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優(yōu)秀教師事跡材料

時(shí)間:2023-05-02 20:03:22 事跡材料 我要投稿

優(yōu)秀教師事跡材料范文800字

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都有寫事跡材料的經(jīng)歷,對(duì)事跡材料很是熟悉吧,事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡(gè)人評(píng)功擺好,而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧,下面是小編精心整理的優(yōu)秀教師事跡材料范文800字,僅供參考,歡迎大家閱讀。

優(yōu)秀教師事跡材料范文800字

  優(yōu)秀教師事跡材料1

  XX老師1995年參加教育工作即加入光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨,作為一名優(yōu)秀的黨員教師,嚴(yán)以律己,甘作奉獻(xiàn),不計(jì)名利。工作以來(lái)曾擔(dān)任過(guò)團(tuán)總支書記、教導(dǎo)員、教導(dǎo)處副主任、政教主任等職務(wù),由于成績(jī)突出曾獲得過(guò)市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀團(tuán)員、區(qū)德育工作先進(jìn)個(gè)人、鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員、校先進(jìn)教育工作者等眾多榮譽(yù)稱號(hào),年度工作考核多次獲得優(yōu)秀。

  勇于鉆研,業(yè)務(wù)精熟。王老師一直擔(dān)任社政學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)突出,曾經(jīng)在區(qū)青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)比賽中獲得二等獎(jiǎng)。是教研組內(nèi)的骨干教師,在多次教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。平時(shí)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),一身正氣,在學(xué)生中間很有威信并受學(xué)生信賴。積極參加各類教科研活動(dòng),公開課多次獲得好評(píng),撰寫的各類論文多次在市、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng),其中《矯治問(wèn)題學(xué)生策略探究》一文獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),多次參與校、區(qū)級(jí)的立項(xiàng)課題研究,并被學(xué)校推薦參加包括領(lǐng)雁工程在內(nèi)的各級(jí)各類骨干培訓(xùn),教學(xué)素養(yǎng)不斷提高。從教14年來(lái),一直擔(dān)任關(guān)鍵班級(jí)的教學(xué)工作。其平時(shí)所教班級(jí)的成績(jī)均高于平行班,很多指標(biāo)超過(guò)區(qū)平均水平。

  無(wú)私奉獻(xiàn),忘我工作。王老師素質(zhì)高,無(wú)論在哪一工作崗位上都兢兢業(yè)業(yè),勤奮工作,是學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的好幫手,也是廣大師生的優(yōu)秀勤務(wù)員。尤其在德育工作上取得優(yōu)異的成績(jī)。由于學(xué)校所處地區(qū)個(gè)私經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),社會(huì)環(huán)境很復(fù)雜,學(xué)校的辦學(xué)外部環(huán)境比較不利。王老師在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,依靠廣大師生扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)工作,一個(gè)讓全校師生幸福成長(zhǎng)的和諧校園已經(jīng)形成。平時(shí)非常關(guān)心班主任的工作,經(jīng)常和班主任交流探討工作方法和經(jīng)驗(yàn),幫助班主任提升工作能力,講究工作藝術(shù),更好地管理好班級(jí)。同時(shí),在轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生方面付出了巨大心血。抱著讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路的'信仰,憑著極大的毅力和愛心,出色的教育藝術(shù)和人格魅力使他們迷途知返。把校園的安寧和學(xué)生的利益放在第一位,消除校外各種不良因素對(duì)教學(xué)秩序的干擾。對(duì)鐘愛的教育事業(yè)傾注了滿腔熱忱。

  XX師用實(shí)際行動(dòng)詮釋了師者,所以傳道、授業(yè)、解惑這一經(jīng)典論述,踐行了學(xué)高為師,德高為范這一諾言。

  優(yōu)秀教師事跡材料2

  一、愛崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)

  在工作中,我十年如一日,任勞任怨,每天我都早早到校,去教室轉(zhuǎn)一圈,給學(xué)困生輔導(dǎo),或是與部分學(xué)生談心,詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)、生活情況。從XX年至今,我一直擔(dān)任九年級(jí)的物理課,我時(shí)刻銘記著那份沉甸甸的責(zé)任。

  二、關(guān)愛學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)

