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小學(xué)敘事作文評語

時間:2024-09-17 20:50:59 評語 我要投稿
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小學(xué)敘事作文評語

  好的作文批語,不僅可以促使學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正錯誤,提高作文質(zhì)量,還可以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,下面給大家分享敘事作文評語,一起來看看吧!

小學(xué)敘事作文評語

  1.伎倆加以形貌,語言生動,引人入勝。老師看到了你的進(jìn)步,感觸無比欣慰。

  2.讀了你的文章讓人深受開導(dǎo),暢通流通的語言是文章的亮點(diǎn)。望以后再寫佳作,爭當(dāng)“小作家”。

  3.你這篇習(xí)作的開頭寫得簡潔而引人。內(nèi)容生動又詳細(xì),讀了你的這篇文章的確發(fā)生了喜好之情。

  4.你的文章主題清晰,重點(diǎn)突出,層次明白,充實(shí)運(yùn)用比喻、擬人的修辭伎倆,將事物表現(xiàn)的宛在眼前,是一篇樂成的好文章。

  5.你的文章進(jìn)步很快,尤其是語言暢通了。美中不足的是謄寫的有些潦草。盼望你下次作文揚(yáng)長避短,將作文程度再上新臺階!

  6.你捉住了臘梅的靜態(tài)特點(diǎn),細(xì)致視察了臘梅的形、色、味和精力特點(diǎn),讀完你的佳作,真的被臘梅那不屈常的氣質(zhì)所折服。

  7.你用典范的變通表現(xiàn)本身的性格。敘事明白歷程詳細(xì),讀來令人舒服。

  8.你的文章活機(jī)動現(xiàn),妙趣橫生,你真是一個細(xì)致視察善于思索的好孩子。

  9.你善于思索、視察和總結(jié),以是能寫出如許好的文章,望你以后再高興。

  10.老師驚奇于你造句的柔美,作文的流通。這些都表現(xiàn)了你的頭腦迅速、豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字,比及高年級時另有人認(rèn)得出來嗎?老師信賴,不久以后,你會給老師一個驚喜!

  11.你的簿本秀氣,整齊,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點(diǎn)臟,端端正正的字跡,讓人看了是一種享受,很內(nèi)疚,我的字都沒有你寫的好看。

  12.這豐富的內(nèi)容,的確和作家寫出來的差未幾呀,你的習(xí)作有血有肉,讀起來真是一大享受,你的作文內(nèi)容詳細(xì),我讀的非常過癮,你平?隙◥劭醋魑臅艑懗鲞@么精彩的作文!

  13.干巴巴的內(nèi)容好像白開水,一點(diǎn)味道也沒有,多加些柔美的文句就好喝了,我信賴你會給我一個驚喜的!

  14.流通生動的語句,恰似廬山瀑布,飛流直下,暢通極了,比喻得非常貼切,你平時肯定一直視察仔細(xì),不然你怎么想出這么奇妙的擬人句的,真令人傾慕你的才氣!

  15.作文疙疙瘩瘩,讀起來很難過惆悵,好像走在鄉(xiāng)間高低不屈的巷子上,不警惕就容易跌一跤,句子像被誰堵截了,不完備,寫好后細(xì)致讀一讀,就會發(fā)現(xiàn)有欠缺的地方,不要怕貧苦,好文章都是改出來的,信賴本身!

  16.這篇寫的凌駕上一篇,繼承加油啊,內(nèi)容再詳細(xì)生動點(diǎn)。多念書、細(xì)視察、勤思索,你的習(xí)作很快就會在報刊上刊發(fā)!

  17.又不是神童,他能做到的,信賴你也能做到,并且會比他們表現(xiàn)更精彩,每晚看作文書,我便是如許掌握了許多好詞語的,世上無難事,只怕故意人!

  18.如今你習(xí)作的字?jǐn)?shù)比以前多多了,這是你認(rèn)真寫日志的效果,你不想成為“作文明星”嗎?前次你的作文在班里公然朗讀,向你表現(xiàn)慶賀,下次奪取寫得更棒,好嗎!

  19.不要總擔(dān)心本身比別人笨,只要按老師要求做,你的空想早晚會實(shí)現(xiàn),總是寫不出什么內(nèi)容,是由于你支付的汗水還不多,靈感從來不喜好造訪懶漢,勤勞勤勞再勤勞,當(dāng)你的作文在全班的眼前朗讀的時間,你會以為吃點(diǎn)苦是值得的!

  20.你的語言,質(zhì)樸而富含哲理,保舉給各人!

  21.學(xué)寫作文便是如許:做故意人,寫有情文。做著實(shí)事,寫內(nèi)心話!

  22.慶賀你,你的作文獲得了高分。文章既切合習(xí)作訓(xùn)練的各項(xiàng)要求,又能發(fā)揮你精良的表達(dá)本領(lǐng),可謂“妙筆生花”。

  23.只要埋頭去體驗(yàn),用腦去思索,才氣胸中有數(shù),寫出好文章。

  24.你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫卷,一曲蕩氣氣腸的旋律。雅觀、大方的筆墨,生動、流通的語言,別開生面的布局,精致豐富的情緒……,透出了你特殊的天賦。加油!再加油!

  25.你的習(xí)作捉住人物特點(diǎn),寫了一位令你敬佩的人,切合人物身份,一個有血有肉的人物形象躍然紙上,讀后如聞其聲,如見其人。

  26.你的習(xí)作,寫了一件令你悔恨的事,內(nèi)容詳細(xì),語句暢通,寫出了事變的顛末,點(diǎn)清了悔恨的緣故原由。文中對本身生理運(yùn)動的形貌天然貼切,寫出了真情實(shí)感,令人沖動。一篇文章便是一份心情,透過本文我看到你是一個孝敬的女孩。

  27.它的作用方面寫的比較詳細(xì),層次明白,語句暢通。

  28.作為你老實(shí)讀者,樸拙地對你說:“語句的暢通連貫非常緊張,你可肯定不要大意呀!”祝愿你在以后的寫作門路上寫出更精彩的文章,如“芝麻著花——節(jié)節(jié)高”。

  29.詩情畫意的形貌,顯現(xiàn)了豐富的寫作底子,柔美的景致令我們迷戀此中。我將領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)你的意境,去明白,去撫玩,你接待嗎?

  30.一個活機(jī)動現(xiàn)的人物出如今我的眼前,栩栩如生的故事令各人眼前一新。向你學(xué)習(xí),更向主人公致敬。

  31.精致的形貌,恰到好處的形貌,讓我們享受到物態(tài)美,要是謄寫再范例一些,將是一篇完善的文章。

  32.你的寫作本領(lǐng)有所進(jìn)步,盼望以后繼承多讀課外書的好傳統(tǒng),老師信賴你的寫作程度會有更大的進(jìn)步。

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