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小學(xué)生寫作之星事跡簡介（通用10篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，說到事跡，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個人事跡。想擬事跡卻不知道該請教誰？以下是小編收集整理的小學(xué)生寫作之星事跡簡介（通用10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生寫作之星事跡簡介1
道德是一雙手，沒有手什么事也干不了;道德是一張嘴，沒有嘴什么話也說不了;道德是一條腿，沒有了這條腿，走不穩(wěn)前方的路……
中華民族素來以“禮儀之邦”著稱，在這個五千年悠久歷史的古國，作為新時代90后的我們，難道不該把美德發(fā)揚光大嗎?
道德是什么?道德就是“得道者多助，失道者少助”。這其中，最令人發(fā)指的應(yīng)該就是秦始皇的暴政了。筑長城、挖靈渠、焚書坑儒，失盡民心，失盡道德。天下百姓不堪忍受揭竿而起，于是秦朝滅亡了，它死在了“道”字上。
道德是什么?道德就是“得放手時就放手，得饒人處且饒人”。被仇恨沖昏了頭腦的人，永遠不懂的“道德”二字，他們只有自私、自利的卑鄙，不擇手段的丑惡，又怎會明白“得饒人處且饒人”?終落得家破人亡，他亡在了“德”字上。作文
道德是什么?道德就是“君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)，皆兄弟也”。真正講道德的人會像磁鐵一樣吸引來身邊一個又一個的摯友、知己。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這句詩說的一點也不錯。他們之所以贏，就贏在了“道德”二字!
如果說法律是最低限度的道德，那么道德就是不成文的法律。有時候它非常渺小，只要一個小小的動作，一句輕聲的話語，你就已經(jīng)獲得了道德。作文
走在馬路上，隨手撿起一張垃圾扔進垃圾箱;來到朋友家，親切地叫一聲“朋友”。這些事兒大嗎?不大，而且很小。但這就是道德。
道德雖然渺小，但它卻在春秋戰(zhàn)國時期受到了我們偉大的思想家孔子的重視�？僧敃r又有多少人能過接受呢?答案是很少很少!直至漢代，孔老夫子的仁政才被承襲。顯而易見，我們對于道德的繼承較西方國家更早，難道我們贏在了起跑線上，卻要在中途負敗嗎?當然不能!
記得意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的`人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難于用知識去彌補。”可見道德是多少重要!它的存在讓我們可以問心無愧，心胸坦蕩的生活。何樂而不為呢?
道德就是一種美，一種財富，更是一種智慧，受用一生的智慧。
在春天，道德是一片金燦燦的迎春花，閃耀得令太陽也為之失色;在夏天，道德是一池清純端莊的荷花，高雅得讓酷暑也俯首稱臣;在秋天，道德是一束幽美的菊花，幽靜得令落葉也無地自容;在冬天，道德是一枝臘梅，傲然挺立在漫天大雪中……
道德是引導(dǎo)人們追求至善的良師，是社會矛盾的調(diào)節(jié)器，是催人奮進的引路人，是公正的法官，更是一盞指路明燈，點亮我們前方迷茫的路途，讓未來屬于我們!