  一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無(wú)私的心,對(duì)學(xué)生足夠的愛心、耐心、恒心和信心。學(xué)生病了,我背起學(xué)生送到醫(yī)院,為學(xué)生看病抓藥;貧困生董蒙蒙家庭困難,我掏腰包為她交學(xué)費(fèi);王文帥因應(yīng)付作業(yè)不滿老師對(duì)他的批評(píng)發(fā)誓再也不上學(xué)了,晚上,我抱著孩子去家訪,苦口婆心的把他勸回了學(xué)校;妻子闌尾炎做手術(shù),上午做完手術(shù),下午我就撇下無(wú)人照顧的妻子去了學(xué)校;父親重病臥床3年,母親也患重病近20年,我從來(lái)沒有因此耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課。

  三、潛心耕耘、碩果累累

  為了提高課堂效率,我率先轉(zhuǎn)變教育觀念,積極參加教研教改活動(dòng),課堂上實(shí)踐并探索洋思中學(xué)的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式和杜郎口中學(xué)的“預(yù)習(xí)、展示、反饋”教學(xué)模式,并博采眾家之長(zhǎng),逐步形成了自己提出問(wèn)題—討論歸納—教師點(diǎn)撥—當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式。為了在課堂上更好的說(shuō)明一個(gè)道理,我經(jīng)常日思夜想,反復(fù)琢磨。為了提高自身素質(zhì),課下我對(duì)自己的`要求是做好兩腿“三走進(jìn)、一走出”一走進(jìn)閱覽室,多看書,豐富自己的教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí);二走進(jìn)教室,聽其他教師的課,取其之長(zhǎng),補(bǔ)己之短;三走進(jìn)學(xué)生,了解學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力;一走出是走出學(xué)校,到名校參觀學(xué)習(xí)。我所帶的班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)工作在全校名列前茅;我所教的物理學(xué)科成績(jī),在全縣總是名列前茅。在多年的錘煉當(dāng)中,我具備了過(guò)硬的專業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),優(yōu)秀的管理模式,精湛的教學(xué)藝術(shù),成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。近年來(lái),我講授的公開課多次獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲市、省級(jí)一等獎(jiǎng),我本人在XX—2011年年度考核中均被評(píng)為優(yōu)秀,XX年被教體局評(píng)為“課堂教改優(yōu)秀教師”,XX年獲局優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)。

  優(yōu)秀教師事跡材料3

  陳xx,1992年參加工作,本科學(xué)歷。熱愛教育工作,注重學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成和積極向上的班風(fēng)形成,論文、課例多次參加各級(jí)比賽獲獎(jiǎng),曾獲得區(qū)“優(yōu)秀班主任”,市“紫禁杯優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。

  陳老師喜歡教師這個(gè)職業(yè),更喜歡班主任這個(gè)工作。在培育學(xué)生的花園里,她不斷地耕耘,不停地創(chuàng)新,不棄地探索,努力讓每個(gè)學(xué)生都健康快樂的成長(zhǎng)。

  吳某是一名先天聽障兒童,二年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到陳xx老師的班中,陳老師為孩子的不幸感到惋惜。她很想讓這名同學(xué)和正常孩子一樣學(xué)習(xí)、生活。于是,講課時(shí),盡量離他近一點(diǎn),聲音再放大一點(diǎn),語(yǔ)速再放慢一點(diǎn)。陳老師一遍一遍地幫他糾正錯(cuò)誤的發(fā)音,一次一次地指導(dǎo)他寫好每個(gè)字,當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),會(huì)給他畫個(gè)“笑臉”,對(duì)他豎起大拇指。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,他的進(jìn)步飛躍,書寫漂亮了,說(shuō)話清楚了,學(xué)習(xí)成績(jī)也由原來(lái)的'六十多分上升到八九十分了,他的家長(zhǎng)非常滿意,陳老師也露出了燦爛的笑臉。

