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優(yōu)秀少先隊(duì)員輔導(dǎo)員主要事跡材料(精選18篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了要接觸或使用事跡吧,事跡是指對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。那么擬定事跡真的很難嗎?以下是小編精心整理的優(yōu)秀少先隊(duì)員輔導(dǎo)員主要事跡材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀少先隊(duì)員輔導(dǎo)員主要事跡材料 篇1
張文靜同志自任少先隊(duì)輔導(dǎo)員以來,熱愛少先隊(duì)工作,追求上進(jìn),不斷提升自己的思想和理論水平,創(chuàng)造性的開展工作,組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩的系列教育活動(dòng),抓好彭樓小學(xué)少先隊(duì)陣地建設(shè),始終把孩子的信任當(dāng)做榮耀,以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊(duì)員,在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,熱愛少年兒童,熱愛少先隊(duì)工作。她具有良好的道德修養(yǎng),為人正直,作風(fēng)正派,處處嚴(yán)格要求自己,是少年兒童的表率。她愛學(xué)生,愛事業(yè),以滿腔的熱情撲在在教書育人工作上,把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)心、愛護(hù)、鼓勵(lì)、幫助,促其進(jìn)步。
一、身教勝于言教
她始終奉行“身教勝于言教”。青少年具有極強(qiáng)的模仿性,老師的一言一行都促進(jìn)學(xué)生潛移默化地成長。因此,平日與學(xué)生相處,時(shí)時(shí)處處注意規(guī)范自己的言行,以身示范,達(dá)到了顯著的教育效果。就拿一件小事說吧,她任教的班級(jí)是六年級(jí),正面臨畢業(yè),她經(jīng)常是第一個(gè)到校,而且一到學(xué)校就看班里有沒有學(xué)生,只要有學(xué)生在,她就立刻給他們輔導(dǎo)起來,學(xué)生很快養(yǎng)成了好習(xí)慣,不僅早來,還主動(dòng)學(xué)習(xí)起來,打鬧嘻戲的減少了,認(rèn)真學(xué)習(xí)的日趨增多。在那年秋,學(xué)生朱學(xué)英家庭十分困難,在體檢中又發(fā)現(xiàn)有心臟病,朱學(xué)英拿到體檢單時(shí)連哭好幾天,張文靜同志主動(dòng)捐款200元,校長組織學(xué)校全體師生給她捐款一千多元,送到朱學(xué)英家中,為其治病,朱學(xué)英的父親非常感動(dòng),來學(xué)校多次表示感謝,目前朱學(xué)英已完全康復(fù),回到了學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。
二、以德為本,關(guān)愛學(xué)生健康成長
她把少先隊(duì)工作與德育工作融為一體,并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育,積極推行以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展少先隊(duì)工作時(shí),熱愛每一個(gè)學(xué)生,做孩子的知心朋友,時(shí)刻提醒自己:要允許學(xué)生犯錯(cuò),并給力地幫助和指導(dǎo)。時(shí)刻注重?fù)Q位思考,把自己擺在兒童的立場上考慮孩子的行為,和孩子們一起游戲,與他們一起研討問題,組織他們作社會(huì)調(diào)查,指導(dǎo)他們開展有趣有益的活動(dòng)……從而得到了孩子的信任,與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂,幫助學(xué)生健康成長,深受家長的好評(píng)。
她經(jīng)常第一個(gè)來到學(xué)校,天冷了,她關(guān)心學(xué)生的穿著;學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度了,她為學(xué)生補(bǔ)課;學(xué)生有心事了,她找學(xué)生談心。她用愛激發(fā)、感召、催生了學(xué)生的進(jìn)取心,上進(jìn)心。于細(xì)微處見到真情,班級(jí)中的孩子們養(yǎng)成了良好的生活學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中,都能遙遙領(lǐng)先。
三、關(guān)愛孤寡老人,弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,塑造青少年心靈
張文靜同志是個(gè)尊老敬老之人,特別對(duì)孤寡老人關(guān)愛有佳,在那年春,她想到彭樓村孤寡老人無依無靠,生活可能出現(xiàn)危機(jī),給校長建議,發(fā)動(dòng)全校師生捐款,青少年們踴躍參加,把自己的零花錢以及舍不得花的壓歲錢都捐了出來,在短短1小時(shí)內(nèi),共捐款2000余元,校長與她率領(lǐng)彭樓小學(xué)少先隊(duì)員一行去慰問全村40多位老人,這一愛心活動(dòng)使彭樓小學(xué)被淮北日?qǐng)?bào)報(bào)道。捐款雖然不多,全校青少年受到一次“關(guān)愛孤寡老人,弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德”的教育,“關(guān)愛老人,弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德”在彭樓小學(xué)得以流傳。全體青少年也自覺養(yǎng)成了從小尊老愛老的好習(xí)慣。
四、開拓進(jìn)取,探索少先隊(duì)工作新思路
在教育改革浪潮的推動(dòng)下,少先隊(duì)活動(dòng)以其獨(dú)具特色影響力和輻射力影響著青少年的成長;顒(dòng)范圍的廣泛,活動(dòng)力度的加深,隊(duì)員們有了更高發(fā)展的空間,形成了彭樓小學(xué)獨(dú)有的少年兒童健康成長良好局面。每學(xué)期組織隊(duì)員們開展豐富多彩的班隊(duì)主題活動(dòng)。如“建綠色環(huán)保校園”、“爭當(dāng)文明衛(wèi)生小衛(wèi)士”、“愛國讀書活動(dòng)”、“誠信伴我成長”、“安全伴我行”、“安全系于你我他”、“防溺水知識(shí)競答”等等。這些活動(dòng)的開展,得到了學(xué)校和老師的贊揚(yáng)和肯定,也深受每一位隊(duì)員的喜愛。
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展,網(wǎng)吧和游戲廳作為新時(shí)代的產(chǎn)物應(yīng)運(yùn)而生,并且遍地開花,包圍在校園左右,作為一名輔導(dǎo)員,用敏銳的眼光,發(fā)現(xiàn)問題的.存在。有的同學(xué)把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作學(xué)習(xí)的工具,找到了自我提高的機(jī)遇,而有的同學(xué)卻成為游戲機(jī)的“俘虜”。她想,愛玩的孩子才能有創(chuàng)造;只要為孩子提供有益的娛樂活動(dòng)和場所,就會(huì)把他們的注意力吸引過來,向著正確的方向發(fā)展。她的想法得到校領(lǐng)導(dǎo)和家長們的支持,她在少先隊(duì)中開展象棋才藝大比拼、智力樂園、舞蹈唱歌表演等曉有興趣的活動(dòng)。這樣,既開發(fā)學(xué)生的智力,提高學(xué)生的情趣,又陶冶了學(xué)生的情操,增長了學(xué)生的才干。
五、感恩教育,催動(dòng)每個(gè)孩子的心靈
為根本上促使學(xué)生從心底形成良好的行為習(xí)慣,敦促孩子們常懷感恩之心對(duì)待父母、老師、同學(xué)以及周圍每一個(gè)人,她建議校長聘請(qǐng)黃一鳴老師來彭樓小學(xué)做一次感恩勵(lì)志演講報(bào)告會(huì),邀請(qǐng)學(xué)生們的家長參加,在黃一鳴老師演講到感恩父母時(shí),讓每個(gè)學(xué)生站起向他的父親或母親發(fā)自心說出平時(shí)不好意思說出的話“爸爸媽媽,我愛您!”時(shí),整個(gè)會(huì)場被感動(dòng)了,每個(gè)在座的老師、家長、學(xué)生都激動(dòng)的熱淚盈眶,幸福的哭聲回蕩在整個(gè)會(huì)場的上空。在講到感恩老師時(shí),全會(huì)場的家長像潮水一樣涌向老師道一聲:“老師,您辛苦了!”,每個(gè)班主任流下了欣慰的淚水。感恩教育催動(dòng)每個(gè)學(xué)生的心靈,他們?cè)谌沼浿袑懗龈腥朔胃恼鎿凑Z言,字雖然不多,卻映射出一個(gè)小學(xué)生的心靈感悟,發(fā)自內(nèi)心道出對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)及周圍的人感恩之情。
張文靜同志在輔導(dǎo)員這個(gè)崗位上已有好幾個(gè)年頭了,輔導(dǎo)員生涯使她愛上了少先隊(duì)事業(yè),全身心地投入到少先隊(duì)事業(yè)中。少先隊(duì)是一座舞臺(tái),讓她體驗(yàn)了各種角色;少先隊(duì)員是一個(gè)煉爐,使她練就出一身本領(lǐng);少先隊(duì)還是一所學(xué)校,讓她的智慧在這里碰撞,能力在這里提高……今后的路還會(huì)很長,她在這條道路上會(huì)越走越好,為彭樓小學(xué)的少先隊(duì)事業(yè)創(chuàng)出一片藍(lán)天。
優(yōu)秀少先隊(duì)員輔導(dǎo)員主要事跡材料 篇2
因?yàn)橛袗,她成為了一名光榮的人民教師,因?yàn)橛芯,紅領(lǐng)巾事業(yè)伴她一路成長。她覺得紅領(lǐng)巾事業(yè)是最紅的事業(yè),是最暖的事業(yè),她珍惜和隊(duì)員們?cè)谝黄鸬姆址置朊、她關(guān)愛每一名隊(duì)員的成長點(diǎn)滴。從事少先隊(duì)工作十五年來,何亞娃把孩子們的信任當(dāng)作榮耀,把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地,以博大的師愛培育了一批批優(yōu)秀的優(yōu)秀少先隊(duì)員。道南學(xué)校的少先隊(duì)工作在她的不斷開拓下充滿生機(jī)與活力。
一、心懷大愛,做隊(duì)員值得信賴的朋友
從參加工作至今,她一直在擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)工作的同時(shí)兼任數(shù)學(xué)課,盡管工作量大,但面對(duì)學(xué)校的安排,她總是欣然接受,毫無怨言,在她的心里有一個(gè)執(zhí)著的信念:我愛我的職業(yè),更愛紅領(lǐng)巾事業(yè),我愿意和孩子們一道做快樂的追夢(mèng)人。就這樣學(xué)校少先隊(duì)工作在上級(jí)團(tuán)委和學(xué)校黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在她的努力下開展的有聲有色,始終圍繞學(xué)校教學(xué)這一中心工作,本著“以人為本,以德為先”的宗旨;以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心內(nèi)容;以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為基本抓手;以豐富多彩的活動(dòng)為載體,用少先隊(duì)組織的魅力吸引、教育學(xué)生,為有特長的學(xué)生提供了展示平臺(tái),提高了少先隊(duì)輔導(dǎo)員的工作能力,增強(qiáng)了少先隊(duì)輔導(dǎo)員的`凝聚力,充分發(fā)揮了少先隊(duì)工作的教育性和趣味性。她也成為了隊(duì)員們喜愛和信賴的知心朋友。
二、細(xì)化管理,為隊(duì)員提供鍛煉的平臺(tái)
嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致是她優(yōu)良的工作作風(fēng),工作中她注重對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員和隊(duì)干部的培訓(xùn),加強(qiáng)少先隊(duì)的陣地建設(shè)。首先,選拔優(yōu)秀的教師擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員工作,給予他們大力的支持與幫助,配合他們開展好中隊(duì)工作。其次,切實(shí)抓好少先隊(duì)大、中、小隊(duì)干部的隊(duì)伍建設(shè)和管理,充分發(fā)揮隊(duì)干部在隊(duì)員中的重要作用。每學(xué)期開學(xué)初在全校范圍內(nèi)選舉產(chǎn)生新一屆少先隊(duì)大隊(duì)委員,并定期召開隊(duì)干部會(huì)議,對(duì)他們提出要求。再次,加強(qiáng)隊(duì)室建設(shè),在現(xiàn)有的條件下指導(dǎo)隊(duì)員打掃、美化隊(duì)室,充分利用、發(fā)揮好大隊(duì)部部室的宣傳教育作用。最后,加強(qiáng)廣播站管理,利用好廣播宣傳這一主陣地,選拔優(yōu)秀的學(xué)生加入到校園“小喇叭”廣播站中來,引導(dǎo)隊(duì)員通過廣播鍛煉提升自己的播音水平,充分發(fā)揮廣播站的教育引導(dǎo)作用。
三、開展活動(dòng),做隊(duì)員成長的引路人
少先隊(duì)員是最具活力、最為可愛、最有前途的一群孩子,她根據(jù)學(xué)生的年齡特征、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,以豐富多彩的活動(dòng)為載體,以重大的節(jié)日為契機(jī),讓他們?cè)诨顒?dòng)中進(jìn)步、感受活動(dòng)帶給他們的愉悅。曾開展了鼓號(hào)方陣展演、“紅領(lǐng)巾法律大講堂”、“紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)”、“激揚(yáng)青春、放飛夢(mèng)想”慶六一暨校園藝術(shù)節(jié)文藝匯演等活動(dòng),“你我攜手、扮靚校園”、走上街頭,爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士、走進(jìn)環(huán)保教育基地聆聽環(huán)保知識(shí)等實(shí)踐活動(dòng)。在市、區(qū)舉辦的大型少先隊(duì)活動(dòng)中積極組織學(xué)生參與,并以出色的表現(xiàn)贏得了大家的稱贊,獲得了諸多榮譽(yù),她自己積極上進(jìn),用于開拓,經(jīng)常參加一些大型活動(dòng),曾先后被評(píng)為咸陽市“十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員。
她總是以“學(xué)高為師、身正為范”來嚴(yán)格要求自己,始終堅(jiān)信“細(xì)節(jié)決定成敗”,不斷學(xué)習(xí)、率先垂范、用科學(xué)的知識(shí)武裝頭腦,用自己的一言一行感染隊(duì)員,扎實(shí)工作,勇于創(chuàng)新,展示了年輕人的活力、展示了輔導(dǎo)員的風(fēng)采,在這份使學(xué)校少先隊(duì)工作的不斷開創(chuàng)新局面!
