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小學(xué)生師德師風(fēng)典型事跡

時(shí)間:2022-11-30 08:33:00 事跡材料 我要投稿
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小學(xué)生師德師風(fēng)典型事跡

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到事跡吧,事跡可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編整理的小學(xué)生師德師風(fēng)典型事跡,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)生師德師風(fēng)典型事跡

小學(xué)生師德師風(fēng)典型事跡1

  付xx,女,哈尼族,46歲,大專學(xué)歷,中共黨員,高級(jí)教師。1994年8月從事教育教學(xué)工作,F(xiàn)在寧洱縣寧洱鎮(zhèn)曼連村完小任教,任語(yǔ)文學(xué)科,兼任六年級(jí)的班主任。26年里,她始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的教育方針政策,愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表。

  勤勤懇懇、刻苦鉆研

  1994年8月,她服從教育局的工作分配,到德化鄉(xiāng)小學(xué)任教。那時(shí)條件非常艱苦,教學(xué)質(zhì)量也正處于低谷,學(xué)校信任讓她擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng),負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)的語(yǔ)文教學(xué)研究工作。雖然壓力很大,她卻毅然決然地答應(yīng)了。馬上開(kāi)始制定計(jì)劃,帶領(lǐng)所有的語(yǔ)文老師開(kāi)展校本研究活動(dòng)。記得第一次步行去最偏遠(yuǎn)的順安村完小,途中下起了傾盆大雨,一路不知摔了多少次跤,全身都是泥巴,過(guò)順祿河時(shí)因?yàn)樗魈北凰疀_倒,差點(diǎn)兒被洪水沖走了。由于路途遙遠(yuǎn),到學(xué)校時(shí)十趾全被磨爛了,因?yàn)榘l(fā)炎,高燒不退,嘴唇都燒破了。第二天早上,她忍著劇痛上完兩節(jié)示范課,耐心地指導(dǎo)同事們?nèi)绾伍_(kāi)展校本教研,忘我的.工作早已讓她忘卻了疼痛。那時(shí)的她只是個(gè)20歲的小姑娘,卻彰顯出了一個(gè)優(yōu)秀教師的風(fēng)范。26年里,她到各村完小引領(lǐng)教研活動(dòng)數(shù)不勝數(shù),老師們教學(xué)上的一些困惑也解開(kāi)了。她以后不管走多遠(yuǎn)腳趾都不會(huì)再破了,因?yàn)樵缫验L(zhǎng)滿了繭子!她堅(jiān)持學(xué)習(xí)“云嶺先鋒”和“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”,堅(jiān)持讀教育書(shū)刊,每年參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),不斷充電,時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

  細(xì)心關(guān)愛(ài)、耐心幫助

  她擔(dān)任班主任26年,時(shí)時(shí)刻刻都在想如何管理好一個(gè)班級(jí),教育好每一個(gè)學(xué)生。她曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)叫段家瑞的女生,總是厭學(xué),她多次家訪和孩子談心,給孩子母親般的關(guān)愛(ài),孩子才愿意到學(xué)校學(xué)習(xí)。26年里,她資助多名貧困生,幫助他們完成學(xué)業(yè)。德化荒田村一個(gè)叫王杰的男生,因?yàn)榧彝ダщy輟學(xué)了,她多次家訪讓孩子復(fù)學(xué)了,并資助到初中畢業(yè)。王爭(zhēng)是現(xiàn)在她所教的學(xué)生,單親家庭,她不但給孩子物質(zhì)資助,還親自給孩子理發(fā),讓孩子能安心地學(xué)習(xí)。這次疫情期間,她除了管理好孩子的線上學(xué)習(xí),還親自去家里看望他們,耐心細(xì)致地給每個(gè)家庭講疫情防護(hù)知識(shí)。

  紛紛耕耘、滿滿收獲

  1996年9月,被縣人民政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào);1998年9月,被縣人民政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào);2007年9月,被縣人民政府授予“優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào);2016年和2017年,連續(xù)兩年被縣教育局授予“教學(xué)能手”稱號(hào);2019年9月,被普洱市人民政府授予“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。

  26年里,她的腳印印在了無(wú)數(shù)個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)的山山水水,她的愛(ài)心灑滿了每個(gè)學(xué)生的心田。她愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),她一定會(huì)用全部的愛(ài)在這片教育的土地上默默耕耘,播種愛(ài)、傳遞愛(ài)、收獲愛(ài)!

小學(xué)生師德師風(fēng)典型事跡2

  20xx年5月27日上午,我參加了市教育局組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。在野川中學(xué)舉行報(bào)告會(huì)上,三位師德標(biāo)兵分別作了《用愛(ài)撐起特殊教育的一片藍(lán)天》、《教師,無(wú)悔的選擇》、《有一種成功叫堅(jiān)守》等報(bào)告。三名師德標(biāo)兵用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力,通過(guò)自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事,現(xiàn)身說(shuō)法,為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)生如子在他們的身上得到詮釋。三位師德標(biāo)兵典型的故事,平凡中見(jiàn)偉大,簡(jiǎn)樸中見(jiàn)真情,體現(xiàn)了他們對(duì)教育、對(duì)生活、對(duì)學(xué)生的摯愛(ài),折射出他們高尚的師德。聽(tīng)了師德標(biāo)兵們精彩的報(bào)告,感動(dòng)之余,感觸頗多。通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)師德又有了更深的理解和體會(huì)。

  一、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),提高思想政治素質(zhì)。

  學(xué)校有眾多的制度措施,但我認(rèn)為,提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。作為一名教師,要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人,首先自己心中要有火種。一個(gè)好教師,不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書(shū),就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的,甚至是受益終生的。

  二、關(guān)愛(ài)每位學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。

  教育是愛(ài)的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?梢哉f(shuō),熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師。陶行知先生說(shuō)過(guò),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。要想當(dāng)一名好教師,首先要有愛(ài)心,不關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師,決不是好教師,學(xué)生們也決不會(huì)喜歡的。關(guān)愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為家長(zhǎng)不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛(ài),這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

  要做學(xué)生的良師益友,要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我耐心地進(jìn)行教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生;對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的'關(guān)心,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。

  在日常工作中,我要用行動(dòng)詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,做學(xué)生的榜樣,用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生,做一名有愛(ài)心、有責(zé)任感、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教師。讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天。

  三、身為教師,我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。

  我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

  今后,我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,時(shí)刻謹(jǐn)記:孩子的眼睛就像攝象機(jī),耳朵就像錄音機(jī),他們會(huì)把老師的一言一行、一舉一動(dòng)都記在心里。教師要做學(xué)生的榜樣,要做給學(xué)生看,而不是說(shuō)給學(xué)生聽(tīng),用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生。

小學(xué)生師德師風(fēng)典型事跡3

  學(xué)校里的每一位教師都有值得頌揚(yáng)的感人之事。他們樸素的思想、正直的言行、平凡中彰顯人性光輝的事跡都是激勵(lì)我不斷前行的動(dòng)力。

  XX年12月3日下午,我校組織織教師觀看了遠(yuǎn)程“視頻教育”《師德報(bào)告會(huì)》,認(rèn)真聽(tīng)取幾位來(lái)自一線的教師,真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡,我受益匪淺,感觸很多。下面談一點(diǎn)自己的體會(huì):

  第一、對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿愛(ài)心

  沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,愛(ài)是教育永恒的主題,只有愛(ài)孩子的教師,才能教好學(xué)生,教師的愛(ài)會(huì)使學(xué)生受到感動(dòng),更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生一視同仁,決不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,對(duì)學(xué)困生要“愛(ài)”字當(dāng)頭,格外偏愛(ài),偏愛(ài)能更好地縮短師生之間的距離,從而了解學(xué)生的內(nèi)心世界,從實(shí)際出發(fā),有目的地進(jìn)行教育。

