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設(shè)計(jì)的經(jīng)典句子
在我們平凡的日常里，大家都收藏過令自己印象深刻的句子吧，句子是由詞或詞組構(gòu)成的，是具有一定語調(diào)并表達(dá)一個(gè)完整意思的語言運(yùn)用單位。那些被廣泛運(yùn)用的句子都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)的經(jīng)典句子，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)的經(jīng)典句子1
（一）什么是仿寫句子
仿寫句子就是根據(jù)所提供的語言材料，在語意、句式、修辭、語氣等方面進(jìn)行模擬仿寫。這種題型，看似容易，覺得都能做出，其實(shí)很難，得分率極低，所以，只有把握住仿寫的要領(lǐng)，才能仿寫成功。那么，如何按要求進(jìn)行仿寫呢？
一般說來，要根據(jù)提供的語言材料，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩大方面入手進(jìn)行仿寫。例如：仿照例句，在橫線上再造一個(gè)句子。
金錢能買來書籍，但買不來知識(shí)；金錢能買來藥品，但買不來健康；_________，_________。
解題分析：首先從整體上看，例句的結(jié)構(gòu)是：金錢能買來??，但買不來??；金錢能買來??，但買不來??；這一步是做仿寫題的關(guān)鍵所在。其次分析例句的內(nèi)容，從例句可知：（1）“能買來”的是表示具體事物的名詞（書籍、藥品）；（2）“但買不來”的是表示抽象事物的名詞（知識(shí)、健康）；（3）“書籍和知識(shí)”、“藥品和健康”之間具有內(nèi)在的聯(lián)系，三者缺一不可。所以，根據(jù)例句，答案可填寫為：“金錢能買來禮物，但買不來真情”；或“金錢能買來玫瑰，但買不來愛情。”
有些仿寫題，從形式上看，往往使用擬人、比喻等修辭方法；從內(nèi)容上看又蘊(yùn)含著深刻的哲理例如：依照例句，選擇某一事物，通過情景表達(dá)自己的感受。
例句：墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了！_________，_________，_________！
在仿寫此題時(shí)，除了要注意從整體上把握結(jié)構(gòu)外，還要注意三點(diǎn)：（1）要使用擬人修辭方法；（2）“墻角”是表示事物處所的修飾語；（3）仿寫的句子要表達(dá)自己的感受，要有哲理性。比如下面的幾個(gè)仿寫句子，請(qǐng)分析一下正誤。
1、 月下的戀人，你結(jié)婚時(shí)，玫瑰便枯萎了
�。◤恼w上看，結(jié)構(gòu)與例句相符，但未使用擬人修辭格。）
2、 小小的蠟燭，你燃燒自己時(shí)，世界便光明了。
�。◤恼w上看，結(jié)構(gòu)與例句相符，第二句也使用了擬人修辭格，但“小小”不是表示處所的）。
3、籠中的鳥，你安于現(xiàn)狀時(shí)，自由便夭折了。
�。◤恼w上看，結(jié)構(gòu)與例句相符，也使用了擬人修辭格，且蘊(yùn)含了深刻的哲理，符合仿寫要求。）
由此可見，在仿寫時(shí)，要做到“形似義合”。即在形式上，與例句相似；在內(nèi)容上，與例句吻合。做到了這兩點(diǎn)，不管題型怎么變化，都會(huì)迎刃而解。
（二）常見的仿寫題型主要有以下三種：
如：仿照句子，將下面的句子補(bǔ)充完整。
愛心是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是___________，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑落在久旱土地上的一場甘霖，______________________。
參考答案：“沙漠中的一泓清泉”；“使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉”。
如：仿照例句，以“筆”為話題立意開頭，并作為本體，寫出兩個(gè)句式相同的比喻句。
例句：書似階梯，開啟心靈之門；書似燈塔，照亮前行之路。
仿句：________________
參考答案：筆似火焰 ，點(diǎn)燃文明之光；筆似犁鏵，耕耘五彩之夢(mèng)。
如：仿照例句的形式，寫一個(gè)句子，內(nèi)容自定。
例句：太陽無語，卻放射光輝；高山無語，卻體現(xiàn)巍峨；大地?zé)o語，卻展示廣博。
仿句：參考答案：青春無語，卻煥發(fā)活力；鮮花無語，卻散發(fā)芬芳；春雨無語，卻滋潤大地。
,仔細(xì)分析它屬于哪種句式，哪種主謂句（非主謂句出現(xiàn)的概率很低），謂語部分屬于哪種結(jié)構(gòu)的短語，謂語中心詞、賓語中心詞和修飾語各屬于什麼詞性。復(fù)句，則要認(rèn)真審察分句與分句之間屬于何種關(guān)系，用了怎樣的關(guān)聯(lián)詞；分句的主語是否同一，各屬于哪種結(jié)構(gòu)的主謂句。如下面一題：?生活是一道彩虹，流動(dòng)著豐富的色彩；___________，___________； ______________， ________________分析可知：例句是一個(gè)承接關(guān)系的一重復(fù)句，兩個(gè)分句的主語都是?生活?，謂語部分都是動(dòng)賓短語；前一分句謂語的中心詞是判斷動(dòng)詞?是?，后一分句賓語中心詞前面的修飾語是一個(gè)形容詞；前一分句設(shè)喻，后一分句對(duì)前一分句的喻義進(jìn)行闡述。作了以上揣摩之后，進(jìn)行仿寫應(yīng)該說就不會(huì)是一件很困難的事了。此句可如此仿寫：?生活是一部巨著，蘊(yùn)含著深刻的哲理；生活是一闋樂章，飄蕩著動(dòng)人的旋律
二、修辭一致——“仿寫句子”一個(gè)重要的特點(diǎn)就是仿句所運(yùn)用的修辭手法必須與例句一致。比如例句運(yùn)用了擬人、夸張的手法，仿句也必須運(yùn)用擬人、夸張的手法。有些題目，明確要求仿寫的句子必須與例句構(gòu)成排比，這時(shí)進(jìn)行仿寫時(shí)就更要注意，如運(yùn)用的修辭手法與例句不屬同一類型，往往不但起不到將語境推向縱深的效果，反而會(huì)削弱語勢。如下面一題：?仿照例句，再寫出三個(gè)你對(duì)‘語文’理解的比喻義：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮題目其實(shí)蘊(yùn)含著二個(gè)主要答題信息：一、運(yùn)用比喻手法，二、構(gòu)成排比句式。此句可如是續(xù)寫：?語文是色彩斑斕的花園，讓人流連忘返；語文是意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人心馳神往；語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人陶然忘機(jī)
三、對(duì)象同類——所仿寫出來的句子，陳述的對(duì)象應(yīng)優(yōu)先考慮與例句陳述的對(duì)象是同類事物，實(shí)在不行當(dāng)然也可以是不同類事物。如例句陳述的對(duì)象是自然界的事物，仿寫的句子陳述的對(duì)象最好也應(yīng)是自然界的事物；例句陳述的對(duì)象是社會(huì)領(lǐng)域的事物，仿寫的句子陳述的對(duì)象最好也應(yīng)是社會(huì)領(lǐng)域的事物，這樣在語境上就能產(chǎn)生一種和諧之美。如例句?錢塘潮鋪天蓋地洶涌而來，那氣勢就像千軍萬馬在奔騰?，陳述的對(duì)象是?錢塘潮?，屬于自然景觀，仿句陳述的對(duì)象也應(yīng)是自然景觀，可作如此仿寫：?西湖水云煙氤氳縹縹緲緲，那神韻宛如西子姑娘正浣紗。”
四、結(jié)構(gòu)對(duì)稱——“屬對(duì)”最大的形式特點(diǎn)是詞性必須相同，詞義必須相對(duì)或相反，字?jǐn)?shù)必須相同。
“仿寫句子”當(dāng)然無法如此嚴(yán)格地進(jìn)行要求，但若能借用“對(duì)仗”的手法，努力追求詞性相同、詞義相對(duì)、字?jǐn)?shù)相同或相近，特別是字?jǐn)?shù)上的整齊，必將在結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生一種勻稱之美，在韻律上產(chǎn)生一種節(jié)奏感。字?jǐn)?shù)相同如：?墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，世界便小了；井底的蛙，你坐井觀天時(shí)，天地便窄了字?jǐn)?shù)相近如：?愛是生命的樂曲：坦言是曲，赤誠是情，理解、呵護(hù)是愛的節(jié)拍；青春是人生的一首歌：成功是詞，拼搏是譜，永不懈怠是青春的主旋律
五、講究文采——仿寫句子既然脫胎于傳統(tǒng)語文中的“對(duì)課”，就必然要承繼它的文學(xué)特質(zhì)。“言而無文，行之不遠(yuǎn)”。“屬對(duì)”如此，“仿寫句子” 亦然。因此在仿寫句子的時(shí)候，除了要注意“句式相同”、“修辭一致”、“對(duì)象同類”之外，還要盡可能講究一點(diǎn)文采，展示一下自己的文學(xué)才華。如下面一題：?綠色是生命，生機(jī)盎然；紅色是激情，熱情奔放；金色是豐收，碩果累累；__________ ， _________前面三句話已經(jīng)鋪設(shè)了一個(gè)非常富有文學(xué)色彩的語境，仿寫的句子也一定要有一點(diǎn)文采，否則既與語境不協(xié)調(diào)，又干巴乏味，影響表達(dá)質(zhì)量。此句可以這樣仿寫：?藍(lán)色是自由，無拘無束?，?紫色是幻想，神奇瑰麗?，?銀色是智慧，光芒閃爍?等。
六、格調(diào)高昂——所仿寫出來的句子，必須格調(diào)高昂，必須展示當(dāng)代青年學(xué)子積極向上的青春風(fēng)采，反映昂揚(yáng)奮進(jìn)的時(shí)代精神，切不可流露絲毫消沉、頹廢的情緒。如下面一題：“請(qǐng)按照前半句的形式續(xù)寫句子：繁花是春天的笑臉，陽光是夏日的歡唱，__________________ ，________________�！笨招兄锌衫m(xù)寫“紅葉是秋季的旗幟，瑞雪是冬月的舞蹈”等句，如果續(xù)寫“落葉是秋季的悲泣，白雪是冬月的淚花”之類的句子，則不僅與前文創(chuàng)設(shè)的語境不合，而且表現(xiàn)出來的思想情緒悲觀、消極，同青年人應(yīng)有的朝氣蓬勃、樂觀向上的精神風(fēng)貌相悖。
1.仿照下面兩句的格式，發(fā)揮想象，再寫出三個(gè)關(guān)于書的比喻句(字?jǐn)?shù)可比例句略多)。
書是鑰匙，能開啟智慧之門。 書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。
(1)_______________________________________________
(2)_______________________________________________
(3)_______________________________________________
2．請(qǐng)仿照下面朱自清《春》中的句子，以“旭日”或“晚霞”其中—個(gè)為話題，寫出兩個(gè)比喻句。 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．仔細(xì)揣摩甲句的特點(diǎn)，找出規(guī)律后，在括號(hào)里選出恰當(dāng)?shù)脑~語，組成與甲句對(duì)應(yīng)的句子，填在乙后的橫線上。
甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。
乙：______________________________，春香——(蘭花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香)
4。作為全國著名旅游城市，我市不斷改善旅游環(huán)境，以吸引天下游客。請(qǐng)用一句話擬一條廣告語，向天下游客介紹我市。 ____________________________________________________________
5．展開聯(lián)想，在下面的橫線上續(xù)寫一個(gè)句子。
大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭， 那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；______________________________________________________________________________
6．下列兩個(gè)句子都寫到“虛偽”。前一句直接表述，言簡意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)凇坝颜x”“勇敢”“信任”中任選一個(gè)詞，仿寫兩句話。
虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。([美]愛迪生)
蚜蟲吃青蘋，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。([俄]契訶夫)
(1) ____________________________________________________________
(2) ____________________________________________________________
7．仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同) 海是水的一部字典 浪花是部首，濤聲是音序， 魚蝦、海鷗是海的文字。
________________________，______________，_______________，_______________________________。
8．請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填寫上恰當(dāng)?shù)脑挕?/p>
要求①句式與標(biāo)有波浪線的—句相同。 ②語意與標(biāo)有波浪線的—句連貫，并與之構(gòu)成排比。
故宮像一部卷帙浩繁的史書、凝結(jié)著歷史的煙云，記載著歲月的滄桑，每一座殿宇樓臺(tái)都承載著豐富的文化，_________________________________________________________________________________
9．仿照下列句式，續(xù)寫兩個(gè)句子，使之與前文組成意義相關(guān)的句子。