優(yōu)秀少先隊(duì)員輔導(dǎo)員主要事跡材料 篇3
有一種顏色,飄揚(yáng)在心中永不褪色,那是紅領(lǐng)巾的顏色;有一份光榮,想起就會(huì)激動(dòng)不已,那是與紅領(lǐng)巾同行的光榮;有一種真情,藏在心中永不改變,那是對(duì)紅領(lǐng)巾的真摯情懷。
在輔導(dǎo)員工作中,我與紅領(lǐng)巾們一起成長,情為紅領(lǐng)巾所系,心為紅領(lǐng)巾所牽,紅領(lǐng)巾給了我一份獨(dú)特的成長經(jīng)歷;仡櫸业妮o導(dǎo)員工作,我為我的每一點(diǎn)進(jìn)步而高興,為自己能更好的服務(wù)那一群群孩子而驕傲。
一、為人師表,注重身教,做孩子們的表率
教師的職責(zé)不僅是教書,更重要的是要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,要教會(huì)學(xué)生如何做人,中隊(duì)輔導(dǎo)員更應(yīng)如此首先。因此,我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,首先自己做到。讓學(xué)生不亂丟果皮紙屑,那么我只要見到紙屑就隨手撿起,并帶領(lǐng)中隊(duì)委員做好值日工作,值日生每日一換,但我自己卻是永遠(yuǎn)的值日生,用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化著這群可愛的孩子。
二、有教無類,關(guān)愛兒童,做孩子們的知心朋友
作為中隊(duì)輔導(dǎo)員,我對(duì)自己的學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,尊重他們并以誠相待。工作中深入了解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化,處處為學(xué)生著想,時(shí)間一長,自然成了孩子們的知心朋友。畢業(yè)那年,我接手的是六年級(jí),孩子普遍比較成熟又難以管理,面對(duì)我這個(gè)剛走出校園的“黃毛丫頭”,似乎不屑一顧。于是,我為自己定下了“做學(xué)生課堂上的老師,課堂下的朋友”之目標(biāo)。兩年來,我時(shí)時(shí)以此鼓勵(lì)自己。我深知,孩子學(xué)習(xí)固然重要,但是對(duì)孩子的品格教育也不容忽視。作為一名教育工作者,應(yīng)該知道教育學(xué)生不僅僅局限在課堂上,還應(yīng)該延伸到課堂以外。經(jīng)常通過班級(jí)QQ群、班級(jí)博客群和孩子交心,在孩子遇到煩惱時(shí),總是循循善誘的開導(dǎo),時(shí)不時(shí)給孩子母親的溫暖,我覺得這幫孩子需要來自老師的呵護(hù)和關(guān)愛。當(dāng)學(xué)生將自己喜歡吃的東西放在講臺(tái)上留給我的時(shí)候,所有的苦和累都不算什么,因?yàn)樾腋8幸鐫M心田。還記得,我?guī)Я巳]^差的班級(jí),班里還有幾個(gè)“鬧事分子”,認(rèn)課老師幾乎沒有喜歡那個(gè)班級(jí)的。我沒有被困難所嚇倒,而是以“熱心、耐心、貼心、細(xì)心、恒心”去教育和感動(dòng)他們,使這些學(xué)生有了很大轉(zhuǎn)變,不僅學(xué)會(huì)尊重老師了,還積極學(xué)習(xí)爭取把以前的不足都趕上。如今,我的“夢(mèng)之翼中隊(duì)”是一個(gè)溫暖、和諧、積極向上的優(yōu)秀班集體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我所教班的最大特點(diǎn)。永無止境的進(jìn)取心使我班取得了可喜的成績。所帶“夢(mèng)之翼中隊(duì)”多次被評(píng)為“先進(jìn)班集體”、“完美教室”。我積極履行教師職責(zé),言傳身教,以身作則,用對(duì)學(xué)生一輩子負(fù)責(zé)的精神對(duì)待學(xué)生。
三、培養(yǎng)中隊(duì)干部,抓好隊(duì)伍建設(shè)
積極,向上的少先隊(duì)集體的形成,離不開小干部的重要作用。因此,培養(yǎng)得力的小干部是很重要的。我就結(jié)合“雛鷹爭章”活動(dòng),采用了學(xué)生自薦與民主選舉的形式選拔隊(duì)干部。由隊(duì)員們?cè)u(píng)選出各方面能力強(qiáng),又關(guān)心集體,有強(qiáng)烈的責(zé)任感的隊(duì)員做中隊(duì)委員。同時(shí),為了鼓勵(lì)中隊(duì)里的每一個(gè)少先隊(duì)員都能積極參與中隊(duì)建設(shè),每一年都要開展“我是班級(jí)小主人”的活動(dòng),意在讓學(xué)生們都能意識(shí)到自己是集體的主人。通過近年來的實(shí)踐,中隊(duì)隊(duì)員的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感有了大大的'增強(qiáng)。而正是有了這些富有責(zé)任心和自豪感的隊(duì)員們,我所帶的中隊(duì)才會(huì)一直被評(píng)為學(xué)校“完美教室”,不少同學(xué)被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。
四、勇于創(chuàng)新,開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)
作為中隊(duì)輔導(dǎo)員,我深深體會(huì)到:活動(dòng)是少先隊(duì)的生命,帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動(dòng)是輔導(dǎo)員的天職。結(jié)合隊(duì)員特點(diǎn),在組織活動(dòng)時(shí),我力求達(dá)到“五點(diǎn)”,即活動(dòng)主題要小一點(diǎn);活動(dòng)內(nèi)容離隊(duì)員要近一點(diǎn);構(gòu)思設(shè)計(jì)要巧一點(diǎn);,活動(dòng)要落得實(shí)一點(diǎn);內(nèi)容形式要新一點(diǎn)。在這個(gè)方法指導(dǎo)下,我組織隊(duì)員們開展了“我最喜歡的老師”、“班級(jí)小明星”、“感恩”等活動(dòng)來拉近心與心的距離;在爭創(chuàng)“李四光中隊(duì)”活動(dòng)中,假日開展了以“珍惜水資源”、“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”和“我愛地球母親”為主題的環(huán)保調(diào)查,植樹綠化活動(dòng)。與此同時(shí),在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競賽,隊(duì)員們也都投入極大的熱情。一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)讓學(xué)生得到實(shí)際得到鍛煉,引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)習(xí)如何進(jìn)取,取得了比口頭宣講更有成效的實(shí)際工作效果!
作為一個(gè)“太陽底下最美麗的事業(yè)”的中隊(duì)輔導(dǎo)員,我將襟懷一顆赤子童心,孜孜不倦,腳踏實(shí)地地在平凡的崗位上播灑汗水和愛心,在這個(gè)平凡但崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn),用火一樣的熱情,與紅領(lǐng)巾相伴,做一名不老的教師!
優(yōu)秀少先隊(duì)員輔導(dǎo)員主要事跡材料 篇4
自參加工作以來,我一直工作在中隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位上。多年的輔導(dǎo)員生涯使我愛上了少先隊(duì)事業(yè),讓我全身心地投入,F(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報(bào)如下:
一、“愛”是我工作的源動(dòng)力。
熱愛學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量。我是一位母親,工作中我也像媽媽一樣愛我的學(xué)生,用情感去打開她們的心靈之門,啟迪他們的聰明才智,激勵(lì)他們的進(jìn)取心,使他們茁壯成長。我平等地對(duì)待每一位學(xué)生,無論學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣,家庭的貧富。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦,學(xué)生與家長之間出現(xiàn)了問題,他們總是第一個(gè)找我尋求解決辦法,我總是認(rèn)真傾聽,盡力幫助,因?yàn)槲抑溃敖逃裏o小事!蓖瑫r(shí)我也總是提醒自己,允許孩子犯錯(cuò)誤,要及時(shí)給予具體的幫助與指導(dǎo)。在孩子的進(jìn)步中,我得到了孩子的信任,在孩子的變化中我深受家長好評(píng)。
二、在中隊(duì)開展豐富多樣的少先隊(duì)活動(dòng)。
我校很重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),常常組織各種活動(dòng)。每次活動(dòng)、每次競賽我都非常重視,因?yàn)槊恳淮位顒?dòng)對(duì)于學(xué)生來說都有是一次提高的機(jī)會(huì),軍訓(xùn)比賽、合唱展示、運(yùn)動(dòng)會(huì)訓(xùn)練……無不是對(duì)學(xué)生的意志、能力和集體主義精神的.鍛煉。除了積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),我還在班級(jí)中開展一些符合學(xué)生特點(diǎn)的中隊(duì)特色活動(dòng),從而豐富孩子的生活,提高學(xué)生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等積累,讓孩子們明理、博學(xué);通過開展對(duì)手賽、優(yōu)秀小隊(duì)選舉、小組“加十”賽等活動(dòng),使孩子們自律、向上;通過組織學(xué)生參加各種節(jié)目會(huì)演、藝術(shù)節(jié)……使孩子們更加自信、樂觀。這些活動(dòng)給孩子們提供了展示自我的舞臺(tái),提高素質(zhì)的平臺(tái),塑造健康人格的空間。
三、培養(yǎng)“小干部”,讓中隊(duì)工作如虎添翼。
要建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),光靠中隊(duì)輔導(dǎo)員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實(shí)踐讓我知道培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的中隊(duì)骨干,是建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的工作核心。因此,我每帶一個(gè)中隊(duì),都特別注意培養(yǎng)中隊(duì)干部。而我所帶過的班級(jí),人人都是“班干部”,通過申報(bào)、選舉等過程,為每個(gè)中隊(duì)成員確定工作崗位,然后進(jìn)行培訓(xùn)并與平時(shí)活動(dòng)相結(jié)合,隨時(shí)隨地進(jìn)行指導(dǎo)。這樣使每一個(gè)中隊(duì)干部、每個(gè)中隊(duì)成員提高了工作能力,增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感,同時(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我管理的積極性,學(xué)生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
四、構(gòu)建合理可行的中隊(duì)制度
俗語說,“沒有規(guī)矩不成方圓”。經(jīng)驗(yàn)告訴我,要想使中隊(duì)像一臺(tái)機(jī)器一樣運(yùn)轉(zhuǎn)起來,必須要有一套完善的中隊(duì)制度。每帶一個(gè)中隊(duì)我都要和中隊(duì)干部即全體中隊(duì)成員共同制定我班的制度———班規(guī)。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等,這些制度與學(xué)習(xí)成績好壞沒有必然聯(lián)系,在我班中隊(duì)很少有孩子學(xué)習(xí)成績不佳或某一方面學(xué)習(xí)不好而撤職,如果因?yàn)闆]干好,可以暫時(shí)先停職一段時(shí)間,經(jīng)過培訓(xùn)鍛煉后再恢復(fù)崗位,讓學(xué)生的自尊心得到保護(hù)。班干部負(fù)責(zé)制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面,增強(qiáng)了我班中隊(duì)的活力和凝聚力。
少先隊(duì)是一座舞臺(tái),讓我體驗(yàn)各種角色;少先隊(duì)是一個(gè)熔爐,使我連救出一身本領(lǐng);少先隊(duì)還是一所學(xué)校,讓我的智慧在這里碰撞,能力在這里提高。
優(yōu)秀少先隊(duì)員輔導(dǎo)員主要事跡材料 篇5
張老師是一個(gè)優(yōu)秀教育工作者。在同事眼中的她,熱情、開朗,氣蓬勃;在孩子心目中的她,可愛、可親、可敬。從事教學(xué)工作18年來,她把孩子們的信任當(dāng)作榮耀,把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地,以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊(duì)員。她所帶的中隊(duì)多次獲得文明中隊(duì)。
一、深化“主題活動(dòng)”,搭建“體驗(yàn)舞臺(tái)”
張老師在教學(xué)的指導(dǎo)下根據(jù)少先隊(duì)員的身心特點(diǎn)和生活學(xué)習(xí)環(huán)境,以“爭章”為激勵(lì)源泉,設(shè)計(jì)開展了“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三結(jié)合的體驗(yàn)教育系列化活動(dòng):一是在家庭體驗(yàn)責(zé)任和艱辛。組織開展了“當(dāng)一日家庭小主人”、“誰的房間最美麗”、“誰是最佳小廚師”等活動(dòng),對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的隊(duì)員授予了“家務(wù)章”,使孩子們體驗(yàn)到了家庭勞動(dòng)的艱辛、責(zé)任和榮譽(yù)感,提高了自理能力和動(dòng)手能力。二是在學(xué)校體驗(yàn)規(guī)范和合作。通過開展“學(xué)《規(guī)范》、見行動(dòng)”活動(dòng),將德育細(xì)化到孩子成長的過程,使少先隊(duì)員體驗(yàn)到言行文明和操行規(guī)范帶來的效果,為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識(shí),讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。王老師采用了全班學(xué)生輪流值日后,學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生更好的管理班級(jí),王老師經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生說:不怕做不好,就怕不去做。她利用晨會(huì)課和隊(duì)日活動(dòng)課,先對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),或組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),或針對(duì)工作中的差錯(cuò)大家一起想辦法、出點(diǎn)子。值日時(shí),要求值日生佩戴好標(biāo)志,各盡其責(zé),負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的學(xué)習(xí)、兩操、衛(wèi)生、紀(jì)律、以及佩戴紅領(lǐng)巾情況等。在值日中值日生要去管理別人,那先就得以身作則,才有說服力。在一次次的失敗與成功交替進(jìn)行的過程中,學(xué)生成長起來了。實(shí)踐證明:那些看來十分不起眼的學(xué)生,在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過這種方式,激勵(lì)了學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生“主體意識(shí)”的確定。王老師還創(chuàng)造性地開展了豐富多彩的假日小隊(duì)活動(dòng)。
1、組織學(xué)生打掃“門前一條街”,慰問五老人員。
2、以假日小隊(duì)為單位,發(fā)揮小隊(duì)的優(yōu)勢,開展了許多活動(dòng),如,舉辦“愛我家鄉(xiāng),知我家鄉(xiāng)”征文比賽,以“家鄉(xiāng)變化大考察”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
3、以“我們只有一個(gè)地球”為主題開展環(huán)保調(diào)查,植樹綠化活動(dòng)。豐富的活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的能力,也展示了他們的能力。目前,正在參與組織學(xué)校舉辦的“好書伴我成長”活動(dòng),以少先隊(duì)牽頭,舉行了“走近名人”、“走進(jìn)名著”、“親近古詩”手抄報(bào)評(píng)比、“感受母愛”讀書征文等系列讀書活動(dòng)以及“走進(jìn)書香校園”主題隊(duì)會(huì)深受廣大學(xué)生喜愛。
二、創(chuàng)新實(shí)踐,培育英才
作為一名有豐富少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的中隊(duì)教學(xué),李老師深深地體會(huì)道,“少年雄則國雄”。面向未來,對(duì)少年兒童的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高,因此少先隊(duì)工作必須加強(qiáng)科學(xué)性和實(shí)踐性,提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)和能力。少先隊(duì)只有開展好活動(dòng)才會(huì)充滿活力,少先隊(duì)員只有參加活動(dòng)才能熱愛組織、提高技能。為此,張老師堅(jiān)持抓好基層小隊(duì)的管理創(chuàng)新。作為一名有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)的教學(xué),她深深地體會(huì)到,班級(jí)只有開展好活動(dòng)才會(huì)充滿活力,學(xué)生只有參加活動(dòng)才能熱愛組織、提高技能。她始終堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是一塊金子、一片肥沃的'土地,教學(xué)必須給予他們發(fā)光的機(jī)會(huì)和耐心的培育,鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中磨練、成長。為了讓學(xué)生覺得“自己是中隊(duì)的主人,中隊(duì)是自己的家”,新學(xué)期伊始,她在布置教室環(huán)境時(shí),就嘗試著放手讓隊(duì)員們自己來設(shè)計(jì),自己來布置,全體學(xué)生熱情洋溢,積極參與,營造富有激勵(lì)、挑戰(zhàn)、特色的班級(jí)氛圍。另一方面,她努力搞好小隊(duì)的優(yōu)化組建。小隊(duì)是班級(jí)生活最小的細(xì)胞,只有把小隊(duì)活動(dòng)搞活,才能調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性。她將每個(gè)學(xué)生按家庭住址、興趣愛好分組,對(duì)個(gè)別性格孤僻、成績較差的學(xué)生更是關(guān)心、愛護(hù)。通過小隊(duì)的自我管理、自我建設(shè)、自我約束,增強(qiáng)了集體的凝聚力和向心力。更重要的是引導(dǎo)學(xué)生積極開展“快樂活動(dòng)”。
“快樂中隊(duì)”成立后,隊(duì)員們擁有了一方屬于自己的快樂天地,圍繞快樂這個(gè)目標(biāo),她帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合班級(jí)的具體情況,制定了切實(shí)可行的快樂公約。在“快樂相約”時(shí)間里,“酸甜苦辣伴我行”,“放飛理想”“開心家務(wù)賽”等活動(dòng)為校園生活增添了無窮的魅力。在“快樂教育”的引導(dǎo)下,隊(duì)員們說:“課堂更開放了,氣氛更寬松了,學(xué)習(xí)更有趣了!”老師們說:“學(xué)生學(xué)習(xí)更主動(dòng)了,我們的心情更愉快了!”
三、播撒愛心,傾注真情
張老師知道,要想當(dāng)好孩子王,就必須和少先隊(duì)員們打成一片、干到一起,與少先隊(duì)員交朋友、信任他們,只有這樣,才能了解少先隊(duì)員,感受他們的心靈。在班里,張老師總是嚴(yán)以律己,為少先隊(duì)員做出表率,地上有一片紙屑,她會(huì)悄悄撿起來。朋友般的師生關(guān)系使張老師贏得了少先隊(duì)員的信任,張老師與家長相處融洽,總是推心置腹地用商量的語氣與家長交談,商量教育孩子的最佳辦法。打電話、家訪、張老師與家長聯(lián)系的常用方式,既使家長了解到了孩子在學(xué)校中的表現(xiàn),也了解到了孩子在家中的情況。經(jīng)過長期的接觸,張老師的心中積累了有關(guān)家長的資料:有哪些家長過于溺愛孩子,看書做作業(yè)也怕累著孩子,哪些家長教育子女方法好,哪些家長素質(zhì)高,哪些家長工作繁忙,無瑕顧及子女的教育問題這些情況的了解使她與不同的家長接觸時(shí),可以對(duì)癥下藥,做相應(yīng)的工作。
工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力,以后的路還很漫長,張老師將繼續(xù)為少先隊(duì)員們服務(wù)著,腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印地服務(wù)著。我們深信,通過張老師各方面的實(shí)踐、摸索。在今后的少先隊(duì)工作中,她一定會(huì)成為一名無愧于時(shí)代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人,讓星星火炬在新世紀(jì)有更加燦爛的火焰!
