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阿西里西教學(xué)反思(精選5篇)
在我們平凡的日常里,教學(xué)是我們的工作之一,反思過(guò)去,是為了以后。怎樣寫反思才更能起到其作用呢?以下是小編整理的阿西里西教學(xué)反思(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
阿西里西教學(xué)反思1
《阿西里西》是一首彝族歌曲,在這課的設(shè)計(jì)中,我注意從學(xué)生的興趣出發(fā),針對(duì)二年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好玩、好奇的學(xué)習(xí)特點(diǎn),我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí),我努力地想使課堂擁有寬松的氛圍,給學(xué)生以展示的空間,讓課堂成為他們才藝表演的舞臺(tái),讓學(xué)生真正成為課堂的主人.我認(rèn)為成功的關(guān)鍵在于整個(gè)教學(xué)過(guò)程將學(xué)生從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中釋放出來(lái),給學(xué)生以最大的空間感受、體驗(yàn)、想象、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),從而能夠充分展示才華,挖掘潛力、釋放情感的成功體驗(yàn)。
1.在音樂(lè)活動(dòng)中,我讓學(xué)生通過(guò)合作的方式,盡情表現(xiàn)音樂(lè),整個(gè)課堂成了學(xué)生展示的舞臺(tái)。
2.我設(shè)計(jì)了一個(gè)找朋友的音樂(lè)游戲,在這個(gè)音樂(lè)游戲活動(dòng)中,老師和學(xué)生們形成了互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境,在輕松愉快的音樂(lè)游戲中,課堂氣氛活躍。
3.本節(jié)課的教學(xué),我創(chuàng)設(shè)了平等和諧的教學(xué)氛圍,關(guān)注學(xué)生的情感,從談話中、表?yè)P(yáng)中、活動(dòng)中充分讓學(xué)生說(shuō)、玩、唱、跳、想象和創(chuàng)造,孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)的`快樂(lè),感受到音樂(lè)的魅力和成功的喜悅。
新《標(biāo)準(zhǔn)》中提到:音樂(lè)課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體,師生互動(dòng).將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要位置,本節(jié)課注重學(xué)生的發(fā)展,充分相信學(xué)生的能力,讓每個(gè)學(xué)生都主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
阿西里西教學(xué)反思2
《阿西里西》是一首彝族歌曲,在這一堂音樂(lè)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我以本單元的“快樂(lè)游戲”出發(fā),針對(duì)三年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好玩、好奇的學(xué)習(xí)特點(diǎn),為了使課堂擁有寬松的氛圍,給學(xué)生以展示實(shí)踐的空間,讓課堂成為他們才藝展示的舞臺(tái),把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。我認(rèn)為成功的關(guān)鍵在于整個(gè)教學(xué)過(guò)程將學(xué)生從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中、釋放出來(lái),給學(xué)生以最大的空間感受、體驗(yàn)、想象、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),從而使學(xué)生充分展示才藝,挖掘潛力、得到成功體驗(yàn)。
1、在教學(xué)活動(dòng)中,我讓學(xué)生通過(guò)合作的方式,盡情表現(xiàn)音樂(lè),使整個(gè)課堂成了學(xué)生展示的舞臺(tái)。
2、我設(shè)計(jì)了一個(gè)以音樂(lè)游戲,讓學(xué)生分組討論音樂(lè)游戲活動(dòng),然后各個(gè)小組展示,音樂(lè)游戲在教學(xué)環(huán)節(jié)中輕松愉快的活躍課堂的氣氛。
3、這堂課的教學(xué),我創(chuàng)設(shè)了以平等和諧的'教學(xué)氛圍,關(guān)注每一位學(xué)生,充分的讓學(xué)生讀、說(shuō)、玩、唱、跳、想象和創(chuàng)造,孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),感受到音樂(lè)的魅力和成功的喜悅。在教學(xué)活動(dòng)都以學(xué)生為主體,師生互動(dòng)。將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要位置,本節(jié)課注重學(xué)生的發(fā)展,充分相信學(xué)生的能力,讓每位學(xué)生都主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