錢能買到佳肴，不能買到胃口； ________________，________________。
錢能買到藥品，不能買到健康； ________________，________________；
10-依照下面例句，仿造兩個(gè)句子。要求句式一致，構(gòu)成排比，語意暢順。
假如我活在古希臘，我會(huì)選擇做一個(gè)商人，卻也會(huì)敬佩亞里士多德的智慧；____________，
____________________；______________。
11．根據(jù)下面這段話的意思與句式，補(bǔ)寫一個(gè)句子，然后得出結(jié)論。
千里馬若不長鳴，就不會(huì)引起伯樂的注意，可能要一輩子同于常馬；___________，_______________，_______________ 結(jié)論：________________________________
12．在橫線上補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。
春天從天外輕盈地飛了回來，化作雛燕和云雀；
春天從地里悄悄冒了出來，化作草葉和芽苗；
春天從________________________________________。
13．仿照下面兩個(gè)例句，用恰當(dāng)?shù)脑~語完成句子，要求前后語意關(guān)聯(lián)。
例句：選擇了高山、你也就選擇了坎坷。 選擇了寧靜，你也就選擇了孤單。
仿句：選擇了________________，你也就選擇了________________。
14．根據(jù)文意再舉兩個(gè)例子，句式與例句相同。
有勤，才有了孔子“韋編三絕”的.佳話。也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽(yù)。
15．仿照所給例句，用下面的詞展開聯(lián)想，給它一個(gè)精彩的解釋。
例：固執(zhí)：你是一堵墻，使人封閉自己，看不清外面的世界。
風(fēng)箏：___________________________. 友情：____________________________________。
16．模仿畫線句子，在A處補(bǔ)充?—個(gè)論據(jù)，要與上下文內(nèi)容一致，語氣連貫。
例：我們要有無私奉獻(xiàn)的精神，但更重要的是不斷壯大自己。A：一個(gè)醫(yī)生只有不斷學(xué)習(xí)新的醫(yī)療技術(shù)，才有更大的才能去奉獻(xiàn)。 補(bǔ)充句A：
______________________________________________________________________________。
1、仿照畫線句子，續(xù)寫一個(gè)句子，與畫線的兩句構(gòu)成語意連貫的排比句。
人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉, 就滋潤一片土地；_________________________________，______________________________________。
2、 仿寫兩句話，要求與例句中畫線句一致。
瀟灑是一道恪守在每個(gè)人心靈中的美麗的風(fēng)景，瀟灑的內(nèi)涵包羅萬象�！安删諙|籬下”是一種清靜的瀟灑；“勝似閑庭信步” 是一種喜悅的瀟灑；________________________________。
3、仿寫例句“假如生命是??，不要??，要??”的句式，寫一個(gè)類似的句式，不要超過30個(gè)字. 假如生命是船，不要隨波逐流，要高揚(yáng)風(fēng)帆在天風(fēng)海雨中；
_____________________________________________________。
4、仿照例句，從“快樂/憂傷、順境/逆境、得意/失意”三組詞語中，任選一組仿寫句子。
要求：（1）句式相同；（2）修辭手法相同；（3）語意連貫
例：朋友是什么，朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶；
朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈；
朋友是_________________________________________；
朋友是 ________________________________________。
5、揣摩句式特點(diǎn)，仿照例句填寫，使其成為含有兩組排比句的文字。
大海就象一位詩人，把滿腔的激情揮灑成一朵朵浪花；
___________________，___________________________________ ；
___________________，___________________________________。走近大海，心曠神怡，你可以靜坐在海邊觀日出，也可以____________________也可以 ____________________。 。
6、 仿照例句，補(bǔ)寫出一個(gè)比喻句。
例：生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。希望就是____________________________________。
7、根據(jù)你的理解，仿照畫線的部分，將下面這段話補(bǔ)充完整。
見了大海的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍是遺憾；見了大海的浩瀚，_____________________________，依舊是遺憾； __________________________________ ，_________________________ ，還是遺憾。出發(fā)吧，永遠(yuǎn)出發(fā)。世上有不絕的風(fēng)景，人有不老的心情。
8、 仿照示例，造兩個(gè)句子。
如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；
如果你是____________________ ，那快樂就是_______________________________________；
如果你是 ____________________，那快樂就是 ______________________________________。
9、根據(jù)語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。
人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海；
__________________________________ ，_______________________________ ；
___________________________________， ______________________________。
10、仿照畫線句的句式，在空格處寫上兩個(gè)與前邊意思連貫的句子。
讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，___________________，_______________，??能為別人開花的心是善意的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。
11、仿照例句，寫一組句子。
例句：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；
母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
仿寫：父愛是 _______________________________________；
父愛是 ________________________________________ 。
12在下列橫線上，仿照加橫線的句子，再續(xù)寫兩個(gè)句子，要求句式基本一致，內(nèi)容貼切、
自然即可。人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發(fā)的縷縷芳香，夏日碧水帶來的陣陣清香，_____________，________________。
13仿寫（要求句式相同，字?jǐn)?shù)一樣，內(nèi)容新穎獨(dú)特，有創(chuàng)意）
例句：青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的大地；青春是智慧的火花，點(diǎn)綴著燦爛的星空；青春是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生。
仿句：寬容是 ________________________，_____________________；寬容是 _____________________，__________________；寬容是 ___________________，_________________________________。
14、仔細(xì)揣摩下面的兩個(gè)語段的內(nèi)容和寫法，再仿寫一個(gè)100字左右的語段。
（1）有一個(gè)人去應(yīng)征工作，隨手將走廊上的紙屑放進(jìn)了垃圾桶，被考試官看到了，他因此得到了這份工作。
——原來獲得賞識(shí)很簡單，養(yǎng)成好習(xí)慣就可以了。
�。�2）有個(gè)小弟在腳踏車店當(dāng)學(xué)徒。有人送來一部壞了的腳踏車，小弟除了將車修好，還把車子擦拭得漂亮如新。車主將腳踏車領(lǐng)會(huì)去的第二天，小弟被挖到他的公司當(dāng)了領(lǐng)班。
——原來出人頭地很簡單，吃點(diǎn)虧就可以了。
15、根據(jù)語境，接寫一句話，與前兩句構(gòu)成排比句。
選擇善良是一塊路標(biāo)，在你迷失方向之時(shí)，給你指明前進(jìn)的方向；
選擇善良是一口清泉，在你干渴之時(shí)，給你生命的滋潤；
__________________，_______________，___________________________。
16、仿照例句，根據(jù)給定的事物，寫一句詩（或一句話）。
例：竹：每攀登一步，都作一次小結(jié)。
火山：過分的熱情，反成了一種災(zāi)難。
鏡子：________________________________________________
礦石：________________________________________________
17、仿照例句的句子，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。
例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風(fēng)，我將________________________ 。
如果我是春雨，我將_______________________ 。
答案:一、1．書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。書是乳汁，哺育人們成長。書是你的最好伴侶，與你共度美好時(shí)光。橋梁，船只，清泉
2．旭日像頑皮的孩子，在大海中沒有玩耍夠，不情愿的跳著腳，離開了海面。旭日像個(gè)就要見公婆的新婦，臉兒羞紅，往上升著�；鹎�，燃燒。
3．梅花桂花玫瑰花；秋香 4．略 5．長江東流奔騰不息，那是在啟示我們?yōu)槔硐電^斗。
設(shè)計(jì)的經(jīng)典句子2
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、使學(xué)生掌握體會(huì)句子含著的意思的方法;
2、訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。
【學(xué)程導(dǎo)引】
一、導(dǎo)入新課
我們今天要學(xué)習(xí)一則側(cè)重閱讀訓(xùn)練的例話，在科文中我們了解了一些意思比較深刻的句子，我們是用什么方法讀懂的呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)讀。
二、帶題自悟
下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真的閱讀這篇讀寫例話，邊讀邊想，什么是“句子含著的意思”?用什么方法體會(huì)句子含著的意思?結(jié)合例話中的例子具體談?wù)劇?/p>
三、集體交流，讀懂例話
1、什么是句子含著的意思?有的句子除了表面的意思，還有深層的意思，有的句子還有言外之意。
2、如何來體會(huì)句子含著的意思?聯(lián)系下文的方法，細(xì)細(xì)揣摩，才體會(huì)到伯父的話表面上再夸自己的記性好。還有的介紹時(shí)代背景的方法來體會(huì)句子。
3、體會(huì)句子含著的意思又什么好處?可以幫助我們更深刻的理解內(nèi)容，體會(huì)思想。
四、反復(fù)練習(xí)，加深理解
1、請(qǐng)你們回憶一下以前讀過的文章，舉例說一說自己體會(huì)到了那些句子的含義，是怎么體會(huì)到的?
2、同學(xué)們自己找出課文來讀讀，談?wù)勛约旱?理解。
五、小結(jié)
體會(huì)句子含著的意思，既是一種閱讀方法，又是一種閱讀能力，以后在閱讀每一篇課文時(shí)，都要注意體會(huì)句子含著的意思。這樣才能更好的體會(huì)文章的思想。
(練習(xí)課)
一、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)《挑山工》
二、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)《我的伯父魯迅先生》
三、做練習(xí)
1、看拼音寫詞語
ke sou guang liu liu jie zou
ping heng song du ju su
dan wu zhui dao ai ma
2、多音字注音并組詞
曲( )折( )轉(zhuǎn)( )
( ) ( ) ( )
正( )傳( )挑( )
( ) ( ) ( )
3、給句子換個(gè)說法：
�、乓�?yàn)樘羯裙げ荒苤鄙现毕�，所以他們走的路要比游人多一倍�?/p>
�、埔�?yàn)槎嗄戤?dāng)挑山工，所以他們的個(gè)子大多又矮又粗。
4、讀句子回答問題
⑴我心悅誠服的點(diǎn)點(diǎn)頭，感到這位山民的幾句樸素的話，似乎包蘊(yùn)意味深長的哲理。
山民的幾句樸素的話指得是( )
你認(rèn)為這幾句樸素的話包蘊(yùn)著什么哲理?
⑵這幅畫一直掛在我的書桌前，因?yàn)槲倚枰?/p>
它指的是什么?
作者為什么要一直掛在我的書桌前?
作者為什么要需要他，需要它的什么?
