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地震感人事跡材料
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，要用到事跡材料的地方還是很多的，從先進(jìn)對象的形成和內(nèi)涵上來分，事跡材料可分為在一個較長時間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。寫事跡材料的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的地震感人事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
地震感人事跡材料1
廢墟中，有為母親一直抱著自己四五個月的孩子，直到孩子從廢墟中被刨出來的時候也緊緊地護(hù)著孩子。孩子還在，而那位母親卻離開了人世。母親手中還握著一部手機(jī)，上面有這樣一封留言：“親愛的寶貝，如果你能夠活著出去，請記�。簨寢層肋h(yuǎn)愛你！”（這是我從電視中看到的，真的很感人，至少我鼻子紅了）
一所小學(xué)被夷為平地，從廢墟中，人們看到了這樣一個景象：一位老師張開雙臂，用手臂為懷中的三個孩子支起了一個小小的空間。雖然老師和孩子們無一幸免，但是這位老師的精神卻感動了天地。最終，三個孩子的家長提議：將這位老師與這三個孩子葬在一起�。ㄎ覌寢尩耐抡f的，確實很令我震驚）
說實話，感人的`實在是太多太多了，比如有位醫(yī)護(hù)人員的老父親病逝了，而他因趕著要上前線，沒能見到父親的最后一面，他說：我不能當(dāng)逃兵”；比如有位護(hù)士長在一邊搶救傷員一邊向記者說：“我的孩子就在對面那所小學(xué)里（那里已成為廢墟），現(xiàn)在還沒找到！”；震后第100個小時，有位年輕男子被發(fā)現(xiàn)埋在廢墟中，背上“背”著如山的碎石、碎磚、預(yù)制板，當(dāng)記者問到他是如何堅持如此之久時，他的回答是：“我不能然我的小孩一出生就沒有父親”……
這樣的事跡還有很多，我也無法全部列舉，只是希望以上的例子能對您有所幫助。
地震感人事跡材料2
剛剛接通了一位采訪過我的四川記者朋友的電話，她剛剛從綿竹退下來，這個嬌小的丫頭在電話里和我講了她眼見的情況，她只用了四個字形容，就是：“世界末日�！彼f她幾乎無法工作，眼淚就沒有停過，太慘了，一片一片的廢墟，到處是哭喊的聲音，救援隊發(fā)了瘋一樣的救人，然而往往救不了，跟著去的攝影只了拍一張照片，就扔下相機(jī)去幫忙，因為那情景讓你不可能站著看著。
她和我說，她在一個學(xué)�，F(xiàn)場看到了她永遠(yuǎn)不會忘記的一幕，學(xué)校的主教學(xué)樓坍塌了大半，當(dāng)時正在上課，幾乎有100多個孩子被壓在了下面。全是小學(xué)生。一些似乎是消防隊員的戰(zhàn)士在廢墟中已經(jīng)搶出了十幾個孩子和三十多具尸體，看著那些小小的，帶著紅領(lǐng)巾卻再也無法睜開眼睛的孩子，她說她突然覺得自己說話的勇氣都沒有了
然而就在搶救到最關(guān)鍵的時候，突然教學(xué)樓的廢墟因為余震和機(jī)吊操作發(fā)生了移動，隨時有可能發(fā)生再次坍塌，再進(jìn)入廢墟救援十分的危險，幾乎等于送死，當(dāng)時的.消防指揮下了死命令，讓鉆入廢墟的人馬上撤出來，要等到坍塌穩(wěn)定后再進(jìn)入，然而此時，幾個剛才廢墟出來的戰(zhàn)士大叫又發(fā)現(xiàn)了孩子。
幾個戰(zhàn)士聽見了就不管了，轉(zhuǎn)頭又要往里鉆，這時坍塌就發(fā)生了，一塊巨大的混凝土塊眼看就在往下陷，那幾個往里轉(zhuǎn)的戰(zhàn)士馬上給其他的戰(zhàn)士死死拖住，兩幫人在上面拉扯，最后廢墟上的戰(zhàn)士們被人拖到了安全地帶，一個剛從廢墟中帶出了一個孩子的戰(zhàn)士就跪了下來大哭，對拖著他的人說你們讓我再去救一個，求求你們讓我再去救一個！我還能再救一個！
看到這個情形所有人都哭了，然而所有人都無計可施，只眼睜睜的看著廢墟第二次坍塌。后來，那幾個小孩子還是給挖出來了，但是卻只有一個還活著，看著那些個年輕的戰(zhàn)士抱著那個幸存的小女孩在雨中大叫著跑向救援所在的帳篷的時候，她已經(jīng)泣不成聲。
我無法想象這在電話中已經(jīng)如此驚心動魄的情形在當(dāng)時是怎么樣一個悲壯的場面，我只知道這是真實的，而且，在現(xiàn)在，在震中地區(qū)，這樣的事情還在重復(fù)的發(fā)生著，就在今夜，我坐在舒適的房間內(nèi)，第一次意識到我是否應(yīng)該做些什么，雖然我不可能到現(xiàn)場去，但是我是否應(yīng)該做一些力所能及的事情？