小學(xué)生寫作之星事跡簡介2
傳說中，有一種鳥，它費盡一生尋找屬于自己的荊棘樹，唱出心中最美、最銷魂的歌，在歌聲中揮灑自己的生命……
區(qū)教育局組織全區(qū)教師學(xué)習(xí)了廣東好人古槐基老師所作的《為了讓孩子們走出大山》的先進報告會，我的心情久久不能平靜，心靈上受到一種前所未有的震撼，精神上得到一種前所未有的洗滌，思想上感到一種前所未有的啟示，這對于作為一名基層教師的我來說無疑會起到極大的教育作用，我深深地明白這既是期盼，也是命令，既是思想大解放的主旋律，也是戰(zhàn)士上前線的沖鋒號。一篇又一篇真實的故事、一個又一個感人的情節(jié)、一句又一句樸實的語言，刻畫了古槐基老師可敬、可親、可信、可學(xué)的形象，集中反映了他為山區(qū)教育事業(yè)的不懈奮斗、開拓創(chuàng)新的高尚品質(zhì)和精神風(fēng)貌。在他身上，自己真真切切看到了人民教師的偉大、人民教師的力量、人民教師的風(fēng)采。從他的事跡中，讓我感受到了新時期的雷鋒精神和捧著一顆心來，不帶半根草去的高尚師德情操。
并不是所有的鮮花都能代表愛，只有玫瑰做到了;并不是所有的山峰都能象征著偉大，只有珠穆朗瑪做到了;并不是所有的教師都能贏得學(xué)生的心，只有那些真正心系學(xué)生，一心為人民教育辦實事的人民教師做到了!是的，古槐基老師做到了!因為他的心中有愛，綻放人生的風(fēng)采!這樣的人生才堪稱是有價值的人生。
作為基層教師，我們是普通的平凡人，也許我們做不到英雄們的大愛無疆，但是我們也應(yīng)讓小愛的溫暖長存心中，那么，以古槐基老師為榜樣，我們又該怎么做呢?我想，做一個師德高尚的人民教師，要注重“三個精神”。即敬業(yè)精神、犧牲精神和愛生如子精神。第一、應(yīng)該注重發(fā)揚敬業(yè)精神，心系一處，精益求精，踏踏實實為黨的教育事業(yè)工作一輩子。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。
眾所周知，今后無論是國家之間的競爭，還是企業(yè)之間的競爭，說到底，是文化的競爭、是人才的競爭和管理的競爭。而人才的培養(yǎng)靠的是教育行業(yè)，靠的.是一支能征善戰(zhàn)、大公無私的教師隊伍。因此，我們做教師的，別無選擇，要樹立“我靠學(xué)校來生存，學(xué)�？课襾戆l(fā)展”這樣的樸實理念，把自己的命運與學(xué)校的命運、與祖國教育發(fā)展的前途聯(lián)系在一起，永遠忠誠自己所站的三尺講臺，平凡的工作上做出不平凡的業(yè)績。第二，應(yīng)該注重發(fā)揚犧牲精神�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。贊揚的是一種犧牲精神;“讓我一人臟，換的萬人凈”，宣言的也是一種犧牲精神，建國60多年以來，就是靠著這種舍己為國的犧牲精神和大無畏的革命氣概，經(jīng)過一代又一代新老教師的努力，才有了今天的教育發(fā)展盛況，教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。我們肩負著培育下一代接班人的責(zé)任，而且掌握著社會的未來;在市場經(jīng)濟條件下，我們教師的社會地位、物質(zhì)待遇并不是太高，兩袖清風(fēng)，粗茶淡飯。但是，越是在這樣的處境下，我們越應(yīng)當以社會責(zé)任為己任，無私奉獻，不怕犧牲自己。否則，難以在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。第三、應(yīng)該注重發(fā)揚愛生如子精神�！皭凵缱印笔菐煹碌囊粋�重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當把它無私地奉獻給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。
黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。那是江河對大海的奉獻。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。那是英雄對祖國的奉獻。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。那是老師對學(xué)生的奉獻。
“我走了，是改變一個人的命運，我不走，就能改變很多人的命運。教育是鄉(xiāng)村的希望。孩子在，我就在�！惫呕被蠋煹脑挘M繞在我的耳邊。是的，有一種精神，看似平凡渺小，它卻能成就不平凡的業(yè)績;有一種精神，看似豪情萬丈，它卻代表著最平實務(wù)本的人文精神。那就是：古槐基老師身上所體現(xiàn)出來的新時代的雷鋒精神和愛生如子、大愛無疆的高尚職業(yè)道德。榜樣像一面鏡子給我提供了鏡鑒，像一盞明燈給我提供了航標�！肮γ�，物欲橫流，我依然淡薄如故;花開花落，云卷云舒，我自能寵辱不驚。”這是“古槐基”的精神寫照，也是教師職業(yè)的歸宿。乘風(fēng)破浪正當時，揮楫擊流為明天。我相信自己心中將永燃“古槐基”的精神，任由時間消磨永不熄滅，循著堅實的足跡，書寫壯美的人生。將一個個平凡的日子細心打磨，串聯(lián)成璀璨的記憶，我將更加正確認識自己所承擔的職責(zé)，更加敢于擔當，用火一樣的激情去譜寫教育的光輝詩篇!