設(shè)計(jì)的經(jīng)典句子3
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。 ——（唐）杜甫《春夜喜雨》
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ——（唐）李商隱《無題》
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。 ——（清）龔自珍《乙亥雜詩》
贊美老師的名言：教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語·子罕》
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ——李商隱
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――〖清鄭燮 不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。 --居里夫人
教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。 ——[美國]布魯納
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 ——孔子
為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 ——[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基 為學(xué)莫重于尊師。 ——譚嗣同
古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽修
古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。 ——楊雄
圣人無常師。 ——韓愈
經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
舉世不師，故道益離。 ——柳宗元
學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐.韓愈《師說》
太陽底下最光輝的職業(yè) 老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人
三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李
十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁
身為世范，為人師表
老師是我們的在生父母！`爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！
您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。 您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。 在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。 教師的春風(fēng)，日日沐我心
一位好老師，勝過萬卷書。
親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才
綠草如茵，繁花似錦。
您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。
老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
辛勤耕耘的園丁，為下一代的成長，嘔心厲血。
尊敬的老師，我們永遠(yuǎn)想念你。 我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。
在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。 您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。 啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！
老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！ 春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。 老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當(dāng)怎樣地感謝您！
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的'敬意。
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ 您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！
傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
設(shè)計(jì)的經(jīng)典句子4
1.1999年為了迎接新世紀(jì)的到來，倫敦政府修建了這座千禧橋，共花費(fèi)了2400萬美元（約
2.6億元人民幣）修建而成，建筑面積為100008㎡，共有37層，造型設(shè)計(jì)感十足，與周邊建筑一對(duì)比簡直是鶴立雞群。據(jù)說建好的時(shí)候，倫敦市長也很喜歡。
3.7億元人民幣）將整個(gè)外墻換成花崗巖材質(zhì)！
4.愛蒂，一個(gè)聞名的設(shè)計(jì)師，她的作品多傾向于清新，典雅。你細(xì)細(xì)瀏覽會(huì)發(fā)現(xiàn)，這件件作品流露出的令人神往，心曠神怡的氣息。
5.把東西合理的利用，為每位辛苦的世人設(shè)計(jì)一個(gè)健康、舒適、安逸的生活環(huán)境。
6.把東西合理的利用，為每位辛苦者的世人設(shè)計(jì)一個(gè)健康、舒適、安逸的生活環(huán)境。
7.比別人多一點(diǎn)執(zhí)著，你就會(huì)創(chuàng)造奇跡。
8.不想做總工的設(shè)計(jì)師，不是好設(shè)計(jì)師。
9.不要把自己當(dāng)老板，要想剝削別人，就要先剝削自己。比如工資，就是先付出時(shí)間和精力，才獲取的。
10.不要依賴任何人，你的強(qiáng)健素質(zhì)是靠強(qiáng)壓和拼命才能鍛煉出來的，寄生和依賴，只會(huì)讓自己在風(fēng)向有所變化的時(shí)候，死的'很慘。
11.超乎一切之上的一件事，就是保持青春朝氣。
12.成本的事，你讓10位跟單員去算一款成本，結(jié)果是十個(gè)不同；一份數(shù)學(xué)考卷，你做再久，得分肯定都在你自己的分?jǐn)?shù)段，而不會(huì)在華羅庚的分?jǐn)?shù)段；根據(jù)數(shù)學(xué)的概率論，跟單員算成本的正負(fù)偏差概率和偏差額是一樣的，也就是，算到無限即持平。
13.成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
14.成功需要付出代價(jià)，不成功需要付出更高的代價(jià)。
15.除了天才設(shè)計(jì)師，絕大多數(shù)普通人，在現(xiàn)實(shí)與理想的面前，要學(xué)會(huì)如何去平衡和忍讓，要知道喜劇天才周星星，也是經(jīng)過十幾年后才讓人知道，原來他的功夫也是專業(yè)級(jí)的。
16.從實(shí)用的角度，到超載的發(fā)揮，構(gòu)成藝術(shù)的主體！
17.大部分服裝企業(yè)淪落的原因：做超出自己能力的事。
18.大樓斥資2億英鎊（約
19.當(dāng)一個(gè)設(shè)計(jì)師沒有了靈感，便無法設(shè)計(jì)出好的作品。不僅如此，服裝設(shè)計(jì)師還是一個(gè)重要的職業(yè)，因?yàn)槭撬麄円I(lǐng)了潮流。
20.對(duì)人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。
21.對(duì)生活抱持全面性的好奇，仍是偉大創(chuàng)意人員成功的秘訣。
22.對(duì)于自己的職業(yè)路徑，不要輕易背棄最初的目標(biāo)，除非你覺得錢是你唯一重要的東西。
23.服裝設(shè)計(jì)師是目的是：把男人對(duì)女人身體線條的批評(píng)轉(zhuǎn)移到服裝線條上。
24.服裝設(shè)計(jì)師是一個(gè)有趣的職業(yè)，因?yàn)樗挥袆?chuàng)造性。同時(shí)它也是個(gè)非常辛苦的職業(yè)，因?yàn)樵O(shè)計(jì)師一定要有靈感。
25.服裝制造業(yè)之所以在第三世界的中國發(fā)展那么強(qiáng)大，說明技術(shù)不是問題，人也沒有瓶頸，所以，如果哪家服裝品牌的供應(yīng)鏈管理有問題，那肯定是頂層設(shè)置的問題。
26.給我一臺(tái)電腦，我可以做完設(shè)計(jì)。
27.廣告無法為一個(gè)人們不需要、不渴望擁有的產(chǎn)品塑造奇跡。但是一位有技巧的廣告人可以將產(chǎn)品原被忽略的特點(diǎn)表現(xiàn)出來，而激起人們擁有的欲望。
28.過去是熟能生巧，現(xiàn)在是熟能生“厭”。只要你在某領(lǐng)域有點(diǎn)能耐，好像都要經(jīng)歷“職業(yè)倦怠”。其實(shí)也不難理解，工作做到得心應(yīng)手時(shí)，同時(shí)也意味你在此領(lǐng)域未來能取得的進(jìn)步將越來越小。所以會(huì)讓你產(chǎn)生一種不如以前的錯(cuò)覺。
29.行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
30.好的設(shè)計(jì)作品，是使人生活得更為幸福的設(shè)計(jì)作品。
設(shè)計(jì)的經(jīng)典句子5
1、注重空間的運(yùn)用，精于燈光營造室內(nèi)氣氛，運(yùn)用現(xiàn)代手法與傳統(tǒng)元素融合引入室內(nèi)設(shè)計(jì)。
2、從實(shí)用的角度，到超載的發(fā)揮，構(gòu)成藝術(shù)的主體！
3、室內(nèi)設(shè)計(jì)注重材料的選擇，注重品牌質(zhì)感，所以更為理性實(shí)用。
4、室內(nèi)整體空間中不可缺少的建筑構(gòu)件如柱子墻面等，結(jié)合功能需要加以裝飾，可共同構(gòu)成完美的室內(nèi)環(huán)境。
5、人為的設(shè)計(jì)生活方式，是為了努力去創(chuàng)造一種更好的生活狀態(tài)。
6、提高人的生活質(zhì)量；提高人的身心健康；提高人的財(cái)產(chǎn)安全；創(chuàng)造人的生活品味。
7、形式追隨功能。
8、裝飾的靈魂是設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的靈魂是文化。
9、一切設(shè)計(jì)由概念出發(fā)，圍繞功能進(jìn)行細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)。
10、人能夠改變環(huán)境，環(huán)境能夠影響人，而設(shè)計(jì)則能夠改變?nèi)撕铜h(huán)境。
11、椅子不光要講功能，還要?jiǎng)?chuàng)造一種景觀。
12、因生活而設(shè)計(jì)，因設(shè)計(jì)而完美。
13、城市建設(shè)與環(huán)境保護(hù)是緊密連接在一齊的，環(huán)境質(zhì)量不但會(huì)直接影響人們的生活質(zhì)量，同時(shí)，還會(huì)對(duì)社會(huì)的健康持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生影響。但在此前的室內(nèi)設(shè)計(jì)裝修時(shí)，設(shè)計(jì)師只注重室內(nèi)的環(huán)境質(zhì)量，而忽視了室內(nèi)與外界存在的必然聯(lián)系。所以，要想提高室內(nèi)的綠色設(shè)計(jì)質(zhì)量，就要加強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)工作，將環(huán)境的建設(shè)工作與室內(nèi)設(shè)計(jì)進(jìn)行有效的協(xié)調(diào)融合。
14、設(shè)計(jì)就是以人為本，遵守自然法則，締造經(jīng)典家裝。
15、在設(shè)計(jì)領(lǐng)域，堅(jiān)持傳統(tǒng)是一種尊重歷史與文化的心態(tài)，而不是簡單的復(fù)古或仿古。
16、設(shè)計(jì)是恒久的，在經(jīng)過很長一段歲月后仍然具有耐看的質(zhì)感。
17、人為生活而設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)為生活而存在。
18、企劃廣告時(shí)，就該想到如何銷售。
19、一塵不染素凈澄明。用平靜的心靈看世界，利用淡淡的家具布局把原有的空間凈化，把氣質(zhì)和品位含蓄地表現(xiàn)出來……
20、充分利用不一樣裝飾材料的質(zhì)地特征，能夠獲得千變完化和不一樣風(fēng)格的室內(nèi)藝術(shù)效果，同時(shí)還能體現(xiàn)地區(qū)的歷史文化特征。
21、如果你在芝加哥做不出好廣告，換到別的地方也無濟(jì)于事。
22、以人為本，一切圍繞為人的生活生產(chǎn)活動(dòng)創(chuàng)造完美的室內(nèi)環(huán)境
23、用心觀察生活，感悟人生真諦，讓設(shè)計(jì)與生活互動(dòng)。
24、把東西合理的利用，為每位辛苦的世人設(shè)計(jì)一個(gè)健康舒適安逸的生活環(huán)境。
25、設(shè)計(jì)源于生活，生活因設(shè)計(jì)而改變！成就空間和諧，讓設(shè)計(jì)物有所值，讓細(xì)節(jié)締造完美！
26、設(shè)計(jì)是一種追求完美的生活態(tài)度，設(shè)計(jì)是一種追求品味的生活概念。