  第二、要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

  作為教師,我們不能選擇受教育者,必須面對(duì)現(xiàn)實(shí),我們所有教育的基礎(chǔ)是平等地對(duì)待每一位學(xué)生,真誠(chéng)地?zé)釔?ài)每一個(gè)生命,以尊重與愛(ài)去構(gòu)筑學(xué)生健康的人格,為他們一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的生命基石。作為教師,我們還應(yīng)當(dāng)懂得欣賞,欣賞每一個(gè)不同的個(gè)性,欣賞豐富多彩的生活,善于發(fā)現(xiàn)孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步與成功,為他們真誠(chéng)喝彩,激發(fā)他們的生活熱情,支持他們充滿信心地走向下一個(gè)人生驛站。

  學(xué)生怎樣才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”呢?聽(tīng)了四位教師的師德報(bào)告后,我深有感觸,并深受啟發(fā),更是深受教育。四位老師年齡各異,經(jīng)歷有別,但有一個(gè)共同的情感——愛(ài)心——使他們走到了一起。愛(ài)心,成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。楊維澤和呂宜民兩位老師不遠(yuǎn)千里,克服種種困難,在條件艱苦、余震不斷的災(zāi)區(qū)支教。承載著組織的信任,同事的關(guān)心,家人的支持,這是一種大愛(ài),是一種真愛(ài);李雪梅老師每天面對(duì)不同的學(xué)生滿含微笑,幫殘扶弱,盡心竭力,吳順?lè)謇蠋熓畮啄耆缫蝗杖蝿谌卧,超?fù)荷工作,展現(xiàn)給學(xué)生的是摯情,是真情。不可否認(rèn),如果說(shuō)名師的造就離不開(kāi)一定的機(jī)遇和條件的話,即使有,也只會(huì)垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。

  決心以這次報(bào)告為契機(jī),強(qiáng)化主人翁責(zé)任感,深入扎實(shí)、有創(chuàng)造性地落實(shí)好教育教學(xué)的'各項(xiàng)工作,也引發(fā)了幾點(diǎn)思考。

  一、提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  不管是師德標(biāo)兵還是優(yōu)秀教師,他們都有一個(gè)共同特點(diǎn):教學(xué)水平高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。因此在今后教學(xué)工作中,加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念,進(jìn)一步研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,用理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,更新自己的觀念,提高教學(xué)效率。

  二、要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),提高思想政治素質(zhì)。

  一個(gè)好教師,不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書(shū),就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的,甚至是受益終生的。

  三、要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念,及時(shí)更新自己的觀念。

  用理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作,更加高效。對(duì)自己教育教學(xué)中所存在問(wèn)題要勇于承認(rèn),勤于創(chuàng)新。通過(guò)更新自己的教育觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,要求教師首先提高素質(zhì)。

  在今后的工作中,我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,凡要求學(xué)生做到的自己首先做到,凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。教育無(wú)小事,事事見(jiàn)真理,因此,教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人。只有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。

小學(xué)生師德師風(fēng)典型事跡4

  樊xx,女,中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。本科學(xué)歷,小學(xué)一級(jí)教師。2003年參加工作以來(lái),在多年的教學(xué)工作崗位上她始終如一、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮刻苦、兢兢業(yè)業(yè),以“服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作”為準(zhǔn)則,不斷提高思想水平,積極改進(jìn)工作作風(fēng),努力豐富自己的政治理論和學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),充分發(fā)揮黨員的崗位職能,盡心盡力完成各項(xiàng)工作。2013年被評(píng)為“洛南縣教學(xué)能手”,2016年被評(píng)為“洛南縣紅星黨員”,2012年,2013年,2014年等曾多次被評(píng)為“洛南縣教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”。撰寫(xiě)的多篇教學(xué)論文,教學(xué)設(shè)計(jì)在國(guó)家,省,市級(jí)刊物發(fā)表,并有多篇論文,教學(xué)設(shè)計(jì)獲得國(guó)家,省,市一、二等獎(jiǎng)。

  作為一名黨員教師,她嚴(yán)格按照《黨章》規(guī)定,認(rèn)真履行黨員的各項(xiàng)義務(wù),充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒示范作用。在每周開(kāi)展的黨員示范工活動(dòng)中,她積極參與、認(rèn)真細(xì)致、恪盡職守,用自己的行為來(lái)闡釋對(duì)黨的事業(yè)的忠誠(chéng)。特別是在疫情期間開(kāi)展的.黨員下沉小區(qū)疫情防控工作中,她堅(jiān)持按時(shí)到崗,認(rèn)真督查,切實(shí)做到,服務(wù)群眾,服務(wù)社會(huì)。在教育教學(xué)工作中,她不斷提高個(gè)人理論素質(zhì)和思想修養(yǎng),恪守教師的職業(yè)道德,嚴(yán)格遵守考勤制度,積極參與組內(nèi)的磨課,評(píng)課活動(dòng)。認(rèn)真鉆研教材、法,精心備課、上課,因材施教,因勢(shì)利導(dǎo),提高學(xué)生能力的同時(shí)使個(gè)人能力得到了充分鍛煉,真正做到了教學(xué)相長(zhǎng)。

小學(xué)生師德師風(fēng)典型事跡5

  20xx年11月27日,我校組織全體教師赴野川學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡。報(bào)告會(huì)上,來(lái)自市特殊教育中心校的杜艷梅、河西鎮(zhèn)中的焦香花、市直東方紅小學(xué)的靳淑焱三位老師用質(zhì)樸的語(yǔ)言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來(lái)的成長(zhǎng)歷程,對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著與堅(jiān)守,對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與責(zé)任,包含真情的報(bào)告贏得了陣陣熱烈掌聲,令我心靈震顫。

  杜艷梅老師的《用愛(ài)撐起特教事業(yè)的一片藍(lán)天》,作為特教事業(yè)的一名教師,她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業(yè)的那一片特殊的藍(lán)天。面對(duì)這些特殊的孩子,還有社會(huì)質(zhì)疑的目光,簡(jiǎn)陋的校舍,她們沒(méi)有退卻,用她們那顆無(wú)比堅(jiān)定的愛(ài)去克服一個(gè)又一個(gè)的困難,迎接一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn),創(chuàng)造屬于她們的輝煌。

  焦香花老師的《有一種成功叫堅(jiān)守》,講述了自己從代理老師成為公辦教師的辛苦歷程。焦老師其實(shí)是我初三的數(shù)學(xué)老師,當(dāng)時(shí)她還是一名代理老師,那時(shí)懵懂的`我也隱隱約約能感覺(jué)到她的那份不同,說(shuō)不上原因,但總感覺(jué)她好像不太那么合群。直到今天,我才明白原來(lái)她的那份不同有許多復(fù)雜的原因,有當(dāng)代理教師的自卑,有對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著,有在生活壓力下的彷徨》……那時(shí)的我哪能想到這么多,只知道老師嚴(yán)厲,我不敢懈怠,F(xiàn)在我們是同行,但我知道我們的距離很遠(yuǎn),我會(huì)把她當(dāng)做自己的目標(biāo),堅(jiān)守下去。

  靳淑焱老師的《教師——無(wú)悔的選擇》,讓人覺(jué)得溫暖,她作為一名共產(chǎn)黨員,從教二十多年,始終堅(jiān)守在教育教學(xué)最前沿,多次獲得各種榮譽(yù)稱號(hào)。她用博大的師愛(ài)溫暖著每一個(gè)學(xué)生,用高尚的師德影響著身邊每一個(gè)人。

  教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),“學(xué)高為師,身正為范”。作為教師,我知道自己的努力還不夠,她們?yōu)槲抑敢朔较颍屛颐靼住叭咧v臺(tái)”也能是一個(gè)耀眼的舞臺(tái)!

