòng)手拿著拖布動(dòng)手把班級(jí)變成清涼的`學(xué)習(xí)天堂,有時(shí)會(huì)動(dòng)手幫助他們整理書籍也是在暗示他要自已及時(shí)把物品擺放好,就是這樣行動(dòng) 喚起了學(xué)生的良知,喚起了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性!得到了他們的認(rèn)可。他們也變得學(xué)校里品德上的好學(xué)生,生活中品德的好孩子。將來也會(huì)成為品德兼優(yōu)的人才。

  四、管理揚(yáng)民主,同監(jiān)同管,用信任涵養(yǎng)學(xué)生

  民主就是在科學(xué)的決策下,充分信任學(xué)生,相信學(xué)生。班級(jí)組建之始,我班民主產(chǎn)生了強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委,班委團(tuán)委集思廣益,民主決策形成了優(yōu)良的班級(jí)風(fēng)貌和管理模式,先后 開展了“學(xué)習(xí)互助小組”等活動(dòng),制定了以班干各自分組牽頭,以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。 極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性,現(xiàn)在我可以很自豪地說,我的班委是能干、團(tuán)結(jié)的班委,是有思想能創(chuàng)新的班委,是想在先,我班出現(xiàn)了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃的良好勢(shì)頭。每天各任科教師未到之時(shí),班長(zhǎng)必站在講臺(tái)前“指揮千軍萬馬進(jìn)入各自戰(zhàn)場(chǎng),與敵人作戰(zhàn) ”

  五、執(zhí)著鑄就成功,堅(jiān)持造就輝煌,我有收獲

  “人活著是要有點(diǎn)精神追求的”,十年的班主任工作,我確確實(shí)實(shí)付出了無數(shù)的心血與汗水,用實(shí)際行動(dòng)書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程,也確確實(shí)實(shí)得到了社會(huì)的贊譽(yù)、上級(jí)的表彰和學(xué)生的愛戴,曾多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任。我在搞好本職工作的同時(shí),渴望有更多的鍛煉機(jī)會(huì),不斷完善自己,超越自己。所以我積極參加各種講課、積極推進(jìn)洋思教學(xué)模式方法的開展, 公開課任務(wù),讓自己在教育的舞臺(tái)上有所成就。 先后于20xx年被評(píng)為 縣級(jí)“德育先進(jìn)個(gè)人”20xx年評(píng)為縣級(jí)骨干教師和優(yōu)秀班主任20xx年被評(píng)為縣級(jí) “教育教學(xué)科研能手”20xx年縣級(jí) “科學(xué)研究先進(jìn)個(gè)人”20xx年被評(píng)為市級(jí) “信息技術(shù)與學(xué)科課程整合優(yōu)秀教師”在20xx至20xx學(xué)年度中工作成績(jī)突出給記三等功一次, 回首十年教師生涯,回眸十年班主任工作之旅我幸福自豪,無怨無悔!我百感心慰。

  記得著名青年詩(shī)人汪國(guó)真有這樣一句詩(shī):“既然選擇了方向,便只顧風(fēng)雨兼程! 我既然選擇了教師,選擇了班主任,我便義無返顧,一路走下去。我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我,愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花,盛開在祖國(guó)肥沃的土地上!

  我堅(jiān)信:成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過去,今后只有不斷地完善自我,才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng),在平凡的三講臺(tái),以春蠶的精神、蠟燭的品格,為祖國(guó)的未來,盡自己的一份力量與責(zé)任,我深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。

初中優(yōu)秀班主任事跡2

  工作至今,一直擔(dān)任班主任工作,已經(jīng)整整26年了。年復(fù)一年的班主任工作,雖瑣碎煩雜,但也苦中有樂。多年來的教育實(shí)踐使我得出一個(gè)結(jié)論:要使自己所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好,教師首先得以身作則,為人師表。作為一名班主任,一方面要關(guān)心熱愛學(xué)生,講究工作方法,另一方面還要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),更要注重全面素質(zhì)的培養(yǎng)、提高。這些年來,我一直朝著這個(gè)方面努力,所教班級(jí)多次被評(píng)為街道和校良好班集體。下面我就自己的班主任工作來談?wù)勛约旱那猩眢w會(huì)。

  一、以身作則,為人師表。

  眾所周知:班主任的一舉一動(dòng)都是學(xué)生的榜樣,班主任的言行是無聲的命令。所以凡是要求學(xué)生做到的,我自己首先必須做到,F(xiàn)在的學(xué)生絕大部分是獨(dú)生子女,嬌氣足,勞動(dòng)觀念薄弱。記得我剛接班時(shí),大部分學(xué)生還不會(huì)掃地,更別說其他的值日工作了。我耐心地指導(dǎo)他們做值日,邊講邊干,讓學(xué)生慢慢地跟我學(xué)著干。幾星期過去了,孩子們終于掌握了打掃教室的要領(lǐng),每周的四項(xiàng)競(jìng)賽都能獲得優(yōu)勝。到高年級(jí),他們更能干了,玻璃窗擦得潔凈透亮,衛(wèi)生找不到任何死角。打掃完自己的教室和包干區(qū),還能幫助低年級(jí)小朋友打掃教室。每次大掃除都能獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

  同時(shí),我還注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。我要求學(xué)生不隨便缺課,自己也從沒為私事請(qǐng)過一天假。不管開展任何活動(dòng),我總和學(xué)生一起參與。這樣,我和學(xué)生的距離近了,學(xué)生能從我身上看到嚴(yán)格和自律,他們也常常能用這樣的要求來對(duì)待自己的學(xué)習(xí)生活,班風(fēng)正了,學(xué)習(xí)態(tài)度自然也端正了。

  二、熱愛學(xué)生、講究工作方法

  班主任作為班級(jí)集體的教育者,組織者和指導(dǎo)者,必須充分發(fā)揮各種教育力量的作用。首先,要爭(zhēng)取各任課教師共同配合。所以,我除了努力上好自己的課,還能積極配合任課老師抓學(xué)生各項(xiàng)發(fā)展。我經(jīng)常向任課老師介紹班級(jí)情況,同時(shí),也向他們了解上課的紀(jì)律、作業(yè)的完成情況,與各位任課老師做到密切配合,協(xié)調(diào)步伐,共同搞好教育教學(xué)工作。

  對(duì)待學(xué)生,我既嚴(yán)格要求,又熱心誠(chéng)懇。去年快期末考試的一天傍晚,施澤凱爸爸打電話給我,說施澤凱媽媽宮外孕醫(yī)生即將給她動(dòng)手術(shù),而且有生命危險(xiǎn),孩子沒法來接。我考慮到他們是金華人,慈溪沒親戚朋友。我就對(duì)他說,這幾天就讓他住在我這里吧,你可以安心照顧他媽媽。盡管這位學(xué)生看起來臟兮兮的,但在這個(gè)時(shí)候我不幫他誰幫他呢。晚上正好碰到施澤凱發(fā)熱,我就帶他到醫(yī)院看病,并用自己的錢替他支付醫(yī)藥費(fèi)。陳倩同學(xué)也是外地人,暫住在庵東,他父親經(jīng)常出差,有時(shí)來不了了,就讓我?guī)兔o她租車回去,碰到下雨天,根本叫不到出租車,天晚了又不放心她乘車回家,我就把她留宿在家!坝惺裁蠢щy來找我”。這是我經(jīng)常對(duì)孩子說的一句話。在我的帶動(dòng)下,學(xué)生助人為樂巍然成風(fēng)。

  班中有幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很差、智力發(fā)展不好的'學(xué)生,我從不放棄他們。歧視他們。對(duì)他們采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。還封他們一些小官,如:環(huán)保小衛(wèi)士、黑板保潔員等職務(wù)。在他們身邊我還安排了班干部幫助學(xué)習(xí),經(jīng)常抽空補(bǔ)課,使他們能跟上集體。

  齊智凱同學(xué)活潑好動(dòng),由于家長(zhǎng)開點(diǎn)心店,父母對(duì)零錢管理不嚴(yán),他經(jīng)常要買一些零食、玩具等。有損班級(jí)形象。我一方面與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,注意控制他的零用錢,一方面找他談話提出要害。孩子在我的教育下認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,但沒有想到他安穩(wěn)了一些日子以后,又開始犯錯(cuò)了,這一次,為了讓他吸取教訓(xùn),我撤了他環(huán)保小衛(wèi)士的職,誰知自從職務(wù)被撤之后,他作業(yè)馬虎了,成績(jī)下降了,整天打不起精神,我覺得這次教育工作失敗了,于是我和全體同學(xué)商量,決定再給他一次改過的機(jī)會(huì),對(duì)同學(xué)們的信任,老師的鼓勵(lì),他決心一定管住自己,嚴(yán)格要求自己。從此,在同學(xué)、老師的督促下,在家長(zhǎng)的配合下,他改了,不再亂花錢了。所以我認(rèn)為,一個(gè)好的班主任,同時(shí)應(yīng)該是一位合格的心理醫(yī)生,她應(yīng)該時(shí)刻掌握每一個(gè)孩子的心理變化,然后對(duì)癥下藥,而不是一味地進(jìn)行高壓教育。

  當(dāng)然,管理好一個(gè)班級(jí),光靠班主任一個(gè)人的力量是有限的,一個(gè)好的班集體,必須要有一批能力較強(qiáng)的班干部,在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,我注重班干部的能力培養(yǎng),教給他們管理班級(jí)的方法,手把手地教他們訂中隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃,啟發(fā)鼓勵(lì)他們搞些豐富多彩的活動(dòng),并做好他們的參謀。在這些班干部的帶領(lǐng)下,我們班的四項(xiàng)競(jìng)賽,每學(xué)期居全校榜首。

  三、注重前面素質(zhì)的提高

  每個(gè)人都有需求,都有自己的個(gè)性和特長(zhǎng),人的才能本來是多種多樣的。集體應(yīng)該積極創(chuàng)造條件,滿足學(xué)生正當(dāng)?shù)木穹矫娴男枨,讓他們良好的個(gè)性和各種才能得到發(fā)展,生動(dòng)、活潑、愉快地生活。為此,我在學(xué)習(xí)、活動(dòng)中,十分注重培養(yǎng)學(xué)生不同的興趣愛好特長(zhǎng),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,增強(qiáng)才干,促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展。不少學(xué)生參加寫作、奧數(shù)、英語、舞蹈、繪畫、合唱、鼓號(hào)、田徑等興趣小組活動(dòng)、同學(xué)們的素質(zhì)全面提高了,劉薇的《初秋的夜晚》在寧波晚報(bào)上發(fā)表。施澤凱在市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲全能“第二名”的好成績(jī)。

  多年的班主任工作使我體會(huì)到:培養(yǎng)人、教育人不是一朝一夕的事,他需要教師付出更多的時(shí)間更多的耐心。而且班主任工作也不是一帆風(fēng)順的,這其中的苦樂酸甜各種滋味也是說不盡的。但每當(dāng)我看到自己的學(xué)生為校為班爭(zhēng)得了榮譽(yù),我的內(nèi)心就會(huì)充滿喜悅,又一次感到班主任工作的其樂無窮,我將以“咬定青山不放松”的堅(jiān)定信念,扎根教育園地這片樂土,為培養(yǎng)一代有用的人才而默默耕耘,因?yàn)槲疫x擇了教師這職業(yè),就意味著付出。