小學(xué)生寫作之星事跡簡介3
唐文聰，男，生于20xx年9月16日，今年10歲，擔任三年級班長，他品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人、熱愛集體、積極向上。他小小年紀，卻以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學(xué)中的佼佼者。在學(xué)習(xí)上，他刻苦努力，一絲不茍，愛鉆研，能夠虛心請教，不恥下問。從入學(xué)到現(xiàn)在他作業(yè)工整、能及時完成，成績優(yōu)異，年年被評為“三好學(xué)生”。他喜歡閱讀，一有空就讀書，一有書就愛不釋手，飯后睡前總是手不釋卷。從童話故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識，他都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了他的眼界，同時也提高了他的寫作水平。除此之外，他還利用周末、寒暑假等時間發(fā)展業(yè)余愛好，學(xué)習(xí)書法、繪畫等，豐富自己的課余生活。
他有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。唐文聰同學(xué)有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，他心地善良、追求純真、無私無邪。在家里，對待親人，關(guān)注親人的'冷暖，以禮相讓，經(jīng)常幫助爸
爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，打掃衛(wèi)生、擇菜洗菜、洗襪子等，讓親情其樂融融。對待鄰里，他文明禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛。
在學(xué)校，他有一顆真誠的愛心。對于困難同學(xué)，他總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。有同學(xué)上課忘了帶學(xué)習(xí)用具，他總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們，有同學(xué)不會的問題，他總是熱情耐心的幫其解決，從不計較個人得失。
在老師和同學(xué)們心中，他是大家學(xué)習(xí)的榜樣，希望唐文聰同學(xué)能繼續(xù)努力，再接再厲，成為優(yōu)秀的校園之星。
小學(xué)生寫作之星事跡簡介4
夏日午后，空望墻角那抹綠色，爬山虎的綠色蹤影布滿點綴墻壁的小窗。“嗯？”一縷銀絲飄過，原先一只渺小的蜘蛛劃破了午后的沉寂，飛到那心中最高最遠最灑脫的蒼穹。
銀色的飛翔軌跡徒留腦海揮之不去。任由思緒隨之遠去……靜謐夜空孤月掛在空中，不遠處有顆小星，云霧繚繞，或許只等到月圓之時它們才能緊緊地抱在一齊吧？地上的人兒，端著酒杯，落寞的蘇軾并未空嘆傷懷，“我欲乘風(fēng)歸去”是他內(nèi)心的聲音。我心飛翔，抱著樂觀與堅強，世俗的煩惱怎能追的上老蘇輕悠的步履？
淺綠的草在風(fēng)的吹拂下飄搖，高原空曠，兩個金發(fā)飄逸的人應(yīng)對那遠方的星辰陶醉不已�！叭绻夷茱w上天，摘下那晶瑩的星星該多好阿！”從此兩兄弟的心便不再停留于平曠的地面，而是飛翔在無垠的碧空！每個日出，兩兄弟都佩戴上自己的工具，精心打造著夢想。每個黃昏，兄弟倆都樂此不彼地在原野上奔跑試飛。他們的心在飛，飛得那般天馬行空，灑脫不羈，歲月的風(fēng)吹過沒有留下泡沫，留下的是夢想的沉淀。金魚墜地，夕暉映在兩兄弟的臉上，熱淚順著臉頰，隨著風(fēng)從天而下。他們的夢想實現(xiàn)了！這兩兄弟不言而喻，便是人類飛天夢想的實現(xiàn)者——萊特兄弟。心飛揚，向著夢飛翔，汗水與淚水將新飛過的草原滋潤得格外茂密，鮮脆欲滴！
