- 最美教師個(gè)人事跡材料 推薦度:
- 最美教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 推薦度:
- 相關(guān)推薦
最美教師個(gè)人事跡材料
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地會(huì)接觸到事跡材料吧,事跡材料可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。想必許多人都在為如何寫(xiě)好事跡材料而煩惱吧,以下是小編整理的最美教師個(gè)人事跡材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
最美教師個(gè)人事跡材料 篇1
我是泰興市黃橋初級(jí)中學(xué)的一位青年教師。我從教十一年,做了八年的班主任。我很感謝班主任這個(gè)崗位給了我和學(xué)生共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我非常喜歡和孩子們?cè)谝黄,和他們(cè)谝黄,我總能找到幸福的感覺(jué),內(nèi)心充盈的全是快樂(lè)。歲月匆匆,我將長(zhǎng)期的實(shí)踐和感悟提煉為今天深刻的認(rèn)識(shí)。
一、熱愛(ài):濃濃的愛(ài)意,滋潤(rùn)著孩子的心田。
蘇霍姆林斯基說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,愛(ài)是教育的前提和基礎(chǔ)!苯處熤挥谐浞肿鹬貙W(xué)生,考慮學(xué)生的內(nèi)心感受,學(xué)生才會(huì)信任你,尊重你。一個(gè)寒冷的冬日早晨,我來(lái)到教室,看到許多同學(xué)干巴巴地吃著帶來(lái)的干糧,前面的水瓶是空的,我退出教室,來(lái)到辦公室,親自燒了一壺水,送到教室,然后無(wú)聲地離開(kāi)。自那天起,辦公室的同事就經(jīng)常告訴我說(shuō):“你班學(xué)生真懂事,辦公室的純凈水都是他們來(lái)?yè)Q的!蔽倚念^一熱:師愛(ài),也是可以涌泉相報(bào)的!
二、扎實(shí):在實(shí)踐中思考,不斷探索工作新思路
1、加強(qiáng)班級(jí)管理,營(yíng)造民主氛圍
我在班里組織學(xué)生自主管理班級(jí)。我摒棄了一慣使用的老套的名稱(chēng),與學(xué)生們一起確立了適合自己班級(jí)的十幾個(gè)崗位,為了讓每個(gè)孩子有參加管理的機(jī)會(huì),我規(guī)定每個(gè)崗位的'小干部最長(zhǎng)任期為一個(gè)月。每個(gè)月進(jìn)行一次大規(guī)模的改選,學(xué)生通過(guò)自薦或他薦,競(jìng)選演講,投票等程序當(dāng)選。實(shí)施這樣的班級(jí)管理以來(lái),學(xué)生的職責(zé)明確了,積極性高了,我也從日常繁瑣的工作中解脫出來(lái)了,一舉多得。
2、給學(xué)困生更多的關(guān)注,讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆
誰(shuí)擁有自信,誰(shuí)就成功了一半。如何幫助那些心灰意冷的學(xué)困生,揚(yáng)起他們自信的風(fēng)帆,我主要是從一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)入手。我先讓學(xué)生努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),我利用班會(huì)讓每個(gè)學(xué)生至少說(shuō)出自己的五個(gè)優(yōu)點(diǎn),此后的幾周,以“其實(shí)我很棒”“我在進(jìn)步”等系列主題班會(huì)接連召開(kāi),強(qiáng)化學(xué)生自我賞識(shí)、自我發(fā)現(xiàn)的信心。
努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自我展示的機(jī)會(huì),讓他們獲得成功的體驗(yàn)。我班英語(yǔ)課前三分鐘演講,輪到我們班成績(jī)最差的小梅,她想放棄這次機(jī)會(huì),我鼓勵(lì)她說(shuō)你能行,第二天,她演講的時(shí)候,我用眼神鼓勵(lì)她,讓全班的同學(xué)鼓掌激勵(lì)她,她終于成功的完成了那次演講,后來(lái)她告訴我說(shuō),老師謝謝你,我第一次發(fā)現(xiàn)我也能行。作為一個(gè)老師,給孩子多大的舞臺(tái),她就會(huì)做出多么精彩的表演。
三、跨越:挑戰(zhàn)自我,超越自我。
