年度工作總結

時間：2021-06-08 20:03:20 年度工作總結我要投稿

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實用的年度工作總結四篇

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們好好寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的年度工作總結4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的年度工作總結四篇

年度工作總結篇1

　　一年以來，我鎮(zhèn)公共服務中心在上級部門和鎮(zhèn)黨委、政府的領導下，緊扣社會保障工作、“保障民生，服務農民”的主題，積極創(chuàng)新工作措施，做到社會保障工作與其他工作齊頭并進。

　　一、主要工作完成情況

　　1、勞動和社會保障工作完成情況

　　養(yǎng)老保險：截止12月14日止征繳城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險310萬元，參保繳費率為93%；征繳企業(yè)養(yǎng)老保險26萬元；發(fā)放養(yǎng)老保險待遇10298人，并及時做好待遇領取資格認證，全年累計發(fā)放養(yǎng)老金16061萬元。

　　工傷保險：工傷保險參保人數(shù)為1150人，征繳基金83.6萬元，完成率114%。

　　醫(yī)療保險：截止12月14日城鄉(xiāng)居民醫(yī)療保險參合人數(shù)5.8萬人，參合率85%。全年共報銷15091人次，累計報銷金額2130.9萬元。

　　就業(yè)再就業(yè)：積極組織勞動力參加園區(qū)企業(yè)專場招聘會，完成了轄區(qū)內勞動力信息采集，并為廣大就業(yè)人員和高校畢業(yè)生提供就業(yè)信息，確保了今年的就業(yè)和再就業(yè)工作圓滿完成。

　　勞動監(jiān)察：勞動保障書面審查企業(yè)兩家，日常巡查32家，督查企業(yè)勞動合同簽訂率在95%以上，及時規(guī)范企業(yè)用工，確保企業(yè)和員工的合法權益。

　　2、做好轄區(qū)內定點醫(yī)療機構的監(jiān)管工作

　　為切實做好各定點醫(yī)療機構的監(jiān)管工作，我辦對三所衛(wèi)生院和26個醫(yī)療點進行了不定期檢查，對意外傷害對象進行了調查走訪，杜絕了弄虛作假的現(xiàn)象發(fā)生。

　　3、社保卡發(fā)放工作

　　通過一個星期的周密組織，共發(fā)卡3.57萬張，發(fā)卡為率74.2%。

　　4、認真完成黨委、政府辦的其他工作

　　聯(lián)村工作和群工站工作有序開展，積極幫助村上搞好環(huán)境衛(wèi)生綜合治理、三年綠化行動、走訪慰問基層群眾、計劃生育優(yōu)質服務等工作，及時化解矛盾糾紛，每月堅持兩個群眾工作日，堅持到崗到位深入農戶了解民情民意，得到了群眾的好評。

　　二、當前存在問題

　　1、繳費率低的問題仍然十分突出：主要體現(xiàn)在村與村之間進度不平衡。

　　2、鞏固社保擴面工作成果壓力很大，擴面參保企業(yè)斷繳問題仍然突出。

　　3、農村居民養(yǎng)老保險參保意識不強：體現(xiàn)在村與村之間重視程度不一，宣傳工作不夠到位。

　　三、明年工作打算。

　　1、廣宣傳、廣動員集中推進社保擴面工作，力爭超額完成全年社保擴面和基金征繳工作目標。

　　2 、加強學習，嚴格要求，不斷提高業(yè)務知識和工作能力。

　　3、體民心，轉作風，已優(yōu)質服務樹立良好的窗口形象。

　　公共服務中心是一支團結共事、內抓管理外樹形象、有極強榮譽感的隊伍，是政府的一支形象窗口。我們將以更加飽滿的熱情接待每一位來辦事的村民，耐心答復他們的不解之處，不斷提供服務水平，維護政府形象，將這項惠民工程做好、坐實，為建設和諧美麗努力奮斗！

