讀后感評語

時間：2024-01-10 13:32:31 春鵬評語我要投稿

讀后感評語180句

　　在日常學習、工作和生活中，大家都用到過評語吧，評語的運用比較靈活，內(nèi)容、格式、那么你所知道的評語都是什么樣子的？下面是小編整理的讀后感評語180句，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀后感評語180句

　　1、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

　　2、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　3、結(jié)尾含蓄，點明主題。結(jié)束得有點突然，夸張了。結(jié)尾簡煉，感人。結(jié)尾同樣有趣。結(jié)尾呼應應開頭，結(jié)構(gòu)完整。由景生情，結(jié)尾自然。比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆。結(jié)尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細致，描寫生動。結(jié)尾呼應文題，點明中心。

　　4、章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫，切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　5、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢，事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

　　6、章前后連貫，形成完整的形象，文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀，本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理，文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

　　7、寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切，文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作，詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。

　　8、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見，全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑，全文通俗易懂，趣味性強，全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強，注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　9、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達，本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　10、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；

　　11、情境描寫調(diào)動起懸念；

　　12、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動

　　13、簡要敘述前因，進行鋪墊

　　14、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑全文通俗易懂，趣味性強

　　15、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手

　　16、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象

　　17、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境

　　18、開頭直奔主題，也是一種寫法

　　19、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，

　　20、反問句開頭，吸引讀者

　　21、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫

　　22、將…改成…更合適些，

　　23、自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動

　　24、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心

　　25、擬人化語言使文章更顯得生動活潑

　　26、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力

　　27、用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象

　　28、過渡自然，每一段交待得很清楚

　　29、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動

　　30、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美這部分還可以展開寫以小見大，表現(xiàn)…

　　31、比喻句用得精當加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味

　　32、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

　　33、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮

　　34、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人

　　35、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出

　　36、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚

　　37、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象

　　38、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

　　39、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

　　40、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學色彩很濃！

　　41、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

　　42、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

　　43、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　44、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　45、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味

　　46、《寄小讀者》：這是一篇非常優(yōu)秀的，作者通過用簡潔的語言敘述《寄小讀者》的故事，告訴大家濃厚的母子情。然后，作者又運用幾個典型的事例將本文主旨升華了，文章最后告訴我們要感恩母愛。

　　47、《夏洛的網(wǎng)》：這是一篇關(guān)于《夏洛的網(wǎng)》的，先為我們簡述概括了這本書的主要內(nèi)容，接著引用材料觀點，寫出感悟，最后點題，作者從中明白了“在生活中，人與人之間要互相幫助、互相關(guān)心才會給人類帶來的愛，給世界帶來和平和快樂”的道理，文章寓意深刻。

　　48、《困難可以讓翅膀更強壯》：這是一篇《困難可以讓翅膀更強壯》，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點“我明白了人生中的酸甜苦辣，讓我們有能力去永不言敗，堅持到底，也讓感到學習真有趣”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。

　　49、這是一篇，作者閱讀《水滸傳》后有感而發(fā)。作者介紹了這本書的內(nèi)容，使讀者對其有大致的了解。作者能夠點出《水滸傳》在中國文學史上的地位，感悟深刻。

　　50、《青少年應該知道的植物》：這是一篇，作者在讀完《青少年應該知道的植物》后，有著頗深的感受。文章一大亮點在于作者能夠結(jié)合書中故事情節(jié)展開闡述，使得文章有血有肉。作者能夠從引發(fā)思考，呼吁要正確使用植物，引人深思。

　　51、《小香咕和飛來的傷心梅》：文中作者講述了《小香咕和飛來的傷心梅》這本書的故事情節(jié)，對小香咕的人物想象進行了詳細描寫，作者從小香咕身上學到：做一個熱愛生活、快樂的、珍惜生命。本文行文采用總分總的結(jié)構(gòu)，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴謹；內(nèi)容充實，敘事完整，語言流暢。

　　52、《假如給我三天光明》：這篇是小作者讀《假如給我三天光明》之后引發(fā)的感受。文章“讀”和“感”緊密結(jié)合，故事敘述生動具體，感情表達真摯。小作者邊敘邊議，能引起讀者的感情共鳴。