  學(xué)生經(jīng)常會(huì)把老師比作媽媽,因?yàn)閶寢屖墙o他們最多關(guān)愛的那個(gè)人。一次,陳老師正在講課時(shí),坐在后排的一個(gè)小姑娘吐了,她連忙走過(guò)去,用手輕輕拍她的后背,可是過(guò)了一會(huì)兒,她的頭還低著,陳老師慢慢地幫她轉(zhuǎn)過(guò)身子,想讓她趴在桌子上休息一下。這時(shí)卻發(fā)現(xiàn)她的右手和右腿在不停地抽搐,程老師趕忙把她抱到了辦公室的桌子上,她還在不停地抽搐,眼睛緊閉,口吐白沫。陳老師急忙聯(lián)系家長(zhǎng),之后又毫不猶豫陪同家長(zhǎng)和孩子去醫(yī)院。陳老師在去醫(yī)院的路上,不停地叫著孩子的名字,不停地用紙幫她擦吐出的污物。到了醫(yī)院,幫家長(zhǎng)掛號(hào),照顧孩子輸液。孩子的病情終于穩(wěn)定了,孩子的媽媽哭著感謝陳老師。當(dāng)陳老師回家時(shí),外面的天是黑的,是冷的,但陳老師卻讓家長(zhǎng)感到溫暖了,讓孩子感到了關(guān)愛。

  由于過(guò)度勞累,陳老師的心臟出現(xiàn)了問(wèn)題,醫(yī)生多次要她不要當(dāng)班主任了,可是她放不下,舍不得。陳老師總說(shuō),和孩子們?cè)谝黄,?huì)感到永遠(yuǎn)充滿活力,感到工作永遠(yuǎn)充滿樂趣,感到生命更有價(jià)值、有意義。

  在學(xué)生們成長(zhǎng)的百花園中,她甘愿成為那飽經(jīng)風(fēng)雨洗禮的片片綠葉,托起那一朵朵姹紫嫣紅的鮮花,讓他們盡情地開放,健康地成長(zhǎng)!

  優(yōu)秀教師事跡材料4

  李西甫同志參加工作以來(lái),一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作,有著高度的責(zé)任心,工作踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇,受到領(lǐng)導(dǎo)、同行和家長(zhǎng)的敬佩和信賴。他熱愛學(xué)生,熱愛自己的本職工作,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī),向黨和人民上交了一份份滿意的答卷。

  工作中,他注重教師為人師表的良好形象,以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。他愛崗敬業(yè),勤奮工作,每天早來(lái)晚走,在教書的同時(shí)又注重育人,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,以身作則,從行為習(xí)慣上、思想上、學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,所教的學(xué)生思想品德都很優(yōu)秀。每次家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái),他都很熱情地接待他們,虛心聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教學(xué)的意見,宣傳先進(jìn)的教育思想,使家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都很重視,關(guān)心他們的成長(zhǎng),能指導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

  他的班級(jí)管理注意因材施教,做到全面發(fā)展。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):"世界上沒有才能的人是沒有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長(zhǎng),為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。"特長(zhǎng)生和后進(jìn)生比其他的`學(xué)生更需要愛的雨露去滋潤(rùn),更需要愛的陽(yáng)光去溫暖。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),不打罵,不諷刺,不傷害學(xué)生的自尊心,采取說(shuō)服教育的方法,擺事實(shí),明事理,使學(xué)生都很信服,不再犯錯(cuò),做到了"親其師,信其道"。同時(shí),他公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,即使是學(xué)困生,也不例外。他把性格各異的學(xué)生看做是千姿白態(tài)的花朵,細(xì)心的觀察,精心的呵護(hù),挽救了一個(gè)個(gè)精神上失落、學(xué)習(xí)上掉隊(duì)、性格上怪異的孩子。每個(gè)孩子都把他當(dāng)作秘密的朋友,學(xué)生有什么秘密、不滿、要求都會(huì)偷偷地用紙條、電話和他交流。天真的孩子有時(shí)不留姓名,他就裝做不知道,給孩子流下自尊的空間。平;蚬(jié)日他都會(huì)收到"老師節(jié)日快樂"、"謝謝老師"等字條或賀卡。

  李西甫同志三十年如一日,默默地耕耘著,無(wú)私地奉獻(xiàn)著,孜孜地追求著,用自己的青春譜寫著輝煌的篇章,深受廣大師生的愛戴和好評(píng),是我們學(xué)校全體教師學(xué)習(xí)的楷模。

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