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學(xué)校安全工作個(gè)人事跡材料
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧，根據(jù)范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個(gè)人事跡材料。一起來參考事跡材料是怎么寫的吧，以下是小編精心整理的學(xué)校安全工作個(gè)人事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校安全工作個(gè)人事跡材料1
作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉�？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
自參加工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，一直擔(dān)任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，也獲得了榮譽(yù)，取得了較好的成績(jī)。但我深知道成績(jī)只代表過去，成績(jī)與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。
當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更是不容易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥�、繁忙的，是具有挑�?zhàn)性的，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的良好環(huán)境。因此對(duì)待工作我不敢有絲毫的怠慢。
一個(gè)好班主任，就是一個(gè)好班�？梢�，班主任自身師德的修養(yǎng)，言談舉止對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應(yīng)該既做“教師”，更做“人師”，而且把做“人師”放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會(huì)到班主任擔(dān)負(fù)著比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習(xí)慣，都對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響學(xué)生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養(yǎng)上，行為習(xí)慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，“打鐵還得自身硬”。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：“要播撒陽(yáng)光到別人心里，總得自己心中先有�！�
一、兢兢業(yè)業(yè)——發(fā)揮骨干帶頭作用
備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生！”作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯(cuò)過每一次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是哪個(gè)級(jí)別的課，我都會(huì)用心聽，用心琢磨，“取之精華，摒棄糟粕”，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還積極爭(zhēng)取每一次做課機(jī)會(huì)，因?yàn)椋孔鲆还?jié)研究課，評(píng)優(yōu)課，觀摩課，對(duì)自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。有人說我聰明，其實(shí)不然，每一個(gè)成功的課例，都要付出很多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜？太晚了，閉上眼睛睡吧，可是腦子根本不聽我的指揮，過電影似的過教案，再一睜眼，都三、四點(diǎn)鐘了，還沒睡著！
作為一名教師，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)絹碓胶�，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，通過勤奮的工作，不斷的汲取，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的`一個(gè)重要任務(wù)。為此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師求教，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”，尖子生注重講解知識(shí)的聯(lián)系，運(yùn)用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生“求新”、“求變”的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實(shí)，同時(shí)對(duì)不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)、情感鼓勵(lì)等等，使他們體會(huì)到分層不等于被放棄，而是有針對(duì)性的提高，增強(qiáng)了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績(jī)明顯提高。
在教學(xué)改革的同時(shí)，我持之以恒的主動(dòng)學(xué)習(xí)教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，努力探詢適合各年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，針對(duì)學(xué)生年齡小、注意力時(shí)間短的特點(diǎn)，注重將啟發(fā)式、討論式與游戲比賽相結(jié)合，做到使學(xué)生“玩中學(xué)”，全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。開設(shè)“評(píng)比欄”、“我是強(qiáng)者”等欄目，增強(qiáng)學(xué)生的上進(jìn)意識(shí)，同時(shí)提醒優(yōu)秀生的找不足，激勵(lì)學(xué)困生奮斗。我的課也得到了學(xué)生和老師們的認(rèn)可，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀課，學(xué)生成績(jī)也在改革中迅速提高。
二、勇于探索——讓教育充滿研究
從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報(bào)、查查資料、寫寫論文。其實(shí)，教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)關(guān)愛、對(duì)事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執(zhí)著。
自從任班主任以來，我更深知肩上的責(zé)任。如果把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢？其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的.完成、發(fā)表，一堂堂好課的開設(shè)、展示，一項(xiàng)項(xiàng)課題的開題、結(jié)題，我也逐步完成了從教學(xué)能手到科研能手的轉(zhuǎn)化。
學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實(shí)際的運(yùn)作過程中，我始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗(yàn)，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。為進(jìn)一步濃厚學(xué)�？蒲蟹諊�，真正實(shí)施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略，我們科研室提出，認(rèn)真做好“三個(gè)結(jié)合”，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭(zhēng)做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。在我的努力下，科研工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，科研成績(jī)碩果累累，在吉林省“十一五”課題中，我承擔(dān)的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)》已結(jié)題。
三、提高素質(zhì)——探索班級(jí)新模式
在工作中，我時(shí)刻沒有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍，并自費(fèi)購(gòu)買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍，如：《小學(xué)課堂教學(xué)案例》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《成功素質(zhì)教育》等有關(guān)書籍，并如饑似渴地從中汲取營(yíng)養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐，且在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)做到勤專研、善思考、細(xì)研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業(yè)知識(shí)與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高。
