改進教學的意見及建議怎么寫

改進教學的意見 及建議 初中教學 工作存在的問題及改進建議

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九年級一班教學工作存在的問題及改進措施

九年級一班：李文

一、九年級一班近期教學工作存在的問題

通過大家的辛勤努力，九年級一班整體教學工作取得了顯著成績，有了一定的提升，但也存在著一些問題，下面談談我的一點認識：

1、班級學生學業(yè)成績前后差距大，甚至成垂直落差。學習尖子生幾乎沒有，而且學困生更不少，絕大部分學生沒有良好的學習習慣及有效的方法。課堂教學教師真正做到面向全體學生非常困難，普及與提高的矛盾突出。

2、初中生處在成長發(fā)育期，思想波動大，初中生打架斗毆、吸煙喝酒、逃學、上網(wǎng)、早戀等問題在我班都有不同程度的發(fā)生，且行為習慣差，德育管理難度加大。

3、教育浮躁現(xiàn)象時有出現(xiàn)，由于學校工作占用了大部分時間，所以對教學工作流于表面，積極性不高，有職業(yè)倦怠現(xiàn)象。

二、對今后教學工作的改進措施

1、抓住教學中心，抓好常規(guī)教學，加強教學研究，全面提高教學質(zhì)量。教學是學校的中心工作，教學質(zhì)量是衡量學校發(fā)展水平的一個重要標準。要進一步統(tǒng)一實施素質(zhì)教育與全面提高教育質(zhì)量的認識，樹立“質(zhì)量立教”的觀念，把“質(zhì)量”作為學校的生命線，理直氣壯抓好教學，緊緊圍繞教學這個中心，認真抓好教學的各項措施。首先辭去學校的安全保衛(wèi)及辦公室工作，從即日起全身心投入九年級一班教育教學工作;其次，扎扎實實地把教學常規(guī)落到實處，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，提高教學效益。積極進行小組合作學習的探索研究，“兵教兵”，一起成長，相互學習，共同進步。

2、做到幾“實”。一是備課抓實效。備課要準確定位課堂教學目標，課前鉆研教材、研究學生，課后及時反思，總結(jié)補充。同時，結(jié)合自身優(yōu)勢和本班學生的實際，教學設計的多樣化，促進教學特色的形成;二是課堂抓效益。課堂效

益是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，要緊緊抓住課堂教學這個關(guān)鍵，抓好知識落實，守好課堂主陣地，切實提高課堂教學效益。要關(guān)愛了解學生，啟發(fā)學生的學習興趣，要“以學定教”，有針對性開展課堂教學;三是作業(yè)抓規(guī)范。作業(yè)布置要科學、合理，增強實效性。做到精癬精練、精批、精改。嚴格要求學生做到作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整;四是輔導抓針對性。要針對不同學生采取不同的方式，注重個別輔導，做到定時間(幾餐飯后)、定對象、定內(nèi)容，要注意采用集中上課、面批、談話等多種形式;五是考試抓科學性。考試是評價教學質(zhì)量的重要手段。要努力提高各種檢測、考試命題的規(guī)范性和科學性，重視其對課堂教學的反饋作用。

3、轉(zhuǎn)變工作作風，要重點克服教學工作中的功利型、浮燥型、虛假型、形式型等不良傾向，一切從現(xiàn)實工作出發(fā)，實實在在地進行教學工作，解決問題，促進教育教學發(fā)展與進步，引領年輕教師樹立職業(yè)理想，提高工作積極性，做學習型教師，反思型教師。

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