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師德楷模事跡材料范文（精選20篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過事跡材料吧，事跡材料屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進，推動工作的作用。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧，下面是小編為大家收集的師德楷模事跡材料范文，希望能夠幫助到大家。
師德楷模事跡材料 1
我是回民小學(xué)一名普普通通的班主任及語文教師。我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。在20年的教學(xué)生涯中，我時時以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生的喜愛，家長的信任，同時贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，因工作突出多次獲得政府獎勵。
一、踏實工作，認(rèn)真執(zhí)教，從本職工作做起
20年來，我始終注重提高自身的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。我一直認(rèn)為，教師自身形象對學(xué)生的教育起到重要的潛移默化作用。正所謂“親其師，信其教”，“身教重于言教”。在工作中我是這樣想的，也是這樣做的�？鬃诱f過：“學(xué)然后知不足，教然后知困”。這在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天更是如此。為此，我平時博覽群書，擴大知識面，側(cè)重關(guān)注教育教學(xué)的最新動態(tài)，經(jīng)常閱讀（小學(xué)語文教學(xué)）、（小學(xué)語文教師）等雜志、書籍，利用網(wǎng)絡(luò)觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄，堅持做讀書筆記，并學(xué)以致用。
二、從愛出發(fā)，甘心奉獻(xiàn)，取得教育教學(xué)最好成績。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。XX年，我新接的一年級班，由于孩子年齡小，自理能力差，老師說的話根本聽不懂，面對課堂上愛插嘴，上課隨意說話的學(xué)生，我沒有發(fā)脾氣，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后我又曉之以理，動之以情。兩年過去了，這部分學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，一定會先舉起手來。他們的口頭表達(dá)能力越來越強。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，班級整體成績穩(wěn)步上升。
我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會關(guān)心每個學(xué)生，不會因為學(xué)生的成績好壞而另眼相待。我班有一位學(xué)生叫金柳明，很笨，基礎(chǔ)知識很差，每次的考試成績只有三四十分，老師們很是頭疼，我發(fā)現(xiàn)他很愛勞動，于是我經(jīng)常關(guān)注他，課堂上經(jīng)常給他機會，發(fā)現(xiàn)他的一點點進步，我都會給予表揚和鼓勵。這給了他很大的信心，他進步很快，課堂上由從不舉手發(fā)言到積極舉手發(fā)言，回答問題的正確率也越來越高。第一學(xué)期期末考試達(dá)到及格成績。為了讓他有更大的信心去學(xué)習(xí)，為了讓他有更大的進步，我自己花錢買了小星星、作業(yè)本，對他進行獎勵。現(xiàn)在，他的語文成績已能到達(dá)80分以上。我相信，老師把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。
三、用自己的言行去影響每一們學(xué)生。
教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的.，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開始時，往往是我第一個進入班級，后來，比我早的學(xué)生越來越多，整個上學(xué)期，很少有學(xué)生遲到的。勞動、清掃我也干在前面。要求學(xué)生講衛(wèi)生，我從不在班級吐一口痰，每次我都把講臺收拾得干干凈凈。要求學(xué)生節(jié)簡，我和學(xué)生一起將易拉罐，礦泉水瓶，廢紙收集后賣出，并利用這些錢作為班費為學(xué)生買學(xué)習(xí)用品……這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用。
四、用高尚的師德完善自己的人格。
人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。傳道，不僅傳學(xué)問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生，才會認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；只有愛學(xué)生，才會有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛學(xué)生，才會理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。
師德楷模事跡材料 2
當(dāng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要我將自己的事跡寫成演講稿的時候，我的心情是忐忑的；當(dāng)我上網(wǎng)查閱師德先進事跡的時候，我覺得自己是平凡而平庸的；面對職業(yè)教育的滾滾洪流和學(xué)院的平穩(wěn)快速發(fā)展，感覺自己是渺小的。我的成績不夠輝煌，我的奉獻(xiàn)不夠突出，我的故事不夠感人，所以我無法慷慨激昂，我只是一顆路旁的小草，春去秋來，代謝枯榮，在學(xué)院發(fā)展和學(xué)子成長道路上增添一點綠。
轉(zhuǎn)瞬間，十幾年過去了。十二年前，在母校夏花盛開的季節(jié)，躊躇滿志又懵懂未開的我，懷著潔白如斯的憧憬和夢想，跨入了長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院的三尺講臺。普通的教室、繁重的教學(xué)行政工作和調(diào)皮的學(xué)生都把我初為人師的興奮沖蕩得渺無蹤跡。
初為人師，我擔(dān)任3個班的政治課教學(xué)任務(wù)，為了一節(jié)課的出色完成，我常常設(shè)計教案、反復(fù)備課到深夜。望著滿天星斗，傾聽夜蟲輕鳴，我常常忘記了疲倦！作為一名走上工作崗位才幾個月的年輕教師，在第一次全院教案評比中，我竟然被告知，與寥寥可數(shù)的幾位資深教師一起，我的教案被評為優(yōu)秀教案，雖然獎金只有20元，但極大地鼓舞了我的工作激情。
20世紀(jì)90年代后期，職業(yè)學(xué)校的生源素質(zhì)急劇下降，記得有人說，“中國多辦一所職業(yè)中專，就可以少建一所監(jiān)獄”，雖然提法值得商榷，但生源素質(zhì)滑坡之嚴(yán)重可見一斑。課堂上，個別學(xué)生批評不得，有時候也表揚不得，批評時跟老師頂嘴，個別班級在表揚某個同學(xué)的時候，會導(dǎo)致其他同學(xué)的哄笑，以至于受表揚的學(xué)生在課后找到我說，要老師以后不要表揚他。咄咄怪事，不勝枚舉，現(xiàn)實與理想之間的差距原來有那么大。
