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德育先進(jìn)班集體事跡材料

時(shí)間:2022-11-18 10:30:58 事跡材料 我要投稿

德育先進(jìn)班集體事跡材料范文(精選7篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過事跡材料吧,根據(jù)范圍的不同,事跡材料可分為集體事跡材料和個(gè)人事跡材料。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎?以下是小編幫大家整理的德育先進(jìn)班集體事跡材料范文(精選7篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

德育先進(jìn)班集體事跡材料范文(精選7篇)

德育先進(jìn)班集體事跡材料范文(精選7篇)1

  本人從事學(xué)校德育工作多年,深知要真正做好德育工作,難度很大。德育工作難,難在其長期性和隱性,難在其常常不被重視,難在其方法陳舊無創(chuàng)意,難在其能否真的讓孩子們?nèi)肽X入心銘記終生。當(dāng)然,學(xué)校是德育教育的主課堂主渠道之一,學(xué)校德育工作者尤其要注重德育教育的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。大道理要講,小道理更要談。但是,如果認(rèn)為向孩子們講講道理就能解決問題,肯定未免天真了一些。解決思想問題、行為習(xí)慣問題等,主要靠不斷的實(shí)踐,靠養(yǎng)成教育,靠引導(dǎo)進(jìn)而內(nèi)化為孩子們的品格和素質(zhì)。

  德育應(yīng)與學(xué)校的整體工作有機(jī)融合,在各個(gè)管理層面體現(xiàn)并貫穿于教育的各個(gè)環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié),即從微小處著眼著手著力。實(shí)踐育人是學(xué)校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本經(jīng)驗(yàn),德育要從孩子們的生活實(shí)踐開始,而德育教育的力量又是在交叉整合、融會(huì)貫通、循序漸進(jìn)、潛移默化、春風(fēng)化雨潤物無聲的過程中得以生成并生效。比如作文育人方面,先從“我和爸爸或媽媽”開始,然后再“我與老師”、“我與學(xué)!保詈蟆拔遗c社會(huì)”、“我與祖國”、“我與世界”……再如環(huán)保教育方面,先從不起眼的小事,從自我開始,再從改變習(xí)以為常的陋習(xí)做起,從班級(jí)、校園再擴(kuò)至社會(huì)、國家、地球家園等。

  只有實(shí)踐才能育人,在德育實(shí)踐中讓孩子們?nèi)?nèi)化顯得非常非常重要。作為德育工作者,要有對(duì)孩子終生負(fù)責(zé)的精神,千萬不要將德育工作當(dāng)作可有可無的花架子,形同虛設(shè)或做做樣子搞搞形式應(yīng)付差事,有這樣一句真話:德育為先,“先成人后成才”!很有道理。有才而無德為壞才,是可怕的!德育工作者應(yīng)專業(yè)化,要有專業(yè)水準(zhǔn),要有理論支撐,否則,東一榔頭西一棒,盲人摸象,效果想必也不會(huì)太理想。

  搞德育活動(dòng),必須要精心設(shè)計(jì),系統(tǒng)研究,鎖定目標(biāo),有可行的預(yù)案,讓孩子們從“生物人到社會(huì)人”(馬克思語)。記得曾有位大教育家說過:“兒童是感情的王子”,所以德育教育要以情動(dòng)人,以理感人服人,形成難忘的教育,收到讓孩子們終生難忘的效果。

  細(xì)微之處見精神。我想,影響孩子的除了知識(shí),更有道德與文化。在人的一生中,到最后能想起來的才是最珍貴的!開展德育實(shí)踐活動(dòng),必須使用鮮活通俗的語言,生動(dòng)典型的事例,喜聞樂見的形式,特別要注重孩子們的主動(dòng)參與親身經(jīng)歷和真實(shí)感受,以增強(qiáng)其吸引力感染力。德育工作者應(yīng)主動(dòng)在實(shí)踐中不斷摸索并掌握規(guī)律,使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)化,促使他們既成人又成才。

  總之,德育工作者要做孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者,實(shí)踐體驗(yàn)的組織者,健康成長的服務(wù)者,良好成長氛圍的營造者,合法權(quán)益的維護(hù)者。

  一、愛崗敬業(yè),樂此不疲。

  如果把我們所從事的工作當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù),那么我們做起來將身心疲憊;如果把它當(dāng)成一種職業(yè),我們做起來將枯躁而乏味;如果把它當(dāng)成一種事業(yè),我們做起來將樂此不疲。我們既然選擇了這一工作,我們就將全身心的投入到我們心愛的工作中來,盡情的享受它所帶給我們的快樂。未來的世界是孩子們的,我們培養(yǎng)造就未來的接班人,責(zé)任重大且光榮。一們偉人曾說:“教師是人類靈魂的工程師”,而在這里我要說:“我們是人類靈魂工程師的工程師”,如此看來,我們怎不為此而驕傲,怎不為我們所從事的高尚事業(yè)而自豪!

  二、優(yōu)化團(tuán)隊(duì),事半功倍。

  德育工作事無巨細(xì),大到校風(fēng)校貌,小到學(xué)生的舉手投足,這無不關(guān)乎我們的責(zé)任。俗語說:渾身凈鐵,能攆幾根釘。為使德育工作做細(xì),做好,我們必須發(fā)揮群體作用。與教導(dǎo)處溝通,每一學(xué)科,每一課時(shí),可以確定一定的`德育目標(biāo),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),也得到一定的思想教育熏陶,從而逐漸樹立正確的人生觀,價(jià)值觀和世界觀。更重要的是要打造一支素質(zhì)過硬的班主任團(tuán)隊(duì)。因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校工作的橋梁與紐帶,更是我們德育工作的踐行者。有一名人說:“一名慵醫(yī)只能坑害一個(gè)病人,而一位慵師則坑害的是一代人!庇纱,要下大力度加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。通過定期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等多種形式,全面提高班主任的整體素質(zhì)。使他們充分認(rèn)識(shí)到自己的工作宗旨就是一切為了孩子,為了孩子的一切,有了這種認(rèn)識(shí),就會(huì)出現(xiàn),你班抓,他班抓,班班都在爭著搶著抓,何愁校園不和諧,何愁學(xué)校不發(fā)展。

  三、積極宣傳,營造氛圍。

  學(xué)校是育人的搖籃,不僅自然環(huán)境要和諧優(yōu)美,校園文化更是不可或缺。因此,我們要充分利用板報(bào)、畫廊、校園廣播站及國旗下的講話等多種形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育;以“好人好事”、“家鄉(xiāng)贊”、“祖國在我心中”、“吾愛吾師”等版塊或節(jié)目,弘揚(yáng)正氣,天長日久,學(xué)生在不自覺中提高了明辨是非的能力。從而對(duì)學(xué)生世界觀的形成起到了引領(lǐng)作用。

  四、檢查督導(dǎo),更上一層樓。

  要想把德育工作落到實(shí)處,就要經(jīng)常檢查督導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。只有檢查評(píng)比,班主任之間,團(tuán)支部之間才能有個(gè)比勁,在比的過程中,比出了方向,比出了干勁。并且要充分發(fā)揮學(xué)生干部的職能作用,每天分條列項(xiàng)對(duì)各班進(jìn)行早、午、晚三項(xiàng)檢查,每周一總結(jié),表現(xiàn)突出的班級(jí)稱為流動(dòng)紅旗班。與此同時(shí),學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員也要以定期檢查和不定期抽測相結(jié)合的形式,深入班級(jí),了解學(xué)生的思想風(fēng)貌、道德水準(zhǔn)以及學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與班主任溝通,為班主任指出今后的努力方向。

  我相信,通過檢查督導(dǎo)評(píng)比,我們的德育工作定會(huì)一天一個(gè)新變化,一年一個(gè)新臺(tái)階。尊敬的同行們,雖然正值冬日,但是天上的太陽也有暖人之時(shí),就讓我們在德育工作的大路上,不畏寒冷,揚(yáng)鞭啟程!