優(yōu)秀少先隊(duì)員輔導(dǎo)員主要事跡材料 篇6
“紅領(lǐng)巾廣播站現(xiàn)在開始廣播……”下午4點(diǎn)45分,一陣稚嫩的童音從婁底四小廣播站傳向校園的四面八方。在校園內(nèi),少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員彭曉燦正全神貫注地聽著廣播,并不時(shí)露出欣慰的笑容。等到小廣播員完成播音走近她身邊是,她立即伸出大拇指贊揚(yáng)道:“劉玲,你今天播得真不錯(cuò)!眲l花兒一般地開心笑了。
在少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)崗位工作了13年多的彭曉燦,認(rèn)識(shí)多少學(xué)生,能叫出多少學(xué)生的名字,她已經(jīng)記不清了,正如她記不清13年來熬過多少個(gè)不眠之夜,犧牲過多少休息日一樣,她只知道用心培育每一個(gè)學(xué)生,用心做好每一件事情。
一、走近少先隊(duì),認(rèn)識(shí)少先隊(duì),熱愛少先隊(duì)
孩時(shí)的彭曉燦,第一次戴上紅領(lǐng)巾,象綻開的小花般的笑臉上洋溢著幾分自豪與驕傲,因?yàn)樗?dāng)上了少先隊(duì)員,從此,鮮艷的紅領(lǐng)巾牢牢系在了她的心靈深處,摘不掉、解不開、丟不下,她與少先隊(duì)結(jié)下了不解之緣。
走上三尺講臺(tái)的彭曉燦,又一次戴上了紅領(lǐng)巾,因?yàn)樗?dāng)上了少先隊(duì)大隊(duì)的輔導(dǎo)員——從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。剛畢業(yè)的彭曉燦并未褪去幼稚,進(jìn)入少先隊(duì)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍,她便陶醉在少先隊(duì)輔導(dǎo)員的光環(huán)下,在學(xué)生的簇?fù)碇邢硎苤o導(dǎo)員的優(yōu)越,直到有一天,一件小事改變了她。
一個(gè)平時(shí)調(diào)皮出名的學(xué)生,老師沒有批準(zhǔn)他入隊(duì),入隊(duì)宣誓那天,孩子口頭求她要入隊(duì),孩子告訴彭曉燦,爸爸媽媽不要她了,相依為命的奶奶也在昨天去世了,看著孩子簌簌流下的眼淚,彭曉燦驚異了,驚異這個(gè)只有7歲的'孩子的熱情和真摯,她破例讓這個(gè)幼小的心得到了滿足。從那以后,她明白了原來自己的身上肩負(fù)著很多孩子的夢(mèng)想和未來,肩負(fù)著家長諸多的心愿和社會(huì)無限的希望。為了讓自己的無愧于孩子,無愧于家長,無愧于社會(huì),無數(shù)個(gè)白天黑夜,彭曉燦遠(yuǎn)離喧囂的人群,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員請(qǐng)教,利用一切機(jī)會(huì)提高自己,以強(qiáng)烈的責(zé)任感和高度的熱情,投入到少先隊(duì)工作之中,每一天她都在為一雙雙求知的眼睛而欣慰,為了一張張?zhí)煺娴男δ樁鵂繏。替他們辦事,數(shù)不清有多少次,她用自己的錢給貧困學(xué)生買書包,買學(xué)習(xí)用具等。
“教育技巧的全部秘密就在于如何愛護(hù)兒童!焙⒆佑幸活w最柔弱的心,因此教會(huì)他們關(guān)心他人,學(xué)會(huì)感恩就成了彭曉燦的一大主題。為了讓孩子們學(xué)會(huì)感謝,在“三八”婦女節(jié),她號(hào)召開展了征集溫馨話語活動(dòng),共征集溫馨話語1600條,而且由大隊(duì)部整理出其中200多條打印裝訂,發(fā)放各班,隊(duì)員們看到自己的話語讓學(xué)校這樣重視,欣慰的不得了,紛紛表示一定要落實(shí)到行動(dòng)上。她還利用每個(gè)節(jié)日,進(jìn)行愛的教育,在教師節(jié),號(hào)召每名同學(xué)為老師送出一個(gè)微笑;在父親節(jié),號(hào)召隊(duì)員學(xué)會(huì)讀懂爸爸的愛;在母親節(jié),號(hào)召隊(duì)員為母親唱一首歌活動(dòng)……自從她接過少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的接力棒,她就將自己的滿腔熱忱,把自己的全部心血融入了紅領(lǐng)巾事業(yè)中,用青春和熱血放飛了一批批雛鷹,澆灌了滿園春色。
二、重視少先隊(duì),幫助少先隊(duì)、服務(wù)少先隊(duì)
少先隊(duì)是一座舞臺(tái),讓她體驗(yàn)了各種角色;少先隊(duì)是一個(gè)煉爐,使她練就出一身本領(lǐng);少行隊(duì)還是一所學(xué)校,讓她的智慧在這里碰撞,能力在這里提高。自1993年走上工作崗位的她,特別看重這份“孩子王”的工作,她深知,作為輔導(dǎo)員,必須具備過硬的基本功,如:文化修養(yǎng)、理論水平、說、彈、唱、寫、畫等等。為了練就過硬的內(nèi)功,她訂閱了大量的少兒教育刊物仔細(xì)鉆研,只要見到新穎的活動(dòng)設(shè)計(jì)就摘抄下來,留待以后務(wù)用,她還報(bào)了自學(xué)考試,積極參加輔導(dǎo)員培訓(xùn),不斷地從各地吸取營養(yǎng),以充實(shí)自己,在她看來,要學(xué)的東西太多了,如不趕快抓緊時(shí)間,青春應(yīng)付虛度!霸诟芍袑W(xué),在學(xué)中練,在練中精”是彭曉燦不變的信念。
從普通教師到婁底優(yōu)秀輔導(dǎo)員,面對(duì)崗位的異動(dòng)和榮譽(yù)的加冕,彭曉燦每一次都坦然對(duì)待,但矢志不渝的卻是學(xué)習(xí)和奮斗。
不停息,思進(jìn)取,是一切有為青年的共同特征。彭曉燦特別看重這份“教孩子”工作,像要求學(xué)生一樣,她每向前走一步,就會(huì)在更前方立下一個(gè)目標(biāo)。13年中,彭曉燦不僅完成了本職工作,還利用業(yè)余時(shí)間以頑強(qiáng)的毅力完成了大專學(xué)歷的進(jìn)修,現(xiàn)正在攻讀本科學(xué)歷。
少先隊(duì)是一項(xiàng)需要傾注愛心、培養(yǎng)愛心的事業(yè)。
“松是害,嚴(yán)是愛”。這是彭曉燦奉行的一條基本準(zhǔn)則。為了讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,彭曉燦擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員時(shí)在班上設(shè)立了五員崗位,即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員、禮儀示范員、公物保管員、紀(jì)律巡視員、衛(wèi)生監(jiān)督員,讓孩子們學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)、自我生活、自我管理。在如今的四(2)中隊(duì)里,早晨有禮儀示范員登記操行情況,課間有衛(wèi)生監(jiān)督員巡視,放學(xué)后有公物保管員關(guān)門、關(guān)窗,學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員在幫助后進(jìn)孩子解決疑難問題。班集體成了孩子們大顯身手的舞臺(tái),他們深深感到,我們是小主人,我們也能當(dāng)好小老師。同時(shí),為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的管理,彭曉燦大膽改革,銳意創(chuàng)新,出臺(tái)了一整套五星級(jí)少年評(píng)比方案,開展了爭做文明小公民活動(dòng),孩子們爭做小幫手、小標(biāo)兵、小伙伴、小衛(wèi)士、小主人的活動(dòng)蔚然成風(fēng),班上呈現(xiàn)出一派嶄新的氣象。
同時(shí),彭曉燦在育人上還特別注重給孩子們賦予一個(gè)“樂”字。她十分注意發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡什么,什么是他們最需要的。她針對(duì)孩子們愛玩的天性,腦子里蹦出那些寓教于樂的點(diǎn)子,常常讓孩子們拍手叫好,也讓老師們大為折服,彭曉燦憑著“初生牛犢不怕虎”的勁頭扎扎實(shí)實(shí)地干,開展了“新世紀(jì)我能行”等一系列體驗(yàn)活動(dòng),鞏固了少先隊(duì)組織的教育陣地。
優(yōu)秀少先隊(duì)員輔導(dǎo)員主要事跡材料 篇7
鐘承鼎老師自91年8月參加教育工作以來,認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針,忠誠人民的教育事業(yè),處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,年年出色完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),積極投身農(nóng)村小學(xué)教育改革的實(shí)踐,在被稱作長汀的西伯利亞的紅山從教16年來,腳踏實(shí)地兢兢業(yè)業(yè),毫無怨言,特別是對(duì)少先隊(duì)事業(yè),他更是不分晝夜地操勞著,一心一意為學(xué)生的健康成長而謀劃著,實(shí)踐著,而且成績顯著,從畢業(yè)到紅山中心校以來,他先后擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員、大隊(duì)輔導(dǎo)員、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員,先后八次評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員,兩次評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員,四次評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師;學(xué)校大隊(duì)部多次被團(tuán)縣委評(píng)為“優(yōu)秀大隊(duì)”;他指導(dǎo)的中隊(duì)06年被評(píng)為“市紅旗大隊(duì)”;學(xué)校還被縣委縣教育局等單位評(píng)為“德育工作先進(jìn)單位”、“文明學(xué)!薄ⅰ八刭|(zhì)教育合格!钡确Q號(hào)。主要事跡如下:
一、愛崗敬業(yè),積極創(chuàng)新輔導(dǎo)員工作。
自鐘承鼎老師開始擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員工作以來。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都夸學(xué)校的少先隊(duì)工作變了樣,大有起色。這個(gè)過去其貌不揚(yáng)的偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué),如今在長汀已是名聲遐爾了。
鐘承鼎熱愛教師這一行,也熱愛輔導(dǎo)員這個(gè)崗。他認(rèn)為,沒有規(guī)矩,不成方園。于是,他在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,首先抓了少先隊(duì)大隊(duì)部工作制度的建立健全,使大隊(duì)部工作規(guī)范化、制度化。幾年來,為使少先隊(duì)大隊(duì)部工作更有秩序、更具規(guī)范、更富成效地開展好,在以往工作的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)注意了工作制度的建立健全。先后制訂和完善了六項(xiàng)大的工作制度。包括:"升旗制度"、"值勤制度"、"活動(dòng)制度"、"檢查評(píng)比制度"、"激勵(lì)制度"。"建檔制度"。在建立健全制度的同時(shí),鐘承鼎還十分注意向先進(jìn)大隊(duì)部學(xué)習(xí),努力開拓和創(chuàng)造我校少先隊(duì)大隊(duì)部工作新局面。先后來到北京、江西、廣東等地方學(xué)習(xí),取人之長補(bǔ)已之短,不斷地豐富自己。而通過學(xué)習(xí),找出了差距,努力方向更明了,工作勇氣更足了,前進(jìn)的路子更寬了。
二、圍繞教學(xué),創(chuàng)造性開展各項(xiàng)活動(dòng)。
在他看來,少先隊(duì)大隊(duì)部,不是單純的組織活動(dòng)、活躍學(xué)校,最根本的職能應(yīng)該是緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)工作開展活動(dòng),為素質(zhì)教育鳴鑼開道。在圍繞學(xué)校素質(zhì)教育工作中,廣泛開展各項(xiàng)適應(yīng)于少兒特點(diǎn)的有意義活動(dòng)。近年來,大隊(duì)部先后組織和開展了"雛鷹升旗手"、"國旗下的講話"、"手拉手"、"我為校園添光彩"、"知榮辱,樹新風(fēng)""民族精神代代傳"等各項(xiàng)活動(dòng),引導(dǎo)少年兒童從我做起,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴小事做起,牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀。從而獲得了各界人士的好評(píng),受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
三、抓住節(jié)慶,針對(duì)性開展各種活動(dòng)。
“節(jié)慶日是學(xué)校開展各種匯報(bào)和競賽活動(dòng)的有效載體。”這是他常掛在嘴邊的一句話。每年“元旦”、“五一”、“六一”、“十一”等節(jié)日,我校在他的'組織下,都要開展豐富多彩的文娛表演及書畫、征文、演講、歌詠、革命故事比賽、喜聞樂見的游園活動(dòng)。使孩子們?cè)谝幌盗械幕顒?dòng)中受到愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)的思想教育,增強(qiáng)民族自豪感,形成和諧的學(xué)習(xí)生活氛圍,起到了良好的效果。
四、開發(fā)智力,設(shè)置“奇思妙想信箱”。
鐘承鼎老師秉著“減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān),不能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)精神”的信念,在學(xué)校的大隊(duì)中設(shè)置了“奇思妙想信箱”。近年來,鐘老師已收到了許多表達(dá)奇思妙想的稿件,如有一個(gè)學(xué)生寫道:“我想設(shè)計(jì)一種能重復(fù)利用的紙,這樣既能節(jié)省資源,又能節(jié)省錢”。奇思妙想有助于開發(fā)學(xué)生智力,豐富學(xué)生的想象力,受到了學(xué)生和家長的歡迎。
五、轉(zhuǎn)化學(xué)生,用愛心建立親密關(guān)系。
幫助農(nóng)村留守少年兒童和特殊困難少年兒童解決生活、學(xué)習(xí)中的困難是當(dāng)前少先隊(duì)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)之一。鐘承鼎老師結(jié)合本校特點(diǎn)開辟了少先隊(duì)員的心理咨詢室,組織中隊(duì)輔導(dǎo)員家訪,對(duì)“問題學(xué)生”,從他們產(chǎn)生問題的源頭抓起,一手抓研究,一手抓轉(zhuǎn)化,努力尋找和挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn),樹立他們的自信心和自尊心。
鐘承鼎在學(xué)生面前不僅像老師,也將自己當(dāng)作學(xué)生的一位好朋友,甚至讓學(xué)生感覺老師就像自己的媽媽一樣,那樣的關(guān)心他們,那樣的喜歡他們。不但要從學(xué)習(xí)上給予幫助,還從生活上處處給予關(guān)心。每當(dāng)學(xué)生生病而帶病上課時(shí),鐘承鼎特別注意他們的一舉一動(dòng),關(guān)注孩子的病情,下課后,端上一杯糖開水給孩子,并對(duì)他說,快快把病治好,因?yàn)榻】档捏w魄是實(shí)現(xiàn)美好理想的基礎(chǔ),只要身體好,才能達(dá)成自己的愿望。每時(shí)每刻對(duì)學(xué)生以溫和的語言,讓孩子感到溫暖,建立一種親密感。而對(duì)于成績較差的學(xué)生,更是如此。
總之,鐘承鼎老師能努力按照黨的教育方針政策辦事,能在上級(jí)和學(xué)校有關(guān)部門的部署下,緊緊圍繞培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的主要目標(biāo),帶領(lǐng)和引導(dǎo)少先隊(duì)員們開展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng),拓展了我校少先隊(duì)工作的領(lǐng)域,全面促進(jìn)了我校少先隊(duì)員們的素質(zhì)發(fā)展,不愧為優(yōu)秀輔導(dǎo)員的光榮稱號(hào)。
優(yōu)秀少先隊(duì)員輔導(dǎo)員主要事跡材料 篇8