時光之輪轉(zhuǎn)動如常，歲月之形來去如風(fēng)。血淚橫濺的華夏土地上有著國人永志不忘的屈辱，但是炎黃子孫的信仰不倒，堅持不懈，奮斗不息！最后用無比堅硬的鋼斧砍斷了侵略者冰冷的鎖鏈，東方的`飛龍重獲自由，在云端叱咤。中國的崛起讓世人看到什么是飛的速度；中國航天事業(yè)的發(fā)展讓世人見識什么是夢想的跨度；我們永不止步的開拓定將在天際點綴出成長飛翔的腳步。
心的旅程太過平坦怎能趣味橫生？心的飛翔是對夢想的追求，對現(xiàn)實的樂觀。我們雙手向上，并不必須要摘到迷人星空中的星星，而是要讓自己始終持續(xù)一種向上的姿態(tài)。上帝都為我們的心插上了沖天之翼，我們怎能浪費這在天空演繹青春的機遇？朋友們，相信——我心飛翔，一切都會變得不一樣……
小學(xué)生寫作之星事跡簡介5
楊大雪團結(jié)友愛事跡楊大雪、女、白族、2006年10月4日出生。她不但努力學(xué)習(xí)，每次考試成績都名列前茅，而且喜歡幫助別人。當同學(xué)走路跌倒時，她會第一時間了解傷情，安慰同學(xué);當同學(xué)不會做作業(yè)時，她像一個小老師一樣耐心的指導(dǎo);當同學(xué)忘記帶學(xué)習(xí)用品時，她毫不吝嗇地借給同學(xué)。楊大雪善于幫助別人、團結(jié)友愛的特點，贏得了同學(xué)們的喜愛，有的`還爭著當她的同桌，從二年級到現(xiàn)在一直被全班同學(xué)選為班長。先后獲得過“爭彩學(xué)生”、“十佳讀書小明星”、“優(yōu)秀少先隊員”“環(huán)保小衛(wèi)士”等稱號、“新人杯”第九屆全國中小學(xué)校園文學(xué)大賽作文一等獎、第十三屆芒市“希望之星”英語口語大賽優(yōu)秀獎、科幻畫全州、市比賽一等獎、書法比賽全市一等獎等。
小學(xué)生寫作之星事跡簡介6
他叫李杰垚，龍鳳小學(xué)一個普通的少先隊員，出生于一個經(jīng)濟不怎么寬裕的家庭，生活的困難使他明白上學(xué)的重要性，更讓他非常珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會。因此，在學(xué)習(xí)生活中，他更加懂得勤儉節(jié)約的`重要性。
生活中，當李杰垚走過洗手池的時候，他會主動扭緊滴水的開關(guān);當他看到課桌上的剩飯，他會主動邀請小伙伴一起誦讀唐詩《鋤禾》;當他丟垃圾，看見有的同學(xué)隨手亂丟，一走了之的時候，他會一邊制止一邊揀起可回收的垃圾。就個人而言，他覺得節(jié)約是一種品質(zhì)，會改變我們每個人的生活;節(jié)約是一種高尚，只有做到節(jié)約，才能使我們的生活更美好。
學(xué)習(xí)中，一塊橡皮，李杰垚要用到不能再用為止;一枝鉛筆，他要用到握不住為止;一張紙，他都不會隨便丟棄。因為他知道，這些點點滴滴，在有些人眼中，是微不足道的，但它卻是來之不易。教室里，他建議同學(xué)們把廢舊紙張扔在一個角落里，收集起來。收集變賣的錢，捐給了比自己更需要的人。在他的帶動下，同學(xué)們也都養(yǎng)成不亂丟棄學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
家庭中，李杰垚承擔了力所能及的家務(wù)活，自已的房間整理得整整齊齊，衣物也不需要父母料理。因為來自農(nóng)村，家里偶爾會給零用錢，但他將這些零用錢小心地一點一點積攢起來，用于日后購買學(xué)習(xí)用品，從不舍得亂用。他衣著樸素，只求保暖、干凈就行，從不與同學(xué)們攀比，從小養(yǎng)成了勤勞簡樸的良好習(xí)慣。
工作中，作為一名班(隊)干部，李杰垚積極向?qū)W校大隊部獻計獻策，倡議開展“爭做綠色小使者”環(huán)�；顒�，號召同學(xué)們從我做起，從點滴小事做起，通過舉辦環(huán)保知識競賽，開展節(jié)約用水、收撿塑料品、回收廢舊電池等環(huán)保實踐活動，同學(xué)們的環(huán)保意識普遍增強，使環(huán)保成為大家的自覺行動。