德育先進(jìn)班集體事跡材料范文(精選7篇)2

  楊xx,1984年3月參加工作,1986年3月被命任為龍頭鎮(zhèn)瓦窯村完小副校長,之后曾經(jīng)擔(dān)任大埔鎮(zhèn)中回村完小副校長,現(xiàn)任大埔鎮(zhèn)正殿希望小學(xué)副校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了25年的學(xué)校管理者,愛崗敬業(yè),忠于黨和人民的教育事業(yè),全面貫徹和執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策。他對(duì)工作任勞任怨,認(rèn)真負(fù)責(zé),一心撲在學(xué)校的教育教學(xué)工作上。他這種無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。他以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績,以德育人的教育理念引導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的健康成長,得到社會(huì)和學(xué)生家長的一致好評(píng)。楊錦文校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路,并用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績:他1990年至2010年三次被評(píng)為柳城縣優(yōu)秀教育工作者(優(yōu)秀教師);一次評(píng)為柳城縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;三次被評(píng)為柳城縣“基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲”工作先進(jìn)個(gè)人,多次評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。

  一、忠誠教育,用心做事

  楊xx對(duì)教育情有獨(dú)鐘,在農(nóng)村學(xué)校一干就是25年。1986年擔(dān)任校長后,他還一直堅(jiān)持分別擔(dān)任語文或者數(shù)學(xué)科的課程。他愛生如子,教書育人,成績優(yōu)秀,教學(xué)成績一直名列前茅。有人勸他:校長學(xué)者事務(wù)多,就不要上課或帶點(diǎn)副科課就行了。但他常是會(huì)意一笑說:教學(xué)是本行,“老本”不能丟。其實(shí)真正了解他的都知道,他堅(jiān)持教學(xué)一線是有考量的。一可更好地與教師溝通,做到為人師表;二有利于深入了解教學(xué),指導(dǎo)教學(xué)。他不僅教學(xué)當(dāng)先,行政工作同樣兢兢業(yè)業(yè)。他是個(gè)事業(yè)心、責(zé)任心特強(qiáng)的人,為實(shí)現(xiàn)好自己承擔(dān)的各項(xiàng)責(zé)任,他想方設(shè)法提高實(shí)現(xiàn)責(zé)任的能力。平時(shí)多一份細(xì)心,觀察思考工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,不斷改進(jìn)工作。如對(duì)“留守兒童”的教育與管理,他平時(shí)特別留心,很早提出因應(yīng)之策。采取建立檔案,管理教育責(zé)任到人;加強(qiáng)與家長電話聯(lián)系,溝通家長、師生情等,又如擬定學(xué)校教育教學(xué)管理和校安管理的各項(xiàng)制度,他也注意平時(shí)工作問題和工作思路的觀察思考,并提前擬好草案,交校委會(huì)和“教師”討論修改。還有,他每次外出開會(huì)或辦事,總留心學(xué)習(xí)他人之長,虛心向他人請(qǐng)教;主持會(huì)議,辦理事情,總是細(xì)心思考準(zhǔn)備在先。這些做法看是平常,卻透出楊錦文校長對(duì)事業(yè)的忠心。

  二、注重自身修養(yǎng)建設(shè),以身作則

  教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“校長對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)”。這充分說明校長的辦學(xué)理念,校長思想素質(zhì),校長的業(yè)務(wù)能力代表著一個(gè)學(xué)校未來發(fā)展方向,決定著一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。他深知這一點(diǎn),因此他非常重視自身的學(xué)習(xí)與提升。在校長的工作崗位上,雖然學(xué)校事務(wù)繁忙,事情眾多,但是他從來沒有放松過自身的學(xué)習(xí)和提高。他認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針、政策法規(guī),學(xué)習(xí)鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國特色的教育理論,不斷學(xué)習(xí)和借鑒縣城重點(diǎn)兄弟學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),參加了縣級(jí)小學(xué)校長和信息技術(shù)等培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),不斷的充電,洗腦使他的思想能夠與時(shí)俱進(jìn),視野更加開闊,頭腦更加豐富充實(shí),思維更加敏銳。他不但善于學(xué)習(xí),更加樂于研究。他指導(dǎo)廣西教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題的子課題《小學(xué)數(shù)學(xué)聽算訓(xùn)練與檢測教學(xué)研究》獲區(qū)電教館小學(xué)數(shù)學(xué)聽算訓(xùn)練與檢測教學(xué)研究總課題組頒發(fā)結(jié)題證書。2007年負(fù)責(zé)的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂合作交流的策略與研究》、《小學(xué)生錯(cuò)別字現(xiàn)象的預(yù)防和糾正》和《怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》三個(gè)科研小課題,在柳城縣2008年小課題研究成果評(píng)獎(jiǎng)中,分別獲得二等獎(jiǎng)兩個(gè),三等獎(jiǎng)一個(gè)。

  三、加強(qiáng)校安管理,努力創(chuàng)建平安和諧校園

  楊xx校長在日常的工作中,把學(xué)校校安教育管理工作放在各項(xiàng)工作首位,列入學(xué)校工作的重要議事日程。進(jìn)一步加大安全宣傳教育力度,強(qiáng)化全體師生的安全意識(shí),積極開展安全教育,普及安全知識(shí),將學(xué)生安全教育滲透到各種教學(xué)活動(dòng)和日常生活中,利用已發(fā)生的安全事故的典型實(shí)例教育學(xué)生,切實(shí)提高學(xué)生安全防范能力和自我保護(hù)能力,形成“人人講安全、處處保安全、一切以安全為前提”的濃厚氛圍,培養(yǎng)了學(xué)生良好的安全習(xí)慣,為師生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造了一個(gè)平安的校園環(huán)境。同時(shí),切實(shí)強(qiáng)化學(xué)校安全責(zé)任制的落實(shí),完善了學(xué)校安全教育管理制度,與家長、教師簽訂了安全教育工作責(zé)任書,強(qiáng)化了安全責(zé)任人的責(zé)任意識(shí)。開展應(yīng)急演練活動(dòng),提高了師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件(事故)、抵御自然災(zāi)害、自救逃生的能力。加大學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理力度,爭取所在

  村民委的支持,積極開展聯(lián)合整治行動(dòng),凈化校園周邊環(huán)境;抓好學(xué)校食品安全、疾病防疫工作,預(yù)防食物中毒事件和各類傳染病的發(fā)生。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全教育管理工作的督促和檢查,狠抓學(xué)校安全各項(xiàng)工作的落實(shí),注重安全工作過程管理,認(rèn)真抽查班級(jí)安全教育管理工作的情況,促使了班級(jí)能自覺落實(shí)各項(xiàng)安全防范工作的措施,為學(xué)生的健康成長提供了保障。

  四、注重班子隊(duì)伍建設(shè)以誠用人

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是一所學(xué)校的核心力量,班子成員的教育觀念和工作作風(fēng)直接影響一個(gè)學(xué)校的健康發(fā)展。為了學(xué)校的改革與發(fā)展,就必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)中他強(qiáng)調(diào)第一要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。使每一位班子成員認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任,認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育改革的重要性、必要性和緊迫性,在貫徹落實(shí)課改精神和全面實(shí)施素質(zhì)教育的工作中把自己的工作抓緊、抓實(shí)、抓好。第二要遵循教育規(guī)律。領(lǐng)導(dǎo)本身應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教育基本理論的學(xué)習(xí),要深入實(shí)際,調(diào)查研究,尊重科學(xué),提高領(lǐng)導(dǎo)的`決策能力。第三要依法治教,執(zhí)行教育法律法規(guī)和國家教育方針政策,規(guī)范辦學(xué)行為。第四要形成一支作風(fēng)正直、廉潔自律、精誠團(tuán)結(jié)、無私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)班子。在班子建設(shè)中牢固樹立管理就是服務(wù)的觀念,樹立科學(xué)發(fā)展觀的意識(shí)。他用行動(dòng)讓班子的每一位成員都能感受到他是在誠心真意地為學(xué)校、為老師、為學(xué)生辦事實(shí)。因此班子的每一個(gè)成員都能盡其才,盡其力,盡其能。在他的帶領(lǐng)下,一個(gè)講正氣,講團(tuán)結(jié),講民主,講奉獻(xiàn),重實(shí)績的領(lǐng)導(dǎo)集體,深受教師們的支持和擁護(hù),有很強(qiáng)的號(hào)召力和凝聚力,贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)被認(rèn)可,群眾的信服。