初中優(yōu)秀班主任事跡3

  吳xx老師20xx年從教,連續(xù)擔(dān)任班主任工作十年。憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和對(duì)學(xué)生的赤誠(chéng)愛心,逐步形成了他管而不死、活而有序、學(xué)生樂學(xué)會(huì)學(xué)、班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的班級(jí)管理特色,深受校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

  身為班主任的他,工作中從不遲到、早退,也從未請(qǐng)過事假。他身先士卒、言傳身教,要求學(xué)生做到的,他首先做到。在班級(jí)管理中他以平等的身份,真誠(chéng)地對(duì)待每一位同學(xué)和學(xué)生建立了一種平等的、朋友式的師生關(guān)系。生活上他總是利用課余時(shí)間到學(xué)生寢室,了解學(xué)生日常生活情況和心理動(dòng)態(tài)及時(shí)和學(xué)生談心,幫助有困難的學(xué)生,做好后進(jìn)學(xué)生的.思想轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)習(xí)上他積極營(yíng)造良好的班級(jí)紀(jì)律、民主的教學(xué)氛圍,干凈優(yōu)美的育人環(huán)境。

  彈指一揮間,十年過去了。他在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘、默默地奉獻(xiàn)著,取得了驕人的成績(jī)。他所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校、縣級(jí)優(yōu)秀班集體,他被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任,市先進(jìn)工作者。這些成績(jī)和榮譽(yù)都是領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)對(duì)他工作的肯定。他始終本著對(duì)教育事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心說,我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),我愿“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香”。

初中優(yōu)秀班主任事跡4

  韓xx,女,1986年9月出生,20xx年6月畢業(yè)于江蘇教育學(xué)院,現(xiàn)任教于阜寧縣三灶錢中中學(xué),自從教以來,該同志一直擔(dān)任班主任工作,愛生如子、踏實(shí)認(rèn)真、敬業(yè)求精、方法靈活,取得了顯著成績(jī),連續(xù)多年獲得“優(yōu)秀班主任”稱號(hào),得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

  班主任工作千頭萬緒,艱巨復(fù)雜。自從擔(dān)任班主任的那一天起,她就任勞任怨,每天早出晚歸,一直盡心盡力工作。在教育教學(xué)工作中,她特別注重育人環(huán)節(jié),注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心健康教育,積極開展諸如“感恩教育”、“安全教育”、“養(yǎng)成教育”等活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,將常規(guī)教育貫穿于日常學(xué)習(xí)生活當(dāng)中,她的班級(jí)常規(guī)工作一直處于學(xué)校的先進(jìn)行列。

  她關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生的閃光點(diǎn),給予學(xué)生極大的鼓勵(lì)。不讓一名學(xué)生掉隊(duì)是她育人宗旨。她還關(guān)心學(xué)生是否懂得學(xué)習(xí)方法,更關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,她所任教的班級(jí)是一個(gè)充滿正能量、凝聚力極強(qiáng)的班集體。

  她善于做好班級(jí)學(xué)生和任課老師之間的聯(lián)系工作,經(jīng)常有意識(shí)地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn),以獲得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,師生間增進(jìn)了解,班級(jí)的合力就增強(qiáng)了,各項(xiàng)工作開展起來就非常順利。

  她憑著對(duì)事業(yè)的'癡心,對(duì)同事的真心,對(duì)學(xué)生的愛心,對(duì)工作的熱心,對(duì)未來的信心,在平凡的教書育人崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),努力書寫教育人無愧于時(shí)代的最美詩(shī)篇。

初中優(yōu)秀班主任事跡5

  時(shí)光荏苒,一轉(zhuǎn)眼的功夫,我跨入教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)4年了;仡欉@四年的工作真是忙碌而又充實(shí)的,這段時(shí)間里,我與學(xué)生共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。在成就產(chǎn)生的同時(shí),我也進(jìn)步不少,我無悔,我為自己是一名教師而自豪,并愿意為教育事業(yè)而奮斗終身。

  一、以愛為本,忠誠(chéng)教育事業(yè)

  ××年9月,我從×大學(xué)教育學(xué)院畢業(yè),成為了一位光榮的人民教師。作為年青的教師,我堅(jiān)持黨的基本路線,熱愛教育,熱心教研,愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,潛心研究教育,在積極做好本職工作,爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)之余,致力教育科研與改革,為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力。陶行知曾說過這樣的話:“捧著一顆心來,不帶半根草去”。是呀,只有愛的付出,才有愛的收獲。因此,作為一名教師的我,一直堅(jiān)信以愛為本,用愛來感化學(xué)生,來凈化學(xué)生的心靈。無論何時(shí),我都能夠理直氣壯地說,投身教育事業(yè),我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮。

  二、關(guān)愛學(xué)生,關(guān)注外來兒童

  作為一名教師難,作為一名民工子弟學(xué)校的教師更難。我任教的學(xué)生,全都是來自五湖四海的民工子弟,由于他們長(zhǎng)期跟隨父母東奔西走,加上家長(zhǎng)不重視,致使他們的學(xué)習(xí)底子薄弱,行為習(xí)慣差,學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的局面,但我堅(jiān)信,“沒有教不好的.學(xué)生”。在學(xué)習(xí)中,我平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不放棄任何一個(gè)學(xué)生;在生活中,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,讓這群外來的孩子感受到學(xué)校和老師對(duì)他們的愛,真正把這里當(dāng)成他們的家。課間,我經(jīng)常與學(xué)生談心,詢問他們的家庭生活、學(xué)習(xí)中的困難,幫他們解決各種問題。還與學(xué)生一起參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我給他們助威加油、拍照;歌詠比賽時(shí),與同學(xué)一起選歌、練歌;繪畫比賽、作文比賽,我加班加點(diǎn)地為孩子們輔導(dǎo),希望他們能取得好成績(jī)。這幾年來,我跟學(xué)生成了好朋友。學(xué)生也把我當(dāng)作朋友,有心事愿意跟我說,有困惑愿意同我探討。

  三、用心教書,用愛育人

  工作4年來,我一直擔(dān)任班主任工作,工作主動(dòng)熱情、勤勤懇懇、任勞任怨。因?yàn)閷W(xué)生的特殊性,老師工作起來也特別困難,繁瑣。在平時(shí)的工作中,我常常要一而再,再而三地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作和道德品質(zhì)教育,尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生,貧困生,以及家庭復(fù)雜的孩子,我采取了用愛去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)的方法。在課堂中也一樣,我本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵(lì);少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策,進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育,讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),健康快樂地成長(zhǎng)。在語文教學(xué)中,為了使學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué),我精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。學(xué)生們常常說:“上語文課,時(shí)間過得特別快!蓖瑫r(shí),我還常常與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性,教育家長(zhǎng)不要一味為了賺錢而忽略孩子的教育問題,家長(zhǎng)必須配合學(xué)校教育好孩子。經(jīng)過這幾年的努力,我任教的班級(jí)一年較一年有進(jìn)步,這進(jìn)步,不僅僅只是成績(jī)方面的,還有能力方面的,而更重要的是班上的學(xué)生有了學(xué)習(xí)的信心和熱情。

  四、自身發(fā)展與進(jìn)步

  由于自身的能力和知識(shí)有限,我深刻感知到了自己在教學(xué)過程中的“心有余而力不足”,于是我積極努力參加各種培訓(xùn),學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和教育理論。三年內(nèi),我完成了教育學(xué)本科學(xué)習(xí),并取得了學(xué)士學(xué)位。此外,我還刻苦鉆研教育,吸取前輩們的經(jīng)驗(yàn),改善自身的不足。為了更好地充實(shí)自己,鍛煉自己,我還積極參加各級(jí)教研活動(dòng),不斷嘗試教改。這些年,在大家的幫助下,我的教學(xué)能力科研能力均有提高。我也獲得了一些榮譽(yù),曾多次在溫州、樂清市級(jí)的的評(píng)比中獲獎(jiǎng),其中我的板書設(shè)計(jì)《看雪》入選溫州市農(nóng)村小學(xué)新課標(biāo)教學(xué)資源叢書《小學(xué)語文板書設(shè)計(jì)精選》一書,并有樂清市級(jí)課題1個(gè),。

  教師的工作精心而又繁瑣,它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我的這片園地。

初中優(yōu)秀班主任事跡6

  張啟善,男,自20xx年9月在振陽公學(xué)工作至今,十幾年來一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作,堅(jiān)守在教學(xué)崗位上,教育教學(xué)工作成績(jī)突出,為振陽公學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻(xiàn),教書育人,無私奉獻(xiàn)。他將自己的心血無私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教育事業(yè),以學(xué)校為家。勤勤懇懇、樂于奉獻(xiàn)、注重實(shí)踐在班主任崗位上默默耕耘,無怨無悔并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)。多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。作為班主任,關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣,既關(guān)心他們的學(xué)習(xí),又關(guān)心他們的生活,更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課能及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力,他每天工作十幾個(gè)小時(shí),他將自己的大量時(shí)間花在學(xué)生身上,卻很少有時(shí)間陪妻子教育孩子,家里的一切家務(wù)都由妻子一人。妻子不僅要做家務(wù),還要照顧孩子上學(xué)。為了學(xué)校的發(fā)展,他欠家人太多了。自己沒有請(qǐng)一天假。有時(shí)孩子生病了,他沒有時(shí)間總是妻子一人帶孩子看病,20xx年五月正在高考緊張復(fù)習(xí)階段家里老母親生病去世他也沒有請(qǐng)假一天只是課后回家兩次有些人不理解他,但他妻子了解他因?qū)W生快到高考了是最后沖刺階段他怕影響學(xué)生學(xué)習(xí)。耽誤一個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)就影響四、五十家庭命運(yùn)!記得20xx年自己孩出生自己都沒有時(shí)間去看。唉!教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛是一種理性的愛它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)他們前進(jìn)。張老師在教育教學(xué)工作中練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)致的心能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)使之沿著健康的道路前行。他奉獻(xiàn)精神、他的愛感染著整個(gè)班級(jí)滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。

