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《庖丁解!方虒W(xué)反思
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一,反思意為自我反省。反思應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的《庖丁解!方虒W(xué)反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《庖丁解!方虒W(xué)反思 1
本課的教學(xué)目的有三:
1、積累一些文言詞匯,掌握文言文的一些基本語(yǔ)法知識(shí);
2、對(duì)照注釋,讀懂課文,明白其中蘊(yùn)含的哲理;
3、初步了解莊子及道家“順其自然”的思想和處世智慧。
本文故事性較強(qiáng),學(xué)生也感興趣,我沒有采用逐句翻譯的方式,而是讓學(xué)生對(duì)照注釋“猜”原文意思,并開展“復(fù)述”接力,學(xué)生參與積極性高,注意力集中。對(duì)于復(fù)述中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤,我進(jìn)行了歸納總結(jié),抓住了文言詞匯和語(yǔ)法教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),效果良好。
對(duì)于此文的蘊(yùn)含的哲理,我則引導(dǎo)學(xué)生從他們平時(shí)對(duì)生活的'觀察和感悟入手,結(jié)合庖丁的成長(zhǎng)歷程,深入體會(huì)。學(xué)生發(fā)言能講到點(diǎn)子上,只是比較膚淺、感性。師生、生生之間的交流時(shí)間比較充分。
不足之處:
語(yǔ)法知識(shí)講述有部分學(xué)生聽著吃力,應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)與鞏固。
《庖丁解!方虒W(xué)反思 2
昨天下午結(jié)束了莊子《庖丁解!芬徽n的講解,覺得對(duì)本課的教學(xué)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。作為文言文的學(xué)習(xí),首先要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音,讀準(zhǔn)句讀。本課出現(xiàn)的.生字很多,而且讀音又比較拗口,所以上課伊始就檢查了學(xué)生的預(yù)習(xí)誦讀情況。雖然這一點(diǎn)之前已經(jīng)提醒過學(xué)生,他們也讀了,但效果依舊不是很好!所以我就又強(qiáng)調(diào)了一下個(gè)別字的注音。
其次,是對(duì)文言知識(shí)的積累。重要的實(shí)詞、虛詞、特殊句式在自學(xué)稿上都有所體現(xiàn),上課前學(xué)生也已經(jīng)按事先的分組寫在了白板上。雖然學(xué)生在組內(nèi)已經(jīng)進(jìn)行了交流,但還是有些問題沒能解決。比如“技經(jīng)肯綮之未嘗”一句,在結(jié)合課下注釋對(duì)“技經(jīng)肯綮”解釋的基礎(chǔ)上,我引導(dǎo)學(xué)生注意到“未嘗”一詞的含義及詞性,最終明白了這是一個(gè)“賓語(yǔ)前置句”。接著學(xué)生就比較順利地梳理了全文大意,并且結(jié)合PPT的配圖完整地復(fù)述了故事。值得高興地是學(xué)生對(duì)PPT中簡(jiǎn)筆畫配圖很感興趣,寥寥幾筆生動(dòng)形象,效果很好!
另外,對(duì)本課的主旨“解牛之道”與“養(yǎng)生之道”的聯(lián)系學(xué)生倒是一點(diǎn)就透了。在此基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)歷從文章中繼續(xù)挖掘信息,看從中能明白哪些人生道理。事先備課時(shí)我就覺得學(xué)生可能一下不知道從何說起,所以我就在PPT上打出一些語(yǔ)句,讓學(xué)生隨便從中選擇加以理解。學(xué)生發(fā)言還是很積極的,語(yǔ)言表達(dá)也比較到位,基本達(dá)到了預(yù)期效果。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),主要是為了提醒學(xué)生學(xué)會(huì)從學(xué)過的課文當(dāng)中積累作文素材!
但這節(jié)課還是暴露出來一些問題,比如學(xué)生對(duì)文言基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還是不夠牢固。像“賓語(yǔ)前置”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上學(xué)期雖然已經(jīng)講解得很詳細(xì),但學(xué)生還是不能做到舉一反三,靈活運(yùn)用。這一點(diǎn)在以后的教學(xué)中還需注意!
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