27、綠色設(shè)計(jì)理念意在為人們供給高品質(zhì)的精神享受，所以在設(shè)計(jì)的過程中，應(yīng)堅(jiān)持以人為本服務(wù)于人的原則。在設(shè)計(jì)的過程中，應(yīng)在有限的設(shè)計(jì)范圍內(nèi)，盡可能的提升整個(gè)空間的面積感，經(jīng)過對(duì)室內(nèi)光照以及通風(fēng)設(shè)施的建設(shè)，營造一種明亮舒適的生活環(huán)境。
28、合理劃分空間，讓設(shè)計(jì)融入生活，營造自然，品味，格調(diào)。
29、在室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)，為了滿足人們對(duì)于生活質(zhì)量的要求，設(shè)計(jì)者們不僅僅僅要不斷的提高自身的專業(yè)技能，還要經(jīng)過不斷的創(chuàng)新，來提高人們的生活環(huán)境，滿足人們對(duì)于健康生活的需求。
30、室內(nèi)色彩除對(duì)視覺環(huán)境產(chǎn)生影響外，還直接影響人們的情緒心理�？茖W(xué)的用色有利于工作，有助于健康。
31、室內(nèi)設(shè)計(jì)的首要目標(biāo)在于滿足客戶生活的基本需要。
32、藝術(shù)源于生活，而生活是藝術(shù)的來源，在生活中追求藝術(shù)之美的存在。
33、讓靈感自由釋放，創(chuàng)造一個(gè)心靈渴望的空間。
34、如果你無法將自我當(dāng)成消費(fèi)者，那么你根本就不該進(jìn)入廣告這一行。
35、實(shí)用和裝飾二者應(yīng)互相協(xié)調(diào)，求的功能和形式統(tǒng)一而有變化，使室內(nèi)空間舒適得體，富有個(gè)性。
36、少就是多，簡潔就是豐富。
37、生活是創(chuàng)意的來源，創(chuàng)意源于文化，創(chuàng)意源于自我。
38、設(shè)計(jì)就是空間色彩設(shè)計(jì)回歸本位。
39、原來設(shè)計(jì)真的能夠改變生活！
40、室內(nèi)設(shè)計(jì)的首要目標(biāo)在于滿足客戶生活的基本需要。
41、色彩處理得當(dāng)既能貼合功能要求又能取得美的效果。室內(nèi)色彩除了必須遵守一般的色彩規(guī)律外，還隨著時(shí)代審美觀的變化而有所不一樣。
42、室內(nèi)家具地毯窗簾等，均為生活必需品，其造型往往具有陳設(shè)特征，大多數(shù)起著裝飾作用。
43、室內(nèi)設(shè)計(jì)所追求的是包含天地墻家具及陳設(shè)品在內(nèi)的整體環(huán)境風(fēng)格與質(zhì)量。
44、對(duì)于設(shè)計(jì)有著不斷探索，追求一種真實(shí)與想象空間結(jié)合的成果，適用各種實(shí)質(zhì)的物料，光線與影像的新技術(shù)做法；色彩，質(zhì)感，藝術(shù)品時(shí)尚的家具搭配；合理的的人性空間；完美的設(shè)計(jì)理念；為業(yè)主創(chuàng)造完善的生活空間，演繹自我的居飾品味。
45、創(chuàng)造未來，領(lǐng)選于時(shí)代潮流。
46、室內(nèi)設(shè)計(jì)所追求的是包含天地墻家具及陳設(shè)品在內(nèi)的整體環(huán)境風(fēng)格與質(zhì)量。
47、綠色設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)相結(jié)合的原則室內(nèi)設(shè)計(jì)的傳統(tǒng)方式一般是在繼承傳統(tǒng)習(xí)俗的基礎(chǔ)上，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母淖儭？墒请S著社會(huì)現(xiàn)代化的加快，需要人們轉(zhuǎn)變以前的思維方式，在沿襲傳統(tǒng)優(yōu)良的設(shè)計(jì)方式的基礎(chǔ)上，理解現(xiàn)代化的室內(nèi)“綠色設(shè)計(jì)”理念。
48、海納百川有容乃大。
49、人類喜愛大自然的美景，常常把陽光直接引入室內(nèi)，以消除室內(nèi)的黑暗感和封閉感，異常是頂光和柔和的散射光，使室內(nèi)空間更為親切自然。光影的變換，使室內(nèi)更加豐富多彩，給人以多種感受。
50、室內(nèi)設(shè)計(jì)是建筑設(shè)計(jì)的繼續(xù)和深化，是室內(nèi)空間的環(huán)境的再創(chuàng)造。
51、綠色設(shè)計(jì)要堅(jiān)持節(jié)儉性原則在室內(nèi)設(shè)計(jì)之中，要盡量堅(jiān)持室內(nèi)設(shè)計(jì)要大方簡潔，以免因過渡設(shè)計(jì)而造成資源的浪費(fèi)。
52、自然品質(zhì)的物質(zhì)家園不是簡單地將自然要素引入室內(nèi)，而是結(jié)合地方的自然環(huán)境特征進(jìn)行創(chuàng)造性地營造。
53、室內(nèi)設(shè)計(jì)是提高人類物質(zhì)文化生活和美化生活環(huán)境的重要活動(dòng)之一，其設(shè)計(jì)核心就是要不斷創(chuàng)新創(chuàng)造出更適合人居的活動(dòng)空間和審美空間。
54、室內(nèi)是建筑的靈魂，是人與環(huán)境的聯(lián)系，是人類藝術(shù)與物質(zhì)禮貌的結(jié)合。
55、家是一個(gè)很溫暖很完美的詞。很多人問過我家是什么，我也經(jīng)常問自我，此刻的我看來，家在心中；設(shè)計(jì)不僅僅僅僅僅要在“情理之中”，還要“出其不意”！
56、藝術(shù)是生活的升華，設(shè)計(jì)是藝術(shù)的呈現(xiàn)。
57、持之以恒的學(xué)習(xí)是設(shè)計(jì)的.來源，職責(zé)感是設(shè)計(jì)的原則，而靈感是設(shè)計(jì)的升華。
58、設(shè)計(jì)就是著重于點(diǎn)線面的靈活運(yùn)用，把整個(gè)環(huán)境營造出家的溫馨。
59、用極其簡單的線條勾勒出最具靈性的空間。
60、室內(nèi)設(shè)計(jì)注重材料的選擇，注重品牌質(zhì)感，所以更為理性實(shí)用。
61、換我心，為你心，始知相憶深。
62、裝飾美的享受是屬于客戶的，創(chuàng)意的歡樂是屬于設(shè)計(jì)師的！
63、用有限空間，做無限設(shè)計(jì)，成就夢(mèng)想之家。
64、萬兩黃金容易得，知心一個(gè)也難求。
65、空間的合理化并給人們以美的感受是設(shè)計(jì)基本的任務(wù)。要勇于探索時(shí)代技術(shù)賦于空間的新形象，不要拘泥于過去構(gòu)成的空間形象。
66、讓室內(nèi)設(shè)計(jì)在制宜的條件下，在觀念藝術(shù)和建筑藝術(shù)的影響作用下，把室內(nèi)設(shè)計(jì)藝術(shù)提高到一個(gè)更高的層次，以多元化多層面為價(jià)值取向，以優(yōu)秀文化傳統(tǒng)為審美取向，創(chuàng)造更多的具有先鋒性的原創(chuàng)性的室內(nèi)設(shè)計(jì)作品。
67、設(shè)計(jì)源于生活，細(xì)節(jié)成就品質(zhì)。
68、以人為本，用簡約明快的手法表現(xiàn)居室空。
69、室內(nèi)設(shè)計(jì)中綠化以成為改善室內(nèi)環(huán)境的重要手段。室內(nèi)移花栽木，利用綠化和小品以溝通室內(nèi)外環(huán)境擴(kuò)大室內(nèi)空間感及美化空間均起著進(jìn)取作用。
70、有效規(guī)劃布局，合理使用空間，以小博大，畫龍點(diǎn)睛，創(chuàng)造美味家居生活！
71、綠色室內(nèi)設(shè)計(jì)是根據(jù)室內(nèi)具體空間環(huán)境等條件，經(jīng)過節(jié)能與環(huán)境友好技術(shù)手段的使用，創(chuàng)造出舒適健康安全，且貼合現(xiàn)代人們物質(zhì)精神追求需要的內(nèi)部空間環(huán)境的設(shè)計(jì)藝術(shù)。
72、即使不研究道德因素，不誠實(shí)的廣告也被證實(shí)無利可圖。
73、綠色設(shè)計(jì)要堅(jiān)持安全性的原則綠色設(shè)計(jì)的安全性原則指的是要建立在保護(hù)環(huán)境和人的身體健康的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一。
74、設(shè)計(jì)是包括功能材料工藝造價(jià)審美形式藝術(shù)風(fēng)格精神意念等各種因素綜合的創(chuàng)作。
75、設(shè)計(jì)是一種感受一種心態(tài)一種舒適的開心的生活方式。
76、一個(gè)愉悅的空間一種尊貴的生活一方獨(dú)享的天地，都在那里尋求最適宜的表達(dá)。
77、綠色設(shè)計(jì)要堅(jiān)持社會(huì)性原則隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的環(huán)保意識(shí)不斷地增強(qiáng)�？墒遣⒉皇撬腥硕甲⒅厥覂�(nèi)設(shè)計(jì)的綠色性原則。
78、將設(shè)計(jì)融于人性，將家居帶入悠閑自在的情境。
79、用99%的精力涉足十門設(shè)計(jì)學(xué)科，不如用1%的精力涉足于一門學(xué)科。
設(shè)計(jì)的經(jīng)典句子6
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能夠判斷兩個(gè)句子能否合并為一個(gè)句子。
2、并且學(xué)會(huì)把兩個(gè)簡單的句子合并為一個(gè)句子。
3、觀看教學(xué)視頻并完成《微課學(xué)習(xí)任務(wù)單》規(guī)定的任務(wù)
二、教學(xué)重難點(diǎn)
4、能夠判斷兩個(gè)句子能否合并為一個(gè)句子。
5、并且學(xué)會(huì)把兩個(gè)簡單的句子合并為一個(gè)句子。
三、教學(xué)過程
首先由教師講解合并句子的概念，然后根據(jù)二年級(jí)下冊(cè)第二單元第二課《蠶姑娘》課后習(xí)題第四題中的例子，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合并句子，并讓學(xué)生知道合并句子的前提是做出兩個(gè)動(dòng)作的人或者物是相同的'。然后立即給學(xué)生兩個(gè)句子，讓他們判斷能否合并；接著老師帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)合并蘇教版二年級(jí)下冊(cè)《沉香救母》一文中的兩個(gè)句子，再給出兩組課外的句子，第一組由老師帶領(lǐng)學(xué)生一起做，第二組讓學(xué)生自己思考合并句子；最后總結(jié)合并句子的前提和方法，給出幾道練習(xí)題讓學(xué)生課后練習(xí)。
學(xué)習(xí)任務(wù)
通過觀看教學(xué)錄像自學(xué)，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)：
�。ㄒ唬╅喿x
閱讀蘇教版二年級(jí)下冊(cè)第2單元第2課《蠶姑娘》文本
�。ǘ┚毩�(xí)合并句子
1、妹妹聽媽媽講故事。 妹妹坐在板凳上。
2、小猴帶來了鮮花。 小猴看望生病的小兔。
3、我們來到花園里。我們來到草地上。
4、木蘭看到文書上有父親的名字。木蘭焦急萬分。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能夠判斷兩個(gè)句子能否合并為一個(gè)句子。
2、并且學(xué)會(huì)把兩個(gè)簡單的句子合并為一個(gè)句子。
3、觀看教學(xué)視頻并完成《微課學(xué)習(xí)任務(wù)單》規(guī)定的任務(wù)
二、教學(xué)重難點(diǎn)
4、能夠判斷兩個(gè)句子能否合并為一個(gè)句子。
5、并且學(xué)會(huì)把兩個(gè)簡單的句子合并為一個(gè)句子。
三、教學(xué)過程
首先由教師講解合并句子的概念，然后根據(jù)二年級(jí)下冊(cè)第二單元第二課《蠶姑娘》課后習(xí)題第四題中的例子，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合并句子，并讓學(xué)生知道合并句子的前提是做出兩個(gè)動(dòng)作的人或者物是相同的。然后立即給學(xué)生兩個(gè)句子，讓他們判斷能否合并；接著老師帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)合并蘇教版二年級(jí)下冊(cè)《沉香救母》一文中的兩個(gè)句子，再給出兩組課外的句子，第一組由老師帶領(lǐng)學(xué)生一起做，第二組讓學(xué)生自己思考合并句子；最后總結(jié)合并句子的前提和方法，給出幾道練習(xí)題讓學(xué)生課后練習(xí)。
學(xué)習(xí)任務(wù)
通過觀看教學(xué)錄像自學(xué)，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)：
�。ㄒ唬╅喿x
閱讀蘇教版二年級(jí)下冊(cè)第2單元第2課《蠶姑娘》文本
（二）練習(xí)合并句子
1、妹妹聽媽媽講故事。 妹妹坐在板凳上。
2、小猴帶來了鮮花。 小猴看望生病的小兔。
3、我們來到花園里。我們來到草地上。
4、木蘭看到文書上有父親的名字。木蘭焦急萬分。
設(shè)計(jì)的經(jīng)典句子7
教學(xué)目標(biāo)：
1 通過教學(xué)，讓學(xué)生初步感知什么樣的句子是具體的，學(xué)習(xí)將句子寫具體的方法。
2 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，讓他們了解可以從哪些方面去展開想象。
3 結(jié)合課文《流動(dòng)的畫》的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生積累詞句。
教學(xué)過程：
一 激趣導(dǎo)入。
1 孩子們，在上課之前，老師想問大家一個(gè)問題：你們上幾年級(jí)了？
為什么你們不繼續(xù)上一年級(jí)呢？
