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對于小學生評語
在學習、工作或生活中,要用到評語的情況還是蠻多的,評語能幫助被評價者確切地了解自己與評價目標的差距,明確自己的努力方向。相信許多人會覺得評語很難寫吧,下面是小編幫大家整理的對于小學生評語,僅供參考,大家一起來看看吧。
對于小學生評語1
斯文秀氣的你,寫得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈,整整齊齊,使教師總是看了一遍有一遍。你是個優(yōu)生,可是,教師覺得你還有一點做得不夠好的`:跟我們班的小朋友距離遠了點。還記得我們剛學過的那句話嗎“一個人的力量小,團體的力量大無比!
對于小學生評語2
1、教師喜歡上課是的你,那時你思維活躍,發(fā)言大膽;教師喜歡勞動中的你,那時的你勤勞,不怕臟和累;教師喜歡團體活動中的你,那時的你生動活潑,進取努力。但教師不喜歡你的作業(yè),不相信它是你這樣的孩子的作業(yè)。你能用心的行動改變教師對你的看法嗎?
2、文文雅雅是你完美的氣質,樸樸實實是你優(yōu)秀的品格,勤勤懇懇是你良好的習慣,每當教師講課到精彩之處時,總能尖刀你嘴角露出的一絲微笑,你是教師最忠實的聽眾。但須知道課堂上你才是主角,克服膽怯心理大膽發(fā)言吧,你將成為一名品學兼優(yōu)的好學生。
3、你是一個進取要求上進的男孩,從一次次的發(fā)言中,流露出迫切要求的愿望,但你總是還缺乏明辨是非的本事,常常讓教師有些失望。愿你把完美的夢想轉化為實際的行動,僅有腳踏實地的人,才能到達光輝的頂點!
4、知道嗎,最近,你的提高可真大。∧愕拿恳稽c提高,教師都為你感到高興。每次教師表揚時,總有你的名字。你高高舉起的`小手,你響亮正確的回答,你努力認真地完成作業(yè),都讓教師深切地體會到你在越變越好!繼續(xù)加油,你將會變得更加出色的!
5、你是一位十分聰明讓人喜歡的孩子。你有自我的一套學習方法,理解本事強,反應快,并且總有創(chuàng)造性,教師為有你這樣的學生而驕傲,可是又在心里有一些擔心,擔心你有時的馬虎,松懈,你說教師的擔心有必要嗎?
6、你是個頑皮好動的小男孩。上課時,很難做到安靜的做在那里聽講;課間,你"生龍活虎",喜動"干戈"。其實,你挺能干,也挺可愛的。如果你能把你的聰明用在學習上,定會一鳴驚人。
7、你的提高是教師最大的欣慰,也是你父母最大的欣慰。記得開學初你還是一個愛哭的不懂事的娃娃。沒想到不到一個學期,你不但變得十分懂事,并且成績也有了一個很大的飛躍,如果你能自我獨立完成作業(yè),我想:憑你的聰明,你肯定能行,努力吧!教師天天為你加油。
8、你是位聰明的孩子,必須明白這句話吧!“天下無難事,只怕有心人”。只要你肯用功,上課專心聽講,認真思考,勇敢舉手發(fā)言,有錯及時改正,不懂就問,相信你會提高得更大,趕快行動吧!