作為教師也是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在不斷進(jìn)步中成長(zhǎng)，只不過教師的專業(yè)成長(zhǎng)一定要快，因?yàn)椤皩W(xué)生等不起”，所以“學(xué)習(xí)型、研究型”的教師是我們今后從事教育教學(xué)，搞好教育教學(xué)，提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。我勇于探索新的班級(jí)管理模式，通過制定《班級(jí)章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》等，在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助，激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理，所教班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)斐然。
從十余年的教學(xué)生涯中，我領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格�；仡欁哌^的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因?yàn)槲乙恢痹趭^斗，一直在努力。
學(xué)校安全工作個(gè)人事跡材料2
本人自參加工作以來，我一直把自己的全部精力投入到工作中，特殊教育中心共有聽障和智障學(xué)生64名，他們的自理能力和認(rèn)知能力都較差，抓好學(xué)校校園安全工作，顯得尤為重要，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了以學(xué)校校長(zhǎng)為核心，政教處牽頭并負(fù)責(zé)管理的安全管理模式，確保校園安全。我深感責(zé)任重大，通過采取一系列措施，連續(xù)多年實(shí)現(xiàn)了學(xué)校無安全責(zé)任事故的發(fā)生。我本人在學(xué)校安全教育及管理工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)，為學(xué)校的安全工作做出了自己的`努力。
為了加強(qiáng)學(xué)校安全工作，確保各項(xiàng)工作管理制度化、科學(xué)化、規(guī)范化，根據(jù)形勢(shì)發(fā)展和工作實(shí)際的需要，建立健全了各項(xiàng)安全管理規(guī)章制度。按照教體局安全工作要求，學(xué)校定期開展以安全為專題的教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水、防地震、防惡劣天氣等安全知識(shí)普及教育，組織針對(duì)性的的安全疏散演練等諸多活動(dòng)，既落實(shí)了知識(shí)的教育，又提高了學(xué)生自護(hù)自救能力。
為做好安全教育，我主要從兩方面著手:一是抓班主任、教師安全意識(shí)教育;二是抓學(xué)生的安全行為規(guī)范和安全知識(shí)教育。我每天都會(huì)到學(xué)生中走動(dòng)，去了解他們。無論在校外、街道，還是在教室、食堂、學(xué)生宿舍，我都會(huì)和學(xué)生打招呼、了解情況。中午、課外活動(dòng)和晚寢時(shí)間，不管是否值班，我更會(huì)去校園各處巡轉(zhuǎn)一下，看看學(xué)生自修、紀(jì)律各方面的情況。本人在工作踏實(shí)、認(rèn)真、任勞任怨。努力做到忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，自覺履行分管的崗位職責(zé)，抓工作有思路、有創(chuàng)新、有成果、有新舉措。熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，尤其是在學(xué)校創(chuàng)建“平安校園”工作中，完善各項(xiàng)安全制度，做好安全隱患排查工作。
堅(jiān)持把學(xué)校安全保衛(wèi)工作擺在學(xué)校各項(xiàng)工作的重要位置。本著"思想上高度重視，行動(dòng)上堅(jiān)決貫徹"的精神做好學(xué)校創(chuàng)安工作，在工作過程中，對(duì)自己分管的工作，盡職盡責(zé)，全身心的投入。
學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。近年來，我們積極與公安、交通、綜合治理等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校切實(shí)開展了一系列法制、安全教育活動(dòng)，學(xué)校與家長(zhǎng)簽訂《安全教育責(zé)任狀》，要求家長(zhǎng)主動(dòng)配合，共同教育，防止交通、游泳等意外事故的發(fā)生。通過不懈的努力，學(xué)生的法制意識(shí)、安全意識(shí)大為增強(qiáng)，學(xué)校創(chuàng)安工作取得顯著的成效。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)屬于過去，未來才屬于自己，作為一個(gè)人民教師，一個(gè)安全保衛(wèi)工作者，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。
學(xué)校安全工作個(gè)人事跡材料3
豐xx，女，現(xiàn)年十二歲，就讀于衢江區(qū)杜澤鎮(zhèn)中心小學(xué)五年三班。她愛好廣泛、品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人、熱愛集體、積極爭(zhēng)章。她小小年紀(jì)，卻以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。成為同學(xué)中的佼佼者。
勤奮學(xué)習(xí)，開闊視野
在學(xué)習(xí)上，她刻苦好學(xué)，勤于動(dòng)腦。從一年級(jí)到現(xiàn)在，各科成績(jī)一直名列前茅，年年被評(píng)為三好學(xué)生。讀書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識(shí)，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時(shí)也提高了她的寫作水平。
當(dāng)好助手、做好表率
平日她是老師的得力助手，愛勞動(dòng)，經(jīng)常參加義務(wù)勞動(dòng)，當(dāng)?shù)厣嫌泄ぜ埿紩r(shí)，她都會(huì)很主動(dòng)的撿起來，遵守并弘揚(yáng)社會(huì)公德。在班上，事事以以身作則、率先垂范，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)秀，是同學(xué)們的好榜樣；她熱愛集體，從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，她總是默默無聞地去做好老師交辦的工作，從來沒有說過一句怨言。她尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，對(duì)人講禮貌，自覺遵守小學(xué)生行為規(guī)范和社會(huì)公德，深得老師和同學(xué)們的好評(píng)。
傳遞愛心，助人為樂
在學(xué)校，她有一顆真誠(chéng)的愛心。對(duì)于困難同學(xué)，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠(chéng)奉獻(xiàn)，看見同學(xué)的東西掉了，就幫撿起來，看到同學(xué)沒帶文具就主動(dòng)借給他。有時(shí)同學(xué)忘了帶課本回家，她知道后總是趕緊做完作業(yè)把課本借給同學(xué)使用。對(duì)于學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，她也是及時(shí)給予力所能及的'幫助，從不計(jì)較個(gè)人的得失。對(duì)于博大復(fù)雜的世界，她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。
心地善良，孝順父母
她有一顆善良真誠(chéng)的心。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。豐xx同學(xué)有一顆潔白無暇、善良真誠(chéng)的心靈，她心地善良、追求純真、無私無邪。在家里，對(duì)待親人，關(guān)注親人的冷暖，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，打掃衛(wèi)生，摘菜洗菜、洗衣服。對(duì)待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時(shí)間絕不會(huì)制造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。
天天向上，興趣廣泛
“向上”是孩子健康成長(zhǎng)的力量源泉，豐xx同學(xué)的身上有著一股強(qiáng)烈“向上”的追求。她追求思想向上。她尊敬長(zhǎng)輩和師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，對(duì)人講禮貌，自覺遵守小學(xué)生行為規(guī)范和社會(huì)公德，深得鄰居、家長(zhǎng)、老師和同學(xué)們的好評(píng)。進(jìn)入小學(xué)校園不久，通過學(xué)習(xí)，當(dāng)她知道了少先隊(duì)組織是少年兒童的先進(jìn)組織后，她每時(shí)每刻就把自己置于組織的約束之下，嚴(yán)格要求自己，身體力行少先隊(duì)員的先進(jìn)性；她追求學(xué)習(xí)向上。對(duì)待學(xué)習(xí)，她一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。她追求全面發(fā)展，她興趣廣泛，除認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識(shí)外，她還特別喜歡看書、繪畫、舞蹈、英語(yǔ)和音樂。