她熱愛少先隊(duì)工作,正如她自己所說的那樣:“在少先隊(duì)園地能充分地找到自我的價(jià)值,我無怨一輩子當(dāng)輔導(dǎo)員”。她追求上進(jìn),不斷提高自己的思想和理論水平。她創(chuàng)造性的開展工作,組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)。抓好少先隊(duì)陣地建設(shè),利用紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、廣播站、國防教育室、黑板報(bào)及各班“隊(duì)角”、“榮譽(yù)角”、“明星臺(tái)”等活動(dòng)陣地,使隊(duì)員在自我服務(wù)中發(fā)展能力。有人把輔導(dǎo)員看作一種頭銜,也有人把它看作一項(xiàng)職務(wù),而她把它看作今生的事業(yè)和追求。她愛學(xué)生,愛事業(yè),以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章,F(xiàn)將她在少先隊(duì)工作方面的具體措施作一匯報(bào)。
一、曉理、動(dòng)情、施愛,幫助學(xué)生健康成長
她一直要求自己把這點(diǎn)放在工作的首位。她把少先隊(duì)工作與德育工作融為一體,并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育,變智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時(shí),熱愛每一個(gè)學(xué)生,做孩子的知心朋友。時(shí)刻提醒自己:要允許學(xué)生犯錯(cuò),要給予具體的幫助和指導(dǎo)。隨時(shí)要把自己擺在兒童的新立場上:和孩子們一起游戲,與他們一起進(jìn)行科技制作,組織他們參觀游覽并作社會(huì)調(diào)查,指導(dǎo)他們?cè)O(shè)計(jì)有趣有益的活動(dòng)……從而得到了孩子的信任,與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂,而這一切使自己迅速而準(zhǔn)確地從錯(cuò)綜復(fù)雜的事物中洞察其本質(zhì),幫助學(xué)生健康成長,深受家長的好評(píng)。
二、在實(shí)踐中思考,不斷探索少先隊(duì)工作新思路
作為一名輔導(dǎo)員,光會(huì)組織一些觀摩活動(dòng)和文藝表演是不夠的,還要有敏銳的眼光,發(fā)現(xiàn)存在的問題。現(xiàn)在同學(xué)們的`學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)變輕了,屬于自己的時(shí)間變多了,有的同學(xué)找到了自我提高的崗位,而有的同學(xué)卻成為游戲機(jī)的“俘虜”。她想,愛玩的孩子才能有創(chuàng)造;只要為孩子提供有益的娛樂活動(dòng)和場所,就會(huì)把他們的注意力吸引過來,向著正確的方向發(fā)展。她的想法得到校領(lǐng)導(dǎo)和家長們的支持,她在班中組建象棋隊(duì)、小記者協(xié)會(huì)、踢花毽比賽、智力樂園、舞蹈表演等應(yīng)有盡有。這樣,把同學(xué)們的業(yè)余時(shí)間安排得滿滿的,既清除滋生消極行為的溫床,也增長了學(xué)生的才干。
在教育改革浪潮的推動(dòng)下,少先隊(duì)社區(qū)活動(dòng)以其獨(dú)具特色形成了龐大的影響力和輻射力。它的意義就在于活動(dòng)范圍的廣泛,活動(dòng)力度的加深,隊(duì)員們有了社會(huì)發(fā)展的空間,形成了全社會(huì)都來關(guān)心少年兒童健康成長的良好局面。
三、用愛心和真情澆灌花朵
因愛孩子而愛紅領(lǐng)巾,愛星星火炬;又因愛星星火炬,愛紅領(lǐng)巾,才更愛孩子。在工作中,她始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中。辦公室里,經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出,孩子們把快樂與她分享,把煩惱她傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭吵,總是第一個(gè)找她“評(píng)理”。對(duì)此,她總是認(rèn)真傾聽,盡力幫助。因?yàn)樗溃淞艘粋(gè),就會(huì)冷了一群。同事們常戲說她太縱容學(xué)生,但她卻理解為那是寬容和信任,因?yàn)閷捜菽艽甸_遲放的花朵,喚醒冥頑的靈魂。給學(xué)生一點(diǎn)寬容,讓他有自我反省的余地,才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。
多年的輔導(dǎo)員生涯她愛上了少先隊(duì)事業(yè),全身心地奉獻(xiàn)少先隊(duì)事業(yè)。少先隊(duì)是一座舞臺(tái),讓她體驗(yàn)了各種角色;少先隊(duì)員是一個(gè)煉爐,使她練就出一身本領(lǐng);少先隊(duì)還是一所學(xué)校,讓她的智慧在這里碰撞,能力在這里提高……
優(yōu)秀少先隊(duì)員輔導(dǎo)員主要事跡材料 篇9
在我有了班主任工作經(jīng)歷的時(shí)候,我當(dāng)上了學(xué)校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。作為教師能夠從事陽光下最美麗的紅領(lǐng)巾事業(yè)是她感到最幸福的事情,每天面對(duì)天真無邪的孩子,時(shí)刻激勵(lì)著我潛心研究,認(rèn)真學(xué)習(xí),勤于實(shí)踐,善于總結(jié),腳踏實(shí)地的做好每一件工作,讓每位少先隊(duì)員的回憶中都閃爍著星星火炬的光芒!現(xiàn)已做校長助理,仍兼著大隊(duì)輔導(dǎo)員工作。一份耕耘一份收獲,幾年來,我?guī)ьI(lǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員老師積極參加少先隊(duì)課題研究,撰寫的論文有3篇獲得北京市少先隊(duì)論文一等獎(jiǎng),這個(gè)數(shù)字太珍貴了;學(xué)校少先隊(duì)集體先后榮獲“北京市星星火炬獎(jiǎng)”“區(qū)優(yōu)秀大隊(duì)”等稱號(hào);我個(gè)人榮獲“區(qū)十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”“區(qū)青年崗位能手”“北京市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員等稱號(hào)。每一項(xiàng)榮譽(yù)的取得不是我用于炫耀的光環(huán),而是時(shí)刻鞭策和激勵(lì)我的動(dòng)力,讓我在少先隊(duì)工作崗位上一路前行,在理論上進(jìn)行深刻的思考,在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新,在理論的指導(dǎo)下,逐步構(gòu)建了我校少先隊(duì)工作特色,也明確了我的奮斗目標(biāo)——立足校園,做科研型輔導(dǎo)員。
一、立足校園,營造紅色氛圍,實(shí)現(xiàn)政治啟蒙
我校1937年始建于延安,被譽(yù)為“馬背上的搖籃”,是一所具有優(yōu)良革命傳統(tǒng)的學(xué)校,地處北京南城皇家園林——先農(nóng)壇內(nèi)。這得天獨(dú)厚的學(xué)校光榮歷史及校外環(huán)境資源,為學(xué)校開展少先隊(duì)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ),也形成了我校少先隊(duì)教育特色。每學(xué)年初,我們都會(huì)開展參觀校史館的活動(dòng),成立了“小小校史講解隊(duì)”,多次志愿為外來參觀的領(lǐng)導(dǎo)、老師講解學(xué)校光榮的校史。
二、立足校園,構(gòu)建爭章機(jī)制,活躍基層組織
在新課改成為當(dāng)前學(xué)校中心任務(wù)的形勢下,緊緊圍繞我校特色并按照《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要(試行)》的原則,扎實(shí)有效地開展“雛鷹爭章”活動(dòng),構(gòu)建各年級(jí)爭章機(jī)制,是基層少先隊(duì)組織活躍起來的有效途徑。我們?cè)诘湍昙?jí)中隊(duì)構(gòu)建隊(duì)前教育爭章機(jī)制,設(shè)計(jì)了“闖關(guān)入隊(duì)樂翻天”游戲棋、“少”“先”“隊(duì)”“歡”“迎”“你”六枚獎(jiǎng)?wù)潞汀度腙?duì)成長記錄冊(cè)》。大大激發(fā)他們對(duì)少先隊(duì)組織的興趣,培養(yǎng)他們當(dāng)少先隊(duì)員的光榮感、責(zé)任感,提高了隊(duì)前教育的實(shí)效性。在中年級(jí)中隊(duì)構(gòu)建與課堂教學(xué)整合的爭章機(jī)制,促進(jìn)隊(duì)員學(xué)習(xí)能力的提高。我們嘗試將獎(jiǎng)?wù)乱胝n堂,能演的課文被“我們的舞臺(tái),人人爭戴小百花獎(jiǎng)”所代替,評(píng)選出“小百花獎(jiǎng)”、“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)”等多枚獎(jiǎng)?wù)碌墨@得者;在學(xué)習(xí)描寫景點(diǎn)的課文時(shí),課堂上會(huì)出現(xiàn)導(dǎo)游團(tuán),領(lǐng)著大家綜觀人文風(fēng)景;針對(duì)問題,如果課堂上出現(xiàn)了兩個(gè)不同的觀點(diǎn),于是“小小辯論會(huì)”登場了;有時(shí)隊(duì)員們還會(huì)在課堂上擺起“繪畫擂臺(tái)賽”,將學(xué)習(xí)的內(nèi)容用手中的畫筆描繪出來;數(shù)學(xué)課上,隊(duì)員互相測量身高,以獲得制作統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù);英語課上,為了鞏固與運(yùn)用刀、叉單詞,課堂則成了西餐廳,隊(duì)員們當(dāng)場右手持叉,左手持刀吃起了比薩;品德與社會(huì)課上,中隊(duì)長提議召開美食節(jié)——品粽子,借助“過粽子節(jié)”的形式,設(shè)置了“小品嘗家”、“小制作家”、“小美食家”、“小廚師”等獎(jiǎng)?wù)隆@些生動(dòng)的課堂活動(dòng),讓孩子們的學(xué)習(xí)豐富多彩、愉快活潑了起來。我們做教師的在課堂上又多了一種評(píng)價(jià)機(jī)制、多了一種表揚(yáng)方法、多了一種吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的渠道。在高年級(jí)中隊(duì)構(gòu)建與校本課程整合的爭章機(jī)制,保證中隊(duì)活動(dòng)的質(zhì)量!白哌M(jìn)先農(nóng)壇”是我校的校本課程,我們?cè)O(shè)置了五個(gè)星級(jí)的“宣南文化考察章”。隊(duì)員們選擇自己最感興趣的內(nèi)容,打亂了原來小隊(duì)的局限,自愿結(jié)成了6個(gè)考察小隊(duì)并且還起了很有特色的名字。例如:“畫中壇”小隊(duì):展示了隊(duì)員親手繪制的先農(nóng)壇的平面圖;“百年耕”小隊(duì):用泥塑形式再現(xiàn)當(dāng)時(shí)皇帝祭神親耕的場面;“探歲游”小隊(duì):講解太歲殿建筑群的歷史及作用;“賽魯班”小隊(duì):用實(shí)物演示的方法講解了古代建筑木結(jié)構(gòu)特點(diǎn);“七彩”小隊(duì):講解建筑上的花紋、色彩裝飾的作用;“百獸坊”小隊(duì):把建筑上走獸的含義和作用,制成了精美的小報(bào)。這樣的校本課程和少先隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來,是少先隊(duì)集體在主動(dòng)、自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn),是少先隊(duì)組織在發(fā)揮著作用,也保證了少先隊(duì)活動(dòng)的質(zhì)量。此次活動(dòng),已刊登在《輔導(dǎo)員》雜志2007年第10期上。
三、立足校園,開展課題研究,實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人
擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員后,我的工作任務(wù)和壓力更大了,認(rèn)識(shí)到“科研興隊(duì)”的重要性。我積極開動(dòng)腦筋,把原北京市總輔導(dǎo)員王延風(fēng)老師請(qǐng)到學(xué)校,親自指導(dǎo)我和中隊(duì)輔導(dǎo)員老師的工作,結(jié)合學(xué)校有600多名寄宿生的`現(xiàn)狀,我們從9月進(jìn)行了寄宿生探究式小隊(duì)活動(dòng)的研究,對(duì)寄宿小隊(duì)的組建、輔導(dǎo)員的選聘等方式進(jìn)行了嘗試。特別是在新課改下,在寄宿小隊(duì)中開展探究式小隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)面結(jié)合的實(shí)驗(yàn),取得了階段性的成果。撰寫的論文《寄宿制學(xué)校少先隊(duì)探究式小隊(duì)活動(dòng)的研究》獲得北京市少先隊(duì)工作論文一等獎(jiǎng),并發(fā)表在2005年第二期《北京市少先隊(duì)》雜志上。
面對(duì)當(dāng)前校園生活緊張、隊(duì)活動(dòng)空間緊缺的狀況,06年繼續(xù)參與中國少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)“十一五”課題,采用“一破一例”和“一進(jìn)一退”的研究行動(dòng),定子課題為《如何發(fā)揮中隊(duì)組織的作用,開展豐富多彩的活動(dòng)》,我和老師們認(rèn)真做數(shù)據(jù)前測、分析原因,與少先隊(duì)員朋友聊天,撰寫課題報(bào)告,采取抓緊一切可利用的時(shí)間,利用一切可利用的資源,開展“見縫插針”立足校園的活動(dòng)。例如:五(5)中隊(duì),在科任教室和宿舍內(nèi)開展了《自制樂器音樂節(jié)》,隊(duì)員們把科學(xué)課上所學(xué)的聲音的原理,和音樂課上的音高,還有綜合實(shí)踐活動(dòng)課上的動(dòng)手能力,充分整合在一起,用廢舊的瓶子放上不同容量的水,調(diào)成標(biāo)準(zhǔn)的音高,能夠敲出和諧美妙的音樂。有意思的是,孩子們給隊(duì)歌也配上了優(yōu)美的旋律,帶領(lǐng)著友誼中隊(duì)的預(yù)備隊(duì)員一起游戲。這樣,兩個(gè)中隊(duì)的隊(duì)員都活躍起來,讓預(yù)備隊(duì)員提前感到組織的溫暖,受到組織的教育。再如:全校30個(gè)中隊(duì)1000余名隊(duì)員,全部都自始至終參加自主活動(dòng)。特別第二次嘗試,在校園內(nèi)開展“(全自主)快樂游戲節(jié)”。平日安靜的操場上,成了孩子們快樂游戲的樂園。孩子們?cè)O(shè)計(jì)出來的各色小游戲,妙趣橫生;自行制作的游戲宣傳彩頁,隨處可見;游戲節(jié)的獎(jiǎng)品,都是隊(duì)干部們經(jīng)過“招標(biāo)”選出來的。令人欣喜的是友誼中隊(duì)結(jié)隊(duì)的伙伴也出現(xiàn)在操場上;許多輔導(dǎo)員也情不自禁地被吸引到游戲之中。我的論文《權(quán)力交給隊(duì)員,組織才能活躍》的《全自主校園隊(duì)活動(dòng)的嘗試與思考》獲得市少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)論文一等獎(jiǎng)。在我的帶動(dòng)下,中隊(duì)輔導(dǎo)員有2人獲得市優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào),4人獲得區(qū)十佳輔導(dǎo)員,在專家的指導(dǎo)下,老師們撰寫的少先隊(duì)論文也屢次獲得獲獎(jiǎng),我校少先隊(duì)集體連續(xù)8年獲得區(qū)理論研究先進(jìn)集體。我們的課題經(jīng)驗(yàn),也曾在浙江、深圳等地輔導(dǎo)員交流時(shí)作經(jīng)驗(yàn)介紹。
在大隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位上,就要不斷更新專業(yè)知識(shí),提高研究能力,向“研究型輔導(dǎo)員”方向努力。正象我的老師吳云清教授說的那樣:“提高研究能力并不難,關(guān)鍵是要在學(xué)習(xí)上下功夫,在思考上下功夫,在反復(fù)實(shí)踐上下功夫!币陨鲜俏覍(duì)幾年從事少先隊(duì)工作的總結(jié)和在少先隊(duì)理論方面的探討,希望得到各位評(píng)委的批評(píng)指正,以此激勵(lì)我今后繼續(xù)為少先隊(duì)服務(wù),為紅領(lǐng)巾服務(wù),我將不懈努力!