小學(xué)生師德師風(fēng)典型事跡6

  20××年5月18日,我們集體觀看了“師德標(biāo)兵,育人先鋒”先進(jìn)事跡報(bào)告以及專家教授的輔導(dǎo),將聽(tīng)后體會(huì)如下:

  彈指間我參加工作已經(jīng)17個(gè)年頭了,回想這17年的歷程,我會(huì)毫不猶豫的對(duì)任何人說(shuō):我無(wú)悔于我的選擇。黨和人民寄予了我們教師相當(dāng)高的期望,國(guó)家、社會(huì)在不斷地提高教師的地位,我應(yīng)該感到滿足。

  在這17年的風(fēng)雨中,我所做的,也無(wú)愧于黨和人民給我的稱號(hào),我真正能夠做到“以校為家,愛(ài)生如子”。

  從我參加工作的第一天起,我就能嚴(yán)格的保證上班時(shí)間,從不遲到早退,往往把自己大部分的課余時(shí)間都用在工作上,時(shí)時(shí)刻刻在想:我是一名光榮的人民教師,我的一言一行在感化著我的'學(xué)生,在給社會(huì)樹(shù)立一種什么樣的形象。我時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己,一定做學(xué)生的榜樣,讓學(xué)生做到的,我自己首先做到,學(xué)生不能做到的我也要做到,我要給生活在我周圍的人一個(gè)信念:這是真正的人民教師,把孩子交給他,我放心!

  為了能安心的教好我的學(xué)生,我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己的得失,我不惜花費(fèi)大量的時(shí)間搜集教學(xué)中能用到的各種資料,不惜花自己的錢(qián)買多多的教輔資料參考,訂閱相關(guān)的教學(xué)理論書(shū)刊。我的大部分時(shí)間都在書(shū)中,或者網(wǎng)絡(luò)上,查看著最先進(jìn)的教學(xué)理論,收看著全國(guó)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)實(shí)錄,名師在線。我的目標(biāo)只有一個(gè):教好我的學(xué)生!

  我們的學(xué)校比較特殊,每逢單周,有些孩子就回不了家。時(shí)值周末,老師們大部分都不愿意留下來(lái)照看這些孩子,一則家庭瑣事等待處理,再則勞累了一周了,誰(shuí)不想好好休息一下,何況學(xué)校給的補(bǔ)助實(shí)在是少得可憐。主任找到我,問(wèn)我是否可以承擔(dān)這項(xiàng)工作,我義不容辭的答應(yīng),而且一干就是四年多。在這四年里,每逢單周,我都在學(xué)校和各年級(jí)回不去家的孩子度周末,我和他們談學(xué)習(xí)、談理想,并不是認(rèn)為他們不是我班的孩子而沒(méi)有教育他們的義務(wù),只要是學(xué)生,我就關(guān)心他們愛(ài)護(hù)他們。我所做的,雖得不到學(xué)校多大的認(rèn)可,但我心里滿足,我在默默的進(jìn)行著我的事業(yè)。

  對(duì)于我自己班的學(xué)生,我會(huì)更加疼愛(ài)有加,學(xué)習(xí)跟不上的我不放棄他們,讓他們對(duì)自己的期望小一點(diǎn),標(biāo)準(zhǔn)降低一點(diǎn),盡自己的努力去學(xué)習(xí),養(yǎng)成好的習(xí)慣。班級(jí)的.住宿生病了,我先自己掏腰包幫他們看完病在給家長(zhǎng)打電話,有的學(xué)生叫交不上書(shū)費(fèi),我就給他墊付,學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難,我想盡一切辦法幫他們解決,即使三遍五遍學(xué)不會(huì),我也絕不放棄,絕不牢騷,始終保持和藹的教態(tài)面對(duì)他們。

  參加工作這么多年來(lái),我沒(méi)有一次請(qǐng)假,家里的事能等則等,能拖則拖,以至于孩子的媽媽非常的惱火,但她還是一如既往的支持著我。

  今天,教育局提出“教育強(qiáng)市,師德為魂”的口號(hào),我覺(jué)得這是時(shí)代的召喚,是社會(huì)的心聲。我不屑與金錢(qián)名利,不屑于那些打著名師旗號(hào)搞“小餐桌”式課外輔導(dǎo),為了裝鼓自己的口袋,不屑于那些借名師外衣侮辱自己學(xué)生的“名師”,我只想做一個(gè)普通的人民教師,做一個(gè)讓人民滿意的教師!

小學(xué)生師德師風(fēng)典型事跡7

  我觀看了幾位教師事跡后,深受感動(dòng),深受啟發(fā)。幾位老師是育人的模范、師德的楷模。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。老師們的報(bào)告平凡之中見(jiàn)偉大,簡(jiǎn)樸之中見(jiàn)激情,使我受到了一次心靈的震撼,受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育。

  常常有人問(wèn)我,當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么?我總是不假思索地回答,擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心!孩子的世界是豐富多彩的,幾乎每個(gè)孩子都有異想天開(kāi)的童年時(shí)光,真正愛(ài)一個(gè)學(xué)生,應(yīng)該是全面嚴(yán)格地要求學(xué)生,嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)才能教育好學(xué)生。

  聽(tīng)了老師們的報(bào)告,我們有三點(diǎn)深刻的體會(huì):

  第一,百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。我是工作在一線的教師,從思想理念進(jìn)一步感悟教書(shū)育人的重要性。

  第二,學(xué)高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。

  第三,提升自己的知識(shí)水平和專業(yè)技能,適應(yīng)教育形式和社會(huì)發(fā)展的需要。他們是“把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人”,是世界上最幸福的人,為我們樹(shù)立了人民教師的`光輝榜樣。人民教師是無(wú)比光榮而又神圣的稱號(hào)。

  在倡導(dǎo)賞識(shí)教育的今天,沒(méi)有教不好的孩子,只有不會(huì)教的老師!賞識(shí)教育的本質(zhì)是生命的教育,是愛(ài)的教育,是充滿人情味、富有生命力的教育。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)、尊重、理解和愛(ài),就精神生命而言,每個(gè)孩子都是為得到賞識(shí)而來(lái)到人世間,賞識(shí)教育的特點(diǎn)就是讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒,讓孩子的生命狀態(tài)得以舒展。

  向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高理想;學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德;學(xué)習(xí)他們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、勇于探索、開(kāi)拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。

小學(xué)生師德師風(fēng)典型事跡8

  近期,學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡,這些事跡深深打動(dòng)了我,讓我心血澎湃。一位位認(rèn)真的教師,一張張微笑的臉龐,在這些微笑的背后是一件件讓人感動(dòng)地事情,也是一件件值得我們學(xué)習(xí)的事情。這些事情也許并不偉大,但是他們能幾十年如一日?qǐng)?jiān)持著,這不僅讓我們感動(dòng),也值得我們學(xué)習(xí)。他們的事跡給我們指明了前進(jìn)的方向。從他們身上,我看到了愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、、教書(shū)育人、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生、終生學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì),我也從中獲得了教育啟迪:在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,把平凡的事情做好就是不平凡,就值得我們每一個(gè)平凡的教師去學(xué)習(xí)。