  一、以身作則,無私奉獻(xiàn),做學(xué)生的表率。

  作為班主任不但要帶好班級(jí),他還要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠(chéng)心,有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當(dāng)班主任之初,他就下定決心,要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。如20xx屆有一個(gè)學(xué)生張小波當(dāng)時(shí)家境困難為了鼓勵(lì)他繼續(xù)學(xué)習(xí)張老師掏出自己的錢為班級(jí)設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金一方面鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),另一方面幫助家境困難學(xué)生。張小波同學(xué)知道班主任的用心,帶著一顆感恩心頑強(qiáng)學(xué)習(xí),終于在20xx年高考中取得一本的好成績(jī)。他每天總是早早來到教室,到教室里了解班里的情況,或找個(gè)別同學(xué)談?wù)勑,或幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的一些問題,任課教師有事或自習(xí)課上他自愿和學(xué)生在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí);勞動(dòng)課時(shí)間他經(jīng)常和學(xué)生一起大掃除做表率,在生活上他更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、健康學(xué)生生病、受傷他都是第一個(gè)趕到現(xiàn)場(chǎng)、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī)。記得20xx屆班里一個(gè)學(xué)生王丹晚夜生病他帶學(xué)生去醫(yī)院看病并立即和他家長(zhǎng)取得聯(lián)系。把她安排好才匆匆趕回學(xué)校。上完課他又去看望學(xué)生,給她多方面鼓勵(lì),這位學(xué)生帶著感一顆恩心,后來她努力學(xué)習(xí)當(dāng)年考取本科。20xx屆有一個(gè)學(xué)生許葉葉在高考前5天得知他媽得了癌癥情緒很難控制,張老師知道后多次做他思想工作,多次和她談?wù)勑牟攀骨榫w穩(wěn)定下來。據(jù)了解如果不是及時(shí)發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生情況不多與她溝通這學(xué)生精神快要走到奔潰邊緣當(dāng)時(shí)她都有尋死心理可能,張老師挽救回一條性命的同時(shí)教會(huì)學(xué)生正確面對(duì)人生挫折。自參加工作以來,他從未誤過一節(jié)課,從未缺過勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動(dòng)力,全班同學(xué)都能按時(shí)到校,很少有人遲到,學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,一絲不茍。由于全班上下團(tuán)結(jié)協(xié)作,班級(jí)工作開展的有聲有色。

  二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。

  作為一名教師,他不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)生因材施教。備課時(shí),他精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做到備教材,備學(xué)生,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人。教育上,他很注重培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,他總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。他經(jīng)常要求學(xué)生寫這段時(shí)間的小結(jié)和反思。寫身邊事,寫心里話,寫出自己的'真情實(shí)感,從中得到了許多學(xué)生心理話,也得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲”,使他們健康成長(zhǎng)。如20xx屆王琦同學(xué)進(jìn)校338分經(jīng)過他的培養(yǎng)終于考取安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)。真是功夫不負(fù)有心人。

  教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此他所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面他積極觀看各種教學(xué)課和報(bào)告會(huì),不斷完善自己的業(yè)務(wù)水平。20xx年獲得市優(yōu)秀班主任;20xx年9月以來,他協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(zhǎng),做好新上崗教師的幫扶的工作,肩頭的責(zé)任是重大的,而這項(xiàng)工作對(duì)我來說是全新的,所以工作中經(jīng)常虛心請(qǐng)教,耐心指導(dǎo)。認(rèn)真組織開展集體備課、公開課及課后評(píng)課的工作,促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。他把各種教學(xué)觀摩課和教研成果在組中交流學(xué)習(xí),認(rèn)真組織教師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng),在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下,大家齊心協(xié)力抓學(xué)校教學(xué),無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù),均取得較好的成績(jī)。

  三、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,獻(xiàn)出自己的愛。

  他把“動(dòng)之以情、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。自從當(dāng)班主任工作以來,他從沒有體罰過學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,也能心平氣和,對(duì)癥下藥。班上農(nóng)村父母進(jìn)城務(wù)工、離異家庭的孩子很多,在他細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的大家庭中生活、學(xué)習(xí)。他班同學(xué)祖雙鳳來自農(nóng)村,通過她的談心了解到她心里有點(diǎn)自卑,不敢和老師,同學(xué)交流。在這種情況下他多次和她交流多次鼓勵(lì)她。經(jīng)過一學(xué)期的努力,她變得自信了,和同學(xué)的關(guān)系融洽了,學(xué)習(xí)成績(jī)也在穩(wěn)步上升。20xx年高考中取得文科564分的好成績(jī)。

  四、信任學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想教育和心理教育。

  一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班級(jí)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。在班會(huì)課上多讓學(xué)生參與,多鼓勵(lì)學(xué)生這樣才能贏得學(xué)生的信任。

初中優(yōu)秀班主任事跡7

  踏入了教育行業(yè),當(dāng)上了中學(xué)教師,也當(dāng)上了中學(xué)班主任,雖然每天周而復(fù)始地重復(fù)著簡(jiǎn)單的漢語拼音,簡(jiǎn)單的漢字,甚至在某些人眼里認(rèn)為,中學(xué)教師誰不會(huì)當(dāng),言外之意,這門職業(yè),含金量太低,但我對(duì)此卻津津樂道,并且樂不此疲。私自認(rèn)為,當(dāng)上了中學(xué)教師,是我這是我這一輩子最對(duì)的選擇,當(dāng)上了中學(xué)班主任,是我這輩子最無悔的選擇。

  選擇了中學(xué)班主任,就選擇了“小”,那萬事就從最小的細(xì)節(jié)開始吧,有句話說得好,好習(xí)慣成就大未來。

  首先,從孩子們的養(yǎng)成習(xí)慣開始,尤其是一二年級(jí)的學(xué)生,剛剛?cè)雽W(xué),正是養(yǎng)成習(xí)慣的最好階段,老師要不厭其煩地告訴孩子,什么事可以做,什么事做了不好,讓孩子做到心中有數(shù)。比如:每天進(jìn)校要給老師和同學(xué)問聲好,放學(xué)要說“再見”,路上見面要打招呼,課間下位時(shí),隨手把小凳子放在課桌下面,既方便了自己,也便于他人……總之事無巨細(xì),凡是我所想到的,都要交代給孩子,并且不厭其煩,時(shí)時(shí)提醒,事事提醒,直到孩子養(yǎng)成好習(xí)慣為止。

  信任是溝通的橋梁,我認(rèn)為一名優(yōu)秀的'班主任和家長(zhǎng)的關(guān)系,不應(yīng)該是孤立的,對(duì)立的,甚至冷漠的,而應(yīng)該是和諧的、親密的,甚至可以當(dāng)朋友。每接一屆新班,我都迫不及待地召開家長(zhǎng)會(huì),亟不可待地告訴家長(zhǎng),我的手機(jī)號(hào)碼,聯(lián)絡(luò)方式,特真誠(chéng)地對(duì)家長(zhǎng)說:“我們是一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友,我們都是孩子她媽。

初中優(yōu)秀班主任事跡8

  馬艷紅 女,現(xiàn)年二十八歲。中教二級(jí)教師。自20xx年9月年參加教育工作以來,至今一直擔(dān)任班主任工作,F(xiàn)擔(dān)任霍城縣薩爾布拉克鎮(zhèn)喬勒潘村五年級(jí)的班主任,她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱,是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長(zhǎng)的辛勤園丁,是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對(duì)人民的忠誠(chéng),以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘,當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱,辛勤耕耘在育人的崗位上,留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛的動(dòng)人篇章。

  她思想上進(jìn),工作積極,勇于開拓,富于創(chuàng)新,用實(shí)際行動(dòng)書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程。她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”,所撰寫的論文也被評(píng)為中國(guó)教育工會(huì)現(xiàn)代教育教學(xué)探索優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng),她個(gè)人榮獲課堂技能大賽三等獎(jiǎng),全國(guó)中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文大賽初中組指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng),教育系統(tǒng)“三八”紅旗手,“師德師風(fēng)”先進(jìn)個(gè)人。

  多年來,在擔(dān)任學(xué)校教務(wù),教研室主任的同時(shí)也不愿放棄班主任工作,馬老師以真誠(chéng)滋潤(rùn)那一片片稚嫩的土地,以愛心感染那一棵棵天真的幼苗,以熱情澆灌那一群群活潑的生命體。以教師真誠(chéng)的愛贏得了學(xué)生純真的愛。

  多年的教育教學(xué)工作,是她深切地感受到,教育是一門藝術(shù),更是一門愛的藝術(shù)。在教育這片沃土上,在心愛的三尺講臺(tái)上,她學(xué)會(huì)了用真情和愛心去溫暖學(xué)生的心靈,用智慧和坦誠(chéng),去開啟學(xué)生的心鎖。著名的教育家陶行知先生曾說過:“真的教育是心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能打動(dòng)心的深處!瘪R老師更是將這句話作為了自己的人生格言。她每天總是早早來到學(xué)校,到教室了解班里的情況,幫助學(xué)生打掃衛(wèi)生,指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦,或找個(gè)別同學(xué)談心,或幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。任課老師有事或自習(xí)課上,她自愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書,學(xué)習(xí);課間十分鐘,經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng);大掃除,她和學(xué)生一起搞;在生活上,她更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、健康。學(xué)生生病、受傷,她總是第一個(gè)趕到現(xiàn)場(chǎng),精心護(hù)理,及時(shí)送去就醫(yī)。記得有一次,她班的馬龍同學(xué)課間和其他同學(xué)做游戲時(shí)不小心劃傷了手指,當(dāng)時(shí)情況很危急,如不及時(shí)救治,手指脫落的部分將會(huì)壞死,她顧不上通知學(xué)生家長(zhǎng),徑自歷經(jīng)半個(gè)小時(shí)車程把學(xué)生送到了醫(yī)院。在醫(yī)生給該生清理傷口時(shí),該生痛苦萬分,馬老師把他緊緊抱在懷里,給他以鼓勵(lì)。傷口包扎好后,她顧不上休息,又把學(xué)生安全送到家里,并告知其父母事情的經(jīng)過,臨走時(shí)又再三囑咐家長(zhǎng)注意傷口別感染。事后,馬老師又利用課余時(shí)間多次到該生家里詢問該生病情,直到該生痊愈。以至于該生在作文中寫道:馬老師就像媽媽一樣,不!比媽媽還要親!

  她在教學(xué)中善于鉆研,有獨(dú)特的教學(xué)模式,具有較為雄厚的基礎(chǔ)理論功底和樂于奉獻(xiàn)的精神。當(dāng)新一輪課程改革實(shí)施時(shí),她主動(dòng)承擔(dān)重任,結(jié)合新課改的教學(xué)模式,她精心設(shè)計(jì)符合小學(xué)生特點(diǎn)的座位排法、小組合作、小組競(jìng)爭(zhēng)、小組互動(dòng)等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,在幾次觀摩課中,她能突出激發(fā)學(xué)生的求知欲望,設(shè)計(jì)學(xué)生回答的問題,極大的激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲,讓學(xué)生在輕松,愉快的心境中全身心的投入到學(xué)習(xí)中,提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,為“小班制”的教學(xué)開辟了一條新的教學(xué)思路,改變了以往只是一味的老師教學(xué)生學(xué)的枯燥的教學(xué)方法,使學(xué)生成為了課堂的主人。成為了學(xué)校新課改教學(xué)的帶頭人。

  每每學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng),她總是陪著學(xué)生,一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑,一起享受痛苦和歡樂,也因此她所帶的班級(jí)在“六一”文藝匯演,一二、九大合唱,演講比賽,體操比賽中都獲得了好的名次。

  他積極營(yíng)造良好的班級(jí)紀(jì)律、民主的教學(xué)氛圍、整齊干凈的班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境、友愛互助的同學(xué)關(guān)系。他號(hào)召學(xué)生在教室里養(yǎng)花,他指導(dǎo)學(xué)生把諸如課程表、值日表、作息表、等張貼整齊。