李杰垚是一個很平凡很普通的人，但他努力做一名優(yōu)秀的少先隊員。思想積極上進、不斷進取;學(xué)習(xí)刻苦努力、成績優(yōu)異;工作認真負責(zé)、熱情服務(wù);生活勤儉節(jié)約，尊重長輩……國為他要以自己的實際行動，感染和影響了周圍許多同齡孩子，做一個勤儉節(jié)約的人，做一個為別人的勞動成果負責(zé)任的人。
小學(xué)生寫作之星事跡簡介7
竇鐵成——中鐵一局的一名普通電力工人，心系企業(yè)，愛企如家，用踏實的工作和過硬的本領(lǐng)展示著當代電力工人的新風(fēng)采，學(xué)習(xí)。在單位工作的28年間，他共記了60多本達100萬字的學(xué)習(xí)和工作筆記。竇鐵成曾經(jīng)說過，我沒有文憑，但我不能沒有知識。在幾十年的工作中，他堅持不懈的學(xué)習(xí)新知識、新技能，不斷充實自己。雖然施工地點頻繁轉(zhuǎn)換，但他始終沒有放棄過學(xué)習(xí)，在路途上，在別人的聊天時間里，他手不離書，刻苦鉆研。利用所學(xué)到的知識，他打贏了無數(shù)的攻堅戰(zhàn)，解決了數(shù)不清的技術(shù)難題，創(chuàng)造了一個個傳奇：一個初中文化程度的技術(shù)工人，也是一位從來不會被難倒的“電力專家”。
竇鐵成勇于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)。他憑著豐富的經(jīng)驗和高超的技能，28年間負責(zé)安裝的鐵路變配電所38個，全部獲得優(yōu)質(zhì)工程。他先后解決技術(shù)難題52項，排除故障310次，為企業(yè)創(chuàng)造和節(jié)約費用近1400萬元。竇鐵成不僅自己學(xué)習(xí)，還以自己的言傳身教感染著身邊的每一個人，為了中國鐵路的延伸，他精心鍛造著每一個人才。他培養(yǎng)的徒弟中35人成為技師，5人成為高級技師。這些徒弟組成了一個業(yè)務(wù)精湛、管理嚴格、敢于挑戰(zhàn)的團隊，成為鐵路電務(wù)領(lǐng)域戰(zhàn)無不勝的一支尖兵隊伍。
竇鐵成再剛強再能干，他也是人，人非草木，孰能無情。他工作的28年來，和家人團聚的日子不到三年，為了工作，他顧不得自己的家庭，顧不得自己的親人。在談及親人的時候，竇鐵成流露出的更多是內(nèi)疚和感激，因為在他的心里，工作比什么都重要。
在竇鐵成身上我們看到了許許多多的優(yōu)點，作為一名企業(yè)職工，無論工作在哪個崗位，都會有這樣那樣的困難，但是，任何崗位卻都是與企業(yè)、國家的發(fā)展聯(lián)系在一起的.，都可以做出理想的業(yè)績，關(guān)鍵就看我們能不能在一個崗位上腳踏實地、堅持到底。作為一名企業(yè)職工，有一個工作崗位不僅僅是養(yǎng)家糊口，工作崗位應(yīng)該就是我們熱愛國家、熱愛企業(yè)、追求事業(yè)成功、實現(xiàn)人生理想的平臺。作為一名企業(yè)職工，崗位技術(shù)應(yīng)該是我們的立身之本，如果技術(shù)不過關(guān)，就是“失職”，就是給自己丟臉，也是給企業(yè)丟臉。作為一名企業(yè)職工，吃苦耐勞，無私奉獻，是我們應(yīng)有的本色，能用自己的勞動為企業(yè)創(chuàng)造一份榮譽，為國家創(chuàng)造一份價值，應(yīng)該是一名職工最大的光榮。作為一名企業(yè)職工，事業(yè)和家庭對我們每個人來說都很重要，但是我們應(yīng)該始終認為追求前者更有意義，更有價值。
向竇鐵成學(xué)習(xí)，不僅僅只是一個口號，一面旗幟，更重要的是學(xué)習(xí)那種精神，那種意志。在石太項目部，我們掀起了“向竇鐵成學(xué)習(xí)”的熱潮，項目部組織員工和見習(xí)生積極學(xué)習(xí)竇鐵成同志的先進事跡，學(xué)習(xí)竇鐵成同志艱苦奮斗、踏實工作、奮發(fā)創(chuàng)新的精神，并以此來鞭策自己。