于是我眼含著眼淚，首先發(fā)了這一篇博文，我知道這篇博文無法帶來什么實際的幫助，但是，這是我想到的最便捷的，我所能立即做到的第一件事情，一篇文雖然沒有力量，但是至少我可以讓更多的人關(guān)注這件事情。只有完成了第一件事情，才有第二件，第三件。
天佑中國，人間有愛。朋友人，無論你們身邊有任何的條件，只要是能幫助災(zāi)區(qū)的，希望我們都馬上付之行動，莫以善小而不為，一篇文章，一元捐款，都是一種支持，20xx注定是榮耀與災(zāi)難交輝的一年，災(zāi)難的是中國人的土地，榮耀的是中國人的心。
地震感人事跡材料3
2008年5月12日14點28分一場突如其來的災(zāi)難--四川發(fā)生了8級地震，在這短短的7秒鐘帶走了億萬人的生命，在這其中有許多的感人事跡，下面我就來說說吧！
四川綿羊中汽學(xué)校的譚千秋老師只是一個平凡的老師，在地震的那一瞬間他沒有選擇逃亡，而是張開雙臂把四個學(xué)生壓在他身下，四個學(xué)生得救了，而譚老師卻犧牲了。他在那最危難的一刻，用自己的無私無畏向世人展示著他們的良知。他們用鮮血甚至生命維護(hù)師尊，鑄就了師魂。荊利杰是剛?cè)胛榘肽甑南狸爢T，命令發(fā)出，荊利杰第一個奔向廢墟。他不怕余震想留在廢墟上搜尋幸存者，但他被戰(zhàn)友和群眾拖了下來。就在這時，人們突然發(fā)現(xiàn)廢墟中有一個男孩在呼救。荊利杰下意識地正要轉(zhuǎn)身奔向廢墟，余震再次發(fā)生，并引發(fā)了更大面積的'坍塌。一塊巨大的混凝土眼看就在往下掉，戰(zhàn)友們和群眾馬上把荊利杰死死拉住，拖到了安全地帶。就在這時，他跪倒在地說再讓他去救一個……
有了這么多的英雄人物，再大的災(zāi)難我們也不怕。
地震感人事跡材料4
四川什邡市紅白鎮(zhèn)中心學(xué)校的教學(xué)樓在地震中坍塌，師生傷亡嚴(yán)重。二年級語文老師湯宏在生死一刻的最后選擇令人感佩和動容。這是一名20出頭的年輕教師，家里的孩子剛剛六七個月大。地震發(fā)生時，他所教的班級位于一樓，完全可以逃脫，但他卻選擇留下來救護(hù)孩子。湯老師最后的姿勢定格在這樣的畫面上——兩個胳膊下各抓了一個孩子，身子下還護(hù)著幾個孩子。被他用血肉之軀護(hù)住的孩子們幸運(yùn)地活了下來，他卻在瓦礫中犧牲。
該校800多名師生絕大多數(shù)順利脫險，但英語老師吳忠紅卻永遠(yuǎn)離開了他愛的學(xué)生。地震襲來，吳老師引著學(xué)生從樓梯口疏散，聽到有學(xué)生還沒下來時，他義無返顧地從三樓返回四樓，這時樓體突然垮塌，吳老師和幾名學(xué)生被吞噬……
搶險戰(zhàn)士從廢墟中找到吳老師的遺體時，已是第二天早上7點鐘。隨后，吳老師轉(zhuǎn)身上樓營救的兩名孩子的遺體也相繼從被掩埋的瓦礫中被找到。在現(xiàn)場的人，熱淚濕了眼眶。因為吳老師被挖出來時，身體僵硬，面部一條很深的`傷口，慘不忍睹。雖然當(dāng)時那一幕已經(jīng)沒有人能夠講述，但是搶救人員根據(jù)挖出遺體的位置以及先后順序，可以肯定地判斷出，吳老師已經(jīng)將兩名孩子護(hù)送出了教室，并在身后守護(hù)他們。只是災(zāi)難無情，沒有放過他們。
望著斷壁殘垣，林霞、白艷霞、付瑤等幾位學(xué)生止住了蔓延的悲傷，走上前去在警戒線上系上了一朵朵白花。雖然遠(yuǎn)在天堂的吳老師已經(jīng)聽不見她們的聲音，但她們只想為將死亡從她們身邊推開的吳老師寄去哀思，用小白花捎去她們的心里話——吳老師，您放心，我們一定堅強(qiáng)地活下去，好好學(xué)習(xí)……
地震感人事跡材料5
北川1名女子砸腿喝血親手鋸?fù)缺焕?天后獲救
一個結(jié)婚多年仍不敢一個人睡覺的“膽小”女人，為何有親手鋸掉右腿的勇氣逃生？是想見到兒子成才的母愛，支持著她！
龔天秀說）：我們家在農(nóng)業(yè)銀行宿舍樓三樓。當(dāng)時我午休剛起來，還穿著睡衣，正準(zhǔn)備換衣服上班去。突然房子搖晃了一下，我還沒有反應(yīng)過來，房子又劇烈晃動。老公大喊“地震”，然后抓起一件睡衣一邊包我的頭，一邊把我推向衛(wèi)生間方向。我們準(zhǔn)備向衛(wèi)生間跑。但是還沒有進(jìn)去，樓就塌了。樓塌的時候，他一直用胳膊護(hù)著我。我們掉到了樓下。當(dāng)時什么都看不到，全是灰塵。我們掉在一個夾縫里面。我右腿被一塊樓板砸住了，神志還很清醒。老公一直死死地把我護(hù)在胳膊下。我說，你松一點。他說，我可能不行了，估計要死了。我說，我們現(xiàn)在安全了，你怎么說這樣的話。我一摸他的背，全是血。他的頭肯定被砸了。
