幼兒園教育筆記：玩球的孩子們
孩子在玩球的活動(dòng)中，手部肌肉能得到很好的發(fā)展，手眼協(xié)調(diào)的能力、專注力、克服困難的勇氣、堅(jiān)持性等均能得到發(fā)展。在一次戶外活動(dòng)中，我給孩子們提供了許多大大小小的球，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒玩球時(shí)多以拋接球、滾球、踢球?yàn)橹鳎械呐⒏纱嘧谇蛏贤�，全班只�?名小男孩能連續(xù)拍球3～6下，其他幼兒幾乎沒(méi)有連續(xù)拍球超過(guò)3個(gè)的。我組織起玩球的孩子說(shuō)：“老師想看一看，你們是怎樣玩球的，有什么新發(fā)現(xiàn)。要跟別人玩得不一樣，看誰(shuí)的玩法多�！�
等他們快樂(lè)地玩了一會(huì)兒后，我讓他們說(shuō)說(shuō)對(duì)玩球有什么“新”發(fā)現(xiàn)，孩子們邊說(shuō)邊做給我看：可以滾著玩，可以踢著玩；可以向空中拋接球；可以拍球，可以原地站立拍球；雙手拍球，左右手交替拍球；蹲著拍球，向前走一步，拍一下；拍一下，接一下；一邊拍球，一邊向外側(cè)抬腳；兩腳交替進(jìn)行……
這時(shí)小珂高興地說(shuō)：“用球可以做操，也可以像姚明叔叔那樣投籃�！苯酉聛�(lái)，我便讓大家把自己沒(méi)玩過(guò)的方法再試著玩一玩。這時(shí)孩子們興趣大發(fā)，玩得更熱鬧了。在此基礎(chǔ)上，我進(jìn)一步讓幼兒嘗試創(chuàng)編球操。孩子們?cè)僖淮芜M(jìn)行嘗試，三三兩兩一組，各顯神通。
最后經(jīng)過(guò)大家地商討，選出各小組編排最好的一個(gè)八拍，根據(jù)動(dòng)作特點(diǎn)把它們串在一起，形成了一套節(jié)奏感強(qiáng)，適合孩子年齡特點(diǎn)的花樣球操。孩子們做著自己編排的球操，可認(rèn)真了。
球是幼兒很熟悉也很喜歡的玩具，但不少幼兒缺少玩球的技能。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)球的多種玩法，如拍球走、拍球跳、拍球跑、拍球繞障礙物、拍球橫走等等，鼓勵(lì)他們相互啟發(fā)、示范推廣新的'玩法，幼兒在這樣的氛圍中不斷地進(jìn)步。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我心里深深的思考著：作為教師應(yīng)多給幼兒提供鍛煉的機(jī)會(huì)，通過(guò)鍛煉調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，開(kāi)啟幼兒的心智。不僅要激發(fā)幼兒的對(duì)活動(dòng)本身的興趣，而且還使幼兒的創(chuàng)造能力得到了發(fā)展。
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