通過學(xué)習(xí)竇鐵成事跡，使全體員工和見習(xí)生認識到，當今時代，知識就是力量，知識就是資本，知識就是我們發(fā)展和進步的源動力。項目部廣大員工深切感受到，時代需要學(xué)習(xí)型職工，需要精益求精的職工，需要廣大員工團結(jié)互助，樂于奉獻的團隊精神。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，項目職工決心以“竇鐵成”同志為榜樣，把自己鍛煉成與時代同步的知識型員工。
小學(xué)生寫作之星事跡簡介8
我是的梁伊凡，一名熱情開朗、樂觀向上的少先隊員，一個快樂的女孩。因為這份快樂，讓我擁有了許許多多的好朋友;也因為這份快樂，讓我勇于面對各種困難，積極進取，奮勇爭先。熱愛藝術(shù)的我，早在幼兒園中班時我就開始學(xué)習(xí)民族樂器“二胡”，那時我四歲。在學(xué)習(xí)二胡的過程中有淚水也有歡笑，但更多的.是收獲。一份辛勤的耕耘，就會有一份甘甜的收獲。五歲的時候我參加了臺州市民族樂器比賽中獲得了三等獎。六歲的時候我順利通過民族樂器二級考試。在幼兒園期間，園里的“六一文藝匯演”、“新年嘉年華”的舞臺上總有我的身影，我即要當主持人又要二胡獨奏。每次演出總是得到老師們的稱贊和小朋友們羨慕的目光。
2011年那個金色的九月，我這顆小小的種子在城西小學(xué)這個美麗的地方扎下了根，在這里，我和同學(xué)們一起在學(xué)習(xí)中取樂，在活動中受益，在實踐中成長。我也經(jīng)常出現(xiàn)在班級或?qū)W校的文藝活動中，每一次演出我總是認真對待，演出前總要刻苦訓(xùn)練一兩個星期甚至一兩個月。在這些活動中，我領(lǐng)悟到了成功的喜悅，增添了信心，使自己變的更加自信，更加熱愛藝術(shù)。平時，每天放學(xué)回家做的第一件事就是練二胡，每天堅持練習(xí)45分鐘�！ �(yōu)異的學(xué)習(xí)成績和良好的藝術(shù)素養(yǎng)伴隨我健康快樂的成長。在今后的學(xué)習(xí)生活中我會戒驕戒躁，讓自己在藝術(shù)的藍天之上盡情翱翔!在今后的文藝匯演會上，我一定還會把更加美妙的音樂帶給同學(xué)們!
小學(xué)生寫作之星事跡簡介9
我叫趙廣開，來自河南開封杞縣，現(xiàn)就讀于華北水利水電大學(xué)法學(xué)院法學(xué)專業(yè)，是一名大四學(xué)生。如果有人問我，大學(xué)給予了你什么?我會說大學(xué)給予我的不僅僅是知識，更多的是能力，這是一種成長的能力、交流的能力、合作的能力、創(chuàng)新的能力、妥協(xié)的能力。同時大學(xué)也給予了我更多的友誼與平臺。我在感嘆大學(xué)時光太短暫之時，也欣慰的感受到了自己的成長，意識到了前途的挑戰(zhàn)與希望�，F(xiàn)將過去大半年時光自己所經(jīng)歷、所收獲的拿來與大家分享，去感受大學(xué)生活的美好，前途的光芒。
一、投身實踐，展示學(xué)生精神風(fēng)貌
如果說我的大學(xué)生活的突出經(jīng)歷恐怕要數(shù)大學(xué)生社會實踐了。自從進入大學(xué)后我就積極的抓住每一次鍛煉自我的機會到社會上去鍛煉自我。大一暑假、大二寒假我選擇了外出打工，以補貼家庭的貧困并感受社會生活。大一暑假、大二暑假的前兩周我則選擇了參與校團委組織的大學(xué)生暑期社會實踐活動，先后參與了以“鄭州實地農(nóng)民調(diào)查研究”“關(guān)愛鄭州農(nóng)民工及其子女”為主題的大型社會調(diào)研活動，積極的投身到祖國建設(shè)的調(diào)研中，并盡自己的淺薄之識提出自己的建議。
而2014年對我來說是更是一個值得紀念的`一年。在過去的十個月里，我先后到鄭開國際馬拉松組委會、河南省人民檢察院分別實習(xí)一個月，并參與了我校2014年大學(xué)生暑期社會實踐宣傳指導(dǎo)工作。通過參與這些實踐活動，不僅鍛煉了自我，而且向社會傳遞了正能量，感覺自己非常受益，也希望更多的大學(xué)生朋友們能夠參與其中。
二、積極進取，展示學(xué)子嚴謹治學(xué)