走上工作崗位后，我即擔(dān)任一個五年制大專班的班主任，每天的工作就是查學(xué)生的自習(xí)、課堂教學(xué)、午間技能訓(xùn)練和就寢，周而復(fù)始，比時鐘還有規(guī)律，可有的學(xué)生似乎并不領(lǐng)情，驕橫者有之，冷漠者有之，多疑者有之挑戰(zhàn)教師權(quán)威者有之……我失望了，有時候甚至覺得已經(jīng)絕望，覺得付出沒有得到回報，覺得自尊受到了傷害，覺得那是一群扶不起的阿斗……我決定奮起，走出失敗的陰靄，重新設(shè)計人生道路，步入屬于自我的“燦爛”新生活。我通宵達(dá)旦地復(fù)習(xí)，爭取早日考上研究生，跳出“牢籠”�！皼]覺得這些調(diào)皮學(xué)生也有可愛的一面？”一位年長教師問我。是啊，這些學(xué)生留給我的怎么都是驕橫、狂妄、冷漠、自私的陰暗面呢？難道就沒有閃光點和陽光的.一面呢？是學(xué)生不懂得愛，還是我給予他們的關(guān)愛不夠？就像常抱怨觀眾不懂得欣賞的演員不是優(yōu)秀的演員一樣，責(zé)怪學(xué)生不通人情的老師也不是好老師。人就是一面鏡子，你能從對方看清自己，也許，是我的偏狹和過于簡單的工作方式造成了師生之間難以逾越的鴻溝。
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。
自習(xí)課上，我?guī)c學(xué)生一起學(xué)習(xí)，相互交流讀書體會和學(xué)習(xí)心得；課堂上貼近八零后的生活，重點結(jié)合長沙市、湖南省的實際講解知識，引起學(xué)生的共鳴；學(xué)生生病，不管多晚我都會打車送學(xué)生去醫(yī)院并墊付醫(yī)藥費、陪護，直至病情緩解……
世上有很多東西給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛。愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是辛勤勞動，是自我犧牲。真誠的付出和愛心的澆灌，終于破除了我和學(xué)生之間的堅冰。
記得，一次偶然，我的腳踝嚴(yán)重受傷，很多學(xué)生都涌到我的病床前噓寒問暖，幫我燒開水者有之，打掃衛(wèi)生者有之，整理書桌和書架者有之，甚至有學(xué)生說“老師，你的被子臟了，你把它拆掉，我拿回去要我媽媽給你洗” ……
記得，我生病的時候，辦公室門口放了一個盛滿熱氣騰騰雞湯的保溫飯，下面壓著一張“祝曾老師早日康復(fù)”的未署名紙條。
還記得，學(xué)生們在樓下頂著暑假夜晚的蚊蟲叮咬，等我聽完英語聽力磁帶后，邀請我參加學(xué)生的生日party。
還記得，學(xué)生向我傾訴家庭矛盾時的潸然淚下，與我分享找到理想的就業(yè)單位時的歡欣喜躍。
我感到自己和活潑率真的學(xué)生們?nèi)跒榱艘惑w，我感到我對學(xué)生的愛和學(xué)生對我的愛一樣不可分割，越來越深切地感到工作的愉悅輕松。
十幾年間，我的工作從教學(xué)、班級管理—專職教學(xué)—教學(xué)管理輾轉(zhuǎn)變化，變換的是工作性質(zhì)和工作地點，不變的是工作單位和對學(xué)生的愛心。
一位畢業(yè)近五年的學(xué)生打電話向我求助，她因產(chǎn)假后不能找到合適的工作，請我?guī)兔φ乙环蓦x家近的適合照顧家的工作，后陸續(xù)又有數(shù)名學(xué)生托我介紹工作，社會人際資源本就不廣的我托親朋好友相助，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，幾乎遂人愿。朋友們有的說我是救助站的，有的說我是只老母雞，小雞遇到困難或危險的時候總會想到我，我覺得這是做老師的榮耀，是他人對我的一種贊揚和褒獎。
關(guān)愛不等于放縱和無原則的包容。在一次師德師風(fēng)報告會上，一位教師提出對學(xué)生應(yīng)愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
曾經(jīng)有這么一位學(xué)生，深得領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評，推薦到我辦公室勤工儉學(xué)，活潑開朗、勤勞務(wù)實的他很快得到大家的認(rèn)同和接納，一次偶然的機會，有學(xué)生檢舉他改成績謀取獎學(xué)金，調(diào)查證實確實是他利用在我部門勤工儉學(xué)的便利，私自改了成績。在痛愛交加的同時，我對他進行了嚴(yán)厲的批評，并在他以后在校期間的表現(xiàn)給予實時關(guān)注和指導(dǎo)，不因?qū)W生的一時犯錯而掩蓋了其閃光的一面。
曾經(jīng)有這么一位學(xué)生，在一次考試中有夾帶作弊的企圖，被帶到我辦公室時，我對她曉以利害，強調(diào)考試紀(jì)律的同時，分析她違紀(jì)的心理狀態(tài)。這位女學(xué)生家庭貧困，希望能考好拿到獎學(xué)金以便減輕家庭負(fù)擔(dān)。我再按規(guī)定處理的同時，做好她的思想工作，并要求她在第幾學(xué)期要取得什么成果。第二學(xué)期，一位女生興高采烈地跑到我辦公室，高興地告訴我，她已取得了導(dǎo)游證，后來又陸續(xù)得知她順利地通過了英語三級和四級的考試。幸福掛在她稚氣未脫的臉上，溫暖了每一個在場教師的心。
類似的事例，在我院當(dāng)中比比皆是，我只是學(xué)院中平凡普通的一員。參天大樹固然可欽可敬，因為可以高高在上看得更遠(yuǎn)，可以為他人遮風(fēng)庇蔭，但并不是所有人都能成長為大樹。小草雖然不能登高望遠(yuǎn)，卻能夠固定泥沙，在職業(yè)教育的發(fā)展和莘莘學(xué)子成長之路上增添一抹綠，我愿意。
師德楷模事跡材料 3
我是xx年7月參加工作的，到今年7月整整三年了，在這三年里我在思想上積極要求進步，時刻以優(yōu)秀共青團員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。積極向黨組織靠攏，同時自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛本職工作，關(guān)心愛護每一位學(xué)生，并努力的學(xué)習(xí)不斷的提高自己各方面的水平。下面就做一簡單的介紹。我認(rèn)為作為教師首先應(yīng)有正確的教書育人的觀念，關(guān)愛每一位學(xué)生。熱愛學(xué)生是教育的靈魂，是教師的基本要求。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。通過將近三年的實踐使我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心�！钡暮x是什么。全心全意地愛著每一位學(xué)生是我一直以來工作的宗旨。
剛擔(dān)任教師這個角色時，我很榮幸的擔(dān)任了班主任工作，班上學(xué)生的年齡和我相差只有十一二歲，面對這些小弟弟小妹妹們，我感到的是一種強大的責(zé)任感。如何正確的引導(dǎo)他們處理好青春期出現(xiàn)的心理問題，如何幫助他們克服各方面的困難，如何教育他們正確地與人交流，都是我工作中不可缺少的重要組成部分。
在我們班上有個比較特殊的男孩，他生活在一個重組家庭里，缺少完整的愛。繼父的脾氣不是很好，母親的文化水平有限，他總是不寫作業(yè)，考試成績也總是待達(dá)標(biāo)，還有個愛偷拿別人東西的壞毛病。就在我接班的第一年他就把他的缺點毫無保留的展示給我看。面對這些，我想首先要解決的是滿足他對愛的需要。
記得那次他又拿了同學(xué)的修改液，我沒有過多的責(zé)備他，只是找他深談了一次。在一番談話之后他哭了，哭的是那么的傷心，我相信他認(rèn)識到了自己的錯誤。中午休息時，我買了一些學(xué)習(xí)用具，放到了他的桌子上。下午他看到這些一直低頭不語，而此后他再也沒有犯過類似的錯誤。接下來我便經(jīng)常找他家長談心，從家里和學(xué)校兩方面來滿足他對愛的需要。漸漸的他開始努力要求進步了。