　　53、《名人傳》：這篇從結(jié)構(gòu)上說條理清晰，詳略得當，重點突出，從內(nèi)容上看有理有據(jù)，有感而發(fā)。通過名人的事跡感悟到成功需要腳踏實地的去奮斗，去拼搏，是一篇很成功的創(chuàng)作。

　　54、《櫻桃之遠》：這是一篇關(guān)于《櫻桃之遠》的，先為我們簡述概括了這本書的主要內(nèi)容，接著引用材料觀點，結(jié)合現(xiàn)實進行具體的闡述，結(jié)尾點題，作者從中分析了這本書作者的寫作風格，可見作者對這本書的熱愛。

　　55、《繁星·春水》：這篇，作者由《繁星·春水》里的一首小詩，想到了媽媽的愛。同時，結(jié)合現(xiàn)實，并運用比喻的修辭手法，將媽媽比作我們的精神支柱，形象而生動地表達了對媽媽的愛的贊美與感悟。

　　56、《陶行知》：這篇作者聯(lián)系故事，體會到“沒有愛，就沒有教育”。文章更高明之處在于作者以自己獨特的視角，感悟到更崇高偉大的師愛。采用“引——議——聯(lián)——結(jié)”的結(jié)構(gòu)模式，思路清晰，語言流暢，文采斐然。

　　57、《假如給我三天光明》：這篇先是簡單介紹了《假如給我三天光明》的內(nèi)容，然后將作者從《假如給我三天光明》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對海倫凱勒的堅強、奮斗、樂觀與勇氣的肯定和敬佩，也表達了作者要以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難的決心。

　　58、《假如給我三天光明》：這篇寫得非常好，作者先寫讀完書的總體感受是震撼，然后引用書中震撼自己的語句，并且一邊引一邊議，在議的過程將海倫凱勒和自己和我們一般人進行對比，揭示出這本書對我們每個人的意義，最后提出希望，結(jié)構(gòu)完整，中心明確，最突出的是文章的語言，給人啟迪，催人警醒。

　　59、《誰動了我的奶酪》：在這篇中，作者首先用“好讀書也要讀好書”的觀點引出“我”要介紹的這本好書，然后作者簡潔概括了這本書的主要內(nèi)容，并對書中的“奶酪”意象有自己的深刻見解，隨后作者聯(lián)系現(xiàn)實生活實際，進一步表達自己的觀點和感悟。全文結(jié)構(gòu)完整，立意深刻。

　　60、《昆蟲記》：本文將閱讀《昆蟲記》的內(nèi)容與現(xiàn)實生活相結(jié)合，感受深刻，“為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣”，有感染力。

　　61、爸爸說得沒錯，文章是心靈的窗戶，我獨自走在黑暗的世界里，我很想拿起筆，描述我堅強的爸爸，可，我打不開這面窗戶。我流下同情心疼的眼淚，是苦的，是酸的。我痛苦地叫著，爸爸卻聽不見。

　　62、我當時的心情，無人理解，我突然覺得應該繼續(xù)寫作下去，才對得起爸爸。我打開了窗戶，聞到新鮮的空氣，我走出了黑暗的世界。

　　63、從此，我對寫作更感興趣，我又快樂起來了。

　　64、這種愛是何等無私，何等偉年夜��！我深切的體味到您的愛是激勵我好好進修的動力。

　　65、教員，請相信我！我必然不會讓您失蹤望的！在新的一學期里讓您看見一個嶄新的我

　　66、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑全文通俗易懂，趣味性強

　　67、簡單交待時間，地點和結(jié)果…

　　68、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人

　　69、開頭直奔主題，讓人一目了然

　　70、開頭點題，用詞很吸引人

　　71、你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇禮貌，思想上進，有明辨是非的能力。作為一名班干部，能以身作則，嚴格遵守學校的各項紀律，負責班級衛(wèi)生工作，認真負責，與同學關(guān)系融洽。愿你在平時更注重基礎(chǔ)知識的學習與訓練，加強能力的培養(yǎng)，做一個全面發(fā)展的好學生！你思想上進，待人隨和誠懇，處事穩(wěn)重，同學關(guān)系好。對待學習，有充分的自信心，思維較敏捷，肯鉆研，學習自主能力有較大提高，但我總覺得你與班級有著一段距離。愿你敢于質(zhì)疑解難大膽發(fā)言，投入集體的懷抱，在集體中鍛煉成長！

　　72、你的學習比較踏實，勞動時總那么勤快，同學間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，你是一個聰明的學生！