一個(gè)好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是德、智、體、美、勞全面發(fā)展，一直以來這都是她努力的方向和目標(biāo)。小學(xué)的五年里，她一步步地朝這個(gè)目標(biāo)在前進(jìn)，在努力，全面認(rèn)識(shí)自己，提高自己，不斷在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)，在人生旅途中陶冶情操，在社會(huì)實(shí)踐中磨練意志，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，成為祖國(guó)有用的人才。
學(xué)校安全工作個(gè)人事跡材料4
又是一個(gè)歲末，“奧密克戎”突如其來，一下子打破了原有的喧囂與活力。
20xx年1月10日下午4:52，結(jié)束了學(xué)生課本發(fā)放、居家隔離和線上教學(xué)等相關(guān)事宜之后，一個(gè)電話阻斷了小娟老師回家的腳步�！榜R上到門口，我們?nèi)ラ_個(gè)會(huì)，快點(diǎn)！”就這樣，開啟了另一條抗疫之路，踏上了抗“疫”的征程協(xié)助核酸檢測(cè)。
走出校門，依然使命在肩！
每天早上，她都第一時(shí)間到崗，抬桌搬椅、拉隔離帶，服務(wù)社區(qū)醫(yī)務(wù)人員做好核酸準(zhǔn)備工作。
檢測(cè)開始，可還能認(rèn)出她的模樣？
穿上防護(hù)服，彎腰側(cè)身為醫(yī)生準(zhǔn)備好10人一組的棉簽，打開采樣瓶蓋，封存生物樣本，消毒，一系列動(dòng)作迅速而嫻熟；幫助采不出樣本的村民，采樣完成后再次消毒，然后一一核對(duì)樣本信息，不能出現(xiàn)任何差錯(cuò)……
原來，寒冷的冬天也可以“汗流浹背”，頭上的汗與防護(hù)面罩上的水霧模糊了視線卻只能搖一搖頭繼續(xù)工作；原來，喉疼嗓啞、饑腸轆轆，抵抗生理機(jī)能是這樣一種煎熬；原來，脊背僵硬、雙手冰顫、腳趾凍疼是這樣一種痛苦的感覺；原來，“拋家棄子”是這樣一種心焦難耐，僅僅一米之隔，家中年幼的孩子生病卻無暇照顧……身處新時(shí)代，一直以為的歲月靜好，原來，那些崗位上負(fù)重前行的人們舍棄的真的不僅僅是肉眼所至而已。換了個(gè)身份，有機(jī)會(huì)切身感受，才真正的`體會(huì)到應(yīng)該怎樣向那些“可愛的人兒”致敬。
“誰(shuí)還不是上有老下有小呢？能在需要的時(shí)候出一份力，我義無反顧�！彼@樣說。
不同的身份，一樣的恪盡職守。她用實(shí)際行動(dòng)向?qū)W生、向家人、向社會(huì)展示著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。戰(zhàn)“疫”仍在繼續(xù)，工作仍在繼續(xù)……
學(xué)校安全工作個(gè)人事跡材料5
近日，新型冠狀病毒來勢(shì)洶洶，安陽(yáng)疫情牽動(dòng)人心。為切實(shí)做好疫情防控工作，安陽(yáng)市鋼二路小學(xué)全體教師化身“大白”、“紅馬甲”，投身抗疫一線。其中，小何老師也義無反顧奮戰(zhàn)在第一戰(zhàn)線，聽從社區(qū)安排，配合做好志愿者服務(wù)工作。
凌晨天還沒亮，小何老師就早早趕往社區(qū)聽從安排，赴安鋼廠區(qū)采集點(diǎn)與醫(yī)生們并肩作戰(zhàn)，全面做好核酸檢測(cè)工作，認(rèn)真采集人員信息。由于廠區(qū)職工較多，采集點(diǎn)工作量較大，但何老師從沒喊過苦喊過累，始終保持精神高度集中，一站就是多半天。為了避免浪費(fèi)防護(hù)物資和影響工作進(jìn)度，何老師工作時(shí)堅(jiān)持不喝水，連續(xù)幾天高強(qiáng)度工作，造成嚴(yán)重的.口腔潰瘍。晚上拖著一身疲憊回到家時(shí)，年幼的孩子已經(jīng)入睡，聽家人說孩子白天一直哭喊著找媽媽，心里不免有些揪心。但，為了能夠順利打贏這場(chǎng)抗疫之戰(zhàn)，為我們的家鄉(xiāng)能夠早日恢復(fù)正常生活，舍小家為大家，再苦再累也是值得的！
抗擊疫情，志愿有我；齊心協(xié)力，共克時(shí)艱。在疫情面前，鋼二路小學(xué)教師志愿者們用實(shí)際行動(dòng)積極貢獻(xiàn)抗疫力量。我們堅(jiān)信，打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)指日可待！讓我們一起守望相助、共渡難關(guān)，期待并祝福即將來臨的美好春天……中國(guó)加油！河南加油！安陽(yáng)加油！
學(xué)校安全工作個(gè)人事跡材料6
小范，殷都育才中學(xué)小學(xué)部一名有著36年教齡的“資深”女教師。20xx年2月，范老師就要退休了。
這也許是她職業(yè)生涯的最后一班崗了，而且這次值崗和以往任何一次值崗都大不一樣，充滿了危險(xiǎn)，充滿了艱辛，也充滿了挑戰(zhàn)，即便如此，她也毫不畏懼，永不言棄，從不止步，她用她弱小的身軀扛起了這最后的'使命。
抗疫以來，她每天天不亮就來到梅園莊辦事處待命，就像一塊磚，哪里需要哪里搬，卡點(diǎn)執(zhí)勤、維持秩序、后勤幫廚等，全心全意，盡心盡力，無怨無愧，在抗疫中發(fā)揮著自己的光和熱。
她常說：“在崗一分鐘，負(fù)責(zé)60秒�！彼沁@樣說的，也是這樣做的，她用實(shí)際行動(dòng)踐行著一名老教師的無悔堅(jiān)守，也用實(shí)際行動(dòng)詮釋著一名戰(zhàn)士的無上風(fēng)姿！
向奮戰(zhàn)在“疫”線上最可愛的“戰(zhàn)士”致敬！向堅(jiān)守最后一班崗的范老師致敬！
有些人，有些事，會(huì)被一些人忘記，也會(huì)被一些人回憶。
學(xué)校安全工作個(gè)人事跡材料7
我叫朱xx，是澤普五中八年級(jí)一班的學(xué)生。簡(jiǎn)單的生活環(huán)境鑄就了我頑強(qiáng)的毅力和不屈的精神，艱苦的家庭生活使我從小就懂得體諒父母的艱辛。 我學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)秀；尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)；愛好廣泛；做事執(zhí)著，有毅力。是老師眼中的好學(xué)生，是家長(zhǎng)眼中的好孩子，是同學(xué)的好朋友。是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
在家庭生活中，我懂得尊敬父母，富懷感恩之心。在生活中我關(guān)心體貼父母，總能替父母做一些收拾碗筷、清潔整理，甚至買菜等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和收獲的'喜悅。每當(dāng)父母稍有不舒服時(shí)她能主動(dòng)噓寒問暖，端茶送水，讓父母感受到她成長(zhǎng)起來的快樂。在父母親的生日時(shí)，我會(huì)及時(shí)送去自己的祝福，令父母深受感動(dòng)。我從小懂得珍惜勞動(dòng)成果，勤儉節(jié)約，從不挑吃挑穿。不貪慕虛榮，從不向父母提過分要求，是父母眼中的好孩子。
在學(xué)校生活中，她尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心他人。我善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)同學(xué)以誠(chéng)相待，凡同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時(shí)，我都會(huì)伸出自己的援助之手，熱心相助。每當(dāng)同學(xué)有不懂的問題，我總能不厭其煩的反復(fù)講解。是同學(xué)們的好朋友。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我勤奮刻苦，積極進(jìn)取，從不在難題面前妥協(xié)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。我具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，較好地掌握各學(xué)科的基本知識(shí)和基本技能。我還能嚴(yán)格要求自己，思維活躍，善于思考。能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活和實(shí)踐中，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，頗受同學(xué)們的好評(píng)。
我不但學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，而且愛好廣泛。我比較擅長(zhǎng)使用電腦，經(jīng)常幫同學(xué)們解決電腦上的問題，我在同學(xué)面前從不以此驕傲自大。
我在各科老師的精心培養(yǎng)下，積極參與班級(jí)及學(xué)校的各種活動(dòng)，既豐富了校園文化，也豐富了自己的多彩的生活。
我用自己的實(shí)際行動(dòng)，闡釋了新時(shí)代老師的好學(xué)生、家長(zhǎng)的好孩子、社會(huì)的好公民的良好形象。我身上所具有的那種勤奮刻苦、不斷進(jìn)取、團(tuán)結(jié)互助的精神，也正是我們這個(gè)時(shí)代所需要的。
千里之行，始于足下，”滔天巨浪，源自涓涓細(xì)流。我就是這小溪里的一顆小水滴。文明之路任重道遠(yuǎn)，文明，從自身做起！從現(xiàn)在做起！ 從我做起！
學(xué)校安全工作個(gè)人事跡材料8
xx，男，1984出生，20xx年7月年煙臺(tái)大學(xué)畢業(yè)后去山東外事翻譯學(xué)院工作，20xx年9月調(diào)入單縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)任教數(shù)學(xué)學(xué)科，二級(jí)教師。一直擔(dān)任班主任工作，現(xiàn)為學(xué)校教科室副主任和9年級(jí)數(shù)學(xué)教師。
