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優(yōu)秀教研組長申報(bào)材料全文完整
優(yōu)秀教研組長申報(bào)材料全文完整1
大同二小于20xx年8月建校,到現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入第三個年頭,短短的兩年多時間,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下,這片沃土上孕育著一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,那就是我們數(shù)學(xué)組。
一直以來,我們數(shù)學(xué)組充分發(fā)揮課題的引領(lǐng)作用,倡導(dǎo)教師把教學(xué)中的問題課題化、教學(xué)過程科研化,把學(xué)校教育教學(xué)的常規(guī)工作與課題研究有機(jī)融合起來,并加強(qiáng)對課題的過程管理,使我校校本研訓(xùn)一體化的模式充滿了生機(jī)與活力,在對課題“設(shè)計(jì)、實(shí)踐、研討、反思”的過程中老師們獲得了成長,孩子們獲得了進(jìn)步。我們確定了研訓(xùn)的主題是“兒童數(shù)學(xué)思維啟蒙教育的素材開發(fā)與應(yīng)用”。圍繞這一主題我們開展了一系列常規(guī)的活動,下面從幾個方面進(jìn)行總結(jié):
我們數(shù)學(xué)組由10名有奉獻(xiàn)精神和一定的教研能力的年輕教師組成,在教研組長的帶領(lǐng)下,我們首先注意了教研組自身隊(duì)伍的建設(shè)。每學(xué)期初,我們都要在認(rèn)真總結(jié)過去的基礎(chǔ)上,研究制定出學(xué)期教研工作計(jì)劃,有重點(diǎn)地開展適合我組特點(diǎn)和實(shí)際的教學(xué)研討活動,我們要求每位老師要做到五個一:每年讀一本教育專著,提升自己的理論水平;寫一篇有較高水平的教育教學(xué)論文,提高自己的思考能力;作一次校本培訓(xùn)課標(biāo)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座,不斷更新教學(xué)理念;上好一堂研究課;出一份適合新課標(biāo)要求的學(xué)生評價試卷。
五個一的落實(shí),旨在不斷提升教研組成員的整體素質(zhì)。在這樣的要求下,老師們都自覺地加強(qiáng)自我充電,自我鍛煉,自我提高,做到了:
(1)以年級組為單位集中學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),學(xué)習(xí)各種教育理論書籍、雜志,在學(xué)習(xí)中遇到好的書籍和文章,主動進(jìn)行推薦,及時交流自己的學(xué)習(xí)。同時積極參加各種進(jìn)修和培訓(xùn)活動,有4位老師參加了區(qū)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)班的,1位老師參加了市骨干教師高級研修班學(xué)習(xí)。
(2)積極進(jìn)行教育科研。我們20xx年申報(bào)的省級子課題《兒童數(shù)學(xué)思維啟蒙教育素材開發(fā)與運(yùn)用》的研究,我組每位老師都參與了這個課題。在課題研究過程中不斷積累,取得了可喜的成績。其中,張新蔚老師作為課題主持人在今年省里的教學(xué)片段比賽中獲得一等獎的好成績。同時,各位老師的教育教學(xué)論文、案例、課件等參加各級比賽獲省級獎勵7次、市級獎勵25次、區(qū)級獎勵8次。
(3)經(jīng)常開展課堂教學(xué)研究。每個年級推選出一位學(xué)校的教研骨干,大家在各自的年級組帶頭開展形式多樣的活動,如小組教研課、校公開課,集體備課交流、創(chuàng)新作業(yè)展評等。其中有2位老師的研究課分別在區(qū)、市培訓(xùn)會上展示2節(jié)次。4位老師的教學(xué)課分獲全國、省、市、區(qū)一等獎。10位老師中,有張新蔚被評為市優(yōu)秀教師、芙蓉區(qū)十佳教學(xué)能手;萬紅艷、周靜評為芙蓉區(qū)優(yōu)秀教師;1位評為市骨干教師、區(qū)優(yōu)秀學(xué)科帶頭人;3位老師分別都被評為優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教育工作者等。