年度工作總結篇2

　　xx鎮(zhèn)安監(jiān)中隊認真貫徹落實黨的“十八大精神，牢固樹立以安全平安發(fā)展”的理念。堅持“安全第一、重點查找隱患、綜合治理”的方針，堅持“誰主管、誰負責”的原則，嚴格落實安全責任制，以“平安xx”為載體，加強機構建設，建立管理機制，強化安全教育，落實文體職責，積極防范各類安全事故的發(fā)生，確保了本區(qū)域內20xx年度平安、快速的發(fā)展。

　　一、加強組織領導。結合本鎮(zhèn)實際，制定了本年度安全生產管理工作方案，層層落實工作責任，堅持安全生產無小事的原則，堅決杜絕麻痹思想，經常開展請專家、查隱患到企業(yè)查找安全隱患，堅決遏制各類事故的發(fā)生。

　　二、明確職責，健全安全管理機制。xx鎮(zhèn)黨委、政府一把手分別與各黨總支、企業(yè)簽訂了安全工作目標責任書，并要求各黨總支、企業(yè)層層簽訂安全目標責任書，明確各自安全崗位和職責。

　　三、突出本年度工作重點；

　　（1）、結合我鎮(zhèn)實際，積極宣傳“安全生產無小事”的原則。利用我鎮(zhèn)集市多、人員流動大的特點，共發(fā)放安全生產資料4600多人次，得到了很好的宣傳和一致好評。

　　（2）、扎實開展“打非治違”專項整治，嚴格查處各類違法行為；查處北宋莊非法銷售煙花爆竹1處、北陶莊非法銷售煙花爆竹1處、南賈莊非法銷售液化氣1處、后壩橋村非法銷售汽油、柴油1處、xx村非法銷售煙花爆竹2處、北陶莊非法制售打火機廠1處、夏樓村非法銷售煙花爆竹1處等共計十五宗違法行為進行了查封，并對物料進行了收繳、查扣，有效地遏制了違法行為，起到了打擊一個、震懾一片的作用。

　�。�3）、請專家、查隱患確保我鎮(zhèn)安全事故為零。20xx年請專家三十一次，簽訂查隱患協(xié)議十份，領導干部和安監(jiān)中隊到企業(yè)檢查安全生產共一百多次，查出的安全隱患均已整改，切實消除企業(yè)安全隱患，確保我鎮(zhèn)平安建設。

　　（4）、積極配合市安監(jiān)局排查企業(yè)安全隱患，圓滿完成市局下達的各項任務。為20xx年打下良好的基礎。

年度工作總結篇3

　　在剛剛過去的20xx年里，技術檢驗部在上級領導的大力支持和各部門的密切配合下，經過部門全體員工的共同努力下，順利完成了各項任務。在此，我對技術檢驗部一年來的工作予以回顧與總結，同時祝愿我們公司明年會更好!

　　1、加強了質檢人員工作崗位的管理和培訓工作：

　　適當加強思想溝通工作，發(fā)揚工作熱忱，把生產的輔助工作做好。同時，加強各崗位相互間的在職培訓工作，使部門各人員都掌握多種質檢技能，要求部門人員，盡力做到一專多能，彌補了工作量大時人力不足的缺陷，保證了部門工作的正常運轉。

　　2、在生產流程的控制方面：

　　嚴格控制原材料、半成品、成品的檢驗，注重過程體系的監(jiān)控。加強與生產部、市場部等部門的溝通工作，排除溝通不及時現(xiàn)象，產品控制過程質做好質量檢驗記錄，實現(xiàn)生產過程中產品的可追溯性，以顧客為主，為產品的售后服務工作打下了良好的基礎；在產品檢驗工作的過程中，對流程的控制，主要采取全面的質量管理方式，包括工作質量，以及全面的過程管理和全員參與的方式，不僅在生產過程，而且向前后兩側延伸，包括對產品的原材料、生產、儲存過程的監(jiān)控，來提高產品的質量。