xx海同志在教育戰(zhàn)線上奮斗了14年，他以扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī)引導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的健康成長(zhǎng)。近五年來，他在班級(jí)管理、學(xué)校業(yè)務(wù)管理工作崗位上，以強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的精神，帶領(lǐng)老師們對(duì)學(xué)生全心付出，讓全校師生都為之感動(dòng)和敬佩。他曾先后獲得學(xué)校管理先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教育工作者，多次獲得學(xué)校、學(xué)區(qū)“特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”和“建功立業(yè)獎(jiǎng)”。
一、匠心獨(dú)運(yùn)，做勤于實(shí)踐的管理員
xx海同志曾擔(dān)任多年班主任。他管理班級(jí)理念新、方法巧，舍得花時(shí)間，舍得投入感情，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，深受學(xué)生愛戴，所管理的班級(jí)幾乎年年被評(píng)為先進(jìn)班集體，所帶班級(jí)在歷年中考中成績(jī)優(yōu)異。
在年級(jí)副主任和班主任的工作崗位上，xx海同志一直堅(jiān)持著“愛、嚴(yán)、細(xì)”的原則。他關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尤其關(guān)愛學(xué)習(xí)、生活上有困難的學(xué)生。他要求老師們要給學(xué)生一束希望的目光，給一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，給一句關(guān)心的詢問，給一份耐心的解答，讓學(xué)生真正把老師當(dāng)成最可信賴的親人，讓學(xué)生感到學(xué)校是個(gè)溫暖的大家庭，并且努力地學(xué)習(xí)，快樂地生活。學(xué)生評(píng)價(jià)他有時(shí)像一位嚴(yán)父，有時(shí)像一位慈母。
在教師管理上，xx海同志努力做好表率，他熱心幫助青年教師成長(zhǎng)，體貼、照顧老教師的工作和生活。老師們?cè)u(píng)價(jià)他能做事、會(huì)做事，為人厚道，做事公正，在關(guān)鍵問題上原則性強(qiáng)，20xx年被吸收為入黨積極分子。
二、善于學(xué)習(xí)，做教育改革的探索者
多年來，他一直堅(jiān)持走教育改革之路，積極探索教育改革的最新途徑，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，改進(jìn)教育教學(xué)方法。多年來，積極倡導(dǎo)“自主、合作、展示、達(dá)標(biāo)”的334教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行多角度的`思考，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生受益無窮。以學(xué)生發(fā)展為本，從而使教與學(xué)形成共鳴，收到良好的課堂效果，這也符合積極打造“和美”課堂這一辦學(xué)理念。他的課堂氛圍輕松，質(zhì)量高，重創(chuàng)新，講成效，學(xué)生成績(jī)?cè)谌昙?jí)名列前茅。
三、樂于奉獻(xiàn)，做任勞任怨的老黃牛
工作14年，xx海同志一直無怨無悔、默默耕耘在教育戰(zhàn)線上，努力為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和汗水。他工作兢兢業(yè)業(yè)，傾情奉獻(xiàn)，承受了無數(shù)的苦和累，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)他有能力、有激情、有耐力、能吃苦、能吃虧、出成績(jī)。
xx海同志每天5:30起床，從早到晚要巡查自習(xí)課和課堂，每天都要深入到教室、課堂查看學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，每天都到操場(chǎng)看學(xué)生跑步或做操，每天回家都接近8點(diǎn)。雖然忙碌，但是他從不叫苦，從不喊累，忙碌的身影彰顯出對(duì)教育工作的火熱激情，絲毫找不到一點(diǎn)職業(yè)倦怠的影子。
xx海同志就是這樣用一顆真心和一腔熱血，在為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)著。他的敬業(yè)精神令人欽佩，他的工作成績(jī)令人贊賞。
學(xué)校安全工作個(gè)人事跡材料9
張xx，今年10歲，雨露小學(xué)206班學(xué)生。她性格開朗、活潑陽(yáng)光，在家長(zhǎng)的言傳身教、在老師的淳淳教導(dǎo)下，養(yǎng)成了她積極向上、勤奮好學(xué)、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)，在老師眼里她是一位小助手，在家長(zhǎng)眼里她是一位乖孩子，在同學(xué)們眼里她是好朋友，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
一、心地善良、尊老愛親
有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。
只要在小區(qū)里提起張xx，鄰居們都會(huì)夸獎(jiǎng)她是個(gè)好孩子，小小年紀(jì)就有了很好的口碑。她懂禮貌，在小區(qū)里見到長(zhǎng)輩嘴很甜，叔叔、阿姨、爺爺、奶奶常常掛在嘴邊；她愛勞動(dòng)，只要做完功課，就會(huì)幫父母親做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；她知感恩，爺爺奶奶年紀(jì)大了，細(xì)心的她總是喜歡在節(jié)假日陪著老人散步聊天，讓老人們快樂就是她自己最大的快樂；她負(fù)責(zé)任，在妹妹降臨后，立即承擔(dān)起姐姐的職責(zé)，哄妹妹睡覺，喂妹妹吃奶，幫妹妹換尿片，件件事情都能手到擒來；她守規(guī)矩，過馬路走人行橫道，不亂丟垃圾，不隨地吐痰等行為準(zhǔn)則，她牢記于心，“路遙知馬力，日久見人心”，張xx同學(xué)擁有這些美德，且在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能時(shí)時(shí)體現(xiàn)出來，得到了鄰里的由衷夸贊。
二、誠(chéng)實(shí)守信、樂于助人
孔子曰：人而無信，不知其可也。
她講誠(chéng)信，誠(chéng)得可愛。她上課從不缺課或遲到，每次到學(xué)校上課，總是提前一刻鐘從家里出發(fā)，提防在路上出現(xiàn)什么特殊狀況。今年，她過十歲生日的時(shí)候，爸爸媽媽特意在酒店里給她辦了一桌生日宴，她別提有多高興了，但是由于酒店當(dāng)天宴席多，上菜較慢，還沒有等到大家散場(chǎng)，就快到下午上課時(shí)間了，她并沒有因?yàn)樽约焊吲d就將上課的事拋在腦后，離下午開課時(shí)間還有半個(gè)小時(shí)，就主動(dòng)提醒爸爸提前將她送回了學(xué)校，實(shí)踐了自己作為一名小學(xué)生所應(yīng)堅(jiān)守的誠(chéng)信。
三、她富有愛心，樂于助人。
記得20xx年，學(xué)校組織她們向?yàn)I海市圖書館捐書的活動(dòng)，她看到通知回到家后，翻箱倒柜將自己以前訂閱的報(bào)紙、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)雜志等收集起來，和爸爸媽媽商量那些符合條件可以進(jìn)行捐贈(zèng)，并動(dòng)員爸爸媽媽看看他們手頭上有沒有符合捐贈(zèng)的書籍。捐贈(zèng)活動(dòng)的結(jié)果此時(shí)已經(jīng)顯得并不重要了，看著她哪對(duì)此投入百分百的勁頭，作為家長(zhǎng)的我們已經(jīng)明顯感受到一顆關(guān)愛他人，樂于助人的愛心已經(jīng)在她的心里生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)了。
四、勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)
她學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有強(qiáng)烈的求知欲望，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂上，她敢于提問，善于質(zhì)疑，反應(yīng)敏捷，思路清晰，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)有自己獨(dú)到的見解，保質(zhì)保量的完成作業(yè)，成績(jī)始終出類拔萃，得到各科老師的高度好評(píng)，年年被班級(jí)評(píng)為“三好學(xué)生”；課堂外，她興趣廣泛，旅游、攝影、游泳等都能露上一手。
她作為年級(jí)學(xué)生會(huì)干部班委會(huì)成員，張景涵有強(qiáng)烈的責(zé)任感，能協(xié)助班主任開展學(xué)校的各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，盡心盡力地做好每一件老師交待的事情，具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感，凡事以集體利益為先，甘于付出，深得老師、同學(xué)的信任，是老師的得力小助手。
學(xué)習(xí)上成績(jī)優(yōu)異的她，從不驕傲自滿，充分利用自己的優(yōu)勢(shì)條件，真誠(chéng)、熱情、耐心地幫助其他同學(xué)。每逢同學(xué)遇到不懂的問題，總是耐心地給他們講解，直到他們完全弄懂學(xué)會(huì)為止，從沒有一絲一毫的厭煩。有些同學(xué)在她的幫助下，學(xué)習(xí)成績(jī)由原來的班級(jí)中游水平提高到班級(jí)前列。
今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。希望千千萬萬個(gè)像張xx這樣的少年茁壯成長(zhǎng)，積小勝為大勝，積跬步致千里，為自己的人生書寫濃墨淡彩的輝煌篇章。
學(xué)校安全工作個(gè)人事跡材料10