  五、以人為本,注重學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)

  “做為一名合格的人民教師,一個(gè)人民滿意的教師,不僅要有精湛的業(yè)務(wù),還要有高尚的師德!边@是提升一所學(xué)校品質(zhì)的關(guān)鍵。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得,在學(xué)校建設(shè)中,始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)視為學(xué)校管理中一個(gè)永恒的主題。因?yàn)榻處熓菍W(xué)校工作的主體,教師隊(duì)伍建設(shè)關(guān)系到學(xué)校發(fā)展進(jìn)程和水平的決定因素,是學(xué)校的發(fā)展之基、競爭之本、提高之源。因此,他全身心地謀劃學(xué)校的發(fā)展,努力辦好人民群眾滿意的學(xué)校。為實(shí)現(xiàn)此目標(biāo),他特別重視學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè),在“師德、師能、師表”教育上狠下功夫,把行風(fēng)視為學(xué)校的生命,把師德做為立校之本,經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義

  務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),對(duì)修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學(xué)習(xí)。要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹立了愛國主義、集體主義和社會(huì)主義的理想和信念。增強(qiáng)了愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)責(zé)任感,教師的職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高,取得了良好的效果。目前這支24位教職工的隊(duì)伍,有十位老師因教書育人成績突出,分別評(píng)為市、縣、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者、德育工作先進(jìn)個(gè)人、科研工作先進(jìn)個(gè)人等。有多篇論文在柳州市教育系統(tǒng)德育論文評(píng)比中,榮獲二、三等獎(jiǎng);學(xué)校被評(píng)為柳城縣“德育工作先進(jìn)單位”。

  六、加強(qiáng)管理,提升學(xué)校品位

  近年來,學(xué)校不斷踐行科學(xué)與民主管理,不斷完善學(xué)校的管理制度,狠抓思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度化,師德教育經(jīng);,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)化。開展了以學(xué)教育理論、深鉆課標(biāo)、教材、探討教法與學(xué)法為主要內(nèi)容的每期備一節(jié)最佳教案;上一節(jié)理想的達(dá)標(biāo)課;探討一個(gè)教改項(xiàng)目;讀一本教育理論書籍及“說課”等為主要形式的“校本教研”活動(dòng),鼓勵(lì)各科教師成為教學(xué)骨干,教書育人行家。學(xué)校秉承以“德育為首,智育為本,科研為導(dǎo)”的辦學(xué)理念。以“校本培訓(xùn)為載體,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;以素質(zhì)教育為根本,促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧發(fā)展;以‘家長學(xué)校’為橋梁,構(gòu)建學(xué)!彝ァ鐣(huì)整體育人的教育網(wǎng)絡(luò)。圍繞“校風(fēng)正、治教嚴(yán)、教風(fēng)硬、學(xué)風(fēng)實(shí)、師資強(qiáng)、環(huán)境美、質(zhì)量高,促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展”的辦學(xué)特色。堅(jiān)持把科研工作納入常規(guī)管理,做到人人有課題,樹立“人出課題,課題出人”的意識(shí)。以管理強(qiáng)制化,嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),不隨意增減課程,讓學(xué)生全面發(fā)展。以科學(xué)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ),以教師專業(yè)發(fā)展為己任,學(xué)生健康成長為目標(biāo),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量品位。由于工作成績突出,被柳州市希望工程辦公室授予“優(yōu)秀希望小學(xué)”;被柳州市教育局授予“中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及工作先進(jìn)集體”。

  七、開展校本培訓(xùn),走科研興校之路

  楊xx校長十分重視學(xué)校校本教研活動(dòng),他認(rèn)為課程改革落實(shí)的如何,學(xué)校的校本教研活動(dòng)開展是關(guān)鍵,因?yàn)榻處熓钦n堂教學(xué)的脊梁,教師專業(yè)知識(shí)的提高是學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。因此必須加強(qiáng)教師培訓(xùn),強(qiáng)化教師繼續(xù)教育和崗位技能訓(xùn)練。學(xué)校開展了以提高教師綜合素質(zhì)和適應(yīng)新的課程改

  革需要為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)提高工作,倡導(dǎo)做學(xué)習(xí)型、研究型教師。學(xué)校校除了鼓勵(lì)老師們積極參加全方位、多層次、互補(bǔ)性的培訓(xùn)外,更重要的是通過校本培訓(xùn)和校本教研來提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。一是教師基本功和新技能的訓(xùn)練,側(cè)重抓好教師計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)和應(yīng)用新技能的訓(xùn)練。二是以教學(xué)反思和案例分析為重點(diǎn)的校本教研活動(dòng),為教師如何有效教學(xué)注入了新的理念,教師從校本教研中汲取了成長的營養(yǎng),提升了教師的理論水平和鉆研業(yè)務(wù)的能力;教師在不斷地學(xué)習(xí)中提高,在反思研究中成長。三是開展小課題研究,大大促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展,有效地提高教師的教育教學(xué)水平,縮短了教師原有水平與新課程改革的差距,從而使教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,在反思中提高,為學(xué)校培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干和拔尖人才奠定了基礎(chǔ)取得了顯著成效。幾年來,在縣、鎮(zhèn)的課堂教學(xué)競賽中有十多人次獲一、二、三等獎(jiǎng);在全國、區(qū)、市、縣教學(xué)科研論文評(píng)獎(jiǎng)中,有近60篇分別獲得一、二、三等獎(jiǎng);2008年6月在柳城縣2008年小課題研究成果評(píng)獎(jiǎng)中,有三個(gè)科研小課題分別榮獲二等獎(jiǎng)兩個(gè),三等獎(jiǎng)一個(gè)。

  八、持之以恒,抓好師生讀書活動(dòng)

  愛國主義讀書活動(dòng),是對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行品德教育,培養(yǎng)他們高尚情操的重要途徑和形式。自開展讀書活動(dòng)以來,他把讀書活動(dòng)工作作為全校德育活動(dòng)的重頭戲,竭盡全力,抓緊抓好。每屆讀書活動(dòng),從制定計(jì)劃、建立組織、征定用書到具體指導(dǎo)、征文活動(dòng)、演講活動(dòng)、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié),都認(rèn)真自抓好。因此,我鎮(zhèn)的讀書活動(dòng)取得顯著成績。推薦多名學(xué)生參加讀書演講比賽和讀書征文比賽分別獲得區(qū)、市、縣、鎮(zhèn)一、二、三等獎(jiǎng);多位教師獲得指導(dǎo)獎(jiǎng)。除抓好學(xué)生的讀書活動(dòng)外,也切實(shí)抓好和落實(shí)2008年“教師閱讀年”活動(dòng),按照市、縣、鎮(zhèn)《“教師閱讀年”活動(dòng)實(shí)施方案》的要求,制定了學(xué)!敖處熼喿x年”活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃,以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍”為目標(biāo),積極倡導(dǎo)教師“與書為伴”,將“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”。促使教師懂得讀書是為事業(yè)打底,為人生奠基。從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)。在整個(gè)“教師讀書”活動(dòng)收到的效果顯著。教師撰寫的讀書筆記500多份,約20萬多字,撰寫學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)反思、教學(xué)案例200多篇。有三位教師評(píng)為柳州市2008年教師閱讀年“主動(dòng)學(xué)習(xí),自主發(fā)展”積極分子。

德育先進(jìn)班集體事跡材料范文(精選7篇)3

  在本學(xué)期學(xué)校德育工作中,德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,以人為本,不斷開拓德育新思路,發(fā)揮德育途徑整體效益,提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際,努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),深化德育管理,拓展德育活動(dòng)空間,使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高,體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用,實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求,取得了一定的成績,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告如下:

  一、做好德育工作計(jì)劃,努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

  發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo),完善德育工作管理機(jī)制,由校長負(fù)總責(zé),共青團(tuán)具體抓,實(shí)行校長、年級(jí)主任、班主任三級(jí),常規(guī)管理的制度,形成了各部門密切配合,班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí),并能以身作則,努力工作,帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開好“四種會(huì)”即每周一升旗后的主題班會(huì);每月一次班主任會(huì)議;每學(xué)期1-2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);每學(xué)期期中會(huì)考后的家長會(huì)。

  二、加強(qiáng)校園文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境。

  1、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)樓道文化以及班內(nèi)后黑板墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理,在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí),力求主題突出,圖文并茂,充分發(fā)揮宣傳教育功能。

  2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn),營造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

  3、積極做好了迎接“省督導(dǎo)評(píng)估”迎檢工作,使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號(hào)召力,逐步形成了以“幸福教育”為特色的校園文化,凝聚高品位的校園文化精神。

  4、大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程,以優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進(jìn)向上的力量,學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育,處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報(bào)、圖書閱覽室等。學(xué)校長期堅(jiān)持不懈地開展班級(jí)圖書借閱制度,使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中,陶冶情操,健全人格,促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的.發(fā)展。

  三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

  1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》以及習(xí)慣養(yǎng)成教育,敦促學(xué)生做到養(yǎng)成求規(guī)范,規(guī)范促發(fā)展。開學(xué)初,抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范,中午和晚上放學(xué)、的騎車情況,平時(shí)上下課的提前到位等。還有學(xué)生宿舍的管理,杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為,宿舍管理員正常進(jìn)行檢查,學(xué)校生活指導(dǎo)老師夜間巡視配合生管組對(duì)學(xué)生生活起居進(jìn)行指導(dǎo)。又如各年段、班級(jí)能做到按照學(xué)校的統(tǒng)一布署,保質(zhì)保量的做好常規(guī)自習(xí)、個(gè)人衛(wèi)生工作,保證校園大環(huán)境的整潔、清新,以充分發(fā)揮環(huán)境育人的效能。

  2、充分利用升旗儀式、班會(huì)課、德育課、禮儀課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品行的教育。通過國旗下講話、主題班會(huì)課,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng)、遵紀(jì)守法、文明禮貌,做時(shí)代新人。

  3、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,確實(shí)加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)。在工作中始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以構(gòu)建和諧校園為著力點(diǎn),著手加強(qiáng)團(tuán)干部、學(xué)生會(huì)各班的能力建設(shè),增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)水平和管理能力,通過學(xué)習(xí)黨團(tuán)知識(shí),增強(qiáng)團(tuán)員、青年的意識(shí)教育,塑造團(tuán)員、青年的高尚品質(zhì),培育團(tuán)員、青年的民族精神,推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)更上新臺(tái)階,尤其是班級(jí)文化建設(shè)的深入開展,促進(jìn)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成教育效果顯著。

  4、加強(qiáng)安全教育、不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。通過法制報(bào)告、主題班會(huì)或其它形式,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的上下學(xué)安全、交通安全、宿舍安全、運(yùn)動(dòng)安全、人際關(guān)系安全、飲食安全、實(shí)驗(yàn)安全等各項(xiàng)安全教育。積極開展相關(guān)主題班會(huì),進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的法制知識(shí)和守法意識(shí),懂得珍愛生命、崇尚科學(xué)、拒絕毒品。

  四、今后工作設(shè)想

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),突出全員育人觀念,充分發(fā)揮全體教師的育人作用,真正做到服務(wù)育人,教書育人的全方位育人觀。

  2、加強(qiáng)德育科研,探討新形勢下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究工作,進(jìn)一步提升教育管理水平,把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。

  3、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作,營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。

  4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā),不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。

  今后,我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題,結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn),加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),不斷提高教師的科研意識(shí),為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

德育先進(jìn)班集體事跡材料范文(精選7篇)4

  1992年畢業(yè)于通縣師范學(xué)校。自從1992年走上這三尺講臺(tái),至今已經(jīng)24年了。24年來,她一直擔(dān)任班主任工作。在這二十多年的教育工作實(shí)踐中,她深刻地認(rèn)識(shí)到:熱愛學(xué)生是師德的核心,是做好班主任工作的關(guān)鍵。師愛對(duì)學(xué)生來說是一種鞭策和鼓勵(lì),對(duì)學(xué)生的進(jìn)步有巨大的推動(dòng)力。工作中,她把自己全部的愛無私地傾注到每一位學(xué)生身上,尤其是那些后進(jìn)生及特殊家庭的學(xué)生,對(duì)他們來說,愛是尊重、愛是寬容、愛是信任,愛更是冬日里的一抹陽光,撫平他們心靈的創(chuàng)傷。

  母愛是世界上最偉大的愛,而師愛是世界上最神圣的愛,師愛中就包含著母愛。所以,她總要求自己以一顆超越母親的愛心去接近學(xué)生,體貼他們。

  去年,劉老師新接的班里有一名叫天宇的孩子。“天宇”,多么高端大氣上檔次的名字,它承載著家長對(duì)孩子美好未來的殷切的希望?蓳碛羞@個(gè)名字的,卻是一位口齒不清、溝通困難、有些智力缺陷的小女孩兒。她的實(shí)際年齡遠(yuǎn)遠(yuǎn)比班里的其他孩子大,可是,學(xué)起東西來比誰都費(fèi)勁。拼音字母,即使是上課剛剛教完也是一個(gè)都讀不出來;數(shù)學(xué)更要命,連兩只小猴子都能數(shù)成五只;她不會(huì)和同學(xué)相處,經(jīng)常抓傷同學(xué);她沒有上課概念,課堂上想干什么就干什么。面對(duì)這個(gè)孩子,劉老師沒有嫌棄,沒有呵斥,更沒有放棄!

  通過家訪,劉老師知道孩子父母離異,家庭條件也不好,父親沒有工作酗酒,經(jīng)常打孩子,一家生活靠老奶奶操持。

  那一次家訪以后,劉老師把對(duì)天宇的工作重心從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到了“適應(yīng)正常學(xué)校生活”上。不再糾結(jié)作業(yè)合格與否,上課是否聽講,而是課下多跟她打招呼,給她準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,包好書皮本皮。由于她家里沒有人識(shí)字,開學(xué)初辦理保險(xiǎn)時(shí),劉老師又去了她家,幫老奶奶準(zhǔn)備好所有需要的材料,填好申請(qǐng)表。

  有一次,帶孩子們?nèi)ニ{(lán)天城參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。就在即將返程的時(shí)候,她發(fā)現(xiàn)天宇的褲子上一片狼藉。劉老師急忙快走幾步拉著她,不動(dòng)聲色的把她拉到一個(gè)遠(yuǎn)離別人的拐角,再三叮囑她:“哪也不許去,老師給你想辦法!”又急匆匆的`沖到樓下童裝部,給孩子買了一條薄棉褲,跟售貨員多要了好幾個(gè)塑料袋,又拿著大包的濕紙巾和衛(wèi)生紙,沖進(jìn)了廁所。孩子的三層衣服全都臟透,身上更是“慘不忍睹”。劉老師不停的擦,一大包濕紙巾,都用完了,才清理的差不多,又給孩子換上新衣服,想想孩子家庭條件,她就又把臟衣服里三層外三層包裹好。頂著保潔師傅的白眼把地掃干凈,終于松了一口氣。事后,她說:“不是不生氣,可是訓(xùn)孩子發(fā)火,有什么用呢?想著這樣一個(gè)沒有媽媽疼愛,爸爸整日酗酒,只靠年邁奶奶照顧的孩子,我的一腔怒火早化作了酸酸的刺痛!被貋碇,老奶奶沒來接孩子,劉老師把孩子送回家,把情況告訴了孩子的奶奶。老人家滿臉愧疚,直說“謝謝”。臨走時(shí),她又叮囑給孩子好好看看,別感冒。

  一學(xué)期過去了,天宇的學(xué)習(xí)依然沒有什么起色。但是她開朗愛笑了,愛上學(xué)了,能和同學(xué)正常交往了。看著孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,劉老師很高興,因?yàn),這一切是用她滿滿的愛換來的!