當(dāng)然同事也給我提出了很多不足之處,我以后需要改進(jìn)的地方如下:
1、當(dāng)看到學(xué)生們表現(xiàn)好的時(shí)候,沒(méi)有做到隨時(shí)鞏固同學(xué)們的自信心。我應(yīng)該不斷地支持、鼓勵(lì),以鞏固他們的自信心。在音樂(lè)課上,教師應(yīng)以自然、親切的微笑面對(duì)學(xué)生經(jīng)常用“你真棒,你能行”等鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。
2、在歌曲的藝術(shù)處理的時(shí)侯,倉(cāng)促了些,不精細(xì)。學(xué)生的演唱情感表達(dá)不夠。
3、在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,缺少打擊樂(lè)器的使用。
阿西里西教學(xué)反思3
《阿西里西》是一首彝族歌曲,在這課的設(shè)計(jì)中,我注意從學(xué)生的興趣出發(fā),針對(duì)二年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好玩、好奇的學(xué)習(xí)特點(diǎn),我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí),我努力地想使課堂擁有寬松的氛圍,給學(xué)生以展示的空間,讓課堂成為他們才藝表演的舞臺(tái),讓學(xué)生真正成為課堂的`主人;給學(xué)生以最大的空間感受、體驗(yàn)、想象、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),從而能夠充分展示才華,挖掘潛力、釋放情感的成功體驗(yàn)。
1.在音樂(lè)活動(dòng)中,我讓學(xué)生通過(guò)合作的方式,盡情表現(xiàn)音樂(lè),整個(gè)課堂成了學(xué)生展示的舞臺(tái)。
2.我設(shè)計(jì)了聲勢(shì)練習(xí)及彝族舞蹈,在這個(gè)音樂(lè)游戲活動(dòng)中,老師和學(xué)生們形成了互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境,在輕松愉快的音樂(lè)游戲中,課堂氣氛活躍。
3.本節(jié)課的教學(xué),我創(chuàng)設(shè)了平等和諧的教學(xué)氛圍,關(guān)注學(xué)生的情感,從談話中、表?yè)P(yáng)中、活動(dòng)中充分讓學(xué)生說(shuō)、玩、唱、跳、想象和創(chuàng)造,孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),感受到音樂(lè)的魅力和成功的喜悅。
阿西里西教學(xué)反思4
教學(xué)反思:
我認(rèn)為這節(jié)課成功的關(guān)鍵在于整個(gè)教學(xué)過(guò)程將學(xué)生從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中釋放出來(lái),給學(xué)生以最大的空間感受、體驗(yàn)、想象、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),從而能夠充分展示才華,挖掘潛力、釋放情感的成功體驗(yàn)。
一、在音樂(lè)活動(dòng)中,我讓學(xué)生通過(guò)合作的方式,以自己的興趣愛(ài)好盡情表現(xiàn)音樂(lè),整個(gè)課堂成了學(xué)生展示的舞臺(tái)。
二、我設(shè)計(jì)了一系列的音樂(lè)游戲,我和他們一起在表演拍巴掌、跳繩、鉆山洞時(shí)學(xué)唱《阿西里西》。在音樂(lè)游戲活動(dòng)中,老師和學(xué)生們形成了互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境,在輕松愉快的音樂(lè)游戲中,課堂氣氛活躍,節(jié)奏、知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)、難點(diǎn)也迎刃而解、水到渠成了。
三、本節(jié)課的教學(xué),我創(chuàng)設(shè)了平等和諧的教學(xué)氛圍,關(guān)注學(xué)生的情感,從談話中、表?yè)P(yáng)中、活動(dòng)中充分讓學(xué)生說(shuō)、玩、唱、跳、想象和創(chuàng)造,孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),感受到音樂(lè)的魅力和成功的`喜悅。新《標(biāo)準(zhǔn)》中提到:音樂(lè)課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體,師生互動(dòng)。將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要位置,本節(jié)課注重學(xué)生的發(fā)展,充分相信學(xué)生的能力,讓每個(gè)學(xué)生都主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