教育教學(xué)工作沒(méi)有最好,只有更好。我在教育教學(xué)工作崗位上沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉,我整日忙碌于這片熱土,緣于對(duì)孩子的愛(ài),緣于對(duì)事業(yè)的追求,無(wú)怨無(wú)悔!半S風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲! 我就像那無(wú)聲的細(xì)雨,帶給校園一縷綿綿的春意;我就像那無(wú)形的雕刀,靈巧地鏤刻著每一位學(xué)生的心靈。
最美教師個(gè)人事跡材料 篇2
我想:教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線,也是學(xué)校的生命線,更是教師的生命線。當(dāng)教師的提高不了學(xué)生的成績(jī),不是一個(gè)合格的教師。
2014年,我接了一個(gè)四年級(jí)班,當(dāng)時(shí)這個(gè)班的班平均成績(jī)只有70分左右,比另兩個(gè)平行班少十多分。為了提高學(xué)生的成績(jī),我在備課,上課和輔導(dǎo)上下了苦功夫。每一篇課文初備后,我都請(qǐng)老教師給予指導(dǎo),最后形成終結(jié)教案。上課時(shí),我讓學(xué)生先預(yù)習(xí)課文,把自己學(xué)會(huì)的知識(shí)寫(xiě)在課本上,把不會(huì)的問(wèn)題也寫(xiě)在課本上;接下來(lái),把學(xué)生分成組,讓他們互相交流,這樣又能解決一部分問(wèn)題;最后我再引導(dǎo)學(xué)生解決剩下的問(wèn)題。這種教學(xué)方法,引起了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的極大興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。放假的'時(shí)候,我騎著自行車(chē)去給班里的五個(gè)差生輔導(dǎo)功課,最遠(yuǎn)的有三十里路,每天五個(gè)學(xué)生的家都要跑一遍。俗話說(shuō)得好:功夫不負(fù)苦心人!兩年后,在小升初的全縣統(tǒng)考中,取得了好成績(jī),為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
人們常把老師比做父母,我覺(jué)得這話很貼切,有時(shí)老師真的要像父母一樣關(guān)心學(xué)生。
我們班的盧文鑫是一名智障生,有時(shí)生活不能自理。每當(dāng)她大小便弄臟衣服的時(shí)候,我都幫她清理、換洗。有一次,她的母親拉住我的手,流著淚對(duì)我說(shuō):“趙老師,把孩子交給你,我們當(dāng)家長(zhǎng)的就放心了!”
執(zhí)著的追求,取得了可喜的成績(jī):2014年,我被林西縣教育局評(píng)為“縣級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手”,2014年,被林西縣人民政府評(píng)為“模范教師”。
孝敬公婆,和諧家庭傳美名。
我丈夫在林西縣統(tǒng)部鎮(zhèn)上班,離家很遠(yuǎn),只能周末放假才能回來(lái),公婆現(xiàn)已七十多歲,倆人都有病,洗衣、做飯、收拾屋子都得我親自去做,女兒在林西讀初中,家里的事情都落在了我一個(gè)人的身上。2014年夏天,有一次下大雨,上完晚自習(xí),為了照顧老人,我只好冒雨摸黑往回走,路上摔了好幾跤,又掉進(jìn)了路邊的一個(gè)水坑里,到了家,已成了一個(gè)泥人。
我的事,在當(dāng)?shù)匾驯粋鳛榧言挕?014年,我們家被村委會(huì)評(píng)為“五好家庭”。
我認(rèn)為:愛(ài)崗敬業(yè)是一種職業(yè)美,孝敬老人是一種心靈美,只有具備這兩種美,才是一個(gè)最美的教師。
最美教師個(gè)人事跡材料 篇3
李向凌,龍馨學(xué)校政教副主任,分管小學(xué)部教學(xué)工作,從教28年,先后擔(dān)任過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德等學(xué)科教學(xué)工作。
自參加工作以來(lái),始終秉承“誠(chéng)心對(duì)人,真心做事”的原則,在平凡的工作崗位上一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地工作,在教育這片神圣的沃土上一天一天充實(shí)著自己。