他要我堅強(qiáng)點。我們還有一個娃，去年剛大學(xué)畢業(yè)。他要我把娃看嚴(yán)一些。要娃走正道。一足不慎，就全毀了。我說，我曉得。我們倆對娃一直管得很嚴(yán)。我會要求更嚴(yán)格一些。
我一直大聲地喊他。開始他還答應(yīng)，大概半小時后他就沒有聲音了。我就一直緊緊地抱住他。
第二天我看到一點亮光，就開始喊。使勁地喊。我的同事劉華清也被壓在我上面的廢墟里。她傷得不重。她不要我喊，要我保存體力。
當(dāng)時想死了算了。但是一想到老公給我說的'話，我就要活下去。我一直抱著他身子。我右腿已經(jīng)不流血了，估計里面形成了血栓。后來我就摸了一塊磚頭，使勁砸右小腿，小腿被砸爛了，開始流血，然后我就把這只腿頂在老公的背上，血從他的背上流下來，我用嘴接著喝。當(dāng)時被困在里面，我只能這樣才能喝到血。
喝了一些血，有力氣了，我接著喊。第二天我能聽到外面有人說話的聲音，一有動靜我就喊。喊一會喊不出來了，我就砸腿，然后喝一些血，接著喊。但是外面聽不到。外面一點點聲音我就能聽到。我聽到外面有人說，這里又垮了，那邊又死了幾個人。就是沒有人知道下面還埋了人。后來麻木過去了，腿開始痛。要不是為了娃，我寧愿不出來，死在里面，也不愿砸自己的腿，太痛苦了。我是一秒鐘、一秒鐘地熬。
第二天估計快天黑了。我喊了一天，突然聽到我們行長江山的聲音。我當(dāng)時一下子來勁了，拼命地大喊。我說，江山，我在這兒，我是龔天秀，快給我搞點水來。第三天消防隊來了。后來我知道，是陜西消防總隊渭南中隊的人，來了十幾個人。他們在上面也不敢動。水泥板抬不走。先把一些小的墻渣搬走后，露出了盆子大一個洞。一個武警戰(zhàn)士把頭伸過來，我看到他了，還能碰到他的手。
是啊，后來他們找來鋸子，把上面壓的木頭鋸掉。但是我被壓住了腿，出不來。我告訴這個戰(zhàn)士，我把腿砸爛了，還剩下一些皮肉連著的。我讓他去找把鋸子，我把腿鋸掉。
我是為了娃，我只要能出去，只要有一雙眼睛能看到娃，我還有思維能管著娃就行了。把娃兒培養(yǎng)成對社會有用的人，是我們倆一輩子的希望。
把皮肉鋸斷了，筋還連著。我又問他們要剪刀。后來他們遞給我一把剪刀。前前后后弄了半個小時，終于把右小腿弄掉了。爬過一段距離后，戰(zhàn)士就把我拉出來了。我非常感激大家來救我。非常感謝來自全國的救援人員。我還想對正在遭難的鄉(xiāng)親們說，一定要堅強(qiáng)，一定要勇敢，只要勇敢，能出來，一切都會好的。
地震感人事跡材料6
這段時間，每次看到這些感人的故事，就禁不住眼里充滿淚水，心里盈滿悲痛。這一個個感人的英雄事跡撞擊著我們每個人的心靈，一樁樁驚心動魄的畫面激勵著活著的我們每一個中國人。我既為災(zāi)區(qū)人們的不幸而傷心，也深深被這些可愛的老師的壯舉而感動，同時還為我們的教育行業(yè)有這樣一批優(yōu)秀的老師而自豪。在地震這樣無情的自然災(zāi)害面前，他們用自己的血肉之軀為學(xué)生撐起了一條生命之路，用自己的生命譜寫了一曲師愛的贊歌。在世人面前詮釋了什么是責(zé)任，什么是無私。感動之余我在思考究竟是什么讓他們在災(zāi)難來臨時，首先想到的是他人的安危，而不是自己和自己的家人？是強(qiáng)烈的責(zé)任感，是教師那種“學(xué)生的生命高于一切的使命感”。因為他們熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在他們心中拯救學(xué)生是他們義不容辭的責(zé)任。因此在災(zāi)難面前他們首先想到的是學(xué)生，首先營救的也必須是學(xué)生，在生死關(guān)頭勇敢地拋棄一切，一心只為了學(xué)生。用鮮血乃至生命維護(hù)了師尊，鑄就了師魂。
教師是太陽下最光輝的職業(yè)，這些教師用自己的行動甚至生命詮釋了這一名言。危難時刻，見證了師魂的`偉大；生死關(guān)頭，彰顯著人性的力量。老師們挺身而出，舍生忘死，表現(xiàn)出高尚的情操和無私的境界。他們沒有什么豪言壯語，有的只是對教育事業(yè)的無限忠誠和強(qiáng)烈的責(zé)任感，從踏上講臺的第一天起他們就深知自己身上擔(dān)負(fù)著沉甸甸的責(zé)任：不僅要教給學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生能力，更要教會他們做人，還要以自己的責(zé)任甚至性命保障學(xué)生的安全。