四、在這節(jié)課中,我巧妙設(shè)疑,針對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行中的問(wèn)題,讓學(xué)生自己去評(píng)價(jià)。如:你覺(jué)得我們唱的怎么樣?你覺(jué)得他們組的游戲做的怎么樣等等。這些問(wèn)題激勵(lì)了學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)而解決問(wèn)題培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考、獨(dú)立分析、發(fā)表見(jiàn)解的能力。
不足之處:
一、在歌曲的藝術(shù)處理的時(shí)侯,倉(cāng)促了些,不精細(xì)。學(xué)生的演唱情感表達(dá)不夠,應(yīng)在唱好歌曲的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行表演舞蹈、音樂(lè)游戲,效果會(huì)更好。
二、當(dāng)看到學(xué)生們表現(xiàn)好的時(shí)候,沒(méi)有做到隨時(shí)鞏固同學(xué)們的自信心。我應(yīng)該不斷地支持、鼓勵(lì),以鞏固他們的自信心。在音樂(lè)課上,教師應(yīng)以自然、親切的微笑面對(duì)學(xué)生經(jīng)常用“你真棒,你能行”等鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。
總之,通過(guò)本課,我從學(xué)生的演唱、歌表演、音樂(lè)游戲活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)了他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,使音樂(lè)學(xué)習(xí)形成良性的循環(huán),音樂(lè)是美的,游戲是快樂(lè)的,讓孩子們?cè)诿乐邢硎芸鞓?lè)。
阿西里西教學(xué)反思5
這是一首少數(shù)民族的歌曲,名字叫《阿西里西》是貴州彝族民歌,歌曲旋律歡快優(yōu)美,體現(xiàn)彝族人民熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的快樂(lè)場(chǎng)面。這首歌曲共三段歌詞,第一段是彝族語(yǔ)言的譯音,第二、三段是漢族語(yǔ)言,體現(xiàn)歌曲的主旨思想。在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中,了解彝族的民族風(fēng)俗和民族樂(lè)器:笛老挪、大把拉、月琴的音色和外形。“阿西里西”在一組語(yǔ)言中具有“我們是好朋友”的意思,四二拍快板速度。歌曲的旋律歡快,歌詞朗朗上口,多數(shù)班級(jí)學(xué)生學(xué)唱很快,歌曲情緒表現(xiàn)得也恰到好處,通過(guò)歌詞內(nèi)容學(xué)生對(duì)歌曲的主旨思想分析的準(zhǔn)確透徹,只有個(gè)別的班級(jí)學(xué)生感覺(jué)接受不好,也可能是學(xué)生學(xué)習(xí)緊張壓力大,思想重心都在文化課上,對(duì)音樂(lè)的興趣也減弱了,。我說(shuō)道:“希望大家認(rèn)真學(xué)好我們今天學(xué)的這首歌曲,放松一下因?qū)W習(xí)文化課而緊張的大腦和神經(jīng)。你可以把在文化課上緊張心情和情緒通過(guò)唱歌來(lái)發(fā)泄一下,既放松精神又學(xué)會(huì)了歌曲和音樂(lè)知識(shí),你會(huì)有更充沛的經(jīng)歷去學(xué)習(xí)文化課!但還是有學(xué)生唱歌的時(shí)候不愛(ài)張嘴,懶洋洋的,提不起精神,雖然在我的鼓勵(lì)聲中聲音大了些,但在最后一句歌詞的演唱上,音準(zhǔn)和節(jié)奏欠佳,還是需要教師調(diào)整好學(xué)生的狀態(tài)才能有好的上課效率,并學(xué)習(xí)相關(guān)的樂(lè)理知識(shí),有助于學(xué)生對(duì)音樂(lè)情緒的感受,培養(yǎng)學(xué)生處理歌曲,分析歌曲的能力。
我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí),有一個(gè)觀點(diǎn)在縈繞著我,我努力地想使課堂擁有寬松的氛圍,給學(xué)生以展示的空間,讓課堂成為他們才藝表演的`舞臺(tái),讓學(xué)生真正成為課堂的主人。我認(rèn)為成功的關(guān)鍵在于整個(gè)教學(xué)過(guò)程將學(xué)生從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中釋放出來(lái),給學(xué)生以最大的空間感受、體驗(yàn)、想象、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),從而能夠充分展示才華,挖掘潛力、釋放情感的成功體驗(yàn)。
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