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)上六年級了，他和繼父的關(guān)系越來越好，學(xué)習(xí)上也很努力，不僅能夠按時完成作業(yè)，還能夠主動的要求我給他補課，現(xiàn)在我再也不用更多的為他能否達(dá)標(biāo)的問題發(fā)愁了。看到他的轉(zhuǎn)變，我高興極了，我相信這就是師愛的力量。這使我更深的感受到教育工作的意義，也使我從中深深地體會到師愛就是融化尖冰的春風(fēng)細(xì)雨。這也是我從事教師工作以來第一次收獲到的最大的幸福，從此，我也更加堅信師愛的力量是無窮的，師愛可以給我們每一個人帶來幸福。像他這樣來自特殊家庭的孩子，班里還有一位，我也用同樣的愛關(guān)懷著他，幫助著他，使他更多的體會到愛的溫暖，使他像別的孩子一樣快樂的生活、學(xué)習(xí)。
高年級的孩子會遇到來自青春期的煩惱，靜就是一個遇到了這樣的問題的孩子。在我和她的不斷交流下，靜順利的處理好了這個問題，并且更自信、更懂事了。她還很成功地完成了班長的工作，同時也很好的完成了學(xué)校的大隊長的工作，得到了老師和同學(xué)的好評和認(rèn)可。
現(xiàn)在我所教的這些六年級的孩子面臨的是畢業(yè)考試，他們的心態(tài)是很重要的，于是從開學(xué)以來我就不斷的鼓勵他們，幫助他們正確的認(rèn)識考試。我們常常會談到這一學(xué)期班級和他們自己的奮斗目標(biāo)，談到怎么努力學(xué)習(xí)，談到如何調(diào)整心態(tài)。我還教他們學(xué)唱《真心英雄》和《陽光總在風(fēng)雨后》這兩首歌，使他們明白“把握生命中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”和“陽光總在風(fēng)雨后”的含義。我相信這不僅使他們能夠正確地看待畢業(yè)考試，更加能夠使他們在今后的人生中受益，這也培養(yǎng)了他們正確的世界觀、人生觀和價值觀。
在我們班里還有個“向前沖”的壁報欄，上面貼著班里所有同學(xué)的照片，照片下面設(shè)有一個小口袋，里面裝的是他們各自的奮斗目標(biāo)以及對自己說的心里話，我鼓勵他們每當(dāng)遇到什么困難或是挫折時，就想一想自己小口袋里裝的是什么?培養(yǎng)他們正確地看待困難及克服困難的.勇氣，從而也樹立了信心。
和這些可愛的孩子相處快三年了，我深深的體會到了他們正在慢慢的成長起來。記得六年級第一學(xué)期的班會上，我們照慣例競選班委，他們所表現(xiàn)出來的互相謙讓、互相關(guān)愛讓我很是感動，我對他們說：“相處三年了，說實話原來我最頭痛的就是每學(xué)期初的班干部競選，不過這次我深深的體會到你們長大了，懂事了，如果你們畢業(yè)了，我也會放心了�！痹捯魟偮湮冶憧匆姾⒆觽兊难劭魸駶櫫�，大家都怕看到畢業(yè)的離別。
一份耕耘一份收獲，就在xx年元旦，他們?yōu)槲揖臏?zhǔn)備了一個節(jié)目。那個比較特殊的男孩將我拉到教室的正中央，站在他們懸掛好的氣球下。這時不知是誰將氣球扎破了，剎那間，氣球中的金片片和一個個小紙條撒落了一地，這時班長靜說：“請我們最愛的楊老師撿起這些紙條，大聲的讀出上面寫的內(nèi)容�！蔽野凑账f的撿起一張紙條，只見上面寫著：“希望楊老師永遠(yuǎn)記住我們!”，看到這里我的心里不由得為之一振，鼻子也不由得一陣泛酸，我控制著自己的情緒，對他們說：“你們是我教的第一批學(xué)生，也是我的好朋友，我會永遠(yuǎn)記住你們的!”我懷著激動的心情繼續(xù)小心翼翼的撿起每一張紙條：“愿我們的楊老師永遠(yuǎn)教我們!”“愿我們的楊老師越長越可愛!”“愿我們的楊老師早日結(jié)婚!”“愿我們的楊老師沒有煩惱!”“愿我們的楊老師工作順利!”“愿我們的楊老師身體健康!”
就這樣我用顫抖的手撿起了每一張紙條，并用那顫抖的聲音大聲的讀了出來�！斑@是23張紙條，也是我們的23個祝愿，您可要收好了，等我們畢業(yè)了，您要是想我們了就看看它們吧!”班長靜哭著說。我問：“為什么是23個祝愿?”他們齊聲回答：“因為您今年23歲了!”看著他們那一張張滿是淚水的臉，我再也忍不住了，淚水奪眶而出。我們擁抱在一起感受著這刻骨銘心的師生情、朋友情。
教師在愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生的同時更應(yīng)該注意自身的學(xué)習(xí)和進步。參加工作以來，我利用業(yè)余時間不斷的學(xué)習(xí)，積極參加高自考本科的考試，并順利通過了絕大部分的課程，現(xiàn)僅有一科就能通過本科的考試。
在教學(xué)中我認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，有不懂的問題及時向其他老師請教，積極主動地聽其他老師的課，在每次聽課后還會和老師們進行交流，從而不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。我還積極參加學(xué)校及區(qū)里組織的評優(yōu)課活動，受到一致好評。在學(xué)校老師的集體備課的幫助下，我所教的《圓的周長》，被評為昌平區(qū)xx年五年以下青年教師評優(yōu)課一等獎。
除了參加各項評課活動以外，我還積極參加了區(qū)里組織的各種培訓(xùn)，如：青年教師的培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)及未來教育的培訓(xùn)等。除此之外，我還參加了市教育學(xué)會組織的數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn)。每次培訓(xùn)或?qū)W習(xí)回來后，我都會將所學(xué)到的東西或是我感受最深的地方運用到我的教育教學(xué)工作中去，并把這些所得講給學(xué)校的其他青年教師聽，與他們共同學(xué)習(xí)共同進步。這些無疑在青年教師中起到了良好的帶頭作用。
在學(xué)習(xí)了區(qū)里組織的未來教育培訓(xùn)后，我便自己嘗試著制作網(wǎng)頁形式的課件，如《落花生》、《賣火柴的小女孩》等。同時還積極參加了區(qū)里組織的評比活動。更重要的是我把這些課件運用到了自己的課堂中去，一改以前單純的使用演示文稿的形勢，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更加地拓展了學(xué)生的知識面，提高了教育教學(xué)的效果。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加的努力學(xué)習(xí)，不斷的完善自己，提高自身的業(yè)務(wù)水平，用心去做著神圣的愛的事業(yè)。
師德楷模事跡材料 4
XXX，女，中共黨員，20xx年10月進入國際交流學(xué)院工作，20xx年9月轉(zhuǎn)入經(jīng)濟管理學(xué)院。現(xiàn)任經(jīng)濟管理學(xué)院團委書記，負(fù)責(zé)20xx級全體學(xué)生，現(xiàn)有學(xué)生人數(shù)368人。并兼任學(xué)院學(xué)生第三黨支部書記。
作為一名輔導(dǎo)員，處處嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和黨員組織活動，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在工作中不斷嘗試，不斷改進，不斷總結(jié)提高自己，以自己的實際行動影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，達(dá)到言傳與身教相結(jié)合的效果，使輔導(dǎo)員的教育工作更具有說服力和感染力。長期以來，一直堅持“一個工作理念”、“四個工作原則”、“兩個工作要求”和“三個一教育工作思路”，認(rèn)真執(zhí)行工作計劃、落實工作目標(biāo)，順利圓完成了領(lǐng)導(dǎo)的各項工作部署和工作任務(wù)。
