中學(xué)電教先進集體申報材料

　　黎民居中學(xué)始建于1956年，現(xiàn)在教職工51人，教學(xué)班15個，在校學(xué)生489人，學(xué)校配備了多媒體教室、語音室、微機室、電子備課室，并開通了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)。我校雖然地處偏僻，規(guī)模又小，但多年的辦學(xué)實踐形成了我校獨特的辦學(xué)風(fēng)格和辦學(xué)思想。近幾年來，我們繼承學(xué)校電教的優(yōu)良傳統(tǒng)，適應(yīng)信息技術(shù)迅猛發(fā)展的需求，堅持“以人為本，科研強校”的辦學(xué)方針，積極創(chuàng)造條件，大力開展現(xiàn)代教育技術(shù)實驗，極大地推動了現(xiàn)代教育技術(shù)手段在學(xué)校教育教學(xué)工作中的作用，有力地推動了學(xué)校素質(zhì)教育的實施。學(xué)校先后被評為河間市電化教育先進集體，河間市德育教育先進集體。

　　一.注重現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，構(gòu)建高素質(zhì)的教師隊伍

　　為了使教師能徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在信息時代真正走出一條現(xiàn)代化教育的教學(xué)新路，我校利用假期時間，派出優(yōu)秀教師去滄州或河間進行信息技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)word、excel、powerpoint、authorware、課件大師等軟件的應(yīng)用，參加陪訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師回來后，再對全校老師進行培訓(xùn)，讓每個老師都熟悉這些軟件的應(yīng)用，并能制作出課件，為自己的教學(xué)服務(wù)。

　　為了能讓老師們的課件活起來，更加人性化，更好的達到學(xué)生與課件的整

　　合，學(xué)校利用利假日，帶領(lǐng)老師們到滄州八中、崇仙中學(xué)等學(xué)校進行學(xué)習(xí)和交流，另外，為了提高老師們的課件制作水平，我校每年都買一些多媒體課件資源，安裝在多媒體備課室，讓老師們?nèi)ビ^摩、去學(xué)習(xí)、去研究。

　　在平時，校領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常去多媒體教室聽課，和老師們共同探討，如何合理利用多媒體，如何能達到人機的整合，如何利用多媒體突出一節(jié)課的重點、突破難點，慢慢的老師們制作的課件活起來了，課堂也活起來了，學(xué)生的思維也活起來了，教育教學(xué)質(zhì)量也就慢慢的提高了現(xiàn)在我校的每個老師，都能根據(jù)自己所教的科目制作出較好的教學(xué)課件，在河間市舉行的課件制作評比活動中，我校的熊玉來、吳書霞、張書芹、李亞楠等老師都獲得了一、二等獎。

　　二．遠(yuǎn)程教育接收的應(yīng)用

　　我校自開通遠(yuǎn)程教育接收后，校領(lǐng)導(dǎo)就十分重視遠(yuǎn)程教育資源的共享與應(yīng)用，讓專人負(fù)責(zé)這項工作，每天準(zhǔn)時接收教育資源，老師們可以隨時進行查閱學(xué)習(xí)，看到好的教育資源，及時應(yīng)用到課堂中，為學(xué)生服務(wù)，不但激發(fā)了學(xué)性的學(xué)習(xí)性趣，更開闊了學(xué)生的視野，打開了學(xué)生的思維，同時老師們的專業(yè)知識也得到了不同程度的提高，教育教學(xué)理念也得到了更新。

　　教導(dǎo)處及時的利用教研時間，組織老師們觀看接收到的優(yōu)質(zhì)課視頻，然后進行研討，找出自己的差距和不足，在以后的教學(xué)中不斷的改進，不斷完善自己的課堂，形成自己的特色。

　　三．信息技術(shù)課的開設(shè)

　　教導(dǎo)處根據(jù)河北省九年義務(wù)教育課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，開設(shè)并開足信息技術(shù)課，并設(shè)有專職的信息技術(shù)教師，每個教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，及時上課，而且上課有教案，課后有反思，學(xué)生們對信息技術(shù)課也很喜歡，上完每一節(jié)課后，反響都很好，每個學(xué)生對word、excel、powerpoint都能進行應(yīng)用，每到節(jié)日，學(xué)生們都能利用相關(guān)的軟件制作一些賀卡，期中期末考試時，每個學(xué)生都能進行上機操作，所有這些都是平時師生共同努力的結(jié)果。

　　四．校本教研的延伸——網(wǎng)絡(luò)教研，是我們永遠(yuǎn)的追求

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