優(yōu)秀少先隊(duì)員輔導(dǎo)員主要事跡材料 篇10
我叫薛云,現(xiàn)年34歲,自從參加工作以來,我一直工作在輔導(dǎo)員的崗位上。多年的輔導(dǎo)員生涯使我愛上了少先隊(duì)事業(yè),讓我全身心地投入,F(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報(bào)如下:
一、盡心盡力,忠于職守
作為一名輔導(dǎo)員,在工作中傾注了我所有的熱情與愛心。我愛學(xué)生,愛自己的工作,愛自己的事業(yè)。在工作中我能本著平等與尊重的原則面對(duì)每一位同學(xué),真誠地對(duì)待每一位同學(xué)的每一份情感。以平等的身份和他們對(duì)話,參加他們的活動(dòng)。在這種平等的交流中,學(xué)生們能充分體會(huì)到老師對(duì)他們的尊重,而我也受到了同學(xué)們的信任和愛戴,和學(xué)生們成為知心朋友。在實(shí)際工作中,我深知言傳身教的作用,平時(shí)要求學(xué)生做到的,自己要先做到。在開會(huì)時(shí),要求同學(xué)不能遲到,我每次總是會(huì)按時(shí)到會(huì)。要求學(xué)生對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),我就是這樣認(rèn)真去對(duì)待每一項(xiàng)工作,而且不厭其煩,手把手地教。有時(shí)面對(duì)一個(gè)問題,一天要回答同學(xué)幾十遍,但我總是能耐心地給予解答,盡管在很累的時(shí)候,在心情不好的時(shí)候,我也能盡量保持一種好的心境,從不把個(gè)人情緒帶到工作中去。這種敬業(yè)精神、對(duì)待工作的態(tài)度時(shí)刻感染著身邊的同學(xué),教育著學(xué)生們對(duì)待每一件工作都要有責(zé)任心,要有始有終,愛崗敬業(yè)。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀的.中隊(duì)干部
要建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),光靠大隊(duì)長孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實(shí)踐讓我知道培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的中隊(duì)骨干,是建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的工作核心。因此,我每帶一個(gè)隊(duì),都特別注意培養(yǎng)中隊(duì)干部。而我所帶過的班級(jí),人人都是“班干部”,通過申報(bào)、選舉等過程,為每個(gè)中隊(duì)成員確定工作崗位,然后進(jìn)行培訓(xùn)并與平時(shí)活動(dòng)相結(jié)合,隨時(shí)隨地進(jìn)行指導(dǎo)。這樣使每一個(gè)中隊(duì)干部、每個(gè)中隊(duì)成員提高了工作能力,增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感,同時(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我管理的積極性,學(xué)生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
三、在中隊(duì)開展豐富多樣的少先隊(duì)活動(dòng)。
我校很重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),常常組織各種活動(dòng)。每次活動(dòng)、每次競賽我都非常重視,因?yàn)槊恳淮位顒?dòng)對(duì)于學(xué)生來說都有是一次提高的機(jī)會(huì),詩歌朗誦比賽、課本劇展示、運(yùn)動(dòng)會(huì)訓(xùn)練無不是對(duì)學(xué)生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),我還在班級(jí)中開展一些符合學(xué)生特點(diǎn)的中隊(duì)特色活動(dòng),從而豐富孩子的生活,提高學(xué)生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等積累,讓孩子們明理、博學(xué);通過開展對(duì)手賽、優(yōu)秀小隊(duì)選舉、小組“五個(gè)一”賽等活動(dòng),使孩子們自律、向上;通過組織學(xué)生參加各種節(jié)目會(huì)演、藝術(shù)節(jié)使孩子們更加自信、樂觀。這些活動(dòng)給孩子們提供了展示自我的舞臺(tái),提高素質(zhì)的平臺(tái),塑造健康人格的空間。
四、播撒愛心,傾注真情
人們常說,要想當(dāng)好孩子王,就必須和少先隊(duì)員們打成一片、干到一起,與少先隊(duì)員交朋友、信任他們,只有這樣,才能了解少先隊(duì)員,感受他們的心靈。在學(xué)校,我總是嚴(yán)以律己,為少先隊(duì)員做出表率,地上有一片紙屑,我會(huì)悄悄撿起來;跑操時(shí),我總是陪著他們,并不斷給他們加油。學(xué)生們都是非常敏感的,你對(duì)他的一點(diǎn)點(diǎn)好他都會(huì)記在心里。班里有孩子生病了,我倒熱水給他,摸摸他的頭,他會(huì)感動(dòng)得一直記住。秋季實(shí)踐活動(dòng)時(shí),身體不舒服的孩子因?yàn)槲乙痪浔頁P(yáng)主動(dòng)撿拾垃圾,為老師分憂真心的愛孩子,孩子會(huì)回報(bào)你一顆最真、最純的心。
我愛自己的家人,更愛自己的工作。少先隊(duì)員這些機(jī)靈可愛、生龍活虎的孩子們,成為了我生命的重要組成部分,我的脈搏將永遠(yuǎn)和紅領(lǐng)巾的心一起跳動(dòng)!
優(yōu)秀少先隊(duì)員輔導(dǎo)員主要事跡材料 篇11
本人自擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員以來,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,能全面貫徹黨的教育方針,注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高,認(rèn)真履行崗位職責(zé),關(guān)愛、幫助學(xué)生,組織他們參與各類中隊(duì)活動(dòng),在活動(dòng)中增長知識(shí)、鍛煉才干、快樂成長,引領(lǐng)班集體迅速成長為文明守紀(jì)、活潑進(jìn)取、學(xué)風(fēng)濃郁的優(yōu)秀中隊(duì)。在教學(xué)中善于學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí),更新教育理念,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,能經(jīng)常性的在中隊(duì)內(nèi)以學(xué)生喜聞樂見的形式開展豐富多彩的教育活動(dòng),寓教于樂,中隊(duì)成員上進(jìn)心強(qiáng),正氣濃,勁頭足,成績好,紀(jì)律性強(qiáng),而且有多人多次在各級(jí)各類競賽中獲獎(jiǎng),為班級(jí)、為學(xué)校爭光。
一、走進(jìn)心靈,助其健康成長。
要想當(dāng)好孩子王,就必須和隊(duì)員們打成一片、干到一起,與少先隊(duì)員交朋友、信任他們,只有這樣,才能走進(jìn)隊(duì)員的世界,讓自己成為他們的朋友,真實(shí)地感受他們的喜怒哀樂。于是,把愛帶給每一個(gè)孩子成了我的工作準(zhǔn)則。我愛那些品學(xué)兼優(yōu)的隊(duì)員,充滿熱情地培養(yǎng)他們;更愛那些基礎(chǔ)較差的隊(duì)員,認(rèn)真地尋找著他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)。我們班有個(gè)同學(xué)叫吳家樂,個(gè)子很高,心地善良,熱于助人,平時(shí)比較開朗,但在學(xué)習(xí)是比較懶散,在后半學(xué)期時(shí),上課經(jīng)常走神,性格也變得郁郁寡歡,還經(jīng)常愛發(fā)脾氣,和老師、同學(xué)相處時(shí)比較敏感,經(jīng)常鬧矛盾,經(jīng)了解,是因?yàn)楦改隔[離婚的原故,使他缺乏安全感,于是,我發(fā)動(dòng)中隊(duì)力量,動(dòng)員隊(duì)員們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中主動(dòng)關(guān)心、幫助他,老師經(jīng)常找他談心,讓他勇于接受事實(shí),堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活,經(jīng)過努力,他終于轉(zhuǎn)變了,現(xiàn)在對(duì)生活充滿了熱愛,成績也顯著上升,真為他感到開心。在實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn),有的隊(duì)員看起來最不值得愛的時(shí)候,恰恰是他們最需要愛的時(shí)候。而輔導(dǎo)員的愛對(duì)隊(duì)員來說是一種信任、一種尊重、一種鞭策、一種激情,更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過程。當(dāng)隊(duì)員敢于對(duì)輔導(dǎo)員說悄悄話的時(shí)候,輔導(dǎo)員就已走進(jìn)了隊(duì)員的心中,在他們的心底里打上了一層暖融融的愛的紅色印記。
二、注重品德,做好思想教育。
平時(shí)的教育教學(xué)中,我非常注重對(duì)學(xué)生思想品德方面的教育,除了學(xué)校號(hào)召、輔導(dǎo)員的言傳身教之外,還對(duì)隊(duì)員進(jìn)行名言警句的教育。平時(shí)我經(jīng)常給他們講名人名言,格言警句,并進(jìn)行簡單的講解,要求他們體會(huì)并付之行動(dòng)。此外,我充分發(fā)揮每一節(jié)班隊(duì)會(huì)課對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育,如《感恩父母,回報(bào)社會(huì)》、《安全文明教育》、《好習(xí)慣,好人生》、《校園環(huán)境,人人有責(zé)》。其中,我們?cè)谒哪昙?jí)時(shí)上的一節(jié)大型主題隊(duì)會(huì)《我驕傲,我是中國人》,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評(píng),隊(duì)員們通過本節(jié)隊(duì)會(huì)課的學(xué)習(xí),進(jìn)一步加強(qiáng)了愛國思想教育,都為自己身為中國人感到驕傲、自豪,紛紛表示以后會(huì)加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)自己的力量。在五年級(jí)時(shí),通過主題班會(huì)《感恩父母,回報(bào)社會(huì)》,讓隊(duì)員們以對(duì)父母的愛為切入口,通過配有詩朗誦、小品、公益廣告等活動(dòng)讓隊(duì)員在歡聲笑語中接受教育,懂得去感恩。但我沒有到此為止,停留在這個(gè)教育層面上,而是挖掘了“感恩”更深層次的內(nèi)涵,由感恩父母而推及到感恩老師、感恩同學(xué)、感恩生活中所有的'一切,讓隊(duì)員們從中知道人要常懷感恩之心。這樣通過學(xué)習(xí)格言警句,名人名言,以及形式多樣的班隊(duì)會(huì),不僅豐富了隊(duì)員們知識(shí),同時(shí),有關(guān)孝敬父母、刻苦學(xué)習(xí)、中華傳統(tǒng)美德等方面的教育在潛移默化中融進(jìn)了隊(duì)員的腦海,照亮了隊(duì)員們的精神世界,讓他們?cè)谒嫉碌难罩薪】、茁壯成長。
三、培養(yǎng)干部,抓好隊(duì)伍建設(shè)。
在少先隊(duì)工作中,小干部是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,是輔導(dǎo)員與隊(duì)員之間的橋梁。因此我在開展少先隊(duì)工作時(shí),將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責(zé)任心強(qiáng)的小干部隊(duì)伍上,充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用,讓他們來組織、管理隊(duì)員。為此,我經(jīng)常利用課余時(shí)間,組織中隊(duì)干部、小隊(duì)干部召開例會(huì),總結(jié)中隊(duì)工作,制定下一步的中隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃。在中隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)指導(dǎo)下,現(xiàn)在的中隊(duì)干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng),都能各司其職,互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。在各項(xiàng)中隊(duì)活動(dòng)中,中隊(duì)干部的作用可謂是功不可沒。中隊(duì)干部們的工作是出色的,他們每一個(gè)人都有著較強(qiáng)的責(zé)任心,正是有了他們不斷努力與付出,發(fā)揮先鋒模范作用,團(tuán)結(jié)和幫助隊(duì)員們,中隊(duì)和班級(jí)才得以蓬勃和諧的發(fā)展。
四、開展活動(dòng),用活動(dòng)促發(fā)展。
活動(dòng)是少先隊(duì)的生命線。只有開展豐富多彩,集教育性、趣味性于一體的隊(duì)活動(dòng),才能使少先隊(duì)組織充滿活力。為此,我校很重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),常常組織各種活動(dòng)。每次活動(dòng)、每次競賽我都非常重視,因?yàn)槊恳淮位顒?dòng)對(duì)于隊(duì)員們來說都有是一次提高的機(jī)會(huì)。無論是讀書科技節(jié)的合唱展示、手抄報(bào)比賽、書寫競賽、作文比賽、電腦技能大賽......還是體育藝術(shù)節(jié)的的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、比賽等,無一不是對(duì)學(xué)生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),我還在班級(jí)中開展一些符合學(xué)生特點(diǎn)的中隊(duì)特色活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的不同年齡特點(diǎn),利用學(xué)環(huán)境日、勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、母親節(jié)等有利契機(jī),舉行隊(duì)活動(dòng)、黑板報(bào)、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊(duì)活動(dòng)等形式生動(dòng)的活動(dòng),培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng),熱愛大自然、熱愛生活的情感,樹立起努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。通過這些活動(dòng),豐富了隊(duì)員們的生活,提高了隊(duì)員們各種能力,也讓他們?cè)趨⑴c過程中體會(huì)付出的艱辛,更在獲獎(jiǎng)中充分收獲成功的喜悅。
一份耕耘一份收獲,我在擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員期間,所帶的中隊(duì)連年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀中隊(duì)”、“文明行為示范規(guī)范班”。我也多年被學(xué)校分別評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”。
少先隊(duì)輔導(dǎo)員這份工作鍛煉了我的工作能力,使我能夠在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己“學(xué)高為師,身正為范”的理想,讓我更愛我的教育工作,愛我的中隊(duì)輔導(dǎo)員工作!身為一名輔導(dǎo)員,我自豪;獻(xiàn)身少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作,我無怨無悔。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤學(xué)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神,力求以更科學(xué)有效的方法,去創(chuàng)造性地開展工作。
優(yōu)秀少先隊(duì)員輔導(dǎo)員主要事跡材料 篇12
在輔導(dǎo)員這個(gè)工作上崗位上我默默耕耘著,在付出辛苦與汗水的同時(shí),我也收獲成功的喜悅。所帶班級(jí)多次獲得文明班級(jí),優(yōu)秀中隊(duì)等稱號(hào)。自從踏上這個(gè)崗位的那天起,我便以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員工作中去,心中始終牢記一個(gè)信念:用我的真心去關(guān)愛每一位少先隊(duì)員,用我的真愛去溫暖每一位少先隊(duì)員,用我的真誠去感動(dòng)每一位少先隊(duì)員。把自己的理想,青春、快樂、幸福融入到位孩子們的服務(wù)中去,感受到的必是質(zhì)樸的芬芳。在這份工作中,我與我的隊(duì)員一起喜,一起憂,一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)行課外活動(dòng),我們的心交融在一起,我們的情感感悟在一起,我從隊(duì)員那里得到了無窮無盡的力量。
一、做好隊(duì)員的思想教育
平時(shí)的教育教學(xué)中,我非常注重對(duì)學(xué)生思想品德方面的教育,除了正常的學(xué)校號(hào)召,輔導(dǎo)員的言傳身教之外,還對(duì)隊(duì)員名言警句的.教育,平時(shí)我經(jīng)常給他們講名人名言,格言警句,并進(jìn)行簡單地講解,要求他們背誦下來,還要求學(xué)生經(jīng)常翻閱成語詞典等工具書,進(jìn)行自學(xué)。這樣不僅學(xué)習(xí)了這些格言警句,名人名言,豐富了知識(shí),同時(shí),雖然孩子們并不能十分準(zhǔn)確地弄清每一句話的內(nèi)容,但是有關(guān)孝敬父母、刻苦學(xué)習(xí)、中華傳統(tǒng)等方面的教育還是在潛移默化中融進(jìn)了隊(duì)員的腦海,這些千古傳誦的名言,有著水滴石穿的作用,隊(duì)員的精神世界,由于有了這些格言的照耀,一定會(huì)比昨天更明亮。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀的中隊(duì)干部
我經(jīng)常利用課余時(shí)間,組織中隊(duì)干部、小隊(duì)干部召開例會(huì),總結(jié)中隊(duì)工作,制定下一步的中隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃。在總隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)指導(dǎo)下,現(xiàn)在的中隊(duì)干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng),都能各司其職,互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。在各項(xiàng)中隊(duì)活動(dòng)中,中隊(duì)干部的作用可謂是功不可沒。中隊(duì)干部們的工作時(shí)出色的,他們每一個(gè)人都有著較強(qiáng)的責(zé)任心,正是有了他們不斷努力與付出,發(fā)揮先鋒模范作用,團(tuán)結(jié)和幫助隊(duì)員們,中隊(duì)和班才得以蓬勃和諧發(fā)展。
三、注重中隊(duì)文化的建設(shè)
日常的文化建設(shè)還主要體現(xiàn)在隊(duì)會(huì)課上,通過隊(duì)會(huì)課,我們探討了許多人生的哲理,并且及時(shí)總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為各項(xiàng)工作提供了源源不斷的動(dòng)力。教室里的板報(bào)每月有專題,幾位小畫家不辭辛苦定期為大家獻(xiàn)上一期期精美的板報(bào),隊(duì)員們不僅欣賞了圖畫,更學(xué)到了知識(shí);墻報(bào),展示隊(duì)員的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報(bào)等等,讓隊(duì)員們置身于美的環(huán)境,不知不覺,自然而然地受到美的熏陶和啟迪,也是利用中隊(duì)文化氛圍趨浸潤隊(duì)員的心靈,熏陶隊(duì)員的性情,提升隊(duì)員的價(jià)值觀念。
四、開展多彩的中隊(duì)活動(dòng)
1、中隊(duì)在活動(dòng)中增強(qiáng)凝聚力
在學(xué)校組織的各類比賽活動(dòng)中,隊(duì)員們搶著報(bào)名,在賽場上勇于拼搏,奮力奪冠的精神讓人感動(dòng),這些都是我們?nèi)w隊(duì)員齊心協(xié)力、共同努力的結(jié)果,這就是團(tuán)結(jié)的力量!