課題實(shí)驗(yàn)一直是教研的重點(diǎn)。我校教研室就擔(dān)任了幾個課題實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,我們數(shù)學(xué)組更是課題實(shí)驗(yàn)的主力軍。國家級子課題《發(fā)展與創(chuàng)新》、省級子課題《兒童思維啟蒙教育素材開發(fā)與運(yùn)用》等。我們作為課題的參與者和實(shí)踐者,以一、二、三年級的教師為中心,開展了課內(nèi)素材與課外素材相結(jié)合的開發(fā)和利用的實(shí)驗(yàn)。教師們都非常積極地將自己好的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)片段分析、教學(xué)點(diǎn)評和自己收集的數(shù)學(xué)教學(xué)資源等等都上傳到校園博客網(wǎng),建立了家校通平臺,及時的把社會、學(xué)校、家庭有機(jī)的結(jié)合,老師們也通過交流達(dá)到了共同進(jìn)步、共同提高的效果。因此老師們都說,課題實(shí)驗(yàn)是教學(xué)水平和自身素質(zhì)提高的源泉,大家都努力由“學(xué)者型的教師”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃徒處煛薄?/p>
在大家的努力下,每學(xué)期參加國家級、省、市、區(qū)級的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件設(shè)計(jì)、說課稿等評比有41人次獲得一、二、三等獎。其中鄧妙老師的《找規(guī)律》獲全國一等獎、市、區(qū)一等獎;張新蔚老師的《數(shù)學(xué)廣角》教學(xué)設(shè)計(jì)獲得國家級二等獎、執(zhí)教的課《剪一剪、玩一玩》獲省級一等獎;周靜執(zhí)教的《植樹問題》一課獲區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)一等獎;組織教師撰寫論文參加各級比賽,獲省級獎勵6人次,市級獎勵8人次。優(yōu)秀教研組申報(bào)材料三、以常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ),促進(jìn)區(qū)青年教師的成長。
我們組平均年齡只有29歲,相當(dāng)有教學(xué)的熱情和自信,但相對也缺少的是教學(xué)上的'經(jīng)驗(yàn)。我們迫切地希望有專門的領(lǐng)路人和指導(dǎo)者。這一點(diǎn),教育局和學(xué)校都為我們考慮得很周到。學(xué)校專門聘請了資深的專家省教科院周錫華主任、市教科院朱春蘭老師、區(qū)教科中心陳曉飛老師、區(qū)數(shù)學(xué)專家劉潤玉老師等,他們每學(xué)期都要來我校進(jìn)行常規(guī)性的指導(dǎo),甚至是跟蹤聽課,每周一定期指導(dǎo)兩位年輕的數(shù)學(xué)老師課堂教學(xué)實(shí)踐活動。教研組對教學(xué)實(shí)踐活動的要求比較高,每進(jìn)行完教學(xué)實(shí)踐后,都要專門用一節(jié)課時間現(xiàn)場評議,聽取聽課教師們的意見和建議,每周四下午再次研討成熟的案例進(jìn)行集體備課。
20xx年12月,我們組積極申報(bào)了《合理安排時間》一課參加芙蓉區(qū)第九屆教育年會的展示活動,組內(nèi)每一位老師都認(rèn)真討論了教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)行了詳細(xì)的教材分析,并由三位老師同課異構(gòu),最后推選萬紅艷老師參加年會展示活動,順利通過區(qū)教科中心的選拔。
我們就是靠著這種執(zhí)著的精神,本著抓一個是一個的想法,來打造我們學(xué)校的品牌教師。實(shí)踐證明,我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教師形成了一支能打硬仗、敢拼、敢于挑戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì),數(shù)學(xué)教研已經(jīng)形成了良好勢頭。經(jīng)過這兩年的努力,我們每期考試合格率100%,優(yōu)秀率也在80%以上。我們不但重塑了芙蓉區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研的良好形象,同時,更進(jìn)一步的增強(qiáng)了教研的凝聚力和教研的指導(dǎo)能力。
一位家說過:“把教育視為社會,把教育視為終生職業(yè),把教育視為一種職業(yè)良心,教育成為自己幸福的體驗(yàn)!边@是我們數(shù)學(xué)教研組的行動指南。愛心,使我們在講臺上光彩照人;責(zé)任,使我們在人生中無怨無悔,我們將攜起手來,共創(chuàng)幸福、美好的明天。
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教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,教學(xué)質(zhì)量是衡量一個學(xué)校辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志,切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求、家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。