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《四格畫》教學(xué)反思

時間:2022-10-27 16:12:34 教學(xué)反思 我要投稿
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《四格畫》教學(xué)反思

  作為一名到崗不久的老師,教學(xué)是我們的任務(wù)之一,對學(xué)到的教學(xué)技巧,我們可以記錄在教學(xué)反思中,那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢?下面是小編整理的《四格畫》教學(xué)反思,希望能夠幫助到大家。

《四格畫》教學(xué)反思

  湘教版二年級美術(shù)下冊第十五課《四格畫》屬于“造型·表型”課。本課雖是繪畫課,但和一般的繪畫課又有不同。它引導(dǎo)學(xué)生初步了解四格畫,并能運(yùn)用連環(huán)的組圖形式,來創(chuàng)造作品。像這樣的新鮮的結(jié)構(gòu)方式,帶有故事性的表達(dá),學(xué)生會很喜歡,但也更富有挑戰(zhàn)性。因?yàn),主題靈感需要平時的觀察積累,分幅排版構(gòu)圖需要造型表現(xiàn)技能。

  我在分析本課教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,總結(jié)出了其教學(xué)重、難點(diǎn)。學(xué)習(xí)四格畫的形式,表現(xiàn)一個過程是重點(diǎn)。啟發(fā)個性化的內(nèi)容與形式的結(jié)合是難點(diǎn)。

  看來,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知四格畫,是本課的突破口。我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌,并結(jié)合課本插圖《蝴蝶的生命魔法》來講解四格畫。

  首先,四格畫,是由四個方格組成,然后,每個方格表達(dá)的就是事物發(fā)展過程中的一個精彩畫面。像插圖《蝴蝶的生命魔法》共有四小幅圖畫組成,每個圖畫,都是描繪蝴蝶生命歷程中的重要部分。第一個畫面是蝴蝶媽媽把卵排在了樹葉上;第二個畫面是毛毛蟲正在成長;第三個畫面是毛毛蟲把自己縛在了繭內(nèi);第四個畫面是蝴蝶破繭而出。學(xué)生觀看了四幅圖畫,就很容易地理解了四格畫的結(jié)構(gòu)形式和創(chuàng)作要素。我又強(qiáng)調(diào),四格畫,一定要命一個能表達(dá)主題的名稱,這就和一篇作文,一定要有一個好的題目一樣。

  美術(shù)課本上有不同表現(xiàn)形式的四格畫,我都引導(dǎo)學(xué)生一一觀賞。其中《蜘蛛的杰作》是線描畫,它的第三格是空白的,這可以讓學(xué)生思考:按照蜘蛛結(jié)網(wǎng)的順序,這個空格,該怎樣補(bǔ)充?

  最有趣的是漫畫作品《決心》,畫家運(yùn)用簡練的線條,清晰的結(jié)構(gòu),把一位老人從下決心戒煙,到扔煙袋,又馬上下樓,接住煙袋的過程描繪得活靈活現(xiàn)。讓人看了,忍俊不禁,笑出聲來。

  另外,還有插圖《我的成長》,是用彩筆和油畫棒相結(jié)合的方法繪成。記錄了“我”的四個成長階段!杜菖萏恰泛汀豆⒌慕ㄔ臁芬彩沁x取的事物發(fā)展過程中最有代表性的四個精彩畫面。

  這些四格畫,其實(shí),和以前的連環(huán)畫相似,就是用繪畫的形式,來表現(xiàn)一個過程。學(xué)生觀察了那么多的四格畫之后,也真正掌握了四格畫的特征,這為學(xué)生下一步的四格畫創(chuàng)作,做好了充分的準(zhǔn)備。

  在學(xué)生創(chuàng)作四格畫前,我鼓勵他們大膽繪畫,不要畏手畏腳。我又向?qū)W生提供了一些繪畫素材:煮面條的四個步驟;樹木四季的變化;一顆種籽從發(fā)芽到結(jié)果的過程等。我要求學(xué)生,繪畫時,一定要按照事物發(fā)展過程中的真實(shí)順序,不能胡亂畫。

  學(xué)生參考素材,積極思考,畫作了有趣的四格畫來……有的是畫出了自己一天中的生活學(xué)習(xí);有的表現(xiàn)的是去超市買東西的情景;有的畫出了釣魚的四個步驟……大部分學(xué)生的構(gòu)圖合理、簡練,畫面生動?磥,學(xué)生對四格畫,確實(shí)很感興趣,也真正掌握了其繪畫方法。

  在評價學(xué)生作品時,我讓學(xué)生介紹自己的畫,并報上作品的名稱。許多學(xué)生,都能流暢地講述畫面內(nèi)容,因?yàn),這畢竟是他們自己親手創(chuàng)作出來的,畫面中,蘊(yùn)含著他們的真情實(shí)感。

  我感覺,本課的教學(xué)活動能開拓學(xué)生寬廣敏銳的感受力和創(chuàng)作表現(xiàn)視野,能使他們樂于表現(xiàn)過程之美,發(fā)展思維和表達(dá)能力。并能培養(yǎng)孩子們從小親近自然,熱愛生活的思想情感。像這樣的教學(xué)內(nèi)容,作為美術(shù)教師,我們一定要好好地利用,認(rèn)真組織課堂,力爭讓學(xué)生喜歡。從而培養(yǎng)他們的繪畫興趣和記錄習(xí)慣,發(fā)展有意觀察的能力。

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