2、主題活動(dòng)中隊(duì)員收到了教育
在感恩活動(dòng)中隊(duì)員們學(xué)會(huì)感恩,當(dāng)今社會(huì)的獨(dú)生子女問題受到越來越多的關(guān)注,我們也請(qǐng)隊(duì)員們給父母寫感恩心得,通過大家相互交流父母對(duì)我們的愛而我們是怎么對(duì)待父母的,以及我們?nèi)绾位貓?bào)父母,觸動(dòng)學(xué)生的心靈,讓他們知道只有學(xué)會(huì)感恩,才會(huì)真正懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的,才會(huì)懂得回報(bào)。隊(duì)員們的感受深刻,受到了良好的效果。在其他的各項(xiàng)活動(dòng)中,隊(duì)員們也受到了相應(yīng)的教育,變得越來越懂事。
3、活動(dòng)中學(xué)生展示才華
學(xué)校的其他活動(dòng)中,通過制作手抄報(bào)、詩歌朗誦、講故事等各項(xiàng)活動(dòng),隊(duì)員們的能力得到了充分的展示,一張張的獎(jiǎng)狀證明了我們的實(shí)力。
除此之外,我還引導(dǎo)隊(duì)員們走向社會(huì),開展各級(jí)各類社會(huì)活動(dòng),瞻仰達(dá)茂旗教育基地——英雄小姐妹龍梅玉榮的故居,參觀石寶鎮(zhèn)農(nóng)耕文化博物館,讓隊(duì)友們真正投入到社會(huì)中,真正體驗(yàn)生活,學(xué)習(xí)本領(lǐng)!并給周圍的人帶來快樂和幫助。
中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作是千頭萬緒的,我還是那句話:我慶幸我做了十分愿意做的中隊(duì)輔導(dǎo)員工作。這份工作鍛煉了我的工作能力,使我能夠在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己“學(xué)高為師,身正為范”的理想,我愛教育工作,我愛我的中隊(duì)輔導(dǎo)員工作!
優(yōu)秀少先隊(duì)員輔導(dǎo)員主要事跡材料 篇13
在任教多年后,學(xué)校任命我為少先隊(duì)輔導(dǎo)員。想到能夠從事陽光下最美麗的紅領(lǐng)巾事業(yè),我感到幸福!想到毫無頭緒的工作,我又感到憂心!面對(duì)著領(lǐng)導(dǎo)的信任,孩子們的期盼,我暗自下定決心:認(rèn)真學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,勤于總結(jié),腳踏實(shí)地的做好每一件工作,讓每位少先隊(duì)員的回憶中都閃爍著星星火炬的光芒!一份耕耘一份收獲,幾年來,我校先后榮獲市級(jí)“雷鋒式好集體”,我個(gè)人榮獲“區(qū)十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、先進(jìn)教師等。每一項(xiàng)榮譽(yù)的取得不是我用于炫耀的光環(huán),而是鞭策和激勵(lì)我的動(dòng)力,讓我在少先隊(duì)工作崗位上一路前行。
一、潛心學(xué)習(xí),提高履職能力
少先隊(duì)輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么?少先隊(duì)怎么開展工作?這些基本的“常規(guī)項(xiàng)目”我都是一知半解,怎么辦?這是任職之初,時(shí)刻困擾我的問題。但有壓力就有動(dòng)力,正是由于這份壓力,激勵(lì)我不斷地學(xué)習(xí)。一是向書本學(xué)。經(jīng)常是白天忙于了解各中隊(duì)的基本情況,傾聽隊(duì)員們的心聲,搜集隊(duì)員們的建議。晚上挑燈夜戰(zhàn),在少先隊(duì)素質(zhì)教育的理念中徜徉。幾年來我自學(xué)了《中國少年先鋒隊(duì)教育綱要》、《少年先鋒隊(duì)理論與實(shí)踐》、《新編少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)手冊(cè)》、《優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員的八項(xiàng)修煉》等專業(yè)書籍,系統(tǒng)地掌握了少先隊(duì)工作理論和方法,二是向先進(jìn)學(xué)。想方設(shè)法向有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員老師請(qǐng)教,虛心與他們交流、探討少先隊(duì)工作中的困惑與成功經(jīng)驗(yàn)。
到先進(jìn)學(xué)校去當(dāng)“實(shí)習(xí)生”,親身體驗(yàn)人家是怎樣開展活動(dòng)。同時(shí),堅(jiān)持撰寫“實(shí)習(xí)筆記”,進(jìn)一步理清自己的工作思路,明確工作目標(biāo)。三是向?qū)W生學(xué)。少先隊(duì)輔導(dǎo)員就像是“孩子王”,而作為“孩子王”,就必須懂得孩子的心理、了解孩子的愿望、幫助孩子解決困難,這樣他們才會(huì)信任你。因此,我利用一切機(jī)會(huì)去走進(jìn)學(xué)生,跟他們一起學(xué)習(xí),一起談天,了解他們的所思、所想,跟他們交朋友,拉近彼此的距離。他們也從應(yīng)付少先隊(duì)的活動(dòng),變得積極參入活動(dòng)。我校編排的集體舞,在全體隊(duì)員的共同努力下,獲得了市級(jí)集體舞二等獎(jiǎng)。
二、夯實(shí)基礎(chǔ),完善組織建設(shè)
“火車跑得快,全靠車頭帶”。上任伊始,我把少先隊(duì)的自身組織建設(shè),作為工作的重中之重。一是抓干部隊(duì)伍建設(shè)。在少先隊(duì)工作中,小干部是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,是輔導(dǎo)員與隊(duì)員之間的橋梁。因此我在開展少先隊(duì)工作時(shí),將突破口放在建設(shè)一支有能力、責(zé)任心強(qiáng)的小干部隊(duì)伍上。在小干部中實(shí)行“自我推薦、競爭上崗”的機(jī)制,既大隊(duì)部通過自我推薦、中隊(duì)推選、崗位競爭演講、才藝展示等形式,在少先隊(duì)員中選出新一屆大隊(duì)委,同時(shí)經(jīng)常性地開展培訓(xùn),使隊(duì)干部能以身作則,用自己的榜樣行為去影響其他隊(duì)員!案偁幧蠉彙钡膶(shí)施,取代了干部“終身制”,發(fā)揮了隊(duì)員積極性和主動(dòng)性,提高了參與意識(shí)、自我教育意識(shí),培養(yǎng)了獨(dú)立解決問題的能力。二是抓制度建設(shè)。在學(xué)校指導(dǎo)下,我進(jìn)一步完善了“隊(duì)干部會(huì)議制”、“值日制度”、“值周制度”、“升降國旗制度”等。每學(xué)期初,各中隊(duì)在大隊(duì)部計(jì)劃的基礎(chǔ)上,指定合理的中隊(duì)計(jì)劃,開展豐富的中隊(duì)活動(dòng)。做到活動(dòng)有計(jì)劃、有教案、有記錄、有評(píng)比、有總結(jié)。制定了《一日常規(guī)三字歌》,下發(fā)到各中隊(duì),要求各中隊(duì)長認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)、背誦,并落實(shí)到行動(dòng)中,大隊(duì)部組織檢查小組進(jìn)行監(jiān)督檢查。修改了《小學(xué)文明班評(píng)比方案》,將學(xué)生校園生活的一切表現(xiàn)都納入文明班級(jí)的評(píng)比。使學(xué)生的集體榮譽(yù)感、班級(jí)的凝聚力、隊(duì)員服務(wù)意識(shí)得到增強(qiáng),隊(duì)員基本上能自覺、主動(dòng)地規(guī)范自己及他人的言行。
三、搭建舞臺(tái),深化素質(zhì)教育
豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)是對(duì)學(xué)生實(shí)施思想道德教育的.主要途徑。為此,我利用各種機(jī)會(huì),精心設(shè)計(jì),開展各項(xiàng)活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。一是“爭當(dāng)小旗手”活動(dòng)。每周在各班選出一名優(yōu)秀少先隊(duì)員擔(dān)任升旗手,在全校師生的注目下,進(jìn)行升旗儀式。培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感,樹立起建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。二是“學(xué)雷鋒,見行動(dòng)”活動(dòng)。每年的雷鋒紀(jì)念日,倡議每位學(xué)生做一件力所能及的好事,弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。三是“祭掃烈士陵園、緬懷革命先烈”活動(dòng)。每年清明那天,組織部分學(xué)生去烈士墓祭掃,了解了英雄的故事,樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣,學(xué)習(xí)的信心。四是慶“六一”活動(dòng)。
在六一兒童節(jié),開展兒童書畫展覽,以及科技小制作比賽,充分展示自己的才華。五是“感師恩”活動(dòng)。教師節(jié)前夕,倡議每位學(xué)生對(duì)教師做一件力所能及的師恩回報(bào)活動(dòng),同時(shí)號(hào)召學(xué)生采一些自己種的花獻(xiàn)給老師,讓學(xué)生從活動(dòng)中感受愛的力量,給予的快樂。六是“愛我中華”活動(dòng)。在國慶節(jié)來臨前,倡導(dǎo)學(xué)生收集祖國和國家英雄的資料,尤其是我們鄂州市的英雄故事或贊歌,利用隊(duì)會(huì)進(jìn)行愛國主義為主題的班隊(duì)活動(dòng),舉行全校慶國慶征文,征畫、手抄報(bào)比賽活動(dòng),在板報(bào)上進(jìn)行展覽,使學(xué)生在活動(dòng)中感受祖國的壯美,英雄的偉大,從而為自己的家鄉(xiāng)和祖國感到驕傲與自豪。七是“紅領(lǐng)巾飄起來”活動(dòng)。開展新生入隊(duì)儀式,做到有過程,有條件,有標(biāo)準(zhǔn),不做"一鍋煮",嚴(yán)防每一名隊(duì)員對(duì)隊(duì)組織的認(rèn)識(shí)不夠,淡化組織意識(shí),要努力做到讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到成為一名少先隊(duì)員而無比光榮的思想。
少先隊(duì)是一座舞臺(tái),讓我體驗(yàn)各種角色;少先隊(duì)是一個(gè)熔爐,使我練就出一身本領(lǐng);少先隊(duì)還是一所學(xué)校,讓我的智慧在這里碰撞,能力在這里提高。在今后的工作中我將繼續(xù)努力工作,力求以更科學(xué)有效的方法,去創(chuàng)造性地開展工作,為培育祖國的花朵,干好少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作再創(chuàng)佳績!