熱愛(ài)教育、磨煉成長(zhǎng)。從教以來(lái),努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加骨干教師培訓(xùn),大膽改革,勇于實(shí)踐,教學(xué)水平不斷提升。無(wú)論任教什么課程,都能全身心投入,潛心鉆研,用心執(zhí)教。2001年,小學(xué)開(kāi)始開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課,因?yàn)楫?dāng)時(shí)缺英語(yǔ)老師,一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)且成績(jī)很優(yōu)秀的我,勇敢地承擔(dān)起英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),在新課程面前,我把自己當(dāng)成一名新生,借助讀書(shū)時(shí)的英語(yǔ)底子,從頭學(xué)起,聽(tīng)錄音,學(xué)發(fā)音,看教學(xué)視頻,聽(tīng)初中英語(yǔ)老師講課……邊學(xué)邊教邊感悟,漸漸地,我有了豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,有了自己的教學(xué)思路,開(kāi)始在市區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中嶄露頭角,成為英語(yǔ)學(xué)科帶頭人。我的講課聲情并茂,生動(dòng)活潑,寓教于樂(lè),學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué),多次在市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,先后獲得“招遠(yuǎn)市教學(xué)能手”“招遠(yuǎn)市優(yōu)秀教育工作者”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),多篇論文獲獎(jiǎng),注重學(xué)科德育滲透,參與編寫(xiě)了《中華傳統(tǒng)美德》叢書(shū);2017年起開(kāi)始擔(dān)任品德課教學(xué),育人先立德,我從來(lái)沒(méi)有把品德課當(dāng)成一門(mén)副課,反而感覺(jué)肩負(fù)的責(zé)任更重,必須努力把這門(mén)課上好,我細(xì)讀品德學(xué)科德育實(shí)施綱要,鉆研品德教材新課改要求,參加品德課程解讀培訓(xùn),利用課余時(shí)間看名師講課視頻,并且多了一項(xiàng)愛(ài)好———就是搜集保存媒體轉(zhuǎn)載或身邊的德育小故事來(lái)豐富自己的講課。去年冬天,我錄制了一節(jié)一年級(jí)道德與法治課程資源,由于設(shè)計(jì)新穎,構(gòu)思巧妙,活動(dòng)有趣,寓意深刻,最終脫穎而出,被推選參加煙臺(tái)市級(jí)評(píng)選,相信結(jié)果肯定不錯(cuò)。一件事情,只要你熱愛(ài)去做,努力去做,當(dāng)你全身心地投入進(jìn)去,你會(huì)發(fā)現(xiàn),一切并沒(méi)有那么難,我就是這樣一步一步在歷練中進(jìn)步,在磨煉中成長(zhǎng)。
善為人師、品德高尚。做一個(gè)善良的人,是一個(gè)人的本分,也是一個(gè)教師必須具備的品德。百善孝為先,在家里,我努力做婆婆的好兒媳,做父母的好女兒,做孩子的好榜樣,和顏悅色,耐心傾聽(tīng),細(xì)心照顧腿腳不便的婆婆,不嫌棄,不抱怨,婆婆逢人就夸我孝順,父母逢人就炫耀有個(gè)好女兒;在單位,服從領(lǐng)導(dǎo),善待同事,堅(jiān)守自己的本分,不造謠生事,不斤斤計(jì)較,積極傳播正能量,與領(lǐng)導(dǎo)教師多交流多溝通多學(xué)習(xí),在工作中做到相互支持、相互幫助、相互配合。對(duì)年輕的新同事,關(guān)心愛(ài)護(hù),盡心指導(dǎo);對(duì)勝似兄弟姐妹的老同事,心懷敬重、熱心相助;同事們會(huì)親熱地稱(chēng)呼我“大姐”,聽(tīng)著心里暖暖的;在班級(jí),善良對(duì)待每一個(gè)孩子,以身示范,教會(huì)他們友善待人,做品德高尚的小學(xué)生。剛接的二年級(jí)有一個(gè)男孩子葉晨,屬二胎孩子,甚是嬌慣,在班里用驕橫跋扈來(lái)形容一點(diǎn)不過(guò),稍不如意就撒潑打人,因此孩子們對(duì)他都敬而遠(yuǎn)之,日子久了,小晨沒(méi)有玩伴兒,就很孤單落寞,脾氣更不好了,甚至連老師的話也不聽(tīng)了,為了引起大家的注意,他課堂上經(jīng)常下位走動(dòng)鬧怪聲影響上課。