《數(shù)據(jù)分析復(fù)習(xí)》教學(xué)反思范文
身為一位優(yōu)秀的老師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？下面是小編為大家整理的《數(shù)據(jù)分析復(fù)習(xí)》教學(xué)反思范文，歡迎閱讀與收藏。
《數(shù)據(jù)分析復(fù)習(xí)》教學(xué)反思1
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要使學(xué)生“經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)據(jù)描述信息、作出推斷的過程，發(fā)展統(tǒng)計觀念”。本節(jié)根據(jù)課題學(xué)習(xí)中要用的知識較廣、學(xué)生有許多知識又早已經(jīng)遺忘的特點，為幫助學(xué)生回顧知識，為順利進(jìn)行課題學(xué)習(xí)掃除障礙而設(shè)計。
成功之處：
通過知識回顧環(huán)節(jié)，學(xué)生回憶起了數(shù)據(jù)收集、分析、應(yīng)用等有關(guān)知識。如知道調(diào)查分為全面調(diào)查與抽樣調(diào)查。怎樣抽？樣本才具有代表性等問題。引發(fā)學(xué)生對后面合理抽取樣本作鋪墊。基礎(chǔ)練習(xí)起到鞏固與知識提升的作用。
遺憾之處：
由于涉及到的知識點多，在有限的時間里，對有關(guān)的知識處理像蜻蜓點水，只有進(jìn)行簡單的知識回顧、簡單的知識應(yīng)用，未能作進(jìn)一步的提高。另一方面，沒能把握在教學(xué)過程中出現(xiàn)的契機(jī)，使課堂成為一個育才更育人的場所、一個能讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的觸動和感動的45分鐘。如：一個問題“你平均每天參加體育活動的時間是多少？”只是簡單的`提及鍛煉的重要性，沒有展開較全面的育才更育人的教育。
改進(jìn)之處：
�、胚@節(jié)課梳理了數(shù)據(jù)處理所學(xué)習(xí)的知識，內(nèi)容簡單清晰，可以讓學(xué)生進(jìn)行整理。
�、圃S多初中學(xué)生都有這樣的困惑，算術(shù)平均數(shù)、畫統(tǒng)計圖等統(tǒng)計知識在小學(xué)就已經(jīng)學(xué)過了，科技發(fā)展的今天，計算機(jī)都能做得很漂亮，初中還要進(jìn)行數(shù)據(jù)的教學(xué)做什么呢？對這個問題要補(bǔ)充教學(xué)，讓學(xué)生明白其目的，才更有利于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)。
�、钦n后加強(qiáng)對《體質(zhì)健康測試中的數(shù)據(jù)分析》開展的各個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，保障順利進(jìn)行。
《數(shù)據(jù)分析復(fù)習(xí)》教學(xué)反思2
1、通過知識回顧，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和深化對所學(xué)知識的理解，建立起清晰的知識框架，并對細(xì)節(jié)問題作出以點帶面的剖析，便于準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)胤治鰡栴}，從而培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣。
2、加強(qiáng)比較，體會差別。數(shù)據(jù)的代表各量之間有較多的共同之處，在實際問題中比較微妙，有時可互相代替，引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行比較練習(xí)，尤其在處理實際問題中加強(qiáng)體驗和交流。課堂中通過一系列問題的呈現(xiàn)有助于學(xué)生領(lǐng)悟和掌握這些內(nèi)容。
3、隨著新課標(biāo)的實施，和實施生活聯(lián)系密切的數(shù)學(xué)知識被重視起來，通過這部分知識的學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生看到了“知識有用”，感受到了知識有趣，提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，這是一種可喜的變化，這部分知識的教學(xué)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生去感悟、去體驗、去總結(jié)歸納，形成有個性特點的知識。本節(jié)復(fù)習(xí)課程提供了一些較新的實例，共學(xué)生去研究，教學(xué)中把握了重點，案例形式多種多樣，學(xué)習(xí)中會帶給學(xué)生不一樣的體驗。
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