  在班級(jí)管理上,她十分重視班干部的培養(yǎng)。她實(shí)行責(zé)任到人制,即班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀,課間操都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),班級(jí)的`衛(wèi)生由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)上有學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。她的這種做法,既鍛煉了班干部的能力,又充分發(fā)揮了學(xué)生主人翁的作用,也由此,在馬老師不在的情況下,她所帶的班級(jí)各項(xiàng)工作也能順利有效地的開展。

  常言說的好:十個(gè)指頭不一般齊。他在對(duì)待學(xué)生上,一視同仁,平等對(duì)待,不抱有任何偏見,不摻雜任何個(gè)人的成見,不有親有疏,有遠(yuǎn)有近,不論學(xué)生是男是女,長(zhǎng)得是丑是俊,是聽話還是不聽話,是領(lǐng)導(dǎo)干部子女,還是一般工人子弟,都關(guān)心愛護(hù)他們,把自己的愛傾注到每一個(gè)學(xué)生身上。他走入學(xué)生中間,成為他們的好朋友,使師生在心靈上達(dá)到真正的交流。他愛他的學(xué)生,對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生,他從不用過于嚴(yán)厲的形式批評(píng)他們,而對(duì)于個(gè)性倔強(qiáng),軟硬不吃的學(xué)生,他耐心地用真情去感化他們。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,她能時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做到她們的知心朋友,最可信賴的朋友,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,同時(shí)還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她們班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,整天起哄,課堂上也不安寧,自己不守紀(jì)律,還經(jīng)常匯報(bào)別人,無論課堂作業(yè),還是課后作業(yè)從來不做,無論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎,馬老師了解情況后并沒有用紀(jì)律和制度處罰他們,而是從接近學(xué)生入手,找各種理由和他們套近乎,設(shè)法找到他們的閃光點(diǎn),找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。后來他們對(duì)馬老師產(chǎn)生了感情,成了無話不說的的好朋友,以前的缺點(diǎn)也隨之改掉了。她們班還有一名同學(xué)叫馬福剛,這名同學(xué)在馬老師接上這個(gè)班時(shí),是一個(gè)被老師不抱任何希望的學(xué)生,但馬老師并沒有放棄,她堅(jiān)信每一個(gè)生命都有它存在的價(jià)值。她經(jīng)常在課堂上關(guān)注他,并鼓勵(lì)他回答一些簡(jiǎn)單的問題,課下耐心的給予輔導(dǎo),當(dāng)該生稍稍有進(jìn)步時(shí),她總是能及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)!經(jīng)過長(zhǎng)期的輔導(dǎo),該生的語文進(jìn)步很快,每次考試都能考及格,實(shí)現(xiàn)了該班語文及格率的百分之百。此外該生的作文也偶有閃光點(diǎn)出現(xiàn)。近期,馬老師布置了一篇寫人的作文,沒想到該生寫的竟然是馬老師,雖然語句不是很通順,用詞也不是那么華麗,但平凡的語言中可以感受到馬老師帶給他的影響有多大!

  在班會(huì)課的開展上,馬老師十分注重班會(huì)課的實(shí)效性,每次班會(huì)課前她都認(rèn)真?zhèn)湔n,做好各種資料的收集,充分發(fā)揮自己的繪畫才能,精心布置教室,并組織學(xué)生排練小品等多種喜聞樂見的藝術(shù)形式來深化班會(huì)主題,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和心靈的洗禮,留下深刻的印象并指導(dǎo)日后的言行。

  在與任課老師的溝通協(xié)調(diào)配合上,馬老師總能發(fā)揮連接班級(jí)和任課老師的紐帶作用。課下虛心聽取任課教師對(duì)上課時(shí)班級(jí)情況的反饋,及時(shí)調(diào)查了解,并采取相關(guān)有效措施,改善班級(jí)上課情況,讓每個(gè)老師都高高興興進(jìn)課堂,開開心心出課堂。當(dāng)任課教師與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾糾紛時(shí),她總是沖在最前面,促進(jìn)任課教師和家長(zhǎng)之間良好的溝通,化干戈為玉帛。

  在十年的班主任工作中,她與許多家長(zhǎng)打過交道,可從來沒有和他們紅過臉。無論他們的孩子在學(xué)校給班級(jí),學(xué)校、個(gè)人帶來多大的麻煩,即使她憋了一肚子的氣,只要見到家長(zhǎng)她總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,總是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,商量教育孩子的最佳辦法,不僅得到了家長(zhǎng)的信任,也取得了良好的效果。

  春風(fēng)化雨花千樹,愛心培育幸;āqR老師播撒著愛心,收獲著幸福和快樂。在內(nèi)地初中班的招考考試中她們班的譚小慧同學(xué)有幸被區(qū)內(nèi)初中班錄取,成為了該校內(nèi)初班招考以來第二個(gè)被內(nèi)初班錄取的學(xué)生,此外,在隨后的升學(xué)考試后,她所帶的班級(jí)有近三分之二的學(xué)生進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)班。這不僅為母校贏得了榮譽(yù),更讓家長(zhǎng)看到了求學(xué)的希望,和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的攀升。

  多年的教育教學(xué)工作,使她深刻認(rèn)識(shí)到,教育是靈魂的教育,教育本身就意味著,一棵樹能搖動(dòng)一棵樹,一朵云能推動(dòng)一朵云,一個(gè)靈魂能喚醒另一個(gè)靈魂。馬老師,她就是那一棵樹,那一朵云。

初中優(yōu)秀班主任事跡9

  李時(shí)森同志自二00八年以來,一直擔(dān)任高年級(jí)班主任工作。在這五年的班主任工作中,她從不挑三揀四,勤勤懇懇、一絲不茍、默默無聞、勇于奉獻(xiàn)。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去,F(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概述如下:

  一、用“愛心”感動(dòng)學(xué)生

  班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。他對(duì)學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,尊重學(xué)生并以誠(chéng)相待,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),從不敷衍了事,深入了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的思想和心理變化。他平等的對(duì)待每一位學(xué)生,無論成績(jī)的優(yōu)劣,家庭的貧富,他都竭盡全力幫助他們解決問題。如:他班有個(gè)叫李征恩的學(xué)生,孩子們都排斥他,授課老師也討厭他,大家都拿他無可奈何,一致認(rèn)為他“思想品德惡劣,不可救藥!”當(dāng)李老師了解這些情況后,便關(guān)注這位學(xué)生,原來他父母在他一歲時(shí)就離婚了,母親常年在外打工,他跟隨爺爺奶奶生活,七十多歲的爺爺奶奶,根本無精力管理她的學(xué)習(xí)和教育他。久而久之,這孩子養(yǎng)成很多惡習(xí),喜歡撒謊、打架、拿別人東西上網(wǎng)打游戲等。對(duì)于這樣的學(xué)生李老師仍然沒有放棄,始終懷著一顆“愛心”去感動(dòng)他,把他的座位調(diào)到第一位,上課留心觀察他,并經(jīng)常叫他回答問題,下課找他談心,經(jīng)常鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí),做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信、正直的人。經(jīng)過李老師一年的教育,這孩子成績(jī)比原來進(jìn)步了,而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變,聽說他有天中午,一個(gè)人把教室打掃得干干凈凈。這件事讓全體師生感到不可思議,這無疑與李老師平時(shí)的循循誘導(dǎo),孜孜教誨有關(guān),李老師用一顆慈母般的“愛心”感動(dòng)著他,鼓勵(lì)著他,使他從思想上認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤,并感覺到了自己的價(jià)值所在。

  二、為人師表、樹立榜樣

  古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”班主任是學(xué)生的楷模。言談舉止對(duì)學(xué)生具有很大的感染力,因此李老師很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的自己首先做到。例如:要求學(xué)生不遲到,他每次提前進(jìn)教室。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,他只要看到清潔區(qū)、教室有垃圾,就隨手撿起。教育學(xué)生講文明禮貌,他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問好,說謝謝你、請(qǐng)之類的文明用語,孩子們也會(huì)自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細(xì)微處,他班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。他所帶的班級(jí)曾多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”、“優(yōu)秀中隊(duì)”、“衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)”。

  三、結(jié)合實(shí)際,創(chuàng)建特色班級(jí)

  在他的班主任工作中,他有選擇地吸收別人的成功經(jīng)驗(yàn),從班級(jí)實(shí)際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系,在班級(jí)內(nèi)實(shí)行“一幫一”、“一盯一”的互助組,人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手、比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。通過競(jìng)爭(zhēng),班級(jí)中形成一種互相監(jiān)督,互相幫助,你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在班級(jí)集體活動(dòng)方面,他堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開展豐富的班隊(duì)活動(dòng),如:主題班會(huì)、辯論會(huì)、跳繩比賽、下棋比賽、講故事比賽、慶“六一”、慶“元旦”等一系列活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來,每個(gè)人都在不斷進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體活動(dòng)中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵(lì),提高了學(xué)習(xí)成績(jī),形成了良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)生積極參加各種比賽,在今年舉行的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,他所代的六(1)班取得了四個(gè)第一的好成績(jī)。即:高年級(jí)組廣播體操比賽第一名,高年級(jí)組乒乓球比賽第一名,高年級(jí)組50米接力賽第一名,高年級(jí)組跳繩比賽第一名。

  四、讓學(xué)困生在激勵(lì)中成長(zhǎng)

  每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到學(xué)困生,雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來很多麻煩,他們不僅容易犯錯(cuò),而且改過來之后還是極容易犯錯(cuò)。針對(duì)這樣的`情況,李老師總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,摸清學(xué)困生的思想實(shí)際,寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來,用愛心、誠(chéng)心去感化他們,接近他們跟他們說心里話,并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化學(xué)困生,注重表揚(yáng),著眼進(jìn)步,從最基礎(chǔ)入手,不辭勞苦、不言放棄、給時(shí)間、給機(jī)會(huì)、為學(xué)困生創(chuàng)造一個(gè)寬松良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并號(hào)召優(yōu)等生幫助學(xué)困生,讓學(xué)困生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如:趙吉生同學(xué)常因懶惰而忘了做作業(yè),找他談話他會(huì)答應(yīng)老師今天一定完成,但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來,無論老師是“哄”是“嚇”,他都以不變應(yīng)萬變。怎么辦?這可急壞了李老師,不斷的失敗使李老師不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。之后,李老師發(fā)現(xiàn)他完成某一項(xiàng)作業(yè)時(shí),就及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)他。幾天下來,他也能和另外的同學(xué)一樣享受到成功的喜悅,F(xiàn)在,他基本能按時(shí)完成作業(yè)了。

  五、加強(qiáng)家校聯(lián)系,以真誠(chéng)換真心

  班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。多年來,李老師能堅(jiān)持不懈地開展家訪工作。在與家長(zhǎng)的接觸中,他不是一味地報(bào)憂,大多時(shí)候他會(huì)把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與家長(zhǎng)共同分享。和家長(zhǎng)交談時(shí),他從不責(zé)怪,從不冷嘲熱諷,從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任。他對(duì)家長(zhǎng)的一些做法表示理解,同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)。李老師班上有一個(gè)叫符文華的男生家庭比較特殊,父母一直忙于做生意,而對(duì)他疏于管教。符文華同學(xué)愛打游戲,還影響了學(xué)習(xí),被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打,從家中跑出。后來李老師找到了他的母親,進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的談話,那位家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了自己教育方法的不當(dāng),表示今后會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c(diǎn)。想到這孩子比較貪玩,李老師就從自己家里帶來一幅象棋,讓他和其他的學(xué)生玩。這樣既制止了班級(jí)的不良現(xiàn)象,又在活動(dòng)中鍛煉了他的思維。又如:今年暑假教體局安排的大家訪活動(dòng)中,李老師頭頂烈日,放下自己的私事,訪問了二十六位家長(zhǎng)。其中有位家長(zhǎng)感動(dòng)地說:“李老師,你真是一位責(zé)任心極強(qiáng)的好老師,都已經(jīng)放假了,還這么關(guān)心孩子的暑假生活,看來您真是孩子的再生父母!”