　　3、在節(jié)能降耗方面：

　　為了搞好節(jié)能降耗工作，降低生產成本，積極應對市場挑戰(zhàn)，持續(xù)提升生產能力，緊緊抓牢提升質量、降低成本、增加效益的工作路線，與其他部門合作充分發(fā)揮自身職能，抓住關鍵，突出重點，尋找主要原材料的替代產品，使主要原材料供應商多元化，現(xiàn)在樹脂、玻纖、噴膠、真空袋膜等都以替換，最大限度的降低生產成本。

　　4、工作中的不足：

　　質檢部年初人員緊張，后半年充實了幾名新員工。一年來在緊張的工作中也出現(xiàn)了一些不足：

　　20zz年我們對各班組很大程度上礙于人情，對于一些外觀小毛病輕易的放過了，但總結部門內部整體工作的同時我們發(fā)現(xiàn)這樣做的后果會給下一個工序帶來很大的麻煩，常常出現(xiàn)問題，被生產指責的時候卻無話可說，因為是我們自己在上一步把關不緊所致。

　　基于此，在下一步的工作之中我們也會嚴格要求自己嚴格要求生產，按照技術圖紙、檢驗標準，不姑息一切影響質量瑕疵的毛病，也從側面配合生產，更加容易的做好工作。質檢員之間工作的銜接問題。雖說每位質檢員都各自有自己的工作范圍和工作標準，但在實際的檢驗工作中，會出現(xiàn)一些達不到標準或臨時性的問題，卻又可以使用的部件或組件轉入下序，而此時上下兩序的質檢員如果未溝通會給下序的工作帶來很多不便利。所以在接下來的工作中會加強注意。做好部門之間，同事之間的配合，一同解決問題、難點，最大的發(fā)揮團隊的作用，讓質檢部門成長起來，更加強大起來。

年度工作總結篇4

　　一、家訪及情緒安撫工作

　　剛開學的家訪工作是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)，目的有三：一是了解幼兒的情況，包括性格特點、特長、生活習慣等，便于對幼兒入園后進行因材施教；二是了解每個家庭的教育觀念和幼兒生活的家庭氛圍，解答家長對幼兒園有關方面的疑問，聽取家長的要求和建議，便于今后開展家長工作；三是在了解每一位幼兒的基礎上，初步了解班級整體狀況，制定適合本班幼兒的教育目標和措施，為幼兒順利入園作好鋪墊。

　　記得開學第一天，看著從家長手中接過的二十八個“小不點”，我們都樂了：多可愛的小朋友呀！瞧，胖嘟嘟的，還有幾個說起話來道理一套套的。從那一刻起，大家的心中就不約而同地下了個決心，要盡全力把這班小朋友照顧好，教育好。這時我們面對的首要問題就是：有的放矢的掃除幼兒的適應障礙，實現(xiàn)平穩(wěn)過渡，盡快獲得幼兒的信任，幫助他們盡快度過分離焦慮期。入園第一天，大家都以親切的語調、溫軟的摟抱、細致的照料、友善的寬容給孩子留下了媽媽般的印象，以便盡快成為幼兒新的依戀對象。然后，我們布置了新穎而富有童趣的環(huán)境，安排生動活潑的活動，提供豐富有趣的游戲材料，讓孩子被活動吸引，從而淡忘分離痛苦。此外，為了確保幼兒保持愉快的情緒，我們允許幼兒暫時保留一些原有的生活習慣，如抱著自己的衣服睡覺，由教師幫忙喂下沒吃完的飯菜，等等。等孩子的情緒平穩(wěn)后，在逐步確立基本的行為規(guī)則，培養(yǎng)良好的生活習慣。

　　二、常規(guī)的`培養(yǎng)

　　經驗證明，幼兒離開家庭進入陌生環(huán)境往往感到不知所措，這時告訴他們“做什么、怎樣做”，他們會比較容易接受，并且第一次的印象會成為孩子們好習慣的開端。所以我們采用了寓常規(guī)教育于豐富有趣的生活內容中的方法，讓有序、有趣的內容使孩子在不知不覺中服從常規(guī)要求。師生間的親切互動使孩子更容易擺脫對家人的依戀，縮短情緒波動