自20xx年進入學(xué)校從事輔導(dǎo)員工作以來，認(rèn)真抓好班干部和團干部建設(shè)，積極組建民主高效的團支部、班委會，建立班長、支書和班委例會制度。堅持深入班級宿舍了解學(xué)生上課和自習(xí)情況，堅持在期末考試和等級考試前到班級對學(xué)生進行誠信考試教育。通過努力，其所帶班級，沒有發(fā)生任何學(xué)生考試作弊行為；能夠按照學(xué)工部要求積極開展學(xué)生節(jié)假日安全教育。在20xx-2013年度被評為校優(yōu)秀班主任、20xx-2015東北電力大學(xué)優(yōu)秀班主任。
回想六年前選拔輔導(dǎo)員時的精心準(zhǔn)備、認(rèn)識深刻、激情四射、豪言壯語，愿意把這份工作當(dāng)成自己的職業(yè)來做，現(xiàn)在自己做到了。六年里，經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮、工作的磨合、職業(yè)的鍛煉、專業(yè)的培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)、同事的`配合、學(xué)生的支持、父母的鼓勵和自己的努力，取得了一定的成績。但是，最讓自己滿意和高興的就是學(xué)生一天天的成熟和進步。
師德楷模事跡材料 5
xx，女，中共黨員，琿春市第一實驗小學(xué)教師、班主任。1996年畢業(yè)于延邊第一師范學(xué)校，畢業(yè)后在平凡的工作崗位上踏踏實實地度過了二十七個春秋，憑著對教育事業(yè)的強烈責(zé)任感，把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在自己所熱愛的教育事業(yè)上。
愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)
從事教育工作二十多年來，她一直擔(dān)任班主任工作，作為一名班主任老師，她工作踏實認(rèn)真，教育班級同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是繁重的。自擔(dān)任班主任的那天起，她就始終盡心盡力向著做一名優(yōu)秀班主任的目標(biāo)而努力。她早出晚歸，寒來暑往，用堅守和努力換來桃李芬芳，她用執(zhí)著也嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣，但是她始終微笑著說：做一名教師是天底下最幸福的事。
教書育人，積極進取
作為一名人民教師，她始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要務(wù)，積極推進素質(zhì)教育。多年來，她堅持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中先進的教育思想和方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實地完成自己的本職工作。她上課充滿激情，充分體現(xiàn)了新的課程理念，全面關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，為了上好每節(jié)課，總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，精心設(shè)計準(zhǔn)備，力求課堂扎實高效。課堂上，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力的全面發(fā)展。大力激發(fā)孩子的課外閱讀的興趣，經(jīng)常在班上開展好書推薦、共讀一本書、讀書交流會等活動，讓孩子由內(nèi)而外散發(fā)出不一樣的氣質(zhì)。注重學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改認(rèn)真、及時。平日憑著扎實過硬的基本功，所教的學(xué)科成績多年來始終名列前茅。
關(guān)心學(xué)生，愛生如子
作為教師，她總認(rèn)為，當(dāng)老師是吃良心飯的，要對得起孩子和家長，要對得起自己的良心。她關(guān)愛每一個學(xué)生，對學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，班上有幾名學(xué)困生，經(jīng)過她的努力，都有了明顯進步，尤其是對待特殊家庭的孩子，她更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛。從學(xué)生一進校門她就開始培養(yǎng)他們良好習(xí)慣、生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的.習(xí)慣。在教育孩子的同時先嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的表率。她所擔(dān)任的班級有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，經(jīng)常獲得“流動紅旗班”，班級學(xué)生先后被評為“吉林省優(yōu)秀十佳少先隊員”“新時代琿春好少年”，州級、市級優(yōu)秀學(xué)生等稱號。
家校溝通，共育成長
在現(xiàn)實生活中，因父母離異、長期兩地分居或外地打工而造成的“單親”家庭越來越多。這些孩子，有的做事膽怯，缺乏自信，有的缺乏進取和積極向上的精神，她就與這樣的學(xué)生談心交流，幫助他們解決困難，通過家訪做好家校溝通，尊重學(xué)生人格，平等公正地對待每位學(xué)生，經(jīng)常和他們的家長電話交流，和學(xué)生的祖父母、外祖父母交流、談心，開展心理輔導(dǎo)，讓身在千里之外的家長們對自己的孩子放心，讓他們時刻了解自己孩子的學(xué)習(xí)、生活動向。
一份耕耘，一份收獲。她除了教學(xué)工作、班主任工作，她還兼任學(xué)年組長，雖然工作任務(wù)繁重，但她都能認(rèn)認(rèn)真真完成。近年來，她曾先后承擔(dān)了國家級、省級、州級、市級公開課100余節(jié)，各級科研項目7項，20余篇論文和教學(xué)案例發(fā)表在各級刊物雜志上。
師德楷模事跡材料 6
從師專畢業(yè)后的小馬被分配到北京市163中學(xué)。這是一所“三類學(xué)�！保_的叫法是“基礎(chǔ)薄弱�！奔础氨∪酢钡男Ｉ帷⒉賵�、師資、生源�！氨∪酢钡慕Y(jié)果是，該校連續(xù)數(shù)年在全區(qū)中考成績排行中倒數(shù)第一。
1995年秋，24歲的小馬成為這所中學(xué)初一（5）班的班主任。
開學(xué)的第一天，全班同學(xué)竟沒有一個戴校徽的，認(rèn)為那丟人現(xiàn)眼。小馬告訴學(xué)生們：“我就是163的畢業(yè)生�！睂W(xué)生們愣了。
小馬知道，要讓她的這些“姥姥不疼舅舅不愛”的學(xué)生找回自尊，找回對自己對他人對社會的信心，不能僅靠成績單。那將是一場艱苦的較量，首先與舊的自我，其次是與周圍的環(huán)境，憑著大家一點一滴的努力。
在小馬的班里，有兩名學(xué)生持有弱智證明（類似的學(xué)生全年級有十幾個）。然而，經(jīng)過反復(fù)測試和與他們交往，小馬發(fā)現(xiàn)事實上他們只是反應(yīng)慢一點，小學(xué)知識的基礎(chǔ)薄了點，而僅憑這，就認(rèn)定孩子是弱智，這令小馬痛心疾首，是“大人們太不負(fù)責(zé)了”！
“你那證明在我這兒可不算數(shù)，別忘了，上課時我可要提問你！”
結(jié)果，這兩個學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績很快上來了，而且在課堂上積極舉手發(fā)言，課下，他倆還常提醒馬老師：“您上節(jié)課怎么沒提問我，我早做好準(zhǔn)備了�！�
一次，學(xué)校進行廣播操比賽。小馬堅持讓全班每一位同學(xué)上場操練。有的班不是全體