  李老師就是這樣,憑著對(duì)事業(yè)的癡心,對(duì)學(xué)生的愛心,對(duì)工作的熱心,對(duì)未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn)。他愿意將自己的一生奉獻(xiàn)給這神圣的教育事業(yè),愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!

初中優(yōu)秀班主任事跡10

  我叫平娜娜,女,1983年11月出生,本科學(xué)歷,中學(xué)一級(jí)教師,自20xx年起,我就連續(xù)擔(dān)任班主任工作,期間所任教班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為"先進(jìn)班級(jí)",所教的學(xué)生先后2人獲得"汝州市美德少年"、"優(yōu)秀班干部",我本人多次獲得學(xué)科教學(xué)優(yōu)勝獎(jiǎng),并作為"優(yōu)秀班主任"在全鄉(xiāng)教師會(huì)議上做典型發(fā)言。

  農(nóng)村初中的班主任,工作瑣細(xì)而繁重,學(xué)生大部分是住宿生,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。從星期一到星期五,從清晨到深夜,我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早,比學(xué)生睡得晚,每天工作一般是十一個(gè)小時(shí),繁重的工作雖然很累,但是我認(rèn)識(shí)到:班主任,對(duì)家長(zhǎng),我們代表著學(xué)校,肩上扛著責(zé)任;對(duì)學(xué)生,我們代表著家長(zhǎng),雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。我把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上。幾年來,我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅,多次受到學(xué)校的表彰,分析其中的原因,我想有以下幾個(gè)方面:

  一、換位思考——讓留守孩在愛中得到滿足和教育。

  近幾年來,農(nóng)村"留守孩"現(xiàn)象越來越普遍,由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。據(jù)調(diào)查,有的外出打工,父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書讀就萬事大吉了,忽視與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致對(duì)父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。子女缺乏親情關(guān)愛,內(nèi)心空虛,有的對(duì)家長(zhǎng)有埋怨情緒,還有的留守兒童為了宣泄煩惱,走上極端。這些孩子,用一句方言講就是"很不逗人愛"的孩子,在農(nóng)村教育資源匱乏,教師人員緊張,教學(xué)大班存在的情況下,這些孩子常常遺忘在角落。對(duì)于這些孩子,我經(jīng)常想到的是一位全國(guó)優(yōu)秀班主任所說的兩句話:"假如我是孩子"和"假如是我的孩子"。

  這種換位思考的'情感體驗(yàn)使我對(duì)學(xué)生少了苛求,多了寬容,少了埋怨,多了理解,少了指責(zé),多了尊重,并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧,積極向上的氛圍,使他們一步步走向成功。每學(xué)期初,我都要深入學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的困難,思想和心理上的困惑,適時(shí)地給予幫助和疏導(dǎo),并對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行全面家訪,并建立專門的家庭聯(lián)系卡,然后匯總分析,對(duì)癥下藥,讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進(jìn)的力量,從關(guān)愛中汲取精神的營(yíng)養(yǎng),從關(guān)愛中得到滿足和教育。這些工作也得到了家長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如群眾夸獎(jiǎng)。每個(gè)新學(xué)年分班時(shí),學(xué)生總是爭(zhēng)著到我所帶班級(jí),"把孩子交給平老師,我們放心。"這質(zhì)樸的語言就是家長(zhǎng)對(duì)我教育工作的最大肯定,我想,再苦再累也值得。

  二、科學(xué)管理——讓學(xué)生在民主與競(jìng)爭(zhēng)中得到教育。

  在班級(jí)管理上,我積極協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系,做學(xué)生心目中的"知心朋友"和信得過的"人生向?qū)?。我恪守科學(xué)的師道精神,堅(jiān)持正確的學(xué)生觀,引導(dǎo)學(xué)生通過民主管理班集體,增強(qiáng)班級(jí)管理的透明度,最大限度地激勵(lì)學(xué)生自覺、主動(dòng)、積極地參與班級(jí)管理。在班級(jí)日常管理上,為了喚起學(xué)生的主人翁意識(shí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性,經(jīng)過學(xué)習(xí),摸索,我實(shí)行了一系列大膽的改革:班級(jí)的組織紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都由學(xué)生自己管理和組織,如班會(huì)全由班委會(huì)主持。尤其是"我愛我的班集體"主題觀摩班會(huì),內(nèi)容豐富,形式新穎,學(xué)生踴躍參加,鍛煉了個(gè)人的能力。在工作中。我尤其注意培養(yǎng)班委會(huì)克服依賴?yán)蠋煹乃枷,?duì)他們進(jìn)行指導(dǎo),使他們大膽工作,出問題老師負(fù)責(zé)。班委會(huì)工作起來很有魄力,管理班級(jí)井然有序,每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)地當(dāng)主人,班級(jí)處處事事有人管,整個(gè)班級(jí)形成了一種積極上進(jìn),比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣,受到全校師生的好評(píng)。

  三、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想教育和心理教育。

  一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如

  今,許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進(jìn)他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。

  四、寬嚴(yán)相濟(jì)——讓后進(jìn)生在和諧與激勵(lì)得到教育。

  在教育教學(xué)工作中,會(huì)面對(duì)各種各樣的學(xué)生,其中有部分學(xué)生表現(xiàn)差,學(xué)習(xí)成績(jī)差,即所謂的"差生"。面對(duì)"差生,我認(rèn)為,作為人民教師,放棄任何一個(gè)學(xué)生都有會(huì)讓我難過一輩了,一輩子都將會(huì)受到良心上的譴責(zé)。對(duì)于這個(gè)問題我的回答是:關(guān)愛"差生",絕不放棄。因?yàn)槲沂冀K相信:"差生"是"有待提高的學(xué)生",是"后進(jìn)生",是能夠轉(zhuǎn)化的。很多人問我用什么招術(shù)使一些頑劣的孩子發(fā)生轉(zhuǎn)變的。我說:"實(shí)際上就是嚴(yán)中有愛,愛中要嚴(yán),寬嚴(yán)相濟(jì)。"彈指一揮間,五年過去了,我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,取得了較好的工作成效,受到了學(xué)生的愛戴,家長(zhǎng)的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心,我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),我愿"丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香。"贈(zèng)人玫瑰,手留余香,永遠(yuǎn)銘記愛崗敬業(yè),永遠(yuǎn)踐行愛崗敬業(yè),是我永遠(yuǎn)不變的宗旨。

初中優(yōu)秀班主任事跡11

  我叫xxx,是xx初中的一名普通教師,我于xxx年7月畢業(yè)于xx教育學(xué)院數(shù)學(xué)系,同年8月參加教育工作,我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,20xx年至今連年擔(dān)任班主任工作。工作中我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),具有良好的師德修養(yǎng),作為班主任,我在教學(xué)中滲透德育,培養(yǎng)尊老愛幼、愛家、愛國(guó)的社會(huì)主義情操,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。在班級(jí)管理中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

  一、堅(jiān)持真愛育人,打造優(yōu)秀班級(jí)

  1.關(guān)愛后進(jìn)生。我認(rèn)為班主任要扮演好"三重角色":即"管如嚴(yán)父,愛如慈母,親如朋友"。我的"三色法寶"是:"綠色安慰"是學(xué)生受挫后溫暖的心靈撫慰;"紅色贊美"是對(duì)學(xué)生進(jìn)步的由衷贊美;"金色期盼"則是鼓勵(lì)學(xué)生激發(fā)創(chuàng)新思維!后進(jìn)生各科普遍較差,再加上家長(zhǎng)的呵斥甚至打罵,許多同學(xué)喪失學(xué)習(xí)的信心和勇氣,從而產(chǎn)生一系列的社會(huì)問題,如逃學(xué)、輟學(xué)、離家出走等等。這就需要讓后進(jìn)生在老師和同學(xué)們的一言一行、一舉一動(dòng)中感受到真誠(chéng)的愛。王倩楠、李青青曾經(jīng)是兩個(gè)不思進(jìn)取、沉溺于網(wǎng)絡(luò)的少女,她們跳入了網(wǎng)絡(luò)陷阱,曾經(jīng)逃課兩天,"離家出走"。我積極與她們交流,并讓學(xué)生主動(dòng)接近她們、幫助她們,讓她們感受到班級(jí)的溫暖,嚴(yán)格的管理加上師生們的愛心感化,使她們又重新跟上了班級(jí)前進(jìn)的步伐。

  2.以勤感人。我深入班級(jí),做到"三勤":手勤、嘴勤、腿勤,課前到班站,課后到班看,緊跟學(xué)生,勤巡視,勤談話,勤強(qiáng)調(diào),勤提醒。歷年來班級(jí)的各項(xiàng)評(píng)比如學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、五星級(jí)管理、班級(jí)文化建設(shè)等均居全校之冠,贏得了學(xué)生的尊敬和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。20xx年我?guī)У陌宋灏?0人進(jìn)入前三千名達(dá)28人,20xx年我?guī)У木虐税?4人報(bào)考,有23人進(jìn)入全市前3000名,其中12名同學(xué)夢(mèng)圓示范性高中,如愿相約xx。自09以來,連年都擔(dān)任畢業(yè)班班主任的我,所帶的班級(jí)成為了全校唯一連年都能完成中考任務(wù)的神奇班級(jí)。

  二、狠抓行為習(xí)慣,培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)

  1、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀組長(zhǎng)。我?guī)椭麄儤淞⑿判、確立威信,并把學(xué)生按學(xué)習(xí)程度優(yōu)、中、差分成三類,建立由組長(zhǎng)總負(fù)責(zé)的一人幫兩人帶一人的"121"互助組,使學(xué)生依靠合作學(xué)習(xí)共同提高,得到了家長(zhǎng)、學(xué)校以及師生的一致好評(píng)。

  2、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我鼓勵(lì)學(xué)生相互競(jìng)爭(zhēng),不斷超越自我。各學(xué)習(xí)小組之間也展開包括學(xué)習(xí)、跳繩、運(yùn)球、猜謎、做好事、默寫單詞等競(jìng)賽活動(dòng),讓同學(xué)們玩得開心,學(xué)的舒心,充滿幸福感和自豪感,師生共同營(yíng)造出和諧的班級(jí)氛圍,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和向心力。

  3、豐富學(xué)生的課外生活。我們每周都要舉行跳繩、套圈、踢毽子、丟沙包等游戲,使同學(xué)們樂于表現(xiàn)自我,積極維護(hù)小組利益,增強(qiáng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。我為同學(xué)們編了個(gè)順口溜叫"小個(gè)踢沙包,個(gè)子能長(zhǎng)高;大個(gè)把毽踢,考試得第一;中個(gè)把繩跳,樂的開懷笑!"