作為一名大學(xué)生，我始終沒有忘記以學(xué)業(yè)為重的職責(zé)。在不斷的豐富自己的課外活動的同時，自己始終將學(xué)習(xí)放在首要位置，平時做到多看書，積極的探討學(xué)術(shù)問題。大三這一年我感覺到了自我原有學(xué)習(xí)的局限性，給自己提出了更高的要求。因此我積極的利用學(xué)校圖書館的電子資源，學(xué)習(xí)名師的講座，閱讀專著與專業(yè)論文，并創(chuàng)建了我院法學(xué)專業(yè)師生學(xué)術(shù)交流群，與老師、學(xué)長學(xué)姐、同學(xué)探討學(xué)術(shù)問題。經(jīng)過自己的努力，自己的專業(yè)水平得到了顯著提升，同時自己的校內(nèi)學(xué)習(xí)也沒有落下，始終保持專業(yè)前列。
三、科技創(chuàng)新，展示學(xué)子創(chuàng)新能力
大學(xué)生是當代創(chuàng)新的主體，我也深深的感受到創(chuàng)新的重要性。因此我組隊申請了一項校級大學(xué)生創(chuàng)新性課題，并認真按照預(yù)訂計劃開展調(diào)查研究，截止目前已經(jīng)順利通過中期答辯環(huán)節(jié)。同時作為一名文科學(xué)生，自己的創(chuàng)新能力往往需要書寫論文展示出來，因此自己從文字的組合、版面的排版等基本功練起，不斷的閱讀相關(guān)論文，不斷的取得進步。通過自己的不斷努力，最終截止目前自己以先后發(fā)表學(xué)術(shù)論文三篇。
與此同時，在過去的一年時間里自己還積極的組隊參與大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課外科技學(xué)術(shù)競賽，通過團隊的不斷努力與指導(dǎo)老師的細心指導(dǎo)，我們不斷的修改自己的參賽作品，并不斷的提升自己的認識，最終我們?nèi)〉昧说谑粚煤幽鲜〈髮W(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課外科技學(xué)術(shù)競賽集體三等獎、二等獎各一項的優(yōu)秀成果。
四、服務(wù)他人，展示學(xué)子志愿精神
大學(xué)生作為祖國的未來與希望，承擔著十分重要的使命，而其中的志愿者朋友們更是代表著大學(xué)生這個優(yōu)秀的群體。我很榮幸自己從步入大學(xué)之日起就加入了志愿者的行列，并參與了諸如12.4普法宣傳、鄭開國際馬拉松志愿服務(wù)、校慶志愿服務(wù)、運動會志愿服務(wù)活動、請“農(nóng)民工兄弟吃頓飯”志愿服務(wù)活動等等各種大小不一的志愿服務(wù)活動，從參與這些志愿服
務(wù)活動中我不僅收獲了服務(wù)他人的愉悅，也收獲了更多的志愿友誼。2014年我參與的志愿服務(wù)活動主要是鄭開國際馬拉松、“8.18請環(huán)衛(wèi)工人吃頓飯與給農(nóng)民工送去清涼”等。
我認為大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動不僅可以使自己保存積極樂觀、奉獻社會的良好心態(tài)，更重要的是我們從中收獲了友誼、學(xué)會了感恩、體察了民情、領(lǐng)悟了人生。在以后的工作與學(xué)習(xí)中我會一如既往的參與志愿服務(wù)活動，感恩社會。
五、個人榮譽，展示學(xué)子多彩經(jīng)歷
1、2014年12月27日榮獲法學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生干部;
2、2014年5月19日法學(xué)院體育工作先進個人;
3、2014年10月27日榮獲華北水利水電學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生獎;
4、2014年11月榮獲鄭州市大中學(xué)生社會實踐先進個人;《失地農(nóng)民生存現(xiàn)狀的調(diào)查報告》 榮獲2014年華北水利水電學(xué)院暑期大學(xué)生社會實踐優(yōu)秀調(diào)研報告;