　　時間，比較順利的適應集體生活。首先，把常規(guī)教育貫穿于各項活動的過程中，例如：走路文明，姿勢自然，不搶先，不推撞，室內不奔跑；說話有禮貌，與人交談眼睛看著對方，注意傾聽，積極應答，不大聲喊叫；行動不任意打擾別人，無意打擾別人要主動道歉等等。我們教師作好榜樣，并且隨時提醒幼兒，這樣不僅有利于活動順利開展，而且有利于幼兒常規(guī)的落實。第二，對幼兒的行為要求做到一致和一貫，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為并不難，難的是放任后再收回，養(yǎng)成不良行為習慣后再改正。所以，一旦幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時，我們都及時提醒和糾正。第三，教師要善于組織活動。及時向全體或大多數(shù)幼兒發(fā)出必要的指令來確�；顒拥捻樌M行，不因為個別孩子或者處理雜務而影響全程。凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，例如自己穿脫鞋襪，自己吃飯等等，這既有利于培養(yǎng)幼兒的獨立性、協(xié)調合作能力，也有利于我們教師觀察全局和及時指引�；顒愚D換時，我們都及時向孩子說明下一步做什么、怎樣做，防止幼兒整天盲目的跟著老師轉。第四，建立一些細小的行為規(guī)則。例如，擺放椅子要相隔一拳，離開課室椅子要推到桌子下面，防止擁擠碰撞；集體活動開始應該找空位子坐，防止爭搶座位耽誤時間；端椅子規(guī)定姿勢，防止碰撞他人；拿別人手上的東西要用禮貌的語言協(xié)商，防止爭搶；室內不奔跑、不大聲說話，有利于保持安靜、安全的環(huán)境。第五，隨著幼兒年齡的增長和各方面的發(fā)展了調整常規(guī)教育的內容和方法，例如：讓幼兒逐步承擔為集體服務的責任，擦桌子、發(fā)勺子、收拾玩具、擺放圖書等，讓孩子輪流擔任，他們的積極性非常高，也能較好的完成。實踐證明，這些常規(guī)我們托班的孩子都能養(yǎng)成。

　　每個人都有上進心，每個孩子都有閃光點。為了鼓勵孩子保持和發(fā)揚優(yōu)點，并在不夠方面作出努力，我們創(chuàng)設了“哪個寶寶最能干”的評比，用紅五星分別對幼兒的有禮貌、講衛(wèi)生、愛勞動、愛學習、自己吃飯、自己睡覺等行為給予鼓勵和表揚。讓每個孩子都有機會得到鼓勵，看

　　到自己的優(yōu)點，了解自己的不足，從而不斷進步，不斷發(fā)展。每周貼紅五星的時候，我們以幼兒的自評和互評為主，使評價過程成為孩子自我發(fā)現(xiàn)、自我分析、互相學習的過程。自評，使孩子能一分為二的看待自己，了解自己的長處和不足，從小培養(yǎng)孩子自我認識能力和正確對待自己的態(tài)度�；ピu，使孩子看到他人的長處，學會用欣賞的眼光看別人，為同伴的進步而高興。另外，對被評的孩子來說，同伴的贊揚使他產生被認同、被接納的情緒體驗。因此，自評和互評有利于孩子們的互相學習、共同進步。另外，由于仍有部分家長存在重知識、輕能力和重視智力教育，忽視勞動、品德、審美、良好生活習慣教育的觀念。所以，“哪個寶寶最能干”這一墻飾的評價作用，還可以引導家長認識到，孩子的發(fā)展是多方面的，未來需要的是全面發(fā)展的人才，所以要從小培養(yǎng)幼兒的好習慣、好品德，培養(yǎng)幼兒自理能力、交往能力、合作能力等，以提高孩子的綜合素質。

