《信息情景專(zhuān)題復(fù)習(xí)》教學(xué)反思
信息情景專(zhuān)題復(fù)習(xí)這節(jié)課從備課、上課到評(píng)課，我一直都在琢磨這節(jié)課的優(yōu)劣。這節(jié)課的思路是先總概括信息情景題的內(nèi)容主要包括哪些內(nèi)容，然后介紹針對(duì)性的解題方法，第一步閱讀信息，第二步聯(lián)想知識(shí)點(diǎn)，第三步提煉信息進(jìn)行解題。接著就四種題型選擇有代表性的例題進(jìn)行講解說(shuō)明，最后進(jìn)行適當(dāng)?shù)牧?xí)題訓(xùn)練。我個(gè)人覺(jué)得這個(gè)思路還是比較清晰的，就本節(jié)課的優(yōu)劣具體分析如下：
達(dá)成教學(xué)目標(biāo)做得較好的.：
1、采取視頻引入，既貼近生活，又生動(dòng)有趣，很容易就調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，引發(fā)他們的深入思考，而且提出的問(wèn)題也和本節(jié)課緊密相關(guān)，從而引入新課教學(xué)。
2、先就本專(zhuān)題總體歸納題型，提綱挈領(lǐng)，學(xué)生有個(gè)整體把握。
3、選擇的題都是來(lái)源于生活，從生活中提煉有關(guān)的物理信息，例如從天氣預(yù)報(bào)就讓學(xué)生發(fā)揮想象，結(jié)合所學(xué)的物理知識(shí)進(jìn)行解答，結(jié)合銘牌說(shuō)明書(shū)讓學(xué)生從中挖掘物理信息。貼近生活，容易激發(fā)學(xué)生興趣，接近學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。
4、思路清晰，結(jié)構(gòu)完整，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的脈絡(luò)能分辨分明，容易理解和掌握。
5、圖文并茂，因?yàn)樽鳛閺?fù)習(xí)課，如果只是存文字的東西，學(xué)生比較容易膩煩，在課件中穿插圖片甚至還有視頻，更加容易給學(xué)生以視覺(jué)的沖擊，激發(fā)學(xué)生的觀察和思考，幫助他們理解。
6、講練結(jié)合，這樣才能讓學(xué)生及時(shí)的反饋所所學(xué)的知識(shí)，達(dá)到教學(xué)的目的。
7、最后小結(jié)時(shí)用精煉的話(huà)進(jìn)行總結(jié)，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，整堂課結(jié)構(gòu)完整，首尾呼應(yīng)。
存在的不足和反思：
1、內(nèi)容有點(diǎn)偏多，可以刪減點(diǎn)，這樣會(huì)更加突出重點(diǎn)。
2、學(xué)生對(duì)圖表題型的解題思路還不夠清晰，較難提煉出有用信息，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。
3、在文字表述方面學(xué)生還不夠熟練，表述不夠完整，科學(xué)準(zhǔn)確，需要強(qiáng)化訓(xùn)練，形成較好的答題習(xí)慣。
4、限于課堂容量，留給學(xué)生思考的時(shí)間略少了點(diǎn)，以后要注意。
5、教師在點(diǎn)撥時(shí)要善于提出問(wèn)題進(jìn)行追問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。
總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課給我了很多方面的啟發(fā)，相信在以后的復(fù)習(xí)課中能揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更好的教學(xué)效果。
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