《中華人民共和國國歌》課程教學(xué)反思
作為一位優(yōu)秀的老師，我們要在教學(xué)中快速成長，在寫教學(xué)反思的時候可以反思自己的教學(xué)失誤，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《中華人民共和國國歌》課程教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《中華人民共和國國歌》課程教學(xué)反思1
《中華人民共和國國歌》（以下簡稱《國歌》）是國家的象征，它在中國發(fā)展史的不同歷史時期起到了舉足輕重的作用。但我們在校園中卻看到了不應(yīng)該看到的鏡頭：
1、在日常升旗儀式中，唱《國歌》是其中的一個重要環(huán)節(jié)，但是很多學(xué)生都不能把《國歌》唱好。
2、每當(dāng)聽到《國歌》奏響時，同學(xué)們把《國歌》當(dāng)成背景音樂，該做什么還做什么，絲毫沒有尊重的意識。有的甚至還在追逐打鬧。
3、在“唱響《國歌》”的調(diào)查活動中，能完整而準(zhǔn)確地演唱《國歌》的不到調(diào)查人數(shù)的25%。
4、有些學(xué)生甚至還不能完整地記住《國歌》的歌詞。
事實證明，《國歌》在相當(dāng)一部分同學(xué)的心中沒有得到應(yīng)有的尊重。讓他們重新學(xué)習(xí)《國歌》對他們尊重《國歌》，熱愛祖國，維護(hù)國家榮譽，進(jìn)而樹立正確的人生觀和價值觀有著非常重要的意義。
在教授這一課時，本人先讓學(xué)生欣賞建國六十周年國慶時天安門廣場的升旗儀式，讓學(xué)生們知道應(yīng)該用什么樣的態(tài)度來對待國歌，使學(xué)生明白作為一個中國的公民，每當(dāng)聽到我們的《國歌》奏響時，我們都應(yīng)該第一時間站立起來向我們的《國歌》敬禮，而且態(tài)度要莊嚴(yán)、肅穆。接著引出了《國歌》創(chuàng)作的時代背景、詞曲作者以及歌詞的介紹，并要求學(xué)生有感情地朗誦歌詞和演唱，掌握歌曲雄壯、有力的情緒，并去理解、體會、表現(xiàn)。在歌曲對比上，本人通過示范各種不同情緒的演唱，進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生想到我們的國家和民族在雄壯的樂曲聲中，正以無比堅定的步伐闊步前進(jìn)。通過一堂音樂課，學(xué)生們不僅受到音樂的.熏陶，而且也受到了一次深刻的愛國主義的教育。
《國歌》對于四、五年級學(xué)生來說是非常熟悉的歌曲，基本都會唱。因此，指導(dǎo)學(xué)生有感情并準(zhǔn)確地演唱〈〈中華人民共和國國歌〉〉是歌曲教學(xué)的重點和難點，在教學(xué)中從“歌詞”和“旋律”入手，引導(dǎo)學(xué)生體驗歌詞所表達(dá)的情感內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體驗音樂旋律所表達(dá)的情感。用想像和對比的方法，引導(dǎo)學(xué)生很好地掌握了 “重音”、“漸強(qiáng)”記號，從而幫助學(xué)生準(zhǔn)確而有感情地演唱歌曲，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高，效果也很好。還通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看指揮，從而達(dá)到整齊劃一的演唱《國歌》的效果。
《中華人民共和國國歌》課程教學(xué)反思2
《中華人民共和國國歌》是每一個中國人都應(yīng)該掌握的歌曲。雖然多數(shù)人都會唱，但唱的“對不對”，“好不好”，卻很少有人關(guān)注，對歌曲情緒的把握更沒有人注意。考慮到學(xué)校以后每周的升旗儀式都會全體唱國歌，于是決定在每個班都教唱一遍。
國歌原名《義勇軍進(jìn)行曲》，由田漢作詞，“人民音樂家”聶耳作曲，旋律高昂、鏗鏘有力，歌詞鼓舞人心，被視為中華民族解放的號角，對激勵中國人民的愛國主義精神起了巨大的作用。
上課時說到進(jìn)行曲，我簡單跟學(xué)生們形容了一下：“進(jìn)行曲的節(jié)奏像一個整齊的軍隊在走路”，“行進(jìn)的感覺”，說完，我請同學(xué)們模仿軍人走路整齊、有力的樣子，同學(xué)們一下子就把握了國歌的進(jìn)行曲風(fēng)格。帶著對歌曲的初步體會，我讓同學(xué)們再次聆聽歌曲，加深對旋律的認(rèn)識，接著，我簡單講解歌詞的含義和背景，讓同學(xué)們對歌曲有了一些理解，才開始學(xué)唱這首歌。
由于國歌的普及率很高，大家常常聽到，所以旋律很快就掌握了，我重點講了歌曲中要特別注意的幾點：
1、三個“起來！起來！起來！”。這是中國人被壓迫下發(fā)出的反抗之聲，我告訴學(xué)生要“一聲更比一聲強(qiáng)”，像是中國人由“跪著”到站起來的過程，情緒要漸強(qiáng)，音量漸高。
2、歌曲中休止符的把握。唱國歌時一定不能拖腔，要求咬字有力，休止符處要收的干脆利落，在“冒著敵人的炮火”這句，我告訴學(xué)生注意“炮”，“火”中間要斷開，只有敵人的炮火斷了，我們才能沖過去消滅他們。
3、“中華民族到了最危險的時候”。中間“到了”要讀“到le”，而不是“到liao”。
通過這節(jié)課對國歌的學(xué)唱和分析，相信同學(xué)們以后就能正確的把握國歌的演唱方法和情緒，不會再唱錯或者唱的不嚴(yán)謹(jǐn)了。
不足之處：沒調(diào)動個別同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。
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