　　本學期，我們著重在早期閱讀方面進行了一些培養(yǎng)和有意識的訓練。早期閱讀，長時間以來一直讓人誤以為就是簡單的識字、看書。其實，幼兒園的早期閱讀活動主要是幫助孩子形成一個良好的讀書習慣，為以后打下堅實的基礎。開展早期閱讀活動，首先要選擇適合托班年齡特點的圖書，要為他們提供生動有趣的、與他們生活緊密相關的閱讀材料。在晨間、飯后等時間段，孩子們已經養(yǎng)成了良好的習慣，都能安靜地坐下進行閱讀。在此基礎上，我開始有意的引導孩子們帶著目的，也就是要帶著問題去看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習慣。第一步，要教會孩子認識封面和封底。學習從前（封面）往后一頁一頁輕輕翻書。看的時候，可用手指著畫面內容一樣一樣的說�？赐旰�，要把書合起來，并且封面朝上“送回家”。第二步，引導孩子有目的地看書中的某一頁畫面。我先翻到要看的那一頁，并且用語言描述畫面內容了加以提示，漸漸的就要幫助幼兒形成自己看書、獨立翻書的習慣。我們常在閱覽室活動時給幼兒提出要求，尋找有汽車的畫面，尋找藏在書里的拖鞋等等，培養(yǎng)幼兒有目的地看書。第三步，在看多頁畫面時，要幫助幼兒弄明白要看的內容。在需要翻書的時候，給予提示。同時我先把書翻到下一頁作為示范。久而久之孩子們就能夠有目的地翻書了。在看書的時候，孩子培養(yǎng)孩子們仔細閱讀的習慣。對于托班孩子來說，在書上找一找認識的東西是他們愿意做的。而由這幾樣東西所聯(lián)系成的故事，就需要我的講述了以及孩子們的大膽想象了。一學期下來，我班幼兒在早期閱讀方面有了良好的初步發(fā)展，許多孩子都習慣于在自由活動時間進行閱讀，自愿閱讀時間大大增加。

　　三、特色教學

　　音樂是我班特色教學之一。喜愛音樂舞蹈是幼兒的天性，聽到有規(guī)律的節(jié)奏，他們會手舞足蹈，聽

　　到喜歡的歌曲，他們會拍手跟唱，看到別人跳舞，他們會跟著比劃等等。根據(jù)托班幼兒的生理、心理、認知特點，我們選擇了既符合幼兒發(fā)展水平又能滿足其需要的音樂內容，讓幼兒學得快樂。首先，營造輕松愉快的氛圍。愛玩游戲是幼兒的天性。在教學中多用游戲的形式，讓他們在玩中學，學中玩，這是一種調動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性的最好方法。孩子們情緒很高，在歡樂的氣氛中，自然而然地熟悉掌握了歌曲和動作，人人都成了游戲的主人，在活動中盡情享受音樂帶給他們的快樂。此外，我們將音樂貫穿到了孩子們一日生活的每一個環(huán)節(jié)里，用美妙動聽的音樂來組織幼兒的活動。對于托班的幼兒來說，多聽、多感受就是他們的主要學習方式。孩子們在音樂中洗手、喝水，在音樂中游戲，在音樂中快樂的手舞足蹈、拍手跟唱。

