班主任隊(duì)伍建設(shè)先進(jìn)單位匯報(bào)材料

努力營(yíng)造班主任隊(duì)伍建設(shè)工程的三境界

    xx市xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)于XX年9月建校之初就確立了“育人為本，健全人格，自主發(fā)展”的德育理念。三年來(lái)，我校德育工作一直秉承著“努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人，成為有靈魂、有靈氣的陽(yáng)光少年”的育人目標(biāo)。班主任是學(xué)校德育理念的踐行者，是學(xué)校德育的中堅(jiān)力量。一直以來(lái)，我校始終保持了德育工作的良好局面，已經(jīng)形成的常規(guī)管理、團(tuán)隊(duì)工作和校園文化建設(shè)等方面的經(jīng)驗(yàn)都在區(qū)局的相關(guān)會(huì)議上進(jìn)行了交流。這些成績(jī)無(wú)一不與學(xué)校班主任隊(duì)伍作用的充分發(fā)揮息息相關(guān)。三年來(lái)，我們一直努力營(yíng)造班主任隊(duì)伍建設(shè)工程的“三境界”，即：人治、法治和文治�！叭�境界”行之有效地提升了班主任隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展素養(yǎng)，管理育人水平，極大地促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)好中求快的大跨越，大發(fā)展，大提升，受到了區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)的肯定，群眾的好評(píng)，學(xué)生的贊譽(yù)。

境界一：以人治，建構(gòu)班主任隊(duì)伍的組織網(wǎng)絡(luò)。

   “以人治”著眼于有效挖掘和整合我校德育工作力量，建構(gòu)班主任隊(duì)伍組織網(wǎng)絡(luò)。我校組建了以校長(zhǎng)、書記、分管校長(zhǎng)、政教處、年級(jí)組長(zhǎng)班主任等組成的學(xué)校德育組織網(wǎng)絡(luò)，重視班主任的選聘配備工作。在班主任的選聘工作中引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，夯實(shí)班主任隊(duì)伍質(zhì)量。

   1、競(jìng)聘上崗，擇優(yōu)錄取。嚴(yán)格選拔程序與標(biāo)準(zhǔn)，遵循“三公”原則，采取個(gè)人自薦與組織推薦相結(jié)合的方法，按照懂教學(xué)，會(huì)管理，作風(fēng)正，能力強(qiáng)等標(biāo)準(zhǔn)競(jìng)聘上崗，擇優(yōu)錄取，將一些能管理，會(huì)教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)豐富，又有先進(jìn)教育管理理念的優(yōu)秀教學(xué)能手推上班主任工作崗位，讓其盡展才能，管理好班級(jí)，有效地夯實(shí)了學(xué)校的管理基礎(chǔ)，促進(jìn)了校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面建設(shè)向良好態(tài)勢(shì)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的根基。

   2、合理配備，形成梯隊(duì)。適當(dāng)安排一批年輕教師、新教師擔(dān)任班主任。年輕教師是學(xué)校最具活力的群體，學(xué)校的發(fā)展將來(lái)要靠他們挑大梁。一方面讓他們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉，盡快成長(zhǎng)，另一方面也為學(xué)校發(fā)展打算，使班主任隊(duì)伍后繼有人。

   3、師徒協(xié)定，“教”、“學(xué)”相長(zhǎng)。新教師、年輕教師觀念新，膽子大，富有改革創(chuàng)新精神。配備班主任時(shí)，學(xué)校政教處為幫助新班主任盡快進(jìn)入班主任工作的狀態(tài)，為每一位新班主任選派有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任擔(dān)任其師傅，簽訂師徒協(xié)定，力求以老帶新，以新促老，老少共進(jìn)，形成比較合理的班主任隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

境界二：以法治，健全班主任隊(duì)伍的.長(zhǎng)效機(jī)制。

   “以法治”立足于我�！耙婪ㄖ涡�、規(guī)范辦學(xué)”的辦學(xué)思路，建章立制，健全班主任隊(duì)伍的長(zhǎng)效管理機(jī)制。

   1、建制度，規(guī)范班主任工作程序管理。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，我校先后制定了《班主任崗位選聘制度》、《班主任工作制度》、《班主任工作例會(huì)制度》等多項(xiàng)專門的班主任工作制度，對(duì)班主任的工作程序進(jìn)行全方位，立體化的監(jiān)管。

  2、依章法，強(qiáng)化班主任工作績(jī)效考評(píng)。為提高班主任工作的實(shí)效性，我校分別制定了《班主任崗位考核制度》、《xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)班主任量化考核方案》和《xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)五星班級(jí)評(píng)比方案》等專門的考評(píng)制度。力求班主任將工作做實(shí)、做細(xì)、做勤。

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