小學優(yōu)秀班主任事跡材料范文500字(精選5篇)
在生活、工作和學習中,許多人都有過寫事跡的經(jīng)歷,對事跡都不陌生吧,事跡可以起到引導讀者認識先進,學習先進的作用。想擬事跡卻不知道該請教誰?以下是小編幫大家整理的小學優(yōu)秀班主任事跡材料范文500字(精選5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學優(yōu)秀班主任事跡材料1
班主任頭銜很小,但責任很重大,是班級管理的靈魂,是孩子們生活的組織者、指導者,是班級成員人格的導師,品德的典范。
作為一名班主任,首先要有愛。讓愛滲透在我生活、工作的每一個細節(jié)中。愛園如家,我視“園榮我榮,園衰我恥”,不說有損幼兒園形象的話語,不做破壞幼兒園利益的事情,爭做幼兒園模范帶頭兵,時時用積極向上的行動感染班級成員;愛同事如姐妹,和同事打成一片,生活中我們相互幫助,工作中我們相互支持。
從孩子的學習活動到大的活動:安全教育、六一兒童樂節(jié)等等我都會真情換真情,首先自己做好,自己付出休息時間,加班加點再帶動大家無怨無悔。做到了每一項活動領(lǐng)導滿意、家長放心、孩子高興。
幼兒園里無小事,孩子的事無小事。對于孩子的一個眼神、一個動作,我就知道孩子要想什么做什么;即使在家,外出,也牽掛孩子們,我會收集不同廢舊物品,琢磨怎么利用起來給孩子做個玩具,看過的好故事會想怎么改編成童話、兒歌說給孩子們聽。
心系孩子,才有真心、愛心、耐心、細心,才把平凡瑣碎的工作一如既往的堅持20年。所以孩子愛我,喜歡我,離園很多年也會回來看看老師。
家園聯(lián)系,班主任是紐帶。 取得家長的理解、支持、配合,我們的教育工作會取得事半功倍的'效果。也只有把所有的孩子當作自己的孩子,把家長當作知心朋友,才能以心換心,以情換情 。
時代在變,孩子在變,教育理念在變,不變的唯有愛,心懷感恩地工作,才能讓我在班主任這一平凡而又不可缺少的崗位不斷進步!
小學優(yōu)秀班主任事跡材料2
作為班主任,我把責任放在第一位
從一名漢族中學的老師一下轉(zhuǎn)入蒙授小學數(shù)學老師,中間有很多的困難,甚至曾因為這些困難我偷偷的流過眼淚。但我沒有放棄,我認真努力的去準備每一節(jié)課,反復錘煉自己的語言。剛開始,每天上課之前的晚上我都會多次看備課稿,一個人對著墻反復進行模擬課堂的試講。第二天我一來學校就要向同事請教每一個知識點和教學環(huán)節(jié)該如何表達,如何讓學生聽得明白。記得剛?cè)ッ尚=虜?shù)學時,我經(jīng)常把握不住課堂重點,于是我就請教同辦公室經(jīng)驗豐富的老師,多次聽她們的課來提高自己。
現(xiàn)在我?guī)ьI(lǐng)本年級的一個年輕教師,以全新的'教學理念,投入到教學工作中,潛心研究課題"小學數(shù)學三步教學法",并將課題研究與集體備課有效整合,經(jīng)過幾年來的實踐與嘗試后效果特別明顯,課堂上學生的學習積極主動,每個孩子都能融入角色,輕松的學好每一節(jié)課。這些成效更使我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究蒙古族學校的新課程標準,注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣,對工作講求實效,對學生因材施教。為了更好的提高自己的教學水平,我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教師》、《小學教研論壇》、《數(shù)學經(jīng)典課例》等書籍。備課時,我精心設(shè)計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學生特點,做了大量的課前準備工作,做到備教材,備學生,備資源,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學,向40分鐘課堂要質(zhì)量。在我堅持不懈的努力下,我來蒙校后的幾年內(nèi)所帶兩個班級在全市蒙語授課學校中名列前茅。
小學優(yōu)秀班主任事跡材料3
有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用她那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
學校留了一篇題目為夸夸最美的她的作文,我一直在思考,美是什么,是打扮得最漂亮?還是誰長得最漂亮?我覺得都不是,我的理解是——誰的行為最美。我的身邊就有一位美麗的老師她就是五年級三班的班主任——王麗榮。我們的王老師。
