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國(guó)培研修感言
國(guó)培研修感言（一）
今年，我有幸參加了初中骨干學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。 在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的精彩講座，并積極參與了網(wǎng)上聽(tīng)課、答題、評(píng)論、瀏覽、推薦和交流等活動(dòng)，從中受益匪淺，感受頗深。一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)，下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)。
一、掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷創(chuàng)新實(shí)踐。
專(zhuān)家們的講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐。本次培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，如教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)技能，教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有緊密聯(lián)系，針對(duì)性、操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價(jià)值。
作為一名中學(xué)語(yǔ)文骨干教師，我努力把學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，活學(xué)活用，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作。特別是一些新的教育教學(xué)方法，讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新。在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教材，知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)更濃厚。
二、賞識(shí)每位學(xué)生，和諧師生關(guān)系。
通過(guò)培訓(xùn)，我受益很多，尤其是讓我增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的賞識(shí)教育。由于個(gè)性的差異，每個(gè)學(xué)生的發(fā)展都不一樣，每個(gè)學(xué)生的身上都存在著不可估量的潛在能力，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。在教學(xué)中，我充分應(yīng)用賞識(shí)教育，用欣賞的眼光去看待學(xué)生。當(dāng)我用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的亮點(diǎn)之后，及時(shí)地鼓勵(lì)他們，將亮點(diǎn)適當(dāng)放大，學(xué)生就會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅，從而更加樂(lè)于學(xué)習(xí)，師生關(guān)系也會(huì)變得越來(lái)越和諧。
在這次培訓(xùn)中，我充分認(rèn)識(shí)到，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，教師就要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，與他們進(jìn)行心靈對(duì)話，并摩擦出情感火花。要熟悉、貼近學(xué)生的生活，知道他們的喜怒樂(lè)，關(guān)心他們的冷暖疾苦，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，這樣，師生關(guān)系才會(huì)更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到提高，師生間才會(huì)呈現(xiàn)出更為美好的局面。
三、更新教育理念，積極學(xué)習(xí)進(jìn)步。
今天的教師已不再是傳統(tǒng)意義上的教書(shū)匠。科技和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展給教師提出了很高的要求和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教師既要教好書(shū)育好人，又要做學(xué)生的楷模和社會(huì)的示范，任重而道遠(yuǎn)。在教育改革的大潮中奮勇前行，必須轉(zhuǎn)變角色，改變單純傳授或灌輸知識(shí)和片面追求應(yīng)試的角色，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。通過(guò)各種途徑不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己素質(zhì),成為學(xué)者、研究者、導(dǎo)演和教練等。學(xué)為人師、行為世范、教書(shū)育人，努力當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
這次培訓(xùn)，各位專(zhuān)家的精彩講座，闡述了他們對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，并對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)思想、方法進(jìn)行了探討。各位專(zhuān)家的親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓人猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。通過(guò)這次研修，我進(jìn)一步明確了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用。作為教師，我們既要更新和拓寬自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的綜合運(yùn)用能力，又要把握教學(xué)理論發(fā)展的新動(dòng)向新趨勢(shì)，不斷去學(xué)習(xí)、吸收運(yùn)用新的理論，提高反思和研究的能力�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，就要有源源不斷的活水，要不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。“活到老，學(xué)到老”。這樣才能永葆教學(xué)生命的鮮活。