優(yōu)秀少先隊(duì)員輔導(dǎo)員主要事跡材料 篇14
女,漢族,1996 年7月畢業(yè)于海南通什師范學(xué)校,1996 年任教。函授畢業(yè)于遼寧教育學(xué)院。自1996 年擔(dān)任少先隊(duì)總輔導(dǎo)員以來,始終以人民教師的職責(zé),認(rèn)真履行教師的義務(wù),特別是近幾年來,為努力實(shí)踐”三個(gè)代表”重要思想,堅(jiān)持黨的路線、方針、政策,使自己有良好的思想品質(zhì)和道德情操,做少年兒童的表率。熱愛少先隊(duì)事業(yè),積極開展少先隊(duì)工作。我熱愛少先隊(duì)工作,我追求上進(jìn),不斷提高自己的思想和理論水平。我創(chuàng)造性的開展工作,組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)。抓好少先隊(duì)陣地建設(shè),利用紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、廣播站、黑板報(bào)及各班“隊(duì)角”、“榮譽(yù)角”、等活動(dòng)陣地,使隊(duì)員在自我服務(wù)中發(fā)展能力。有人把輔導(dǎo)員看作一種頭銜,也有人把它看作一項(xiàng)職務(wù),而我把它看作今生的事業(yè)和追求。我愛學(xué)生,愛事業(yè),以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。現(xiàn)將我少先隊(duì)工作方面的具體措施作一匯報(bào)。
一、熱愛學(xué)生是工作的源動(dòng)力。
熱愛學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量。我向父母愛子女那樣熱愛自己的學(xué)生,把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個(gè)學(xué)生身上,用愛的感情去打開她們的心靈之門,啟迪他們的聰明才智,激勵(lì)他們的進(jìn)取心,使他們茁壯成長;诖耍ぷ鞑偶(xì)致入微,平等對(duì)待每一位學(xué)生,不論成績的優(yōu)與劣,家庭的貧與富。
二、狠抓少先隊(duì)組織建設(shè)。
1、加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。我校少先隊(duì)組織將始終不渝地抓好中隊(duì)輔導(dǎo)員的配備、選拔培訓(xùn)工作。為中隊(duì)輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。定期召開輔導(dǎo)員會(huì)議,組織學(xué)習(xí)研究工作,提高輔導(dǎo)員的工作水平。
2、抓好少先隊(duì)干部的培養(yǎng)。學(xué)生干部是教師和學(xué)生之間的橋梁和紐帶,是學(xué)生自我教育、自我管理的組織和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)校教育中不可或缺的骨干力量。
(1)對(duì)干部進(jìn)行培訓(xùn)。講干部本身能力的培養(yǎng)對(duì)少先隊(duì)的重要性,明確少先隊(duì)干部對(duì)各自的職責(zé)與任務(wù),明白以身作則表率作用的重要性。
(2)每學(xué)期組織少先隊(duì)干部進(jìn)行工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流,相互取長補(bǔ)短,不斷改進(jìn)工作方法,共同進(jìn)步,提高工作能力。
三、豐富多樣的少先隊(duì)活動(dòng)。
首先是每周一次的班隊(duì)課,是開展活動(dòng)的基礎(chǔ)平臺(tái)。班隊(duì)干部提掉,全體隊(duì)員參與,積極性空前高漲,可以說是隊(duì)員們每周一次的節(jié)日,共唱國歌隊(duì)歌、才藝展示、絕活比拼、課本劇排演、傳悄悄話、成語接龍、搶板凳等各種各樣的形式。主持人的穿針引線,把每周的班隊(duì)活動(dòng)搞得紅紅火火。
其次是積極參與學(xué)校組織的大型活動(dòng)。大隊(duì)部組織的活動(dòng)都是有思想教育性的活動(dòng),是對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行一次又一次思想教育的好題材,好平臺(tái)。三月十二日植樹節(jié),樹木對(duì)環(huán)境對(duì)人類生活的重要影響將根植于學(xué)生腦中;四月五日清明節(jié)掃墓,學(xué)習(xí)烈士精神,明白紅領(lǐng)巾的含義,懂得今天幸福生活是革命前輩用生命換來的,應(yīng)倍加珍惜;五月一日勞動(dòng)節(jié),勞動(dòng)創(chuàng)造今天的文明繁榮,促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展將使他們樹立勞動(dòng)光榮的思想;十月一日國慶節(jié),高唱國歌,歌頌偉大的.祖國,激發(fā)他們的愛國熱情。各種活動(dòng)不勝枚舉,每次活動(dòng)都取得優(yōu)異的成績,都要求隊(duì)員們寫出活動(dòng)經(jīng)過,感想,選擇優(yōu)秀的戰(zhàn)士在作文園地里。
再次是根據(jù)實(shí)際情況組織讀書活動(dòng),作業(yè)書寫評(píng)比,好人好事評(píng)比,總之,讓隊(duì)員在各種活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)口,動(dòng)手,動(dòng)腦的能力。既讓他們覺得學(xué)習(xí)是快樂的,有讓他們成為一個(gè)個(gè)健康的孩子。
四、鼓勵(lì)隊(duì)員個(gè)性化發(fā)展。
孩子的心是一塊神奇的土地,種上合適的種子,就會(huì)有花朵綻放。愛好讀書寫作的隊(duì)員,鼓勵(lì)他們多寫作,利用空閑個(gè)別修改指導(dǎo),便會(huì)有收獲;不同的幼苗,澆灌得當(dāng),施肥恰當(dāng),都會(huì)茁壯成長。
五、在實(shí)踐中思考,不斷探索少先隊(duì)工作新思路
任幾年輔導(dǎo)員工作,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,探索出了一條符合少先隊(duì)工作的新路子。
強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使我繼續(xù)思考,作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員,不僅要做“活動(dòng)型”的,更要成為“理論型”、“經(jīng)驗(yàn)型”的輔導(dǎo)員。為此,我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)班,虛心向他人學(xué)習(xí),不斷提高自己工作水平和理論水平,并結(jié)合新時(shí)期少先隊(duì)工作的新特點(diǎn),捕捉時(shí)代新信息,做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。天道酬勤,幾年來,開展的少先隊(duì)活動(dòng)既有思想性、科學(xué)性、趣味性,又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性,活動(dòng)開展得有聲有色,取得了可喜的成績,在全縣少先隊(duì)工作中起一定示范和推動(dòng)作用。
我還十分注重少先隊(duì)"陣地"建設(shè),為隊(duì)員創(chuàng)設(shè)空間,充分發(fā)揮隊(duì)員們的特長,培養(yǎng)他們的個(gè)性。為了豐富隊(duì)員的校園文化生活,讓隊(duì)員們?cè)诹己玫乃枷氲赖陆逃h(huán)境中受到熏陶、受到感染。他結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,抓住學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛好,加以巧妙引導(dǎo),春風(fēng)化雨般地鼓勵(lì)學(xué)生自信。大膽創(chuàng)新,在少先隊(duì)建立了各種陣地及崗位,廣泛組織開展了紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、宣傳欄、文藝組、黑板報(bào)、校報(bào)等豐富多彩的校園文化活動(dòng),使隊(duì)員們?nèi)谌肓藵夂竦挠朔諊,凈化了孩子們的心靈。
六、 取得的成績:
1.個(gè)人省、縣、校級(jí)獎(jiǎng): 1997年6月,被評(píng)為農(nóng)場優(yōu)秀少先隊(duì)隊(duì)輔導(dǎo)員; 1998年6 月,被評(píng)為農(nóng)場優(yōu)秀少先隊(duì)隊(duì)輔導(dǎo)員; 1998年6月,被評(píng)為海南農(nóng)墾優(yōu)秀輔導(dǎo)員;
2.所負(fù)責(zé)的少先隊(duì)大隊(duì)部所榮獲的集體嘉獎(jiǎng):6月18日,在團(tuán)縣委組織的鼓號(hào)隊(duì)檢閱比賽中,我校榮獲一等獎(jiǎng)。
3.教育研究成果獎(jiǎng):6月,論文《我的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談》榮獲臨高縣教育教學(xué)論文評(píng)選中,榮獲一等獎(jiǎng)。
多年的輔導(dǎo)員生涯我愛上了少先隊(duì)事業(yè),全身心地奉獻(xiàn)少先隊(duì)事業(yè)。作為一名教師、一位少先隊(duì)輔導(dǎo)員,我就是辛勤育人的園丁,所以,教師節(jié)表彰會(huì)上被評(píng)為優(yōu)秀教師。輔導(dǎo)員是牽手未來、牽手希望的愛心使者,我一直在努力,要以自己創(chuàng)造性的工作給隊(duì)員們創(chuàng)設(shè)一片天空,讓他們大膽地飛翔;要用心中的愛,擦亮隊(duì)員們的心靈,希望每一個(gè)少年都能成為祖國的棟梁!
優(yōu)秀少先隊(duì)員輔導(dǎo)員主要事跡材料 篇15
從事少先隊(duì)工作十年來,她把孩子們的信任當(dāng)作榮耀,把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地,以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的科技雛鷹。塔爾坡學(xué)校的少先隊(duì)工作在她的不斷開拓下充滿生機(jī)和活力。
一、是適應(yīng)大隊(duì)輔導(dǎo)員的角色“快”。
她雖然以前擔(dān)任過中隊(duì)輔導(dǎo)員,有一定的少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn),但面對(duì)新的崗位,她并沒有就此滿足,而是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì),以適應(yīng)大隊(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)崗位要求。一方面她刻苦鉆研少先隊(duì)工作知識(shí),熟悉少先隊(duì)業(yè)務(wù);另一方面虛心向擔(dān)任過少先隊(duì)輔導(dǎo)員的老師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)這些老師的經(jīng)驗(yàn)和工作方法,結(jié)合實(shí)際,變?yōu)樽约核茫挥侄喾秸髑笮nI(lǐng)導(dǎo)和其他老師對(duì)少先隊(duì)工作的意見和建議,聽取想法。在熟悉了少先隊(duì)工作業(yè)務(wù)及經(jīng)過實(shí)踐中的鍛煉后,她對(duì)做好少先隊(duì)工作充滿了信心,并很快適應(yīng)了大隊(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)崗位。隨著工作的不斷深入開展,她對(duì)輔導(dǎo)員的角色定位也越來越準(zhǔn),工作起來也能得心應(yīng)手了。
二、是履行大隊(duì)輔導(dǎo)員的職責(zé)“實(shí)”。
她熱愛少先隊(duì)工作,但她知道光有熱情是不行的,在和其他老師一樣也有教學(xué)任務(wù)的情況下,要做好少先隊(duì)工作那意味著更多的付出,但她從來沒有為此而抱怨。她愛學(xué)生,她為她能成為學(xué)生自己的組織的指導(dǎo)者而自豪。從她擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員的那時(shí)起,她就暗下決心一定要把少先隊(duì)工作做好。首先她對(duì)校少先隊(duì)的整個(gè)情況進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查摸底,根據(jù)學(xué)校學(xué)生分布和年齡等狀況,調(diào)整和健全了少先隊(duì)各級(jí)組織,培訓(xùn)了隊(duì)干部,制訂和完善了各項(xiàng)規(guī)章制度,加強(qiáng)了少先隊(duì)陣地建設(shè),努力抓好“規(guī)范化隊(duì)室”的創(chuàng)建工作,做到了年初有計(jì)劃,活動(dòng)有陣地,組織有骨干,工作有效果。其次大力加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,她完成了對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作,一些能力強(qiáng),有責(zé)任心,善于做思想工作的年輕老師走上了中隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位。在她的建議和爭取下,學(xué)校落實(shí)了中隊(duì)輔導(dǎo)員的有關(guān)政策,為他們學(xué)習(xí)、工作創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件。她還定期召開輔導(dǎo)員會(huì)議,組織學(xué)習(xí),研究工作,提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作水平。在工作中,她緊密團(tuán)結(jié)各中隊(duì)輔導(dǎo)員,與他們一道探討、交流少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)和方法,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮他們的工作積極性,使他們成為她的得力助手和校少先隊(duì)工作中的骨干力量。第三,在工作中她針對(duì)隊(duì)員自身性格和特點(diǎn),堅(jiān)持正面教育,啟發(fā)誘導(dǎo),循序漸進(jìn)的原則,從不以老師自居,簡單說教,包辦替代,而是放下架子,爭做隊(duì)員的好朋友,經(jīng)常深入他們之中和他們談心,了解他們的所思所想,掌握他們的思想動(dòng)態(tài)和需求,聽取他們的意見和建議,引導(dǎo)隊(duì)員關(guān)心自己的組織,充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性,使他們真正成為少先隊(duì)的主人。第四,作為少先隊(duì)和學(xué)校聯(lián)系的紐帶,她努力促使少先隊(duì)成為學(xué)習(xí)教育的有益補(bǔ)充,經(jīng)常向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)少先隊(duì)工作,認(rèn)真聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的意見,爭取他們的支持和幫助。在進(jìn)行隊(duì)活動(dòng)時(shí),及時(shí)了解學(xué)習(xí)教育的動(dòng)態(tài)和要求并貫徹落實(shí)到少先隊(duì)工作中,使工作有針對(duì)性,方向明確。這樣將少先隊(duì)和學(xué)校緊密聯(lián)系在一起。
通過她的努力,校少先隊(duì)組織得到了鞏固和發(fā)展,實(shí)行了規(guī)范化管理,為各項(xiàng)工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、是開創(chuàng)少先隊(duì)工作的局面“新”。
她根據(jù)少先隊(duì)工作性質(zhì)和要求,結(jié)合本校和隊(duì)員實(shí)際,確定了我校少先隊(duì)工作以實(shí)施雛鷹爭章活動(dòng)為基本導(dǎo)向,以各種實(shí)踐體驗(yàn)教育活動(dòng)為突破點(diǎn),以培養(yǎng)新世紀(jì)“四有”新人為目標(biāo),運(yùn)用科學(xué)理論,探索少先隊(duì)活動(dòng)的社會(huì)化運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制,充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用和教育功能,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施的工作思路。并按照這個(gè)思路開展了一些有教育意義的活動(dòng)且目的明確,就是通過活動(dòng)的開展,促使學(xué)生健康成長,得到全方位的發(fā)展。
、、注重常規(guī)教育,抓學(xué)生“自律”。小學(xué)生求知欲旺、可塑性大,模仿性強(qiáng),是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期,為此她注重狠抓養(yǎng)成教育,及時(shí)糾正隊(duì)員的不規(guī)范言行。從新生一入學(xué),她就有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。如升旗時(shí)的禮儀像排隊(duì)、行禮等。為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性,她指導(dǎo)校大隊(duì)做到以下四點(diǎn):一是大隊(duì)部在全校范圍內(nèi)掀起了學(xué)習(xí)“小學(xué)生守則”活動(dòng),要求每個(gè)隊(duì)員熟讀成頌,并體現(xiàn)在日常行為中;二是不斷強(qiáng)化思想教育。多渠道、多層面、全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育,并寓教于活動(dòng)中。分層次、分年級(jí)提出學(xué)習(xí)“七講一愛”即將文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講守時(shí)、講信用、講秩序、講道德和愛護(hù)公物活動(dòng),大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。利用兒童節(jié)、國慶節(jié)、隊(duì)?wèi)c等有利契機(jī),通過舉行隊(duì)活動(dòng),出版宣傳欄,新隊(duì)員入隊(duì)儀式,國旗下講話等活動(dòng),在隊(duì)員中深入開展愛國主義教育,培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感,樹立起為建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向;三是對(duì)規(guī)范隊(duì)員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法。校大隊(duì)每周進(jìn)行不定期的檢查,通過廣播及時(shí)表揚(yáng)、批評(píng);讓年級(jí)與年級(jí),班級(jí)與班級(jí)進(jìn)行評(píng)比,并把檢查評(píng)比的結(jié)果列入對(duì)班級(jí)的考評(píng)內(nèi)容中;四是通過舉辦家長培訓(xùn)班,讓家長了解隊(duì)員在學(xué)習(xí)時(shí)的常規(guī)要求,積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育。最后通過活動(dòng)的不斷深入進(jìn)行,促使學(xué)生在活動(dòng)過程中達(dá)到自律的效果,受到同學(xué)、老師、家長的一致好評(píng)。
、妗陌踩逃胧,提高學(xué)生的安全保護(hù)意識(shí),加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。在全校范圍內(nèi)開展“安全在身邊”的綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程。圍繞交通安全、消防安全、人身安全等不同的主題開展活動(dòng)。通過國旗下的講話,班會(huì)課,圖片展,中隊(duì)活動(dòng)等形式,組織隊(duì)員學(xué)習(xí)法律、交通、消防、食品衛(wèi)生等方面的知識(shí),從不同角度、不同層面提醒學(xué)生們加強(qiáng)安全意識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù)及學(xué)會(huì)在生活中去保護(hù)別人。