  4、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐。我有計(jì)劃的帶領(lǐng)學(xué)生走出課本,走向社會(huì)、走向大自然。例如去蔬菜大棚義務(wù)勞動(dòng)、和駐我鎮(zhèn)的部隊(duì)聯(lián)歡、到敬老院愛心慰問、去菜市場(chǎng)做價(jià)格調(diào)查等等。9月9號(hào)課外活動(dòng)時(shí)全班同學(xué)去盧店河唱歌、撿垃圾、為10號(hào)的教師節(jié)編花環(huán),既放松了緊張的神經(jīng),緩解了學(xué)習(xí)壓力,又為初中生活增添了一道靚麗的風(fēng)景線。

  5、培養(yǎng)研究學(xué)習(xí)方法的'習(xí)慣。在教學(xué)中,我常常滲透一些記憶方法。如"故事串記憶法"、"諧音記憶法"、"聯(lián)想記憶法"、"奇思妙想記憶法"等,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使同學(xué)們掌握了較好的記憶方法,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。如外語"panda"可用諧音記為"小熊貓盼長(zhǎng)大";根號(hào)2的近似值可記為"意思意思而已";而"秦長(zhǎng)桂,背八叔,游蘇杭,登xx,看見了,日月潭。"一句話就能幫我們牢牢記準(zhǔn)確我國(guó)的十大名勝古跡。

  三、扎實(shí)進(jìn)行教研,促進(jìn)自我提升

  參加工作以來,面對(duì)教學(xué)改革,我責(zé)任心強(qiáng),態(tài)度端正,能主動(dòng)鉆研業(yè)務(wù),特別是新課改以來,積極參加培訓(xùn)和教研,積極撰寫教育教學(xué)論文。20xx年9月,我撰寫的論文《農(nóng)村初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)現(xiàn)狀與分析》被河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室評(píng)為河南省中小學(xué)教師優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng);20xx年4月我撰寫的論文《新課標(biāo)下信息技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)整合》在河南省第四屆信息技術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科整合論文評(píng)比中獲河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室頒發(fā)的一等獎(jiǎng)。

  作為一名教師,我以身作則,尊重、理解、關(guān)愛每一位學(xué)生,對(duì)后進(jìn)生更是關(guān)愛有加,能夠?qū)W(xué)生因材施教。我長(zhǎng)期關(guān)注和研究后進(jìn)生及后進(jìn)生現(xiàn)象。20xx年9月,我撰寫的論xx果《培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,大力轉(zhuǎn)化農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生》在20xx學(xué)年xx市教學(xué)成果評(píng)審中參加了交流,同年我的論xx果《新課標(biāo)下農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化措施》被評(píng)為河南省中小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)研究成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。經(jīng)過不懈努力,近年數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)優(yōu)異,教學(xué)效果優(yōu)秀,曾多次上公開課、示范課,獲得過鎮(zhèn)級(jí)、xx市級(jí)優(yōu)質(zhì)課。20xx年11月,我的多媒體課件《反比例函數(shù)》獲xx市二等獎(jiǎng);20xx年9月,在xx市第四屆農(nóng)村中小學(xué)青年教師技能競(jìng)賽中被xx市教育局評(píng)為優(yōu)質(zhì)課教師。20xx年獲得xx市課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

  在教學(xué)中,我大力推行素質(zhì)教育,不斷更新教育理念,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,積極提出解決問題的方法和措施,并注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,創(chuàng)立了有特色的管理制度并形成了良好的班風(fēng),經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng),并開辟第二課堂,使學(xué)生從實(shí)踐中獲得豐富的知識(shí)。20xx年9月我輔導(dǎo)的張亞楠同學(xué)在"奧運(yùn)在我心中"數(shù)學(xué)應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽中獲得三等獎(jiǎng)。20xx年我輔導(dǎo)的張曉宇同學(xué)的《學(xué)好數(shù)學(xué),使我插上了自信的翅膀》及張麗霞同學(xué)的小論文《數(shù)學(xué)課改大家愛,魅力課堂多精彩》均被評(píng)為省一等獎(jiǎng)。

  我對(duì)學(xué)生寬大為懷,嚴(yán)管真愛,積極實(shí)施素質(zhì)教育,認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,經(jīng)過不斷努力,我的教育效果取得了眾人矚目的成績(jī),所擔(dān)任的數(shù)學(xué)科目成績(jī)位于全市先進(jìn)行列,班務(wù)工作也做得有聲有色。20xx年、20xx年被盧店鎮(zhèn)中心校評(píng)為盧店鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任"; 20xx年9月,我被鄭評(píng)為20xx年度xx市優(yōu)秀教師。20xx年9月,被評(píng)為盧店鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。

  十年樹木,百年育人。我用愛心、細(xì)心、熱心、誠(chéng)心、耐心換取了學(xué)生的開心和家長(zhǎng)的放心!我無悔于我的生命,更無悔于我的選擇。在今后的教學(xué)中,我將一如既往,在這三尺講臺(tái)上,繼續(xù)用滿腔的熱血和火紅的青春譜寫xx教育騰飛的新篇章!

初中優(yōu)秀班主任事跡12

  阿提坎木.買米提力,現(xiàn)年39歲,1991年9月參加工作,本科學(xué)歷,初中一級(jí)教師。該同志參加工作二十二載,始終堅(jiān)持以教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,成為一名光榮的人民教師,工作上顧全大局、勇挑重?fù)?dān), 為了教好每一位學(xué)生,無愧于“教師”這一偉大的稱號(hào),她勤勤懇懇,努力工作,力爭(zhēng)做到既教書又育人。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè),不斷追求。教育教學(xué)成績(jī)一向顯著,她十分熱愛教師這一職業(yè),擔(dān)任多年班主任她,以學(xué)生為本,敬業(yè)修德,無私奉獻(xiàn),不僅受到家長(zhǎng)和學(xué)生的衷心愛戴,更受到領(lǐng)導(dǎo),同事的一致好評(píng),家長(zhǎng)信任的優(yōu)秀教師,特別是在以下幾個(gè)方面顯得尤為突出:

  一、跟緊班級(jí)學(xué)生,當(dāng)好小“主任”,帶好班集體。

  有人說,班主任是世界上最小的主任,也是學(xué)校里最艱辛的工作崗位。主任雖小,責(zé)任卻大。崗位雖苦,苦中有樂。班主任老師擔(dān)負(fù)著全班學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想教育、勞動(dòng)紀(jì)律、安全等諸多方面的管理教育工作,肩負(fù)著家長(zhǎng)們的殷切期望,也寄托著孩子們的美好愿望。

  初級(jí)中學(xué)階段,是學(xué)生們發(fā)育未全,思想不定的時(shí)期,也是他們?nèi)菀灼x人生方向的時(shí)期。他們這一時(shí)期的學(xué)習(xí)生活、思想教育等重任都落在我們老師身上,班主任更是責(zé)任重大。作為班主任即是他們的教師,也是他們的父母,什么都得管,包括吃喝啦撒,還得形影不離。我在奎溪中學(xué)工作15年,當(dāng)了8年班主任,其中的酸甜苦辣,幾盡償遍。從清早進(jìn)校一直到晚上學(xué)生就寢,一天十幾個(gè)小時(shí)我都和學(xué)生在一起。因?yàn)槲抑乐挥懈o學(xué)生,才能隨時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況和思想動(dòng)態(tài)。去年上期,正值我兒子高考,看到別人去照顧自己的孩子,我作為孩子的媽媽多么想請(qǐng)假去照顧他,但是我不能,因?yàn)槲規(guī)У氖钱厴I(yè)班,他們也即將參加中考,

  我不能因?yàn)槲乙粋(gè)人的孩子,影響幾十個(gè)孩子,我只能在心里對(duì)兒子說一聲:“對(duì)不起”。

  其實(shí)每一位老師都有一個(gè)美好的愿望,希望自己的學(xué)生愛學(xué)習(xí),聽教育。但我們必須知道,你只有親近學(xué)生,象父母一樣對(duì)待他們,象兄弟姐妹一樣真心相處,以平等之心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,他們才能貼近你,敬重你,信服你。記得阿依巴格鄉(xiāng)中學(xué)帶班主任的時(shí)候,該班是由三個(gè)學(xué)期四個(gè)班主任換成的初中二年級(jí)班,他們的學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,部分學(xué)生更是調(diào)皮倒蛋,違反校紀(jì)班規(guī),嚴(yán)重影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我并沒有因?yàn)檫@部分學(xué)生成績(jī)差,不守紀(jì)律而另眼相看,相反,在他們身上,我花了更多的時(shí)間和精力。我通過全面掌握每個(gè)學(xué)生的情況后,對(duì)他們對(duì)癥下藥,分別教育,一分耕耘,一份收獲,我所帶的班基本上期期被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。第二次,雙語骨干培訓(xùn)回來縣第一中學(xué)任教初中雙語數(shù)學(xué)課,20xx年雙語班當(dāng)班主任是,學(xué)校雙語四個(gè)班,給我分配46名學(xué)生內(nèi)有鄉(xiāng)下小學(xué)普通班畢業(yè)的21名學(xué)生,漢語能力低,數(shù)學(xué)等漢語授課聽不懂,學(xué)校雙語班內(nèi)最差的一個(gè)班,“怎么管理這個(gè)班能搞好的成績(jī),我的娃娃也是初中上學(xué),我怎么想的,就我班的學(xué)生家長(zhǎng)希望好成績(jī),他們相信我呀”,我心里越想越聽,我通過全面掌握每個(gè)學(xué)生的情況后, 經(jīng)常利用中午、晚餐后休息時(shí)間,和他們談心,給他們補(bǔ)課,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,對(duì)個(gè)別進(jìn)步慢的采取師生共同監(jiān)督,緊跟不放,直到他們走上正軌。龔雨金老師經(jīng)常笑我的:只要有學(xué)生違紀(jì),你就來了“勁”。雖然是一句笑話,也說明我們班主任工作在任何時(shí)候都是不能放松的。20xx年他們初中畢業(yè)一個(gè)學(xué)期,我班里學(xué)校最好的一個(gè)班,其他班的學(xué)生都想我班里調(diào)入,中考時(shí)全縣成績(jī)最好的一個(gè)班,在11年中考中這個(gè)班的及格率達(dá)到了100%。一分耕耘,一份收獲,我所帶的班學(xué)校被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。

