《多位數(shù)加法》教學反思2篇

　　身為一名人民老師，課堂教學是重要的任務(wù)之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，那么大家知道正規(guī)的教學反思怎么寫嗎？下面是小編精心整理的《多位數(shù)加法》教學反思，希望能夠幫助到大家。

《多位數(shù)加法》教學反思1

　　本課是人教版實驗教科書數(shù)學第五冊"多位數(shù)加法"第二課時，通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學生的學習興趣，讓學生積極主動地參與學習的全過程，獲取知識。

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生的學習興趣。

　　首先，根據(jù)學生喜歡動物的特點，在導入新課時用簡短的語言告訴學生，我們中國有許多物種正面臨著滅絕的危險，培養(yǎng)學生保護生態(tài)王環(huán)境的意識，同時讓學生更加關(guān)注我國部分物種瀕危和受威脅動物的種數(shù)，激發(fā)學生的學習興趣。其次，根據(jù)低，中年級學生好動，好玩，好奇心強，注意力不穩(wěn)定的特點，鞏固練習時設(shè)計了"奪紅旗"比賽的游戲，從而活躍了課堂的氣氛，激發(fā)了學生的學習興趣，寓教于樂，提高學生的計算速度和正確率。

　　2、合作探索，培養(yǎng)學生的參與意識。

　　開展小組合作學習，在討論，辯論中使學生的思維活動得到充分發(fā)展，使學習過程成為一種特殊的研究活動。本課在新授課時，留下足夠的時間讓學生獨立思考，獨立完成，然后通過小組充分討論，最后得出多位數(shù)加多位數(shù)的估算和筆算的方法。充分展示了學生獲取知識的過程，是在教師的點撥指導下，通過主動探索，交流合作中學會的，而不是教師把知識強加給學生的。在這種活動中學生不僅獲取了知識，更重要的是發(fā)展了能力，培養(yǎng)了主體參與意識。

　　3、利用舊知，培養(yǎng)學生的遷移類推能力。

　　對于筆算加法的注意事項與進位的思想和技巧，學生已經(jīng)掌握，三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加，主要是把例1連續(xù)進位加的原理進行推廣的結(jié)果。課本第18頁"做一做"最后一題是連續(xù)進位加和超過1000，也是要求學生運用類推進行計算。這樣通過本課的學習，培養(yǎng)了學生的遷移類推的能力。

《多位數(shù)加法》教學反思2

　　這堂課的一個特點，是努力反映學生身邊的數(shù)學。教師用旅游的情境引出多位數(shù)的加法，使學生感到數(shù)學就在身邊。教師出示里程圖，形象地創(chuàng)設(shè)情境，注重讓學生根據(jù)情境提出問題，還注意了培養(yǎng)學生估算的意識和能力。教師在學生獨立探究和小組合作的`基礎(chǔ)上，引導學生進行組內(nèi)和全班的交流。在教學過程中，教師引導學生獨立思考，當學生中出現(xiàn)了不同的計算方法時，教師也都給予了積極的評價。

　　這些做法都是很好的。計算教學是小學數(shù)學教學的重要部分，也是教學難度較大的一個部分。本課在使計算教學貼近學生的生活，培養(yǎng)學生獨立探索和進行交流等方面都作了可貴的努力。

　　這一節(jié)課的不足之處，是學生的活動面還不夠廣，可以進一步研究如何有效地安排多種形式的學生活動，調(diào)動學生的學習積極性。

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