  為此,我深深地思考著:我也是教師,我們共享著同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守。在今后的工作中,我們應(yīng)該以他們?yōu)榘駱,以德立教、?ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn),爭(zhēng)做讓人們滿意的教育工作者。

  首先,要熱愛(ài)教育事業(yè)。

  都說(shuō)“干一行愛(ài)一行”,其實(shí)更多的人干了這一行之后,在深刻了解了這一行之后,也許就很難在愛(ài)得起來(lái)了。每天都與一群群孩子講著最簡(jiǎn)單的知識(shí),重復(fù)著最繁瑣的話題……這樣的日子日復(fù)一日之后,想讓我們愛(ài)都很困難了。所以作為教師,要及時(shí)擺好心態(tài),看到教師不一樣的生活,并從這樣的生活中找到人生價(jià)值,這樣才能從心底愛(ài)上這個(gè)事業(yè),以美好的教育行為為自己的人生主線,把全部的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生,獻(xiàn)給教育事業(yè)。才能更好的.干好教師這份工作。

  其次,要愛(ài)學(xué)生。

  愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上,她更應(yīng)該是在思想上和生活中的體現(xiàn)。正如師德標(biāo)兵沙一小的張麗琴,“在十幾年的班主任工作中,她快樂(lè)地做著孩子成長(zhǎng)道路上的守護(hù)者、知心朋友和引路人。對(duì)于失去母親的孩子,她傳母愛(ài)之情,暖孩子之心;對(duì)生活上有困難的學(xué)生,她伸熱情之手,灑一片愛(ài)心;對(duì)于特殊孩子,她細(xì)心呵護(hù),點(diǎn)亮心靈之燈。”這點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是把愛(ài)放在了生活中,關(guān)心孩子,為孩子的成長(zhǎng)出自己的一份綿薄之力,這不就是我們今后學(xué)習(xí)的榜樣,值得我們年輕教師在今后的工作中學(xué)習(xí),為孩子著想。

  第三,要有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心。

  愛(ài)是不求回報(bào)的,教師應(yīng)該耐得住清貧,我們沒(méi)有豐厚的回報(bào),但是有學(xué)生對(duì)我們滿滿的崇敬和愛(ài)。我們對(duì)每一位學(xué)生的付出,總有一天,我們會(huì)收獲屬于自己的那一份快樂(lè)和成績(jī)。我們不應(yīng)該目光短淺,僅看到眼前的利益,更多的是要從學(xué)生的終身發(fā)展著眼,為孩子的發(fā)展添磚加瓦。

  當(dāng)然,這些標(biāo)兵的身上還閃現(xiàn)著無(wú)數(shù)的優(yōu)點(diǎn),作為年輕教師的我們還有許多地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我相信努力的付出,才有春風(fēng)細(xì)雨的滋潤(rùn),才能有桃李滿天下的收獲。讓我們用愛(ài)的光與熱孕育又一個(gè)感人的故事,成為青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)神圣的稱號(hào)!

小學(xué)生師德師風(fēng)典型事跡9

  在錦繡小學(xué)提到xx,大家都會(huì)親切地稱他為“表哥”,因?yàn)樗菍W(xué)校辦公室主任兼報(bào)帳員,每天的工作都要跟表表冊(cè)冊(cè)打交道,“表哥”一說(shuō)由此而來(lái)。他雖為“表哥”,但參加工作已經(jīng)有二十個(gè)年頭了。這二十年來(lái),他換了三個(gè)學(xué)校,但無(wú)論在哪里,都“兢兢業(yè)業(yè)工作,踏踏實(shí)實(shí)做人,勤勤懇懇教書(shū),開(kāi)開(kāi)心心生活”。

  青春年少成長(zhǎng)何源

  1997年,xx從東鄉(xiāng)師范畢業(yè)后分配到何源的中心小學(xué)——孔坊小學(xué)上班,成為吃公家飯的人。從小在農(nóng)村長(zhǎng)大的他,對(duì)于家里人甚至于村里人來(lái)說(shuō),只要是能丟掉鋤頭棍的都是有出息的后生,那時(shí)的他意氣風(fēng)發(fā),志得滿滿。

  但當(dāng)時(shí)學(xué)校的環(huán)境、交通和大家今天所看到的相差甚遠(yuǎn)。因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有太多的房子可供新來(lái)教師居住,為了不給學(xué)校添麻煩,于是他和另一位老師擠在教學(xué)樓過(guò)道的一個(gè)小房間住。教學(xué)樓沒(méi)有蓋瓦頂,窗戶玻璃也是有一塊沒(méi)一塊的,那真是冬冷夏熱。冬天北風(fēng)嗖嗖,塑料薄膜釘在窗框上,被吹得啪啪作響;夏天屋頂上就像是個(gè)熱鐵板,房間熱氣騰騰,他們只能提來(lái)一桶桶冷水,直接澆在地面上來(lái)降溫,只看見(jiàn)地面上直冒氣泡泡,水很快滲干了。好在他們兩個(gè)毛頭小伙,青春年少,這樣子的環(huán)境并沒(méi)有影響到心情,更沒(méi)有影響工作。

  開(kāi)學(xué)不久后的一天,校長(zhǎng)找到xx說(shuō),學(xué)校有個(gè)工作需要他來(lái)做,看看他是否愿意?在和校長(zhǎng)的'交談中他聽(tīng)到了“普實(shí)驗(yàn)收”這個(gè)詞,因?yàn)閷W(xué)校缺“普實(shí)”迎檢專干,眼看明年上半年就要接受檢查了,目前這項(xiàng)工作還沒(méi)有正式啟動(dòng)呢,所以想讓他來(lái)做這個(gè)專干。既然校長(zhǎng)信任,那就干吧,他一口應(yīng)承了下來(lái)。可是來(lái)到學(xué)校的儀器室和實(shí)驗(yàn)室一看,頓時(shí)傻眼了,各種儀器橫七豎八地堆在窄小的儀器室,實(shí)驗(yàn)室的灰塵厚得感覺(jué)多少年都沒(méi)人進(jìn)去過(guò),連個(gè)落腳的地兒都沒(méi)有,資料就更不用說(shuō)了,一點(diǎn)都沒(méi)有,可是已經(jīng)答應(yīng)要做這個(gè)事了,再難辦也得辦呀。于是他除了上課就是鉆進(jìn)這兩個(gè)室了,好在那個(gè)時(shí)候年輕,周末不怎么回家,也沒(méi)有其他的娛樂(lè)愛(ài)好,時(shí)間有的是。于是xx先把實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生打掃得干干凈凈,好讓自己有個(gè)整潔的工作環(huán)境,然后就是把散堆在地上的儀器分類整理到櫥子里,把一本本說(shuō)明書(shū)收集起來(lái)裝訂成冊(cè),以備查閱,因?yàn)闄z查的其中一項(xiàng)是專干必須了解每一種儀器的使用方法,他說(shuō)好多儀器聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò),只能借助說(shuō)明書(shū)來(lái)認(rèn)識(shí)了,那段時(shí)間大家看到他一下課就抱著一疊厚厚的說(shuō)明書(shū)搖頭晃腦地背過(guò)來(lái)背過(guò)去。一個(gè)學(xué)期下來(lái),還別說(shuō),學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)展的井然有序,儀器使用科學(xué)規(guī)范,實(shí)驗(yàn)資料整齊完備,很多一開(kāi)始不理解這項(xiàng)工作的老師也對(duì)他豎起了大拇指,校長(zhǎng)在期末教師會(huì)上還特別提出了表?yè)P(yáng),這讓他年輕的心小小地激動(dòng)了一回。