　　73、你是一個可愛的小女孩，尊敬老師，和同學們相處愉快，課間能和同學做有意義的游戲，能愛護花草樹木，保持教室清潔，學習上，上課能積極舉手發(fā)言，認真完成課堂練習，老師希望你以后做事再認真一點，那么漂亮的眼睛看東西要看清楚，不要著急！

　　74、好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器�！薄扒俺踢h大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。

　　75、能在規(guī)定的時間內(nèi)，獨立地讀懂文章，能夠清楚、完整、比較簡練地概括出文章的主要內(nèi)容；

　　76、讀后感結(jié)構(gòu)清楚，“讀”與“感”的結(jié)合點明確；

　　77、能夠圍繞“讀”與“感”的結(jié)合點寫具體、真實地表達出自己的感受；

　　78、語言表達通順、有條理；

　　79、標點比較正確，能使用修改符號進行修改。

　　80、能在規(guī)定的時間內(nèi)，獨立地讀懂文章，能夠比較清楚地概括出文章的主要內(nèi)容；

　　81、能夠圍繞“讀”與“感”的結(jié)合點寫得比較具體、真實地表達出自己的感受；

　　82、語言表達比較通順、有條理；

　　83、能在規(guī)定的時間內(nèi)，基本讀懂文章，能大體概括出文章的主要內(nèi)容；

　　84、讀后感結(jié)構(gòu)基本清楚，有“讀”與“感”的結(jié)合點；

　　85、能夠圍繞“讀”與“感”的結(jié)合點寫，基本能表達出自己讀后的感受；

　　86、語言表達基本通順；

　　87、標點大體正確。

　　88、不能在規(guī)定的時間內(nèi)，基本讀懂文章，不能大體概括出文章的主要內(nèi)容；

　　89、讀后感結(jié)構(gòu)不夠清楚，沒有“讀”與“感”的結(jié)合點；

　　90、基本沒有圍繞“讀”與“感”的結(jié)合點寫，基本不能表達出自己讀后的感受；

　　91、語言表達基本不通順；

　　92、標點不正確。

　　93、不能在規(guī)定的時間內(nèi)，讀懂文章，不能概括出文章的主要內(nèi)容；

　　94、讀后感結(jié)構(gòu)不清楚，沒有“讀”與“感”的結(jié)合點；

　　95、不能圍繞“讀”與“感”的結(jié)合點寫，不能表達出自己讀后的感受；

　　96、語言表達不通順；

　　97、清楚，完整，比較簡煉地概括主要內(nèi)容。

　　98、結(jié)構(gòu)清楚，讀與感的結(jié)合點明確。

　　99、能圍繞感點具體，真實地表達自己的感受。

　　100、語言通順，書寫規(guī)范，標點符號正確，能使用修改符號修改。

　　101、能圍繞感點比較具體，真實地表達自己的感受。

　　102、語言通順，書寫規(guī)范，標點符號比較正確，能使用修改符號修改。

　　103、能大體概括主要內(nèi)容。

　　104、結(jié)構(gòu)比較清楚，有讀與感的結(jié)合點。

　　105、能表達自己的感受。

　　106、語言較通順，書寫較規(guī)范，能使用標點符號。

　　107、概括主要內(nèi)容不完整。

　　108、結(jié)構(gòu)不清楚，讀與感的結(jié)合點不明確。

　　109、有自己的感受。

　　110、語言不夠通順，不會使用標點符號。

　　111、沒有自己的感受。

　　112、語言不通順，不會使用標點符號。

　　113、思想不健康。

　　114、文章頭尾照應，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。

　　115、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　116、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一較成功的之作。

　　117、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。

　　118、這篇文章寫了自己讀書的心得體會，觀點明確，運用了很多名人名言，使文章更具說服力，文中把讀書的好處寫得十分具體，讀后使讀者與你產(chǎn)生共鳴，很認可你的觀點。

　　119、這是一篇關(guān)于讀書心得的記敘文，文章脈絡清晰可見，書是人類進步的階梯，對作者愛讀書的描寫生動具體，語言活潑明快，富有情趣，大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切，結(jié)尾處的抒情是本文的一大亮點。

　　120、你是個聰明又可愛的小男孩，認真學習，作業(yè)及時完成，熱愛勞動，熱愛集體。如果你今后上課時不做小動作，做作業(yè)不粗心大意，老師相信，在不久的將來，老師一定能看到一個更出色的你。