自從走上工作崗位，他擔(dān)任班主任工作，已整整十六個(gè)年發(fā)頭。十六年中，一批一批學(xué)生成為合格人才，進(jìn)入高校，走向社會(huì)，令他激動(dòng)，讓他欣慰。十六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓他感受到班主任工作的辛苦和甘甜；十六年的不斷探索，更讓他深深地認(rèn)識(shí)到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。
家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓他認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。今年，一個(gè)表現(xiàn)一直很好的學(xué)生，卻出現(xiàn)了成績(jī)滑坡，他多次做工作，也不見效。于是，他就到她家去了解情況：她家去年失火，爺爺有患病多年去世，家庭非常拮據(jù)，父母雖然沒讓她輟學(xué)，但家庭生活十分貧困，給她造成了太大的壓力。面對(duì)這件事，他耐心做家長(zhǎng)的工作，并且委婉地指出他們對(duì)女兒造成的副面影響。長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的交談，終于說服了家長(zhǎng)。了解情況后，他從生活上、精神上關(guān)心這個(gè)女生，她深受鼓舞，又繼續(xù)努力！家訪讓他走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。
家訪不是向家長(zhǎng)告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長(zhǎng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作長(zhǎng)"報(bào)喜”，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。美國(guó)心理學(xué)家查絲雷爾說："稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言，就像陽(yáng)光一樣，沒有它就無法成長(zhǎng)開花。”家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)"告狀”，因?yàn)檫@無異于給家長(zhǎng)送去一根"棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，不忘這一"棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。他家訪的對(duì)象主要是后進(jìn)生，對(duì)于他們是"雪中送炭”給以"溫暖”，多給差生家長(zhǎng)"報(bào)喜”。有一個(gè)學(xué)生是中途轉(zhuǎn)學(xué)來的，學(xué)習(xí)很差，可是性格卻較粗野，不服老師，愿意和學(xué)生動(dòng)拳頭。他多次和家長(zhǎng)反映這一情況，但"棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對(duì)這種情況，他改變了方法，利用時(shí)間去尋找這個(gè)"雙差生”的閃光點(diǎn)。他喜歡勞動(dòng)并有組織能力，同學(xué)也佩服他。他從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的.方面和因素，找到了教育的突破口，他進(jìn)行了家訪。剛跨進(jìn)他家門，他父親預(yù)料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。他趕忙解釋："請(qǐng)不要誤會(huì)，他路過順便看看。”氣氛緩和了。他當(dāng)著家長(zhǎng)的面表?yè)P(yáng)了學(xué)生，家長(zhǎng)很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容。時(shí)機(jī)成熟，和家長(zhǎng)一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真迎接近期期末考試。十六年來，他接觸的"雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是"吃軟不吃硬”。他通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。積極去找他們的"閃光點(diǎn)”，先感化家長(zhǎng)，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽(yáng)光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。他還要扎實(shí)的做好這項(xiàng)工作，使更多的孩子走向成功之路。
學(xué)校安全工作個(gè)人事跡材料11
華xx，女，堯口初中七年級(jí)（4）班學(xué)生。黃三河資助對(duì)象，自受資助以來，她成了一名積極進(jìn)取，不斷追求更大進(jìn)步；學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，勤奮踏實(shí)；工作上積極負(fù)責(zé)，注重團(tuán)隊(duì)合作；生活上作風(fēng)簡(jiǎn)樸，嚴(yán)于律己的全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生干部。其主要事跡如下：
一、品德上：開朗善良，尊師愛友，孝順長(zhǎng)輩
華xx出生在一個(gè)貧困的農(nóng)民家庭，家庭以務(wù)農(nóng)為生。從小她就隨著父母一起參加務(wù)農(nóng)勞動(dòng)，一家人生活很是拮據(jù)，從小的經(jīng)歷讓她體會(huì)到生活的艱辛，艱苦的生活也鍛煉了她的意志。父輩們面朝黃土背朝天的身影，讓她永遠(yuǎn)銘記在心。她也發(fā)自內(nèi)心地尊重與敬愛老師。她知道是老師們給予了她知識(shí)，幫助她成長(zhǎng)，沒有老師的辛勤付出，就沒有她的健康成長(zhǎng)和進(jìn)步。她還真誠(chéng)地對(duì)待每一位同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)和生活上遇到困難的同學(xué)，總是能及時(shí)地伸出援助之手，助人為樂，盡自己所能地幫助他們。以一顆真誠(chéng)的心，換來了同學(xué)們的信任和支持。
二、思想上：積極進(jìn)取，嚴(yán)格要求，不斷進(jìn)步
自受資助以來，華xx始終貫徹黨的先進(jìn)思想，努力學(xué)習(xí)的黨的知識(shí)。作為一名光榮的共青團(tuán)員，她始終不忘要嚴(yán)格要求自己，始終堅(jiān)持用一個(gè)共青團(tuán)員的.標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的一言一行，不斷求知，不斷進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)，處處發(fā)揮著先鋒模范的作用。
三、學(xué)習(xí)上：樂于探究，勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)秀
知識(shí)改變命運(yùn)，自受資助以來，她深知一個(gè)生在偏僻農(nóng)村的孩子只有努力學(xué)習(xí)，才能改變自己的命運(yùn)。于是，在學(xué)習(xí)上，她一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，勤于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神，不懂就問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，加上謹(jǐn)慎謙虛的良好習(xí)慣，使她成績(jī)一直名列第一。多次獲得表彰，每學(xué)期都榮獲學(xué)�！皟�(yōu)秀班干部”、“三好學(xué)生”的稱號(hào)。她深深的知道：山外有山，樓外有樓，必須不斷努力，追求更高的標(biāo)準(zhǔn)。她始終堅(jiān)信：“沒有最好，只有更好”。
四、能力上：扎實(shí)肯干，以身作則，工作出色
入學(xué)以來，華xx一直擔(dān)任班長(zhǎng)，職務(wù)意味著責(zé)任。自從擔(dān)任此職以來，她盡心盡力，以身作則，在搞好自己學(xué)習(xí)的同時(shí)主動(dòng)和同學(xué)們一同分享她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同探討新的學(xué)習(xí)方法，與同學(xué)們共同進(jìn)步并配合班主任老師一起搞好同學(xué)們提高學(xué)習(xí)成績(jī)的工作。面臨繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和忙碌的服務(wù)工作，她都盡量協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和工作兩不誤，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，做好老師的小助手和同學(xué)們的好朋友。一直以來，在工作上她認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求自己，得到了老師的好評(píng)和同學(xué)們的信任。
五、生活上：勤儉節(jié)約，互幫互助
自受資助以來，華xx同學(xué)日常生活節(jié)儉，樂于助人，努力發(fā)揮一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生干部應(yīng)有的素質(zhì)，與同學(xué)加強(qiáng)溝通與交流，融洽同學(xué)間的關(guān)系，促進(jìn)同學(xué)間的學(xué)習(xí)和合作，使同學(xué)間形成一個(gè)互幫互助的友愛圈子。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！面對(duì)初三的中考，她將帶著自己的夢(mèng)想，持之以恒，以更高的要求和滿腔的熱情投入到新的學(xué)習(xí)中去。追夢(mèng)的路上充滿艱辛、布滿荊棘，追夢(mèng)的路上有苦有累，但她相信自己，會(huì)用汗水和努力為自己鋪出一條通往夢(mèng)想的五彩路。帶著老師的鼓勵(lì)和同學(xué)們的支持，將再接再厲，為做好一個(gè)名副其實(shí)的“優(yōu)秀學(xué)生”而努力奮斗！