2 原來是因?yàn)榇蠹叶奸L大了一歲。是呀，大家長大了一歲，個(gè)子長高了，學(xué)到的知識(shí)也越來越多了，這真是一件值得高興的事情�？墒�，老師發(fā)現(xiàn)，你們有一個(gè)朋友卻沒有和你們一起長大。知道它是誰嗎？
3 這個(gè)朋友今天也被老師請(qǐng)來了，我們一起來看看它到底是誰。
（投影出示學(xué)生作業(yè)本上的句子：媽媽高興地笑了。媽媽很高興，笑了。）
4 看，這是我們的句子朋友。第一個(gè)朋友是我們上一年級(jí)時(shí)，一個(gè)小朋友用“高興”這個(gè)詞寫的句子。第二個(gè)朋友是我們前天又用“高興”造句時(shí)，一個(gè)小朋友寫的。自己讀一讀，你覺得句子朋友長大了嗎？
5 你們都長大了，而你們的句子朋友卻沒有和你們一起長大，它們?cè)摱鄠难�。孩子們，想不想幫你的句子朋友快快長大？
�。ò鍟n題：幫句子“長大” ）
二 學(xué)習(xí)方法。
1 怎樣才能幫助我們的句子朋友長大呢？（學(xué)生發(fā)言，適時(shí)評(píng)價(jià)。）
2 讓我們?cè)賮砜纯炊《∈窃鯓訋椭木渥优笥验L大的？
（課件出示：媽媽高興地笑了。
媽媽見我語文考試得了100分，高興極了，笑得嘴都合不攏了。）
3 （男生、女生分別齊讀兩個(gè)句子。）
說一說，丁丁是怎樣幫助他的句子朋友長大的.？
�。▽W(xué)生回答，師相機(jī)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點(diǎn)評(píng)，總結(jié)板書：原因 動(dòng)作 ）
4 教師小結(jié)：丁丁把“媽媽為什么高興”“媽媽是怎樣笑的”都寫出來了，所以，句子變長了，就像小朋友長高了；句子里包含的內(nèi)容更豐富了，就像小朋友掌握的知識(shí)更多了。句子生動(dòng)具體了，我們讀起來也就更清楚了。你學(xué)會(huì)這種幫句子長大的方法了嗎？
真是聰明、能干的孩子！這里還有一個(gè)句子朋友想要長大，大家愿意幫幫它嗎？
5 （投影出示學(xué)生作業(yè)本上的句子：天空中有一道美麗的彩虹。）
師：這是我們班一個(gè)小朋友用“美麗”造的句。誰能幫助它長大？
�。▽W(xué)生發(fā)言，適時(shí)點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。）
6 教師小結(jié)：這是一個(gè)寫景物的句子。剛才，孩子們有的補(bǔ)充了彩虹出現(xiàn)的時(shí)間，有的說出了彩虹的七種顏色，還有的用打比方的方法講清楚了彩虹的樣子，“像一座七彩的橋”。讓我們讀了以后，仿佛親眼看到了那道彩虹，真切地感受了彩虹的美麗。（在此過程中適時(shí)板書：時(shí)間 顏色 樣子 ）
三 拓展運(yùn)用。
1 剛才，能干的孩子們幫兩個(gè)句子朋友長大了。在我們昨天學(xué)過的課文《流動(dòng)的畫》中，有幾個(gè)句子朋友著急了。看——
�。ㄕn件出示句子：小河彎彎曲曲，
山腰飄著白紗。
汽車往來穿梭，
路邊開滿鮮花。
水庫好似明鏡，
山坡點(diǎn)點(diǎn)人家。）
2 齊讀。
3 由于《流動(dòng)的畫》是一首兒童詩，里面的句子必須簡潔、凝練，所以丁丁把它們寫得很簡短。其實(shí)，這幾個(gè)句子描寫的景色可美了，它們包含的內(nèi)容可豐富了�，F(xiàn)在，看到別的句子朋友都長大了，它們也急了，從詩中跑了出來，想請(qǐng)孩子們也幫它們長大。
4 你想幫哪個(gè)句子朋友長大？
�。ㄗ鹬貙W(xué)生的選擇，引導(dǎo)說話。重點(diǎn)指導(dǎo)說具體兩、三句話。給說得好的學(xué)生頒發(fā)“金話筒）獎(jiǎng)。）
5 引導(dǎo)、提示方法舉例。
小河彎彎曲曲。
（想象：這是怎樣的一幅畫面？
課件出示畫面：小河是什么樣子的？你覺得它像什么？河水什么樣？你聽到它流動(dòng)的聲音了嗎？水里有什么……）
山腰飄著白紗。
（課件出示畫面：你看到的山是什么樣子的？山上有什么？山腰飄著的白紗是什么……）
汽車往來穿梭。
�。ㄕn件出示畫面：汽車在什么地方往來穿梭？都有些什么車？它們跑得快不快？你聽到了什么聲音……）
路邊開滿鮮花。
�。ㄕn件出示畫面：鮮花多嗎？你從哪個(gè)詞知道的？想象一下，這里都有那些花？這些花都有那些顏色？是什么樣子的？在花叢中你還看到了什么、聽到了什么？這時(shí)，你想做些什么……）
水庫好似明鏡。
�。ㄕn件出示畫面：水庫的水面是什么樣子的？像什么？從這面明亮的鏡子中，你看到了什么……）
山坡點(diǎn)點(diǎn)人家。
�。ㄕn件出示畫面：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，山坡是什么樣的？山坡上的房子多嗎？房子是什么樣子的？房前屋后都有些什么？）
6 孩子們說得真好。在大家的幫助下，這些句子朋友都長大了。你們真像一個(gè)個(gè)小作家。能不能試著把自己說的句子寫下來？
7 選擇一個(gè)句子，用我們剛才學(xué)到的方法幫助它長大。
�。▽W(xué)生寫句子，老師巡視指導(dǎo)。）
8 選擇學(xué)生中的典型作業(yè)，集體點(diǎn)評(píng)、批改。
9 選“小小作家”，并頒發(fā)證書。
板書設(shè)計(jì)
幫句子“長大”
時(shí)間 原因 動(dòng)作……
想象 生動(dòng) 形象 具體
顏色 聲音 樣子……
設(shè)計(jì)的經(jīng)典句子8
1、人可以改變環(huán)境，環(huán)境可以影響人，而設(shè)計(jì)則可以改變?nèi)撕铜h(huán)境
2、用心觀察生活，感悟人生真諦，讓設(shè)計(jì)與生活互動(dòng)
3、裝飾的靈魂是設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)的靈魂是文化
4、設(shè)計(jì)就是以人為本，遵守自然法則，締造經(jīng)典家裝。
5、提高人的生活質(zhì)量；提高人的身心健康；提高人的財(cái)產(chǎn)安全；創(chuàng)造人的生活品味。
6、一個(gè)愉悅的空間、一種尊貴的生活、一方獨(dú)享的天地，都在這里尋求最合適的表達(dá)
7、有效規(guī)劃布局，合理使用空間，以小博大，畫龍點(diǎn)睛，創(chuàng)造美味家居生活！
8、一塵不染、素凈澄明。用平靜的心靈看世界，利用淡淡的家具布局把原有的空間凈化，把氣質(zhì)和品位含蓄地表現(xiàn)出來……
9、用極簡的線條勾勒出最具靈性的空間。
10、用有限空間，做無限設(shè)計(jì)，成就夢(mèng)想之家
11、一切隨心，有心去感悟空間。
12、生活是創(chuàng)意的`來源，創(chuàng)意源于文化，創(chuàng)意源于自己。
13、將設(shè)計(jì)融于人性，將家居帶入悠閑自在的情境。
14、設(shè)計(jì)是一種追求完美的生活態(tài)度，設(shè)計(jì)是一種追求品味的生活概念
15、讓靈感自由釋放，創(chuàng)造一個(gè)心靈渴望的空間
16、人為的設(shè)計(jì)生活方式，努力去創(chuàng)造一種更好的生活狀態(tài)。
17、設(shè)計(jì)是一種感受、一種心態(tài)、一種舒適的、開心的生活方式。
18、設(shè)計(jì)就是空間、色彩、設(shè)計(jì)回歸本位。
19、設(shè)計(jì)源于生活，細(xì)節(jié)成就品質(zhì)。
20、設(shè)計(jì)就是著重于點(diǎn)、線、面的靈活運(yùn)用，把整個(gè)環(huán)平境營造出家的溫馨。
21、椅子不光要講功能，還要?jiǎng)?chuàng)造一種景觀。
22、形式追隨功能
23、各用10%的精力涉足十門設(shè)計(jì)學(xué)科，不如用100%的精力涉足于一門學(xué)科。
24、一切設(shè)計(jì)由概念出發(fā)，圍繞功能進(jìn)行細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)。
25、少就是多，簡潔就是豐富。
26、設(shè)計(jì)是包括功能、材料、工藝、造價(jià)、審美形式、藝術(shù)風(fēng)格、精神意念等各種因素綜合的創(chuàng)作。
27、持之以恒的學(xué)習(xí)是設(shè)計(jì)的來源，責(zé)任感是設(shè)計(jì)的原則，而靈感是設(shè)計(jì)的升華。
28、藝術(shù)是生活的升華，設(shè)計(jì)是藝術(shù)的呈現(xiàn)。
29、合理劃分空間，讓設(shè)計(jì)融入生活，營造自然，品味，格調(diào)。
30、設(shè)計(jì)源于生活，生活因設(shè)計(jì)而改變！成就空間和諧，讓設(shè)計(jì)物有所值，讓細(xì)節(jié)締造完美！
31、做為設(shè)計(jì)師我希望大家都有“兩把尺”。一把是我們做設(shè)計(jì)時(shí)需要量數(shù)據(jù)的尺子。另一把是來量我們?nèi)松某咦印?/p>
32、做設(shè)計(jì)需要對(duì)新事物比較敏銳，做管理者更對(duì)新事物比較敏銳。
33、一個(gè)社會(huì)的全部，設(shè)計(jì)應(yīng)該是社會(huì)組成的重要部分，毫無疑問設(shè)計(jì)師應(yīng)該是社會(huì)的排頭兵。
34、一個(gè)沒有文化支持的造型是空洞的，就如同人沒有靈魂。
35、要不就別選，選了就別棄。
設(shè)計(jì)的經(jīng)典句子9
1、注重空間的運(yùn)用，精于燈光營造室內(nèi)氣氛，運(yùn)用現(xiàn)代手法與傳統(tǒng)元素融合引入室內(nèi)設(shè)計(jì)。
2、原來設(shè)計(jì)真的可以改變生活！
3、從實(shí)用的角度，到超載的發(fā)揮，構(gòu)成藝術(shù)的主體！
4、室內(nèi)設(shè)計(jì)注重材料的選擇，注重品牌。質(zhì)感，因此更為理性實(shí)用。
5、世界上沒有設(shè)計(jì)。有需求的人多了，就會(huì)有設(shè)計(jì)。
6、在行業(yè)中建立你的口碑，這需要靠人格，設(shè)計(jì)作品只是一個(gè)認(rèn)識(shí)你的渠道而已。
7、我慢慢懂得，即使呆子也能寫個(gè)爛廣告；但是，要弄出點(diǎn)好東西，就真需要個(gè)天才。
8、設(shè)計(jì)是恒久的，在經(jīng)過很長一段歲月后仍然具有耐看的質(zhì)感。
9、讓靈感自由釋放，創(chuàng)造一個(gè)心靈渴望的空間。
10、我逐漸體會(huì)到，沒有好客戶，就不會(huì)有好廣告；沒有好廣告，就也留不住好客戶。還有，沒有任何一個(gè)客戶，會(huì)買他自己都沒興趣，或是看不懂的廣告。
11、我想找知道并熟悉如何做好廣告的作家和藝術(shù)總監(jiān)。他們必須熟練，他們覆蓋的每一磚一瓦都有它的用途。
12、裝飾美的享受是屬于客戶的，創(chuàng)意的快樂是屬于設(shè)計(jì)師的！
13、一個(gè)真正優(yōu)秀的創(chuàng)意人員，對(duì)實(shí)事求是比能言善道更有興趣，對(duì)感動(dòng)人心比甜言蜜語更覺滿足。
14、對(duì)生活抱持全面性的好奇，仍是偉大創(chuàng)意人員成功的秘訣。
15、你一再錯(cuò)失大好良機(jī)，是不是因?yàn)樽叩搅耸致房冢约嚎偸菧喨徊挥X？
16、如果在芝加哥做不好廣告，換個(gè)地方也無濟(jì)于事。
17、長在我們大腦周圍的耳朵往往控制著我們的大腦。
18、設(shè)計(jì)以人為本，遵守自然規(guī)律，打造經(jīng)典家裝。
19、在演出的舞臺(tái)上，廣告不是一出獨(dú)角戲。它是以行銷領(lǐng)銜下各項(xiàng)活動(dòng)集體演出中的一員。而且廣告必須與其它活動(dòng)和諧一致，方能有好的演出效果。
20、黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它來尋找加班。
21、有效規(guī)劃布局，合理使用空間，以小博大，畫龍點(diǎn)睛，創(chuàng)造美味家居生活！
22、人們對(duì)自己做過的漂亮的'事情沾沾自喜，但事情的成功往往是因?yàn)檫\(yùn)氣，而不是事先設(shè)計(jì)好的。
23、如果你不能把自己當(dāng)成消費(fèi)者，那么你根本就不應(yīng)該進(jìn)入廣告行業(yè)。
24、我不喜歡用風(fēng)格、個(gè)性等具體的詞語來限制設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的作品。
25、我們生活的真正目的，便是透過創(chuàng)意和點(diǎn)子，為客戶塑造商譽(yù)并不斷開創(chuàng)銷售佳績。
26、每個(gè)成功的人都有一個(gè)開始。如果你敢于開始，你就能找到成功。
27、在我認(rèn)為，做廣告最偉大的成就是使人信服；而沒有任何東西比產(chǎn)品本身更能說服人。
28、藝術(shù)源于生活，而生活是藝術(shù)的來源，在生活中追求藝術(shù)之美的存在。
29、努力做好一件事，是人生的第一件事。
30、太多廣告努力不要超越人們的智商，結(jié)果落得無人聞問。
31、生活是創(chuàng)意的來源，創(chuàng)意源于文化，創(chuàng)意源于自己。
32、一個(gè)愉悅的空間。一種尊貴的生活。一方獨(dú)享的天地，都在這里尋求最合適的表達(dá)。
33、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
34、廣告無法為一個(gè)人們不需要。不渴望擁有的產(chǎn)品塑造奇跡。但是一位有技巧的廣告人可以將產(chǎn)品原被忽略的特點(diǎn)表現(xiàn)出來，而激起人們擁有的欲望。
35、設(shè)計(jì)源于生活，細(xì)節(jié)成就品質(zhì)。
36、兩點(diǎn)之間未必直線最短，有時(shí)迂回曲折能夠更快地抵達(dá)終點(diǎn)。
37、合理劃分空間，讓設(shè)計(jì)融入生活，營造自然，品味，格調(diào)。
38、其實(shí)根本就沒有什么“假如”，每個(gè)人的人生都不可重新設(shè)計(jì)。
39、沒有大的困難，就不會(huì)有大的事業(yè)。
40、創(chuàng)新是室內(nèi)設(shè)計(jì)可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。
41、做自己的施工圖，讓別人審去吧！
