中學(xué)校長先進(jìn)事跡材料(2)
有一種人，游弋于平靜水面，波瀾不驚，悠然自得，雖四平八穩(wěn)，卻悄無聲息。
有一種人，搏擊于驚濤駭浪，風(fēng)高水急，懸念迭生，但勇立潮頭，且卓爾不凡。
李維勇校長就屬于敢立潮頭，破浪行船的那種人，無論何時，無論走到哪里，都讓人無法忽視，難以忘懷。
夯實基礎(chǔ)崗位成才
他不僅做到功夫在課前，著力在課內(nèi)，更注重輔導(dǎo)在課后。經(jīng)常犧牲自己的休息時間，利用星期天為“轉(zhuǎn)化生”補課，替弱科生開小灶。在高三學(xué)生中，更是有重點的進(jìn)行個別輔導(dǎo)，無怨無悔，學(xué)生受益匪淺。經(jīng)他輔導(dǎo)的學(xué)生，多次在奧林匹克競賽中獲獎。1997年被授予全國中學(xué)生生物奧林匹克競賽“特級優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號。
要給學(xué)生一碗水，自己先要有一桶水。教學(xué)之余，潛心課改和教研。他一改課堂教學(xué)陳規(guī)，在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上跨出一大步，創(chuàng)設(shè)“精講、巧讀、多練”三步連環(huán)的結(jié)構(gòu)模式，受到上級嘉獎，并在有關(guān)專業(yè)報刊上予以推介，產(chǎn)生了一定的影響。他善于總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)心得和教學(xué)論文，其中《略談果實的基因型和表現(xiàn)型》等20余篇論文在省級以上專業(yè)報刊發(fā)表，獲得專家的一致好評。
正因為這高尚的師德形象、精湛的業(yè)務(wù)水平、勇于奉獻(xiàn)的精神，使他走上了領(lǐng)導(dǎo)的崗位。
大刀闊斧革舊鼎新
李維勇歷經(jīng)三所學(xué)校，而且每次都受命于危難之中，通過他的整治，都扭轉(zhuǎn)乾坤。
月底，李維勇調(diào)任新邵八中校長兼書記。這所學(xué)校過去管理比較松弛，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不太濃，偶發(fā)事件時有發(fā)生，在社會上產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響，形象受到損害。他上任后，深入教師和學(xué)生，廣泛調(diào)研，最后集中一個突破口—形象建設(shè)。
一是重塑教師新形象，每一位教師以主人翁的精神面對學(xué)校以全新的姿態(tài)面對學(xué)生，深入課堂，扭轉(zhuǎn)教風(fēng)。
二是重塑學(xué)生新形象。狠抓日常行為規(guī)范和校紀(jì)建設(shè)，使學(xué)生精神面貌大為改觀。
三是重塑管理新形象。改變過去人浮于事，浮躁不實的局面，行政實行分層次管理，責(zé)任到人，目標(biāo)明確，同進(jìn)對學(xué)生實行全封閉管理。
四是重塑學(xué)校新形象。硬化校園道路，綠化校園。校園綠化與校園建筑相映成趣，使新邵八中成了一所花園式學(xué)校，省級安全文明學(xué)校。
尊重學(xué)生個性，鼓勵學(xué)生個性化發(fā)展，為學(xué)生多途徑搭建舞臺。整修田徑場，新修十個籃球場。求得中央支持，修建青少年活動中心。籌資4000萬元修建邵陽市最大的科教中心大樓，并添置千兆校園寬帶網(wǎng)、電子監(jiān)控系統(tǒng)、校園智能廣播系統(tǒng)、多媒體報告廳，班班多媒體教室，將新邵八中推上了現(xiàn)代化平臺。學(xué)校被授予“湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)�！睒s譽稱號。修建邵陽市最好的'后勤綜合大樓，不僅為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，
也為學(xué)生提供舒適的生活環(huán)境。做好環(huán)境育人的大文章。
幾年來，學(xué)校面貌煥然一新，新邵八中成了一所有規(guī)模、上檔次、最具發(fā)展?jié)摿蛷V闊前景的高級中學(xué)。學(xué)生在校人數(shù)從的600多人上升到現(xiàn)在的3500多人。