看看他們我們該做些什么呢？該怎樣對待自己的學(xué)生和工作呢？我想，那就是我們要以更大的熱情和虔誠來對待我們的工作，以最大的無私和博愛來對待我們的學(xué)生。我應(yīng)該從這些方面去學(xué)習(xí)這些老師的精神，進(jìn)一步做好自己的工作。
一、不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
“書到用時方恨少”，我要充分利用點滴時間涉獵群書，拓寬自己的知識面。用知識武裝自己，不斷提高自身的理論水平和實踐能力，積極進(jìn)取成為業(yè)務(wù)上的骨干。在平時的教學(xué)中要深入研究教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)對象，以自己深入的研究帶動深入的思考，把教書育人提升到教研的高度，以此支撐和升華教書育人的效果，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的說服力和震撼力�！吧碚秊閹煟瑢W(xué)高為范，”我們只有不斷學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)，善于總結(jié)，才能為師，為范。講究工作方法，克服急躁的毛病，真誠地做學(xué)生的良師益友。作為良師，我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人；作為益友，我堅持以理服人，以情感人。讓學(xué)生感到老師可親不可懼，可信不可疑，以教師的人格力量影響教育學(xué)生。
二、全身心投入工作，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識
通過學(xué)習(xí)我深深地體會到“職業(yè)責(zé)任”二字的重大意義，也深知教師必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識和無私的奉獻(xiàn)精神，才能使家長放心地把孩子交給我們。實踐證明，履行責(zé)任是實現(xiàn)人生價值和贏得榮譽(yù)的階梯，任何人都有追求榮譽(yù)的天性，實現(xiàn)人生的最大價值，要把這種意愿變成現(xiàn)實，履行責(zé)任是唯一的途徑。一名教師，只有盡到對學(xué)生的責(zé)任，才能是好教師；盡到對教育的責(zé)任，才能是一個合格的教師。在今后的工作中，我要保持高度的責(zé)任心，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍地對待自己的工作，以英雄教師的先進(jìn)事跡、高尚思想激勵自己，見賢思齊，以實際行動向他們看齊，做好自己的本職工作，做一個受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
地震感人事跡材料7
在2008年的5月12日，四川發(fā)生了一起驚人的地震，死傷無數(shù)，給四川人們永遠(yuǎn)留下了一條不可忘記的傷痕。地震后，留下的，只是一片片廢墟。而在地震中，有許許多多的孩子被消防叔叔救了下來，我的`心，總算是落下來了。
可是，我今天看到一個報道，經(jīng)過幾天，消防叔叔在一所廢墟的教學(xué)樓下找到了一名還有生命跡象的孩子，當(dāng)時，他已經(jīng)被困80多個小時。當(dāng)消防叔叔全力去搶救他時，情況發(fā)生了，小孩的身上有一塊大石板壓在身上，上面是搖搖欲墜的大水泥板，如果一不小心，就會失去一為小生命。所以他們便不敢馬虎，可正當(dāng)這時，一陣微弱的聲音傳了出來：“叔叔，我不怕，你先去搶救其他的小朋友吧�！甭曇綦m小，但感動了每一為人的心。經(jīng)過一段時間，他終于被救了出來。老師，這個詞大家一定不陌生，但是，在地震中，有一位老師卻感動了大家。他，是一位老師，雖然平凡，但他做了一位老師應(yīng)為學(xué)生做的事。在地震中，他正在上課，幾位同學(xué)都躲在桌子下，但有幾位同學(xué)還在那里，他張開雙臂趴在四個學(xué)生的背上，四位同學(xué)都獲救了，老師去不幸遇難了。當(dāng)他妻子趕到時，痛苦不已。希望得救的孩子健康成長，讓老師在天之靈感到安慰�？吹竭@里，我不禁留下了眼淚，孩子，堅強(qiáng)勇敢;老師，舍己為人。這一系列的故事都還在我的耳邊，我想：這次地震中不僅僅只有悲痛，可能更多的是，感動!