因此,英語教研組的工作指導(dǎo)思想是以市教育局的工作設(shè)想為指導(dǎo),以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為根本宗旨,全面推行課程改革,創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)英語教研組青年教師的隊(duì)伍建設(shè),促使我校英語教學(xué)工作再上臺階。英語組全組教師一直嚴(yán)格要求自己,注意團(tuán)結(jié),分工協(xié)作,努力把教研工作做得有聲有色。20xx年自新校創(chuàng)辦以來我校積極開展創(chuàng)建“先進(jìn)教研組”活動,我校外語組全體教師更是帶頭投入到創(chuàng)建工作中去,重教書,更重育人,努力培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的創(chuàng)新人才;仡櫼荒甑膭(chuàng)建工作,根據(jù)我們英語學(xué)科的特點(diǎn),以爭創(chuàng)“先進(jìn)教研組”為契機(jī),全面實(shí)施素質(zhì)教育、立足崗位、立足課堂、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤于奉獻(xiàn),在學(xué)校樹立了新時代下教師所具有的良好形象。
教師被喻為“太陽底下最光輝的職業(yè)”、“人類靈魂的工程師”,理應(yīng)注重師德師表,為人楷模。我們外語組全體教師能全身心地投入到教育教學(xué)中去,以為國家培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的人才為己任。抓住機(jī)遇,努力促進(jìn)教育教學(xué)改革,以素質(zhì)教育為目標(biāo),注重理論的學(xué)習(xí)與研究,積極參加各種業(yè)務(wù)上的函授、培訓(xùn)等學(xué)習(xí),極大地提高了我們外語組教師的自身理論素養(yǎng),極大地推動了外語組的教科研活動,成為學(xué)校教育教學(xué)改革的先鋒。同時,本教研組在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,全員投入,制定了一系列切實(shí)可行的創(chuàng)建計(jì)劃,統(tǒng)一思想,明確目標(biāo)和創(chuàng)建職責(zé)。以“愛生、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)為師德建設(shè)目標(biāo),認(rèn)真開展“愛業(yè)、愛校、愛生”的三愛活動和“嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、活潑、高效”的師表工程,形成了一個奮發(fā)進(jìn)取的教育教學(xué)氛圍。本組的每位教師能高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,以極大的熱情投入到“先進(jìn)教研組”的'創(chuàng)建工作中來,創(chuàng)下了一系列的可喜的成績。在各級各類評優(yōu)評先活動中,本組有20多人次榮獲各類榮譽(yù)稱號。其中,張敏雯被評為“江蘇省和諧教育優(yōu)秀教師”,徐莉芳老師被評為“蘇州市學(xué)校紅十字工作先進(jìn)個人”,陳岳慶、唐衛(wèi)英老師被評為常熟市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員,唐衛(wèi)英老師被評為蘇州市優(yōu)秀班主任,陶友紅、陳肖芳老師被評為常熟市優(yōu)秀班主任,袁麗華記常熟市三等功,唐衛(wèi)英、謝明芬、顧玲老師被評為常熟市教育先進(jìn)工作者,本組教師所任班主任班級先后都被評為優(yōu)秀班集體。(詳見附件)
良好的師德師表,還必須有較高的“授業(yè)解惑”的師能為后盾。俗話說,教師要想給學(xué)生提供一杯水,自己本身首先要有一桶水為條件。新形勢對教師提出了更高更新的要求。要想不落伍,唯有不斷學(xué)習(xí)。為此,提高教師素質(zhì),就成了創(chuàng)建工作的重頭戲。
首先,提高業(yè)務(wù)進(jìn)修。本組教師全部達(dá)到本科學(xué)歷,本科率為100%。徐莉芳、金輝老師已完成了教育碩士課程的學(xué)習(xí),馬文麗老師教育碩士在讀,張敏雯老師被任命為江蘇省和蘇州市教育學(xué)會外語專業(yè)委員會會員、常熟市英語學(xué)科帶頭人,江蘇省和諧教育優(yōu)秀教師,袁麗華、徐莉芳、鄧麗玉、倪遠(yuǎn)霞等4人被任命為常熟市英語學(xué)科帶頭人,孫平、吳慧英、唐衛(wèi)英、顧玲、陳燕、陶友紅、陳岳慶等8位老師被任命為常熟市英語學(xué)科教學(xué)能手。學(xué)科帶頭人和骨干教師占外語組全體教師的45%。唐衛(wèi)英參加了新課程骨干教師省級培訓(xùn)、“中小學(xué)課改執(zhí)行能力骨干高級研修班”。吳慧英和陶友紅老師參加了常熟市的教師研習(xí)班。
