關(guān)于教學(xué)手段的歷史教學(xué)反思

　�。�、劃分小組，展開(kāi)合作與竟?fàn)帯?/strong>

　　自主學(xué)習(xí)的成果需要比較，出現(xiàn)的問(wèn)題需要解決，沒(méi)有學(xué)習(xí)小組，就缺乏向前推進(jìn)的平臺(tái)。前邊講的“給歷史人物制作名片、簡(jiǎn)介，對(duì)歷史事件進(jìn)行新聞報(bào)道，以目擊者身份講述事件，或?qū)�歷史場(chǎng)景進(jìn)行模擬表演，雖然能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但學(xué)生個(gè)人的能力有限，必須發(fā)揮合作的作用，為此需要?jiǎng)澐謱W(xué)習(xí)小組。而小組之間的成果展示，能激發(fā)學(xué)生的對(duì)抗心理，使課堂氣氛活躍起來(lái)。所以劃分學(xué)習(xí)小組是合理的、適時(shí)的。

　　在劃分學(xué)習(xí)小組時(shí)，應(yīng)注意學(xué)生能力、性格及相互之間的關(guān)系等情況。

　　２、充分利用多媒體制作課件。

　　多媒體為我們提供了巨大的方便，應(yīng)充分利用多媒體，把上課的目標(biāo)、重點(diǎn)、需要投放的照片、漫畫(huà)、視頻，需要表演的場(chǎng)景、需要探討的問(wèn)題、練習(xí)、提示、供參考的答案等通過(guò)合理編排，形成一個(gè)完整導(dǎo)引的環(huán)節(jié)。

　　3、教師組織起呈轉(zhuǎn)合，設(shè)計(jì)好過(guò)渡語(yǔ)。

【教學(xué)手段的歷史教學(xué)反思】相關(guān)文章：

傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段物理教學(xué)反思05-02

對(duì)認(rèn)識(shí)小小手教學(xué)手段的反思04-28

歷史教學(xué)復(fù)述課文是掌握歷史知識(shí)的重要手段04-30

歷史教學(xué)反思02-07

歷史教學(xué)反思04-28

口風(fēng)琴教學(xué)手段（教學(xué)反思）--鄧金娜05-06

歷史教學(xué)反思范文05-02

歷史的教學(xué)反思范文05-03

歷史作業(yè)教學(xué)反思05-02

課堂歷史教學(xué)反思05-02