地震感人事跡材料8
緬懷傷痛，是對生命應(yīng)有的姿態(tài)，更是為了更好擁抱明天，砥礪前行。死者長已矣，生者或余悲。但愿逝者能忘卻地震來臨瞬間的驚悸；但愿生者謹(jǐn)記生命力量的堅韌與偉大、人間大愛的無私與樸實，珍惜當(dāng)下，奮力前行。
十年前的汶川大地震，天崩地裂，山河倒轉(zhuǎn)，到處都是殘垣斷壁。曾經(jīng)秀麗的山川，變成了一片廢墟，這里已經(jīng)成了人間煉獄。撕心裂肺的哭喊，輕聲無助的呢喃，響徹這片天地。很多家庭因此而傷痕累累，很多的`人失去了至親至愛的家人。這次大災(zāi)難，讓人們銘記于心，也讓人們學(xué)會了堅強(qiáng)。
一方有難八方支援，在國家的關(guān)心下，在全國人民援建下，大家團(tuán)級一心眾志成城，組成團(tuán)隊為災(zāi)區(qū)的重建工作而努力。近十年過去了新的新的汶川縣城重新矗立而起，時間已經(jīng)撫平了人們心里的創(chuàng)傷，當(dāng)年因災(zāi)難繼續(xù)向著自己夢想奮斗的人，已經(jīng)成功的實現(xiàn)了理想。站在人生新的一個高度，在屬于自己的路上前行，祝福他們。
2008.5.12，中國人永遠(yuǎn)難忘的日子。北川，那場強(qiáng)震中受災(zāi)最重的地區(qū)。即便山河破碎，中國人還是挺直了脊梁�；蛟S我們在自然面前依舊渺小，但我們絕不屈服。眾志成城，筑成了今天的新北川。
2008年5月12日14時28分，天崩地裂，四川汶川發(fā)生里氏8級特大地震。如今，十年了，時間的沉淀或許可以撫慰傷痛，但那段想起便泛淚光的記憶，卻不曾褪色。
汶川地震過去10年了，滿屏的汶川記憶，一種集體痛感依舊在。失去親情友情愛情同胞之情的烈度太大，時間裝不下，軀體也裝不下，這塊大地上依然有心靈的余震。對逝者最好的紀(jì)念還是生者更幸福，否則悲傷只在表面流淌。只有家園更堅固，生靈更平安，才是真正的重建。祝福汶川，平安中國！
“那年我大你兩歲，今年我大你十二歲�！笔炅�，時間可以撫慰傷痛，卻撫不去思念與記憶。今天，一起傳遞這條微博，祭奠每個逝去的同胞，也祝福這座重生的城市。汶川加油，一切安好。
地震感人事跡材料9
地震發(fā)生時，都江堰人民醫(yī)院的5名醫(yī)護(hù)人員，正在為一名病人做闌尾切除手術(shù)。面對強(qiáng)震，斷電，他們沒有放棄病人逃生，而是不約而同選擇了留下。在應(yīng)急燈的照耀下，大約花費(fèi)了半小時，為病人完成了手術(shù)，并抬著病人走出了大樓，成為這棟樓里，最后逃生的人。
醫(yī)生鄒建文介紹了當(dāng)時的情景，那是前日下午2點半左右，一名護(hù)士，一名麻醉師，醫(yī)生曾令春、易勇和他，當(dāng)時正在4樓手術(shù)室，為64歲的病人楊某做闌尾切除手術(shù)，并已經(jīng)成功切下闌尾。突然，地面強(qiáng)烈震動起來，連手術(shù)室的空調(diào)機(jī)都砰一聲倒在地上，手術(shù)室的燈也突然熄滅。一片漆黑中，出于本能，醫(yī)護(hù)們伏在手術(shù)臺上，空氣中彌漫著令人窒息的緊張氣息，但沒有人丟下病人獨自逃生。等震感過去，醫(yī)生們站起身來，沒有人提出做完手術(shù)再走，也沒有人逃生，出于醫(yī)生的天職，他們不約而同選擇了留在手術(shù)臺前，做完這臺手術(shù)。
此刻，手術(shù)室外，正在該院慶祝護(hù)士節(jié)的200多名護(hù)士，全院的病人，都感到強(qiáng)烈的地震。護(hù)士們集體蹲下，等強(qiáng)烈的震感過去后，迅速下樓幫助病人們轉(zhuǎn)移。病人們驚惶失措，女人的尖叫，孩子的哭聲，四處響起。能走的病人由家屬的陪伴走下去，行動不便或是病情嚴(yán)重的病人，有醫(yī)護(hù)人員攙扶下樓，病情更重的，則由醫(yī)護(hù)人員們抬下樓去。新生兒、產(chǎn)婦、剛做了手術(shù)的病人、重癥監(jiān)護(hù)室內(nèi)的病人，一個都不少的安全轉(zhuǎn)移了。
只有這手術(shù)室仿佛成為隔絕一切的一個小世界。黑暗中，護(hù)士打開了手術(shù)室內(nèi)備用的應(yīng)急燈，這溫暖的燭光照亮了手術(shù)室，曾令春醫(yī)生主刀，鄒建文醫(yī)生做助手，凝神專注。手術(shù)像平時任何一個手術(shù)一樣，有條不紊地進(jìn)行著：縫扎，沖洗，縫口……特殊的是，手術(shù)中，能不時聽到屋頂上瓦片掉落的聲音，地面在余震中不時波動，在給病人縫合時，又再次發(fā)生余震，醫(yī)生縫合的.手也隨之微微晃動起來。