上場，留下幾個體胖的、動作不協(xié)調(diào)的、反應(yīng)慢的學(xué)生當(dāng)觀眾。輪到（5）班做操時，個別“歪瓜劣棗”們的動作招來全校一片笑聲。結(jié)果可想而知，（5）班得分全校倒數(shù)第一。
小馬沒有批評任何一位學(xué)生，因為，所有的人都盡力了。他們就是這樣的成績。然而，全班同學(xué)都哭了，哭過之后又笑了，他們擁有一個真正關(guān)愛他們的老師。他們更同情別的班級那些被剔出來只配當(dāng)觀眾的同齡人，沒有人站在那些孩子的位置上想一想，這些孩子的心里該多難受！
其實，小馬嘴上說不在乎名次那是假的。私下里她也有過思想斗爭，要不要讓那幾個姿勢難看的學(xué)生別上場了？但她沒有那么做。事后，她很慶幸自己的選擇，“我成天教育學(xué)生要尊重別人，可一到關(guān)鍵時刻我還是為了分?jǐn)?shù)、排名，置學(xué)生的自尊心于不顧，那么這老師在全班同學(xué)心目中的形象就會一落千丈，我以前講的全是騙人呢！”
初一時，有位科任老師占了（5）班一節(jié)體育課，學(xué)生們很不滿意。體育委員提出自己帶著同學(xué)上一節(jié)體育，小馬不同意�？缮险n鈴一響，學(xué)生們還是被體育委員帶下了樓，把科任老師晾在一邊。
這回，小馬真生氣了，當(dāng)時就想下去把學(xué)生們揪上來。但稍一冷靜，她沒有下樓，而是自己趕到科任老師的辦公室去做解釋工作了。當(dāng)學(xué)生們滿頭大汗興高采烈的回到教室時，她也沒有馬上進行全班批評，而是在不久后的一次班會上讓大家討論：自尊與遵守老師的安排及學(xué)校紀(jì)律之間的關(guān)系。在占用體育課這件事上，作為體育委員，可不可以有一種更好的解決方法？
這件事，讓小馬，讓同學(xué)們都學(xué)到不少。
初二下學(xué)期，小馬班上來了幾位“蹲班生”。其中一個女孩，頭一天進（5）班教室時就擺出一副滿不在乎的勁頭，晃著肩，書包甩在身后，濃妝艷沫的臉不屑地掠過老師，又用眼睛大膽地一一掃過全班男生――這時，教室靜悄悄的，大伙兒都愣住了。他們都聽說過關(guān)于這個女生的傳聞。
小馬沒有給她個“下馬威”。頭一次和她談話，小馬的第一句話就是“你很漂亮，還挺會打扮，什么時候教我?guī)渍��！迸⒆拥臄骋庖幌伦泳蜎]了。后來在周記本里，小馬除了指出她最近的進步和不足，還寫了一句：“我臉上老長痘，有什么好辦法？”
一周后，周記本上女孩工整地寫著答案：“治痘秘笈：每晚睡覺前用牙膏涂沫�！�
又過了一周，女孩看到發(fā)下來的周記本里馬老師的評語：“謝謝你的偏方，我試了，還真管用�！�
后來，女孩和小馬老師成了無話不說的朋友。小馬說：“我認(rèn)為女孩還是往可愛上打扮好看。”不久，女孩把自認(rèn)為很“酷”的頭發(fā)剪了。小馬又說了“青春期的女孩穿太過緊身的衣服對身體有害”，從此，女孩天天穿校服上學(xué)了。初三時，女孩入團了。
“孩子都有自尊心，和大人一樣。讓他們改正錯誤的時候，要留有余地，還要留有時間。有時候老師心急，說話不尊重孩子的感受，結(jié)果是把孩子往絕路上逼。有時候，老師的一個失誤就可能毀了孩子的一生�！�
還有一回，勞技課老師收課堂用具時發(fā)現(xiàn)少了兩套，告訴小馬。讓她到班上查，是誰偷的。
小馬去了。
全班同學(xué)都知道勞技老師已經(jīng)“嚴(yán)重”生氣了，現(xiàn)在看到班主任又來了，如臨大敵，氣氛凝重�？墒牵●R卻若無其事地講了幾件別的事。同學(xué)們的'心漸漸地平穩(wěn)了。臨走，小馬好像剛想起來似的隨口說：“忘了交勞技課用具的同學(xué)待會兒到我那交了吧�！�
小馬回到辦公室，幾雙眼睛同時看著她。“逮著了嗎？誰偷的？”小馬不知道該說什么好。一會兒，兩個學(xué)生站在門口怯怯地說：“剛才老師說收用具時，我倆光顧著說話，沒聽見�！毙●R知道，本來是沒聽見老師的要求，是無意的，可老師一說是“偷竊”，就不敢往外拿了。
“當(dāng)老師的，怎么光向著學(xué)生說話呢？”同事們對小馬的一些做法不理解。
小馬對于尊重教育最深切的體會就是：老師要給犯了錯的孩子下臺階的機會，不能把孩子擠兌得沒路走。
慢慢地，（5）班成了全校學(xué)生都羨慕的“天堂”，因為，在大多數(shù)班級里普遍存在的因成績、家境等因素的彼此歧視，在那里沒有市場。
校長也對（5）班刮目相看，因為，（5）班從沒有出現(xiàn)過考試作弊，盡管他們班的成績在全年級并不突出，有些科目還倒數(shù)。學(xué)生們都認(rèn)為作弊是自我侮辱。
三年過去了，學(xué)生們均以優(yōu)異的成績初中畢業(yè)了。學(xué)生及家長們深深地感激小馬老師，而小馬也感激她的學(xué)生們。用她的話說，不是她教會了學(xué)生該如何尊重自己，尊重他人，而是學(xué)生們教會了她用一種新的態(tài)度和觀念當(dāng)一個好老師。
師德楷模事跡材料 7
xxx，xx市xxx學(xué)校教師。20xx年參加工作，從教18年來，一直擔(dān)任小學(xué)部語文教師及班主任。
她把自己當(dāng)嚴(yán)師，用人格魅力贏得學(xué)生的信任和尊敬，做學(xué)生成長的引路者。她加強班級文化建設(shè)，積極組織學(xué)生參加讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等各項活動，為學(xué)生營造快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的良好環(huán)境。所帶班級多次獲得校“文明班級”、“衛(wèi)生優(yōu)勝班級”等榮譽。
讓學(xué)生自由競選班干部，定期召開會議，聽取意見，評價指導(dǎo)，大膽放手，共同管理班級。班主任還是家校溝通的橋梁，xxx經(jīng)常通過拍照片、拍視頻等形式，給家長及時反饋學(xué)生的'在校情況。借助學(xué)校的大家訪活動，深入學(xué)生家中，全面了解孩子情況，給家長答疑解惑、出謀劃策。要管理好一個班級，就必須不斷提高自身素質(zhì)和工作能力，做到忠于職守、以身作則。xxx在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，也不松懈，是學(xué)生的良師益友。工作之余，她從各種途徑吸收先進的教育教學(xué)理念，努力提升自身素質(zhì)，不斷成長。
她所做的是一個班主任最普通最平凡的工作，守著這份平和、這份淡然，帶領(lǐng)著一批又一批的孩子努力前行。
師德楷模事跡材料 8
xxx，男，1999年參加工作，本科學(xué)歷，高級教師，連續(xù)擔(dān)任班主任20年。曾兼任備課組長、教研組長、年級干事、年級組副組長、校行政辦干事等工作。
癡情講壇、嗜書如命，是學(xué)生思想靈魂的引路人
姜老師癡情講壇、嗜書如命。他認(rèn)為，班主任首先要能做學(xué)生讀書求學(xué)的引路人。雖然高中教學(xué)時間緊，教學(xué)壓力大，但絲毫不影響他和他的學(xué)生一起“指點江山”“感悟人生”。他努力用班級讀書會、班級故事會、班級演講賽、班級辯論賽等常態(tài)化的活動來激發(fā)學(xué)生對書籍、對知識、對人生、對社會更加深刻地認(rèn)識，從而喚起學(xué)生對夢想、對責(zé)任、對使命、對感恩的執(zhí)著追求。
富有愛心、關(guān)心學(xué)生，是學(xué)生成長圓夢的領(lǐng)路人
姜老師一直堅持“愛、細(xì)、嚴(yán)”的管班原則。他始終堅持用愛心去感染每一個學(xué)生，去觸摸孩子們的`心靈，與孩子們真心交朋友，努力做到“嚴(yán)中有愛、愛中有章、章中有信、信中有度”。
激情昂揚、甘于奉獻(xiàn)，是學(xué)生幸福成長的帶路人
姜老師平時工作任務(wù)繁重，但他永遠(yuǎn)斗志昂揚、激情澎湃，他也非常善于調(diào)動學(xué)生的激情斗志。他說，班主任不僅要激發(fā)孩子的求知欲望，培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣和愛心，更要培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生的精氣神。