  在劉老師24年的教學(xué)生涯中,沒有什么豪言壯舉,只有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的的日,嵥,而這些瑣碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都是用滿滿的愛來書寫的。

德育先進(jìn)班集體事跡材料范文(精選7篇)5

  本學(xué)期,我校認(rèn)真貫徹園區(qū)教育局有關(guān)德育工作意見要求,堅(jiān)持“德育為首,育人為本”,強(qiáng)化德育常規(guī),建設(shè)德育隊(duì)伍,努力做出德育特色。

  一、工作思路

  以《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《德育大綱》為準(zhǔn)繩,加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。以“融”為核心,樹立大德育觀,打造學(xué)校文化,探索德育創(chuàng)新機(jī)制,為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。

  二、主要工作目標(biāo)

  1、以“融文化”建設(shè)為核心,在“‘3.3’陽光行動(dòng)”的框架下推進(jìn)學(xué)校自主德育;扎實(shí)有效推進(jìn)校園文化建設(shè)。

  2、加強(qiáng)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“八禮四儀”、《新守則》教育。

  3、認(rèn)真落實(shí)“五個(gè)一”安全工作,創(chuàng)建安全校園。

  4、開展抗戰(zhàn)勝利70周年紀(jì)念活動(dòng),加強(qiáng)愛國主義教育和國防教育。

  5、開展系列化主題活動(dòng),并滲透“三節(jié)”“三愛”、“三生”教育。

  三、主要工作

  (一)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。

  1、班主任的培訓(xùn)工作常態(tài)化。

  1.1期初對(duì)德育干部、年級(jí)組長、正副班主任進(jìn)行培訓(xùn),要求樹立“德育為先”的觀念和“融文化”建設(shè)的指導(dǎo)思想。解讀本學(xué)期德育計(jì)劃,明確工作重點(diǎn)、方向。強(qiáng)調(diào)常規(guī)工作的流程、基本原則。對(duì)新班主任進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn),以提高班主任的理論水平和管理水平,科學(xué)、合法、合情、合理、有效地進(jìn)行班級(jí)管理。

  1.2每月開好2次例會(huì);旧弦淮问强偨Y(jié)上月工作,明確下周(下月)工作重點(diǎn)及一些中心工作,如文明城市迎檢工作;一次安排優(yōu)秀班主任工作交流或德育活動(dòng)觀摩。交流分享如:家校溝通,問題學(xué)生“長善救失”、一班一品建設(shè)等,觀摩如:年級(jí)主題班會(huì)、市區(qū)德育活動(dòng)觀摩等。

  1.3要求班主任做好“六個(gè)一”工作。讀一本教育專著,寫一篇德育敘事研究文章,作一次班主任工作交流,開展一次主題班會(huì)教育活動(dòng),與每位學(xué)生進(jìn)行一次心靈的溝通,與每位家長進(jìn)行一次面對(duì)面溝通。

  2、加強(qiáng)學(xué)生干部的培訓(xùn)和管理。

  團(tuán)總支、少先隊(duì)對(duì)學(xué)生干部、志愿崗學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)及常規(guī)管理,充分發(fā)揮他們在學(xué)校管理及班級(jí)管理中的積極作用。培訓(xùn)時(shí)重點(diǎn)解決學(xué)生干部中普遍存在的思想問題,如學(xué)校、班級(jí)工作與自己學(xué)習(xí)的矛盾、參與管理工作的意義與價(jià)值。對(duì)如何做好常規(guī)檢查和做好志愿崗工作作出明確細(xì)致的規(guī)定。

  (二)常規(guī)管理突出重點(diǎn),常抓不懈。

  1、加強(qiáng)養(yǎng)成教育,廣泛開展精神文明教育。

  1.1結(jié)合《新中小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)和“八禮四儀”教育,開展有效宣傳和活動(dòng)。組織班主任進(jìn)行《新守則》的說課競賽(優(yōu)勝者參加園區(qū)比賽)。期初對(duì)七年級(jí)新生開展常規(guī)整訓(xùn),學(xué)習(xí)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀、《新守則》、“八禮四儀”,以及德育校本教材有關(guān)紀(jì)律、常規(guī)方面的材料,開展隊(duì)列訓(xùn)練,并都進(jìn)行了考評(píng)。小學(xué)部利用建隊(duì)日活動(dòng)開展“入學(xué)之禮”活動(dòng)。要求學(xué)生對(duì)照自己的日常行為,每月一主題,開展“學(xué)會(huì)問好、學(xué)會(huì)吃飯、學(xué)會(huì)整理、學(xué)會(huì)互助”實(shí)踐活動(dòng)。

  1.2在常規(guī)檢查中,學(xué)生干部(志愿崗學(xué)生)的檢查和德育處的隨機(jī)抽查相結(jié)合,對(duì)違反規(guī)定的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的同時(shí),和班集體考核掛鉤。重點(diǎn)對(duì)升旗儀式、課間操、集會(huì)、用餐等加強(qiáng)規(guī)范性訓(xùn)練及檢查。對(duì)損壞公物、亂扔垃圾、亂扔餐具等不文明現(xiàn)象進(jìn)行了有效整治,并將檢查結(jié)果納入班級(jí)考核中。

  1.3各班級(jí)對(duì)凈化、美化班級(jí)進(jìn)行整體規(guī)劃。加強(qiáng)校園衛(wèi)生工作,堅(jiān)持一日兩掃、每周一大掃的的衛(wèi)生制度,努力創(chuàng)建“星級(jí)”優(yōu)秀班集體。德育處、團(tuán)總支、年級(jí)組加強(qiáng)抽查力度,及時(shí)反饋、整改。

  2、充分發(fā)揮升旗儀式、班會(huì)、“陽光之音”廣播、櫥窗板報(bào)宣傳等思想教育主陣地的作用。加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,結(jié)合“三節(jié)”、“三愛”、“三生”,開展形式多樣的班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。“主題活動(dòng)”占3/4。副班主任主持1次主題活動(dòng)。

  3、以班級(jí)文化建設(shè)為抓手,抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),培育優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)。各班引進(jìn)競爭機(jī)制,在各項(xiàng)競爭中促進(jìn)學(xué)生真正發(fā)展,促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)特色的形成。

  4、強(qiáng)化班主任“隨班”制度。出操、就餐、年級(jí)活動(dòng)等都能“隨班”,容易出現(xiàn)違紀(jì)的時(shí)段,德育處干部和年級(jí)組長加強(qiáng)了巡視。

  5、落實(shí)班主任報(bào)告制度,如衛(wèi)生防疫的晨檢、突發(fā)事件、學(xué)生缺課情況等,并在第一時(shí)間作處理。

  6、加強(qiáng)《班主任工作手冊》過程化檢查。各項(xiàng)工作都有實(shí)時(shí)記錄,細(xì)致體現(xiàn)了工作的過程性。

  7、繼續(xù)實(shí)施德育導(dǎo)師制。為創(chuàng)建“全員參與和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合”的德育工作體系,充分整合了校內(nèi)外德育資源,成立以正副班主任為主的導(dǎo)師隊(duì)伍,對(duì)學(xué)習(xí)上、品行上、生活上、心理上存在問題和困難的學(xué)生提供具體幫助,對(duì)學(xué)有所長的學(xué)生提供具體指導(dǎo),對(duì)外來務(wù)工人員子女提供更多的關(guān)愛,并作好相關(guān)記錄。在這項(xiàng)工作中,一些退休老教師也起到了很好的作用。