這臺特別的手術(shù)，還有一個特別的探視者。鄒醫(yī)生說，或許是害怕醫(yī)生們丟下病人自己逃生，這名病人的兒子，幾次不顧危險，來到手術(shù)室探看。時間一分一秒地過去，大約半小時后，手術(shù)終于做完。醫(yī)護(hù)人員們抬著病人走出了手術(shù)室，走出大樓。鄒建文的心底突然升起一陣后怕……而病人的兒子，感動的對他們說：“真的很感謝你們，困難時刻就靠你們醫(yī)生�！�
地震感人事跡材料10
一個普通的母親，億萬為人父母者中的平凡一個，在無情的自然災(zāi)害面前，她卻不辭數(shù)千里、不顧生命危險前往地震的中心地帶尋找、救助自己的兒子。不拋棄，不放棄，在消防官兵們的全力救援下，她兒子終于在被埋一百二十四小時后，奇跡般地獲救。
龍金玉是貴州黔東南凱里市的一個普通居民，是一所學(xué)校的行政人員。五月十二日的汶川大地震，卻讓這個離震中數(shù)千里地母親格外關(guān)切---她的`兒子就在震中地映秀鎮(zhèn)工作。她開始每天給兒子打電話，電話打不通！托人打聽，但杳無音信。最初(公文有約為您提供)的幾天，電視成了她獲得兒子消息的唯一渠道。茶不思飯不想，天天以淚洗面的她焦急地等候在電視機(jī)前，希望能夠得到兒子平安的畫面。但映秀鎮(zhèn)幾乎被毀滅性震毀的景象讓她萬分焦急緊張，她兒子正在映秀鎮(zhèn)工作！
“死的活的都要看到！”在哭了幾天后，對兒子的摯愛讓金女士做了一個同事和鄰居們都不敢相信的決定：親自去地震最嚴(yán)重的汶川縣映秀鎮(zhèn)尋找兒子。她丈夫告訴她：“等等吧，地震情況還不明，還有余震，現(xiàn)在去，不安全！”金女士說：“不行，一定要看到兒子，哪怕是埋葬他的廢墟！”
十六日，金女士只身出發(fā)了。隨身連吃的都沒有帶�！拔沂裁炊汲圆幌�，”她說。從家鄉(xiāng)到貴陽，再飛到成都，她行色匆匆。第一次一個人出這種遠(yuǎn)門的她到了人生地不熟的地方，兩眼漆黑。有人給她吃的，她吃不下。在聽了她的事情后，一個成都的司機(jī)非常感動，主動要求免費(fèi)送她到映秀。車在距離映秀不遠(yuǎn)的地方，因為道路不通，不能繼續(xù)開車前行，只能下車。
下車后，金女士步行前進(jìn)，一個人往里走。路上遇到一些救災(zāi)的解放軍，他們好心地告訴她：“前面路沒有修好，而且隨時可能因余震塌方，最好不要走。”金女士感謝了戰(zhàn)士們的好意，繼續(xù)前行。
金女士到達(dá)的時候，已經(jīng)是十七日下午了。她趕到兒子被埋的映秀賓館，發(fā)現(xiàn)那里是一片廢墟。消防人員們在那里忙著救人，醫(yī)護(hù)人員也等在那里。
有愛就有奇跡。金女士一打聽，原來正在被救援的就是她的兒子蔣雨航。金女士非常高興，興奮之情溢于言表。不過她仍然有些擔(dān)心，一方面怕里面不是自己的兒子，一方面又怕兒子被埋時間太長，無法被成功搶救。
經(jīng)過消防官兵十多個小時的搶救挖掘，金女士的兒子終于在被埋一百二十四小時后成功獲救。消防官兵們的努力終于獲得了回報，金女士的愛心也收獲了碩果。這是生命的奇跡，也是愛的力量。在自然無情地打擊面前，愛讓我們的世界充滿溫暖，讓人對未來從滿希望，充滿信心。
地震感人事跡材料11
新華網(wǎng)成都６月１７日電（記者唐召明、王洋）記者在汶川地震災(zāi)區(qū)采訪時，無不為這樣一支英雄隊伍所感動――他們就是當(dāng)大地震發(fā)生時，維持秩序、解救受災(zāi)群眾，譜寫一幅幅感人畫卷的人民警察。
劉東：帶領(lǐng)民警救出１３０多人
汶川大地震發(fā)生時，汶川縣公安局副局長劉東正走出辦公大樓，他本能地抱住路邊一棵小樹，使自己不要摔倒。同時，他發(fā)現(xiàn)大街上有位５歲左右的小女孩呆立在街中央哭喊。
此時，街道兩邊建筑物的磚塊因劇烈搖晃不斷掉落下來，眼看這名小女孩就要被砸中。劉東沖上去，將這名小孩攬在懷里，共同抱住那棵小樹。
２分鐘后，大地暫時停止了搖晃，鋪天蓋地的灰塵從四面八方襲來，叫人睜不開眼，喘不過氣。１０多秒鐘后，才逐漸看清眼前的一切，劉東迅速把小女孩交給她的親人，立即在縣公安局前組織在場的民警展開救援。
與縣公安局比鄰的桑坪中學(xué)此時傳出陣陣哭喊聲，劉東馬上意識到縣城的２所中學(xué)、２所小學(xué)、１所幼兒園、１所中專、１所大專院校師生的安全。他立即對身邊聚集的１０多名民警進(jìn)行簡單分工，在頻繁發(fā)生的余震中以最快速度分別趕赴這幾個學(xué)校，開展救援工作，同時，他自己迅速地趕到學(xué)生最為密集的威州中學(xué)。