他的敬業(yè)精神令人欽佩，他的拳拳愛心令人敬重，他的工作業(yè)績令人羨慕，他用實際行動證明他是當(dāng)之無愧的班主任工作的楷模！
師德楷模事跡材料 9
xx，女、漢族，本科學(xué)歷。從教十六年來年，一直擔(dān)任班主任工作。自xx年以來，一直帶畢業(yè)班，實踐所悟：班主任是學(xué)生成長道路上最重要的引導(dǎo)人。
一、為人師表，注重身教，做學(xué)生表率
"師者，傳道授業(yè)解惑也"。多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
二、關(guān)愛學(xué)生，用愛滋養(yǎng)學(xué)生。
教育事業(yè)是一項愛心工程，在工作中我細(xì)心的用愛滋潤著孩子們的心靈。作為留守兒童較多的農(nóng)村中學(xué)來說，更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的'心理。前年，我統(tǒng)計了一下班里的留守兒童，辦起了"留守兒童之家"，效果顯著。
三、培養(yǎng)班隊干部，帶動班隊工作
我采用了競爭上崗的形式選拔隊干部。由班級同學(xué)評選出各方面能力強，又關(guān)心集體，有強烈的責(zé)任感的同學(xué)負(fù)責(zé)各方面工作。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，對小干部既要嚴(yán)格要求，又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作。
師德楷模事跡材料 10
xx，女，1994年2月參加工作。從教以來，一直擔(dān)任小學(xué)教學(xué)和班主任工作，全心全意地帶好每一屆學(xué)生，通過多年的精心、愛心、潛心的教育，培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)昔日的學(xué)生從四面八方用不同的方式向其表達(dá)感激之情的`時候，她體會到了做一名班主任特有的幸福感。
奉獻(xiàn)愛心關(guān)愛學(xué)生
作為班主任，關(guān)愛學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。遇到氣溫變化的時候，提醒同學(xué)們增減衣物等等。每次考試前提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。
忠于職守以身作則
作為一名老教師，她對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。她學(xué)而不厭，自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)，不斷對自己充電，提高教學(xué)水平和班級管理水平。多年來的教學(xué)積累，讓她的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學(xué)學(xué)科成績始終在城區(qū)學(xué)校起著示范引領(lǐng)作用。
培養(yǎng)學(xué)生自主管理成為集體的主人
在班級管理中，她始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與，作為班主任她也一定要為他們創(chuàng)造機會，讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新。
師德楷模事跡材料 11
xxx，從教32年來，擔(dān)任班主任工作30載。學(xué)生在校的大事小情，學(xué)校的大小活動，班主任都得“一肩挑”；加上繁重的教學(xué)工作，“兩眼一睜，忙到熄燈”，已是日常狀態(tài)。很多人都怕當(dāng)班主任，xxx卻情有獨鐘。跟學(xué)生在一起，隨時陪育著他們，她才覺踏實。
小學(xué)是打好人生底色的階段，她堅持全面育人、和諧發(fā)展的教育理念，讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會求知。她關(guān)愛每一個學(xué)生，尤其是“特殊學(xué)生”，根據(jù)學(xué)生特點，因材施教。每個學(xué)生可以根據(jù)自身情況競選班隊干部，“扶上馬，送一程”，先培訓(xùn)，明確職責(zé)，交給方法，試行一月；再定期召開班隊干部會議，自評履職情況，然后放手大膽工作。并采取“能者上，庸者下”的.動態(tài)管理辦法。制定《量化考評細(xì)則》，每周進行學(xué)生個人綜合素質(zhì)量化考評，成績作為評優(yōu)樹模的依據(jù)。建立“四級管理模式”，一是班主任自我管理，以身作則，率先垂范。二是班主任管理小干部，指導(dǎo)、督查履行職責(zé)情況。三是小干部管理同學(xué)。四是自我管理。
師生都有一個共同的目標(biāo)和信念：做最好的.自己，創(chuàng)最好的班級。以“讓人們因為我的存在而幸�！睘榘嘤�(xùn)，以“先做集體的事，再做個人的事”來增強學(xué)生的責(zé)任意識，樹立“我與班級在一起”集體觀念，共同制定班規(guī)、獎懲制度，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)一心、比學(xué)趕幫超的思想意識。
一路艱辛一路歌。xxx所帶的班隊每學(xué)年都被評為校級優(yōu)秀班集體，兩次被評為xx市“優(yōu)秀中隊”。她被評為xx省“德育先進工作者”、校級“優(yōu)秀黨員”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。當(dāng)一名班主任，愛與智慧同行，見證學(xué)子成長，累并快樂著！
師德楷模事跡材料 12
xxx，20xx年7月畢業(yè)于xx師范大學(xué)物理學(xué)教育專業(yè)，同年9月到勉縣第一中學(xué)（現(xiàn)勉縣xx中學(xué)）任教至今，從參加工作一直擔(dān)任班主任。20xx——20xx年所帶四屆學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試和高考成績均名列前茅，剛畢業(yè)的20xx屆高三12班重點大學(xué)上線率更是達(dá)到了97%。曾多次被評為校、縣優(yōu)秀班主任和先進教師，所帶班級連年被評為“優(yōu)秀班集體”、“先進團支部”。
xxx師德高尚、以身作則、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，是學(xué)生的良師益友。20xx屆的王某某同學(xué)幼年時父親遭遇車禍導(dǎo)致精神失常，母親離家出走了無音訊，他自卑、敏感、迷茫，內(nèi)心非常脆弱。xxx了解情況后，多次找他談心，告訴他人生路上處處有艱辛，只有自信、自強才能跨越！當(dāng)?shù)弥跄衬诚雲(yún)⒓游锢韸W賽卻沒錢報名時，xxx立即替他交了錢，并告訴他學(xué)校免費給了名額。在被中國人民大學(xué)錄取后，王某某寫道：“蘭老師，高中三年，是您讓我慢慢自信起來。雖然我的`記憶里沒有媽媽的模樣，您卻永遠(yuǎn)成為我心中最溫暖的人�！眡xx特別重視教育扶貧工作，對班上四個建檔立卡學(xué)生的情況了解得一清二楚。他經(jīng)常和這些學(xué)生談心，勉勵他們要正視困難、磨練意志，同時利用課余時間給他們進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。今年高考四位同學(xué)都取得了優(yōu)異成績。
在班主任隊伍建設(shè)和年級管理中，xxx起到了示范引領(lǐng)作用。他用高尚的人格魅力贏得學(xué)生的敬仰，以模范的言行舉止為學(xué)生樹立榜樣，讓教育真實而美麗。
師德楷模事跡材料 13