  二、 用愛心溫暖每一位學(xué)生

  教師的愛心是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說得好:“捧著一顆心來,不帶半根草去”。這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。所有的學(xué)生,無論是智商高的還是智商低的,無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,都十分需要老師的關(guān)愛。教育家蘇霍姆林斯基也說過:“熱愛孩子是教師生活中最主要的.東西!薄皼]有愛,就沒有教育。”阿提坎木老師認(rèn)為愛學(xué)生就應(yīng)該像愛自己的孩子一樣,用愛心幫助學(xué)生健康地成長(zhǎng)。她班有個(gè)女生,學(xué)習(xí)成績(jī)科科都差。她父母離異,跟父親一起生活,她父親由于開飯店,很少抽時(shí)間照顧她。武老師利用假期給她義務(wù)補(bǔ)課,中午還留她在家吃飯。她們之間就像母女,無話不說。這個(gè)學(xué)生對(duì)她說:“我要是您的女兒多好啊!我的學(xué)習(xí)一定會(huì)很好的”。 聽著孩子這些肺腑之言,武老師很激動(dòng),因?yàn)樗肋@些學(xué)生像愛他們的媽媽一樣的愛她。這讓她深刻感受即使付出的再多,也是值得的,因?yàn)榍楦芯褪菍W(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  為了帶好畢業(yè)班,她拒絕當(dāng)家教,卻用休息時(shí)間給自己班的學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課。就是這個(gè)女生董某,阿提坎木老師除了在生活上關(guān)心照顧她,還在假期里把她帶到家里補(bǔ)習(xí)功課,一補(bǔ)就是一天,并且留她一起吃飯,這才有了上文這一幕。補(bǔ)課取得了很好的效果,這個(gè)女孩的成績(jī)達(dá)到了及格,而且其他科目也有了很大進(jìn)步,她不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步了,而且還主動(dòng)幫助其他同學(xué),成為班里一名班干部,協(xié)助老師管理班級(jí),成為老師的得力助手。阿提坎木老師因此受到家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)。

  阿提坎木老師對(duì)做后進(jìn)生的工作更有愛心和耐心,用情感打動(dòng)學(xué)生。她在論文《如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作》中這樣總結(jié):后進(jìn)生需要的是老師更多的愛。相對(duì)來說,后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程聽到的大都是批評(píng),甚至是諷刺挖苦。后進(jìn)生對(duì)老師的教育常持回避和抵觸情緒。對(duì)于后進(jìn)生,我們不能冷眼看待,而要努力去注意發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn),以他們自身的優(yōu)點(diǎn),去克服學(xué)習(xí)上的困難。教師就要利用課余時(shí)間去接近他們,找他們談心,鼓勵(lì)他們樹立與困難作斗爭(zhēng)的信心、恒心。一旦發(fā)現(xiàn)他們的微小進(jìn)步,就要及時(shí)表揚(yáng),鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。她班的劉某某上課除了自己不學(xué)習(xí)還影響其他人,平時(shí)說話常帶臟字,對(duì)老師也不尊重,打架罵人也是常有的事,

  做操不認(rèn)真,在學(xué)生中就是一個(gè)小霸王。武老師先從他抓起,她了解到劉某某是父母離異,跟著父親過,而他父親長(zhǎng)年在外,對(duì)他的關(guān)愛也很少。阿提坎木老師常從生活上關(guān)心他,一有時(shí)間就和他談心,為了約束他,還讓他當(dāng)了體委,從那以后這個(gè)學(xué)生有了很大進(jìn)步。武老師在她的另一篇論文《尊重學(xué)生,才能使教育教學(xué)取得良好的效果》中這樣認(rèn)識(shí):要想建立良好的師生關(guān)系,就要尊重學(xué)生,才能取得好的教學(xué)效果。學(xué)生與老師之間是否能建立起真摯的感情與正常的尊師愛生的關(guān)系,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。如果師生之間親密融洽,關(guān)系正常,教師能較好地了解學(xué)生情況,有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)與指導(dǎo),學(xué)生的進(jìn)步自然就快。

  每個(gè)學(xué)生都有自尊心,他們最怕老師當(dāng)眾訓(xùn)斥他們,他們覺得,在同學(xué)面前很沒面子,不管你說得多對(duì)多好,他也不會(huì)接受,有的還會(huì)故意和你做對(duì),影響教學(xué)。武老師覺得解決問題最好的時(shí)機(jī)應(yīng)該是課下。跟學(xué)生講話我們不應(yīng)有居高臨下的態(tài)度,不能用傷學(xué)生自尊心的語言,這樣才能收到好的教育效果。

  所以有人說:“一分嚴(yán)格之水,要加九分感情之蜜,才能變成甘露!敝挥邢裎淅蠋熯@樣用這種含有九分感情之蜜的甘露去滋潤(rùn)“幼苗”,“病苗”,他們才能茁壯成長(zhǎng),成為對(duì)國(guó)家有用之人。

  三、建立良好的師生關(guān)系

  “親其師,而信其道”,這句話說明了良好的師生關(guān)系在教學(xué)中的重要性。我們都有這樣的體驗(yàn),當(dāng)你遇到不順心的事時(shí),你就愿意找你的好朋友訴說,而他對(duì)你的勸解你最容易接受。融洽的師生關(guān)系會(huì)使你的教學(xué)取得好的效果。為了與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,武老師課間十分鐘常常和學(xué)生們坐在一起聊天,批改作業(yè)和試卷時(shí),常常寫一些鼓勵(lì)學(xué)生的話:你這次作業(yè)做得很好,要再接再厲;你是個(gè)聰明的男孩,理解能力很強(qiáng),你的學(xué)習(xí)一定很棒等等,雖然只是短短的一句話,卻可以增進(jìn)老師和學(xué)生的感情。到了初四,學(xué)生的學(xué)習(xí)很緊張,沒有時(shí)間和他們交流,她就給全班每個(gè)學(xué)生買了一個(gè)筆記本,針對(duì)不同的學(xué)生寫上不同的祝福。這個(gè)本就成

  了師生溝通的橋梁,他們有什么話要對(duì)老師說就寫在里面,武老師會(huì)親自收這個(gè)本,看完后再親自送到學(xué)生們的手里。每天都有幾個(gè)學(xué)生交上來,她也每天給他們寫回話。就是這個(gè)小小的本,在她和學(xué)生之間架起一座心橋,使她和同學(xué)們的感情更深了,也使她的教育教學(xué)取得了良好的效果,學(xué)生的成績(jī)有了大幅度的提高。

  有一次在教師節(jié)那天,一個(gè)學(xué)生送給武老師一個(gè)筆架,她回到辦公室里拿了一個(gè)新的筆記本轉(zhuǎn)送給這個(gè)學(xué)生,并在本的第一頁上寫道:謝謝你送我的禮物,但是老師最希望看到你的好成績(jī)。這個(gè)學(xué)生回家對(duì)他的母親說:“媽媽我沒想到我們班主任會(huì)送我一個(gè)筆記本,還寫著希望我能取得好成績(jī),我一定努力學(xué)習(xí)!苯酉聛淼亩啻慰荚囍兴既〉媚昙(jí)第三名的好成績(jī)。他母親高興地說:“這孩子的變化真大,竟然取得了這么好的成績(jī),這都是武老師的功勞呀!”

  這么個(gè)小小的筆記本,竟起了這么大的作用。這件事使她深受啟發(fā),為什么總是節(jié)日學(xué)生送老師賀卡,老師不能送他們呢?在元旦,她就給班里每個(gè)學(xué)生買了一張賀卡,并針對(duì)學(xué)生的不同情況,寫上祝福語和對(duì)他們的希望。當(dāng)她把賀卡送給學(xué)生時(shí),看到了一張張笑臉,聽到了一聲聲謝謝,她心里有說不出的高興。有個(gè)女生特別愛生氣,任課教師也說:“你們班的李某可是批評(píng)不得!蔽淅蠋熞舱宜勥^話,收效不大。在她的賀卡里寫到,微笑會(huì)使你更美麗。后來她變得開朗愛笑了,也能接受老師的教育了。她把學(xué)生不易接受的批評(píng),寫到賀卡里,變成了對(duì)他們的祝福和希望,這樣學(xué)生很容易接受。

  建立良好的師生關(guān)系,要尊重學(xué)生,平等公證的對(duì)待每個(gè)學(xué)生。師生之間建立起真摯的感情與正常的尊師愛生的關(guān)系,才能取得好的教學(xué)效果。師生間關(guān)系親密融洽,和他們交朋友,教師能及時(shí)地了解學(xué)生情況,有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)與指導(dǎo),學(xué)生的進(jìn)步自然就快,我們的教育教學(xué)一定會(huì)收到良好的效果。

初中優(yōu)秀班主任事跡13

  呂文成老師, 1984年3月參加工作,一直擔(dān)任班主任工作。多次被評(píng)為縣級(jí)模范教師;兩次市被為市級(jí)優(yōu)秀教師,20xx年被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀人才。

  本學(xué)年,呂文成老師擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)、語文學(xué)科教學(xué)工作及六年級(jí)班主任工作。在班主任工作上,她能特別重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育,得到了同行們的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。

  一、抓禮儀教育,創(chuàng)文明班風(fēng)

  她一貫重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”,學(xué)會(huì)做人,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好少年。平時(shí),能根據(jù)學(xué)校要求,深入開展文明禮貌教育活動(dòng),從而達(dá)到以人為本。

  1、學(xué)習(xí)《規(guī)范》,讓《規(guī)范》深入人心。她利用每天的晨會(huì)時(shí)間,有計(jì)劃地進(jìn)行《規(guī)范》的學(xué)習(xí)。要求學(xué)生對(duì)照《規(guī)范》找差距,讓學(xué)生按規(guī)范要求規(guī)范自己的行為。與此同時(shí),進(jìn)行系列演講比賽,讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則,使規(guī)范深入人心。

  2、從常規(guī)訓(xùn)練入手,使文明具體。對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的守則規(guī)范教育后,要讓學(xué)生真正掌握《規(guī)范》的內(nèi)容,運(yùn)用《規(guī)范》待人接物。為此,她還對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練。比如做操動(dòng)作規(guī)范,整齊化一的訓(xùn)練。早操親自督導(dǎo)學(xué)生做操,學(xué)生做操的動(dòng)作到位,隊(duì)列步伐整齊;隊(duì)禮、隊(duì)歌、國(guó)歌、升旗儀式做到規(guī)范性的訓(xùn)練,成為全校的的榜樣。

  二、挖掘有效資源,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“勤學(xué)”教育。

  勤奮學(xué)習(xí)是學(xué)生應(yīng)有的最起碼的美德,平時(shí),在課堂教學(xué)中她除了向?qū)W生滲透勤奮學(xué)習(xí)教育之外,每天上都寫一句勤奮學(xué)習(xí)的格言和一首詩(shī)歌。珍惜時(shí)間,遇到難題和困難時(shí),動(dòng)腦筋想辦法,從不輕易放棄,培養(yǎng)她們的毅力和恒心,上課時(shí),注意聽講,動(dòng)腦思考,學(xué)生經(jīng)常提出疑難問題,加強(qiáng)課堂提問的藝術(shù)性。

  1、重視學(xué)生的主體作用。

  素質(zhì)教育落實(shí)的最重要的陣地是課堂,課堂的主體是學(xué)生,而不是老師。通過調(diào)查目前課堂上老師地位堅(jiān)不可摧,教師主宰課堂,學(xué)生受老師支配,幾乎所有的問題都是老師提出這一就是明證。要學(xué)生掌握知識(shí),發(fā)展能力,沒有學(xué)生的主動(dòng)參與是不可能實(shí)現(xiàn)的,這一點(diǎn)思想觀念沒有在廣大教師中得到共識(shí),因此轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重,讓學(xué)生主體性在課堂上充分發(fā)揮,讓學(xué)生唱主角,這才符合素質(zhì)教育的要求。