  “普實(shí)”專干只是他在何源工作期間眾多角色的第一個(gè),之后的幾年里,像這樣的角色他接受過(guò)很多:學(xué)校說(shuō)掃盲工作需要專干,他又是掃盲專干了;掃盲夜校缺老師,他便是夜校的兼職老師;原來(lái)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員說(shuō)自己年紀(jì)大了,要求換年輕人來(lái),于是,他又做了少先隊(duì)輔導(dǎo)員。后來(lái)學(xué)校機(jī)構(gòu)發(fā)生了一系列變更:中心小學(xué)和教辦的合署辦公、何源鄉(xiāng)與溝樹(shù)墾殖場(chǎng)合并為何源鎮(zhèn),兩個(gè)教辦也合并為一個(gè)、何源中心小學(xué)和何源中學(xué)合并為何源中小學(xué)校,無(wú)論機(jī)構(gòu)如何變遷,人事如何更迭,他始終一如繼往,初心不改,歷任校長(zhǎng)在離任時(shí)對(duì)他的評(píng)價(jià)都是點(diǎn)贊的。

  平淡幸福溫馨仰山

  xx說(shuō)他在后來(lái)的工作中收獲了很多,當(dāng)然收獲最大的是找到了同是老師的愛(ài)人,組建了自己的小家庭,有了可愛(ài)的兒子。他原本以為自己會(huì)就這樣幸福地在何源干到退休,因?yàn)槟莻(gè)時(shí)候大家都沒(méi)有有進(jìn)城的想法。事物總是在不斷變化中前進(jìn)的,仰山學(xué)校創(chuàng)辦后,縣城需要選調(diào)教師進(jìn)城任教,他妻子于20xx年以選調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)第一名的成績(jī)進(jìn)入該校工作,三年后他也考入仰山學(xué)校,因?yàn)橛羞x調(diào)進(jìn)城這個(gè)舉措,他們一家人在縣城又團(tuán)聚了。

  在仰山學(xué)校的一年里,雖然時(shí)光簡(jiǎn)短,但重回普通教師崗位的他,依舊幸福滿滿。日常沒(méi)有了太多雜務(wù)糾纏,一心只做好他的班主任,教好他的課程,連作息時(shí)間也變得規(guī)律了。每天早上騎著小電驢,載著老婆兒子一同去學(xué)校,下午放學(xué),又載著他們一同回家,生活的美好就是這么的簡(jiǎn)單。

  不忘初心行在錦繡

  因?yàn)殄\繡小學(xué)開(kāi)創(chuàng),他的人生又開(kāi)啟了一個(gè)新航程。作為學(xué)校的辦公室主任兼報(bào)賬員,工作是繁瑣的,更是繁忙的,而且許多工作都是不能等的。去年他岳母生病到上海住院,期間財(cái)務(wù)股通知要在規(guī)定時(shí)間里完成教育統(tǒng)計(jì)報(bào)表,但岳母一時(shí)還出不了院,怎么辦?總不能因?yàn)樗粋(gè)人影響了全縣的統(tǒng)計(jì)工作。于是他一邊在手機(jī)上下載好統(tǒng)計(jì)表格,寫(xiě)好填寫(xiě)說(shuō)明,通知班主任做好前期的統(tǒng)計(jì),一邊計(jì)算好合適的返校時(shí)間。為了能在醫(yī)院多陪護(hù)一天,又不影響工作,他選擇了坐高鐵連夜趕回家,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)順利完成了統(tǒng)計(jì)工作,不至拖后腳,也算是忠孝兩全了。想想這幾年來(lái),晚上九點(diǎn)之后才從辦公室回家是經(jīng)常的事,周末在學(xué)校加班更是家常便飯,恐怕門(mén)衛(wèi)馮師傅為他開(kāi)門(mén)的次數(shù)是最多。

  在問(wèn)及他這么辛苦是否后悔當(dāng)初的選擇,xx平靜地說(shuō):有人說(shuō)做出一個(gè)決定,三年之后回頭看,你會(huì)不會(huì)后悔,這可以衡量你當(dāng)初的決定做的是否正確。如今五年過(guò)去了,五年的時(shí)光,說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng),說(shuō)短也短,回顧這些年在錦繡走過(guò)的路,做過(guò)的事,xx覺(jué)得自己的選擇是無(wú)悔的,也是無(wú)愧的。這些年能在黎校長(zhǎng)這樣有思想、有激情、有教育情懷的校長(zhǎng)身邊工作,他將不忘初心,踏實(shí)前行,做最好的自己,為金溪“文道教育”增彩。

小學(xué)生師德師風(fēng)典型事跡10

  今天,我學(xué)習(xí)了綏化市教育局師德師風(fēng)先進(jìn)事跡系列報(bào)道活動(dòng)中兩位教師的感人故事,深有感觸、很受感動(dòng),深深地感受到了他們的良好師德和高尚情懷,深深體會(huì)到了他們對(duì)孩子們無(wú)私的奉獻(xiàn)和滿滿的關(guān)愛(ài),深深地感悟到了他們對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)和執(zhí)著堅(jiān)守,他們用默默行動(dòng)實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值,彰顯了至情至深的人間大愛(ài),溫暖著我們每個(gè)人的內(nèi)心。

  海倫第九中學(xué)小學(xué)部陳麗娜老師說(shuō)過(guò)“教師的工作其實(shí)就是一份良心活,需要的是責(zé)任和無(wú)私的愛(ài)”,正是這種責(zé)任心和無(wú)私愛(ài),使她能夠不僅教會(huì)孩子知識(shí),更去引導(dǎo)孩子做人,為孩子們成長(zhǎng)鋪平了道路,為孩子們追夢(mèng)添磚加瓦。情感是會(huì)傳遞的,她的愛(ài)贏得了學(xué)生的愛(ài)戴和回應(yīng),使得孩子們學(xué)會(huì)了去關(guān)愛(ài)他人,溫暖他人;她的愛(ài)也得到了家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可,使家長(zhǎng)們積極配合老師共同教育孩子,使他們健康、陽(yáng)光地成長(zhǎng);她的愛(ài)更得到了學(xué)校和社會(huì)的承認(rèn)和尊重,使她的榜樣力量大放光彩,發(fā)揮良好的輻射作用。

  青岡縣民政鎮(zhèn)中心小學(xué)的王波老師,給農(nóng)村的孩子傳遞知識(shí),給留守的孩子帶去希望。她從未放棄每一個(gè)孩子,讓他們都能感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)和照顧,這是一種信念和情操,這是一種教育理想和教育情懷,她在用自己的努力和堅(jiān)持支撐著農(nóng)村孩子的希望。我想她只所以能這樣默默付出、不計(jì)得失,是因?yàn)樗吹搅宿r(nóng)村孩子對(duì)知識(shí)的無(wú)限渴望,對(duì)美好生活的無(wú)限向往,她想通過(guò)自己的努力,讓孩子們走出去,走向更美好的未來(lái)。

  我相信,當(dāng)他們的學(xué)生們有了自己的成就之后,一定不會(huì)忘記這么好的老師對(duì)他們的恩情和教誨,不會(huì)忘記這么好的老師對(duì)他們深深的愛(ài),多年以后仍然會(huì)記得與老師一起經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,而他們回饋給老師的是永遠(yuǎn)的記得和牽掛,他們會(huì)感恩遇到這樣的好老師,認(rèn)為這是他們?nèi)松淖畲笮沂隆?/p>