  8、挖掘區(qū)域資源,建設(shè)德育基地。

  8.1讓學(xué)生走出教室、校門接受區(qū)域資源的文化熏陶,通過“手拉手”、“愛心公益活動(dòng)”、“參觀交流”等形式,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、感恩家鄉(xiāng)、服務(wù)家鄉(xiāng)的美好情懷。積極展示自身才藝。開展個(gè)人舞蹈、獨(dú)唱、樂器、美術(shù)展等私人訂制,提高學(xué)生社會(huì)交往能力。

  8.2組織學(xué)生參觀新鎮(zhèn)社區(qū)的禁毒基地和交通安全宣傳基地。組織學(xué)生進(jìn)社區(qū)開展“小手拉大手”無車日宣傳資料發(fā)放活動(dòng)。

  8.3小學(xué)部利用校園空地,開辟“開心農(nóng)場”,本學(xué)期開展播種活動(dòng),讓學(xué)生在屬于自己的“責(zé)任田”里播下種子,培育希望。

  8.4初中部利用德育綜合實(shí)踐活動(dòng)參觀范仲淹紀(jì)念館,感受先賢的“憂樂觀”。

  (三)開展主題化、系列化德育主題活動(dòng)。

  本學(xué)期德育主題活動(dòng)主要圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、“八禮四儀”教育、《新守則》學(xué)習(xí),紀(jì)念反法西斯勝利70周年,并將“三愛教育”、三生教育”、“三節(jié)教育”滲透在具體的活動(dòng)中。

  1、加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。配合全國文明城市檢查,強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和“八禮四儀”教育、《新守則》學(xué)習(xí)。做到進(jìn)教室、進(jìn)教材、人人過關(guān)。學(xué)校大門外和主要櫥窗都重新布置了宣傳內(nèi)容。

  2、開展抗戰(zhàn)勝利70周年紀(jì)念活動(dòng),滲透“三愛”教育。開學(xué)初通過櫥窗、板報(bào)、廣播、國旗下講話進(jìn)行宣傳。布置學(xué)生觀看“9.3”閱兵,寫出觀后感、并組織評(píng)比。各班觀看抗日電影。七、八年級(jí)舉行了詩朗誦、唱紅歌;九年級(jí)舉行了“銘記歷史,珍愛和平”現(xiàn)場作文比賽;七年級(jí)進(jìn)行“我了解的'抗戰(zhàn)”手抄報(bào)比賽;七、八年級(jí)進(jìn)行了“緬懷抗日英烈,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”繪畫書法比賽。各班負(fù)責(zé)兩期櫥窗宣傳:第一期“紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年”,第二期“社會(huì)主義核心價(jià)值觀、八禮四儀”。

  3、落實(shí)安全“五個(gè)一”安全工作,滲透“三生”教育。各班上好安全第一課,做好一次安全宣傳、組織好一次安全培訓(xùn)、每月做好一次安全主題教育,全校安排了一次安全演練。各班每月完成網(wǎng)上安全教育答題。

  4、常規(guī)管理中滲透“三節(jié)”(節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電)教育,主要通過班集體考核來促進(jìn),培養(yǎng)勤儉節(jié)約的素質(zhì)和習(xí)慣。

  5、開展廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)。八年級(jí)征文,七年級(jí)舉行了以《激濁揚(yáng)清自強(qiáng)不息》為主題的年級(jí)組大班會(huì)活動(dòng)。小學(xué)部開展“廉石之光;清風(fēng)校園”廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)。

  6、注重“心育”。針對(duì)不同年齡階段的學(xué)生展開心理咨詢和心理幫助。每周三“陽光之音”心理廣播。舉辦心理健康教育講座,通過國旗下講話為學(xué)生解決一些關(guān)注的心理問題!靶撵`港灣”面向全體學(xué)生,心理健康教師和班主任關(guān)注學(xué)生個(gè)別差異,基本做好了建檔、分析、疏導(dǎo)、跟蹤等工作;開通心理咨詢熱線電話。徐旎虹、陳婳輔導(dǎo)的心理劇《快樂的25號(hào)》參加江蘇省心理劇評(píng)比。

  7、深入開展禁毒“五個(gè)一”和“不讓毒品進(jìn)校園”活動(dòng)。組織學(xué)生在網(wǎng)上參觀“中國數(shù)字禁毒展覽館”,觀看一部禁毒宣傳教育的電影,上了一堂毒品預(yù)防教育課,開展一次以禁毒宣傳教育的征文活動(dòng),召開一次以禁毒宣傳教育主題的班、隊(duì)會(huì)活動(dòng)。參觀社區(qū)禁毒基地。

  (四)落實(shí)“3*3”陽光行動(dòng)。

  整合正在實(shí)施或?qū)⒁獙?shí)施的德育活動(dòng)方案,開展德育系列教育活動(dòng)和德育綜合實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)校和社區(qū)共建的原有基礎(chǔ)上,拓展新平臺(tái),以生為本,優(yōu)勢互補(bǔ),協(xié)同發(fā)展。教師、學(xué)生、家長同心同德;家庭、社會(huì)、學(xué)校形成全力,共建同進(jìn);期望在一定時(shí)間內(nèi)收到切實(shí)的教育效果,開創(chuàng)陽光校園、陽光社區(qū)的美好前景。

  1、完善“新三好”評(píng)價(jià)體系。工作重心要落實(shí)到評(píng)選過程,把爭創(chuàng)的過程放到首位。在爭創(chuàng)過程中提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。本學(xué)期,初中部開展中期考評(píng)。小學(xué)部評(píng)選每月之星。

  2、暑假前布置學(xué)生“走父母之路”、社會(huì)調(diào)查,將感恩和責(zé)任結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生“三生”意識(shí)。期初上交材料,組織評(píng)比。

  3、“亮家鄉(xiāng)名片”活動(dòng)準(zhǔn)備在寒假布置。

  4、密切家校聯(lián)系。

  4.1健全家長委員會(huì),頒發(fā)聘書,召開例會(huì),介紹學(xué)校工作狀況,聽取建議,參觀食堂、品嘗午餐。參與年級(jí)組大會(huì),感受學(xué)生的成長與收獲。

  4.2分年級(jí)召開家長會(huì),指導(dǎo)家庭教育;正常家長開放日,讓家長全面了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際情況。

  4.3堅(jiān)持家訪工作。開學(xué)初對(duì)學(xué)生進(jìn)行摸底,統(tǒng)計(jì)好班級(jí)中的貧困家庭。班主任除完成工作手冊上要求的家訪外,還要與任課教師每月進(jìn)行家訪,其中單親、貧困、外來務(wù)工人員等家庭為必訪家庭。充分發(fā)揮家校路路通功能,及時(shí)發(fā)布信息。

  5、重視關(guān)工委工作。正常例會(huì),傳達(dá)上級(jí)精神,聽取建議。邀請(qǐng)部分老教師給青年教師傳幫帶。聯(lián)合工會(huì)退協(xié),充分發(fā)揮老教師余熱,部分老教師擔(dān)任校外網(wǎng)吧監(jiān)督員,有的志愿校門值日,有的到校輔導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)。

  (五)“融文化”建設(shè)。

  緊扣學(xué)!叭谖幕苯ㄔO(shè),深入建設(shè)班級(jí)文化。開展“爭創(chuàng)溫馨班級(jí)、構(gòu)建和諧校園”活動(dòng)。從顯性(班級(jí)文化布置)到隱性(班級(jí)文化精神),突出學(xué)生主體性,充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)的積極性,強(qiáng)化“一班一品”,尊重班級(jí)文化建設(shè)風(fēng)格的個(gè)性化和多元化,形成班級(jí)文化特色,養(yǎng)成良好的班風(fēng)。力求通過班級(jí)文化建設(shè),推動(dòng)年級(jí)文化建設(shè),以創(chuàng)建校園融文化建設(shè)。

  (六)推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)建設(shè),豐富學(xué)生文化生活。廣泛開展各種形式的特長教育,如:評(píng)彈,樂隊(duì),舞蹈隊(duì),合唱團(tuán),繪畫,航模,文學(xué)欣賞等。