　　121、你是個性格極其內(nèi)向的孩子。你并不比別人差，只因你老是閉著嘴不說話。為什么總是那么膽小？缺乏自信，你已失掉了不少成功的機會。老師希望你以后大膽些，主動些，你會進步的，能做到嗎？

　　122、你在老師的心目中，是個非常乖非常乖的小男孩�？偸菄栏褚笞约骸Ｉ险n時，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認真完成作業(yè)且熱愛公物。在老師的鼓勵下，你的發(fā)言也積極了。但最近，你染上了個壞習慣，那就是粗心。老師希望你把它扔掉，你能做到嗎？做一個讓老師更喜歡的學生，努力吧！

　　123、結(jié)尾含蓄，點明主題。結(jié)束得有點突然，夸張了。結(jié)尾簡煉，感人。結(jié)尾同樣有趣。結(jié)尾呼應應開頭，結(jié)構(gòu)完整。由景生情，結(jié)尾自然。比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆。結(jié)尾似乎沒寫完，應能與開頭照應。觀察細致，描寫生動。結(jié)尾呼應文題，點明中心。

　　124、你是一位天真活潑可愛的孩子，可是不知道為什么，每次你都會玩得忘了時間，上下課、放學后都一樣。每當老師看到你那雙充滿了表現(xiàn)欲的眼睛，總不免替你感到惋惜，只要你上課認真聽講，回家認真完成作業(yè)，老師相信，你一定能夠在老師面前表現(xiàn)出一個完美的你！加油吧！

　　125、老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，以前的“小花貓”不見了，現(xiàn)在的你也開始講衛(wèi)生了。你瞧，即使非常多同學對你有意見，但老師還是能在你身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，說明你也是個可愛的孩子。老師給你一個方法來改掉你身上的缺點好嗎？那就是：認真。認真完成作業(yè)、認真聽講、認真思考，按照老師的方法去做吧！你一定會成功，老師相信、支持你。

　　126、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　127、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　128、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　129、與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

　　130、重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　131、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　132、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　133、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

　　134、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　135、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　136、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

　　137、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　138、情節(jié)：情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

　　139、情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　140、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　141、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

　　142、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　143、過程詳細，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　144、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　145、寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切，文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作，詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內(nèi)容更豐富、更生動。

　　146、對…的比喻用得妙。

　　147、運用多種感官，描寫十分仔細。

　　148、孩子的氣的語言很有意思。

　　149、加入人物行為，使畫面生動。

　　150、這段多余，不如刪去，使文章更簡潔。

　　151、發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。

　　152、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

　　153、這段描寫讀來令人感動。

　　154、心理描寫細膩，比喻句用得好。

　　155、排比名的使用為文章增色不少。

　　156、以味誘人，意境深遠。

　　157、比喻貼切，用詞生動。

　　158、結(jié)尾含蓄，點明主題。

　　159、結(jié)束得有點突然，夸張了。

　　160、你是一個活潑、天真的男孩，賽場上，你表現(xiàn)出色。但是，要想在學習進步，僅僅停留在這個階段還不夠，希望你在書山學海中，勤奮+努力，找到開啟智慧之門的金鑰匙。

　　161、你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，思想上進，有明辨是非的能力。作為一名班干部，能以身作則，嚴格遵守學校的各項紀律，負責班級衛(wèi)生工作，認真負責，與同學關(guān)系融洽。愿你在平時更注重基礎(chǔ)知識的學習與訓練，加強能力的培養(yǎng)，做一個全面發(fā)展的好學生！你思想上進，待人隨和、誠懇，處事穩(wěn)重，同學關(guān)系好。對待學習，有充分的自信心，思維較敏捷，肯鉆研，學習自主能力有較大提高，但我總覺得你與班級有著一段距離。愿你敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言，投入集體的懷抱，在集體中鍛煉、成長！

　　162、好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器。前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。

　　163、細致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀的巴金！

　　164、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

　　165、一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

　　166、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強�？矗@些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。

　　167、內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段，文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　168、音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美��！

　　169、文章的讀與感聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

　　170、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　171、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　172、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　173、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　174、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

　　175、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

　　176、有些內(nèi)容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。

　　177、你的習作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的！

　　178、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。