  學(xué)高為師,身正為范,教師是一個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),能夠從事這一職業(yè)是我們的`幸運(yùn),也是我們的幸福。既然這樣,我們就該不辱使命,不負(fù)重托,堅(jiān)負(fù)起自己應(yīng)盡的職責(zé),將自己的知識(shí)傳遞,做一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。改革開(kāi)放四十多年過(guò)去了,我們國(guó)家發(fā)生了翻天覆地的變化。幾十年來(lái),國(guó)家高度重視教育事業(yè),使得教育事業(yè)得到飛速發(fā)展,教育普及率年年攀升,教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高,教育朝著更均衡的方面發(fā)展。即使是鄉(xiāng)村學(xué)校、山區(qū)學(xué)校,辦學(xué)的條件、辦學(xué)的設(shè)施也發(fā)生了巨大改變,孩子們能夠在寬敞而溫暖的教室里學(xué)習(xí),用上現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),很多優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)到這些學(xué)校工作,用科學(xué)的教學(xué)方法,教給孩子知識(shí),培養(yǎng)孩子能力,開(kāi)闊孩子視野,讓他們?cè)谥R(shí)的世界里不斷學(xué)習(xí)和探索。

  我們的教育還是一朵含包待放的花,期待著她的無(wú)限綻放,期待著她的更加美好。作為教師,我們要不忘教育初心,為教育的發(fā)展和振興而努力,承擔(dān)起應(yīng)盡的教育職責(zé)和使命。

小學(xué)生師德師風(fēng)典型事跡11

  郭xx,女,39歲,中共黨員,石埠子鎮(zhèn)石埠子小學(xué)語(yǔ)文教師,班主任。自1999年8月參加工作以來(lái),一直工作在教育第一線,歷年教學(xué)成績(jī)名列全鎮(zhèn)前茅,該教師鉆研業(yè)務(wù),先后在省級(jí)報(bào)紙上發(fā)表過(guò)許多教學(xué)論文,榮獲安丘市教學(xué)先進(jìn)工作者,安丘市優(yōu)秀教師,安丘市教學(xué)能手,安丘市扎根農(nóng)村園丁獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。

  該教師是一名愛(ài)崗敬業(yè)的好老師,根據(jù)多年的探索和教學(xué)實(shí)踐,她總結(jié)出了一套完整的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在課堂上,她注重培養(yǎng)了學(xué)生的'養(yǎng)成教育,讓學(xué)生上課時(shí)專心聽(tīng)講,讀寫(xiě)姿勢(shì)正確,做到“三個(gè)一”,執(zhí)筆方法要正確、規(guī)范。讓孩子學(xué)會(huì)專心傾聽(tīng),培養(yǎng)孩子“坐得住、聽(tīng)得懂、表達(dá)得清”?傊,讓孩子遵守課堂紀(jì)律,上好每一節(jié)課。在學(xué)習(xí)上,她緊抓學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,始終把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)合作,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。對(duì)待學(xué)生不論其學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,一視同仁,始終堅(jiān)持不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),想盡辦法要讓學(xué)生在集體中共同進(jìn)步,從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

小學(xué)生師德師風(fēng)典型事跡12

  我于5月27日赴野川聽(tīng)XX市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。通過(guò)本次的學(xué)習(xí),我深有感觸,本次報(bào)告會(huì)中的報(bào)告團(tuán)有3個(gè)人,分別是特殊教育的杜燕梅,河西中學(xué)的焦香花和東方紅小學(xué)的靳淑艷。

  三個(gè)值得我們敬重,值得我們學(xué)習(xí)的教師,她們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧县?fù)出了自己真摯的情感,為教育事業(yè)犧牲了家庭,孩子,為別人的孩子負(fù)出。她們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得發(fā)揚(yáng)光大,更需要流傳于每個(gè)學(xué)校。

  杜燕梅老師,她的工作比較特殊,每天照顧的是殘疾兒童,她用自己的愛(ài)承起了殘疾兒童的藍(lán)天,承起了殘疾兒童的希望,為特教事業(yè)做出了努力和貢獻(xiàn),聽(tīng)了她的事跡我們不由得流下了眼淚。焦香花老師靠著對(duì)工作的執(zhí)著和堅(jiān)守將教育事業(yè)進(jìn)行到底,靳淑艷老師在工作期間嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,兢兢業(yè)業(yè),雖然她對(duì)自己的.兒子和父親沒(méi)有做到盡心盡力地照顧,但他為了教育事業(yè)無(wú)誨于自己的選擇。

  我們要把這三位老師的愛(ài)心,執(zhí)著,堅(jiān)守,認(rèn)真,一絲不茍,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神加大宣傳,讓她們的精神流淌于每個(gè)教師的血液中,嚴(yán)格遵守師德師風(fēng),加強(qiáng)日常管理,爭(zhēng)取做一位像以上三位模范教師的老師。

小學(xué)生師德師風(fēng)典型事跡13

  史xx,2012年加入德州市教育系統(tǒng),擔(dān)任了班主任和英語(yǔ)教師,目前擔(dān)任學(xué)校辦公室副主任的職務(wù)。任教十年以來(lái),她愛(ài)崗敬業(yè),踏實(shí)肯干,愛(ài)生如子,教學(xué)成績(jī)突出,受到了家長(zhǎng)、學(xué)生的好評(píng);她勤奮學(xué)習(xí),在新課改背景下,不斷更新教育理念,認(rèn)真鉆研先進(jìn)的科學(xué)教學(xué)理念和教學(xué)方法,落實(shí)課堂有效教學(xué),將所學(xué)運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中,不斷總結(jié)反思,勤于思考,先后獲得區(qū)、市等各級(jí)命題大賽一等獎(jiǎng),她所參加的國(guó)家、省、市課題也均已結(jié)題,所撰寫(xiě)的論文先后在國(guó)家、省、市級(jí)刊物發(fā)表并獲獎(jiǎng);同時(shí)獲得了區(qū)教育先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、最美教師、品牌教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。

  詳細(xì)事跡材料:

  2020年疫情期間,“停課不停教,學(xué)習(xí)不延期”是每一位教育工作者的決心,是每一位教育工作者的信念,麒麟小學(xué)積極準(zhǔn)備開(kāi)展線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)。蘇校長(zhǎng)和校委會(huì)決定采用“希沃白板5”進(jìn)行線上直播。第一個(gè)想到的就是對(duì)希沃白板擁有豐富使用經(jīng)驗(yàn)的史xx老師。

  史老師的孩子才剛剛五個(gè)月。接到這個(gè)任務(wù)以后,她絲毫沒(méi)有猶豫。從軟件的安裝、使用到軟件的答疑,一點(diǎn)一點(diǎn)的帶著大家來(lái)做,很快的讓大家掌握了希沃白板云課堂的使用。不僅如此,她還承擔(dān)了四年級(jí)和六年級(jí)兩個(gè)年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)線上教學(xué)。疫情過(guò)后,因?yàn)橥律眢w的原因無(wú)法到校工作,雖然還在哺乳期,她依然勇于擔(dān)當(dāng),為學(xué)校分憂,承擔(dān)了六年級(jí)畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,剛剛生產(chǎn)幾個(gè)月的她,腰椎間盤(pán)突出,腰疼腿疼,工作強(qiáng)度和壓力可想而知,但她從來(lái)沒(méi)有退縮抱怨。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著一個(gè)教育工作者的初心和擔(dān)當(dāng)。