我崇拜王老師,我也說不出自己為何有這種崇拜之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我掂量不出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,我只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字,那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種特別的聲音,它蘊含著世間所有動聽的音調(diào),聽起來讓我們印象深刻,因為那種聲音不是普通的聲音,而是一種知識的信號聲。
您一座指路的燈塔,是我們由65個同學的指路明燈,如果這個大家庭沒有您的指導,不知道會怎樣,您在我們心里是最美的'。記得那一次,您生病了,是那樣難受,您還不請假,堅持來給我們上課,那時我們都勸您回家休息吧,可您說的一句話,讓我記憶深刻您說:您把我們撂給別的老師您不放心。那次您在學校吐了好幾次。但您講的課還是那么豐富多彩。
老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。您是陽光,帶給我們溫暖;您是蠟燭,點燃自己,照亮我們;謝謝您,親愛的老師。
小學優(yōu)秀班主任事跡材料4
認真做好班級工作,把養(yǎng)成教育作為班級德育工作的重中之重,從點滴入手,從細節(jié)抓起,在語言文明、學習自覺、說普通話、寫規(guī)范字及節(jié)約一粒米、一滴水、一度電等方面嚴格要求自己。利用出黑板報、國旗下講話、星級評選、征文比賽、小學生日常行為規(guī)范知識競賽等活動,使學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣。開展學雷鋒活動,對好人好事及時進行表彰和鼓勵,學生爭做好事蔚然成風。
課余時間開展豐富多彩的活動,如安排學生進行“捉人”、“老鷹抓小雞”等游戲和跳繩、打籃球、打乒乓球、演講、讀好書、背古詩、練書法等活動,使同學們身心快樂、全面發(fā)展、健康成長。
注重加強班級文化建設(shè),營造德育教育的氛圍。教室墻壁上懸掛體現(xiàn)學生良好行為習慣養(yǎng)成教育的精美版面和豐富多彩的班級文化展示臺,既有體現(xiàn)“童心、童趣、童真”的各方面的才藝展示,又有體現(xiàn)榮辱觀教育的'評比欄。
建立網(wǎng)絡(luò)平臺,延伸拓寬教育教學的空間和時間。我們班有qq群,老師在網(wǎng)上給同學解惑,和家長溝通,即融洽了師生關(guān)系,又與家長取得了共識,聯(lián)手做好教書育人工作。
培養(yǎng)學生較好的學習習慣,如合理安排時間,有計劃的學習的習慣;預習和課前準備的習慣;溫故而知新,自學的習慣,語文數(shù)學成績均處年級平均水平之上。
重視體衛(wèi)工作,督導學生認真做“兩操”,開展各類體育活動,保證每天陽光一小時。
小學優(yōu)秀班主任事跡材料5
我校郭其金老師一直以來為學校無私奉獻,郭老師一直有病在身,身體狀況不好,但是他依然用自己家的三輪車馱水供應(yīng)學校師生飲水,一直堅持到現(xiàn)在,并在寒假暑假期間,主動為護校老師送來熱水,郭老師送來的是一壺熱水,在我們看來,郭老師送來的是一份溫暖。40多年來一直是以校為家,為學校的事情比自己的事情還要上心。隨著年齡的增大,身體狀況越來越差,可是他依然堅持帶病工作,這些卜都小學的老師都看在眼里,服在心中!
卜都小學劉永標老師,自從不擔任班主任以來,便主動負責起了學校的后勤工作,不論是寒冬還是炎夏,每逢周一,便很早來到學校,打掃伙房的衛(wèi)生,生起爐火,燒起熱水,為學校老師到校上班后提供第一杯熱水,平時只要爐子熄滅,二話不說就去生爐子,由于長期負責生爐火,大家便風趣的稱他為“生爐大使”,他自己也打趣的說“來到卜都小學以后,很大的`一個收獲就是學會了生爐子”。生爐子事小,但從他的身上折射出了這種持之以恒、無私奉獻的精神。
卜都小學李家聚,張明春,張明政、劉永光四位老教師,平時以校為家,只要學校里有雜務(wù)活,諸如修改線路,換電線,安裝水管,平整學校小菜園等等,總之,學校里的大大小小的事,只要是他們力所能及的,都認真負責的完成。也正因為他們,近幾年來,我校幾乎沒有向中心校打過一次報告,更沒有讓中心校來幫忙,大大小小的事情,都是我校教師自己完成的,這背后都離不開這些老教師的辛勤勞動。
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