設(shè)計(jì)的經(jīng)典句子10
[教學(xué)目標(biāo)]
1、掌握句子的組合要求和組合方式，明確使用語句銜接連貫在交際中的積極意義。
2、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中通過理解句間關(guān)系準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)句群所表達(dá)的意思，在寫作中通過合理安排句群準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的思想感情。
3、訓(xùn)練學(xué)生的讀寫說能力。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
目標(biāo)2
[教學(xué)要點(diǎn)]
1、明理：句群；句群的組合要求；句群的組合方式；組合句子的注意事項(xiàng)。
2、修改病例。
3、閱讀句段，正確理解句群意義。
4、寫句群，做到銜接連貫。
5、交流、發(fā)表、評(píng)價(jià)
[教學(xué)時(shí)數(shù)]
一課時(shí)
[教學(xué)過程]
一、引入課題
我們知道，閱讀和寫作是我們語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。而在閱讀中有一個(gè)重要的閱讀原則——“整體把握”原則，在寫作中也有一個(gè)最基本要求，即圍繞一個(gè)中心行文。這原則或要求是由句子在使用中的組合的要求決定的，也就是說，句子的組合要做到圍繞某個(gè)中心意思前后銜接連貫。
�。ò鍟n題：句子的銜接連貫）
這節(jié)課我們以讀本第三冊(cè)P325的《句子的銜接連貫》一文為依托，學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確地理解句群和合理地組織句子，以提高我們的閱讀、寫作水平。
二、掌握相關(guān)知識(shí)
1、快速閱讀第一段，掌握什么是句群及句群的組合要求。
�。ㄩ喿x技巧點(diǎn)撥：抓關(guān)鍵詞，把握主要信息。）
提問后明確：
句群——也稱語段或句組，是為表達(dá)某個(gè)中心意思而前后銜接連貫地組合在一起能表示一定的邏輯事理關(guān)系的若干個(gè)句子。
�。ㄕf明：融入句式的變換“短句化長”的考察。）
①表達(dá)一個(gè)中心意思
句群的組合要求②前后銜接連貫（板書）
�、勰鼙硎疽欢ǖ倪壿嬍吕黻P(guān)系
2、快速閱讀第二、三段，掌握句群的組合方式。
（閱讀技巧點(diǎn)撥：跳過例子，注意提示語“……有兩種方式……一種是……另一種方式……”）
提問后明確：
�、侔淳溟g的意義關(guān)系直接組合
句群的組合方式（板書）
�、诮柚P(guān)聯(lián)詞語組合（單個(gè)用于后續(xù)句中）
3、閱讀例（1）和例（2），體會(huì)句群的兩種組合方式；教師略作解釋。
4、教師明確句群間的邏輯事理關(guān)系類似于復(fù)句間的關(guān)系，著重解釋與復(fù)句講法不一樣的“申說關(guān)系”。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合例（8）和例（11）的第一、二段的關(guān)系理解。）
5、明確組合句群時(shí)的注意事項(xiàng)，結(jié)合病例（12）和（13）領(lǐng)會(huì)病因。
三、修改習(xí)作病例
讓學(xué)生修改學(xué)生作文中出現(xiàn)的一個(gè)病例，并說說修改理由：
從這里我們可以得到教訓(xùn)：壞人的手段變化多端，我們不要再次受騙，應(yīng)認(rèn)清壞人的本質(zhì)。這樣我們就不會(huì)在受騙。
學(xué)生修改，教師提問后明確：
此句群組合不夠合理，且重復(fù)羅嗦�？尚薷臑�
從這里我們可以得到教訓(xùn)：壞人的手段變化多端，我們應(yīng)認(rèn)清壞人的本質(zhì)，以免再次受騙。
四、句段閱讀訓(xùn)練
閱讀下面文段，正確理解句群間的關(guān)系和它們所表達(dá)的意思：
作為一種文藝樣式，散文的物質(zhì)手段只有一個(gè)，就是語言。①它既不如詩歌有聲韻格律，更比不上戲曲有音樂、舞臺(tái)和演員。②因此，散文可謂最單純的語言藝術(shù)。③作家用語言進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，讀者從弄懂字句開始接觸作品，而最后要?dú)w結(jié)到欣賞它的語言藝術(shù)。④（見讀本P311）
提問后明確：
根據(jù)句群間的.關(guān)系①|(zhì)||②||③|④（第一層并列，第二層因果，第三層申說）可把握此段大意——
散文是單純的語言藝術(shù)，散文的創(chuàng)作和欣賞都要借助語言。
五、句段寫作訓(xùn)練
散發(fā)練習(xí)資料，強(qiáng)調(diào)按要求在10分鐘內(nèi)完成。
附練習(xí)：
句子的銜接連貫練習(xí)
1、在下面一段文字的劃線處補(bǔ)寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥�，使它前后完整連貫。
回顧人類的歷史，。創(chuàng)建古埃及文明、古巴比倫文明、古希伯萊文明及其他的古代文明的，正是人類自身；埋葬上述文明的，也正是人類自身。
2、依照劃線句子的句式，寫一個(gè)意義連貫、句式相同的句子。
貧苦和磨難是人們不愿接受的，但又注定是有些人無法逃避的。它是殘酷的——令有些人一蹶不振，消沉墮落；它是�？梢�，貧困與磨難并不可怕，可怕的是人們精神上的貧困，意志的崩潰。
3、以下面給出的文字為開頭，以“籠子”為中心，分別寫幾句話。
�、僮岠B不能高飛的是有形的籠子。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
�、谧屓瞬荒芮斑M(jìn)的是無形的籠子。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
六、就練習(xí)結(jié)果進(jìn)行交流、發(fā)表、評(píng)價(jià)
七、總結(jié)本課內(nèi)容
句子組合的銜接連貫是思維清晰性的體現(xiàn)。閱讀中通過句間邏輯事理關(guān)系的把握，能夠正確而快速地理解句意；寫作中合理地安排句子，能使文章脈絡(luò)清楚，語意貫通，充分而有效地表達(dá)自己的思想感情。
附：[設(shè)計(jì)說明]
1、本設(shè)計(jì)針對(duì)學(xué)生在閱讀和作文中對(duì)句子理解、運(yùn)用缺乏自覺意識(shí)的情況，充分利用語文讀本這一有效資源，聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，以讀寫說一體化的形式，訓(xùn)練學(xué)生合理準(zhǔn)確理解和運(yùn)用句子的能力，從而達(dá)到科學(xué)有效地提高學(xué)生語言領(lǐng)悟和運(yùn)用能力水平的目的。
2、以讀本為依托進(jìn)行教學(xué)，既能給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來新鮮感，增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)的興趣；又能突破課內(nèi)教材的局限，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，滿足學(xué)生的求知欲，適應(yīng)了教育發(fā)展的需要。
3、以專題的教學(xué)形式開發(fā)利用類似于語文讀本的教學(xué)資源，有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地閱讀語文讀本和其他課外讀物，有利于研究性學(xué)習(xí)的開展。
設(shè)計(jì)的經(jīng)典句子11
一． 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1． 了解近年“仿寫句子”題的命題思路、題型特點(diǎn)。
2． 掌握仿句的基本方法，使學(xué)生寫出“形似意通”的句子來。
3． 訓(xùn)練學(xué)生思維的嚴(yán)密性和流暢性，提高學(xué)生語言運(yùn)用和表達(dá)能力，并自覺靈活地遷移到作文實(shí)踐中。
二． 對(duì)象分析：
1． 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
“仿寫句子”是近年高考的必考內(nèi)容之一。能力層級(jí)屬D，即應(yīng)用層級(jí)，題型常在第二卷中以主觀題的形式出現(xiàn)，難度較大。能否迅速準(zhǔn)確地組織語言，寫出“形似意通”的句子來，是學(xué)生語言運(yùn)用能力強(qiáng)弱的一種反映，也是體現(xiàn)學(xué)生思維嚴(yán)密性和流暢性的一個(gè)重要指標(biāo)。因此，教師要指導(dǎo)好學(xué)生系統(tǒng)掌握這方面的知識(shí)，認(rèn)真研究題型與解題思路，掌握仿句的基本方法。
2． 學(xué)生情況分析
學(xué)生雖然對(duì)“仿寫句子”略知一二，有一定的感性認(rèn)識(shí)，但由于還未進(jìn)行過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和歸納，未掌握仿句的方法，對(duì)該題的應(yīng)試能力往往不盡人意，常寫出“形不似，意不通”或“形似意不通”的句子來，因此，本節(jié)課的重點(diǎn)是借助學(xué)生仿寫中常出現(xiàn)的毛病，引導(dǎo)學(xué)生掌握仿寫的基本步驟，從而寫出“形似意通”的句子來。
三． 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握仿句的基本要求和基本步驟，尤其是底一步審題。
難點(diǎn)：使學(xué)生能具體操作，初步內(nèi)化成一種能力。
四． 學(xué)習(xí)時(shí)間：
1~2課時(shí)，本公開課為第一課時(shí)。
五． 學(xué)習(xí)媒體：
自制PPT課件，實(shí)物投影
六． 教學(xué)過程 ：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入 課題。
�。ǘ┏尸F(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
�。ㄈ┚x典型高考題分析。
借助Powerpoint出示94年，99年的高考題，讓學(xué)生明白仿句命題有什么特點(diǎn)，考查的是哪些知識(shí)點(diǎn)，仿寫的基本步驟是什么。
�。�94全國）請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上緊接上文再寫一個(gè)句子。
要求：1）另舉一個(gè)事例。
2）句式與畫橫線的一句相同。
古往今來，彪炳史冊(cè)的杰出人物，都曾做過非同尋常的努力，因而在事業(yè)
上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。如果沒有李時(shí)珍跋山涉水、嘗遍百草，沒有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪會(huì)有藥學(xué)著作《本草綱目》的問世！
1．請(qǐng)學(xué)生判斷并分析下列句子是否正確：
�。�1） 如果沒有媽媽的十月懷胎，沒有爸爸的精心養(yǎng)育，哪會(huì)有我的今天！
(2)如果沒有司馬遷的忍辱負(fù)重，發(fā)憤寫作，就不可能有《史記》的問世！
2.教師明確：
�。�3） 雖舉了一個(gè)例子，但與原句“彪炳史冊(cè)的杰出人物”這一大前提不符，另外，句式也不符合要求。形未似，意未通
�。�4） 雖以“彪炳史冊(cè)的杰出人物”司馬遷為例子，但句式上與畫線句子不同，沒達(dá)到仿寫要求。形未似。
3.學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥本題仿寫要點(diǎn)：
句式上：A、假設(shè)關(guān)系，如果……
B、否定的形式且含有并列關(guān)系，沒有……沒有……
C、含有反問語氣，哪里……
內(nèi)容上：A、寫彪炳史冊(cè)的杰出人物。
B．寫他們的光輝業(yè)績。
2． 學(xué)生根據(jù)以上要點(diǎn)，相互討論，試做仿寫，教師巡堂。
3． 推薦本班或當(dāng)年考生的優(yōu)秀句子，如：
A．如果沒有愛迪生夜以繼日、潛心研究，沒有他含辛茹苦、反復(fù)試驗(yàn)，哪會(huì)有白熾燈的及早發(fā)明！
B．如果沒有陳景潤嘔心瀝血、備受艱辛，沒有他十幾年如一日的運(yùn)算推理、鉆研不止，哪會(huì)有數(shù)學(xué)難題“哥德巴赫猜想”的突破！
（99全國高考題）在橫線上填入恰當(dāng)?shù)木渥�，組成前后呼應(yīng)的排比句。
人民共和國迎來了她五十年誕辰，五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠(yuǎn)奔流，畫卷剛剛展開， ，史詩還在續(xù)寫。我們的共和國正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新的時(shí)代。
1.請(qǐng)學(xué)生判斷并分析下列句子是否正確：
�。�1） 五十年真的好漫長，有歡樂也有痛苦……再苦也還得過。
�。�2） 五十年像一部電影，有聲有色……電影非常好看。
�。�3） 五十年像兩條腿，有長也有短……雙腿正在邁進(jìn)。
2． 教師明確：
�。�1） 不是比喻，形不似。
�。�2） 雖是比喻，但句式與例句不一致，形不似。
�。�3） 內(nèi)容、語境不符合，形雖似，意不通。
3． 學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥仿寫要點(diǎn)。
A． 修辭：比喻。
B． 句式：第二空缺處為“有……也有……”的形式，且前后形成相 對(duì)相反的意思。
C． 內(nèi)容：寫我國建國五十年所取得的成就，其間經(jīng)歷過磨難、曲折、
仍一往無前。
D． 語境：昂揚(yáng)向上，充滿信心。