  作為一名英語(yǔ)教師,她一直擔(dān)任四個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),每天認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,2017年突患“急性喉炎”的她,連發(fā)聲都成了困難,作為一名英語(yǔ)教師,她請(qǐng)了班里的“小助手”,通過(guò)手寫(xiě)任務(wù)條傳遞指令,板書(shū)教學(xué)重、難點(diǎn)的方式度過(guò)了困難期,心急如焚的她沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假,因?yàn)樗钌畹亩茫⒆觽兠刻煲还?jié)英語(yǔ)課多么的難能可貴,孩子們期待的眼神是她前進(jìn)的動(dòng)力。她注重課堂效率,關(guān)注到每一名孩子的課堂狀態(tài),“不讓一名學(xué)生掉隊(duì),忠于教育事業(yè),”這是史xx老師的工作信條。自任教以來(lái),史老師工作認(rèn)真勤奮,做到了為學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心、讓學(xué)校放心、使家長(zhǎng)安心。

  她創(chuàng)新教學(xué)理念,并把小組合作制、“五人團(tuán)”等創(chuàng)新教學(xué)模式融入班級(jí)管理和學(xué)科教學(xué),生動(dòng)有趣的課堂是她為孩子們準(zhǔn)備的最好的禮物。教學(xué)十年來(lái),她不斷優(yōu)化教學(xué)風(fēng)格,提高教學(xué)水平,踏地而行。作為學(xué)校的英語(yǔ)教研組長(zhǎng),她團(tuán)結(jié)同事,共同進(jìn)步,在每一位英語(yǔ)教師的.努力下,學(xué)校的英語(yǔ)成績(jī)節(jié)節(jié)拔高。

  追光的人,自己身上也會(huì)萬(wàn)丈光芒,她想做教育的追光者,在追逐的路上,也成為那樣一道光,哪怕只是微弱的星光,也能給在暗夜中前行的人帶來(lái)微小的幫助,她更愿意成為學(xué)生心目中溫柔如水的白月光,當(dāng)他們?cè)谇髮W(xué)路上遇到焦灼與迷茫,能夠帶領(lǐng)他們走出暫時(shí)的黑暗,迎接黎明的太陽(yáng)。老師不就是如此——以心育心,以德育德,以人格育人格。

小學(xué)生師德師風(fēng)典型事跡14

  20xx年5月27日我有幸在野川中學(xué)聽(tīng)了“高平市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”,三位老師的報(bào)告深深地感動(dòng)了我們。他們崇高的人生追求,高尚的師德情操,無(wú)私的奉獻(xiàn)精神給了我很大的震撼,他們平凡而普通,默默無(wú)聞地工作,在平凡的崗位上卻做出了不平凡的'事,讓人不禁受到教育。

  一、用愛(ài)撐起特教事業(yè)的一片藍(lán)天

  特教教師杜艷梅用行動(dòng)詮釋了特教人員對(duì)學(xué)生滿腔的愛(ài)。從沒(méi)有教材、沒(méi)有校舍、沒(méi)有生源發(fā)展成為人人都豎大拇指的正規(guī)特殊學(xué)校。杜老師和她的同事們?yōu)榇烁冻隽瞬粸槿酥男量。付出終得回報(bào),殘障孩子們進(jìn)步了,會(huì)叫爸爸媽媽了,老師們覺(jué)得比自己的孩子叫都親,不知不覺(jué)流下了幸福的眼淚。

  二、有一種成功叫堅(jiān)守

  河西教辦焦香花老師從代理教師努力堅(jiān)守成為公辦教師,歷盡千心萬(wàn)苦,她那種默默堅(jiān)守的精神深深打動(dòng)了同樣是代理教師的我,焦老師深愛(ài)這份職業(yè),為此奮斗了一生,從62.5元的工資苦苦堅(jiān)持,榮譽(yù)獲得多,嘲諷受得也多,但她為了心愛(ài)的學(xué)生沒(méi)有放棄,在父親的支持下終于贏來(lái)了自己的未來(lái),成為一名光榮的公辦人民教師,所以她堅(jiān)信“有一種成功叫堅(jiān)守”。

  三、教師——無(wú)悔的選擇

  東方紅小學(xué)晉書(shū)燕老師小時(shí)候受父親影響特別崇拜教師,所以從學(xué)經(jīng)歷以師范為主,學(xué)業(yè)完成后順利成為了一名光榮的人民教師,她感到無(wú)比榮耀。為了教師這份榮光,她嘔心瀝血,用博大無(wú)私的師愛(ài)去關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作是自己的孩子一樣對(duì)待,贏得了學(xué)生同等的尊重和愛(ài)戴。積極進(jìn)取的她還光榮加入共產(chǎn)黨。為此她更加為這份職業(yè)無(wú)悔地付出,使她所在學(xué)校的老師“萬(wàn)紫千紅春滿園”。

  由此看來(lái),師德的培養(yǎng)和提高,不管是對(duì)老師自身還是對(duì)學(xué)生都尤為重要。我真誠(chéng)的感謝這些師德標(biāo)兵,感謝他們讓我看到了教師的人生價(jià)值,讓我懂得了如何為師,總之,通過(guò)這次的報(bào)告會(huì),讓我受益匪淺,這是對(duì)我們心靈的一次凈化和洗禮。

小學(xué)生師德師風(fēng)典型事跡15

  泰戈?duì)栒f(shuō),花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我做葉的事業(yè)吧,因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。

  這是我最喜歡的一句名言,帶著對(duì)葉的事業(yè)執(zhí)著地追求和向往,我無(wú)怨無(wú)悔地選擇了教師這一職業(yè),在平凡的工作崗位上,三十年如一日,用實(shí)際行動(dòng)詮釋著責(zé)任與師愛(ài),無(wú)愧于“人類靈魂工程師”的偉大稱號(hào)。

  一、高度負(fù)責(zé)無(wú)愧師表

  責(zé)任心是一個(gè)老師的靈魂,干我們這一行,純粹是良心買賣,要做到無(wú)愧于心,無(wú)愧于學(xué)生,無(wú)愧于家長(zhǎng)。2019年暑假開(kāi)學(xué)前夕,我不慎把左腳外踝骨摔得骨折,醫(yī)生處理了傷口,說(shuō):躺著靜養(yǎng),別動(dòng)。不動(dòng)怎么行啊?馬上就要開(kāi)學(xué)了,孩子們假期心就玩散了,剛開(kāi)學(xué)再見(jiàn)不到老師,假期養(yǎng)成的懶散壞習(xí)氣得不到及時(shí)矯正,就會(huì)越落越遠(yuǎn),本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,我每天一瘸一拐地來(lái)到學(xué)校,堅(jiān)持上課,一天下來(lái)腿又紅又腫,麻木酸痛,20多天的時(shí)間去換了三次藥,醫(yī)生急了:我這藥再靈,也禁不住你這樣折騰啊!孩子們感動(dòng)的哭了,課堂上都搶著回答問(wèn)題,連最后進(jìn)的學(xué)生作業(yè)都寫(xiě)得工工整整。上下樓梯,孩子們都會(huì)主動(dòng)攙扶我。正是老師這種自身的感召力影響著孩子們積極向上。認(rèn)識(shí)我的人說(shuō)我是一個(gè)特別認(rèn)真,特別負(fù)責(zé)的好老師。也有人說(shuō)我傻,傻就傻吧。因?yàn)槲覑?ài)孩子們,愛(ài)這份實(shí)實(shí)在在的工作。

  二、愛(ài)心育人培養(yǎng)習(xí)慣

  從教三十年,苦樂(lè)相伴。哪位學(xué)生有了困難,我都想方設(shè)法兒去幫助;哪位學(xué)生思想上有了疙瘩,我都會(huì)及時(shí)去解開(kāi);誰(shuí)有了點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要送去一聲鼓勵(lì)。記不清多少次與學(xué)生苦口婆心的`交談,記不清多少次與家長(zhǎng)深入的溝通,也記不清多少次是誰(shuí)在課堂上脫口喊我:媽媽……

  用一顆真心去愛(ài)你的學(xué)生,就會(huì)收獲意想不到的驚喜。

  我常對(duì)孩子們說(shuō):班級(jí)就是一個(gè)大家庭,同學(xué)之間就是兄弟姐妹,相聚一起是緣分。做事先做人,凡事先為別人著想,人與人之間要謙讓,寬容。發(fā)作業(yè)搶,出教室擠,一下課就去辦公室告狀:誰(shuí)誰(shuí)打我了。這些事情在我們班很少發(fā)生,因?yàn)樗麄兌脤捜堇斫,就能化解矛盾,沒(méi)必要放老師這評(píng)理,當(dāng)學(xué)生感受到老師的真愛(ài),大家庭的溫暖時(shí),他們又怎能不時(shí)時(shí)想著為這個(gè)“家”爭(zhēng)光呢?

