校本研修成果教學(xué)反思范文
作為一名人民教師,課堂教學(xué)是我們的工作之一,通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn),那么你有了解過(guò)教學(xué)反思嗎?下面是小編整理的校本研修成果教學(xué)反思范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
校本研修成果教學(xué)反思1
教研從課堂上來(lái),我認(rèn)為課堂教學(xué)不是簡(jiǎn)單操作,而是運(yùn)用藝術(shù),充滿(mǎn)智慧的過(guò)程。而課堂教學(xué)的藝術(shù)和智慧要靠教師即時(shí)的觀察、分析、判斷、思考。換句話說(shuō),也就是要靠教研來(lái)獲得。所以,教學(xué)過(guò)程本身也是教研過(guò)程。我就是在課堂上采取邊教學(xué)邊研修的形式,從反思自己的教學(xué)行為入手,實(shí)現(xiàn)先進(jìn)的教育理念與常態(tài)課堂教學(xué)行為的無(wú)縫對(duì)接,這樣更有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,讓校本研修活動(dòng)更具實(shí)效性。
美國(guó)著名學(xué)者波斯納曾提出教師成長(zhǎng)公式:教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我國(guó)特級(jí)教師袁蓉從自己的教學(xué)實(shí)踐和成功經(jīng)驗(yàn)中也總結(jié)出:教學(xué)成功=教學(xué)過(guò)程+反思。每上完一節(jié)課,我都會(huì)對(duì)照教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果,反思自己的教學(xué)行為。想想我為什么要這樣做?反思自己教給學(xué)生什么了,思考自己教完了怎么辦,關(guān)注教學(xué)的進(jìn)一步研究。我的教學(xué)反思主要從以下幾個(gè)方面入手寫(xiě):
一、教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)情況。
在分析教材和學(xué)生發(fā)展實(shí)際水平的基礎(chǔ)上,從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面制定了目標(biāo),教學(xué)完成后首先反思自己制定的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成,程度又如何,根據(jù)學(xué)生達(dá)成情況對(duì)本課教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行再修正,及時(shí)調(diào)整后面相關(guān)知識(shí)的教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)每一位學(xué)生都能獲取盡可能多的知識(shí)、能力、情感體驗(yàn)。
二、學(xué)生的主體地位是否得到體現(xiàn)。
新課程倡導(dǎo)“以人為本”的理念,在學(xué)習(xí)方式上以弘揚(yáng)學(xué)生的主體性為宗旨,促進(jìn)學(xué)生的'可持續(xù)性發(fā)展為目的,教師要?jiǎng)?chuàng)造性地引導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的有個(gè)性的學(xué)習(xí)。因此教師要反思學(xué)生在課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、獨(dú)立性、獨(dú)特性、體驗(yàn)性、自主性。
三、教師角色是否得到轉(zhuǎn)換。
新課程要求教師更新觀念,轉(zhuǎn)變角色,必然要求教師的教學(xué)行為產(chǎn)生變化。因此,教師要反思在師生關(guān)系上是否做到尊重與贊賞;在教學(xué)關(guān)系上是否做到師生平等;在對(duì)待自我上是否做到反思;在對(duì)待同事上是否做到合作。
四、教學(xué)過(guò)程的精彩之處。
對(duì)教學(xué)過(guò)程中達(dá)到或超過(guò)預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)目的、引起教學(xué)共鳴、取得良好效果的做法詳細(xì)地記錄下來(lái)。并在此基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)、完善、創(chuàng)新、升華,供自己以后或他人在教學(xué)中使用。
五、教學(xué)過(guò)程的生成事件。
課堂教學(xué)過(guò)程中,教師按照已設(shè)計(jì)的教案流程逐步進(jìn)行教學(xué)。隨著師生的思維發(fā)展及情感交融,學(xué)生的“智慧火花”、“創(chuàng)新火花”得以燃發(fā)、靈感突現(xiàn)往往不由自主、自然而然地提出獨(dú)特的見(jiàn)解和尖刻的問(wèn)題,對(duì)這些問(wèn)題在教師備課時(shí)往往是沒(méi)有觸接到的。教師如何駕馭,直接影響課堂教學(xué)氛圍,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、思維的發(fā)散性將產(chǎn)生決定性的影響,教師課后應(yīng)及時(shí)反思。
六、教學(xué)過(guò)程的瑕疵之處。
俗話說(shuō):人無(wú)完人,金無(wú)足赤。再好的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處。教師必須對(duì)此進(jìn)行回顧,剖析、梳理,找出形成原因、分析關(guān)鍵因素、探究解決策略,形成新的教學(xué)環(huán)節(jié)。
校本研修成果教學(xué)反思2
通過(guò)幾個(gè)月的教育技術(shù)能力中級(jí)網(wǎng)上培訓(xùn)已經(jīng)接近了尾聲,通過(guò)這幾個(gè)月的培訓(xùn),提高了我對(duì)教育技術(shù)的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步更新了教育觀念,掌握了一定的現(xiàn)代教育技術(shù)。從而,慢慢養(yǎng)成了自我學(xué)習(xí)與自我反思的教學(xué)好習(xí)慣。從自己的教學(xué)實(shí)踐中尋找突破口,使自己在今后的教育教學(xué)中不斷進(jìn)步,談?wù)勛约貉行拚?/p>
一、按時(shí)參與校本研修活動(dòng),做好筆記,并認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì),在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。
1、開(kāi)展有效的課堂教學(xué)研究提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真做好備課,課件、教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真參加全鄉(xiāng)組織的集體備課、學(xué)校組織的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)并共同討論分析,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、積極研討,不斷提高自我;給課堂注入更多的活力,以取得更大的成績(jī)。
3、自我反思
反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法。反思在自己備課時(shí)是否遇到了困難,是否調(diào)整了教材。反思教學(xué)思路,頭尾兼顧;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意外的問(wèn)題,自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己在本節(jié)課中有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,才能豐富、完善了自己的課堂教學(xué),最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。
二、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì),積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,及時(shí)與各位教師朋友溝通交流,增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),開(kāi)拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,從而提高自身能力。
三、研修內(nèi)容豐富多彩
1、加強(qiáng)師風(fēng)師德培養(yǎng)
教書(shū)育人,師德為本,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)條例》等規(guī)章,把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),做到遵紀(jì)守法,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,成為教書(shū)育人的楷模。成為讓學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿(mǎn)意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。通過(guò)加強(qiáng)研修,做到課前反思運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足。
總之,在今后的工作中,我將不斷學(xué)習(xí)并在這個(gè)過(guò)程中不斷的反思總結(jié),為取得優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)而努力。
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