在具備了較好的理論基礎(chǔ)和教學(xué)功底的基礎(chǔ)上,本教研組的各位教師以極大的熱情投入到教科研中去。在教育和教學(xué)工作中,取得了優(yōu)異的成績。積極參加課題研究,有國家級子課題《學(xué)?茖W(xué)與技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)新對英語學(xué)科自主學(xué)習(xí)方式的影響》,有蘇州市級課題一個《英語“任務(wù)型”教學(xué)中培養(yǎng)包括學(xué)生國際意識在內(nèi)的綜合能力的研究》,常熟市級課題兩個《多維課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立及實(shí)施的有效性研究》《任務(wù)型英語教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》。兩個常熟市級課題已通過驗(yàn)收,蘇州市課題《英語“任務(wù)型”教學(xué)中培養(yǎng)包括學(xué)生國際意識在內(nèi)的綜合能力的研究》和常熟市級課題《新課程改革下,在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究》已完成中期匯報(bào)。從xx年下半年開始,我們撰寫了很多高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,并多次在市級和大市級獲獎或發(fā)表。(詳見附件)
優(yōu)秀教研組長申報(bào)材料全文完整3
共有教師14人,年齡最大46歲,最小25歲,平均年齡不到33歲,黨員9人,教務(wù)1人,高級教師1人,一級教師3人。從以上數(shù)據(jù)可以看出,這是一個政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的隊(duì)伍。這支隊(duì)伍工作在學(xué)校的教學(xué)一線,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,默默地奉獻(xiàn)著自己。
數(shù)學(xué)組青年教師能虛心學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,老教師毫無保留地把教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師。我們數(shù)學(xué)組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng),是一個團(tuán)結(jié)的集體!組內(nèi)的氣氛融洽,人際關(guān)系和諧。組內(nèi)的教師之間互相幫助,互相關(guān)心,互相促進(jìn)。正因?yàn)橛辛诉@種和諧的氣氛以及人際環(huán)境,所以組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃厚,教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),彼此之間經(jīng)常開誠布公地交流,探討問題,為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境。隨著時代的進(jìn)步,社會對教師的要求越來越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在,有壓力才有動力,正是在這股動力的驅(qū)動下,全組每位教師努力鉆研教材和教法,積極開展有效教學(xué),實(shí)施高效課堂,力爭做“科研型”的教師。
教育面臨著新的形勢,新的形勢呼喚著素質(zhì)教育,而素質(zhì)教育的成敗關(guān)鍵在于教師。教師肩負(fù)著傳播文明,開發(fā)人類智慧的神圣使命。新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的實(shí)施,促使教師重新認(rèn)識自己的角色,我校數(shù)學(xué)組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育行政部門有關(guān)課改的文件,學(xué)習(xí)了《走進(jìn)高效課堂》,《高效課堂解讀》《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等書。了解熟悉了高效課堂結(jié)構(gòu),熟悉了新課程標(biāo)準(zhǔn),努力探究新的課堂教學(xué)模式,探究新的教法,形成了卓有成效的教學(xué)模式。