想到二胎政策放開(kāi)后,班里好多的孩子家里都有兄弟姐妹,我便利用一節(jié)品德課以家里的兄弟姐妹為專(zhuān)題,召開(kāi)了一個(gè)班級(jí)討論會(huì),專(zhuān)門(mén)讓孩子們討論了三個(gè)問(wèn)題:你在家里和兄弟姐妹打架嗎?你生氣嗎?最后你又為什么不生氣了呢?孩子們熱烈討論,最終得出結(jié)論:兄弟姐妹有時(shí)候會(huì)打架,一開(kāi)始生氣,但是一會(huì)就原諒他不生氣了,因?yàn)樗,因(yàn)樗俏业艿埽妹茫視?huì)告訴他這樣做不對(duì)……孩子們生性是善良的,我繼續(xù)引導(dǎo):我們班級(jí)也是一個(gè)大家庭,同學(xué)就是你的兄弟姐妹,那跟同學(xué)鬧矛盾或打架了,我們要不要原諒他,幫助他改正錯(cuò)誤呢?孩子們通過(guò)多次討論明白了:同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)有愛(ài),互相幫助,不理小晨是不對(duì)的,大家應(yīng)該幫助他改正錯(cuò)誤。小晨也認(rèn)識(shí)到自己做錯(cuò)了,主動(dòng)跟老師同學(xué)道歉,接受同學(xué)們監(jiān)督,笑容又回到了小晨臉上,他高興地回家對(duì)媽媽說(shuō)“同學(xué)們又喜歡我了”。就這樣,我利用品德課每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行一點(diǎn)點(diǎn)德育滲透,慢慢地,班級(jí)里打架罵人的越來(lái)越少了,一點(diǎn)小事就找老師告狀的也越來(lái)越少了,在我的言傳身教之下,孩子們慢慢學(xué)會(huì)了原諒,學(xué)會(huì)了寬厚待人,也學(xué)會(huì)了分享。每次上課,都有孩子告訴我,“老師我又掙一朵小紅花”“老師我今天把雨衣借給XXX了”“老師我今天撿了兩塊糖紙放垃圾桶了”“老師我把書(shū)借給XX讀了”……聽(tīng)著孩子們嘰嘰喳喳,我的心里是幸?鞓(lè)的!
以身作則,科研促教。教科研活動(dòng),是提升教師教學(xué)能力的必要途徑,抓好教科研活動(dòng),是教學(xué)的一項(xiàng)重要工作,我從完善教科研制度、培養(yǎng)教科研骨干、組織教科研網(wǎng)絡(luò)著手,帶領(lǐng)各科教研組長(zhǎng)捕捉研究專(zhuān)題,制定研討方案,扎實(shí)推進(jìn)工作。發(fā)揮集體備課的作用,精心組織學(xué)科、年級(jí)組及校際教研活動(dòng),形成了“聽(tīng)課必評(píng)課、評(píng)課必改課”的教科研活動(dòng)體系。在聽(tīng)課、調(diào)研的過(guò)程中,親自參與,嚴(yán)格監(jiān)督每個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)教師反思,在反思中尋找解題策略。教師的課堂教學(xué)比賽,無(wú)論哪個(gè)學(xué)科,我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取他們的預(yù)案,組織教研組長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人一起細(xì)心揣摩、研究,指出優(yōu)缺點(diǎn),督促整改,與大家共享自己所得。遇到有的老師裹足不前或者不自信,我會(huì)多次給他們做思想工作,給他們鼓勁,和老師們一起努力。積極投身教育教學(xué)改革,主持參與了多項(xiàng)市區(qū)級(jí)課題研究工作,并取得優(yōu)秀成果,承擔(dān)的煙臺(tái)市2014年度教育技術(shù)研究專(zhuān)項(xiàng)課題《基于小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的微課程設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、管理與應(yīng)用研究》已于2016年6月結(jié)題;新課題《中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)育人機(jī)制》等正在研究當(dāng)中。幾年來(lái),我?guī)ьI(lǐng)小學(xué)部的老師們積極研討,團(tuán)結(jié)合作,努力拼搏,在課堂教學(xué)、微課設(shè)計(jì)、教學(xué)課件設(shè)計(jì)、讀書(shū)活動(dòng)、大課間、藝術(shù)技能、科技活動(dòng)等多項(xiàng)比賽中頻頻獲獎(jiǎng),取得了一個(gè)又一個(gè)可喜的成績(jī),這浸透著我們集體努力的汗水。我愿意做那個(gè)培育珍珠的`人,我相信每個(gè)老師都能綻放自己的奪目光華!