  行為上、學(xué)習(xí)上我最重視“習(xí)慣”培養(yǎng)。凡是要求學(xué)生做到的,自己帶頭做到,禁止學(xué)生做的,堅(jiān)決不為。日久天長(zhǎng),良好的行為習(xí)慣自覺(jué)養(yǎng)成。作為一名語(yǔ)文老師,首先培養(yǎng)孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,“字如其人”,告訴學(xué)生寫(xiě)好字,對(duì)一個(gè)人的一生有多重要,但總有不認(rèn)真的同學(xué),制定獎(jiǎng)懲制度,嚴(yán)慈并濟(jì),讓孩子有畏忌之心,漸漸的養(yǎng)成了認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣,學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣養(yǎng)成了,其他就是水到渠成的事了。

  孩子們長(zhǎng)大了,走向了不同的工作崗位,但他們沒(méi)有忘記我這個(gè)老師。讀著一張張賀卡,看著一張張照片,回味著與孩子們共處的快樂(lè)時(shí)光,桃李滿天下,此生足矣。

  三、與家長(zhǎng)為友永不言累

  老師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。自五年級(jí)開(kāi)始我擔(dān)任語(yǔ)文、品德、科學(xué)三科教學(xué)兼班主任工作。課業(yè)之多,擔(dān)子之重,可想而知,白天忙于教學(xué),我就利用晚上把孩子們存在的問(wèn)題反饋給家長(zhǎng),并及時(shí)了解孩子在家表現(xiàn)及思想動(dòng)向。有時(shí)正在午休,家長(zhǎng)電話打過(guò)來(lái):劉老師,你快給管管吧,孩子最聽(tīng)您的話,我不厭其煩,問(wèn)明情況,并積極幫助家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策……孩子進(jìn)步了,家長(zhǎng)把喜悅第一時(shí)間和我分享。慢慢的,家長(zhǎng)和老師成了無(wú)話不談的朋友。家長(zhǎng)們都說(shuō)把孩子交給劉老師,一百二十個(gè)放心!有人羨慕教師職業(yè),說(shuō)這項(xiàng)工作輕松,假期多,殊不知我們的工作豈止是八小時(shí),作為一名科任兼班主任老師,沒(méi)有上班和下班這種時(shí)間界限的劃分,隨時(shí)隨地都會(huì)和家長(zhǎng)交流,學(xué)生談心。包里放著從學(xué)校帶回家批閱的作業(yè)、備課本,就是躺在床上也在想著學(xué)生的學(xué)習(xí),班級(jí)的管理,星期天、節(jié)假日也都會(huì)隨時(shí)到崗加班……多年來(lái),全校最大的班級(jí)我教過(guò),最差的班級(jí)我?guī)н^(guò);最難教的一年級(jí),我一教就是幾年……就像一片默默無(wú)聞的葉子,無(wú)私的奉獻(xiàn)著那份綠色,埋頭苦干,任勞任怨,永不言累。只要能力所及,必將全力以赴做好每件事。我用自己的真誠(chéng)和善良贏得了學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的一致贊譽(yù)。

  四、學(xué)而不厭誨人不倦

  2020年的寒假,一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了一切!巴Un不停學(xué)”,“停課不停教”,以往的教學(xué)模式難以實(shí)行,線上教學(xué)對(duì)我簡(jiǎn)直就是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn),當(dāng)時(shí)課本還沒(méi)來(lái),老師、學(xué)生都使用電子教材,需要下載保存的教資太多,手機(jī)出現(xiàn)了卡頓,內(nèi)存明顯不足,村口的路都封著,想買都出不去。2月10號(hào)的網(wǎng)課能順利進(jìn)行嗎??jī)鹤涌闯隽宋业慕箲],把自己僅用了三個(gè)月的手機(jī)給了我,還教我如何下載,如何登錄和使用平臺(tái)?如何推送微課視頻及進(jìn)行直播教學(xué)……由于我做足了功課,2月10號(hào)的網(wǎng)課開(kāi)展非常順利。課上一環(huán)緊扣一環(huán),師生積極互動(dòng),當(dāng)時(shí)真有些小激動(dòng)。臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功,每節(jié)課的背后有多少不為人知的辛酸……一開(kāi)始孩子們對(duì)這種新的教學(xué)模式感到新鮮,早上八點(diǎn)上課,不到七點(diǎn)就來(lái)群簽到、晨讀,爭(zhēng)先恐后發(fā)送朗讀音頻和學(xué)習(xí)視頻。幾周下來(lái),個(gè)別同學(xué)失去了興趣,出現(xiàn)了懈怠,家長(zhǎng)已陸續(xù)開(kāi)工,無(wú)暇顧及孩子,孩子監(jiān)管成為一大難題。針對(duì)此狀,我及時(shí)把學(xué)生分成若干小組,建成小群,組長(zhǎng)組員互督互促,互幫互學(xué),老師在群里發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)指導(dǎo)點(diǎn)評(píng),并定期對(duì)小組進(jìn)行評(píng)比,利用快手記錄他們的成長(zhǎng),孩子們的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,常常為了一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤、不可開(kāi)交……一學(xué)期下來(lái),我視力下降,頸椎疼痛,手臂麻木……但聽(tīng)到孩子們一聲聲:“老師,我想你了”;“老師早點(diǎn)休息吧,這些天太累了”;“碧水青山,您是最棒的老師”;“老師,我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!”真感覺(jué)自己是世界上最幸福的人。

  五、辛勤付出必有回報(bào)

  桃李不言,下自成蹊。送走了一屆又一屆學(xué)生,收獲了一次又一次榮譽(yù)……多篇論文曾獲滄州市一、二等獎(jiǎng);縣第五屆教師基本功大賽二等獎(jiǎng);全縣中小學(xué)師生演講教師組二等獎(jiǎng);在鄉(xiāng)組織的教育質(zhì)量測(cè)評(píng)中,所教學(xué)科一直名列前茅,多次獲鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng);由于工作突出,2017年獲縣政府嘉獎(jiǎng);在縣一師一優(yōu)課活動(dòng)評(píng)比中,榮獲一等獎(jiǎng),2018年,全縣教育質(zhì)量測(cè)評(píng),所教三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科獲縣優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng);2019年四年級(jí)全縣知識(shí)競(jìng)賽,所教語(yǔ)文、品德學(xué)科雙雙在全縣獲獎(jiǎng)……捧著一張張榮譽(yù)證書(shū),我哭了,別人澆花用的是水,而我澆花用的是心血。我愧對(duì)父母,愧對(duì)家人,每當(dāng)父母生病,我總是最后一個(gè)知道,正是有了親人們的大力支持,我才能全身心的投入到教育教學(xué)中來(lái)。

  選擇葉的事業(yè),與花相伴一生,無(wú)怨無(wú)悔!

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