　　雙語教學也是本學期我班開展的特色教學。因為幼兒期學習語言有極大的優(yōu)勢：幼兒機械記憶力強，容易記住新詞新句；發(fā)音系統(tǒng)尚未定型，容易掌握純正的發(fā)音；幼兒喜歡新奇，愿意運用學來的外語，沒有成人不敢開口、怕人見笑的顧慮。同時學習兩種語言，不但對發(fā)展智力有益，而且可以增加思維的靈活性，提高學習興趣，開發(fā)其學習潛力。因此，我們根據(jù)托班孩子的年齡特點，展開了雙語教學的試點活動。由于孩子年齡越小，教育與生活的關系也就越密切。我們把本學期的重點放在英語教學生活化的探究上，讓教學與生活融為一體，努力創(chuàng)設生活化的教學氛圍，讓幼兒沉浸其中，潛移默化的受到感染，從而激發(fā)孩子們學習英語的興趣。班上每個孩子都有一個英文名字，為了讓他們能盡快記住自己的名字并準確發(fā)音，根據(jù)小班幼兒喜歡和老師肌膚相親的年齡特點，我經常和小朋友一起玩“親親寶貝”的游戲。即大家圍坐成圓圈，聽到自己的英文名字就跑到老師跟前，讓老師抱一抱，親一親。其他小朋友則齊聲用“Hello”跟他打招呼。小朋友非常喜歡這個游戲，在愉快的氛圍中，孩子們輕輕松松就記住了自己的英文名字。要使幼兒樂學、善學，還要設計貼近幼兒生活的活動。那些生活的片段、生活的場景能再現(xiàn)幼兒生活，吸引

　　幼兒，喚起他們的經驗感受，從而發(fā)揮孩子的主體作用，創(chuàng)造輕松和諧的氣氛。幼兒的生活內容是取之不盡的，我將其分割為一個個的環(huán)節(jié)，幫助幼兒更好的學習。如：學習日常用語“Have…,please.”，我將接待客人的生活環(huán)節(jié)借鑒到活動設計中。鼓勵扮演客人到娃娃家做客，我就扮演媽媽來接待客人。在熱情的接待中，我運用了孩子已經學過的“Comein,please.”、“Sitdown,please.”并自然添加了新的日常用語“Haveanapple,please.”“Haveacandy,please.”等，使孩子借以往生活中的感性經驗，提高了學習此句英語的興趣。又如：學習卷袖“Pullup”時，我就將幼兒生活中洗手的環(huán)節(jié)用于活動設計。在洗手的過程中，邊說邊做，幼兒積極性高，敢于和同伴、教師交流。在學習小動物名稱貓“”的時候，我借鑒了常規(guī)培養(yǎng)中小朋友走路要像小花貓不推不擠、輕輕走的要求，在帶孩子去洗手間以及戶外活動時邊走邊做動作進行練習“Cat,cat,喵—喵—”，此外又加入了老虎、小狗、小兔等單詞的練習，深受孩子們的喜愛。根據(jù)計劃，英語課每周開課一到兩次，孩子們非常喜歡，家長也很滿意。

　　四、個別教育

　　這一屆的孩子年齡都比較小，大部分孩子是從未接受過幼兒的集體教育的。所以，集體意識、集體規(guī)則習慣都特別欠缺。這不，班上的小不點房敏琪又偷偷地跑到遠處拾落葉了，叫她回來，她還一臉的不

　　高興，煩躁地抗議：“你走開，你是大灰狼”。好不容易才把她哄回班，可一眨眼，她又無端端地跑去把同伴給咬了一口！更讓我們頭痛的是她午睡的情況：剛入園頭兩天，一到午睡時候就哭鬧，說什么也不肯入睡室，把她抱進去，她就不停地大聲鬧、向外跑。為了不影響其他幼兒的午睡，值中午班的老師只好抱著她輕輕哄著直到入睡。為了使敏琪盡快適應幼兒園的生活，我們主動與其家長交換意見后將所了解的情況與全班工作人員作轉達，溝通，讓全班工作人員對其施以更加細致地照顧，更多的關愛。例如多與她玩；節(jié)假日打電話與她交談等。經過一段時間的努力，思懿終于接受我們，接受幼兒園了。她不再隨便咬同伴，喝水時不亂倒水，中午還能自覺入睡室嘗試睡覺了。我們也從她口中的“大灰狼”變成了“小紅帽”！