關(guān)愛(ài)學(xué)生,和風(fēng)細(xì)雨。有人說(shuō)“疼愛(ài)自己的孩子是本能,熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”這就是教師工作的神圣之處,“沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育”,教師的愛(ài)是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生感受到師愛(ài),自然會(huì)‘親其師’,從而‘信其道’,也便達(dá)到了教育的根本目的。
我要求自己對(duì)待學(xué)生要像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)有加,細(xì)心呵護(hù)。既當(dāng)好孩子的老師又當(dāng)好孩子在學(xué)校的媽媽?zhuān)⒆硬皇娣,我?huì)及時(shí)問(wèn)寒問(wèn)暖,幫忙聯(lián)系家長(zhǎng),及時(shí)給予照顧;哪個(gè)孩子心情不好了,我會(huì)找孩子談心,了解情況,幫孩子解決問(wèn)題。曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)很不幸的小姑娘小蓮,三年級(jí)時(shí),媽媽離婚搬走了,爸爸又腦血栓了,可憐的孩子那么小就要給爸爸做飯,洗衣服?梢韵胂螅⒆有睦锍惺芰硕啻蟮耐纯嗪蛪毫Π。∥铱丛谘劾,疼在心里,跟她談心,問(wèn)寒問(wèn)暖,鼓勵(lì)她,告訴她老師就是媽媽?zhuān)欣щy就找老師,我經(jīng)常從家里帶吃的穿的用的給她拿回家,幫她申請(qǐng)困難學(xué)生補(bǔ)助,幫她聯(lián)系媽媽來(lái)看她,我還組織同村的孩子和她一起學(xué)習(xí),幫她洗衣服,做家務(wù)。慢慢地,笑容又回到了孩子臉上,她變得更加積極上進(jìn)了,她說(shuō)“我愛(ài)上學(xué),因?yàn)閷W(xué)校有老師,老師會(huì)幫我”。我用自己無(wú)私的愛(ài)換來(lái)了孩子對(duì)老師的信任和愛(ài)戴。
28年來(lái),我始終以堅(jiān)定的理想信念,以無(wú)私的仁愛(ài)之心譜寫(xiě)著一曲忠誠(chéng)的教育歡歌。我喜歡坐在案前,批改一份份不算完美的作業(yè);我喜歡登上講臺(tái),看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡看一個(gè)自卑膽小的學(xué)生揚(yáng)起自信的笑臉;我喜歡讀一個(gè)曾迷戀網(wǎng)吧不能自拔的學(xué)生親手制作的賀卡;我喜歡一遍一遍聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“老師好”……我的心里滿滿的幸福。雖然,我曾犧牲了很多休息時(shí)間,和他們一遍一遍地促膝交談;雖然,我曾在寒冷的冬日,不顧感冒發(fā)燒和他們一起參加公益活動(dòng);雖然,曾在夜深人靜的時(shí)候,讓自己淚流滿面……但是,一切都是源于我愿意,在教書(shū)育人的路上,我愿做心靈的雕刻家,或許永遠(yuǎn)也展不出作品,卻可以把愛(ài)存起來(lái),收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。我要努力成為學(xué)生健康發(fā)展的合格指導(dǎo)者和引路人,我要努力將知識(shí)化著春風(fēng),將愛(ài)心釀成春雨,澆灌學(xué)生理想的蓓蕾,閃亮自己精彩的人生!
【最美教師個(gè)人事跡材料】相關(guān)文章:
最美教師個(gè)人事跡材料01-05
最美教師個(gè)人事跡材料【集合】12-07
最美教師的事跡材料01-13
最美教師事跡材料)08-04
教師最美家庭事跡材料09-10
最美教師事跡材料09-10
最美教師事跡材料09-12