E. 連貫：與上下文連成一個(gè)整體，組成兩個(gè)排比句。
4.學(xué)生根據(jù)以上要點(diǎn)，相互討論，試做仿寫，教師巡堂。
5.推薦本班或當(dāng)年考生的優(yōu)秀句子：
五十年像一首樂曲，有低音也有高音；樂曲漸漸趨向高潮。
[設(shè)計(jì)說明]
1.94、99年的全國高考題富有代表性，涉及到仿寫常�？疾榈幕局R(shí)點(diǎn)，以它們?yōu)榻虒W(xué)示例，是為了使教學(xué)科學(xué)、規(guī)范、具有可操作性。
2.讓學(xué)生從對(duì)當(dāng)年考生錯(cuò)誤的答案判斷分析入手,再分析題目考查的要點(diǎn),最后用正確的答案對(duì)照比較,便于讓學(xué)生初步感知仿寫的命題特點(diǎn)、解題步驟。
�。ㄋ模⿴熒餐鞔_仿寫題的命題思路及特點(diǎn)。
從以上考題的分析中，我們可看出：題目難度有所增加，絕非單純的考造句，而是既包括了對(duì)語法結(jié)構(gòu)、句式、修辭、語境、語意連貫等知識(shí)點(diǎn)的考查，也包括了對(duì)語言的分析、運(yùn)用、遷移、思維、表達(dá)等能力的考查，更好地體現(xiàn)了語文是一門嚴(yán)密的科學(xué)體系，絕非是互相割裂的拼湊體。
�。ㄎ澹c(diǎn)撥仿寫的基本步驟：
第一步：審題
審題干：即題目中有多少要求，有什么要求。
審題例：即句式的特點(diǎn)，仿用的關(guān)鍵詞、修辭（積極、消極）、上下文內(nèi)容的一致等方面。
第二步：拓展思維，展開聯(lián)想。
第三步：組織語言，準(zhǔn)確、連貫表達(dá)句子。
第四步：句子的內(nèi)容要健康，語境要積極。
第五步：檢查是否符合題目各項(xiàng)要求。
�。┱n堂遷移訓(xùn)練：
（2002年北京高考）仿寫。請(qǐng)選擇某一事物，通過情境表達(dá)自己的思想感受。
原作： 墻角的花！
你孤芳自賞時(shí)，天地就小了。
仿寫：
1．請(qǐng)學(xué)生分析該仿寫應(yīng)注意哪些方面？
a) 選擇恰當(dāng)?shù)氖挛锖捅硎挛锼帬顟B(tài)的修飾語。
b) 仿寫的句子應(yīng)用到擬人格
c) 在情境上要表達(dá)自己的思想感受。
2．請(qǐng)學(xué)生根據(jù)以上分析，試做仿句，教師巡視，然后選擇錯(cuò)誤明顯的句子和推薦優(yōu)秀句子，通過實(shí)物投影來交流，從而更進(jìn)一步明確該怎樣做和不該怎樣做。
如：請(qǐng)學(xué)生分析判斷下面句子的正誤：
�。�1）小小的火柴！
你燃燒自己時(shí)，
世界就光明了。
�。ǖ�1句形未似，事物前的修飾語應(yīng)該表狀態(tài)）
(2) 熱戀的人們！
你結(jié)婚時(shí)，
玫瑰就枯萎了。
�。ㄐ挝此疲�2句沒用擬人手法）
�。�3）．籠中的'鳥
你安于現(xiàn)狀時(shí)
自由就沒了。
�。ㄐ嗡埔馔�，符合要求）
[設(shè)計(jì)說明]課堂反饋，使學(xué)生初步將方法內(nèi)化成能力。
�。ㄆ撸⿲�(shí)物投影展示學(xué)生答案并分析講評(píng)。
�。ò耍⿵囊椎诫y精選反饋訓(xùn)練題，分層次布置作業(yè) ：
必做題：1、3、4、6、7、9
選做題：2、5、8
[教學(xué)反思]
本教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)主要是針對(duì)學(xué)生平時(shí)常寫出“形不似，意不通”或“形似意不通”的句子的毛病,借助一些正反面例子，引導(dǎo)學(xué)生掌握仿寫的基本步驟，從而寫出“形似意通”的句子來。在教學(xué)過程 中,由于所舉的例子主要來源于學(xué)生的練習(xí)中,學(xué)生比較感興趣,較容易掌握。從學(xué)生課后的反饋練習(xí)來看，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生掌握得較好，但也有一些學(xué)生，由于思維不夠活躍，語言表達(dá)功夫差，情況依然不容樂觀，這就提醒我：要想學(xué)生真正掌握仿寫的要領(lǐng)，不是靠一兩節(jié)課就能應(yīng)付的，必須在平時(shí)不斷地加強(qiáng)訓(xùn)練，并引導(dǎo)他們跟寫作聯(lián)系起來。
附：
作者單位：廣州市海珠區(qū)同福西路278號(hào)
郵編：510235
聯(lián)系電話：020-81542876
附反饋訓(xùn)練：
1． 仿照下面的句子，以“正直”開頭，用比喻的修辭手法寫一段話。
真誠是心靈的翅膀，它能讓我們的生命飛翔，獲得精神上的安逸。
正直
2． 仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，分別以“快樂”和“悲傷”開頭，寫兩個(gè)句式相同的
比喻句。
例句：成功是你夢(mèng)寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。
答案：
3． 根據(jù)畫線語句的格式，仿造三句話，一起組成排比句，要求與前面意思相銜接。
單純決不是幼稚的同義語。幼稚是童氣未脫的胎跡，單純是童年留下的財(cái)富。請(qǐng)保留一份單純，使你多一份生活的誠信，少一些人情的圓滑世故；
4． 愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；
愛心是 ， ；
愛心是 ， ；
5.友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤
道路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)的一把真誠的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。 也是人生一筆 的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，
6．在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。
在黑暗中追尋到的光明，是永遠(yuǎn)不會(huì)暗淡的， ， ；在貧瘠中創(chuàng)造出的豐饒，是永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭的。
7．仿照下面的句式，以“腐爛“為話題再寫一個(gè)句子。
只有兩種生活方式：腐爛或燃燒。我們選擇燃燒，因?yàn)槿紵馕吨o予，且在給予 之時(shí)，會(huì)讓自己發(fā)光。
8．（2000年全國高考）：下列兩個(gè)句子都寫到“虛偽”。前一句直接表達(dá)，言簡意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)凇坝赂?”、“友誼”、“信任”中任選一個(gè)詞，仿寫兩句話。
虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（[美]愛迪生）
蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（[俄]契訶夫）
9．（2001年京，皖，蒙高考題）
模仿下面句子的格式，再寫一個(gè)句子。
遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？（比喻+疑問）
10．（2002年全國高考題）依照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）
海是水的一部字典：
浪花是部首，
濤聲是音序，
魚蝦、海鷗是海的文字。
參考答案：
1． 正直是存在于血液中的一種極富生命力的因子，它能使你周身充滿浩然之氣，給你一種抵抗世態(tài)炎涼的力量。（此題要求比喻恰當(dāng)、句式相仿、內(nèi)容合理）
2． 快樂是你求之不得的那支千年靈芝，悲傷正是那遍及周圍的冰雪。
或：快樂是你夢(mèng)寐以求的那塊藍(lán)寶石，悲傷正是那遍及周圍的礦渣
3． 請(qǐng)保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請(qǐng)保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊。請(qǐng)保留一份單純，使你多一份奮進(jìn)的力量，少一些故作高深的看破紅塵。（符合要求即可）
4． 愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸感到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。
或：愛心是一把撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛心是一
道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗。（此題應(yīng)用比喻、排比兩種修辭方法，還要注意第二分句的解釋應(yīng)緊扣第一分句。
5． 讀書，（也是人生一筆）獲利豐厚（的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，）是發(fā)現(xiàn)未知的鑰匙，是追求真理的階梯，是超越前賢的基礎(chǔ)，是參與競爭的實(shí)力。
6． 在狹窄中追求到的遼闊，是永遠(yuǎn)不會(huì)縮小的。
7． 間好比縷縷清風(fēng)，它能幫我們驅(qū)散心中的愁云；時(shí)間如同涓涓細(xì)流，它能幫我們蕩滌心靈的雜質(zhì)。
�。ㄒ髢蓚�(gè)比喻是并列關(guān)系，后一句對(duì)前一句從功能及作用上做出合理解釋。）
8.信任和理解融化堅(jiān)冰
樹干支撐枝葉，地基支撐大廈，信任支撐友誼。
或：勇敢和智慧創(chuàng)造輝煌。
懦弱造就失敗者，自負(fù)造就狂妄者，勇敢造就成功者
或：友誼和關(guān)愛產(chǎn)生溫暖
快艇靠白帆，鳥兒靠雙翼，友誼靠真誠。
（此題修辭上要求前一句直接表述，后一句比喻，語意上要求連續(xù)類比，從具體到抽象）
9.記憶是心靈的倉庫，收藏了多少美好的往事？
10. 一棵樹是一座工廠
根系是倉庫
枝干是管線
綠葉、新芽是制造氧氣的車間。
�。ù祟}要用四個(gè)合理貼切的比喻，它們之間應(yīng)構(gòu)成一個(gè)整體關(guān)系，而不是相互關(guān)系，且第一個(gè)比喻句引出下面三個(gè)比喻句。）
設(shè)計(jì)的經(jīng)典句子12
1. 家居的快樂，是所有志向的最終目標(biāo)；是所有事業(yè)的勞苦的終點(diǎn)。
2. 把自然景觀引入家居，形成大自然延伸的個(gè)性化家居設(shè)計(jì)。
3. 此次智慧碰撞和交流，將成為點(diǎn)亮中國家居服裝品牌創(chuàng)新發(fā)展的啟明燈，為中國家居服行業(yè)發(fā)展品牌商業(yè)模式創(chuàng)新之路做出了明確指導(dǎo)。
4. 發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要途徑，重視家居服文化產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品價(jià)值創(chuàng)新。
5. 家居服產(chǎn)業(yè)作為一個(gè)智慧型產(chǎn)業(yè)，是一個(gè)承載家居文化創(chuàng)意屬性的`產(chǎn)業(yè)，是世界各國、各地區(qū)宣揚(yáng)生活方式創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的重要內(nèi)容和支撐，家居服產(chǎn)業(yè)與生活方式創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展將成為今后家居服產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的方向。
6. 企業(yè)想要突破瓶頸，一定要蛻變，希望家居生活理念能夠影響推動(dòng)家居服行業(yè)持續(xù)性、健康發(fā)展。
7. 未來家居服產(chǎn)業(yè)商業(yè)模式在創(chuàng)新方面體現(xiàn)三點(diǎn)：品牌生產(chǎn)與制造注重技術(shù)與科技含量；產(chǎn)品圍繞人性和人文關(guān)懷，注重與消費(fèi)者在生活方式達(dá)到共鳴，促進(jìn)觀念和習(xí)慣發(fā)生的變化與轉(zhuǎn)型；渠道上關(guān)鍵在于店鋪模式變革和零售販賣手段革新的新觀點(diǎn)。
8. 顧客心里已經(jīng)明白彼此產(chǎn)品的優(yōu)劣，故意這樣說的。因?yàn)槲覀兌贾懒硗庖患移放频漠a(chǎn)品更便宜，這樣說的目的是希望能以另外品牌的價(jià)格買到我們的產(chǎn)品，就是講價(jià)。
9. 就產(chǎn)品開發(fā)本身來說一定要懂得：藝術(shù)性是感覺體驗(yàn)，實(shí)用性是感受體驗(yàn)，兩者缺一不可。
10. 沒有開發(fā)的思想，認(rèn)為抄過來就能賺錢，干嘛還要設(shè)計(jì)？設(shè)計(jì)的存在一定有深刻意義的。
11. 時(shí)光冉冉，七年中國櫥柜行業(yè)從成長到壯大，譜寫了一曲發(fā)展、奮斗、成就的勝利篇章。
12. 形式可以現(xiàn)代化，但文化藏在骨子里的產(chǎn)品才是設(shè)計(jì)發(fā)展的方向。
13. 家居宜用淺色調(diào)：墻面刷成淺白色，所需人工照明少。
14. 未來家居將成為一種生活的界面，通過它我們和其他人、數(shù)據(jù)、圖像等進(jìn)行交流。
15. 我喜歡她，因?yàn)樗赘卸嗲�，但是每個(gè)心里的邊角，都收拾得眉目清楚，像是某種日式家居。
16. 你該知道的，那灰色的貴族----我不欲離去，我怎舍得，這美麗的臨刑的家居。
17. 奢靡：愛好華麗的事物，從穿著到家居物事無不極盡奢華之能，甚至身邊伺候的人也是非貌美不用。
18. 房子的裝潢和家具都必須很實(shí)用，適合家居生活。
19. 很多人錯(cuò)誤地認(rèn)為家居裝修總是要大動(dòng)一番干戈。
20. 科科經(jīng)過三天訓(xùn)練后就養(yǎng)成了家居衛(wèi)生的習(xí)慣，且從沒有干過淘氣的事。
21. 現(xiàn)在即使是最簡陋的家居用品在制造時(shí)也離不開微處理器.