　　思哲是班上一個比較特殊的孩子，他來園以后哭鬧時間特別長。而且總背著書包，提著裝衣物的袋子不肯放下。每天都會無意識的把尿拉在褲子里，一旦老師要幫他換上干凈的衣物，他就開始哭鬧，不讓把尿濕的褲子放進洗衣機洗滌。思哲也不和別的小朋友一起玩，有人主動和他交往，他就躲到另一邊去。這是一種典型的消極心理防衛(wèi)行為。在幼兒園幼兒突然離開了原有的依戀對象，面臨著“情感斷乳”的心理沖擊，于是陷入了極度的分離焦慮之中。加上對周圍的一切抱著不信任、不接受的態(tài)度，所以對自己的一切物品看得很緊，一旦離開自己的視線范圍，就感到極度的焦慮，大聲哭鬧。我們首先約了家長進行長談，做家長工作的同時，也采用多關心、多鼓勵、移情教育的方法幫助思哲。現(xiàn)在思哲小朋友能開心的帶著笑臉來上幼兒園了，他的媽媽感激的對我們說：“還是你們老師有辦法啊，真是太謝謝你們了！”

　　班上幼兒的體質較差，加上有一段時間天氣多變，所以幼兒身體不舒服的情況經常出現(xiàn)。為此，我們非常焦急，多次在碰頭會上商討這件事。還分開上下午每個生活環(huán)節(jié)作剖析。試圖找出存在的漏洞。經觀察，發(fā)現(xiàn)班上愛出汗的幼兒較多，如果不及時擦汗就容易著涼，所以，我們大膽嘗試在體育活動前先為部分幼兒在背后墊上汗巾，以防運動后內衣濕透而受涼。并在活動后及時取出汗巾或更換汗巾。自己的工作量是大了，但幼兒身體卻明顯有了好轉。這個改變可謂是對我們工作的一個鼓勵，使我們有信心正視自身的不足，大膽嘗試新方法解決問題。

　　五、家長工作

　　家長工作一直是我們的重點工作之一，在工作過程中，我們能以正確的態(tài)度去虛心客觀地接受家長給我們提出的意見和建議，主動地與家長溝通，共同探討科學育兒的方法，交流經驗，根據(jù)幼兒的個性特點因材施教，采取適當有效的方法引導教育他們，使其在原有水平上得到進步，我們的工作也得到了家長的肯定與表揚。本學期，我們全班老師利用自己的休息時間進行了家訪。在本學期召開的家長會上，向

　　家長傳達了我們最新的教育動向及取得的成績，家長們十分滿意，紛紛表示了肯定和贊揚。

　　“謙虛、認真、合作、創(chuàng)新”是我們小五班的班風，全班同志時刻以班風鞭策自己努力工作。班上同志工作思想與態(tài)度端正，工作熱情，積極性高，班集體榮譽感及上進心強。能積極配合園領導開展各項工作，有大局觀念，能服從安排。（各老師的表現(xiàn)）

　　整個學期的工作中，大家都很辛勞——周老師、黃老師在天氣多變的日子里，隨氣溫變化及時增減、替換幼兒的被子。小朋友衣服弄濕了，二話不說，馬上拿干的衣服下來給幼兒換。冬季里，還一天兩三次地為皮膚干燥的幼兒仔細地擦上潤膚露。我們老師，也情愿放棄自己的休息時間，經常和家長作溝通聯(lián)系。大致幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，小致今天幼兒的情緒狀況；學到了什么本領……

　　針對本班情況，我班根據(jù)《規(guī)程》精神，結合我園創(chuàng)作教學課程，本著以幼兒為主體，教師為主導的精神，制定了以下工作重點：

　　1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的基本生活常規(guī)。

　　2、繼續(xù)配合張雪老師的科研課題。本著以幼兒為本的宗旨，重視對幼兒的心理教育，發(fā)展幼兒的綜合素質能力，促進幼兒全面發(fā)展。

　　3、發(fā)展幼兒在活動中的交往、合作、協(xié)商等社會性能力。

　　4、滲透安全意識教育，加強幼兒自我保護意識，并在日常生活中形成幼兒的環(huán)保意識和行為。

　　5、繼續(xù)音樂和雙語教學的探索與研究

　　6、做好家園聯(lián)系工作，共同促進幼兒的身心和諧發(fā)展。

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