這次教師培訓(xùn)為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái)。過(guò)去，專(zhuān)家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，頗費(fèi)一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！國(guó)培研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線，我們可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對(duì)面”，卻已“心連心”，真可謂為是妙不可言，樂(lè)在其中！“欲窮千里目，更上一層樓”。讓我們相互學(xué)習(xí)，不斷向上攀登。
感謝國(guó)培研修平臺(tái)，讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲；感謝國(guó)培研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人；感謝付出智慧和辛苦的教育專(zhuān)家和同行們，讓我從你們的精彩評(píng)論和優(yōu)秀作業(yè)中，體會(huì)到了作為一名教育工作者的無(wú)限人生和美麗風(fēng)景。今后，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去，做快樂(lè)教師，教快樂(lè)學(xué)生。
國(guó)培研修感言（二）
今年我有幸參加了國(guó)培學(xué)習(xí)，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我大開(kāi)眼見(jiàn)，學(xué)會(huì)了很多平時(shí)學(xué)不到的知識(shí)，使我的思想上受到了徹底地洗禮。百年大計(jì)，教育為本。祖國(guó)的復(fù)興全在教育，我們教師責(zé)無(wú)旁貸。我將體會(huì)總結(jié)于下：
一.改變觀點(diǎn)，提高認(rèn)識(shí)
人們都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。這是對(duì)老師的最高贊譽(yù)，使我對(duì)當(dāng)初多選擇感到無(wú)怨無(wú)悔。一年樹(shù)谷，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�？梢�(jiàn)我們的工作是任重道遠(yuǎn)的。一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)著某一項(xiàng)工作，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，這是人之常情。但我們的工作，關(guān)系到孩子們的健康成長(zhǎng)，(www.lotusphilosophies.com)關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。是兒戲不得的，我們必須從思想上徹底改變過(guò)去陳舊的教學(xué)觀念，以全新的姿態(tài)去投入到轟轟烈烈的教育事業(yè)當(dāng)中去。
二.把握動(dòng)向，提升自我。
2016年國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)本次研修使我更新了教學(xué)理念。教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為，在以前的教學(xué)中，我的教育理念有的來(lái)自同事的言傳身教，有的來(lái)自兒時(shí)教師的影響，有的來(lái)自自我的揣摩，有的來(lái)自十幾年前的師范教育。通過(guò)此次培訓(xùn)我提高了認(rèn)識(shí)，從課程改革的視角重新審視了自己的教學(xué)理念，使自己在教學(xué)中不再迷茫，明確了自己教學(xué)目標(biāo)。培訓(xùn)伊始，我便積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中，做到三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每天抽出時(shí)間堅(jiān)持聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，自覺(jué)參加學(xué)員交流討論，自覺(jué)上交網(wǎng)上作業(yè)，積極上傳感言與體會(huì)。按照研修的各項(xiàng)規(guī)定要求，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
此次學(xué)習(xí)豐富了教學(xué)方法。在教學(xué)中要重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持啟發(fā)式，反對(duì)注入式。因此教學(xué)中不僅要教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)，還要揭示獲取知識(shí)的思維過(guò)程。通過(guò)本次培訓(xùn)，我掌握了很多的教學(xué)方法，正所謂“工欲善其事，必先利其器�！边@些教學(xué)方法就是收割教學(xué)成果的“利器”。有了這些教學(xué)方法，使我的備課不再平鋪直敘；有了這些教學(xué)方法，使我的課堂變得生龍活虎；有了這些教學(xué)方法，使我在教研中有了更多的內(nèi)涵。
三.用心感悟，用情治學(xué)