每學(xué)期伊始,全組教師首先通過對上學(xué)期組內(nèi)工作的反思,總結(jié)做得比較成功的'地方,以及哪些不足,根據(jù)學(xué)校在本學(xué)期工作的重點(diǎn),并結(jié)合本組的學(xué)科特點(diǎn),然后共同制定本學(xué)期組內(nèi)的工作計(jì)劃,計(jì)劃詳實(shí),可操作性強(qiáng),貼合教師實(shí)際。一個學(xué)期的工作做到有計(jì)劃、有目標(biāo),同時也制定了很多措施,保證計(jì)劃的落實(shí)。每次教研組的活動都有明確的內(nèi)容與主題,不搞形式,真正地做到“教研”,老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動,把它作為學(xué)習(xí)、交流、提高的機(jī)會。并在教研內(nèi)容上下功夫,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,從課堂教學(xué)入手,從日常生活著眼,將教育教學(xué)改革落到實(shí)處。教研活動每周一次,是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會,教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中都取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。
我們的教研活動不是被簡單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文。教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),了解新教材,探索新教法,為自己的教學(xué)活動指路。教研組還采用多媒體讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外,教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí),讓每位教師參與進(jìn)來,經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的教育教學(xué)觀念與模式,鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實(shí)到課堂內(nèi),落實(shí)到學(xué)生身上,大面積提高了教師的教育教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀教研組申報(bào)材料從上學(xué)期開始,我校開展了同課異構(gòu)活動,共有12人次先后按學(xué)校要求參加了此項(xiàng)活動,聽、評課活動扎實(shí)有效。在評課過程中,每個教師都能毫無保留的提出自己的想法和看到的問題,我們的評課活動是以找毛病為主,每人至少提出一個疑問,與做課人進(jìn)行探討,有時由于意見的不一致,經(jīng)常爭論得面紅耳赤。以李娜準(zhǔn)備的縣級賽教課為例,這堂課李娜共試講了四次,每次試講時每位老師都能積極參加聽課、評課,把她的教學(xué)語言、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)課件及設(shè)計(jì)學(xué)生討論中出現(xiàn)的問題都提了出來。通過這些活動我們的老師都覺得受益匪淺。
雖然課堂上教師能照顧大多數(shù)同學(xué)展開教學(xué)活動,但仍有學(xué)優(yōu)生吃不飽,學(xué)困生吃不消的情況。針對這種情況,我們的老師利用午休、自習(xí)課,課間進(jìn)行一對一地輔導(dǎo),分層次留作業(yè)。受數(shù)學(xué)科學(xué)科特點(diǎn)限制,知識點(diǎn)聽懂了不見得就會應(yīng)用,為及時檢測學(xué)生當(dāng)天對所學(xué)知識的掌握情況,每個備課組每天都對學(xué)生進(jìn)行小測試,我們對各備課組的作業(yè)批改及課后輔導(dǎo)做了統(tǒng)計(jì)。從統(tǒng)計(jì)中可以看出,教師犧牲了許多自己的時間,及時輔導(dǎo)、小考、批改和反饋,有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,成績自然也提高了不少。
1、聽課、評課活動促進(jìn)了青年教師的成長,這一年我們數(shù)學(xué)組取得了輝煌的成績。
2、 xxx等幾名教師的論文獲得省級一等獎。
3、一年來,各年級數(shù)學(xué)成績較前有較大進(jìn)步。
所有這些成績的取得與全體老師的努力、團(tuán)結(jié)是分不開的。
數(shù)學(xué)組上學(xué)期被學(xué)校評為優(yōu)秀教研組,又在本學(xué)期得到了學(xué)校的獎勵,今后教研組建設(shè)的設(shè)想是:
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);
2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮;
3、全組走出去聽課;
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
5、青年教師多上公開課。
教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。
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