《馬路不是游戲場》教學(xué)反思

　　身為一名到崗不久的人民教師，我們要在教學(xué)中快速成長，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗，我們該怎么去寫教學(xué)反思呢？下面是小編為大家整理的《馬路不是游戲場》教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。

　　《馬路不是游戲場》教學(xué)反思1

　　第一次執(zhí)教一節(jié)真正意義上的品德課，自覺有很多的不足。雖然還不到優(yōu)質(zhì)課報名年限，此次的參賽也僅僅是出于一種鍛煉的目的，但我還是希望能盡所能準(zhǔn)備一節(jié)至少能說得過去的課，所以在準(zhǔn)備的過程中，教案也是試講一次就改一次，永遠(yuǎn)在不停的修改中。盡管如此，直到最后我仍然感到這節(jié)課我準(zhǔn)備得不夠好，這也說明我的個人能力和素質(zhì)還沒有達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，未來需要努力改進(jìn)的還有很多。

　　首先，備課一定要有自己的東西，不能總是依賴別人的意見和看法。因為自覺對品德課沒有很多的了解，我在網(wǎng)上也下載了很多的教案和課堂實錄來做參考，然而初案就遭到了前輩們的一致批評：思維混亂，重點不明，語言粗糙……之后我便拋棄別人的思路，根據(jù)組內(nèi)老師們提供的各種點子，開始了自我探索。但最后的結(jié)果還是大家不斷的予以推翻，然后我又不斷的重建，在這個過程中我慢慢迷失，最后直接混亂了。感覺就像陷入“手表效應(yīng)”中一樣，已經(jīng)在眾說紛紜中忘記了真正的時間。其實品德課最主要的是要抓住學(xué)生們的'興趣，先把學(xué)生們的情感調(diào)動起來，然后再進(jìn)行能力的培養(yǎng)與知識的積累，抓住大思維是最為重要的。而我恰恰是把大思維拋棄了，只是在一些細(xì)枝末節(jié)上糾結(jié)，讓我在備課的過程中浪費了很多的精力與時間，雖然最后糾正了過來，但這還是是導(dǎo)致我到最后都對自己的教案沒有足夠信心。

　　在準(zhǔn)備《馬路不是游戲場》這一課題時，我的腦海中閃現(xiàn)過無數(shù)活動場景。我一直想在最后將本節(jié)課向?qū)W生們宣傳的馬路安全知識通過一個真實的場景，讓學(xué)生們在課堂上體驗一回，設(shè)置一個真實的馬路場景，讓學(xué)生走一走的，但因為在我看來最好的學(xué)習(xí)就是親身實踐，這要比老師單方面的教育效果好的多，然而想過很多的方案都因為不好操作而作罷。這還是因為我的課堂組織協(xié)調(diào)能力不足所致，我總是擔(dān)心課堂因活動而亂，所以總是想用比較保守的方式讓學(xué)生體驗，然而這也就將學(xué)生們主動參與的積極性給降低了。

　　最后就是我的個人課堂習(xí)慣問題，在磨課的階段老師們就給我提意見，說我的語言太硬太隨意不夠嚴(yán)謹(jǐn)，總是講一些口頭語放進(jìn)課堂，顯得十分羅嗦。于是我就講自己要說的每一句話都提前準(zhǔn)備好，給背下來。然而問題又出現(xiàn)了，因為我總是不自覺地去想下句話該怎么說而導(dǎo)致課堂表達(dá)不是那么的流暢。這些都是我在平時的課堂教學(xué)中沒有養(yǎng)成好的教學(xué)習(xí)慣的結(jié)果，也是我在今后的教學(xué)中需要克服的問題。

　　這次公開課也讓我意識到了自身的心理素質(zhì)太脆弱，缺乏一定的自我調(diào)節(jié)能力，今后需要努力的還有很多。正所謂經(jīng)歷才會成長，今后我要不斷學(xué)習(xí)不斷積累不斷進(jìn)步，爭取讓自己的課越來越成熟。

　　《馬路不是游戲場》教學(xué)反思2

　　剛才我執(zhí)教《馬路不是游戲場》一課的教學(xué)目標(biāo)是：

　　1、認(rèn)識交通標(biāo)識，了解基本的交通法規(guī)和常識，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，并且懂得自我保護(hù)。

　　2、通過學(xué)生結(jié)合生活實際，交流探討本地交通現(xiàn)狀，知道有關(guān)交通法規(guī)和常識，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

　　3、通過交流、分析研究交通事故及原因，初步懂得交通法規(guī)對社會公共生活的重要意義，教育學(xué)生珍愛生命，熱愛生活。

　　為了較好地完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我充分利用多媒體、卡片、規(guī)范的板書等多種物質(zhì)化教學(xué)手段，以及較為恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略與方法，形象生動的教學(xué)語言、肢體語言、情感語言等非物質(zhì)化教學(xué)手段，把生澀懵懂的交通知識融入到一個個相互關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)情景之中。例如，為了讓學(xué)生從思想上認(rèn)識到遵守交通規(guī)則的重要性，我設(shè)計了觀看錄象片，談來自身邊的交通事故，并出示了一組交通事故數(shù)據(jù)調(diào)查表，通過這樣幾個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深刻了解到交通事故給我們的家庭和社會都帶來了巨大的危害。為了讓學(xué)生認(rèn)識交通標(biāo)識，了解基本的交通法規(guī)和常識，我設(shè)計了行為情景圖片辨析，說交通標(biāo)志，認(rèn)交通標(biāo)志等一系列活動。各活動之間環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)我覺得基本上完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

　　不足之處:

　　由于本人教齡短，教學(xué)經(jīng)驗不豐富，駕馭課堂能力還有待提高。另外，因為有些環(huán)節(jié)之間不夠緊湊，在時間分配上不夠均衡，最后延時了，耽誤了大家的寶貴時間，敬請原諒。

　　課堂上肯定還有很多不足，請各位領(lǐng)導(dǎo)和同行批評指正。謝謝！

【《馬路不是游戲場》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

《馬路不是游戲場》優(yōu)秀教案11-26

馬路不是游樂場04-22

馬路不是游樂場07-24

不是孩子的錯教學(xué)反思03-17

《我不是最弱小的》教學(xué)反思01-01

《我不是最弱小的》教學(xué)反思04-07

《我不是最弱小的》教學(xué)反思08-06

教學(xué)反思不是簡單地回顧教學(xué)情況01-01

《馬路上的斑馬線》教學(xué)反思范文11-30