  (七)發(fā)揮德育課題引領(lǐng)作用。鞏固“長善救失”課題成果,繼續(xù)開展《學(xué)校德育教育中“責(zé)任文化”的實(shí)踐研究》。

德育先進(jìn)班集體事跡材料范文(精選7篇)6

  我熱愛教育事業(yè),自覺執(zhí)行教育方針,遵循教育規(guī)律,教書育人。努力學(xué)習(xí)政治、文化業(yè)務(wù)知識(shí),不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,熱愛學(xué)校,關(guān)心集體,謙虛謹(jǐn)慎,團(tuán)結(jié)協(xié)作,遵紀(jì)守法,作風(fēng)正派,衣著整潔大方,舉止端莊,文明有禮,以身作則,為人師表。同許多普通教師一樣,我從事著最平凡的工作,既沒有震撼人心的舉動(dòng),也沒有催人淚下的故事。但回想起來,心里總覺得那么的坦蕩和踏實(shí)。因?yàn)槊恳惶,我都默默?shí)踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè),沒有一天虛度;每一天,我的心總是和學(xué)生的心貼得那么近,都過得那樣地忙碌和充實(shí)。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任,學(xué)生的尊敬、愛戴,學(xué)生家長的寄托和感謝,都令我欣慰無比,催我奮進(jìn),促使我在這三尺講臺(tái)邊,勤奮踏實(shí)地工作,無怨無悔地默默奉獻(xiàn)。在教學(xué)和德育方面均表現(xiàn)優(yōu)秀,具體事跡概括如下:

  一、悉心從教,愛崗敬業(yè),辛勤耕耘課堂。

  踏入工作崗位后的我,一直對(duì)自己嚴(yán)格要求,努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),依然如此。在教學(xué)上,我努力鉆研教學(xué)教法,全身心地去教好每一位學(xué)生。多少次,我風(fēng)里來雨里去的,從不隨意請(qǐng)假、遲到,也從不落下一節(jié)課。我始終認(rèn)為,既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要盡職盡責(zé),上好每一堂課,不求回報(bào)。在教學(xué)工作中,我精益求精,踏踏實(shí)實(shí),并用課改理念來豐富課堂教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑調(diào)查、探究,調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使每一個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。課堂教學(xué)中采用“生生互動(dòng),師生互動(dòng)”的方法,活躍學(xué)生的思維,開展學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)活動(dòng),注重分層次教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,形成了富有特色的“互動(dòng)式課堂教學(xué)模式”和自己的教學(xué)風(fēng)格。上學(xué)期我兼任五年級(jí)班主任,英語成績有以前的倒數(shù)第一上升年級(jí)領(lǐng)先水平

  二、建立自主管理模式,營造民主和諧的教育氛圍。

  民主平諧的教育氛圍,是學(xué)生主體性發(fā)展的前提。作為教師要把教育變成一種民主的生活方式,平等地對(duì)待學(xué)生,尊重學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生生動(dòng)活潑、自由地發(fā)展。于是我在班級(jí)管理過程中,從上網(wǎng)上學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識(shí),注意吸收最新的研究成果,革新教育觀念。倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的“學(xué)生自我管理模式”,推行班級(jí)民主管理,培養(yǎng)學(xué)生的`自主發(fā)展和自我管理能力,引導(dǎo)學(xué)生積極參與德育活動(dòng),激活學(xué)生的思維,使學(xué)生以高漲的熱情參與到德育活動(dòng)之中去,總是認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng),結(jié)合班級(jí)出現(xiàn)的問題,確立主題,再讓學(xué)生進(jìn)行討論,讓班會(huì)在積極熱烈的氛圍中進(jìn)行。這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從“不歧視差生",而是關(guān)愛我他們、了解他們、引導(dǎo)他們。常常會(huì)有學(xué)生來向我傾訴心中的喜悅和煩惱,我經(jīng)常只作一個(gè)善意的傾聽者,適時(shí)地給出一些僅作參考的建議,我從不輕易地給學(xué)生的行為下一個(gè)結(jié)論,我堅(jiān)信,對(duì)于教育而言,最重要的是學(xué)生身心的全面發(fā)展。所以我堅(jiān)持用微笑的陽光來感化學(xué)生。越是對(duì)后進(jìn)生,越是少批評(píng)。我始終認(rèn)為沒有教不好的學(xué)生,只要老師們多花些時(shí)間和精力,一定會(huì)收到良好的效果,正因?yàn)槲乙荒耆缫蝗斩歼@樣做,所以我所帶班級(jí)學(xué)生凝聚力強(qiáng),師生關(guān)系融洽,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。被學(xué)校評(píng)為“文明班集體”

  三、將教育教學(xué)融為一體,播撒愛的種子。

  高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師她對(duì)學(xué)生的愛。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個(gè)角落,在我的眼里,每一個(gè)孩子都是棟梁之材,每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉,所以,在我看來,每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn),都值得去欣賞。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí),她我總是伸出援助之手,用自己的真誠去打動(dòng)他們,帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂,在陽光下健康的成長。我班的葉小龍同學(xué),曾經(jīng)愛偷他人物品,然后發(fā)展到翻老師的背包,偷老師的財(cái)物,偶爾的機(jī)會(huì)被四年級(jí)同學(xué)發(fā)現(xiàn),慢慢的他的學(xué)習(xí)下降了,情緒也十分低落。我立即與他的母親聯(lián)系,又多次與其談心,又派班內(nèi)穩(wěn)重的一位女孩觀察他的行動(dòng),經(jīng)過多方面的努力,葉小龍終于改掉了這一壞習(xí)慣,重新快樂地生活,擺脫了心里的`陰影,他的媽媽為此也十分感激。

  四、綻放人格魅力。高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師的人格。

  教師的人格如風(fēng)行水上,了無痕跡,潤物無聲,潛移默化間影響著學(xué)生的成長。所以,我十分注重自己的言行,堅(jiān)持學(xué)生做到的,我一定做到,要求學(xué)生不做的事,自己堅(jiān)決不做。我以高尚的人格感染著學(xué)生,以博大的胸懷愛護(hù)著學(xué)生,以真誠的師愛塑造著學(xué)生的靈魂,所以,我班的學(xué)生,都受到所有任課老師的好評(píng)。她班的張娟同學(xué),相對(duì)一般的孩子來說,反應(yīng)慢些,對(duì)于w物理學(xué)科更是有點(diǎn)望而生畏,我沒有放棄她。主動(dòng)與任課教師取得聯(lián)系,并建議李老師每天中午把她叫到辦公室,把她不懂的問題再給她講一遍,時(shí)間長了,她漸漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,每次考試都能跨入及格的行列,張娟的家長逢人便說,我們家張娟遇到了一位好班主任老師。

  總之,無論是教學(xué)工作還是德育管理,我都以全部的熱情和力量投入到自己的事業(yè)中,做到一絲不茍,有聲有色,同時(shí)也取得了一定成效。在成績榮譽(yù)面前我沒有絲毫自滿,而是更加激發(fā)了獻(xiàn)身教育教學(xué)的斗志。我表示在今后的工作中將不斷挑戰(zhàn)自我,堅(jiān)持以“學(xué)生為本”,做一個(gè)學(xué)生滿意,家長放心,社會(huì)歡迎的好班主任,以更加輝煌的成績向黨和人民交一份合格的答卷。

德育先進(jìn)班集體事跡材料范文(精選7篇)7

  我叫王xx,是大馬坊鄉(xiāng)周莊小學(xué)的一名教師。本人一直堅(jiān)持在教育教學(xué)的第一線,主抓學(xué)校的德育工作!鞍衙恳患椒驳氖伦龊茫褪遣黄椒;把每一件簡單的事做好就是不簡單!边@就是我的格言。2019年來,一心撲在工作上,恪盡職守,甘于奉獻(xiàn),嚴(yán)格履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,贏得了學(xué)生的喜愛、同行的認(rèn)可和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