學(xué)校安全工作個(gè)人事跡材料12
馮xx，女，漢族，20xx年大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入xx中學(xué)任教。彼時(shí)，她還只是一個(gè)初出大學(xué)校門的年輕女孩子，但從來到這所學(xué)校，走上這份崗位的那一刻起，她就將整顆心放在了這里。
在大學(xué)里的時(shí)候，教學(xué)對(duì)于她來說只是一種模糊而抽象的概念，一種不得不完成的學(xué)業(yè)任務(wù)。可是當(dāng)她走進(jìn)真正的課堂，面對(duì)著一張張陌生而稚嫩的面孔，用充滿新奇和渴望的眼神看著她，那一刻，心中的責(zé)任感油然而生，她告訴自己，一定不能辜負(fù)這群可愛的孩子們！
為了上好課，教好孩子們，她利用所有的空閑時(shí)間研讀教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，悉心琢磨上課方式。一開始，教學(xué)效果并不如人意。她的學(xué)生都是來自xx縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村孩子，貪玩好動(dòng)，缺乏耐性。由于沒有從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然在課堂上表現(xiàn)得很積極，但是課后基本不會(huì)去看課本，也懶得背單詞，有一部分同學(xué)甚至抄襲作業(yè)。她的課也上的磕磕絆絆，放松一些，課堂就會(huì)亂糟糟的；抓嚴(yán)一些，孩子們又沒了學(xué)習(xí)興趣，教室里死氣沉沉。在苦惱糾結(jié)中度過了一段時(shí)間后，她開始明白，教學(xué)并不是站在講臺(tái)上把課講完這么簡(jiǎn)單的事。她不再一天到晚伏在辦公桌上寫教案，而是跑去別的老師的課堂上聽課，看著那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師們?cè)谥v臺(tái)上高談闊論，瀟灑自如，舉手投足間毫不費(fèi)力地吸引住學(xué)生們的注意力，那些枯燥生澀的知識(shí)點(diǎn)就在一陣陣笑聲中被學(xué)生輕松吸收。那種情景讓她艷羨不已，也在心中確立了新的努力方向。
一位老教師曾告訴她，“教學(xué)不是死的，而是活的。因?yàn)閷W(xué)生是活的，每個(gè)學(xué)生都有自己的想法，都有自己的特點(diǎn)，你要做的不是把只是一股腦兒拋出來，而是想辦法讓它們都鉆進(jìn)學(xué)生們的腦子里去。”她開始試著改變自己的教學(xué)方式，想辦法讓課堂既充滿輕松活力，又存在一定的秩序。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，歸根到底在于運(yùn)用。既然缺乏英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，那她就在課堂上努力營(yíng)造出一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境來。她告訴孩子們，以后上英語(yǔ)課，不可以說漢語(yǔ)或者藏語(yǔ)，只能說英語(yǔ)，哪怕一個(gè)單詞都可以。為了鼓勵(lì)孩子們大膽說英語(yǔ)，她還設(shè)立了一套獎(jiǎng)勵(lì)辦法，每周都對(duì)課堂上說英語(yǔ)最多的孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這樣慢慢地，課堂上說英語(yǔ)的同學(xué)越來越多。在實(shí)際教學(xué)過程中，她不再使用千變一律的灌輸知識(shí)的方式，而是設(shè)計(jì)出各種各樣的游戲和競(jìng)賽，成功調(diào)動(dòng)起了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。而小組活動(dòng)也讓他們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。為了第二天能在課堂上有出色表現(xiàn)，在那些有趣的游戲和比賽中獲勝，每個(gè)同學(xué)都會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，識(shí)記單詞，根本不需要她督促。當(dāng)每個(gè)孩子都全心投入到學(xué)習(xí)中來時(shí)，學(xué)習(xí)就變成了一件快樂的事，雖然這個(gè)過程也有很多困難，但她告訴孩子們，任何人都可以在任何時(shí)間來找她討論學(xué)習(xí)中遇到的困惑。自然而然地，抄襲作業(yè)的現(xiàn)象也越來越少，而最讓她開心的，是孩子們對(duì)她的喜歡與信任與日俱增。每天四十五分鐘的課堂時(shí)間，不只是他們的輕松時(shí)刻，也是她一天中最快樂的時(shí)間。
如果說教學(xué)讓她體會(huì)到了為人師的快樂，那么班主任工作則讓她更加明白了為人師的責(zé)任。韓愈在《師說》中說，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”她認(rèn)為，作為班主任，她的責(zé)任遠(yuǎn)不止于此。
九年的教學(xué)生涯不算長(zhǎng)，但她已經(jīng)是兩屆班主任了。從初中班主任到高中班主任，兩個(gè)班加起來將近一百多個(gè)孩子，她記得每一個(gè)孩子的名字，每一個(gè)孩子的性格，和每一個(gè)孩子的家庭情況。xx中學(xué)是寄宿制學(xué)校，她的班上有一部分學(xué)生住在學(xué)校宿舍里，不住校的學(xué)生基本都在親戚家里借住或者在外面租房住，一年中只有寒暑假才能回老家和父母團(tuán)聚，有些孩子的父母外出打工，一兩年才回來一次。小小的年紀(jì)，與父母相處的時(shí)間，卻是少而又少。
她認(rèn)為，做班主任，從某種意義上來說，就是為人父母，去努力填補(bǔ)孩子們生活中的這一部分空缺，給予他們愛和關(guān)懷，指導(dǎo)他們做人做事，盡力保證他們?cè)趷壑薪】党砷L(zhǎng)。
每天除了大量的教學(xué)、教研和班級(jí)管理工作，她還會(huì)盡力擠出時(shí)間走到孩子們中間去，和他們聊天，聆聽他們的快樂和煩惱，時(shí)刻關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)生活動(dòng)態(tài)和情緒起伏。當(dāng)班主任的時(shí)間長(zhǎng)了，她學(xué)會(huì)了很多和孩子們相處和交流的技巧。她知道在每個(gè)孩子的內(nèi)心深處，都有一個(gè)豐富多彩的世界。即使再不起眼，再不聽話的孩子，都有自己的閃光點(diǎn)，而她要做的，就是讓他們看到自己的閃光點(diǎn)，發(fā)掘他們的潛能，讓每個(gè)孩子都做一顆發(fā)光的.“寶石”。
高一期中考試前的一周，她發(fā)現(xiàn)班上一個(gè)叫沙木的女孩子忽然變得特別安靜，上課經(jīng)常走神，課間她經(jīng)過教室門口的時(shí)候，總是看到她坐在座位上發(fā)呆。那時(shí)她剛擔(dān)任這個(gè)班的班主任不過一個(gè)多月時(shí)間，高中的孩子又格外敏感，她問了兩次，那孩子都只是搖搖頭，回答說是身體不舒服。但她知道事情絕對(duì)不會(huì)這么簡(jiǎn)單，便在放學(xué)時(shí)單獨(dú)將她留下來。
坐在空無一人的辦公室里，她再次問她，
“到底發(fā)生了什么事？”
沙木垂下頭，還是不說話。
她看著她愁眉苦臉的樣子，很自然伸手輕輕撫摸了一下她的頭發(fā)，“不管發(fā)生什么事，不管你遇到什么困難，你都可以跟老師說的。有我在，不用怕�！�
不知道是因?yàn)槟蔷湓�，還是那個(gè)動(dòng)作，沙木的眼睛忽然就濕了，嘴唇顫抖著，大滴大滴的眼淚滾下臉頰。卸掉強(qiáng)裝出來的堅(jiān)強(qiáng)，她其實(shí)只是一個(gè)脆弱無依的孩子。
在斷斷續(xù)續(xù)的嗚咽聲中，她告訴我，有人在惡意散布關(guān)于她的謠言，班上和她最要好的兩個(gè)女孩子相信了那些話，指責(zé)她品行不端，和她斷絕了關(guān)系。
“我什么都沒有做，可是沒有人相信我，我真的不想再上學(xué)了！”她情緒激動(dòng)地說。
她告訴沙木，她相信她。她還告訴她，真正的友情是建立在互相信任和互相支持的基礎(chǔ)上的，如果她們寧愿相信毫無根據(jù)的謠言也不相信她，那她就應(yīng)該認(rèn)真考慮這段友情是否應(yīng)該再維持下去了。
第二天，她專門開了一個(gè)班會(huì)，然后在全班面前告訴大家，無論發(fā)生什么，她始終相信沙木是個(gè)品行端正的好孩子，請(qǐng)大家尊重和愛護(hù)她。她告訴大家要學(xué)會(huì)明辨是非，不要相信毫無根據(jù)的謠言。她也告訴大家“眾口鑠金”的道理。那節(jié)班會(huì)課，所有人聽得格外認(rèn)真。
兩周后，她欣慰地看到沙木又恢復(fù)了開朗的笑容，也交到了新的朋友。她明白，她又成長(zhǎng)了一些，今后的人生中，再遇到風(fēng)雨時(shí)，她至少不會(huì)再那樣手足無措。那學(xué)期的期末考試，沙木同學(xué)從班級(jí)二十幾名直接沖進(jìn)了班級(jí)前五名，在同學(xué)們熱烈的掌聲中，沙木笑的害羞又開心，她看到她的眼中有一種不一樣的神采。
這幾年來，她在xx中學(xué)一步一步向前走，一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。從最初毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新手到如今的骨干教師，她覺得她最大的成就，不是一個(gè)又一個(gè)的獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)稱號(hào)，而是她在工作中收獲的孩子們對(duì)她毫無保留的愛和信任。當(dāng)她板著臉走出教室，身后卻傳來調(diào)皮的“班主任，我們愛你”的聲音時(shí)，當(dāng)她在教師節(jié)收到滿滿一盒學(xué)生用心寫給她的卡片時(shí)，當(dāng)她的學(xué)生躺在病床上，嘴里念叨的不是父母的名字，而是“班主任”三個(gè)字的時(shí)候，她的心里總是充滿了溫暖和感動(dòng)。這份感動(dòng)驅(qū)策著她，讓她不敢也不愿有絲毫懈怠，因?yàn)樗募缟峡钢�，是孩子們純潔無瑕的靈魂。