由于他始終堅持“創(chuàng)辦一流學(xué)校，培養(yǎng)一流人才”的辦學(xué)思想，新邵八中教學(xué)質(zhì)量連年攀升，高考本二上線人數(shù)由難以突破兩位數(shù)到現(xiàn)在突破三位數(shù)，可以說產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。
高考大捷。該屆學(xué)生初中升高中入校成績?nèi)h前500名只有45人，只占全縣優(yōu)生比例的9％。通過三年奮戰(zhàn)，高考優(yōu)生本一、本二上線人數(shù)達(dá)全縣40％。高考再創(chuàng)輝煌，該屆學(xué)生入校成績?nèi)h500名只有41人，占全縣僅占7.8％，高考優(yōu)生本一、本二上線人數(shù)占全縣45％。先后產(chǎn)生了屆縣理科狀元曾徵丹，屆文科狀元陳媛媛，屆理科狀元鐘慕堯。年年創(chuàng)歷史新記錄，雄居縣高考目標(biāo)管理排行榜第一名。
特色先行百花齊放
教育的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展。李維勇始終立足于改革大潮的前列，十分重視推行素質(zhì)教育。八中學(xué)生生源較差，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，在“探、聞、問、切”的基礎(chǔ)上，他依據(jù)八中的實際情況，集思廣義，明確提出了“天生其人必有材，天生其材必有用，不求人人升學(xué)，但求個個成才”的觀念，并為之不懈努力，形成了新邵八中獨具特色的素質(zhì)教育模式。為確保特色教育落在實處，學(xué)校改革了評價機(jī)制，培養(yǎng)特長生及合作互助品質(zhì)等方面進(jìn)行全面考核。實行過程評價與目標(biāo)考核并重，學(xué)生評價、教師互評與行政評價相結(jié)合，激勵教師積極投身于素質(zhì)教育實踐。經(jīng)過艱苦卓絕的努力，素質(zhì)教育全面開花。
一是特長班效果顯著，李維勇順應(yīng)時勢，果斷開設(shè)美術(shù)、音樂藝術(shù)特長班。美術(shù)班學(xué)生許多作品在省級獲獎或在省級刊物發(fā)表，近年來向高等院校輸送美術(shù)生58人，其中楊帥同學(xué)考入清華大學(xué)美術(shù)系，八中被確定為“中南大學(xué)美術(shù)教學(xué)基地”。音樂藝術(shù)班每期舉辦匯報性演出，豐富了校園文藝生活。近幾年來，八中向高校輸送音樂藝術(shù)類學(xué)生50余人。
二是興趣小組有聲有色。學(xué)校成立了電腦、書法興趣小組及數(shù)、理、化、生物、地理等課外活動小組，廣泛開展各項興趣活動，取得了較好的效果。近三年來，學(xué)生在省、市、縣各科競賽中獲獎123人次。
四是社團(tuán)活動豐富多彩，學(xué)校每年定期組織校運會，元旦聯(lián)歡晚會等系列活動，舉辦校園十大歌手大賽，《黨在我心中》等專場文藝晚會，充分展示了新邵八中的良好形象，贏得了社會的普遍贊譽。
厚德載物科學(xué)管理
古語云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！崩罹S勇正派為人，以德服人。他平易近人，關(guān)心體貼教職工，以校為家，把每個教職工都視為學(xué)校這個大家庭中的一員。他公正無私，從不偏袒任何人。除了對教師在教學(xué)業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求外，更在生活上予以關(guān)心。每到一所學(xué)校，他都能利用很短的時間熟悉教師的工作和家庭情況。教師有了困難，及時送去溫暖。下期學(xué)校謝長亮教師不幸患上尿毒癥，他心急如焚，立即召開行政會和教職工會議，商討募捐方案，他親自帶頭捐款，學(xué)校掀起了捐款熱潮，全校師生共計捐款7萬余元，使謝老師得以順利進(jìn)行手術(shù)。后來他又多次看望、慰問謝教師及家屬，勉勵其戰(zhàn)勝病魔，笑對生活。
他總是千方百計解除教職工工作和生活的后顧之憂，讓他們安心工作。1998年教育局招工，主要解決骨干教師的配偶和特困教師子女就業(yè)問題，當(dāng)時分到三中有兩個指標(biāo)，而此時李維勇妻子下崗，上級也有這個意愿，但他最終把這兩個指標(biāo)讓給了一線教師。他的妻子至今仍無工作。再如職稱評定，李維勇1999年就可參評中學(xué)高級教師，論綜合得分，他完全排在前面，但他主動將指標(biāo)讓了一線優(yōu)秀教師。