  一、以身作責(zé),為人師表

  人們常說:“教師無小節(jié),處處是楷模!蔽疑钌疃谩吧斫讨赜谘越獭钡牡览恚挥幸陨碜鲃t,為人師表,才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,從而愿意積極行動(dòng),促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。因此,在平時(shí)的教育中,我凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到。凡是不讓學(xué)生做的事,我自己先帶頭遵守。在班級(jí)管理中,我把自己當(dāng)成是班級(jí)的一員,以實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生:在校園內(nèi)看見垃圾主動(dòng)彎腰撿拾;打掃教室,我拿起拖布,和同學(xué)們一起拖地;校園除雜,我身先士卒,揀贓物。我采用師生共同參與管理班級(jí)的辦法,如室內(nèi)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生由兩位學(xué)生管理,師生共同參與監(jiān)督,這便激發(fā)了學(xué)生管理班級(jí)的熱情,最大限度地培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識(shí)。我言而有信,從不說大話、空話、假話,向?qū)W生許諾的,就一定兌現(xiàn),以此培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識(shí)。

  二、真情付出,以愛治班

  “有了愛,就有了一切!痹诎嗉(jí)管理方面,實(shí)施“耐心教育”,堅(jiān)持對(duì)學(xué)生“動(dòng)之以情,曉之以理”。在班主任工作中,我既是嚴(yán)厲的師長,又是慈愛的長者。給學(xué)生以空間,讓他們有展示的余地,但當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí),絕不姑息,嚴(yán)肅批評(píng),曉之以理,明確是非。我不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí),而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活。我經(jīng)常走到學(xué)生中間,問寒問暖,有同學(xué)因病不能來上課,我便主動(dòng)去家里看望,對(duì)家庭有困難的學(xué)生,我總是為學(xué)生送去溫暖:如我班學(xué)生黃芹父母離異,和奶奶生活在一起,靠父親微薄的工資生活,了解到這個(gè)情況后我迅速組織全班為該生捐一些學(xué)習(xí)用品,在六一兒童節(jié)時(shí)給該生買禮物;還有我班學(xué)生盧苗奇,母親去世,父親長年有病,經(jīng)濟(jì)十分困難,我不僅想方設(shè)法請(qǐng)求學(xué)校給該生減免費(fèi)用,而且還無償?shù)靥峁⿲W(xué)習(xí)用品,從而讓該生以優(yōu)異的成績考入了中學(xué)。正是這些愛的付出,我贏得了學(xué)生的信任與愛戴。我認(rèn)為愛心的溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中,也起著無可替代的作用。“感人心者莫先乎情”,往往老師一句關(guān)切的話語,一個(gè)親切手勢都會(huì)給學(xué)生帶來無限溫暖,點(diǎn)燃我們進(jìn)取的火花,從而拉近師生間的距離。我們班有一個(gè)學(xué)生,學(xué)習(xí)很差,還經(jīng)常違犯紀(jì)律,是個(gè)名符其實(shí)的雙差生,多次教育,都收效甚微。一次,這個(gè)學(xué)生患了重感冒,幾天不能到校上課,我?guī)状稳タ此,并為他補(bǔ)課。那些日子恰巧我也感冒了,接連幾天輸液,但一次也沒影響給他補(bǔ)課。一天下午放學(xué),當(dāng)這名學(xué)生發(fā)現(xiàn)我因扎針而發(fā)紫的手背時(shí),才知道老師是在帶病為自己補(bǔ)課,感動(dòng)得流下了眼淚,當(dāng)即向我發(fā)誓要做個(gè)好學(xué)生。后來,這名同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,而且成為自覺遵守紀(jì)律、樂于助人的優(yōu)等生。

  三、注重方法,講究技巧

  教育是一門藝術(shù),我深有體會(huì)。我在教育過程中,不但有著一腔熱情,而且講究教育的方式、方法,講究技巧。在班級(jí)管理方面,我堅(jiān)持“以人為本,德育為先”的理念。以學(xué)生的發(fā)展為本,讓學(xué)生參與到管理中來,形成學(xué)生自我教育、自我管理的新機(jī)制。為此我推行了“學(xué)生值周制”,加強(qiáng)了學(xué)生組織建設(shè),推行“班干部輪換制”,真正踐行了“人人有事做,事事有人做;人人管人,人人被管”的自我管理模式。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性,促進(jìn)了學(xué)生自我管理、自我教育能力的提高。

  學(xué)生平時(shí)犯錯(cuò)誤,我不是采用粗暴訓(xùn)斥,而是采用了五字措施。一“問”,問清事情的起因、真相,再教育,以免錯(cuò)怪學(xué)生。二“緩”,學(xué)生的錯(cuò)誤,有時(shí)令我氣憤,如若進(jìn)行暴風(fēng)驟雨式的批評(píng),定會(huì)傷害學(xué)生的自尊,極有可能把學(xué)生推到對(duì)立面,這時(shí)采取“緩一緩”的辦法,先使師生雙方都冷靜下來,再選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行教育。三“引”,學(xué)生范了錯(cuò)誤,一味批評(píng)、指責(zé),往往事倍功半,我采用耐心的啟發(fā)、引導(dǎo),幫助學(xué)生從思想深處弄清為何犯錯(cuò),今后如何改正。四“選”,選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、地點(diǎn),比如在融洽的氣氛中,學(xué)生情緒放松時(shí),我再對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)、教育。五“激”,抓住有的學(xué)生自尊心強(qiáng)的特點(diǎn),在與學(xué)生談話時(shí),我就采用激將法,激勵(lì)學(xué)生改正自己的錯(cuò)誤。在批評(píng)教育的`同時(shí),我更多的是采用鼓勵(lì)、表揚(yáng)法。對(duì)那些具有良好思想品德和優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的學(xué)生,我都注意時(shí)時(shí)在班級(jí)和個(gè)別交談中進(jìn)行表揚(yáng)。對(duì)于那些稍有進(jìn)步的同學(xué),我更是不失時(shí)機(jī)地給予鼓勵(lì)。教師切不可有“朽木不可雕”的思想,需要堅(jiān)持正面教育,用循循善誘的方法,經(jīng)常性作細(xì)致耐心的思想轉(zhuǎn)化工作,最大限度的調(diào)動(dòng)我們的積極性。我們班有一位叫陳志龍的學(xué)生,身體長得結(jié)實(shí),但學(xué)習(xí)成績很差,不愛完成作業(yè),愛打架鬧事。對(duì)于這樣的學(xué)生,我給了我特別的關(guān)注,用放大鏡去尋找和捕捉我身上的閃光點(diǎn)。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生有進(jìn)步,就及時(shí)予以肯定表揚(yáng),讓他產(chǎn)生成就感,培養(yǎng)自信心。有一次這個(gè)學(xué)生的一篇作文寫得很好,就在班上當(dāng)范文念,沒想到這一發(fā)不可收拾了,上課認(rèn)真聽講了,再也不是那個(gè)坐不住的孩子,以往考試連60分都難,今年期末考試他居然考了80多分。還在教師節(jié)的賀卡上飽含深情地對(duì)我寫道:敬愛的老師,您為我付出了太多的關(guān)愛,在我滿心傷痛時(shí),是你的慈愛愈合了我的傷口,是您的鼓勵(lì)讓我揚(yáng)起了風(fēng)帆……

  在做好日常教學(xué)工作的同時(shí),積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽,獲得過如下成績:2019—2019學(xué)年度獲中華誦讀比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師;2019年全國青少年主題教育“激情奧運(yùn),陽光校園”讀書征文活動(dòng)輔導(dǎo)一等獎(jiǎng);2019年獲全國青少年主題教育“世界華人”征文活動(dòng)指導(dǎo)獎(jiǎng);2019—2019學(xué)年河北省“雛鳳杯”征文比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)。

  近觀眼前滿目春,放眼遠(yuǎn)處春更濃。要想在教育教學(xué)方面做出更大的成績,讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn),只有撲下身子,把每一件平凡的事做好,并且不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。面對(duì)已取得的成績,我不會(huì)停步,決心把自己的青春和熱血無私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)!

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