9、你是一個性格內向的孩子。同學與你較易相處,學習上較認真,上課專心,教師布置的作業(yè)能按時完成。但活動中不大活躍,興趣不濃。上課舉手不進取,學習不得答,正確率不高,成績不夠夢想。希你今后大膽發(fā)言,爭取取得優(yōu)異的成績。
10、你曾對教師說,有些知識不明白,可你卻又從不問教師,其實學問學問,要學要問,只學不問,哪有學問。期望你再加把勁,繼續(xù)努力,不懂就問,這樣你的提高會更快,更大,相信不久的將來。你會取得好成績,教師期待著你有更大的提高。
11、教師知道你十分懂事,十分勤快,也十分想提高?墒枪庀胧菦]有用的,貪玩和得過且過是無能的表現(xiàn)。你想成為教師心目中的男子漢嗎?那么從此刻開始你就應當發(fā)奮學習,自覺遵守紀律。
12、你的聰明伶俐,心靈手巧給我留下深刻印象。課前能準備好學習用品,上課注意力集中。工整正確的作業(yè)常常是同學的榜樣。學習上你積極進取,善于想象,敢于創(chuàng)新。工作進取,樂意為教師當小助手。你總是帶著甜甜的笑容,能與同學友愛相處。但你但膽子太小,意志不夠堅強,太容易掉眼淚了。愿你能發(fā)揮自我的聰明才智,勤奮學習。只要努力,教師相信你能成為一名最優(yōu)秀的學生。
對于小學生評語3
認識你還不到一個星期,你給教師留下了完美的印象:漂亮活潑可愛有個性,與小朋友之間和睦相處,每個小朋友都很喜歡你。但你很傲氣,這可是成功的絆腳石,它會影響一個人的提高的提高?墒,教師相信以后的`你必須會成為德智體美勞各方面都很出色的好女孩。你對自我有信心嗎?
對于小學生評語4
教師很欣賞你那股不服輸?shù)?個性。在學校里,你能協(xié)助教師做好班級工作。課堂上,有時你也能進取舉手回答問題?墒亲鰹榘喔,有時你也欺負同學,這樣不好。教師期望你把你不服輸?shù)膫性用在學習上,爭取更好的成績。
對于小學生評語5
引導學生珍惜時間、努力學習的評語
長長的睫毛,大大的眼睛,使你成為我們六年二班這個大集體中的“藍精靈”,開朗、活潑、可愛之外,樂于助人更是你毫無遮掩的真正個性的體現(xiàn),怎能忘記你一次次義慷慨大方地伸出援助之手,小到一枝筆,大到一本書,老師全都看在眼里,記在心上。 不過老師希望你能記住“科學技術是第一生產(chǎn)力”這句至理名言。如果你能熟練運用這種力量,你的人生會有更多激情,更多精彩!最后老師送你一條座右銘:“少壯不努力,老大徒傷悲。”
李 鵬供稿
六年二班的短跑健將,六年二班的灌籃高手,六年二班的足球小子,這些雅稱全套在你的頭上,一點兒也不過分,因為你在體育方面的確很優(yōu)秀。另外,你又是一名很有實力的歌手,不過作為六年二班的一員,你更應懂得去熱愛集體。怎么熱愛呢?好好學習,老師曾說過你很聰明,不過學習缺少點兒主動性,但是李老師相信在關心集體這根紅線的指引下,你一定會努力的,是嗎?
李 鵬供稿
在我接觸的'人當中,你是第一個稱自己是天才的人,我欣賞你的勇氣和自信;喜歡你誠實、活潑的個性。運動會上,在你和周豐、房禹合作的“齊心協(xié)力”中,無數(shù)次跌倒后的爬起,傷痛后取得的勝利,更是讓老師感受頗深……楊斌,你知道嗎?你是一個非常聰明的男孩,但成績的取得單憑聰明而不認真聽講,那是遠遠不夠的,所以老師想送給你一個公式:
“天才=1%(天賦)+99%(汗水)”
如果你能領會這句話的含義,并能做到的話,那你才能算是一個真正的天才。
林 莉供稿
對于小學生評語6
你那聰明活潑的樣貌讓人賞心悅目,你那小小的身影,就像班上個活躍的音符,時常會奏出悅耳的弦律,每次上課回答問題你總是聲音響亮,表情豐富。每次大掃除時總能見到你忙碌的`身影,掃了地又忙去擦桌子,問你"累不累",,你總是笑著說"不累",孩子,你是好樣的,但教師還期望你把這股勁多在學習中使使,上課不要經(jīng)常遲到,認真對待每一堂課,每一次作業(yè),那教師就更欣賞你了。
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