班級之星先進事跡材料

　　班級之星先進事跡材料（一）

　　在學校，她勤奮學習，努力學好每一門功課，作為數(shù)學課代表，以身作則，努力提高自己的數(shù)學成績。生活中，她尊敬師長、團結同學，從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收獲；從老師的諄諄教誨中，不斷塑造日益豐滿的自我；與同學們在互學互比中取長補短、一起進�。慌c同學們在交流探求中學習借鑒、共同提高。對于班集體這個團隊的榮譽她倍加愛護，只要是集體活動都會有她快樂的身影，只要是班集體的事情都會有她主動承擔任務。在老師心目中她是好幫手，在同學心目中她是知心伙伴和學習榜樣。在課余時間參加了書法、繪畫特長班，并積極參與學校組織的各類活動。在社會，她誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動。在社會實踐活動中磨煉自己的毅力，增長自己的才干。在家里，她努力做一個尊敬長輩，孝敬長輩的孩子。平時主動洗碗，整理廚房。每到周末，做完功課，我都會打掃房間，幫媽媽洗衣做飯。

　　一份耕耘，一份收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但她懂得不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹。她正用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；她正用自己的理想和追求為筆，進取和奮發(fā)為墨，書寫充滿希望的畫；她正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛，美好的明天。

　　班級之星先進事跡材料（二）

　　龍昊，今年15歲，是大馬鎮(zhèn)第三初級中學八年級（2）班的學生，在學校，他團結同學，樂于助人，關心集體，愛護公物，是一個優(yōu)秀的團員；在社會中，他誠實守信，遵守公德，是熱愛公益活動的好少年。

　　一、品學兼優(yōu)，同學的好榜樣

　　龍昊同學在校尊敬老師，團結同學，能按時認真地完成各項任務，是老師的得力助手，同學們學習的榜樣。長期以來，他對老師交給的任務，總是不折不扣的完成，并且做的井井有條，他處處以身作則，為同學樹立了榜樣，見到有同學違反了學校班級規(guī)定，他敢于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵起來，他總是上前勸阻調解，常常能使犯錯的同學靜下心來，沉下氣承認錯誤，并表示堅決改正，正是他這種做法影響了所有同學，才使我們這個班集體充滿了朝氣，充滿了活力，班風正，學風濃。

　　二、文明懂禮，誠實守信

　　龍昊同學的家庭教育注重品德的培養(yǎng)，他從爸爸身上學到了奉獻精神，懂得了責任感。他從小立志向善，并將志向付諸實際行動中。在家中，他盡得長輩的喜愛，(www.lotusphilosophies.com)卻無半點驕矜之氣，反而謙遜內斂；所有家務他都熟練，做飯，洗衣，打掃房間，幫親戚照顧寶寶，這些在同齡的孩子眼中陌生的活計，他都做的有聲有色，極是自然。他待人誠信，只要答應下來的事情，他都會盡心盡力完成，從不失信于人，每年都被評為"三好學生".

　　三、勤奮學習，求實求真

　　龍昊同學熱愛學習，勤思考，愛鉆研，求知欲強，獨立學習的能力極強。課堂上，對于不懂的知識，敢提問，善質疑；對于老師的提問，反應敏捷，思路清晰。對學習和知識有獨到的見解，作為物理課代表的他，除了自己認真學習，還有課外的時間幫助學習有困難的同學。他不滿足于課堂上學到的知識，每周六都風雨無阻地到圖書館去閱讀有益的書刊，從而提高閱讀能力和增長課外知識，一直以來，學習成績非常優(yōu)異。

　　班級之星先進事跡材料（三）

　　我是八6班的束家欣，雖說在班里我談不上"三好",但"美德少年"這個稱號我還是綽綽有余。在班里，只要有布置教室、參加朗誦、運動比賽、文藝活動、文化走廊我都會積極參與，并且被賦予重要職位，我不會覺得事多，只會覺得開心、快樂，因為美德伴隨著我。

　　從小老師就會教育我們，不管是在心中，還是在行為上，都一定要有美德的存在，所以我說我是美德少年還真不是吹的，別不相信，聽我給你娓娓道來我的美德事。班長說教室的走廊要布置一下，下課鈴一響我就如同脫韁的野馬去向班長報名我一以閃電般的速度，運用我的巧手，為班里制作一幅手工畫，又畫了一幅畫，就是說，我用了一節(jié)課的時間為教室走廊增添了別樣的風采，同學都說："做事那么積極，到時累著自己，看你怎么辦！"而我脫口而出"為班級做事，我很開心。"看，我的美德，就在我不經(jīng)意間流露了出來。在學校，我做事積極，而在家里，我的身上只籠罩著"孝順"兩個字。我能做飯、會刷碗，我能洗衣、會刷鞋，能打掃、會整理。怎么樣？很厲害吧！最重要的是：我愿干、能干、會干，這，便是我的美德！我不知道自己身上有什么獨特的魅力，但是，我身上確有一種名為美德的高尚品質。

　　現(xiàn)在，聽了我的美德事，知道了我的品質，相信我是"美德少年了吧！"我在以后的人生路上一定會有更多的美德事！因為美德會一直伴隨著我成長。

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