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傳染病及其預(yù)防教學(xué)反思
身為一名人民老師,我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力,對(duì)教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫(xiě)在教學(xué)反思中,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的傳染病及其預(yù)防教學(xué)反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
傳染病及其預(yù)防教學(xué)反思1
《傳染病及其預(yù)防》內(nèi)容的,以分組的形式讓自主學(xué)習(xí),然后,交流之后,小組匯報(bào)交流情況。通過(guò)學(xué)生的回答歸納出:對(duì)于傳染病的認(rèn)識(shí),學(xué)生只是淺顯的認(rèn)識(shí),比如他們知道流感是傳染病,卻不知道蛔蟲(chóng)病也是傳染病,于是依據(jù)他們已有的知識(shí)給他們拓展,小組最后能總結(jié)傳染病是由病原體引起的,能夠在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病。
在進(jìn)行傳染病的三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),我運(yùn)用理解“、傳播途徑、人群”的概念;進(jìn)一步理解、判斷關(guān)于流感、肝炎的傳染源、傳播途徑、易感人群。組織學(xué)生交流收集的“艾滋病”,引導(dǎo)學(xué)生分析艾滋病的'傳染源、傳播途徑、易感人群。同時(shí)依據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生分析對(duì)艾滋病病人的關(guān)愛(ài),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心,使學(xué)生的情感進(jìn)一步得到升華。
本節(jié)課的學(xué)習(xí)較好的是:學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中以小組為單位進(jìn)行討論,促進(jìn)學(xué)生之間的協(xié)作提高解決問(wèn)題的能力,活躍。小組合作使知識(shí)得到了補(bǔ)充和提高,讓學(xué)生明白了許多道理,尤其是在應(yīng)對(duì)一些傳染病的時(shí)候,不光只是恐慌,還應(yīng)該具有一些常識(shí),怎樣去面對(duì)傳染病,激起學(xué)生和老師之間的思維共鳴,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
傳染病及其預(yù)防教學(xué)反思2
本節(jié)課通過(guò)情景問(wèn)題及社會(huì)熱點(diǎn)讓學(xué)生知道健康的重要性,了解自己成長(zhǎng)過(guò)程中曾患過(guò)哪些疾病,并判斷是否是傳染病。同時(shí)向?qū)W生展示預(yù)防傳染病的一般措施的圖片,讓學(xué)生從感性上認(rèn)識(shí),并結(jié)合生活實(shí)際,從理性上掌握預(yù)防傳染病的知識(shí)。回顧本課的教學(xué)過(guò)程,感慨頗多:
1.本章是從傳染病到健康問(wèn)題的一個(gè)過(guò)渡部分,在處理教學(xué)內(nèi)容和形式上,活潑新穎,實(shí)用性強(qiáng),強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主動(dòng)參與。教學(xué)效果較好。
2.由現(xiàn)代詩(shī)《珍愛(ài)生命》引入,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
3.時(shí)刻聯(lián)系生活熱點(diǎn)如狂犬病,流感,使學(xué)生知道學(xué)生物是有用的,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
4.學(xué)會(huì)放手,學(xué)會(huì)分享,收獲喜悅
現(xiàn)代教育不需要全包全攬的“保姆式”教師,將的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生,教師是課堂的組織者和參與者,而非傳授者,這是現(xiàn)代教育對(duì)我們的.要求。有很多時(shí)候的資料查閱我都放心地交給學(xué)生完成,學(xué)生的資料收集來(lái)自四面八方,比我一個(gè)人的力量要強(qiáng)得多。在處理資料,分享資料時(shí),我總是感嘆以前的我為學(xué)生考慮得太多太多,而忽略了學(xué)生的主動(dòng)性。嘗試著放手,多一分放心,少一分擔(dān)心,我們共同分享思維碰撞的火花。
5.不斷進(jìn)取,完善自身建設(shè)
在學(xué)習(xí)和生活中,關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),拓寬知識(shí)面,注重學(xué)科之間的整合,通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)完善自身建設(shè)以適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。
6.由《健康歌》師生跳起來(lái)結(jié)束,讓學(xué)生感知生命在于運(yùn)動(dòng)。滲透健康生活的理念。
7.不足之處:
①由于設(shè)置環(huán)節(jié)較多,每個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生興趣濃厚,想說(shuō)的,要說(shuō)的內(nèi)容多,時(shí)間安排不太合理。以后要注意課堂上時(shí)間的掌控。
、谌绻榫皠∧茏寣W(xué)生表演出來(lái),課堂氣氛應(yīng)該更加活躍,效果更好。內(nèi)容多,給學(xué)生“留白的”時(shí)間太少。
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