李維勇為了“大家”，很少顧及“小家”。在三中工作時，他家住在縣城，小孩剛逾學(xué)齡，家中困難可想而知。1997年11月的一天，他到縣城開會，適逢孩子生病，妻子一人難以照料，多么希望他多花一點時間在家里，可他僅利用會議休息的間隙回家看了一下，下午散會后，便在妻兒埋怨的目光中趕回了學(xué)校。妻子不止一次地嗔怪：“我嫁給了你，你卻嫁給了學(xué)校。”李維勇就是用這種以身作則，以身傳教的務(wù)實作風(fēng)，贏得了廣大教師的青睞稱贊。
在管理方面，李維勇認(rèn)為管理哲學(xué)思想是多方面的，其中重要的是對管理本身進(jìn)行哲學(xué)思考。李維勇任八中校長時，八中問題頗多，必須著手解決，然而，如果用傳統(tǒng)的抓管理的模式，可能會遇到阻力。為了充分發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，用競爭機(jī)制激勵教師，他厲行“導(dǎo)師制”。凡新分來的或從初中調(diào)入的教師，必須參加“導(dǎo)師制”，由教導(dǎo)處、教研組安排導(dǎo)師。然后在年初舉辦拜師會，并寫出計劃，由教研處與工會牽頭，教導(dǎo)處配合，期初上匯報課，期中上檢查課，期末上總結(jié)課，并進(jìn)行考試，一年之后通過綜合比武評比出教壇新秀。這樣，請一些老師或骨干教師為導(dǎo)師，使他們的地位和作用得到公認(rèn)，充分發(fā)揮其主動性，四兩撥千斤，把整個教學(xué)這盤棋下活了，教師不得不心服口服。
對后進(jìn)生，李維勇想出了一個針對后進(jìn)生的處理方式---“聽證會”，學(xué)生犯了比較大的錯誤，即由校級領(lǐng)導(dǎo)、政教主任、學(xué)生家長和學(xué)生本人、班主任老師參加聽證會，目的是為了幫助學(xué)生改變惡習(xí)，治病救人，以理服人。聽證會上，學(xué)生可以闡述自己的理由，并進(jìn)行申辯，家長也可以申辯。通過申辯和說理，學(xué)生能主動承認(rèn)并改正錯誤，這樣不僅教育了學(xué)生，也教育了家長。這種“聽證會”的方式，產(chǎn)生了較大影響，《湖南教育報》《邵陽日報》曾予以報道。
戰(zhàn)略觀念胸懷全局
戰(zhàn)略觀念，指一個領(lǐng)導(dǎo)用人、想事、決策做到胸懷全局，瞻前顧后，統(tǒng)籌安排，分步實施。
興業(yè)之道，唯在用人。用人首先堅持德才兼?zhèn)�，任人唯賢的原則，不可任人唯親，不以是否順從取人，不以資歷取人。其次做到用人之長。發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮下屬之長。因此，他大膽提拔、起用一些德才兼?zhèn)涞闹袑痈刹�，使他們成為橋墩，充分挖掘并有效使用其長處，把整個學(xué)校這盤棋“下活”。這些被提拔的人在工作中起著舉足輕重的作用，很有起色。后來，他們中有不少人得到重用，如今獨當(dāng)一面。
想事，總是有超前的眼光，把握時代的脈搏，走在時代的前列。決策，做到對癥下藥。決策之先，，自己深思熟慮，然后征求骨干教師意見和主要領(lǐng)導(dǎo)的看法，及時修正和完善自己的觀點，形成統(tǒng)一的意志，形成一種向心力。結(jié)果政令一出，都落在教職工的心坎上。政通人和，實施起來顯得輕車熟路。遇到不同意見，務(wù)必“探”、“聞”、“問”、“切”，巧妙地把自己的角色交給對方，站在他的立場和角度去審視問題，使自己的思想成為大家的思想。
一個好的校長，就是一所好的學(xué)校。他每到一個地方，都能憑著他的人格魅力、學(xué)識水平、管理能力，團(tuán)結(jié)一個強有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，造就一批一流的師資，培養(yǎng)一批一流的學(xué)生。
當(dāng)然，這些成績的取得，得益于上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，廣大師生的通力協(xié)作。同時成績只能說明過去。再者他究竟還比較年輕，有不少不成熟的地方，也有許多人性的弱點，在以后的工作中他將不斷改正自己的缺點，彌補自己的不足，百尺竿頭，更進(jìn)一步。
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