22. 她在家居展逛了一圈后，一眼就看中了一種拋光磚。
23. 我們專注的家居產(chǎn)品包括：家具、建材、工藝品、IT產(chǎn)品。
24. 少人喜歡在家里擺放盆栽，希望為家居增添一些大自然氣息。
25. 消費(fèi)者需要家居美觀，所以廠商推出更薄更輕的LED電視。
26. 重視品牌這是必走之路，也是必然結(jié)果，消費(fèi)市場在改變，對(duì)品牌的需求越來越來重視，意味著對(duì)產(chǎn)品的創(chuàng)新也很挑剔，轉(zhuǎn)型是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的核心理念。
設(shè)計(jì)的經(jīng)典句子13
1、我發(fā)覺，寫一則談好廣告的演講稿，遠(yuǎn)比創(chuàng)造一個(gè)好廣告來得容易。
2、「伸手摘星」可能聽起來有些天真，但卻是我一個(gè)熱情信念；也許這個(gè)世界真該多一點(diǎn)這樣的浪漫。
3、高雅的品味，崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)，向社會(huì)大眾負(fù)責(zé)及不施壓力威脅的態(tài)度-這些事讓你終有所獲。
4、廣告無法為一個(gè)人們不需要、不渴望擁有的產(chǎn)品塑造奇跡。但是一位有技巧的廣告人可以將產(chǎn)品原被忽略的特點(diǎn)表現(xiàn)出來，而激起人們擁有的欲望。
5、廣告中原創(chuàng)的訣竅，不在制造新奇花俏的圖像文字，而是組合那些熟悉的文字與圖片，產(chǎn)生全新的`趣味。
6、好廣告會(huì)是圖片與文字的快樂聯(lián)姻，而不是他們之間的競賽。
7、即流的最好方法，就是善于利用時(shí)間，它直接影響我們實(shí)際的費(fèi)用與利潤。
8、堅(jiān)持不讓權(quán)宜之計(jì)取代原則，不讓浮夸掩蓋事實(shí)。
9、堅(jiān)持我們誓守的唯一真理-神圣的個(gè)人操守。
10、建立服務(wù)關(guān)系的唯一堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，在于彼此的信心與尊敬。除非一開始就有此基礎(chǔ)，否則客戶終將落得以賠錢與失望收?qǐng)觥?/p>
11、盡忠職守，勤奮工作，并且熱愛、榮耀、相信自己的直覺。
設(shè)計(jì)的經(jīng)典句子14
1、一切隨心，有心去感悟空間。
2、生活是創(chuàng)意的來源，創(chuàng)意源于文化，創(chuàng)意源于自己。
3、將設(shè)計(jì)融于人性，將家居帶入悠閑自在的情境。
4、設(shè)計(jì)是一種追求完美的生活態(tài)度，設(shè)計(jì)是一種追求品味的生活概念
5、讓靈感自由釋放，創(chuàng)造一個(gè)心靈渴望的空間
6、人為的設(shè)計(jì)生活方式，努力去創(chuàng)造一種更好的生活狀態(tài)。
7、設(shè)計(jì)是一種感受、一種心態(tài)、一種舒適的、開心的生活方式。
8、設(shè)計(jì)就是空間、色彩、設(shè)計(jì)回歸本位。
9、設(shè)計(jì)源于生活，細(xì)節(jié)成就品質(zhì)。
10、設(shè)計(jì)就是著重于點(diǎn)、線、面的靈活運(yùn)用，把整個(gè)環(huán)平境營造出家的溫馨。
11、椅子不光要講功能，還要?jiǎng)?chuàng)造一種景觀。
12、形式追隨功能
13、各用10%的精力涉足十門設(shè)計(jì)學(xué)科，不如用100%的精力涉足于一門學(xué)科。
14、一切設(shè)計(jì)由概念出發(fā)，圍繞功能進(jìn)行細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)。
15、少就是多，簡潔就是豐富。
16、設(shè)計(jì)是包括功能、材料、工藝、造價(jià)、審美形式、藝術(shù)風(fēng)格、精神意念等各種因素綜合的創(chuàng)作。
17、持之以恒的學(xué)習(xí)是設(shè)計(jì)的來源，責(zé)任感是設(shè)計(jì)的原則，而靈感是設(shè)計(jì)的升華。
18、藝術(shù)是生活的升華,設(shè)計(jì)是藝術(shù)的呈現(xiàn)。
19、合理劃分空間，讓設(shè)計(jì)融入生活，營造自然，品味，格調(diào)。
20、設(shè)計(jì)源于生活，生活因設(shè)計(jì)而改變！成就空間和諧，讓設(shè)計(jì)物有所值，讓細(xì)節(jié)締造完美！
21、人可以改變環(huán)境，環(huán)境可以影響人， 而設(shè)計(jì)則可以改變?nèi)撕铜h(huán)境。
22、用心觀察生活,感悟人生真諦,讓設(shè)計(jì)與生活互動(dòng)
23、裝飾的靈魂是設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)的靈魂是文化
24、設(shè)計(jì)就是以人為本，遵守自然法則，締造經(jīng)典家裝。
25、提高人的生活質(zhì)量；提高人的身心健康；提高人的財(cái)產(chǎn)安全；創(chuàng)造人的生活品味。
26、一個(gè)愉悅的空間、一種尊貴的生活、一方獨(dú)享的`天地，都在這里尋求最合適的表達(dá)
27、有效規(guī)劃布局，合理使用空間，以小博大，畫龍點(diǎn)睛，創(chuàng)造美味家居生活！
28、一塵不染、素凈澄明。用平靜的心靈看世界，利用淡淡的家具布局把原有的空間凈化，把氣質(zhì)和品位含蓄地表現(xiàn)出來……
29、用極簡的線條勾勒出最具靈性的空間。
30、用有限空間，做無限設(shè)計(jì)，成就夢(mèng)想之家
31、注重空間的運(yùn)用，精于燈光營造室內(nèi)氣氛，運(yùn)用現(xiàn)代手法與傳統(tǒng)元素融合引入室內(nèi)設(shè)計(jì)。
32、從實(shí)用的角度，到超載的發(fā)揮，構(gòu)成藝術(shù)的主體！
33、裝飾美的享受是屬于客戶的,創(chuàng)意的快樂是屬于設(shè)計(jì)師的！
34、勤于溝通 重于大局 微于細(xì)節(jié) 貴于專業(yè)
35、設(shè)計(jì)是恒久的，在經(jīng)過很長一段歲月后仍然具有耐看的質(zhì)感。
36、室內(nèi)設(shè)計(jì)的目的就是創(chuàng)造滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境
37、以人為本，一切圍繞為人的生活、生產(chǎn)活動(dòng)創(chuàng)造美好的室內(nèi)環(huán)境
38、室內(nèi)設(shè)計(jì)是建筑設(shè)計(jì)的繼續(xù)和深化，是室內(nèi)空間的環(huán)境的再創(chuàng)造。
39、室內(nèi)是建筑的靈魂，是人與環(huán)境的聯(lián)系，是人類藝術(shù)與物質(zhì)文明的結(jié)合
40、自然品質(zhì)的物質(zhì)家園不是簡單地將自然要素引入室內(nèi)，而是結(jié)合地方的自然環(huán)境特征進(jìn)行創(chuàng)造性地營造
41、室內(nèi)設(shè)計(jì)的首要目標(biāo)在于滿足客戶生活的基本需要。
42、室內(nèi)設(shè)計(jì)所追求的是包含天、地、墻、家具及陳設(shè)品在內(nèi)的整體環(huán)境風(fēng)格與質(zhì)量。
43、室內(nèi)設(shè)計(jì)注重材料的選擇，注重品牌、質(zhì)感，因此更為理性實(shí)用
44、因生活面設(shè)計(jì)，因設(shè)計(jì)而美好。
45、把東西合理的利用，為每位辛苦者的世人設(shè)計(jì)一個(gè)健康、舒適、安逸的生活環(huán)境。
46、創(chuàng)造未來，領(lǐng)選于時(shí)代潮流。
47、人為生活而設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)為生活而存在。
48、藝術(shù)源于生活，而生活是藝術(shù)的來源，在生活中追求藝術(shù)之美的存在。
49、當(dāng)人們的空間被各種物質(zhì)擠壓的時(shí)候，也就失去了本質(zhì)，我們要去掉一切虛假的、表面的、無用的東西，而剩下真實(shí)的、本質(zhì)的、必不可少的東西，因而得到更多的空間、更多的舒適、更多的效率、更多的美……
設(shè)計(jì)的經(jīng)典句子15
1、設(shè)計(jì)不僅僅是視覺和感覺上如何。設(shè)計(jì)也是它運(yùn)行起來如何。
2、什么是設(shè)計(jì)？自己想出來的是設(shè)計(jì)，拿別人的是抄襲！
3、室內(nèi)設(shè)計(jì)的目的就是創(chuàng)造滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境。
4、不可一直追隨流行設(shè)計(jì)風(fēng)格，現(xiàn)在流行的，必是馬上過時(shí)的。
5、從實(shí)用的角度，到超載的發(fā)揮，構(gòu)成藝術(shù)的主體！
6、時(shí)尚不是設(shè)計(jì)師與顧客的對(duì)話，而是騙子與傻子的對(duì)話。
7、其實(shí)根本就沒有什么“假如”，每個(gè)人的人生都不可重新設(shè)計(jì)。
8、設(shè)計(jì)是一種追求完美的生活態(tài)度，設(shè)計(jì)是一種追求品味的生活概念。
9、因生活而設(shè)計(jì)，因設(shè)計(jì)而美好。
10、將設(shè)計(jì)融于人性，將家居帶入悠閑自在的情境。
11、人可以改變環(huán)境，環(huán)境可以影響人，而設(shè)計(jì)則可以改變?nèi)撕铜h(huán)境。
12、一個(gè)事業(yè)能不能成功，關(guān)鍵靠制度設(shè)計(jì)。
13、時(shí)尚不是設(shè)計(jì)師與顧客的對(duì)話，而是騙者與傻子的.對(duì)話。
14、室內(nèi)設(shè)計(jì)注重材料的選擇，注重品牌質(zhì)感，因此更為理性實(shí)用。
15、先做好設(shè)計(jì)，再談策劃，再談綜合能力，不要搞反了。
16、裝飾的靈魂是設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的靈魂是文化。
17、設(shè)計(jì)就是以人為本，遵守自然法則，締造經(jīng)典家裝。
18、裝飾美的享受是屬于客戶的，創(chuàng)意的快樂是屬于設(shè)計(jì)師的！
19、好的設(shè)計(jì)作品，是使人生活得更為幸福的設(shè)計(jì)作品。
20、用心觀察生活，感悟人生真諦，讓設(shè)計(jì)與生活互動(dòng)。
21、不想做總工的設(shè)計(jì)師，不是好設(shè)計(jì)師。
22、用有限空間，做無限設(shè)計(jì)，成就夢(mèng)想之家。
23、真的設(shè)計(jì)師，敢于直面瘋狂的催圖，敢于正視變態(tài)的改圖。
24、世上本沒有設(shè)計(jì)，需要的人多了，也就有了設(shè)計(jì)。
25、設(shè)計(jì)源于生活，細(xì)節(jié)成就品質(zhì)。
26、藝術(shù)是生活的升華，設(shè)計(jì)是藝術(shù)的呈現(xiàn)。
27、室內(nèi)設(shè)計(jì)的首要目標(biāo)在于滿足客戶生活的基本需要。
28、創(chuàng)新是室內(nèi)設(shè)計(jì)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。
29、室內(nèi)設(shè)計(jì)注重材料的選擇，注重品牌、質(zhì)感，因此更為理性實(shí)用。
30、原來設(shè)計(jì)真的可以改變生活！
31、人為生活而設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)為生活而存在。
32、人為的設(shè)計(jì)生活方式，努力去創(chuàng)造一種更好的生活狀態(tài)。
33、設(shè)計(jì)出的工具越多，使用工具的人就得越聰明。
34、設(shè)計(jì)就是著重于點(diǎn)線面的靈活運(yùn)用，把整個(gè)環(huán)平境營造出家的溫馨。
35、永遠(yuǎn)堅(jiān)信：設(shè)計(jì)可以拯救你的國家，可以改變世界。
36、我不喜歡用風(fēng)格、個(gè)性等特定的詞語限定設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的作品。
37、設(shè)計(jì)師是做設(shè)計(jì)給人用，不是做給自己看，或者讓朋友稱贊。
38、設(shè)計(jì)是一種感受、一種心態(tài)、一種舒適的、開心的生活方式。
39、室內(nèi)設(shè)計(jì)是建筑設(shè)計(jì)的繼續(xù)和深化，是室內(nèi)空間的環(huán)境的再創(chuàng)造。
40、合理劃分空間，讓設(shè)計(jì)融入生活，營造自然，品味，格調(diào)。
41、人為的設(shè)計(jì)生活方式，是為了努力去創(chuàng)造一種更好的生活狀態(tài)。
42、給我一臺(tái)電腦，我可以做完設(shè)計(jì)。
43、設(shè)計(jì)就是空間、色彩、設(shè)計(jì)回歸本位。
44、設(shè)計(jì)是恒久的，在經(jīng)過很長一段歲月后仍然具有耐看的質(zhì)感。
45、你是設(shè)計(jì)師，不是戰(zhàn)斗機(jī)，需要親和力。
46、一切設(shè)計(jì)由概念出發(fā)，圍繞功能進(jìn)行細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)。
47、我設(shè)計(jì)的不是服裝，我設(shè)計(jì)的是夢(mèng)想。
48、您看，我們?cè)O(shè)計(jì)的東西質(zhì)量這么好，摔都摔不壞。
49、裝飾的靈魂是設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)的靈魂是文化。
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