學(xué)校安全工作個(gè)人事跡材料13
今年來，xx學(xué)校在縣、鎮(zhèn)文教的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“建一流校園，煉一流師資，創(chuàng)一流管理，爭(zhēng)一流質(zhì)量”的辦學(xué)宗旨，以“勤奮、求實(shí)、文明、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，始終把發(fā)展作為興學(xué)育人的第一要?jiǎng)?wù)，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，積極穩(wěn)妥地改革學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制，使教育教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)保持在全縣第一集團(tuán)當(dāng)中。工作事跡如下：
一、狠抓素質(zhì)教育建設(shè)。
南街學(xué)校始終堅(jiān)持把德育工作貫穿教學(xué)和精神文明建設(shè)活動(dòng)之中，其德育教育和精神文明建設(shè)活動(dòng)的核心內(nèi)容是愛國(guó)主義教育。圍繞這個(gè)核心，學(xué)校多次開展諸如校園“獻(xiàn)愛心”、“文明禮貌”月等活動(dòng)，利用各種手段，教育學(xué)生愛黨、愛人民、愛社會(huì)主義，努力塑造學(xué)生高尚的靈魂，收到了顯著的效果。
二、完善各項(xiàng)管理制度。
為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展，學(xué)校不斷完善各項(xiàng)制度，探索教育科研的新途徑。學(xué)校認(rèn)真研討，制訂了教科研工作計(jì)劃，建立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)和骨干教師為成員的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并要求全體教師共同學(xué)習(xí)，共同參與，共同奮斗，創(chuàng)造條件，利用學(xué)�？衫玫囊磺匈Y源，積極開展教育科研活動(dòng)。每學(xué)期做到期初有計(jì)劃，期中有檢查，期末有考核、總結(jié)。
三、加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
自課程實(shí)驗(yàn)改革以來，學(xué)校積極創(chuàng)新，不斷拓展教育科研的內(nèi)容和渠道，專門制訂了教育科研的制度和計(jì)劃，要求全體教師，端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，踴躍參加各級(jí)各類教學(xué)研究活動(dòng)，堅(jiān)持有計(jì)劃的在職進(jìn)修，提高教師自身素質(zhì)，鼓勵(lì)教師勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息，從實(shí)際出發(fā)，確定教改實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究課題，大膽實(shí)踐創(chuàng)新，積極撰寫教學(xué)論文，要求教師每學(xué)期完成一篇教研論文。同時(shí)對(duì)發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)的教師，學(xué)校給予不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)。另外，學(xué)校還提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律，研究改進(jìn)教學(xué)方法。每學(xué)期每位教師上一節(jié)示范課。教師相互聽課每學(xué)期不少于15節(jié)，聽課要作記錄，聽后要及時(shí)商討、交流，形成書面的記錄。繼續(xù)開展每周一次的`教研活動(dòng)，并要求每次活動(dòng)要有專題、有記錄、有實(shí)效。
四、緊扣大綱，深鉆教材。
明確教材編寫意圖，備寫每一課堂，做到“功在課前，利在課上”。教案的書寫要體現(xiàn)出教學(xué)課題、目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時(shí)、課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書及練習(xí)設(shè)計(jì)等項(xiàng)目，力求寫出特色。認(rèn)真上好每一堂課，以新的教育理論指導(dǎo)現(xiàn)行課堂教學(xué)，面向全體，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到不同的發(fā)展。作業(yè)的布置目的明確，設(shè)計(jì)合理，分量適當(dāng)，照顧全面，批改認(rèn)真細(xì)致、及時(shí)，考查后認(rèn)真總結(jié)分析。
五、注重安全和穩(wěn)定工作
要求教師時(shí)時(shí)處處想著學(xué)生安全，教育學(xué)生注意安全，并及時(shí)對(duì)學(xué)校的安全問題進(jìn)行安全檢查，對(duì)教師學(xué)生到校，在校，放學(xué)回家，交通，用電等安全問題進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決處理，每學(xué)期都要開專題會(huì)議，學(xué)校和教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)層層鑒定目標(biāo)責(zé)任書，做到層層到位，責(zé)任到人，堅(jiān)持做到24小時(shí)晝夜值班，班主任自覺帶班，保證了學(xué)校的財(cái)產(chǎn)和師生生命安全，從未發(fā)生過安全事故。
總之，南街小學(xué)在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，按照教育局和鎮(zhèn)文教的要求，充分發(fā)揮了工作的積極性和主動(dòng)性，心往一處想，勁往一處使，教學(xué)水平得到不斷提高。
學(xué)校安全工作個(gè)人事跡材料14
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而索。我叫王彥蘇，是廣靈縣林關(guān)九年制學(xué)校初三的一名普通的學(xué)生。我一直認(rèn)為每個(gè)生活在世界上的人都是一個(gè)不普通的個(gè)體，每個(gè)人都是與眾不同的，所以從來不會(huì)因?yàn)樽约涸趧e人眼中的平凡而自卑。從來不畏懼困難，總是迎難而上，相信“世上無難事，只怕有心人”，自信自己能做到。我是一位有夢(mèng)想并為夢(mèng)想執(zhí)著付出的女孩。熱情、開朗、勤奮好學(xué)、興趣廣泛，是我校品學(xué)兼優(yōu)而又極具創(chuàng)新力的學(xué)生，是老師的得力助手，更是同學(xué)們可信任的朋友。踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，努力地完成著自己的`奮斗目標(biāo)。在一次又一次的學(xué)習(xí)生活實(shí)踐中，無不體現(xiàn)著自尊、自強(qiáng)、自信的特點(diǎn)。
一、以德為首 做講道德的中學(xué)生
兒時(shí)起，父母就教我做一個(gè)懂道德的孩子。上學(xué)后，在老師的精心教導(dǎo)下，更是懂得了無論做什么事，都應(yīng)把“德”放在首位。在學(xué)校，樂于助人，哪位同學(xué)需要幫助，無論是學(xué)習(xí)還是生活，都搶在前面；在家里，除了做好自己的事，還幫母親做飯，幫父親整理資料，奶奶的生日，從不忘了為她畫一張賀卡。因此，受到大家的好評(píng)，同時(shí)也帶動(dòng)了不少同學(xué)加入了“講道德”的隊(duì)伍中。
二、努力學(xué)習(xí) 做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的中學(xué)生
小學(xué)時(shí)我的成績(jī)就一直名列前茅，上中學(xué)后，又積極調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，努力探索出了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，很快地投入到了緊張的中學(xué)學(xué)習(xí)中。無論是主科還是副科，都能夠認(rèn)真聽講，積極思考，提出問題。有時(shí)候，感覺到自己稍有退步，就認(rèn)真總結(jié)近期學(xué)習(xí)情況、方法，并與老師交流，聽取老師的建議。面對(duì)現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中的激烈競(jìng)爭(zhēng)，我總是樂觀地說：“受過壓力的彈簧才能彈得更高，競(jìng)爭(zhēng)給我們壓力，我們要把壓力化為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)才是呀！” 正是積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使我在各科各項(xiàng)考試中都名列前茅，還多次被評(píng)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。
三、認(rèn)真工作 做負(fù)責(zé)任的中學(xué)生
從小學(xué)開始，我就擔(dān)任學(xué)習(xí)委員等多項(xiàng)職務(wù)。上初三后，又以出色的表現(xiàn)贏得了老師和同學(xué)們的信任擔(dān)任起了班長(zhǎng)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班級(jí)，帶領(lǐng)同學(xué)們參加學(xué)校組織的各種比賽，我組織編排的班級(jí)節(jié)目，多次在年級(jí)和學(xué)校榮獲一等獎(jiǎng)。期末評(píng)比時(shí)，全票當(dāng)選為“優(yōu)秀班級(jí)干部”。