通過１個多小時的`冒死營救，劉東帶領(lǐng)民警共救出遇險學(xué)生和群眾１３０余人，并成功將１２００多名師生和避險群眾轉(zhuǎn)移到姜維城避險。
雷震宇：組織學(xué)生安全轉(zhuǎn)移
�。翟拢保踩眨保磿r１０分左右，正在值班的汶川縣威州鎮(zhèn)派出所副所長雷震宇接到新橋村一位農(nóng)民報案：家中被盜現(xiàn)金１０００余元。他立即和同事鐘成駕車出警，到達(dá)現(xiàn)場正準(zhǔn)備進(jìn)行勘查時，地震發(fā)生了。
報案者家背面靠山，地震將山體震得大面積滑坡，大量飛石滾落下來，他們立即將報案者及家人轉(zhuǎn)移到了公路中間的安全地帶。
地震還在繼續(xù)，阿壩師專對面的山體不斷產(chǎn)生大面積滑坡，頃刻間天黑了下來，伸手不見五指，大量的灰塵撲來，使人不能前行。等天稍亮后，雷震宇發(fā)現(xiàn)前面有２００多名學(xué)生驚慌失措地從已倒塌的學(xué)校圍墻處跑到公路上，雷震宇和鐘成大喊：“有沒有學(xué)生會的干部，快站出來！”
這時，有幾名學(xué)生干部站了出來。他就和他們一道組織學(xué)生在公路中間蹲下，并叮囑他們待在原地，不要亂跑。他和鐘成安頓好學(xué)生后又跑向郭竹鋪村，組織逃生的青壯年一起把村民轉(zhuǎn)移到田地較為安全的地方。
張：連續(xù)奮戰(zhàn)在救援一線
汶川大地震發(fā)生后，汶川縣城威州到映秀的道路全部中斷，正在執(zhí)行巡邏任務(wù)的民警張，連忙通過,對講機(jī)呼喚本中隊民警：“地震了，請大家疏散群眾，迅速到學(xué)校�！本o接著，上級指示也通過對講機(jī)傳了過來，“立即到學(xué)校！”張和戰(zhàn)友們迅速跑到威州中學(xué)，此時這里哭聲一片，幸好當(dāng)時學(xué)校正在操場開全校師生大會，沒有造成人員死亡。
張見此情況又馬上奔向幼兒園，途中遇到了他二姨，二姨對他說：“你外婆在菜市場門口被人撞倒了，快點去救！”與此同時，旁邊又有人在喊：“我們的老人被困在屋里了，求求你幫忙營救吧！”
張二話沒說就同呼救的人一道跑向居民樓，從３樓救出１位７０多歲的老人。救出老人后，對面建行營業(yè)廳有個營業(yè)員在呼救，他又跑進(jìn)營業(yè)前廳。營業(yè)室的門口被垮塌的山體堵死了，而前廳窗口則是厚厚的防彈玻璃，被困者無法逃生。張見狀，便抱起一塊大石頭用力去砸，全然不顧手被石頭劃破，最終砸開了玻璃窗口，將４名營業(yè)員一個個地救了出來。
還沒來得及喘口氣，張聽有人喊：“建行背后山上房子里還有３個被困老人�！痹冢泵凶拥膸ьI(lǐng)下，張跑步來到山上的房子門前，由于門打不開，他便和這名男子搭起人梯進(jìn)入２樓救出了３位老人……
５月１４日晚，汶川縣公安局決定成立５人突擊小分隊徒步到重災(zāi)區(qū)映秀鎮(zhèn)，張主動請戰(zhàn)。５月１５日清晨，他和范昌都、明宏衛(wèi)等５人組成的突擊小分隊出發(fā)了。
威州鎮(zhèn)距離映秀鎮(zhèn)５８公里，按照要求，他們?nèi)熘畠?nèi)必須到達(dá)映秀鎮(zhèn)。為節(jié)省時間，他們沿著滑坡最嚴(yán)重的危險河谷地段前進(jìn)。在行進(jìn)途中，遇到了許多從重災(zāi)區(qū)逃生出來，多天沒有喝水吃飯的受災(zāi)群眾，他們將自己所備的飲水和干糧全部送給了受災(zāi)群眾，而自己則忍著饑餓口渴向重災(zāi)區(qū)映秀進(jìn)發(fā)。
�。保等罩形�，他們在途經(jīng)草坡至銀杏鄉(xiāng)滑坡嚴(yán)重的路段時，發(fā)現(xiàn)有位婦女被一大石頭卡在公路護(hù)欄上，此時飛石還在亂滾，這位婦女的生命受到嚴(yán)重威脅。冒著被飛石砸到的危險，他們用木棒撬，用手刨，用腳蹬，花了一個多小時，終于救出了這位婦女。
一路上，他們穿越了７公里滑坡最嚴(yán)重的亂石窖，手腳并用攀越了河水湍急、波濤洶涌只剩鋼繩的兩座鐵索橋，于１６日１３時許到達(dá)震后一片廢墟的映秀鎮(zhèn)。
在地震災(zāi)區(qū)的警察隊伍里，還有許許多多同他們一樣舍生忘死，奮力解救災(zāi)民的民警。這其中有安全轉(zhuǎn)移爆炸物品１００余噸的廖康；帶領(lǐng)民警救助被困群眾１５８人的何勇；將３００００名群眾全部安全轉(zhuǎn)移到姜維城的羅林和他的戰(zhàn)友；冒著余震不斷的危險沖到４樓營救老人的周興毅；帶病堅守抗震第一線的楊東升……他們用自己的勇敢和無畏為共和國的金盾增添新的光輝。
地震感人事跡材料12