此次培訓(xùn)又激發(fā)了我的教學(xué)靈感。英語(yǔ)教學(xué)除了系統(tǒng)的知識(shí)教學(xué)之外，還應(yīng)密切聯(lián)系生活實(shí)際，讓生活中人們必須的知識(shí)與技能成為教學(xué)的目標(biāo)與追求，調(diào)了大眾英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的應(yīng)用價(jià)值。因此，我在備課思索，什么樣的英語(yǔ)情境才是好的教學(xué)情境？創(chuàng)設(shè)情境是應(yīng)該注意什么？這一系列迫切需要解決的問(wèn)題專(zhuān)家們都一一做出了回應(yīng)，給我們的教學(xué)指明了方向。網(wǎng)絡(luò)研修激發(fā)了我的工作靈感，給我的工作注入了新的活力。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，真實(shí)體會(huì)到：凡事只要用心去澆灌，就一定能綻放出美麗的花朵。我們教師的職業(yè)是偉大的，在平凡的工作崗位上，做出不平凡的業(yè)績(jī)。真正成為人類(lèi)靈魂的工程師，嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的表率，兢兢業(yè)業(yè)，把每天都當(dāng)成最后一天去過(guò)，增加使命感，以陽(yáng)光的心態(tài)去工作。
短暫的學(xué)習(xí)結(jié)束了，但收獲是充實(shí)的。我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,對(duì)于一個(gè)老師來(lái)講,自己需要學(xué)習(xí)的東西會(huì)有很多,我們選擇了教書(shū)育人這樣一個(gè)職業(yè)，那么我們就該付出更多的努力，做一個(gè)真正的好老師。
國(guó)培研修感言（三）
學(xué)中思 思中悟 悟中長(zhǎng)
當(dāng)今是一個(gè)信息社會(huì)，人們都在不知不覺(jué)中提升自己的信息能力，如手機(jī)的使用，由最初無(wú)線訊號(hào)接打電話，增加到現(xiàn)在能照相，能攝像，能錄音，能播放音視頻，能上網(wǎng)，還能運(yùn)用手機(jī)軟件進(jìn)行辦公、圖像處理等。而作為教師也要在自己的工作中不斷提升自己的信息技術(shù)運(yùn)用能力。通過(guò)參加這次信息技術(shù)培訓(xùn)，覺(jué)得有以下幾點(diǎn)感受：
一、更正了自己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
以前，因?yàn)榈靥庌r(nóng)村小學(xué)，信息技術(shù)設(shè)備落后老化，加之其他教師也很少運(yùn)用信息技術(shù)豐富自己的教學(xué)，自己也覺(jué)得走熟路輕松，不愿意去多費(fèi)功夫。自從參加了這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)【信息化支持的學(xué)習(xí)方式變革思考】、【教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)解讀】這兩門(mén)課程后，思想有了很大變化，認(rèn)識(shí)也提高了不少，信息技術(shù)應(yīng)用是大趨勢(shì)，教師如果不緊跟形勢(shì)，就會(huì)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，也不能很好地理解新課程理念，當(dāng)然自己的課堂也不會(huì)很出彩，得不到學(xué)生的喜愛(ài)，肯定會(huì)被時(shí)代所淘汰。
二、開(kāi)拓了自己的視野
以前，由于學(xué)校設(shè)備僅僅是光盤(pán)播放教學(xué)設(shè)備和投影機(jī)教學(xué)設(shè)備，就覺(jué)得這就是信息技術(shù)運(yùn)用課堂的最大限度，也僅僅滿足于運(yùn)用這兩種設(shè)備，熟練這兩種設(shè)備的操作。而通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了【微課程的設(shè)計(jì)與制作】、【微課程及教學(xué)應(yīng)用】、【虛擬實(shí)驗(yàn)與未來(lái)教學(xué)】這三門(mén)課程后，發(fā)現(xiàn)自己真是井底之蛙，信息技術(shù)在課堂教學(xué)中已經(jīng)發(fā)展到如此程度，信息技術(shù)設(shè)備已經(jīng)發(fā)展到這種水平，電子白板、虛擬實(shí)驗(yàn)軟件、微課程等還沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，更沒(méi)有運(yùn)用過(guò)，也是學(xué)習(xí)后才知道的。
三、提升了自己的信息處理能力
以前，自己在信息技術(shù)運(yùn)用課堂中，僅僅是會(huì)操作電腦，會(huì)制作簡(jiǎn)單的PPT，就覺(jué)得自己是高手了，洋洋得意。而通過(guò)這次培訓(xùn)后，學(xué)習(xí)了【小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用】、【信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化】、【小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用案例評(píng)析】、【PPT的設(shè)計(jì)及高級(jí)教學(xué)應(yīng)用】等課程后，覺(jué)得自己太膚淺了，原來(lái)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中信息技術(shù)原來(lái)可以用這么多的方法應(yīng)用，PPT中的圖片原來(lái)可以這么制作設(shè)計(jì)、聲音原來(lái)可以設(shè)計(jì)這樣合理、視頻可以插入播放、版式及放映等可以如此美觀科學(xué)。
在今后的日子中，我將反復(fù)學(xué)習(xí)相關(guān)課程，掌握課程精髓，學(xué)習(xí)方法技巧，不斷提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用水平，也要多參加類(lèi)似的培訓(xùn)，閱讀相關(guān)的知識(shí)，使自己成為一名信息技術(shù)應(yīng)用合格的教師。
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