xxx，xx縣中學(xué)骨干教師、優(yōu)秀班主任，縣級優(yōu)秀教師、教學(xué)能手。先后承擔(dān)高中、初中體育教學(xué)工作，擔(dān)任班主任15年。他嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)，能正確處理學(xué)校和社會、家庭的關(guān)系，形成教育合力。并不斷提高自身文化底蘊、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、管理水平和組織能力。
以守則、規(guī)范等為指針，利用班會、課堂內(nèi)外誦讀經(jīng)典等活動，狠抓學(xué)生思想教育，加強學(xué)生愛國主義、理想信念、行為習(xí)慣的`養(yǎng)成教育，始終讓班級保持正能量。
利用學(xué)科優(yōu)勢強化班級日常管理。作為體育學(xué)科的班主任，xxx有更多的時間和精力深入班級，對老師反映的學(xué)生課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)等問題，利用課間與學(xué)生耐心細(xì)致地溝通。體育課堂中，每個學(xué)生的特質(zhì)他了如指掌。他充分利用體育委員、示范者等角色，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、競爭合作和自主學(xué)習(xí)的能力。通過開展籃球、足球等校園聯(lián)賽，給學(xué)生講解違例犯規(guī)、公平競賽等知識，讓學(xué)生對規(guī)則意識有了更進一步的了解，也使班規(guī)落到實處。他還經(jīng)常通過走訪、打電話等方式，深入學(xué)生家庭，有針對性地開展談心談話。對于留守兒童和特殊家庭學(xué)生，更是多渠道溝通，想方設(shè)法提供幫助。
二十多年的教育生涯，xxx始終堅守著一腔熱誠一腔愛。獲得20xx年度師德標(biāo)兵，20xx年度優(yōu)秀教師，20xx年xx縣教學(xué)能手，20xx年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、教育脫貧工作先進個人、優(yōu)秀教師等榮譽稱號。
師德楷模事跡材料 14
xxx，男，中共黨員，在20xx-20xx學(xué)年擔(dān)任自動xx班和自動xx班班主任，xxx在工作中逐漸了解了班級各同學(xué)的性格，真正融入到同學(xué)當(dāng)中，同時，班級同學(xué)的優(yōu)異表現(xiàn)，也讓xxx收獲了班主任工作的快樂，增強了他對班主任工作的體會。
xxx經(jīng)常采用主題討論班會的`形式開展工作，積極調(diào)動所有同學(xué)都各自發(fā)言，通過這種方式聽到不同的想法，方便他們獲取正能量，擯棄負(fù)能量。利用討論班會的形式，結(jié)合身邊的小事和學(xué)生感興趣的事，逐步樹立正確的人生觀和世界觀。xxx在班級日常管理中重點強調(diào)寢室的衛(wèi)生管理和安全管理，特別是安全防火問題。另外，及時傳達(dá)學(xué)校，學(xué)院的各種精神，認(rèn)真完成學(xué)校、學(xué)院布置的各項工作，充分發(fā)揮班委和學(xué)生干部的作用，采用班委事先請示，過程學(xué)生自主管理，逐步鍛煉班委和學(xué)生干部日常事務(wù)處理能力。盡管同學(xué)們學(xué)習(xí)課程多，學(xué)習(xí)任務(wù)重，對于成績優(yōu)異的同學(xué)，xxx也經(jīng)常提醒他們不能只重視第一課堂，鼓勵學(xué)生在課余時間積極參與學(xué)生科技活動，做到理論和實際相結(jié)合，將學(xué)習(xí)的理論知識運用到實踐中。
由于學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)較重，特別是部分同學(xué)不注重體育鍛煉，體重明顯超標(biāo)。xxx經(jīng)常鼓勵學(xué)生積極參加文體活動，增強學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的精神生活。通常在五一過后，春暖花開，在保證安全的前提下，多次組織學(xué)生開展跳繩、爬山等文體活動，有效緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，同時陶冶學(xué)生情操，增進了學(xué)生之間的感情交流，加深了學(xué)生集體榮譽感。
師德楷模事跡材料 15
xxx是廊坊市第七中學(xué)的一名體育教師，全國優(yōu)秀體育教師，河北省特級教師、學(xué)科名師、骨干教師、基礎(chǔ)教育專家，廊坊市有突出貢獻(xiàn)中年人才、新長征突擊手，國家級健美操、啦啦操教練員、裁判員，省級名師工作室主持人。
2001年，xxx調(diào)到廊坊市第七中學(xué)后，主動請纓組建健美操校隊，不到2個月就接到參加省中運會的任務(wù)。時間緊，任務(wù)重，唯一的辦法就是靠擠時間提高訓(xùn)練效果。一整個暑假，xxx都是和學(xué)生摸爬滾打在一起，每天16個小時都在健美操房度過。
功夫不負(fù)有心人，第一次參加省比賽就獲得男單第二名、女單第三名。領(lǐng)獎臺上捧起的獎杯，是她和學(xué)生們60多個日夜同甘共苦的.碩果。
一分耕耘，一分收獲。xxx的真誠付出收獲了愛的回報。20年間，她帶領(lǐng)的健美操隊共獲得36個全國冠軍，省、市冠軍300余個，有32人獲得“運動健將”稱號，266人獲得國家“一級、二級運動員”稱號；xxx本人獲30余次健美操優(yōu)秀教練員。在她的指導(dǎo)下，有300余人考入北京師范大學(xué)等高校。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。為了在全市普及健美操項目，xxx受聘擔(dān)任廊坊市健美操運動協(xié)會會長，為教師們義務(wù)進行健美操、啦啦操專業(yè)培訓(xùn)，訓(xùn)練200余次。經(jīng)過努力，終于帶領(lǐng)著廊坊市中小學(xué)健美操健兒們走出廊坊、沖出河北，角逐全國賽場。
師德楷模事跡材料 16
她熱愛教書，喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺下和學(xué)生交往的歡愉。也許是從小受到當(dāng)教師的父母的影響，從踏上講臺的那一刻起，她就把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友。她就是xx區(qū)實驗小學(xué)的柳老師。
20年來，柳老師教過的學(xué)生都很喜歡她，喜歡上她的課。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊，經(jīng)�？梢钥吹綄W(xué)生圍繞，有時是問題目，共同探討學(xué)習(xí)上的奧秘；有時是談心，訴說生活中的快樂與憂傷。
柳老師對課堂有自己獨到的見解，“課堂要有特色，思考要有深度，要讓別人從自己的探索中獲得啟迪�！倍嗄陙恚褪菐е@樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學(xué)之路，先后執(zhí)教國家、省、市、區(qū)級公開課20多節(jié)，逐漸形成“睿智、靈動、扎實”的'教學(xué)風(fēng)格。之后，杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比一等獎等等榮譽滾滾而來。柳老師沒有沉浸在對過去榮譽喜悅中，作為學(xué)科帶頭人，與15名青年教師簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議，帶出了兩個杭州市教壇新秀、三個xx區(qū)骨干教師和多個xx區(qū)教壇新秀。
如今的柳老師已經(jīng)是學(xué)校的副校長，她依舊以每天都能微笑著走進課堂為人生最大的幸福。正因為心中有愛，所以無怨無悔。等待柳老師的路還很長很長，她前進的腳步將永不停息。