、纭膼坌慕逃胧,培養(yǎng)學(xué)生的愛心意識(shí)。建筑充滿愛的生活,營造愛的氛圍,讓孩子愛家、愛老師、愛父母、愛朋友。大隊(duì)部通過開展角色體驗(yàn)即(當(dāng)一天老師,做一天家長),寫一篇愛心作文,幫同學(xué)做一件有意義的事等活動(dòng),讓隊(duì)員們體驗(yàn)不同的'感受,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去關(guān)心別人的感受,關(guān)愛他人。在學(xué)生之間、學(xué)生與家長之間、學(xué)生與老師之間架起了一座愛之橋。
、琛膭(chuàng)新形式入手,不斷增強(qiáng)活動(dòng)效果。她在開展少先隊(duì)工作中不斷研究和探索工作創(chuàng)新問題。通過實(shí)踐,我校少先隊(duì)工作逐漸形成了多元化、多層次、多渠道的活動(dòng)體系。即開展活動(dòng)不再只是單純的由中隊(duì)輔導(dǎo)員,學(xué)生這樣單一群體進(jìn)行,而是尋求各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的老師的幫助,比如在開展“安全在身邊”綜合實(shí)踐活動(dòng)中,音樂課老師教學(xué)生唱“安全歌”,美術(shù)課、體育課活動(dòng)安全時(shí)刻緊記等,使少先隊(duì)工作更加廣泛化,拓寬了活動(dòng)領(lǐng)域;在活動(dòng)的縱向發(fā)展中,制訂了階段計(jì)劃,對(duì)不同階段提出了不同要求,所要達(dá)到的目標(biāo)和效果也不同;在開展活動(dòng)的過程中,利用一切可利用的環(huán)境和手段,使活動(dòng)途徑多樣化,促使活動(dòng)開展進(jìn)程順利。
㈤、以“雛鷹行動(dòng)”為載體,全面提高隊(duì)員的整體素質(zhì)。她指導(dǎo)開展了以“五自”為目標(biāo)的雛鷹爭章活動(dòng)。根據(jù)雛鷹爭章達(dá)標(biāo)的規(guī)定,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,將雛鷹爭章與體驗(yàn)活動(dòng)相結(jié)合,在活動(dòng)中開展校級(jí)、班級(jí)、個(gè)人爭星活動(dòng),評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀隊(duì)干”、“優(yōu)秀隊(duì)員”等。在活動(dòng)中分年級(jí)、分層次開展。在一、二年級(jí)實(shí)施“自理章”、“友誼章”,在三、四年級(jí)實(shí)施“節(jié)儉章”、“家務(wù)章”,在高年級(jí)實(shí)施“禮儀章”、“愛國章”等,通過定章、爭章、考章、頒章等環(huán)節(jié)營造濃厚的教育氛圍,充分調(diào)動(dòng)各種教育因素,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)成長。此外還通過舉辦文藝表演、出黑板報(bào)等形式為隊(duì)員搭建實(shí)踐舞臺(tái),鼓勵(lì)隊(duì)員自主發(fā)展個(gè)性,從而使隊(duì)員的綜合素質(zhì)得到增強(qiáng),個(gè)性得到展現(xiàn)。
回顧過去的實(shí)踐,她深刻的認(rèn)識(shí)到:少先隊(duì)工作只有圍繞黨的中心,聯(lián)系本校的實(shí)際才有生命力;只有堅(jiān)持與教育部門密切合作,得到教育主管行政部門的大力支持才有推動(dòng)力;只有以素質(zhì)教育為主題,強(qiáng)化自主性培養(yǎng),才能拓展學(xué)生的內(nèi)涵;只有以活動(dòng)為龍頭,才能推進(jìn)工作穩(wěn)步發(fā)展。談及以后的少先隊(duì)發(fā)展,她說她將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,再接再勵(lì),開拓創(chuàng)新,在少先隊(duì)這塊園地中,更加辛勤地耕耘,用自己的汗水澆灌出更加豐碩的果實(shí),為我校少先隊(duì)工作長遠(yuǎn)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀少先隊(duì)員輔導(dǎo)員主要事跡材料 篇16
參加工作以來,我一直堅(jiān)守山區(qū)教育,默默耕耘,無私奉獻(xiàn);數(shù)年來,我始終戰(zhàn)斗在少先隊(duì)工作的第一線。擔(dān)任少先隊(duì)工作我總是用情感打開孩子心靈之門,啟迪他們的聰明才智,激勵(lì)他們的進(jìn)取心,使他們茁壯成長,始終把孩子們的信任當(dāng)作榮耀,把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地,多年的軸導(dǎo)員生涯使我愛上少先隊(duì)事業(yè),以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)鋪導(dǎo)員,必須要眼上時(shí)代的前進(jìn)步伐,不僅要把自己的一片愛心注給隊(duì)員,還要站在歷史和時(shí)代的高度來對(duì)待和培養(yǎng)跨世紀(jì)的高素質(zhì)的人才。我擔(dān)任多年輔導(dǎo)員工作,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,探索出了一條符合少先隊(duì)工作的新路子。但我并沒有因此而滿足,強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使我繼續(xù)思考,作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員,不僅要做“活動(dòng)型”的,更要成為“理論型”、“經(jīng)驗(yàn)型”的輔導(dǎo)員。為此,我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)班,虛心向他人學(xué)習(xí),不斷提高自己工作水平和理論水平,并結(jié)合新時(shí)期少先隊(duì)工作的新特點(diǎn),捕捉時(shí)代新信息,做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。多年來,我開展的少先隊(duì)活動(dòng)既有思想性、科學(xué)性、趣味性,又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性,活動(dòng)開展得有聲有色。比如,利用三月份學(xué)雷鋒月的契機(jī),開展了豐富多彩的活動(dòng)——《雷鋒活在我的心中》演講比賽,“小手牽大手","慰問五保戶”,“尋找身邊的'小雷鋒”,為了給學(xué)生做了一場《弘揚(yáng)革命精神喜做雷鋒傳人》的報(bào)告,我準(zhǔn)備了整整十天。報(bào)告中,我時(shí)而播放雷鋒的歌曲,時(shí)而聲情并茂的朗誦,時(shí)而念起了雷鋒日記,時(shí)而講起雷鋒的故事,孩子們聽的津津有味,雷鋒精神在心中扎了根。這樣的活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了全體隊(duì)員的小主人精神,讓少先隊(duì)員在活動(dòng)中受到深刻而具體的教育。
每次的少先隊(duì)活動(dòng)我都注意培養(yǎng)小干部,小干部是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,是輔導(dǎo)員與隊(duì)員之間的橋梁。因此我在開展少先隊(duì)工作時(shí),將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責(zé)任心強(qiáng)的小干部隊(duì)伍上,充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用,讓他們來組織、管理隊(duì)員。各項(xiàng)活動(dòng)的開展都放手讓小干部去干。漸漸地,時(shí)間一長,我自然成了孩子們的知心朋友。
我擔(dān)任輔導(dǎo)員以來,傾盡心血去關(guān)愛孤兒,單親家庭的孩子,留守兒童。盡自己最大的努力去幫助他們。我校六年級(jí)的孩子岳俊杰,爸爸因犯罪鋃鐺入獄,媽媽離家出走,和年邁的爺爺奶奶相依為命,爺爺患有多種疾病,常年吃藥,光是爺爺?shù)乃庂M(fèi)對(duì)于他們的家庭來說是一筆不小的數(shù)目,家中沒有一樣像樣的電器,十分貧困,由于爺爺奶奶勞動(dòng)力低下,岳俊杰不得已輟學(xué)回家?guī)蜖敔斈棠谈赊r(nóng)活,得知這個(gè)情況,我親自到孩子家了解情況,并和孩子談心,原來孩子非常想讀書,因?yàn)樽x書是他改變命運(yùn)的唯一機(jī)會(huì)。了解到孩子真實(shí)的想法,我決定幫幫他。一次偶然的機(jī)會(huì),得知大同公益組織正在尋找因家境貧困而上不起學(xué)的孩子,我便帶領(lǐng)大同公益組織的負(fù)責(zé)人到岳俊杰家進(jìn)行第一次走訪,幾天后,大同公益的負(fù)責(zé)人給我?guī)砹撕孟,說有人愿意支助岳俊杰,孩子又重新回到了學(xué)校,之后,作為大隊(duì)輔導(dǎo)員的我不斷地找機(jī)會(huì)接近他,和他談心,組織少先隊(duì)員生活上幫助他,讓他感受到家的溫暖。在全校發(fā)起了“溫暖送給身邊人”的少先隊(duì)活動(dòng),在班級(jí)開展了“我是班級(jí)幸;ā钡闹嘘(duì)活動(dòng)。
我校處于雀塘偏遠(yuǎn)山區(qū),經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后,很多學(xué)生家長常年外出打工,把孩子留給爺爺、奶奶照看,形成了為數(shù)不少的獨(dú)特的留守兒童群體,他們生活貧困,缺少家的溫暖,父母的關(guān)愛。為了給與留守兒童更多的關(guān)愛,我先后組織了一系列活動(dòng)。
1.建立留守兒童檔案,通過校訊通或電話,讓外出打工父母和留守兒童不定時(shí)通話、交流溝通。
2.開展留守兒童互助交流聯(lián)誼活動(dòng)。每學(xué)期的節(jié)假日或雙休日,都組織留守兒童進(jìn)行活動(dòng),或交流談心,或外出踏青,或相聚在家中包餃子等,讓留守兒童感受到家的溫暖。
3.開展留守兒童“放飛心愿”活動(dòng)。組織留守兒童給爸爸、媽媽寫一封信,寫上自己的祝福。放飛自己所疊的千紙鶴,送上自己溫馨的祝福和心愿。
4.開展“我能行”成長教育活動(dòng),通過家訪了解留守兒童在家的自理生活情況,根據(jù)此情況開展留守兒童自理生活能力比賽。
少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任,寄托著家庭和社會(huì)的重望,承載著美好而光明的夢(mèng)想。身為一名輔導(dǎo)員我自豪;獻(xiàn)身少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作,我無怨無悔。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤學(xué)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神,力求以更科學(xué)有效的方法,去創(chuàng)造性地開展工作。
優(yōu)秀少先隊(duì)員輔導(dǎo)員主要事跡材料 篇17
十余年以來,我一直擔(dān)任著班主任工作。面對(duì)各種特征的班集體和學(xué)生,我重從構(gòu)建和諧的師生關(guān)系入手,努力打造團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班集體。
一、尊重學(xué)生
班主任與每個(gè)學(xué)生都具有平等的獨(dú)立人格。班主任應(yīng)以平等的姿態(tài)走近學(xué)生,尊重學(xué)生,這樣才能贏得學(xué)生的尊重。班主任更要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都得到平等的鍛煉機(jī)會(huì)。在每年秋季開學(xué)初,班級(jí)就設(shè)立了“流動(dòng)班長輪值制”,每個(gè)學(xué)生都輪流當(dāng)一天班長,讓所有的學(xué)生都過一把當(dāng)班長的癮,讓所有的學(xué)生都參與到班級(jí)管理的行列中來,讓他們?cè)趨⑴c中提高,在提高中參與。值得一提的是:后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是班級(jí)管理成功與否的關(guān)鍵。我對(duì)后進(jìn)生傾注了更多的愛,真誠地關(guān)注和幫助他們,給予他們更多的機(jī)會(huì),讓他們得到更多的'鍛煉,使他們迅速成長起來。小洋是個(gè)頑皮淘氣的孩子,學(xué)習(xí)態(tài)度很不認(rèn)真。但他很樂于幫助別人,每每忙碌時(shí),他總能助我一臂之力。于是,我就讓他做起了統(tǒng)計(jì)工作:誰的作業(yè)未交,每天每人的了多少朵紅花。小洋欣然答應(yīng)、樂在其中。而且,他再也不好意思遲交或不交作業(yè)。紅花欄也實(shí)現(xiàn)了零的突破。
二、幫助學(xué)生
學(xué)生是班級(jí)的主人,是學(xué)習(xí)的主體,是管理的主力。因此應(yīng)由學(xué)生為班主任服務(wù),小干部是班主任的小助手改為班主任是小干部的參謀和助手,班主任是為學(xué)生服務(wù)的,是顧問,是導(dǎo)師,是朋友,但決不應(yīng)是“工頭”。開學(xué)第一周,班級(jí)召開“我是班集體中的一員”主題班會(huì),我放手讓學(xué)生籌備、主持,讓全體學(xué)生都參與討論交流:我生活在這個(gè)班集體,我應(yīng)該用什么樣的實(shí)際行動(dòng)去愛這個(gè)班集體。班主任則在臺(tái)后負(fù)責(zé)間接策劃,為學(xué)生提供必要的恰當(dāng)?shù)姆⻊?wù)。此外,班主任不僅有責(zé)任幫助學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí),更有責(zé)任幫助學(xué)生豐富情感、健全心理、完善人格,還有責(zé)任保護(hù)學(xué)生的健康和安全。
三、影響學(xué)生
班主任居于師生關(guān)系的主導(dǎo)方面,因此,班主任的言行舉止無不帶有教育性。榜樣的力量是無窮的,開學(xué)第一天,學(xué)校開展美化校園大掃除活動(dòng),任務(wù)分配后,我沒有做旁觀者,而是參與其中,帶頭擦起了高處的玻璃窗,以實(shí)際行動(dòng)感染、引導(dǎo)學(xué)生。潤物細(xì)無聲,老師的言行時(shí)刻在潛移默化中影響著學(xué)生。榜樣的力量是無窮的,甚至可以影響學(xué)生一生。因此,我注重加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高自身素質(zhì),以美好的師德形象和人格力量影響學(xué)生,為人師表,教書育人。
優(yōu)秀少先隊(duì)員輔導(dǎo)員主要事跡材料 篇18
楊代敏老師自參加教育工作以來,一直擔(dān)任少先隊(duì)工作,她忠誠黨的教育事業(yè),熱愛少年兒童,熱愛少先隊(duì)工作,為繁榮少先隊(duì)事業(yè),促進(jìn)少年兒童健康成長做出積極貢獻(xiàn),具有兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)精神,處處嚴(yán)格要求自己,年年出色完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),積極投身于小學(xué)教育改革的實(shí)踐,努力按素質(zhì)教育規(guī)律辦事。尤其是在xx年擔(dān)任縣少先隊(duì)總輔導(dǎo)員一職以后,她更是不分晝夜地操勞著,一心一意為學(xué)生的健康成長而謀劃著、實(shí)踐著,而且成績顯著,為我校少先隊(duì)工作的不斷提高作出了重要的貢獻(xiàn)。主要事跡如下:
一、發(fā)揮自身職能,用心去工作
楊代敏老師認(rèn)為輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)是一個(gè)引領(lǐng)者、一個(gè)實(shí)踐者、一個(gè)服務(wù)者、一個(gè)保護(hù)者、一個(gè)營造者。為了讓工作能順利開展,在努力工作的同時(shí),除了學(xué)校安排的培訓(xùn)學(xué)習(xí);還從多方面書籍閱讀相關(guān)輔導(dǎo)員工作的職能、技能,通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各地輔導(dǎo)員培訓(xùn)資料,了解各地少先隊(duì)活動(dòng)情況,發(fā)展動(dòng)向;主動(dòng)及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作情況,配合各中隊(duì)開展工作,勤于收集隊(duì)員意見,盡量讓每一個(gè)人都覺得自己永遠(yuǎn)是活動(dòng)的主人,極大限度地提高每一個(gè)人參與的積極性。
二、加強(qiáng)組織建設(shè),用愛心幫助學(xué)生成長
每一次的少先隊(duì)活動(dòng)她都注意充分發(fā)揮隊(duì)員的小主人精神,由隊(duì)干組織,全體隊(duì)員共同參與,發(fā)掘了一大批有潛能、善思考的隊(duì)員。她熱愛每一個(gè)學(xué)生,做孩子的知心朋友。并時(shí)時(shí)刻刻提醒自己,要把自己擺在兒童的立場上,要允許學(xué)生犯錯(cuò),要從學(xué)生的`角度給予學(xué)生具體的幫助和指導(dǎo)。她組織學(xué)生開展科技活動(dòng)、體育比賽,豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,增強(qiáng)了體質(zhì),同時(shí)在活動(dòng)中,促進(jìn)了同學(xué)間的友好合作,培養(yǎng)了學(xué)生健全的人生觀、價(jià)值理念。
三、積極開展活動(dòng),用活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展
活動(dòng)是少先隊(duì)的生命線。只有開展豐富多彩,集教育性、趣味性于一體的隊(duì)活動(dòng),才能使少先隊(duì)組織充滿活力。近年來,學(xué)校少先隊(duì)在楊代敏老師的帶領(lǐng)下,她根據(jù)學(xué)生的不同年齡特點(diǎn),利用環(huán)境日、勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、六一兒童節(jié)、建隊(duì)日等有利契機(jī),舉行大隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)形式多樣,比如邀請(qǐng)老干部來學(xué)校講課開展了“回顧滄桑歷史珍惜大好形式展望美好未來”“聽英雄故事看新舊變化展愛國情懷”的愛國主義主題教育活動(dòng),開展了一系列的感恩愛國主題活動(dòng),如:“康巴藏區(qū)團(tuán)旗紅,文明牧童故事會(huì)”“感恩奮進(jìn)大家唱歌詠比賽”;“紀(jì)念汶川地震三周年,學(xué)會(huì)感恩與愛同行”“伸出援助之手奉獻(xiàn)一片愛心”“緬懷先烈感恩思源”“紅歌最嘹亮放飛新希望”等主題隊(duì)會(huì)活動(dòng),積極響應(yīng)上級(jí)團(tuán)隊(duì)組織的安排,每年的六一兒童節(jié)舉行大型的隊(duì)會(huì)活動(dòng),開展了“紅領(lǐng)巾心向黨”“爭當(dāng)四好少年,爭做家鄉(xiāng)建設(shè)小主人”“紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)”等主題活動(dòng),培養(yǎng)了隊(duì)員們熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),熱愛勞動(dòng),熱愛大自然、熱愛生活等情感,樹立起努力學(xué)習(xí),感恩奮進(jìn)的遠(yuǎn)大志向。
一份耕耘,一份收獲,楊代敏老師的辛苦付出得到了家長、學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同,特別是9月,時(shí)任團(tuán)省委副書記羅振華書記來我校調(diào)研少先隊(duì)工作,聽取匯報(bào)和實(shí)地考察后,對(duì)我校的少先隊(duì)工作給予了高度評(píng)價(jià),并當(dāng)即邀請(qǐng)楊老師作為特邀代表參加四川省第六次少代會(huì),這不僅是對(duì)我校少先隊(duì)工作的肯定,更是于楊老師最大的認(rèn)同與鼓勵(lì)。
少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任,寄托著家庭和社會(huì)的重望,承載著美好而光明的夢(mèng)想。身為一名輔導(dǎo)員,她自豪;獻(xiàn)身少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作,她無怨無悔。在今后的工作中我們相信楊代敏老師將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤學(xué)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神,以更科學(xué)有效的方法,去創(chuàng)造性地開展工作,為少先隊(duì)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
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