5、2014年暑期社會實踐調(diào)研報告榮獲省級和校級優(yōu)秀調(diào)研報告;
6、2014年10月榮獲2014年河南省大中學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”和“四個一”社會實踐教育活動先進個人;
7、所帶領(lǐng)社會實踐團隊2014年9月榮獲騰訊網(wǎng)2014年“啟程大學(xué)生三下鄉(xiāng)微報道”大賽“最受媒體關(guān)注獎”;
2014年10月榮獲2014年河南省大中學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”和“四個一”社會實踐教育活動優(yōu)秀服務(wù)團隊;
2014年11月榮獲“青春使命”2014全國大學(xué)生社會實踐評選活動優(yōu)秀獎;
8、2014年5月4日榮獲華北水利水電學(xué)院2014-2014學(xué)年優(yōu)秀團員;
9、2014年6月獲校第十屆大學(xué)生科技文化節(jié)“華韻豫風(fēng)”校園征文大賽優(yōu)秀獎;
10、2014年12月4日獲華北水利水電學(xué)院2014年度圖書館電子資源知識競賽三等獎;
11、2014年12月榮獲華北水利水電學(xué)院2014—2014學(xué)年三好學(xué)生、三好學(xué)生標兵; 12、2014年3月31日鄭開國際馬拉松賽優(yōu)秀志愿者;
13、2014年6月所帶領(lǐng)團隊榮獲第十一屆河南省大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課外科技學(xué)術(shù)競賽集體三等獎、二等獎各一項;
14、2014年任職團支書期間所在團支部榮獲校級優(yōu)秀團支部、河南省先進班集體。
小學(xué)生寫作之星事跡簡介10
經(jīng)過數(shù)據(jù)統(tǒng)計，如果有老人摔倒在地，55。6%的人選擇直接走開;23。4%的人會選擇找到證人之后再扶;12。6%的人則選擇撥打110;僅有5。4%的人選擇毫不猶豫的主動扶起老人。
為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢?
原來是因為現(xiàn)在的“碰瓷”事件太多，弄得人們不得不防，甚至不知道該如何是好：如果扶了，那么對方訛詐自己怎么辦?如果不扶，道德與心靈上又會受到譴責(zé)。那么，對于這種事件我們又該如何去面對呢?
在我個人看來，對于“老人摔倒扶不扶”這個問題，其中心點在于人們對于這種“碰瓷”事件的處理方法，當然，其中有一部分的原因和道德有關(guān)。
為了塑造一個和諧而道德的.社會，對于摔倒的老人我們也不可以不管不顧，而且“碰瓷”事件也不是百分百會發(fā)生的，所以我們需要一個來解決此類事情的好方法：
一、老人摔倒，我們不應(yīng)該馬上去扶，應(yīng)該迅速上前詢問傷勢，觀察老人的狀態(tài)。因為很多患有疾病的病人跌倒是不可以隨便攙扶的，會導(dǎo)致病人的二次受傷，如果老人當時發(fā)生了骨折等情況，你的好心攙扶就有可能導(dǎo)致病情的惡化，在這樣的情況下，絕不能輕易移動。
二、我們應(yīng)該迅速觀察老人的傷勢之后再決定下一步應(yīng)該如何進行。如果老人傷勢并無大礙，他不需要攙扶也能夠站起來;如果老人傷勢較重，那么，你就應(yīng)該聯(lián)系老人的家屬并及時聯(lián)系警察和救護車，讓他得到更專業(yè)的救護。
在這一過程中，你可以不攙扶老人，但是你完全可以選擇守護在老人身旁，替他遮陽擋雨，遞上水，保護老人的安全，做你力所能及的事情，而不是簡單的攙扶，這才是正確的選擇。
要知道，對于摔倒的老人，要“敢扶”也要“會扶，”對于此類事件我們要按情況處理，不應(yīng)拘泥于老的處事方法，要有一定的應(yīng)變能力，這樣才可以造就美好社會。
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