昨天上午9點，我們經(jīng)過近20個小時的徒步、爬行，終于抵達(dá)汶川大地震的震中――映秀鎮(zhèn)。在現(xiàn)場，除了漩口中學(xué)的幾幢房子沒有全部垮塌外，整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)幾乎變成一片廢墟。死亡人數(shù)最多的是映秀小學(xué)和映秀幼兒園。映秀小學(xué)被埋師生達(dá)200余人，映秀幼兒園被埋150人。
當(dāng)?shù)卮迕窠榻B，該鄉(xiāng)鎮(zhèn)有1.4萬人，僅存活了大約2000人，其余的不是死亡就是被埋。所有的民房和廠區(qū)房子都垮成一堆堆磚塊和水泥塊。
在整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的街道上，都可以看到一排排的遇難者遺體。據(jù)了解，絕大部分人家都失去兩三位親人，有的失去五六位親人。
在映秀鎮(zhèn)，一塊比較寬闊的`地方成了臨時醫(yī)院，地上躺著一排排傷者達(dá)數(shù)百人。五六架直升機(jī)正來回往災(zāi)區(qū)運(yùn)輸食品、藥品、飲用水等物資，之后又將重傷者空運(yùn)到成都等周邊地區(qū)搶救。
官兵徒手刨救被埋人員
在整個災(zāi)區(qū)現(xiàn)場，由大量的解放軍、武警、消防、預(yù)備役等官兵組成的救援隊伍正在各片廢墟上搶救，由于救援設(shè)備缺乏，官兵們只能用手刨挖救人。官兵們的救援重點在映秀小學(xué)和映秀幼兒園，他們用鋼筋等簡易工具撬開廢墟裂縫，搜救存活的學(xué)生。不時刨出一些被埋學(xué)生，但不幸的是，絕大部分都已遇難。
40分鐘救出被埋3天小女孩
昨天上午11點左右，我們來到映秀小學(xué)，該校的所有房子都變成一堆瓦礫，官兵們正在瓦礫堆里搜救被埋學(xué)生。
只見兩輛吊車吊起垮塌的大梁，并在大梁原先的位置打出一個臉盆大的圓洞，用鋼釬、鉗子剪開鋼筋，撬開水泥板，坑下還傳出一名女孩的呼救聲，醫(yī)生提著吊瓶急忙送下去為其輸液和喂牛奶。
經(jīng)過幾十名官兵的努力，上午11點40分，小女孩被救出。小女孩睜著眼睛，醫(yī)生立即用白布將其蒙上，她的雙腿已全部變成白色并開始褪皮，醫(yī)生立即為她的雙腿纏上繃帶，緊急送到醫(yī)療點，根據(jù)傷情再由直升機(jī)送出去搶救。
據(jù)了解，獲救的這名女生叫張春梅，讀四年級，地震時雖然被埋得很深，但能聽到她的呼救聲，于是，救援人員從前天下午開始營救，因為她的腿被磚塊壓住，一直到當(dāng)晚10點仍未救出。大家想把她的雙腿鋸掉，但又不忍心，只能為其輸液，給她喂牛奶。
昨天上午11點，張春梅被埋3天后終于獲救。但不幸的是，在治療地點，仍找不到她的雙親，可能她的雙親已遇難。
老師勇救學(xué)生妻兒生死未卜
據(jù)映秀小學(xué)的體育老師劉忠能介紹，12日下午2點28分，除六年級的一個班和三年級的一個班正在上體育課外，全校其他師生都在教室上課。突然，他聽到咣當(dāng)一聲悶響，他馬上反應(yīng)過來，可能發(fā)生地震了，于是沖向教室，但跑了不到20米，只見整個4層樓的教學(xué)樓全部垮塌，一半的老師和學(xué)生被埋在里面。學(xué)校馬上組織剩下的20名老師（其中有7名男老師）用手刨開廢墟營救，先后救出一半學(xué)生。
劉老師奮不顧身地營救學(xué)生，卻顧不上自己的老婆和娃娃。劉老師的愛人（英語老師）和他們讀學(xué)前班的5歲兒子也被埋在廢墟中，至今生死不明。
唐勇忠老師說，截至昨天上午11點左右，一共救出210名學(xué)生，除個別學(xué)生死亡外，其余的學(xué)生都平安。但3天過去了，被埋師生生還的幾率很小了。
兩歲男孩廢墟中爬出
昨天上午11點，在映秀幼兒園門口，官兵們將一名娃娃救出，可惜已遇難，其母親哭得死去活來。
該幼兒園有300余名娃娃，地震時大部分被埋。幼兒園、鎮(zhèn)政府立即組織人員營救，到目前為止，已有一半娃娃被救出。
獲救的小朋友陳力然今年2歲，正在上小班，其臉龐青腫還有瘀血。他奶奶說，地震后她發(fā)瘋似的跑到幼兒園找孫子，自己在廢墟上刨，突然，孫子卻從廢墟后面爬了出來。
而在漩口幼兒園，家在映秀鎮(zhèn)的吳松可的4歲女兒吳卓雅在12日地震時，和其他小朋友都在上課，地震后，所有人都以為小朋友們都已經(jīng)遇難了，但令人驚奇的是，兩小時后吳卓雅竟然自己從廢墟中爬了出來。
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