師德楷模事跡材料 17
昨天，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了黃大年的先進事跡，黃大年同志的先進事跡感人肺腑。這位著名地球物理學(xué)家，生前擔(dān)任吉林大學(xué)地球探測科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。20xx年，黃大年同志毅然放棄國外優(yōu)越條件回到祖國，刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，取得了一系列重大科技成果，填補了多項國內(nèi)技術(shù)空白，20xx年1月8日不幸因病去世，年僅58歲。我們要以黃大年同志為榜樣，學(xué)習(xí)他心有大我、至誠報國的愛國情懷，學(xué)習(xí)他教書育人、敢為人先的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操，把愛國之情、報國之志融入祖國改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中、融入到人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中，從我做起，從本職崗位做起，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)智慧和力量。
作為新時代的.教師，我們更是要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識，隨時“添水”、“換水”，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。只有這樣才能順應(yīng)時代的變化，滿足學(xué)生的越來越廣泛的知識需求。在平時的教育教學(xué)過程中，我們要向書本學(xué)習(xí)，多讀教育經(jīng)典，多讀專業(yè)著作，多讀教育報刊，多讀人文書籍，只有這樣，我們才能拓寬自己的視野，積累豐富的學(xué)識，豐富自己的教育教學(xué)管理經(jīng)驗。提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭做一名人民群眾滿意的人民教師。
師德楷模事跡材料 18
我叫xxx，19xx年3月出生，中學(xué)一級教師，我已經(jīng)在新村中學(xué)教育戰(zhàn)線上工作三十個年頭。三十年來，作為一名教師，我憑著對教育事業(yè)的強烈責(zé)任感，把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)。能堅持正確的政治方向，自覺樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，正確對待權(quán)力、金錢、名利，建立良好的生活和工作作風(fēng)。自覺增強黨性鍛煉，樹立為黨、為人民、為教育無私奉獻(xiàn)的精神。面對我的學(xué)生，我心愛的教育事業(yè)，我一直堅持著兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。
二、多方學(xué)習(xí)，豐厚專業(yè)素養(yǎng)的學(xué)養(yǎng)。在日常的生活中，努力豐富自己的閱讀，豐盈自己的內(nèi)心世界，使自己擁有高遠(yuǎn)的認(rèn)知和健全的人格。同時，勤學(xué)苦練，堅持寫作，提高自己聽說讀寫的能力，逐步形成了大氣、睿智、平和、的教師氣息，增加了教學(xué)的魅力。
三、深入研究，提高教學(xué)境界。在日常工作中，在教育教學(xué)的研究是我工作的'常態(tài)。追求有效教學(xué)一直是我追求和努力的方向。課堂是教學(xué)研究的主陣地。我會研究每一節(jié)課，對自己的課堂教學(xué)作深度反思，與教師們共同研討。
四、積極探索，研究教育方法。關(guān)愛學(xué)生，擔(dān)負(fù)起學(xué)生生活、學(xué)習(xí)方方面面的幫助和引導(dǎo)，只有對學(xué)生的愛才能做到的。經(jīng)過多年的實踐與研究，我在教育中管理班級上摸索到一些方法，那就是，在“嚴(yán)、愛、細(xì)、活”四字上下功夫。
師德楷模事跡材料 19
在xx區(qū)新一屆名師中，我最了解，對我影響最大的就是我的同事小燕老師。小燕老師對待工作兢兢業(yè)業(yè)。她家離學(xué)校很遠(yuǎn)，孩子也很小，但每天都是早來晚走，從不會影響自己的工作。尤其是在她的力丈夫“支青援教”那段時間，她既要照顧年幼的孩子，又要侍奉年邁的老人。但從沒有聽到過她的一句怨言，每天都微笑著面對她所熱愛的這份工作。
小燕老師是一名合格的.教師，更是一名優(yōu)秀的班主任。他所管理的班級有條不紊，得到了學(xué)生和家長的認(rèn)可。這一切都源于她對學(xué)生的愛。她關(guān)心，愛護自己的學(xué)生，論在學(xué)習(xí)中還是在生活中，總是把學(xué)生放在首位，時刻不忘自己的責(zé)任。她對學(xué)生從不厭煩，主動和學(xué)生交朋友，用自己的愛心感化學(xué)生，使學(xué)生感覺她的愛無處不在。在她班級曾有一名流浪在外的學(xué)生，在那段時間里，她與我談?wù)撟疃嗟木褪悄敲麑W(xué)生，從她的言語中我能感受到她的那份擔(dān)心和疼愛絕不會遜色那名孩子的母情，在她的努力下，那名學(xué)生終于重返校園了。孩子重返校園的那一天，是她最開心的一天。因為有了對學(xué)生，對工作的熱愛所以她的班級在學(xué)校的各項活動中名列前茅。
我是幸運的，因為有這樣優(yōu)秀的教師在我的身邊。在今后的工作中我會時刻以小燕老師的事跡鞭策自己，以小燕老師為榜樣，愛崗敬業(yè)，愛生如子，以高尚的師德鑄師魂做一名師德、學(xué)識雙過硬，人民滿意的教育工作者，爭做具有學(xué)識魅力與人格魅力的人民滿意的教師，不辜負(fù)人民教師這一光榮稱號。
師德楷模事跡材料 20
劉xx老師，李滄區(qū)金川路幼兒園教師，伴隨金川成長的教師。自建園至今先后擔(dān)任班主任、級部教研組長工作，統(tǒng)籌公眾號安排，兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地，曾獲省百佳論文一等獎，被評為20xx年度李滄區(qū)優(yōu)秀教師，優(yōu)秀工會積極分子。
劉老師深知想成為一名好老師，必須擁有孩子般的心靈。游戲時，是孩子們的最佳玩伴，和孩子一起制造出一個個驚喜，為孩子們記錄下每一個成長的`瞬間。當(dāng)別人問她工作中是否有什么秘訣的時候，她總是嘴角上揚：“就是很喜歡�。 �，所以孩子們喜歡親切地稱呼她為“萍萍老師”。
“既然選擇，就要風(fēng)雨兼程，默默堅守，把陽光和雨露灑向每一個孩子�！彼詣⒗蠋煾首龃耗啵谟捉虓徫簧闲燎诟�。工作多年來，劉老師都以教書育人為己任，盡心盡責(zé)的投入工作，在工作中不斷反思、總結(jié)、實踐、創(chuàng)新，力求做到更好。作為老師，她認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實肯干，對孩子付出全部愛心；作為同事，她助人為樂，工作中，不論重活、臟活、累活，還是加班加點，她從不計較個人得失；總以謙虛、積極、進取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。
現(xiàn)在作為一位散發(fā)著母性光輝的媽媽榮耀回歸，深知班里的每一位孩子都是一個家庭的整個世界。因此，她用微笑給予孩子尊重、鼓勵、寬容，把自己的熱忱通過目光、手勢、語言傳達(dá)給孩子。她熱衷于傳播科學(xué)的教育理念，與家長并肩同行，深深贏得了孩子們的喜愛與家長們的信任。
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