四、興趣廣泛 做有特長(zhǎng)的中學(xué)生
從小學(xué)一直到現(xiàn)在，在老師、同學(xué)的眼里，無論是品行、學(xué)業(yè)、文體還是與人交往相處，我都堪稱是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生和好孩子。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人；虛心好學(xué)，刻苦鉆研，成績(jī)優(yōu)異，有一顆“立志成才，報(bào)效祖國(guó)”的雄心，是一個(gè)有思想、有主見、有理想、有抱負(fù)的有志少年。由于各方面表現(xiàn)突出，多次榮獲“三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“優(yōu)秀團(tuán)員”等榮譽(yù)稱號(hào)。正是因?yàn)槲蚁矚g獨(dú)立思考，因此培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，并在學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
由于在學(xué)習(xí)、活動(dòng)、工作方面的卓越表現(xiàn)，我取得了不少驕人的成績(jī)，我決心爭(zhēng)做一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。人正因?yàn)橛辛藞?jiān)定的夢(mèng)想，才會(huì)收獲碩果累累，正因?yàn)橛辛藞?zhí)著的追求，才會(huì)更加相信自己。榮譽(yù)只代表過去，如今，我正憑著自己頑強(qiáng)的毅力，憑著自己踏踏實(shí)實(shí)的努力，在浩瀚的學(xué)海中奮力遨游。用自己的正直與善良為歌，以陽(yáng)光和快樂為曲，彈奏著一曲質(zhì)樸的暖人心扉青春樂章；用理想和追求做筆，進(jìn)取和奮發(fā)為墨，書寫著一張多彩的人生畫卷。
學(xué)校安全工作個(gè)人事跡材料15
懷著對(duì)“太陽(yáng)總在有信念的地方升起”的憧憬，小鄭老師從事高中地理教學(xué)工作至今已整整18年。他始終以成為學(xué)生和家長(zhǎng)眼中的好老師、領(lǐng)導(dǎo)眼中的好下屬、老師眼中的好同事作為人生的信條。
一、踔厲奮進(jìn)，業(yè)務(wù)過硬實(shí)績(jī)突出
“貴以身為教育，”在教學(xué)工作中，小鄭老師堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)書刊，用理論武裝自己，積極參加校內(nèi)校外線上線下的各種培訓(xùn)，在實(shí)踐和反思中不斷提高自身的教學(xué)技能和思想素質(zhì)，始終能以“熱忱、認(rèn)真、勤勉”的態(tài)度投身到教育教學(xué)工作中去。為了更出色地完成教學(xué)任務(wù)，他想方設(shè)法自制各種教具、收集剪輯各類視頻、開發(fā)實(shí)驗(yàn)課程，竭盡全力使課堂深入淺出，幫助學(xué)生理解和掌握深?yuàn)W的地理知識(shí)。為了培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，他走遍上饒的山山水水，收集大量一手資料，開發(fā)出了多條研學(xué)線路，讓學(xué)生在家門口就能享受優(yōu)質(zhì)的研學(xué)資源。他經(jīng)常通過微信朋友圈和家長(zhǎng)群實(shí)時(shí)分享自己旅途中的所見所聞所感，引導(dǎo)學(xué)生用地理眼光去發(fā)現(xiàn)、思考并解決生活中的地理問題。在完成基本教學(xué)工作之余，小鄭老師積極參加各類教學(xué)技能比賽，近年來，在省市級(jí)各類教學(xué)技能比賽中獲一等獎(jiǎng)達(dá)20多次。
二、甘為人梯，助力青年教師成長(zhǎng)
小鄭老師深知“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”的道理，教育單靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有帶領(lǐng)學(xué)校整個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)步才是他的使命。作為一名地理教研組長(zhǎng)，他一直致力于打造一支團(tuán)結(jié)和諧奮進(jìn)的優(yōu)秀教研組團(tuán)隊(duì)，積極帶領(lǐng)全組老師一起研究新課標(biāo)、新教材、新高考。他總是無私分享自己的教育資源和教育心得，指導(dǎo)并幫助年輕教師快速成長(zhǎng)。為了幫助青年教師打磨一堂優(yōu)質(zhì)課，鄭老師從大到理念到框架，小到板書設(shè)計(jì)等授課細(xì)節(jié)，都會(huì)不厭其煩地去溝通，反復(fù)調(diào)整，反復(fù)嘗試，直到滿意才敢罷休。在鄭老師的引領(lǐng)和幫助下，學(xué)校地理組大批青年教師在省市級(jí)大賽中嶄露頭角，自20xx年擔(dān)任教研組長(zhǎng)以來，教研組多達(dá)幾十人次獲一二等獎(jiǎng)。作為一名中心城區(qū)地理教研組核心成員和上饒市教育學(xué)會(huì)理事，他還努力為全市的地理教學(xué)教研工作出謀劃策，他始終認(rèn)為“一個(gè)人可以走得快，但一群人才能走得遠(yuǎn)，大家好，才是真好”。
三、春風(fēng)化雨，奉獻(xiàn)潤(rùn)澤學(xué)生未來
“玉壺存冰心，朱筆寫師魂�！弊�20xx年以來，小鄭老師連續(xù)12年擔(dān)任四屆班主任，他堅(jiān)持用“愛心、耐心、責(zé)任心”去感化學(xué)生，在工作中以身作則，以情感人，對(duì)學(xué)生有耐心也愿意付出真心，是一名善做也愿做學(xué)生思想工作的班主任。自從擔(dān)任班主任以來，他養(yǎng)成了24小時(shí)不關(guān)機(jī)的習(xí)慣，生怕因漏掉一個(gè)電話或一條信息造成無法挽回的后果。小鄭老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，同時(shí)，他會(huì)以身示范，凡是要求學(xué)生做到的，他都會(huì)嚴(yán)格要求自己先做好。他所帶的班級(jí)班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)濃厚，每一屆班級(jí)總能成為年級(jí)最優(yōu)秀的班集體。他善于鼓勵(lì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，堅(jiān)持絕不放棄任何一位學(xué)生。對(duì)于后進(jìn)生，他總是充滿信心地告訴學(xué)生和家長(zhǎng)，落后是暫時(shí)的，只要通過不懈的努力，堅(jiān)持到底，成績(jī)一定會(huì)趕上來。同時(shí)，他會(huì)千方百計(jì)利用早晚自習(xí)和課間時(shí)間找學(xué)生談話，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、思想和生活上的種種困擾。任何一個(gè)學(xué)生，內(nèi)心都有一顆向上成長(zhǎng)的種子，作為師者努力滋潤(rùn)它，給它足夠的養(yǎng)分，讓這顆種子發(fā)芽，開花，結(jié)果。所以他與學(xué)生交流的過程中，能知學(xué)生之需求，明學(xué)生之志向，能讓他們內(nèi)心的熱情之火燃燒得更加旺盛。因此，小鄭老師所帶班級(jí)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力非常好，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，總能在高考中成為黑馬，在高考中創(chuàng)造奇跡。
四、不畏艱難，行動(dòng)彰顯責(zé)任擔(dān)當(dāng)
“滄海橫流顯本色，危難時(shí)刻見初心�！�20xx年春節(jié)期間，一場(chǎng)突如其來的新冠疫情徹底打亂了人們正常的`生活，學(xué)校的教學(xué)秩序也深受影響。為了不影響復(fù)學(xué)復(fù)課，為了全校師生的安全，他始終保持政治定力，主動(dòng)站出來、敢于沖出去，以時(shí)不我待的精神、分秒必爭(zhēng)的行動(dòng)抓實(shí)抓牢抓細(xì)疫情防控各項(xiàng)工作；同時(shí)在學(xué)校的一聲召喚下，他臨危受命擔(dān)起綜治辦主任一職，在疫情尚不明朗的情況下，不顧個(gè)人安危，毅然提前結(jié)束春節(jié)休假，返校投身疫情防控工作，用實(shí)際行動(dòng)構(gòu)筑起疫情防控的銅墻鐵壁。20xx年高考結(jié)束后剛剛卸任年級(jí)主任，本以為可以喘口氣的他，聽說教師發(fā)展中心有位干部因身體原因無法繼續(xù)履職，又再一次服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排接下這個(gè)任務(wù)。此外，在日常工作中，同事們因?yàn)轭^疼腦熱等原因需要臨時(shí)換課時(shí)，總是第一時(shí)間想起小鄭老師，而他也總是二話不說爽快答應(yīng)。小鄭老師用實(shí)際行動(dòng)展示了“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的新時(shí)代教師形象。
不負(fù)信念，才能花開腳下之路；不負(fù)時(shí)光，方可詩(shī)滿教育人生。滿腔的熱血與激情，為教書育人詮釋著時(shí)代精神，以愛為底色，做有溫度的教育者，用真善美譜寫教育的贊歌。小鄭老師始終愿做點(diǎn)燃學(xué)生希望的火把，帶領(lǐng)一批又一批的學(xué)生扶搖而上，將師承的大愛情懷一代代傳遞下去，將滿腔的真誠(chéng)與愛意化作綿綿不絕的愛之長(zhǎng)河，激蕩學(xué)生們的生命浪花！奉獻(xiàn)不言苦，追求無止境，這就是鄭老師的真實(shí)寫照，用自己的實(shí)際行動(dòng)書寫一名人民教師的高尚情操。
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