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五年級《式與方程整理復習》數(shù)學教學反思
作為一名人民老師,我們都希望有一流的課堂教學能力,寫教學反思可以快速提升我們的教學能力,教學反思要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的五年級《式與方程整理復習》數(shù)學教學反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《式與方程整理復習》這部分知識主要包括:用字母表示數(shù)、方程及列方程解決問題三個層次,本節(jié)課只對前兩部分進行了整理復習。由于用字母表示數(shù)、方程這部分知識比較瑣碎,內(nèi)容不算難。例如:用字母表示數(shù)量關(guān)系、計算公式、運算律這些孩子們都已知道,方程的一些知識也不是特別難,關(guān)鍵是教會學生梳理的方法:如表格法、列舉法等,讓學生逐漸的學會自主復習知識的能力與習慣。針對以上知識的分析與思考,我特制定以下教學目標:
1.通過系統(tǒng)的整理,幫助學生形成式與方程的認識結(jié)構(gòu),提高學生對式與方程知識的掌握水平;
2.使學生進一步理解用字母表示數(shù)與方程的意義,能用字母表示數(shù)量,會解答簡易方程,滲透初步的代數(shù)思想;
3.通過自主復習,培養(yǎng)學生整理復習的方法策略,提升學習能力。
在教學中,以回憶為主線,將原本分散在各冊教材中知識點串接起來,讓學生在回憶、再認、疏通、整理中構(gòu)建知識網(wǎng)絡圖。因此,本堂課我采用講練結(jié)合的教學方式進行。
下面重點說說本堂課的練習設計:
1.第一個環(huán)節(jié)用字母表示數(shù)時,設計了連一連這一題,主要目的是讓學生區(qū)分a2與2a、a3與3a間意義的不同,這是學生易混易錯的地方,教師再加以強調(diào),同時也注意數(shù)字字母、字母字母相乘時所要注意的乘號省略不寫的問題。填一填,主要練習用字母表示數(shù),它屬于代數(shù)思維,這是一個重點也是一個難點,是學生易錯的地方,所以這里再梳理出用含有字母的式表示數(shù)應如何思考:要根據(jù)關(guān)鍵句弄清數(shù)量關(guān)系再表示,從而體現(xiàn)用字母表示的簡潔性。
2.第二環(huán)節(jié)復習方程選一選,主要弄懂議程與等式的關(guān)系的鞏固訓練,又通過解方程梳理方程解答的步驟?:看、想、算、驗。
3.最后兩題是綜合提升題。先讓學生對一些規(guī)律進行思考、探索,然后用含有字母的式子表示出探索出的規(guī)律,從而體現(xiàn)用字母表示數(shù)具有概括性。第二題,通過圈出的四個數(shù)的和,分別求出這四個數(shù),從而使學生體會出用方程解決問題的優(yōu)越性,同時為復習列方程解決問題做好鋪墊。也進一步激發(fā)學生的代數(shù)思維與學習興趣,也是對代數(shù)知識的認識的一個飛躍。
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