  2、加強(qiáng)提問,提高集體協(xié)作能力。

  她的備課不以僅是備內(nèi)容,更是備學(xué)生,而問題的準(zhǔn)備恰能把內(nèi)容和學(xué)生這兩者有效結(jié)合起來。在課堂上她把握提問時(shí)機(jī)。會(huì)提問,每一個(gè)問題提出后留有時(shí)間給學(xué)生思考,提問面廣,面向各個(gè)層次的學(xué)生,通過回答問題鍛煉學(xué)生的思維,及時(shí)獲得學(xué)生掌握程度的反饋。這樣的提問是一種交流。另外,她布置一些問題讓學(xué)生作為回家作業(yè)思考,讓學(xué)生帶著問題預(yù)復(fù)習(xí),課堂效率大大提高。

  她在學(xué)生回答問題后反應(yīng)方式應(yīng)多樣,不停留在簡(jiǎn)單的對(duì)錯(cuò)評(píng)價(jià)層次,或是重復(fù)、更正學(xué)生的回答,而向問題的延伸、擴(kuò)展、啟發(fā)層次發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、逆向思維的能力。她做出情感反應(yīng),以飽滿、關(guān)注的情感投入教學(xué),引導(dǎo)鼓勵(lì)和學(xué)生參與到課堂提問中來。不僅這樣,還利用豐富多彩的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“勤學(xué)”教育,如開展課外朗讀比賽、辦勤奮學(xué)習(xí)小報(bào),講勤奮學(xué)習(xí)故事等。樹立勤奮學(xué)習(xí)的典型,讓學(xué)生學(xué)有目標(biāo),以身邊的人和事作為榜樣,使整個(gè)班級(jí)形成勤奮學(xué)習(xí)、互相趕幫的風(fēng)氣。

  三、開展活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。

  1、在實(shí)踐活動(dòng)中得到教育。

  為了弘揚(yáng)敬老愛老的傳統(tǒng)美德,開展以讀敬老書、做敬老事、寫敬老文章為主要內(nèi)容的“敬老愛老助老”主題教育活動(dòng)。如每年的端午節(jié)、重陽節(jié)等重大節(jié)日,她都組織班級(jí)學(xué)生到村老人活動(dòng)中心,幫助老人打掃衛(wèi)生,慰問老人,幫助老人解決一些生活問題。在這樣的活動(dòng)中,老人們得到了親人般的溫暖,同學(xué)們則受到了極大的教育。

  2、在班隊(duì)活動(dòng)中受到啟迪。

  對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育,班會(huì)始終是一個(gè)主渠道。無論學(xué)習(xí)怎樣緊張,她都不會(huì)占用學(xué)生每周隊(duì)班隊(duì)活動(dòng)課的`時(shí)間。如組織的以“我是合格小公民”、“我們是一家人”等主題班會(huì),培養(yǎng)了學(xué)生“先人后已”、“已所不欲、勿施于人”、“與人為善”的處事態(tài)度。

  3、在正確客觀評(píng)價(jià)中進(jìn)行教育。

  讓學(xué)生用硬紙板制作評(píng)價(jià)卡,題目是“我進(jìn)步了”。每周一卡,項(xiàng)目是兩操、出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生,把學(xué)生在校的情況每周一評(píng),小組、班級(jí)、老師評(píng)價(jià)三評(píng)合一,綜合評(píng)價(jià),評(píng)語有“優(yōu)”、“進(jìn)步”、“加油”等鼓勵(lì)性的語言,通過評(píng)價(jià)讓學(xué)生增強(qiáng)自信心,不斷進(jìn)取,克服不足,不斷完善自己。在評(píng)價(jià)中努力進(jìn)取,只要努力就能有收獲,培養(yǎng)她們的耐心和恒心,勝不驕,敗不餒,有良好的道德品質(zhì),評(píng)價(jià)卡學(xué)生拿回家后,家長(zhǎng)簽字返回裝入成長(zhǎng)記錄袋中,這樣與家長(zhǎng)的互相溝通有利于孩子與家校結(jié)合,對(duì)學(xué)生良好的品質(zhì)與形成,起著不可估量的作用。

  在班級(jí)中評(píng)比“文明小標(biāo)兵”,制定評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),使用文明語言,做文明事。在學(xué)校遵守紀(jì)律,學(xué)習(xí)勤奮認(rèn)真,誠(chéng)實(shí)言行一致,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛集體,愛勞動(dòng),做好事,勤儉樸素。在家里,孝敬父母、長(zhǎng)輩,主動(dòng)做力所能及的事情。在社區(qū),愛護(hù)花草樹木,不惹是生非。與此同時(shí),讓學(xué)生和家長(zhǎng)監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育,努力使每個(gè)學(xué)生成為文明的小天使。

  正因?yàn)樗齻(gè)人平時(shí)重視對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)美德教育,因而,班級(jí)班風(fēng)良好。所教班級(jí)、學(xué)生在學(xué)校、學(xué)區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中(朗讀比賽、數(shù)學(xué)、語文競(jìng)賽、廣播操比賽、體育活動(dòng)等)均多次獲得佳績(jī),多次被鄉(xiāng)中心校評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”。

  呂文成老師是師德的楷模、育人的模范、教育的專家,是教師學(xué)習(xí)的榜樣!

初中優(yōu)秀班主任事跡14

  一九九五年八月,帶著憧憬和希望,他走上三尺講臺(tái),成為一名鄉(xiāng)村教師。十多年來,他始終默默無聞的奉獻(xiàn)在這塊貧瘠的土地上,用青春和汗水澆灌一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng)。他是一名普通的教師,沒有轟轟烈烈的事跡。他知道偉大是由許許多多的平凡相加得到的,正是這人生的`加法成就了他的高度。

  不可能誰都能成為一名優(yōu)秀的教師,但是誰都可以成為一名精益求精的教師,他是這樣想也是這樣做的。他遵循教育的規(guī)律,踐行素質(zhì)教育,循循善誘,因材施教,教書育人。自工作以來,他一直任教語文,也算一名“老”教師了,成績(jī)也比較突出,但他卻仍然一絲不茍的鉆研教材,通過自己的努力,讓學(xué)生最大限度地輕松獲取盡可能多的知識(shí)和能力。

  待人熱情誠(chéng)懇,是他最好的名片。同事有困難,他總是盡力去幫助他們,對(duì)待學(xué)生,更是尊重、關(guān)愛,尤其是關(guān)注那些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。親其師,信其道。他用自己的熱情和誠(chéng)心讓一名又一名學(xué)生走出人生的低谷,邁進(jìn)燦爛的陽光。

  今天,他仍然在用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的追求,用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的輝煌。

  從事教育工作20多年。全身心投入,不斷充實(shí)、提高、奉獻(xiàn)自己。教學(xué)中,因材施教,誨人不倦,始終把德育工作放在首位。既教書又育人,使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事,做新時(shí)代的創(chuàng)新型學(xué)生。

  20xx年度被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任,并受到縣政府嘉獎(jiǎng)。班主任優(yōu)秀論文《為孩子們撐起一片藍(lán)天》獲縣一等獎(jiǎng)。

初中優(yōu)秀班主任事跡15

  劉xx作為初一年級(jí)的一個(gè)超大班級(jí)的班主任,我覺得責(zé)任重大,絲毫不敢懈怠。我積極配合學(xué)校及各處的工作,人認(rèn)真真搞好學(xué)生的管理和教育工作。

  一、每天早晨7:30以前到校,對(duì)前天班里的工作進(jìn)行總結(jié),發(fā)現(xiàn)不足之處立刻提出改正意見,并就當(dāng)天的工作進(jìn)行安排。

  二、積極培養(yǎng)、鍛煉班干部的工作能力。對(duì)班務(wù)工作進(jìn)行具體分工,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主管。劉旭強(qiáng)同學(xué)負(fù)責(zé)管理多媒體,檢查班級(jí)公物。班長(zhǎng)胡丹陽負(fù)責(zé)學(xué)生的考勤及班級(jí)日志。班長(zhǎng)戴宸管理班費(fèi)及學(xué)生的儀容儀表的檢查及校訓(xùn)通。幾個(gè)班長(zhǎng)聯(lián)合起來調(diào)節(jié)同學(xué)之間的矛盾,并負(fù)責(zé)班級(jí)平日的安全問題。學(xué)習(xí)委員胡夢(mèng)夢(mèng)負(fù)責(zé)檢查作業(yè)。衛(wèi)生委員馬豆豆、高悅負(fù)責(zé)督促檢查衛(wèi)生。唐昕、左澤瑩負(fù)責(zé)辦板報(bào)和班級(jí)的宣傳欄?嫡湔浜驮沸廊馂樾7䴔z查員,每天對(duì)同學(xué)的校服穿戴進(jìn)行檢查。要求各個(gè)課代表每天認(rèn)真檢查作業(yè)并將未按時(shí)交作業(yè)及未完成作業(yè)的同學(xué)名單交給我。每周設(shè)立值日班長(zhǎng)和衛(wèi)生小組長(zhǎng),由他們進(jìn)行總負(fù)責(zé),并在周一的班會(huì)課上組織召開班會(huì)。

  三、每天中午兩節(jié)課之后安排時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的體育鍛煉,本學(xué)期體育活動(dòng)主要有:軍訓(xùn)、跑操、籃球賽、跳繩比賽、拔河比賽。我們班取得軍訓(xùn)“優(yōu)秀班級(jí)”、“拔河比賽第一名”、“跳繩比賽第二名”積極組織每次月考,并且進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)和學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,及時(shí)總結(jié)教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)分析教師和學(xué)生在教與學(xué)方面取得的成績(jī)及存在的問題,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

  四、我經(jīng)常與全體初一、三班的代課老師一起討論班級(jí)紀(jì)律及學(xué)風(fēng),合力解決整個(gè)班級(jí)及個(gè)別學(xué)生的問題。我們對(duì)擾亂教學(xué)、違反校紀(jì)校規(guī)的個(gè)別學(xué)生及時(shí)嚴(yán)肅教育,絕不姑息。

  五、對(duì)留守兒童問題,我們班級(jí)成立了專門小組。定期與這些學(xué)生進(jìn)行交談,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。并于他們的在外打工的家長(zhǎng)進(jìn)行電話交談。

  經(jīng)過我的努力和全體任課老師的'辛勤付出,我們班從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生及班級(jí)凝聚力等方面都取得了一定的進(jìn)步。本學(xué)期我們獲得流動(dòng)紅旗9次,成為年級(jí)獲得流動(dòng)紅最多的班級(jí)。我們班的總評(píng)成績(jī)比去年有了很大的進(jìn)步。語文及數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提高。

  雖然,我們班已經(jīng)在這學(xué)期有了很大的進(jìn)步,但是與家長(zhǎng)和學(xué)校的要求和期待還有很大差距。我將在今后的工作中再接再厲,爭(zhēng)取更好的成績(jī)!

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