申報(bào)優(yōu)秀班集體材料
六五班雖很然年輕，組建班級不到一年。要和其他有好幾年積淀的其他班級來交流班級的優(yōu)秀之處，實(shí)在自愧不如。我能有勇氣在這里和大家交流班主任工作，真的是需要有一份勇氣了。但是，為了給6.5導(dǎo)航中隊(duì)42個(gè)孩子信心，為了給老師和孩子們努力過程一個(gè)交代，我有了勇氣。
我在這里代表六五班的孩子們和為六五班努力著的老師們匯報(bào)我們的成長過程，在這個(gè)過程中我們所有老師和孩子的努力情況。
領(lǐng)導(dǎo)、老師的激勵(lì)——成長的動力
我還記得，蘇校長在開學(xué)后幾個(gè)星期曾經(jīng)來到六五班教室，對我和孩子們說：“聽說六五班的同學(xué)很乖，只是還不太活躍�！边\(yùn)動會中，蘇校長看了我們班彩旗隊(duì)的演練，也笑著說：“六五班好乖�！�
在藝體組老師的教研組學(xué)習(xí)中，蘇校長對各個(gè)老師說班主任工作做得細(xì)致，所以班級的建設(shè)比較好。
李主任也曾經(jīng)對我說：“工作做得細(xì)致，班級建設(shè)是有成效一些。”
副班小敏老師總是和我同心協(xié)力，老師笑著說：“我們班的孩子太乖了，我喜歡他們。”
體育劉靜老師道：“六五班學(xué)風(fēng)和班風(fēng)不錯(cuò)�！�
音樂郭小偉老師言：“五班的同學(xué)真聽話�！�
科學(xué)冉書昌老師對孩子們說：“喜歡給你們上課，你們學(xué)習(xí)態(tài)度端正�！�
美術(shù)嚴(yán)燕老師說：“上你們班的課效率高，能講很多內(nèi)容。”
守外教課的程曉蘭老師夸獎(jiǎng)道：“這么多年來，很少見的一個(gè)乖班�！�
我們的四個(gè)生活老師也總是說： “我們班的孩子還可以。不用操心很多。”
每次從樓道走過，站在走廊里其他班的生活老師會微笑真對我說：“你們班好乖呀！”
當(dāng)然沒有教我們課的老師也總是激勵(lì)我們，比如李雪峰老師遇到我，笑著道：“站在臺上整隊(duì)，看得出來六五班站得就是非常好。”
正是在大家的'激勵(lì)下，做班主任的我和副班主任李曉敏老師以及孩子們有了信心，有了努力的動力。正是領(lǐng)導(dǎo)和老師的們的關(guān)心下，在班級同學(xué)和任課老師的努力下，六五班的有了飛躍的進(jìn)步，在短短時(shí)間內(nèi)發(fā)上了翻天覆地的變化，這些成績是大家的努力的結(jié)果。
無老師管理——班級能正常運(yùn)轉(zhuǎn)
我深深意識到，一個(gè)班主任管理好了一個(gè)班級，將對各個(gè)任課老師上課創(chuàng)造最好的環(huán)境，老師們的課堂效率才能提高，孩子們才能真正在最短的時(shí)間內(nèi)收獲更多的東西。所以，一個(gè)班主任的教育能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他們所具有的 教學(xué) 能力重要，因?yàn)榘嗉壍陌囡L(fēng)好了，學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)，約束能力強(qiáng)。當(dāng)讓學(xué)生的也不容易初安全事故。
通過一系列的班級建設(shè)，班級孩子的狀況令人刮目相看。
孩子們回到家里，會抓緊時(shí)間完成作業(yè)，而且還能靜下心來認(rèn)真復(fù)習(xí)，有的同學(xué)每周的復(fù)習(xí)時(shí)間達(dá)到10個(gè)小時(shí)以上，家長對孩子們在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)非常滿意。孩子們在待人接物、禮貌以及做家務(wù)方面的進(jìn)步也令家長非常欣慰。
周末留校的孩子，能在別的孩子看電視和打球的的時(shí)候自覺復(fù)習(xí)功課，自覺制定周末復(fù)習(xí)計(jì)劃，最認(rèn)真地完成周末作業(yè)。
在學(xué)校里，孩子們充分合理利用零碎時(shí)間，計(jì)劃完成相當(dāng)多的學(xué)習(xí)任務(wù)。為了讓自己的表現(xiàn)好，無時(shí)無刻不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，班級打鬧的同學(xué)幾乎沒有，大家談的是學(xué)習(xí)，是進(jìn)步。
數(shù)學(xué)曹老師聽課或者外出學(xué)習(xí)，給數(shù)學(xué)課代表說一聲上自習(xí)，教室里會鴉雀無聲，和有老師在教室一樣。
我外出學(xué)習(xí)的時(shí)候，有學(xué)生可以像老師一樣上臺講新課，評講試卷，自己完成作業(yè)，基本沒有不聽話違反紀(jì)律的學(xué)生等。全班同學(xué)會認(rèn)真聽小老師上課，服從老師的安排，跟我在班級上課一個(gè)樣子。近來我到金堂聽課，全班同學(xué)竟然選擇了全班表現(xiàn)最落后的代沛文幫我上了一節(jié)思品課，全班同學(xué)認(rèn)真聽他講課，尊敬暫時(shí)的代老師。
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